优秀作文具有独立思考能力、清晰的逻辑结构和丰富的语言表达能力,它能够引发读者的共鸣和思考,让人对文中的主题有更深入的了解。以下是一些优秀作文范文供大家参考,希望能够给您写作提供一些灵感和借鉴。
做个诚实守信的孩子作文作文四年级
迷茫的今昼,似夏天早晨朦胧的雾,模糊,但光明。可还未等我实现这些愿望时你已经匆匆离开了!声音沙哑而低沉。
这时,不知是谁把她碰倒了,她便又哭了起来。待从他手夺走兵权和皇位,匡复我楚地!真是一场虚惊。
一切只因你生在尘世,一切不可避免。我望着短短的细绳似的尾巴,又摸摸自己的屁股,不禁笑了,我想.如果我扎一下乌龟的尾巴,会怎么样呢。伯父见了笑了笑:“字倒是写得不错,就是笔画不直!都说好马不吃回头草,但是为了你,我宁愿不做马,做一头蠢驴。
好像是第一次听他的歌,就喜欢上了这个声音,那些旋律划过心底,留下深深的痕迹,再也无法抹去。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;去又害怕掉下来,不去又怕别人说我是个胆小鬼,我到底爬还是留在山下,这个问题让我左右为难。“她叫明烟,是光华集团董事长鹏飞的女儿,今年十二岁,和你一样大,她本来就和你很相配了,为了让她和你更相配,我和你妈联手把光华集团弄破产了。
我们只要奔跑,不停的奔跑,奔跑到2014,奔跑到我们的骄傲!
《做个守信用的孩子》大班教案
1、通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。
录音、图片
(一)谈话引入,激发兴趣。
(二)体验故事,深入感受。
1、教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事,初步了解故事大意。
教师提问:故事里有谁?发生了什么事情?
2、利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。
(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问:巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?
小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。
(三)创设情境,明辨是非。
1、观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2、观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?
3、讨论:怎么样做是守信用的好孩子?为什么?
(四)联系生活,引导做人。
师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的`原谅,这样大家相处才能快乐。”
做个诚实守信的孩子作文作文四年级
那是一个令人难忘的晚上,天空中下着蒙蒙细雨,仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭,爸爸上班还没有回来,我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢?考得这么差,等爸爸回来挨骂吗?我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。
“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线,这是老天在责骂我吗?是在骂我不争气吗?顿时,我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来,我哭了,为自己的不争气、太粗心。就在这时,一个邪恶的念头从我的脑海中闪过:干脆自己签名或是把试卷藏起来,不让爸爸妈妈知道,明天就跟老师说试卷丢了。
可这个念头刚停留了一会儿,我又想:不行,我要做个诚实的孩子,不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是,如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢?赌一赌吧!于是我拿起试卷,笔直地站在阳台上,一边看错题,一边罚站。这时,爸爸下班回来了,看到我笔直地站在阳台上,就问我:“王宇飞,你怎么了?”
我老实地告诉爸爸,我考得很差,正在自己罚站呢。爸爸说:“你的觉悟很高嘛,为什么没有考好呀?”我老老实实地回答道:“因为我粗心大意,没有认真审题,自己不争气。”爸爸说:“好样的,能认识到自己犯的错误,并加以改正,就是好孩子,我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”
直到今天,我对这件事还记忆犹新,我要告诉同学们,我们一定要做个诚实的孩子。
大班社会活动教案:《做个守信用的孩子》
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。本学期,在东南片教研活动中,对社会领域进行了专题研讨,下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的孩子》,该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。
活动实录:
一、活动目标:
1.通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备:
多媒体课件,图片。
三、活动过程:
(一)谈话引入,激发兴趣。
(二)体验故事,深入感受。
1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事,初步了解故事大意。
教师提问:故事里有谁?发生了什么事情?
师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。
(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问:巧虎答应小伙伴什么事情?他做到了吗?
小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。
(三)创设情境,明辨是非。
1.观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2.观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?
(四)联系生活,引导做人。
师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”
活动评析:
郭教师能认真准备,精心设计,从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。主要体现在以下几点:
1.内容贴近生活。
本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常有意义,活动内容来自于幼儿的生活,联系幼儿的生活。诚实守信是中华民族的传统美德,诚实守信的品德是立身之本、做人之道,所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣,符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
2.目标制定适宜。
本次活动郭老师把活动目标定位在:懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到;感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。目标制定突出本活动的重点,符合大班幼儿的年龄特点和发展需要,并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目标。
3.活动准备充分。
郭老师对本次活动做了充分的准备,除了精心设计教学活动,还准备了图片、课件、情境表演等,很好的激发了幼儿学习的兴趣。
4.环节设计清晰。
教师能根据所定目标精心设计教学环节,活动环节清晰。通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段,这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的兴趣,使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。
做个诚实守信的孩子作文
“做一个诚实的孩子”是所有家长对孩子的希望,可是真正犯了错能主动认错的孩子,就很少了。在《白色的贝壳》这本书中的《邮票事件》这个故事,却证明了一个实事:犯了错不可怕,只要能知错就改,别人都会原谅你的。
文中的小嘉是令我印象最深的人物。他喜欢集邮,一天,他在揭邻居阿姨信上的邮票时,一不小心把信撕开了一道口子。为了不让别人知道,小嘉想把信藏起来,并让好朋友小秋替他保密。但又怕这封信内容很重要,就把它打开看了。私拆或毁弃他人信件都是犯法,他还是下决心向阿姨认错,最后阿姨不仅没有批评,还和他交换邮集欣赏。
主动承认错误,大人并不会批评你,或许还会很高兴呢!我就有过这样的经历。
有一段时间,我迷上了看《哈利·波特》,但由于有很多其它任务要完成,看课外书的时间就很少。可是《哈利·波特》这本书依然吸引着我,于是,我想出了一个看书的“好”主意:把书藏在枕套里,睡觉时就把小夜灯打开悄悄地看。
这个“好”主意在前几天还真派上了用场,大人一直没有发现。可是好景不长,一天晚上,我看过《哈利·波特》后,因为太困了,关上小夜灯后就睡着了,忘了把书塞进枕套里,只是随手一放了事。
“叮叮……”闹铃响了,我赶紧起床穿衣,也没有注意到书已经从枕头下迫不及待地露出了深红色的一角。这时,妈妈走进来了,一下就看到了枕头底下的《哈利·波特》。妈妈好奇地问:“这是什么呀?”我一看,完了,心提到了嗓子眼,但表面上没有什么异常,当作没听到。谁知她轻轻地一抽,就把书抽出来了。妈妈奇怪了:“这本书怎么在这呢?”见妈妈已经发现了,我只好结结巴巴地承认:“我……想看书……书,就只……只好晚上开……小夜……夜灯看。我错了!”我轻轻地回答,生怕妈妈生气。没想到,妈妈笑眯眯地翻着书,问:“能借我看看吗?这书挺有意思!”我有点惊讶!妈妈笑着说:“知道错了,说明你是个诚实的孩子,我就不批评你了,但是以后可不能这样了。晚上睡的好,白天上课才能有精神!”
爸爸常说要做一个敢作敢当的人。是的,诚实是做人的美德!做一个诚实的孩子吧!
大班社会教案:做个守信用的孩子
1.通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。
录音.图片。
(一)谈话引入,激发兴趣。
(二)体验故事,深入感受。
2.利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。
(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问:巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。
(三)创设情境,明辨是非。
1.观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2.观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?
(四)联系生活,引导做人。
师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”
我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到,体验守信用给别人带来的愉快。
大班社会教案:做个守信用的孩子
活动目标:
1、鼓励幼儿用完整的语言讲述入小学前的担忧,积累解决问题的经验。
2、激发愿意做个小学生的愿望。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、幼儿已有参观小学的经历。
2、ppt:离园倒计时;萝拉的担心;小学生解答录像。
3、了解幼儿入学前的一些困惑。
活动过程:
一、活动导入。
(图片:离园倒计时)师:看,这是什么?
追问:离园倒计时记录上记录的数字代表什么意思?
回应:是呀,还有41天,我们大一班的小朋友就要背起书包上学堂,成为一名光荣的小学生了。
二、说说报名的小学。
归纳提升:是呀,你们报名的小学各不相同,有的是洛川学校、有的是华阴路小学、有的是……,并且,你们喜欢小学的理由也不一样,有的是喜欢……、有的是喜欢……、有的是喜欢……,但是,不论你去了哪所小学,都能在那里学到更多的本领,让自己变得更加聪明。
三、我的担心。
2、(ppt)教室讲述萝拉不愿上学的故事。
3、师:现在你们知道为什么萝拉总说自己还太小不愿去上学了吗?
归纳提升:原来呀,萝拉是怕自己学不好数学和写字,怕穿校服的样子不好看,还怕自己孤孤单单一个人吃午饭,小小的萝拉居然有这么多的担心!
4、你们和萝拉一样,也快要上小学了。你们有些什么担心的事情吗?
5、师:请你们把自己所担心的事情,用画笔画在纸上,等一会和好朋友一起交流。
四、分享交流解决问题的经验。
归纳提升:如果你担心的问题是有关生活方面的',比如:吃饭、早起、和好朋友交往等请放在生活一栏里。
如果你的担心是关于学习方面的,比如:考试成绩、作业、下课十分钟、竞选队长等请放在学习一栏里。
如果你担心的是关于安全方面的,比如:遇到坏人、活动时有危险等请放在安全一栏里。
回应:你们的小眼睛真厉害,通过观察图片上的文字和图画,都看懂了老师要表达的意思。那么现在就请你们根据自己画的担心的内容,为它找一个合适的摆放位置。
生活类:
1、上学怎样不迟到?
(1)生生互动。
(2)预设小结:晚上整理好书包,准备好学习用品,坚持早睡早起,养成好习惯,还可以请小闹钟来提醒自己早早起,抓紧时间穿衣服、洗脸刷牙、吃早饭,这些都是让我们上学不迟到的好方法。
2、再也见不到幼儿园的好朋友和老师了。
(1)追问:好朋友有这样的担心,你有什么好办法来解决?
(2)预设小结:虽然小朋友离开了幼儿园,以后再见到好朋友和老师的机会会变少,不过没关系,我们可以互相留下电话号码,常常保持联系。而且到了小学,你会遇到更多的老师,交到更多的好朋友。
3、小学的饭菜,我吃不下该怎么办?
(1)追问:遇到自己不喜欢吃的饭菜,你会怎么做?
(2)预设小结:农名伯伯辛勤种出来的粮食,我们一定要爱惜。但如果因为身体的原因实在吃不下,也可以和小学老师说一声,请老师帮忙处理。
学习类:
1、小学里作业太多了来不及做,怎么办?
(1)同伴间互动。
(2)小学生介绍办法:我们每天有一节自习课,在自习课上我们可以抓紧时间做完作业,回家先做作业再玩。
(3)预设小结:对啊,不管是在学校里还是在家里,我们都要抓紧时间。
2、怎样才能取得好成绩?
预设小结:上课认真听讲、按时完成作业、有问题及时请教老师、同学和爸爸妈妈,只要你努力,就会取得好成绩的。
3、下课十分钟做些什么事情?
(1)小学生介绍:下课以后可以喝水、小便,和好朋友说说话,不过要注意安全。
4、怎样才能当上小干部?
(1)同伴间讨论。
(2)小学生队长回应:除了学习好,还要遵守好小学生的行为规则,很重要的是小干部要为班级、同学做好事,愿意帮助大家,受到老师和同学的欢迎。
安全类:
1、遇到坏人,怎么办?
(1)生生互动。
(2)预设小结:万一遇到坏人,千万要冷静,想办法找老师或爸爸妈妈来帮忙,如果有机会要拨打110,向警察叔叔求助。
归纳提升:小学虽然和幼儿园有着很大的不同,但是在小学里一样有可爱的同伴,有笑眯眯的老师,他们像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都能学到更多的本领,变得越来越聪明,越来越快乐。
《做个守信用的孩子》大班教案
1、通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。
3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
录音、图片。
(一)谈话引入,激发兴趣。
(二)体验故事,深入感受。
2、利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。
(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问:巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。
(三)创设情境,明辨是非。
1、观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2、观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?
(四)联系生活,引导做人。
师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”
我们开展的`社会活动《做歌守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到,体验守信用给别人带来的愉快。
《做个守信用的孩子》大班社会教案
大班出色社会教案《做个守信用的孩子》含反思适用大班的社会发展主题风格课堂教学活动之中,让儿童感受守信用给他人产生的开心心态,了解同意他人的事儿就应当保证,能用心聆听伙伴讲话,且能单独地开展实际操作活动,快讨论一下幼稚园大班出色社会发展《做个守信用的孩子》含反思教学设计吧。
1、了解同意他人的事儿就应当保证。
2、感受守信用给他人产生的开心心态。
3、能用心聆听伙伴讲话,且能单独地开展实际操作活动。
4、塑造儿童的试着精神实质。
提前准备手偶小白兔、兔妈妈、小狗狗各一个。
提前准备学习培训包內容。
1、收看学习培训包中的照片,听别人故事,了解“同意他人的事儿就应当保证”。
(1)详细听别人故事,了解小故事疏忽。
(2)运用玩偶演试,各自赏析小故事,协助儿童剖析小白兔本来不个人信用给他人产生的不愉快体会,本来母亲守信用给他人产生的开心心态。
2、老师举例说明,让儿童分辨怎么做才算是好宝宝。
(3)到底是谁守信用的好宝宝?
3、沟通交流活动:让儿童说说自身平常守信用的事。
4、总结:之后都应做守信用的好宝宝,同意他人的事就需要保证。
大家进行的社会发展活动《做守信用的孩子》,活动总体目标是了解守信用的.必要性,在日常生活中做守信用的人。搞清楚在日常生活中同意他人的事应当保证,感受守信用给他人产生的开心。此次活动,根据构建木偶表演、探讨猜测、美术绘画等方式。全部活动以木偶表演的方式围绕小故事自始至终,正确引导儿童学习、观查、探讨,让儿童进一步了解守信用的必要性。此次活动分三个阶段进行,层级清楚。
《做个守信用的孩子》大班社会教案
1、知识与能力:读通、读懂课文,会找中心句。初步体会语言描写及对比写法在课文中的应用,并体会其在表达人物精神品质方面的作用。体会“不以为然”、“坚定”“惋惜”、“毫不后悔”四个重点词在文中表达的意思。认识“庆、段、至、叠、惋、豪”几个字。
2、过程与方法:通过分析人物的对话,多种形式的朗读对话,在教师的引导下体会到语言描写对于表现人物品质的重要作用。
3、情感、态度与价值观:通过学习让学生明白做人要讲信用的道理,学习宋庆龄讲信用的好品质,能在今后的生活中逐渐成为一个讲信用的人。
1、有感情朗读文章对话部分。
2、分析文章中的语言描写,体会通过语言描写表现人物精神品质的方法。
多媒体课件。
一、释题式导入。
依次出示“信”字的各个部件,(言——人——信)进行分析。引入课题“讲信用”。师:我们先来认识一个字。出示“言”,言是指(语言)就是我们平时说的话,再添上一个单人旁,就变成了(信)信是指人说话要怎么样?(要讲信用)对,讲信用就是:说话要算数,说到要做到。还能用什么词来形容?(出示:一言九鼎、一诺千金、言而有信、君子一言,驷马难追。)你们看,中国的语言多丰富,大家要善于积累。今天我们就来学习第10课,讲信用。
二、一读课文——教师笵读,学习概括文章主要内容的方法之一——找中心句。
教师范读课文。
师:谁能用最简练的语言来概括文章的主要内容?(在这个过程中,教师要引导学生抓住主要的人和事来概括)其实,概括文章主要内容还有一种方法,就是找文章中最能概括中心的一句话。比如这篇文章中就有。你找到了吗?(课文的第一句,宋庆龄一生都很讲信用。)这样能够概括文章主要内容的句子,我们叫“中心句”,她一般出现在文章的开头起总起的作用,有时候出现在结尾,起总结概括的作用。老师给大家举几个例子,大家找找看。
三、二读课文——小声自由读,解决识字,读通课文。
师:请同学们再翻开书,这篇课文简单,易懂,要认识的字也不多,老师相信你们靠自己的力量就能认识他们,请大家小声自由读,把“庆、段、至、叠、惋、毫”几个字及它们带出来的词圈出来,并试着读准它。
(大屏依次出示:宋庆龄、一段、流传至今、叠纸花篮、惋惜、毫不后悔几个词语)指名读一读。
师:生字我们都认识了,你能把课文读流利吗?(指名分段读)请大家认真听,评一评他读得怎么样?(出示评价标准:声音洪亮字音标准匀速流利)。
四、三读课文——静心默读。画出人物的语言描写。
师:“信”是指人说话要算数,要讲信用,文章中哪些句子最能表现出宋庆龄很讲信用呢?请大家静心默读课文,画出相关的句子。
五、四读课文——分句品读。体会语言描写、对比描写的作用。
(学生汇报)。
1、“今天上午,我哪儿也不去了。”“我跟小珍约好了,今天上午她来咱家,我教她叠纸花篮。”(大屏幕)。
师:是不是她不想去李伯伯家做客呢?哪句话能看出来?
2、宋庆龄听了高兴得拍起手来,说:“太好了!我早就想到李伯伯家玩儿了。”因为她太喜欢李伯伯家养的鸽子了。(大屏幕)。
师:谁能把宋庆龄渴望去李伯伯家看鸽子的急切心情读出来?那么想去,怎么这么轻易就改变主意了?(遵守约定——讲信用)。
3、宋庆龄想了想,坚定地说:“不!跟别人约好了,怎么能失信呢?你们去吧,我在家等小珍。”
4、宋庆龄摇了摇头,毫不后悔地说:“小珍没有来,我也要等,您不是告诉我们说,做人,要讲信用嘛!”(大屏幕)。
师:毫不后悔就是——一点儿也不后悔。(板书:毫不后悔)宋庆龄对什么事情毫不后悔?(她在家等了整个上午,小珍都没来。)小珍失约了,害的宋庆龄没有去成李伯伯家,白白等了一个上午,为什么她一点也不后悔呢?(因为宋庆龄明白做人,要讲信用!)没看到心爱的鸽子也不后悔?(不后悔!)白等了一上午也不后悔?(不后悔)看来真是毫不后悔!谁能读出宋庆龄的毫不后悔。(评一评,读出坚定地语气了吗?)。
还有没有能表现宋庆龄守信用的句子了?如果学生找不出来,教师要启发学生:我发现同学们找到的句子都是宋庆龄说的话,这是直接描写。有没有间接地描写,就是从别的角度写来反衬宋庆龄,也能证明宋庆龄很讲信用的句子呢?学生沉思片刻汇报。
5、爸爸不以为然地说:“唉!不就是叠纸花篮吗?过几天再叠也不迟嘛!明天见到她,向她解释解释,或者道个歉就可以了。”(大屏幕)。
师:爸爸对什么事情不以为然?(宋庆龄和小珍约好叠纸花的事。)做人,要讲信用是爸爸告诉宋庆龄的,为什么今天爸爸竟然对这件事不以为然呢?(在爸爸看来,叠纸花这件事是一件很不起眼的小事,和宋庆龄去李伯伯家看鸽子相比,不重要。)谁愿意读读?(评一评,读出不以为然的语气了吗?)。
6、爸爸惋惜地说:“唉!小珍没有来,李伯伯家你也没去成。当初就不该等她。”(大屏幕)师:这句是用爸爸的什么态度和宋庆龄的什么态度进行对比?(用爸爸的惋惜与宋庆龄的毫不后悔对比。突出宋庆龄的守信用。)找两个学生对比读。(评一评,谁读得好?)。
师:(指大屏和板书,教师总结写作特点)从我们刚才的分析来看,这篇课文作者是紧紧抓住了人物的什么来描写,突出人物精神品质的?(抓住人物的语言。)在描写语言的过程中,作者又采用了什么方法?(板书:对比)这是这篇课文的两大写作特点。让我们分角色再来读读课文。注意要读出不通人物的不同语气来。
六、五读课文——有感情齐读,整体回归,加深印象。
师:通过学习,我们对“做人,要讲信用”有了更全新的认识。现在就让我们带着对宋庆龄的敬佩齐读课文。
七、课外阅读延伸,加强对“做人,要讲信用”的理解。
师:宋庆龄一生都讲信用,因此她成为了受人尊敬和爱戴的人。(出示宋庆龄简介。)生活当中,你有过这样的经历吗?对于那些不讲信用的人,不光要受到道德的谴责,在国外,这样的人寸步难行。(出示国外的一些惩罚不守信用的人的资料。)大家如果有兴趣,还可以找找关于讲信用的小故事来读一读。(提供一些有代表性的文章或故事。)。
师:课文学完了,老师要送给大家一句话“讲信用是一块金子,它可以让贫穷的人变得富有。”大家也试着写写。(作业)。
全课结束。
做个守信用的孩子大班教案
1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
1、观看学习包中的图片,听故事,理解“答应别人的事情就应该做到”。
(1)完整听故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分别欣赏故事,帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受,明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
2、教师举例,让幼儿判断怎样做才是好孩子。
3、交流活动:让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结:以后都应做守信用的好孩子,答应别人的事就要做到。
我们开展的社会活动《做守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到,体验守信用给别人带来的'愉快。本次活动,通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终,引导幼儿学习、观察、讨论,让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成,层次清晰。
做个诚实的孩子
那是一个令人难忘的晚上,天空中下着蒙蒙细雨,仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭,爸爸上班还没有回来,我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢?考得这么差,等爸爸回来挨骂吗?我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。
“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线,这是老天在责骂我吗?是在骂我不争气吗?顿时,我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来,我哭了,为自己的不争气、太粗心。就在这时,一个邪恶的念头从我的脑海中闪过:干脆自己签名或是把试卷藏起来,不让爸爸妈妈知道,明天就跟老师说试卷丢了。
可这个念头刚停留了一会儿,我又想:不行,我要,不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是,如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢?赌一赌吧!于是我拿起试卷,笔直地站在阳台上,一边看错题,一边罚站。这时,爸爸下班回来了,看到我笔直地站在阳台上,就问我:“王宇飞,你怎么了?”
我老实地告诉爸爸,我考得很差,正在自己罚站呢。爸爸说:“你的觉悟很高嘛,为什么没有考好呀?”我老老实实地回答道:“因为我粗心大意,没有认真审题,自己不争气。”爸爸说:“好样的,能认识到自己犯的错误,并加以改正,就是好孩子,我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”
直到今天,我对这件事还记忆犹新,我要告诉同学们,我们一定要。
做个乖孩子作文
我最爱我的妈妈。因为妈妈为我做了好多的事,可我为妈妈做的事却很少。
妈妈给我做饭、洗衣服、买吃的.喝的、陪我骑车、陪我上学习班、陪我读书、陪我玩游戏、帮我买衣服、裤子、鞋子,睡觉时帮我铺床,……我谢谢妈妈。妈妈辛苦啦!
做个快乐守信人
2.不要去反复思考同一个问题,不要把所有的感情都放在一个人身上,你还有父母,还有其他朋友。
3.不要害怕做错什么,即使错了,也不必懊恼,人生就是对对错错,何况有许多事,回头看来,对错已经无所谓了。
4.有负面情绪是正常的,但是自己一定要知道,要明白这只是生活的一小部分,在其余的时间里,要尽量的让情绪平稳起来。
5.那个人突然不联系你了,很正常;那个人突然又联系你了,也很正常,这也不说明什么。
6.如果不懂,就说出来,如果懂了,就别说,笑笑即可。
7.一切的烦恼都是自找的,因此也只能自己解决,不要找朋友哭诉,找他们去打球。
8.说过的话一定要做到,即使是很蠢的话,再蠢也比言而无信好。
9.无论发生怎样的变故,不要打破生活原有的规律,要按时吃饭,按时睡觉。
10.不要去害怕做一件事,不要害怕触景伤情,不要害怕说错话,不要害怕想起过去,不要害怕面对未来。
11.无论是对是错,你需要一个准则,你的行为应该遵循这个准则,并根据现实生活不断的修正。反反复复优柔寡断的人,是不可能讨人喜欢的,在对错之间徘徊的人,形象不如从错到对的人正面。
12.当他说“让我们冷静一段时间好吗?”的时候,冷静的说好,然后挂断电话。不要哀求,他不是来征求你意见的。
13.不要把心底的话全掏出来,这些是只属于你的财富。
14.不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。
15.当你不知道和他说什么的时候,那就什么也不要说,沉默有无限种含义。
16.不要追求什么结果,每个人结果都一样,就是死亡。
17.不要后悔,无论怎样都不要后悔,后悔的情绪比你所做错的事更可怕,因为这会摧毁你的自信,自尊以及很有可能让你去做一件更错的事。
18.忍耐的实质就是,你要赚便宜你就赚,你想不要脸你就不要脸,随便。我能施舍给你的,我给;我给不了的,你找别人要去。至于别人给不给,那是你们的事了。
资料。
那么慢慢地,很多人会主动跑来告诉你她有多虚伪。
20.对付自私的人,不是恨她,不是不理她,而是渐渐远离她,从心底远离她,然后装作什么都不知道。如果她去找别人,那么你会发现,很多人都远离了她。
21.永远没有一个人是你离不开的,现在离不开的,不代表永远离不开。没有什么是你放弃不了的,你不放弃的可能会先放弃你也说不定。
22.除了父母,没有什么人是不求回报的。恋人对你好是以爱情和谐为前提的.,朋友对你好是以共同利益和消除寂寞为前提的。另外的人,就更不用说了。
23.一个人生活虽然很难,但也必须学会一个人,不要轻易依赖别人。这是为了防止你身边的人都离开的时候,你还可以好好活下去。
24.生病的时候,自己要重视自己,不能等着哪个谁来重视你。等到那时候,你会发现自己不管是身体还是心灵都已经很难受了。
25.独自异地求学,要学着多和父母联系沟通,要学着多听长辈的话。要学着忍耐,没有什么是你忍不了的,别人再错,也犯不着拿别人的错误惩罚自己。
26.但是,别人说的时候,尽量认真听,仔细别人和你说的话,不管出于什么初衷,能信但不能全信回应,这是对人的尊重。
27.不要轻易试探你的好朋友,要不你不是很失望,就是多了个“神经病+想太多”的帽子。
28.不要轻易对人多愁善感,就算你是真的多愁善感。别人可能不能理解你的多愁善感,也没这个义务和责任。这样的话,你想的发泄就变成了自取其辱和加深痛苦。
29.在任何状况下,不能玩弄别人,玩人必被人玩。你再有心眼,也不是最厉害的那个。
30.不要去抢属于别人的利益,但也不能纵容别人抢自己的。这是原则。
31.没有必要去嫉妒别人的成绩,人缘,地位,奖学金之类。原因有五:。
(1)别人可能真的付出得比你多,只不过你没看到。
(2)这些东西只能带来一时的满足,而不是永久的满足,不要也罢。
(3)这里面有你玩不来的游戏规则,玩的来的人也都挺累的。
(4)你有不如人的,就一定有比别人好的,静待时机。
(5)不争抢这些,你的朋友会更多。
32.能帮助别人的,尽量帮忙。不能帮的,别勉强自己。
33.对于喜欢和你对着干的人,首先要客观的反省自己,改正自己,消除自己的原因。其次,看清楚他是多么幼稚,让他一个人不开心好了。
34.对于和自己生活习惯不同的人,把距离拉远一点,然后各自活各自的,不影响别人,也别要求别人改变。
35.好兄弟,明算账。不要把账目搞的太复杂,钱若是父母给的,更要省着花。
做个诚实的孩子
我一直在努力,每当我即将把诚信丢弃时,良知总在呼喊着:“人要以诚为本,诚信还被列为社会主义核心价值观之一呢,如果失去了诚信,那么这个人就只不过是个空壳罢了。”
我曾经问过一部分同学一个既简单又复杂的问题,你爱学习吗?同学们听到这个问题,原来绽放如花朵的一张张笑脸都消失了,取而代之的,是一脸的严肃,这时,空气都凝固了,同学们紧皱的眉头都渐渐舒展开来,他们给的答案都惊人地相似:不爱学习!
我的嘴角浮起一丝微笑,我对他们的答案较为满意。
然而,我的拷问并没有结束,还有最后一个我想问的同学。
与其他同学不同的是,她并没有感到有丝毫的紧张,而是满口的笑。他脱口而出:“当然啦,我最爱的就是学习!”说完,转身离开了。
我被她的话怔了一下,简直不敢相信她说的是真的!她的成绩在班上一直是倒数!在班上经常对同学横眉瞪眼,心胸比较狭隘,容不得别人对她造成一点点的伤害,还总会把和这件事无关的人扯进来…所以,每个曾教过我们班课的老师都对她很反感。
这样的人怎么可能爱学习呢?但我又转念一想,她可能认识到自己的错误了,想改掉这些坏毛病呢?随着时间的推移,她依旧我行我素,她并没有悔改的意思。
诚信不是玩具,不是你想扔就扔,想捡就捡的!它是一个人的灵魂!不能为了编造某一谎言而把它赶出躯体,因为你一丢弃了这一无价之宝,就会变得人不人,鬼不鬼。当你再想去捡的时候,可能永远也捡不起来了。
真想做个好孩子
唉,数学考卷一发下来,我就叹了一口气。为什么呢?因为我考了一个优减!
天啊!我要爆炸了,真不知道要不要给老妈这个怒吼女神看。好吧,我承认,最后还是诚实胜过了逃避。
一回到家,我就把试卷拿给老妈看。老妈脸上没有生气,只有失望。此时此刻,我真希望老妈痛痛快快地骂我一顿。
很快,我的希望实现了!老妈现在正在骂:“你看,你这道题就是审题不严,所以才减一分的。你看那题……”
“吃饭了!”老奶在厨房喊道。我的天,老妈终于不骂了。不过,老妈又不理我了。
她说要散步才吃完饭,老妈连“再见”也不说一声,就“砰”地一声把门关上,去散步了。(我老妈太胖了,要减肥。)。
我终于熬过了一段时间,准备上床睡觉了。就在这时,老妈打电话回来,说:“妈妈真希望你以后认真地做作业,认真地考试。玩时就好好地玩,学时就好好地学。不要说什么为了前途,就说是为了让妈妈开心,好吗?”
听到这里,我已经泣不成声了。老妈又问:“女儿,你哭了吗?”
我说:“嗯,老妈,我要写一篇。
作文。
老妈说:“可以,但是不要只想不做。”
“好!”我说。
做个快乐守信人
在人的一生中,重要的、有价值的东西太多了,有生命、亲情、爱情、友情等等。但是最重要的应当是拥有诚信,应该最到诚实守信、诚实做人、诚信办事。
著名的思想家,教育家孔子曾说“人而不信,不知其可也。”生命的意义不在于它的长短,也不在于它曾创造过多少个奇迹,而在于它是否一生都能够赤胆忠心、忠诚不二。生命是不可能从谎言中开出灿烂的花朵的,诚信是一个人做人的基本准则。
春秋末期鲁国有名的思想家,儒学家曾参,是孔子门生中七十二贤之一,他博学多才,他十分注重修身养性,德行高尚。他为了帮妻子践行诺言,杀掉了家中的小猪给孩子吃。这大概就像冯玉祥说的那句“对人以诚信,人不欺我;对事一诚信,无事不成”吧!古往今来,多少中外学者,伟人为“诚信”写下可歌可泣的诗句,留下多少关于“诚信”的名言警句,在社会文明进步到今天的时候,人们对“诚信”的呼唤更是如唤春风。
我要做个好孩子
一天中午,我和几个好朋友一起玩邻居家的皮球。我和张斯琪一组,鸽鸽和她的妹妹一组。我们的游戏规则是:两个人一组,一个人扔皮球,另一个人接,接住一个球就给自己的组加一分。我们玩的可高兴了。
轮到我发球了,我拿着球使劲一扔,,由于用力过猛,张斯琪没接住,球一下子滚到了马路上。就在我们正要去抢的一瞬间,一辆小汽车飞驰而过,“啪!”的一声,我们目瞪口呆,皮球成了碎片。我们只好不欢而散。
我垂头丧气的回了家,妈妈见我无精打采的样子,就问:“怎么了?”我骗妈妈说:“噢!没什么。”说着就进了自己的房间。躺在床上心里却一直想着要不要给妈妈说呢?说吧,害怕妈妈骂我,不说吧,又害怕……想着想着,突然我想起了老师曾经说的一句话:“不能骗人,诚实才是最重要的。”于是,我鼓足勇气走到妈妈的身旁小声说:“对不起!妈妈,刚才我骗了你。”“哦!我就知道你肯定有事。”妈妈放下手中的活,扭过头看着我,“说吧,什么事?”“我不小心把邻居家的皮球扔到马路上被一辆车给压破了。”妈妈笑着说:“我还当是什么事呢?做错了没事,只要承认了就是好孩子,明天我们去给人家赔一个好吗?”“嗯!”我不住地点着头,高兴得跳了起来。
第二天,我和妈妈买了一个皮球去给邻居家送,邻居王阿姨客气的说:“不就是一个皮球嘛!还赔啥呢赔。”“那哪行呢?”“一定要赔的!”我也跟着说。“真是一个懂事的好孩子!”王阿姨摸着我的头不断地夸奖我。听了王阿姨的话我心里比吃了蜜还甜,心想:做个好孩子真好,我要永远做一个诚实的好孩子。
从那以后,我再也没有骗过人。因为我知道无论犯了什么错误,只要及时改正还是一个好孩子。