三年级期末考试爆米花范文（15篇）

在这个阶段，我们需要对自己所学的知识进行一个深度思考和概括的过程。小编为大家整理了一些优秀的期末总结范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。

三年级期末考试作文：爆米花_

“别糊呀”，“加油”……班级里炸开了锅，原来是在做爆米花呀！

实验材料十分简单，准备色拉油与一小包白砂糖以及玉米粒。是用什么做呢？爆米花机或者“大炮”吗？当然不是，今天的最佳辅助当然是平底锅与电磁炉啦！

开始，我们胆战心惊地往锅里倒油，倒完了油后就是主角玉米粒啦！我模仿这网红“撒盐哥”那妖娆的姿势，看那“金色的小豆豆”从手臂上落下，就感到了一种幸福感。很快“小豆豆们”就自由自在地在锅里游泳，做出了来回游动的动作，很快从“海”中蹦出了个“石猴”，但由于我们法力无边，将它限制了。这群“石猴”接二连三地蹦上了天。然后是最激动的时候了，组员拿着平底锅在慢慢晃动，眼看就要糊了，在这千钧一发的关键时刻，我以迅雷不及掩耳之势，一把抢过平底锅，便十万火急地晃动，终于救好啦！

望着锅中的一群“金豆豆”变成了白胖子，我们乐开了花。锅里的白胖子，千姿百态，有的是圆的，有的是凹凸不平的，有的像羊毛，有的像茉莉花，形态各异，姿态万千。那个小锅里成了一片白色的海洋。

出锅啦！杨桃小心翼翼地把爆米花倒在盆里，顿时热气直冲到了天花板上，蔚为壮观！我们“挥糖如土”，把一包白砂糖全都倒啦，我们像小鸡啄米一样，一上一下，我们不顾油，用手左一把，右一把把袋子放得都是爆米花，我们津津有味地吃着。

突然杨桃语重心长地说：“为什么能够形成爆米花呢”我们七嘴八舌地讨论着：有的说锅的压力大，有的说因为温度高，还有的说锅的油多。这时，杨桃公布了答案：原来，是因为玉米粒外面有层膜，然后由于锅的温度高，膜炸了，所以就形成了美味可口的爆米花，我们恍然大悟。

这节课我收获颇丰：我们要留心观察周围，说不定会有意想不到的惊喜哦！

三年级期末考试作文：爆米花_

我是袋中的爆米花一粒,今天却被带来给加压力.看着漂亮的主人欣然将我放在黑乎乎的爆米机旁,看着这铁制的家伙,再瞧瞧那红红的碳火,我心颤抖啊!

"考试拉!考试拉!”晚自习上我大呼狂叫。可谁不知道明天就要考试啊！同学不理不睬。就像孙悟空负山前行似的，疲惫的我生怕自己倒下，便不停说话，好象只有这样，我的血液才能流淌。

站在窗前，我翘首观望，原来是繁星点点的迷人夜空，却被这繁华的城市灯火照得模糊。教学楼则灯火通明，照彻了校园的黑暗。

我们在炽热的黑炉子里滚来滚去，这刻不知下刻的命运，真是要多难受就多难受。再加上干渴难耐，我的身体渐渐膨胀，兄弟们也是如此。我们的空间急剧紧缩，大家都感到呼吸困难。

夜晚，我坐在桌前，回想白天老师说过的话：“这次考试十分严格，过后我会把你们各科成绩都排出来开家长会。”怎么办呢？我的思绪开始飞扬一一假若有一对天使的翅膀；假若能有“桃花源”；假若永远不再考试；假若......

“难兄难弟们，我们生在这个时代真不幸啊！想想我们的祖辈，他们多么幸福啊！”我们的大哥压着嗓子说。“就是，”我也附和着，“人们都说世界在进步，若真进步了，干吗还让我们受这份罪！”

第二天，我静静地来到考场，轻轻地坐在座位上，等待着，默默地等待着。整齐的桌椅也静静的，给人一种庄严的感觉。沉默啊，沉默......

火热的感觉渐渐地缓了下来。砰！炉盖打开了，随后，我们被一股强大的热气冲到了盖子里。紧接着，光明来了！一群小朋友蜂拥而上，将我和小伙伴们抓起。我们互相瞅瞅，咦？我们怎么变得如此美丽了呢？！为什么我在稻田里长不成这样？一个小朋友捏起我一闻：“真香啊！”

原来，没有压力，我是不会开花的！

三年级期末考试作文：爆米花_

在寒冬里，每逢一个阳光明媚的日子，我都会和妹妹、妈妈一起来到奥森跑跑步。总能在路上闻到香喷喷的爆米花味，寻着香味，寻着那让人垂涎三尺的味道，看到阳光下爆米花的老爷爷、老奶奶。

老爷爷穿着一件巨大的、厚厚的老式棉袄，头上戴老式翻边的军用帽，估计是长期在外的风吹日晒，红铜色的脸上有一道道像沟壑似的皱纹。老奶奶头上裹着一块毛巾当帽子，麻利地整理着眼前的爆米花。

每每走到爆米花前，我总会故意地放慢脚步。没有人来买爆米花的时候，老爷爷坐在小板凳上气定神闲地捧着一本古书看。我吃惊，那是一本竖着排版，从右到左看的古书。如果他面前不是一堆柴火和那古老的、被火烧的黑乎乎的爆米花机器，还以为是古代的私塾先生呢！有人的时候，老爷爷动作娴熟地一只手生火，另一只手匀速地摇着爆米花机。

有一次，见没人，我和妹妹经不住诱惑，也想买一袋尝一尝。老奶奶亲切地对我们说：“这有刚爆好的，随便挑吧！”妹妹并没有拿，而是眼睛直勾勾地盯着爆米花机。老爷爷一边把火生旺，一边说：“小孩子想要看爆爆米花，我现爆一锅吧！”

老爷爷舀起一碗米，倒进了那个像炮弹一样的机器里，又放了少许的糖精，盖上盖，架在火上烤，不停地摇动着那个炮弹，不一会儿好了，老爷爷把“小炮弹”竖了起来，把口对准麻袋，转过头来对我们说：“捂紧耳朵！”妹妹一下子紧张起来，捂紧了耳朵，闪到了一边，躲在我身后，探出脑袋，斜着身子看，老爷爷扳开了扳手，随着“嘭”的一声，巨响，麻袋鼓起来了，冒起了一团白烟，瞬间空气里全都是爆米花的甜香味，让人不禁垂涎欲滴。妈妈也说找到了小时候的味道，童年的记忆。

每每看到爆米花的老爷爷和老奶奶，我都不禁感慨，这一对老人在冬日下的坚守，是自强自立的生活态度，对朴实生活的一种虔诚的坚守。虽然这与现代化的都市格格不入，但这让繁忙的都市人找到了儿时的记忆。

这阳光下的爆米花，也深深地输进了我的储存空间，成为儿时记忆的一部分。

三年级期末考试作文：爆米花_

一天，爆米花被一群小朋友放进微波炉里烤，奇怪的是香喷喷的爆米花不但没有被吃掉，竟被孩子们带到了学校，原来是学校的劳技课要给爆米花们来一次前所未有的变身。

上课了，爆米花们定了定神，左瞧瞧，右瞅瞅，一个西葫芦横躺在桌上。“西葫芦阿姨您怎么也在啊？”西葫芦说道：“我是被孩子们带来的，现在的孩子都喜欢搞一些奇思妙想，真可爱啊！”一旁的牙签、棉签兄弟也幸福地点点头。

孩子们马上开始动工了，首先是西葫芦，爆米花们惊异地看着西葫芦的改造。拔几根棉签插到西葫芦的下面，不一会儿，四只灵活的小脚便长在西葫芦的身上了。西葫芦阿姨惊喜得有点不大敢往下看，她埋头大叫：“我也有脚了，平时我只能躺着，现在我也能站着看看世界了。”

这会儿大家开始用上爆米花了，只见爆米花瞪大了眼睛，有的甚至把头伸得老长，好像是希望孩子能把他拿来制作。孩子和爆米花全心协力把牙签插进爆米花上，然后又在西葫芦的身上点缀，就这样一步步地插上去。“哎呀。”忽然听见一声大叫打破了井然有序的制作，原来不知是哪个小孩用力大了一些，把西葫芦阿姨的脚给闪了。许多爆米花被撞在了地上，他们津津有味地谈论起要把自己做成什么呢？“大白狗？”“不像！”“海鸥？”“更不像，海鸥哪有脚?”没等他们说完，又被一个小男孩捡了起来。在桌子上的爆米花更忙得不亦乐乎，有些毛手毛脚的孩子插不上去，但是孩子们是勇于挑战的，他们慢慢地在西葫芦上编织彩衣。那一阵阵欢乐的笑声洋溢在教室的每一个角落，还伴着爆米花的香味。

最后一步是制作头了，这也是大家看出庐山正面目的重要一步了。在西葫芦上戳牢的、袋子里的、地上的爆米花都仔细地看着，屏住呼吸。当孩子们模仿着讲台上的小老师把一个头安在西葫芦上时。顿时所有的爆米花你看看我，我望望你。哈哈！“原来是羊！”那一颗颗爆米花你挨着我，我挨着你，恰似小羊的白毛。西葫芦阿姨笑着说：“这群孩子真有趣！”

现在，每组的小羊安祥地站在展示柜里，散发着浓浓的爆米花的味道，是那样憨态可掬。

三年级期末考试作文：爆米花_

爆米花，这个词大家应该都很熟悉吧！爆米花是不是很好吃呀，但是，这么好吃的爆米花是咋么样做出来的呢？在假期时光里，我就亲手制作了一次爆米花，很有成就感。

香喷喷的爆米花，本来都是微波炉烤的，又不是只有微波炉才能烤，这样也行啊！我们来试试吧我恍然大悟……不过还是不太相信用这几个小玩意儿能考出香喷喷的.爆米花来。

妈妈先把一些干玉米倒茶叶罐头上，用镊子把茶叶罐头的边缘夹住开始不停的左右摇摆，这是为了让玉米受热均匀。过了一两分钟，那玉米竟然开始有了变化——开始变得亮晶晶的，突然，“嘭！嘭！嘭！”爆米花们都调皮的从茶叶罐头中蹦了出来，它们一个个迫不及待地蹦到了灶头上，整个厨房里弥漫着爆米花的香气。这时我惊讶极了，区区那么几个小玩意儿，也能制作出向喷喷的爆米花，我对烤爆米花产生了极大的兴趣，我缠着妈妈让我试试，妈妈只好答应了。我学着妈妈的样子做，也做出了不错的成果。妈妈不知道从哪儿弄了个茄子当话筒来“采访”我，我回答：“虽然手很酸，但我还是很开心！”

还有些像花灯，像八爪鱼，也有点倒过来看像小孩的拳头。

看到这里，你也手痒痒了吧，那心动不如行动吧！

三年级期末考试范文

清晨，阳光明媚，同学们背着书包高高兴兴的走进校园。从一间间教室里传出同学们一阵阵朗朗的读书声。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗礼。

上课了，同学们纷纷走进教室，做好课前准备。老师来了，同学们那一双双炯炯有神的目光都盯着黑板，专心地听老师讲课。这时，教室里安静极了，连一根针掉在地上都听得见。每当老师开始提问的时候，同学们都争先恐后地抢着发言。同学们一会儿读书，一会儿做作业，大家多努力呀!

丁零零，下课铃声响了，本来安静的校园，顿时沸腾起来了。同学们来到操场上做游戏，大家有的跳绳、有的打羽毛球、有的打篮球，还有的玩跑步。课间活动真是丰富多彩啊!

日子混得真快，一眨眼就要考试了。按平常的习俗，考试总是在星期一开始。所以，考试前两天就是学生最痛苦的时间。

早上，天刚刚亮。如果是平常的星期六，我还会在被窝里做美梦。但是，今天一早，老妈便凶神恶煞地走进我的卧室，大喊一声：“快起床，太阳晒屁股了，快起来复习!”我睁开朦胧的双眼，向老妈脸上一望。这一望不要紧，差点没把我吓死。老妈歪着个嘴，两眼只瞪我。她和平时的妈妈相比，简直就是判若两人。我知道，如果我不听话，那会有什么下场。所以，我一咕碌穿上了衣服，走进餐厅。吃了早餐，我便开始复习。

大概11点的时候，妈妈接了个电话后，说是要去姨妈家，把我丢在了家里。临走时，她又说了句：“复习好呀!”我听见门关的声音，便大笑了起来，心想：终于自由了!这时，还在床上睡着的老爸听见了，大声说道：“你别以为你自由了，这里还有我呢!”我像被冷水泼了一下似的，快乐感全没有了。爸爸把我叫到他房间里，让我在他的房间里复习。我犹如进了牢房，一点自由也没有了。平时老爸对我的要求就很严，今天他的严格好象翻了倍了，对我特别的严。我复习时小心翼翼，生怕被他“钻了空子”。终于，熬到了15点，快把我熬成了“阿香婆”，他才放了我，让我去电脑上打字。

三年级期末考试作文：爆米花_

爆米花，我想大家对这个词应该都很熟悉吧！爆米花是不是很好吃呀，但是，这么好吃的爆米花是咋么样做出来的呢？在假期时光里，我就亲手制作了一次爆米花，很有成就感。

香喷喷的爆米花，本来都是微波炉烤的，又不是只有微波炉才能烤，这样也行啊！我们来试试吧我恍然大悟……不过还是不太相信用这几个小玩意儿能考出香喷喷的爆米花来。

妈妈先把一些干玉米倒茶叶罐头上，用镊子把茶叶罐头的边缘夹住开始不停的左右摇摆，这是为了让玉米受热均匀。过了一两分钟，那玉米竟然开始有了变化——开始变得亮晶晶的，突然，“嘭！嘭！嘭！”爆米花们都调皮的从茶叶罐头中蹦了出来，它们一个个迫不及待地蹦到了灶头上，整个厨房里弥漫着爆米花的香气。这时我惊讶极了，区区那么几个小玩意儿，也能制作出向喷喷的爆米花，我对烤爆米花产生了极大的兴趣，我缠着妈妈让我试试，妈妈只好答应了。我学着妈妈的样子做，也做出了不错的成果。妈妈不知道从哪儿弄了个茄子当话筒来“采访”我，我回答：“虽然手很酸，但我还是很开心！”

还有些像花灯，像八爪鱼，也有点倒过来看像小孩的拳头。

我想你看到这里，应该手痒痒了吧，那心动不如行动吧！

三年级期末考试作文：爆米花_

太阳高挂在了头顶，风也隐没了踪迹。空气像是被干燥剂脱水般。吹在脸上。令人有不适之感。天气显得格外闷热。突然，一阵熟悉，令人惊心动魄的响声，随着空气传入我的耳中。在我心中盘旋让我久久不能平静。

顺着回声，我寻到声音的源头指定一个头戴草帽的老人。坐在凳子上。倾着身子用一块抹布擦进上一锅粘在锅边的糊渣。擦完后。他眼睛开始四处扫视。他见我径直走来，脸上突然露出了笑意。“小伙子来炸米花吧”老人和谐的说。我使劲的点了点头。老人见我手中没带米。便拿这一个缸从他身边装米的大口袋中杳满。随后他将米倒入一个形似葫芦的黑皮锅中。接着他向锅中倒入两三个晶莹剔透的颗粒d糖精。

装锅完毕后老人用工具将锅封好。随后他用铲子铲了些碎碳块放在炉子下。他耸了耸肩，双手伸展一下。好像是在为炸米花做热身动作。他左手摇动着风箱，右手摇动着铁锅，锅中的小火苗在风箱的辅助下变成了熊熊烈焰，将铁锅包裹起来。

我在一旁欣赏着老人的高超技术。但令我感到奇怪的是，炒米花的人为什么这么少。我的声音，好像被老人听到。他叹了一口气，说：“这起现在的年轻人性子急呀。一点时间都不愿意去等。现在时代在发展，科技在进步，我们这些老器具。不中用了即将要被淘汰。”说罢，他又将目光放在铁锅上，他的动作是那么的协调，他又一次沉浸在这种享受中。渐渐地他放慢手速望下铁皮锅处的温度表。蓦地，他站起身来说：“米花快要出锅了，把耳朵堵好。”我迅疾捂住耳朵，这时老人将锅的一端抬起，架在一个缠有黑麻袋的铁笼上。接着，他拿起工具，接着用脚一踩。一阵芳香的气息弥漫在空气中，闻起来令人垂涎三尺。之后老人用挂在脖子上的毛巾擦去辛苦的汗水，将米花打包好，他再一次露出了笑容。

从他的眼神中可以流露出他对炸米花工作的热爱，以及对旧式炸米花将从人们视野中淡化的无奈和苦闷。

我付了钱提着棉花回到了家，屋外那阵熟悉温暖人心的声音又传来。

三年级期末考试作文：爆米花_

在我童年的记忆里，故乡一直是个童话世界。无论是夕阳下袅袅的炊烟，还是夏夜中那挑着灯笼的萤火虫，都使我无忧无虑的童心荡漾着欢笑。然而最使我动情的还是故乡的爆米花。

记得那年，我刚满五周岁，是个不折不扣的馋小孩。在那个宁静而又偏僻的小山村里，爆米花无疑是最奢侈的零食了。每当拽着奶奶的胳膊打坠时，奶奶总是嗔怪地点着我的脑门，边唠叨着“磨人精”，边用瓢盛上玉米粒。这时，我就会雀跃地跟在奶奶的后面，到不远的集市上去爆爆米花。不一会儿就到了那里，啊，人真多呀！奶奶来到一个墙角边坐下等着。

爆米花机像一只黑色的大蜗牛卧在集市的一角。它的主人看见我们，那被烟灰熏黑的脸上荡起了波纹。他殷勤而熟练地把玉米倒进“蜗牛”的肚子，那“蜗牛”便在火苗的跳跃中转起来。我依偎在奶奶的怀里，不住的咽着口水，似乎看到了白花花的，又酥又甜的爆米花。

玉米粒在很短的时间内就爆好了，然而对一个五岁的馋小孩来说，那段时间又是那么的令人焦急呀！“蜗牛”终于停止了转动，主任把它提起来，不等我把头扎进奶奶的怀里，就听见“砰”的一声巨响，睁眼一看，乳白色的雾气中不知何时钻进了几个小孩。他们争着捡洒在地上的爆米花。童年的我是那么的霸道呀，往往是尖声叫喊着：“不准你们捡，这是我们家的！”但这是不起什么作用的，而奶奶更是早捧出香喷喷的爆米花分给他们吃了，气得我直抹眼泪。

一晃几年过去了，故乡是否依然如旧？今年寒假我终于回到了魂牵梦绕的家乡。望着满面春风迎出来的奶奶，我又想起了五岁时的情景。奶奶猜透了我的心思，她笑了：“我知道你最喜欢吃爆米花，可现在你想吃也没有喽。”

我怀着异样的心情走在街上，一阵浓郁的香味把我引进一家小吃店里，那店的柜台上琳琅满目，摆满了包装精美的小食品，有“多味瓜子”、“鱼皮花生”、“怪味蚕豆”、进口“跳跳糖”……我惊喜地浏览着，新里却不停地问：“这还是我的家乡吗？”

我买了一包跳跳糖走了出来，望着眼前的一切，我情不自禁地笑了，现在再也没有小馋孩缠着奶奶要爆米花的事了。

小学三年级作文：期末考试

1月28日，我们进行了三年级期末考试，我被分到了二（3）班教室。考前老师说：“会做的题绝不失分，不会的细心思考，争取得分，另外注意书写工整，卷面整洁！”发卷子时我已经胸有成竹，只是在问自己：“我可以考双百分吗？”

监考老师一说开始，我就“沙沙”地写起来，一看题目都难不倒我，一块石头总算落了地。最后写到了作文，写一篇自己去过的地方，心想：这次作文真简单，以前我们又练过，于是我一气哈成。我还是把我写的《盟城是个好地方》像火车运货一样运了过来。可是不知是哪个“坏蛋”把车箱捣了个窟窿，把我文章中的一些比喻和拟人描写生动的句子给“偷”走了。现在我承认考试是有点粗心了，竟然把语句修饰这茬儿给忘了，结果作文扣了2分。

三年级语文期末考试反思

期中考试后，我认真的批阅这份试卷，本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情景，又重视考查学生分析问题、解决问题的本事，促进了学生语文本事的不断完善。经过这次质量测试，不仅仅全面了解学生语文知识、语文本事的基本情景，并且对今后的教学有所启迪。

1、我认为有些知识尽管三番五次讲解，仍有相当一部分学生没有掌握，主要是课堂注意力不够集中，缺乏自控本事，应注意调动学生学习进取性，激发学生兴趣，提高学生课堂注意力。

3.学生阅读本事的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4.加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

5.教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话本事的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察本事，发展思维，努力为学生供给广阔的交流空间，不断提高学生的写话本事。

6.关注学生个性差异，让每位学生都有不一样程度的发展。每个学生都是不一样的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。异常是学困生，教师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

7.教师要督促学生熟读、熟背课文。

8.教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。考试并不是学习的最终目的，可是学习也要以考试为导向，研究教学、提高教学，以后的工作中，我要不断思考不断总结，实现自我本事的提高并转化为学生本事的提高。

9、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

10、教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，异常是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

总之，我相信：只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，必须能把语文教学质量再上一个新台阶。

三年级语文期末考试反思

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的进取意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，所以，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，仅有强化语文基础知识教学，学生本事的构成、素养的提升才有依托。

(1)教师是课堂的引导者

语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养本事，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进行教学，资料要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就能够“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

(2)学生是课堂的主体

一节课仅有短短的40分钟，如果教师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。所以，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自我去独立思考，去分析和解决问题，使他们的本事得到提高。

(3)有效的训练是学生成长的途径

在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生本事的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的本事。而本事是在训练过程中培养的，所以，课堂教学必须把教学重点放在本事训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以本事训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文本事中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。所以，教学前的设计和实际的课堂教学都应异常重视培养学生运用所学知识解决实际问题的本事。新课程异常强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。所以，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自我的生活实际紧密结合在一齐。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。

三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功——观察思考、准确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的资料材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。《语文课程标准》明确指出：要“为学生的自主写作供给有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮实践证明，这样的作文教学确实也培养了学生的良好个性和创新精神。

习作的情感和动机当然很重要，可是，学生有了作文的材料就必须能有创意的表达吗回答是：不必须，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的基础。

满汉全席、盛宴大餐，固然能够大饱口福，但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际遨游的曼妙，也需紧贴地面行走的塌实，方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的'过程中整体推进，使教学构成一个有序、有效的整体。在贯彻落实新课程理念的同时，提高课堂教学的效率，是我们的追求。

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，异常是在书写的时候必须严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。

三年级期末考试作文

一天的期末考试结束了，下午妈妈来学校接我，看到妈妈，我的.第一句话就是：妈妈，我解放了。

这也是今天在班级，我听到同学们说的最多的一句话。妈妈像往常一样，最关心的就是我的考试，我如实做了汇报，语文，数学感觉都还好，英语感觉难，很多单词都不会。二十号，妈妈收到老师发来的成绩，给在姨婆家的我打了电话，虽然我知道英语考的不好，但怎么也想不到会差到这样，妈妈说只有78分，我很难过，在电话一头不说话，妈妈安慰我说，考过了就别老想着这个成绩，你要总结，是不是你平时偷懒，不愿意背单词。

妈妈说的很对，每天回家，把英语老师布置的作业完成，我就很少再碰英语书，虽然爸爸经常跟我说，英语就是要记要背，可我就是东耳进西耳出，这次的考试给了我一个大大的教训。

三年级期末考试反思

小学三年级期末考试日记

这次期末考试在紧张的气氛中度过了。

考试以前我最担心的就是作文，妈妈让我把以前写过的作文都拿出来，浏览一遍，我心中没底，又仔细翻看了一遍，平常的练习确实都包括了所学的内容，老师说不外乎四种形式的文章，写人写事写信和写童话，这次考试作文题还真是让写一件事，因为我事先看了写过的作文，这次考试我一点也不慌张，很快就顺利地写完了作文。所以平常的练习很重要，看来知识的积累是在平时，而不是一次两次的功夫。

最不怕的就是考数学，但平常妈妈老说我，我就是粗心马虎，只要我细心点，肯定能做对。也许越是感到有把握的事越容易让人轻视吧，我自己平常总觉得数学有什么难的，可总是不能考高分。这次考试，妈妈一再叮嘱我，我也重视了起来，考完我就先检查了一遍，保证没有漏题。我又把卷子检查了检查，最后才交了卷。

期末考试以前，我反复读英语课文，背单词，按照老师要求做一起作业的测验题，英语考试我都能答上来，所以功夫不是白费的。

这次期末考试以前我认真复习了，希望能有好的结果。