优秀作文是以准确的语言表达和丰富的内容展示给读者的一种文学作品，每个人都可以努力写出一篇优秀的作文。下面是一些被评为优秀作文的范文，它们在题材、观点、语言等方面都有其独特之处，值得我们去借鉴和学习。
神兵马良三年级作文精选
如果我是神笔马良，我会给没有水喝的村民，画上三，四口大井，让村民们喝上香甜的水，让村民们用水浇花，浇树，浇灌自己辛辛苦苦播种的土地。
如果我是神笔马良，我会给那些招摇撞骗的人，花上一颗善良的心，还要告诉他们，骗人是不对的，我们不可以骗人，如果我们骗人，就等于骗了自己。
如果我是神笔马良，我会给发生地震灾区的人们，花上一座大大的房子，可以住许多人，而且还会给房子加保护层，房子就不会倒了。
如果我是神笔马良，我会给学习不好的人，画一个全能的机器人，为这些孩子补课，这样，孩子们的学习成绩就能大大的得到提高。
如果我是神笔马良，我会给一些旱区的人们画一些水，大量的水，让旱区的人们喝到水。
如果我是神笔马良，我会给很对穷人花很多日用品，让世界上所有的人都过上幸福快乐的日子。
如果我是神笔马良，我会画一颗友善的心，让猎人不再打伤树上的小鸟，不再伤害每一只小动物。
如果我是神笔马良，我会让大家，让全世界的人过上幸福，美好，和睦相处的日子。让大家一起无忧无虑的生活在地球上。
如果我是神笔马良，我会给一些人类画一些他们所需要的东西，让世界变得美好起来！
神兵马良三年级作文精选
昨天晚上，做了一个非常有趣的梦。我竟然变成了马良。我挥动着我的神笔，帮助了成千上万的人们！
贫困山区，条件非常简陋。同龄的小朋友没法像我们一样正常去上学。所以我要用神笔画一所小学，先画几幢漂亮的教学楼，里面有电脑教室，音乐教室，画画教室﹍﹍再画上美丽的操场﹍﹍让那里的小朋友和我们一样，在温馨的环境下学习。更重要的是，这所小学是免费的。贫困山区里面的孩子就可以读书了，他们长大，也一定会有出息的。
除了帮贫困山区的小朋友，我还要帮那些没有腿、没有手、或者一只腿长一只腿短的残疾人。我会用神笔给他们画出健康的四肢。让他们和我们一样幸福地生活。
还有，大多数的工人们修一条柏油马路，需要很长时间。我要去画一条宽阔的柏油马路。这样既节省时间，又不耽误人们出行。
我还要在干旱的地区画一台台饮水机，让人们喝上甘甜，纯净的水。
画着画着，被妈妈叫醒了，我说了我的梦。妈妈笑了，“你只要努力，梦也会变成现实的。”
假如我是神笔马良三年级作文
首先，我要为那还在除夕之夜卖火柴的小女孩画一栋房子，让他和爸爸妈妈一起住进去，让他不用再去寒冷的冬夜卖火柴。
我要为流浪的三毛画上一个大餐厅，让他去吃个够，还要给他画上一栋房子，不用再去流浪;我要为贫困山区上不起学的小朋友画上一所希望小学，让他们背着书包上学堂，给他们的爸爸妈妈画上许多猪，牛，羊和肥沃的土地，让他们的经济富裕起来，不再为上不起学而烦恼。
我要为盲人画上明亮的眼睛，让他们重见光明。为残疾人画上他们所缺的地方，让他们过上正常人的生活。为病人画上最好的药，让他们的病好起来。我还要为地球画上茂密的森林，把地球打扮得更加美丽。
最后，我要画很多小精灵，让他们分散到世界各地，帮助人类创造美好的未来。
神兵马良三年级作文精选
在一个风雨交加的夜晚，我独自走在回家的路上。突然，一道闪电划过天空，把我带到了另一个世界。
当我朦朦胧胧地睁开眼睛时，我竟然看到了神笔马良！我真是做梦也没有想到呢！
我和马良来到一个小村庄，看到一群本应当坐在教室里上课的孩子们，却在干农活，我上前打探，才明白他们太穷了，盖不起学校。马良用神笔画了一所漂亮的学校，让孩子们都能上学。我在一旁看着，暗暗决定我也要为老百姓们做些什么。
“快跑啊，日本鬼子进村了！”忽然，远处传来一阵叫喊声。只见成群结队的日本鬼子扛着枪、开着坦克，向村子进军。我急中生智，拿起他的神笔，散豆成兵，不一会儿，鬼子就被打得屁滚尿流，落荒而逃。大家都欢呼了起来。
为了防止敌人再来欺负我们，我和马良商量为大家造一个“防护罩”。只要一发现敌人，防护罩就会发出警报，并释放出毒气。从此，日本鬼子再也不敢侵犯我们了。
马良把他的神笔送给了我，我正幻想着完美的一切，突然，妈妈叫醒了我。哦，原先这是一场梦啊！
假如我是神笔马良三年级作文
我们今天的生活多么幸福啊!可是在这和平的日子里，仍然有不少问题困扰着人们。于是，我想假如我是马良神笔，我一定会为人民谋福造利。
医院里的病人失去了一双腿，我可以用马良神笔帮他画一双健步如飞的腿，让这个病人能像我们健康的人自由地活动;今年西南地区发生了罕见的旱灾，水库干枯、草木枯死、庄稼枯萎、水井断水……国家政府只好从另一个地方运水到那个地方。
假如我是马良神笔，我将用手中的笔描绘一个美好的世界。
神兵马良三年级作文精选
我看过很多很多的神话故事，其中我最喜欢的人就是神笔马良了，如果我能和神笔马良过一天，那该多好啊！
“叮咚，叮咚……”一阵阵敲门声把我从睡梦中惊醒。“谁呀？”我迷迷糊糊地问。“你好，我是神笔马良，玉帝派我和你一起拯救地球”“神笔马良？”“玉帝？”“拯救地球？”“别开玩笑了，我才不信呢！”“我真的是马良，我没有骗你！”
“现在河水受到污染，汽车每天都排放着有毒的尾气，就连大气层也受到了伤害，我们快去拯救地球吧！”
我和马良画了一架飞机，来到了沙漠，我们在沙漠里画了很多很多的树，让小草在土地里探出头，来更画了很多的湖泊。沙漠变成了绿洲。
我们又来到了一条被污染的河流，我和马良又画了一个超大号的无水清理机，不一会儿就把被污染的水清理的清澈见底。在水里生活的动物更是感谢我们把他们的家乡变回了原样。
我和神笔马良又要去别的地方时，我忽然听见有人在喊我的名字。“萱萱，萱萱，醒醒，醒醒！”原来这是场梦啊，我真希望这个梦是真的！
神兵马良三年级作文精选
我想有一根马良神笔，这样，我就可以为人类造福。
呀！我有一根马良神笔了!我拿起笔，用它画了一朵筋斗云，虽然画得不太像，但筋斗云立刻动了起来，我乘着它，来到了一个贫苦的小山区，为一群失学的儿童画了一个又一个的精美的书包；画了一件又一件漂亮的新衣；画了一本又一本书，还挨家挨户地画上水龙头，便翻一个跟头------十万八千里地走了。
接着，我来到了一片汪洋的大海边，看着那被污染的海水，不由自主画了一只只的栩栩如生的白海豚，要知道，中华白海豚可是我们国家一级保护动物！由于人们的污染，剩下的白海豚已经是寥寥无几了！
啊！对了我还有一项重要的任务要做！我连忙画了一个风婆婆的风口袋，把台风“碧利斯”，“格美”，“派比安”，“桑美”都“抓”到风口袋。农民伯伯就可以高枕无忧，不再担心台风来了！
这下，我翻了好几个跟头，来到了非洲。我把非洲画成一个食品洲，有：面包大楼，水果冻游泳池，巧克力、花园，蛋糕树，牛奶河。
我飞到全世界上空，把武器工厂画成玩具厂，把所有的子弹画成糖果。
“荔鑫，该起床了！”妈妈喊道。呀，原来是场梦呀！
神兵马良三年级作文精选
同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗?在我的梦里，我梦见我成为一位鼎鼎有名的神笔马良；一位为民除害的好人。
假如我是神笔马良，我将会为全世界的学生画许多洁白的教室，宽大的体育场，美丽的图书馆；让那些贫困在山区的孩子不再为没有教室和草地而发愁。我还会画一个愚公让他教大家怎样劳动。画一个机器猫博士用未来的教育方法对现在的孩子们进行严格的教育。那时，中国将能成为世界上顶级强国。
假如我是神笔马良，我会坐着我画的软绵绵的白云飞向那金黄色的沙漠，在沙漠上画上成千上万的各种各样的花草树木，让那美丽的沙漠变成世界上最大的一片”绿洲”，这样可恨的沙尘暴就再也不会出现在和平的世界上。
假如我是神笔马良，我会画无数个专吃病菌的机器人，让病菌从我们的地球上永远消失，让人类不再被非典、禽流感、甲流等传染性疾病所困惑。让人们不患上那讨厌的疾病。
假如我是神笔马良，我将让生活在战斗中的孩子和孤儿重建家园。让那些坏人不在干坏事，住在破破烂烂的家，我能也让他们生活在那美丽的家园。
xxx丁铃铃xxx，闹钟声把我吵了，原来我是做一场梦啊。
假如我是神笔马良三年级作文
假如我有一支马良的神笔，我会为沙漠画出一片片绿洲，让那里的人们再也不会受到风尘的袭击。
我会为四川大地震画出一栋栋楼房，让没有房子居住的人们重返家园，让他们又能感到家庭的温暖。
为贫穷的乞丐们画出一袋袋装得满满的粮食，让乞丐们不再挨饿。
为盲人画出一双明亮的眼睛，让盲人们可以重见光明，看看外面美好的世界。
为残疾的小朋友画出一双结实的小腿，这样他们又能和小朋友开开心心地玩耍了。
为小鱼画出一条条没有污染的小溪，让小鱼在清澈见底的小溪里自由自在地游来游去。
为祖国的西部画出充足的水源，人们再也不用担心水源的问题了。
神兵马良三年级作文精选
下午，我放学了，突然有一滴墨水滴在了我的头上，我以为是一滴雨，我把书包的伞拿了出来，突然一道金光。
“呼”的一声，我到了古代。我看见一个小书童，他不正是神笔马良吗？马良对我说：“对不起，我画画时不小心把一滴墨水滴在了你的头上，对不起啊，为了补偿你，我把我的神笔借给你。”
我高兴的叫到：“好呀，好呀。”
马良把他的神笔给了我。我和马良一起来到了一个小村子里。那里的村民对我们哭诉道：“村子里能饮用的水太少了。”于是我拿起神笔画了一个大水车，又画了一条小溪，马良说：“这下子村里的人都有水喝了。”马良对我竖起了大拇指。
我和马良又看见今年禾苗被蝗虫吃光了，百姓们坐在田边伤心地直掉眼泪。
秋天，禾苗长高了，成熟了，村里的人都有饭吃了。
晚上，我该回去了，于是对马良说：“马良，你画一个传送门让我回去吧。”
马良画了一个传送门让我回去了。
这真是神奇而有意义的一天。
神兵马良三年级作文精选
如果我是神笔马良，我要给在战争中失去父母的孩子画出他们的爸爸妈妈，还给他们一个温馨的家。
如果我是神笔马良，我会在战争上画出许许多多的战士，让他们消灭更多的敌人，维护我们的祖国。
如果我是神笔马良，我会给那些在街头乞讨的残疾人画出健康的身体以及一顿香喷喷的饭菜。让他们吃上一次饱餐，能够靠自己去挣钱。
如果我是神笔马良，我会给小动物画上能够与人类交流的嘴，成为人类最知心的朋友。
如果我是神笔马良，我会在我们的地球上画出无数的绿色植物和无数的溪流，让世界多一些绿色，让旱区的人们能够喝上干净的水。
如果我是神笔马良，我会画出许多已灭绝和快灭绝的动物，给我们的世界增添一道最美的风景线。
如果我是神笔马良，我会在每个星球上画出许多和我们一样的人类和动物，让他（她）们也像我们繁衍生息，让整个宇宙更活跃。
如果我是神笔马良，我会画出心灵净化器，让每个人的心灵都是美好的，使每个人的心灵都是纯洁的，使我所做的一切都会实现。
神兵马良三年级作文精选
从小，我就爱画画，我梦想着成为神笔马良。我要画许多巨大的图书馆。这样，全世界的人都可以获得渊博的知识，成为作家、科学家、画家。那时就会多了一批栋梁之材，为祖国的建设做更大的贡献。
如果我是神笔马良，我要给人类画一对天使的翅膀，这样人类就可以像鸟儿一样自由自地的翱翔了。那该多么惬意啊！那时，地球上就不必修那么多公路，也不会有人死于交通事故了。
如果我是神笔马良，我要给贫困山区的同龄人们画一所美丽雄伟的学校，给他们画笔、墨书纸……这样，那些上不起学的孩子们也能像我一样欢乐上学。那时，孩子们就能学到各种各样的知识了。
如果我是神笔马良，我要给干涸的非洲画上一些云彩，让撒拉哈沙漠下甘霖。这样，非洲就会风调雨顺。那时，非洲人民的生活一定更幸福！
如果我是神笔马良，我会画蓝的天，清的水，绿的沙漠......
当然，我可能过于贪心，但是如果我是神笔马良，我一定会这样做，在我的笔下，世界会更加美好。
如果我是神笔马良。
读《神笔马良》有感三年级作文
我读了《神笔马良》这本书，它讲了马良在梦中得到了老神仙送给他的神笔，从此他用神笔造福百姓帮助了许许多多的穷人，后来就有财主来阻拦抢神笔，马良不得不四处流浪，逃跑，一路上帮助了许多人，遇上了坏蛋画师，画师想抢马良的神笔两次都没有成功，最后在去京城的路上抢到神笔，去京城谋大官。到京城皇上给了他一个大官，开了一家笔店。最后皇上抓到马良让他画金山银山摇钱树，马良画了小岛，最后把皇上都淹死。
如果马良来到21世纪，我相信他会用那支神笔画好多好多的课本，送给那些因贫困无法上学的小朋友。马良还要画许许多多的电视机，送进贫困山村去，让小伙伴的眼睛从此走出大山，认识世界。他还会画好多好多的文具，给买不起学习用品的同学送去。他还会画一堆一堆的粮食，送给那些多灾多难的国家，让那些吃不上饭的人不再挨饿。他还会画许许多多的房子，送给那些遭受战争的城市，让那些丢失家园的人们居住。
马良用神笔让一切罪恶葬身于大海之中，画师就是一个生性残忍、贪图富贵的人，他为了得到神笔三次想害死马良，阴险狡诈无恶不作。马良执着、善良、正直，让我明白了，无论什么时候，都要保持自己内心的纯净、善良、正直、坚毅。不能被花言巧语所迷惑，要做一个善良、热爱帮助别人的人，要用自己的能力尽力帮助别人，面对困难要坚强不屈，要有同坏人斗争到底的勇气。
愿马良的神笔能让天下人幸福、美满。
三年级下《神笔马良》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的人教版三年级下《神笔马良》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、学会本课的9个生字，读准多音字"育"、"应";理解6个新词语的意思。
2、初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。
3、通过比较，体会词语对句子的表达作用;正确听写描写大海景象的句子。
4、懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明的感情。
：通过比较，体会词语对句子的表达作用;正确听写描写大海景象的句子。
教学要点：初读课文，了解大意;学会本课的9个生字;理解新词语的意思;完成作业本第1、2题;学习课文14自然段，了解马良用心学画的目的。
一、揭示课题，简介作者(洪汛涛))。
二、复习"单元提示"：
1、怎样默读才会有好的效果?
2、"提示"告诉我们什么默读方法?
3、这样读课文有什么好处?
三、初读课文，初知内容。
1、听录音，思考。
2、讨论：
(1)马良这支神笔是怎样得到的.?
(2)马良用这些神笔干了哪些事?
3、小结。
四、自学字词，检查效果。
1、读词。
2、多音字组词：育应。
3、字形分析：
犁、浇、套、扇。
4、辨字组词：
犁()旱()浇()咆()。
梨()早()烧()饱()。
5、解释词语：
出神、不知不觉、无边无际、咆哮。
6、完成《作业本》第1、2题。
五、学习第14自然段。
1、出示问题：马良用心学画的目的是什么?
2、带着问题默读14自然段。
3、讨论交流。
4、引导学生明白：马良学画不仅仅是为了穷人，而且是有志气的表现。也正因为马良有志气，白胡子老爷爷才送给他一只神笔。
六、作业：熟读课文。
教学要点：学习课文第514自然段。初步学会边读边思考，养成良好的读书习惯。
一、复习。
1、选择正确的读音。
着急(zhaozhuo)沉着(zhaozhuo)。
坚硬(yinying)浇水(jiaoshao)。
2、比较形近字组词。
烧()赚()。
浇()嫌()。
3、听写词语。
二、学习课文第59自然段。
1、默读课文，思考：马良怎样用神笔帮助穷人?划出相关词句，进行概括，写下来。要求简洁、明了。
马良用神笔。
马良用神笔。
马良用神笔。
参考答案：
(1)用神笔画大耕牛，让它帮助老农和小孩拉犁耕地。
(2)用神笔在监牢里画门、画马，帮助乡亲们逃出监牢。
(3)用神笔画水车，让它帮助农民浇地。
2、反馈评价。
三、学习课文第1014自然段。
1、默读课文，思考：
马良又怎样巧妙地用神笔惩罚大官的?划出有关词句。
2、列出回答提纲：借机夺笔画大海画金山画船和狂风。
3、小组交流。
四、假如你有一支神笔，你会用它画些什么?让学生说说写写。
教学要点：通过比较，正确体会词语对句子的表达作用;听写描写大海景象的句子;练习复述课文;完成作业本第3、6题。
一、复习：
1、指名说说全文的主要内容。马良用神笔做了哪些事。
2、读描写大海景像的句子。
3、听写描写大海景象的句子。并校对。
二、比较句子。
1、读课文后面的三组句子。
2、比较并思考：每组的两个句子意思有什么不同?
3、交流讨论，引导学生正确体会词语对句子的表达作用。
三、总结全文。
1、回顾全文内容。
2、小结学习这篇课文的主要读书方法边读边思考。
四、指导复述。
1、出示复述提纲(各段小标题)。
2、听朗读录音，理清叙述顺序，熟悉课文内容。
3、自由准备。
4、指名复述，集体评议。
五、作业：
完成《作业本》3、6题。
神笔马良读后感三年级
今天的绘本阅读故事叫《神笔马良》，我已经读完了这个故事，我都看入迷了。马良凭借一支神奇的画笔和自己的绘画天赋，造福劳苦大众、惩治污吏，深受百姓们的爱戴，我要向马良学习！
我希望我也有一支神奇的笔。
文档为doc格式。
三年级神笔马良读后感
今日我阅读的是《神笔马良》。
这本故事里有三个小故事有：神笔马良、小刺猬烫头发、老虎学艺。其中我最喜欢《神笔马良》故事里面讲有一个小孩叫马良，他异常喜欢画画，有一天的晚上马良梦到了一个奇怪的梦，梦到有一位白发苍苍的老爷爷给他了一个神笔，马良醒来看见床边果然有一个画笔，马良就试着画了几个东西，马良画什么东西都会变成真的。
这让县官明白了，就派兵把马良抓了，县官说什么马良就为他画什么，县官说话一艘精美无比的大船，马良就立刻画了一艘精美无比的大船，线管看见了穿就立刻跑上了这艘大船，马良重重的画了几笔风，船就翻了，县官被淹死了。
读完这个故事，我也期望我也有马良那样的神笔，能画出五彩的世界。
文档为doc格式。
读《神笔马良》有感三年级作文
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。一本好书使我们受益匪浅。在这个特殊的寒假里，我读了许多书，其中我特别喜欢《神笔马良》。
马良是一个孤儿，在村里人的照顾下长大。他特别喜欢画画，因为他的善良和刻苦，幸运地得到了一支可以变画为真的神笔。有了这支神笔，他天天替村里的穷人画画，帮助他们。很快那些贪心的坏人知道了，逼迫马良为他们画金银财宝。后来马良用神笔和智慧摆脱了困难，画出了狂风暴雨和汹涌澎湃的大海，将那些贪心的人淹死了。
读完故事后我在想，假如我有一支神笔，我会立刻挥笔消灭地球上的所有病毒，让人们健康长寿；假如我有一支神笔，我会画出许多学习用品和新衣服，送给山区的孩子们；假如我有一支神笔，我会让地球穿上绿衣裳，让空气更清新。
我也特别爱画画，因为在画里不仅能感受到世界的美，还能感受到人间的情。妈妈说虽然我没有马良的神笔，但只要像马良一样，始终拥有一颗善良的心和不怕困难的精神，就能给世界带来爱和美好！
三年级神笔马良读后感
读完这本书后，我也想有一只神笔，帮助大家。我想画美丽的花朵，美化我们生活的环境;我想画先进的火箭、设施，去遨游太空;我想画一个时空洞，去探索各个时代。
这本故事里有三个小故事有：神笔马良、小刺猬烫头发、老虎学艺。其中我最喜欢《神笔马良》故事里面讲有一个小孩叫马良，他特别喜欢画画，有一天的晚上马良梦到了一个奇怪的梦，梦到有一位白发苍苍的老爷爷给他了一个神笔，马良醒来看见床边果然有一个画笔，马良就试着画了几个东西，马良画什么东西都会变成真的，这让县官知道了。
就派兵把马良抓了，县官说什么马良就为他画什么，县官说话一艘精美无比的.大船，马良就立刻画了一艘精美无比的大船，线管看见了穿就立刻跑上了这艘大船，马良重重的画了几笔风，船就翻了，县官被淹死了。
读完这个故事，我也希望我也有马良那样的神笔，能画出五彩的世界。
寒假的时候我读了一本书《神笔马良》，我非常喜欢马良，因为他勇敢机智，还特别善良。
马良是一个贫穷的孩子，他特别喜欢画画，走到哪里都画画，可是因为穷，他买不起画笔，他就在山坡上，小溪边画画，任何东西都能成为他的画笔，他特别渴望能有一只画笔。
终于有一天，一个白胡子老爷爷送给他了一只画什么就有什么的神笔，马良拿着它给穷人画画，不久，贪得无厌的大官知道了，就想要马良帮他画一棵摇钱树，马良很不愿意，可是又没有办法，机智的他就把摇钱树画在大海里的一座小岛上，又画上大船，等大官上船后马良又画了很大很大的风，大船翻了，大官被淹死了，马良又能帮穷人画画了。
我觉得我应该向马良学习，他善良，助人为乐，经常帮助村里的穷人画画，尤其是他的勇敢机智，不顾大官的威胁恐吓，想出好办法帮大家除去了压迫，马良真是我们学习的好榜样!
给马良爷爷的信三年级作文
您好！
我读了洪汛涛写的《神笔马良》一书，深深地地被您勇于克服困难、刻苦学画的精神所感动。您劳作之于，用心苦练画画，并且越画越好。这件事感动了神仙——一位白胡子老人。当他送您一支神笔后，您一不为自己，二不为财主、皇帝画画，而是一心一意为劳苦大众服务。
马良爷爷，我现在家里的条件比您好得多，生活上要什么有什么。不过，我还是要跟你一样，克服困难，刻苦学习。不仅要学好画画，也要学好其他各方面的本领，长大也要为祖国，为大众服务。
如果我的学习劲头和远大志向也感动了上帝，他也会赠给我一支神笔，那么……。
我要画很多很多的钱,让那些没有饭吃，没有房住的小朋友有饭吃,有房住;让那些因为没有钱而上不了学的小朋友有学上,有书读。
我要画很多很多的药品,让那些至今难以医治医治的病（如:禽流感、癌症、狂犬病……）统统见鬼去。
我要画许多汽车专用的电子翅膀，让汽车在空中像飞机那样翱翔，让越来越多的马路不再受堵车的烦恼。
我要画好多“神州六号”那样的太空飞船，让普通人也可以坐上飞船到月亮、火星上去做客。让外星小朋友到我们地球来旅游。
我要画许多孙悟空手中那样的通天棍，插在高山、大海、沙漠里，不让地球再发生地震、海啸、龙卷风……不再让我们的家园遭到破坏，不再让人们饱受骨肉分离的痛苦。
我要画许多“和平卫星”，让他环地球飞行。被它看到的坦克不能开动，军舰不能航行，导弹不能飞行……让世界和平，没有战争。
我还要画许多环境保护飞碟，哪里冒黑烟，哪里放污水，哪里漏毒气，它就会去哪里……使人们永远生活在美好的天堂。
马良爷爷，我一定要做一个勤奋学习、积极向上的好学生，做一个正直、不畏邪恶的好少年，做一个对祖国、对人类有用的好公民。
亲爱的马良爷爷，祝您神笔精神永存！
点评：小作者借“给马良爷爷的信”抒发了对美好环境、进步社会、和平生活的强烈向往。写作手法非常新颖。
神笔马良读后感三年级范文
今天，我读了一个故事，它的名字叫《神笔马良》。
这个故事的内容是这样的。以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。他曾经去向一位大师要笔，大师说:“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚!”
马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了，画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。
国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。
看了这个故事，对我启发很大。马良很善良，也很坚定。以后在学习上我要向他学习。
我还想，假如我有一支神笔……。
假如我有一支神笔，我会画一个超级游乐场，让小朋友们不用花钱就快快乐乐地玩;。
假如我有一支神笔，我会画一个大大的宇宙飞船，让大家都上太空去看一看;。
假如我有一支神笔，我会画很多很多好吃的，给那些穷苦的人们;。
假如我有一支神笔，我会画上一双翅膀，让我可以到世界上的各个好看的地方去游览;。