中班教案是一个教师授课计划的详细记录,能够帮助我们有条不紊地展开教学工作。中班教案范文的分享,有助于教师们相互借鉴和提高教学理论和实践水平。
中班美术美丽的花边教案
1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
1.印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。
2.三张白纸。
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1.教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?
2.教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰。
教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!
教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰。
教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。
1.教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。
2.教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?
六、结束活动。
教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
中班美术教案美丽的花
1、在了解花朵外形的基础上,学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。
2、感受画面的色彩美,体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。
ppt、绿色颜料拓印好的黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布
一、故事导入——纽扣变魔术
师:看这是什么?这是一群调皮的纽扣,它们喜欢在一起变魔术。
师:它们来到森林里,它们会变成什么?(来到马路上、天空上)
师:它们来到了一片草地上,它们又会变成了什么?
二、观看ppt,欣赏各种花的外形。
(一)寻找小纽扣
师:小纽扣变成了花,你能找出小纽扣在哪儿吗?它的花瓣长得什么样的?
(二)幼儿示范贴纽扣、画花瓣
师:你们谁愿意把我的小纽扣在草地上变成花蕊,你能把这颗小纽扣变成一朵花吗?
小排笔手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排笔站站直,谁来帮我变成花?
小排笔围着花蕊跳个舞,美丽的花瓣画好了。
(三)继续寻找小纽扣。
师:小纽扣还变成了其它不一样的花,让我们一起来看看吧。
师:你喜欢哪朵花,它的花瓣是什么样的?
(四)两名幼儿示范贴纽扣、画花瓣
师:你能把小纽扣变成长得不一样花瓣的花吗?
三、幼儿操作,提示要绕“蕊”点画
1.师:“小纽扣都想变成花朵呢,我们帮帮它们吧。小排笔蘸了颜料要绕着花蕊跳舞,可以用自己喜欢的方法画花瓣。”
2、幼儿操作,教师提示幼儿要围着花蕊画不同的花瓣。
四、展示作品,分享快乐
1、张贴幼儿作品布置成花展。
2、你画的是那一朵花?你画的花瓣是什么样的?
中班美术教案《美丽的菊花》
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)二、画画美丽的菊花:
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
中班美术教案:美丽的花边
教师:“我们来做个游戏吧!活动叫我来比动作,你来猜”导出“折、画、剪”三个动作,板书。
1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢?你认识吗?”老师再剪,展示作品。
点出主题:“老师剪的这个就是花边。”
2、让学生找花边。
师:那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢?
生:窗帘,衣服,餐桌上等。
师:你们真是善于观察的好孩子!你们看!(出示窗帘,被子,衣服,铁门)窗帘,被子,毛衣,铁门上都有美丽的花边。这些美丽的花边装饰着我们的生活,花边的使用可真广泛!
3、讲解花边的步骤。
师:老师这里有我制作花边的视频,你们来看看吧!(视频播放)。
师:孩子们都迫不及待地想制作花边了,那你们觉得花边是怎么做出来的呢?
生:折,画,最后就剪。
师:嗯,你真勇敢!说出了自己的想法。还有谁能够说的更详细清楚些呢。(多点几个学生说说)。
生:第一步是先折,(怎么折呢,可以用你的纸条演示一下吗)第二步再画,画出图形的一半,最后一步再剪,你把多余的剪掉。
师:嗯,说的真不错,你一定是个爱动脑且爱动手的孩子!
师:我们一起来看看是不是这样制作的呢?每一步制作的关键要点是什么?第一步是折(板书),将长方形纸条连续对折几次,每次一定要对整齐。第二步是画(板书),这步比较关键,要看仔细咯。
(1)构思一个美观的单独纹样,注意要对称;
(2)将设计出的一半画好在折好的纸上,构图要饱满。
(3)注意两边要有连接的地方才不会剪断。
(4)画的内容可以丰富些,可以是水果,几何形,动物,人物,花卉等图案。
第三步是剪(板书)剪得时候要胆大心细,将边剪整齐,要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。
最后小心的展开,作品就完成了。
1、初次尝试剪花边。
一起试着做一做花边吧。(边播放音乐,边下去指导)。
师:看看孩子们做的怎么样了,还没做完的,先暂停一会儿,待会儿在再做,来展示下你们的成果吧!做成功的小朋友将花边举起来!真棒!
师:咦,怎么有的小组剪出来的.图形没有连起来呢?(拿一个失败的花边,如果没发现学生有这种现象,拿出自己准备的)谁来说说怎么回事呢?帮忙解决一下这个困惑。
生:在画的时候没有画过去,两边没有连接处,剪的时候不能把连接处剪断了。
你们看,老师手里有两个画好的图形,仔细看看这两个图形有什么不一样?
生:一个是画过去了,一个是没有画过去。
师:嗯,你观察的真仔细!也就是说一个是与这条边有连接处,一个是与这条边没有连接处。哪个剪出来的图形才可以连起来呢?看老师剪一剪。先剪没有连接处的这个图形,剪完打开看看,没有连起来;再剪有连接处的这个图形,剪完打开看看,是连起来的!
2、再次制作花边。
师:小朋友们知道在画和剪的时候要注意什么了吗?好!小组合作再做一次花边,小组之间互相帮助,遇到困难的时候可以问问你们小组的成员。老师会给认真的这组加星星。(边播放音乐边指导)。
师:好多小朋友已经完成了,完成的小朋友可以帮助其他同学,看看他是不是遇到了困难。
生:手上,衣服上,教室......
师:老师这里有用花边装饰好的物体,一起来欣赏一下吧。
师:这节课我们学习制作了美丽的花边,花边做起来既简单,装饰效果又非常好,我们还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下,就能变成漂亮的装饰品,来美化我们的生活。今天我们的课上到这里,下课!孩子们再见!
画(学生作品展示)剪。
中班美术教案美丽的花
幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验,也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的`思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
一、感知与体验:春天是个春暖花开的季节,景色非常美丽,在组织高结构的集体教学活动前,带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿,美丽的景色,获得内在的体验,吸收和拓展相关经验,并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
二、探究与发现:提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频,让幼儿在进一步体验、交流的基础上,探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程,教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
三、创造与表现:在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上,引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态,可以是自己想象和幻想的显现,也可以是情绪情感的表达。
四、欣赏与评议:这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程,是非常重要的一个环节。因此,提供一定的时间和条件,引导幼儿大胆表达自己画中的想法,达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
1、感知花儿的千姿百态,并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点:感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点:创造性地表现自己的所思所想。
ppt一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
一、感受体验——花儿的千姿百态
(一)盆花导入——感知花的美丽
1、观赏花:请小朋友看一看,花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)
2、交流:你看到的花是怎么样的?
3、梳理:原来花有各种各样的颜色,红色的、黄色的、蓝色的,花还有各种各样的形状,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳,美丽极了。
(二)ppt欣赏——用动作体验、表现花的姿态
1、欣赏——花儿开放的情景
2、提问:你看了有什么感受?
3、再次欣赏
4、体验:幼儿用动作表现花儿开放的样子。
(三)利用花的场景——想象花的故事
1、提问:花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?
2、梳理:花儿开放的样子千姿百态,非常美丽,吸引了可爱的小动物们,它们在一起嬉戏玩耍,非常快乐。
二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
1、要求:请小朋友画一画美丽的花,还可以画上你想画的东西,并告诉大家。
2、幼儿创作
三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
1、幼儿自由地互相欣赏交流
2、个别交流:请说说你画中的故事。
3、小结:小朋友们真棒,画出了花儿的千姿百态,画出了自己的感受和故事。
随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。
中班美术教案《美丽的菊花》
2.体验手工制作过程带来的快乐。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
物质准备:ppt课件、材料袋(剪刀,铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸,绿色叶子,白乳胶等)人手一份。
1.欣赏菊花ppt课件,引导幼儿观察菊花颜色及特征。
提问:
(1)这些菊花有什么颜色?大;考吧.幼,师网出处它的花瓣是什么形状?它像什么?
(2)菊花有什么用处?
2.利用ppt课件,引导幼儿学习制作菊花的方法。
(1)展示制作材料,提问幼儿这些材料分别可以怎么用?
讲解:怎样使用铅笔把条纸卷一卷,让菊花花瓣卷起来,请能力强的幼儿示范操作。
(2)出示菊花的制作方法,让幼儿说说菊花的制作步骤。
3.幼儿操作,教师观察并指导。
(1)提出操作的常规要求:(卫生、安全等)。
(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。
(3)做好了菊花,送到老师的花园里来。
4.展示作品,进一步引导幼儿感受菊花的美丽,体验创作活动表现美的乐趣。
花园里开满了美丽的菊花,你最喜欢哪一朵呢?为什么?
手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
中班美术美丽的花教案
1.学习看图解折出牵牛花,促进幼儿动手动脑的发展。
2.能平整地翻出牵牛花。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.促进幼儿的创新思维,感受作品牵牛花的美感。
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
一、猜谜语,激发幼儿兴趣。
1.小小什么花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?
二、观察牵牛花步骤图,引导幼儿探索、交流。
1.观察图解,引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
3.教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
1.教师观察,随时适当指导和解释示范。
2.引导能力强的'幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品,分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花,复习歌曲《牵牛花》,体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀……”
首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的欲望。
接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。
中班美术美丽的花教案
1.大胆想象,创意拼贴出各种纸盘造型。
2.乐于尝试,感受低结构材料组合的趣味性。
1.各色不同颜色花纹的圆形纸盘,切割成大小不一的扇形。
2.辅助物:啤酒瓶矿泉水瓶盖、树枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母贴贴好的背景布。
一、情境导入,引发兴趣。
师:欢迎来到纸盘魔术乐园,看看这里都有什么样的纸盘。
幼:有圆形的、扇形的;有的大、有的小;有红色的、蓝色的。
二、大胆想象,初步创作。
师:这些大小、颜色、形状不一的纸盘会变身哦,猜猜它们拼在一起,会变出什么?
幼:小花、太阳、小鸟、小兔、大狮子……。
引导鼓励幼儿大胆想象,纸盘可以组合变成什么?
师:这里有一朵小花,是怎么变出来的,谁来试试看?
鼓励幼儿充分表达自己的想法,大胆试一试。
小结:原来在大纸盘旁边,用扇形纸盘围一圈就变成了一朵美丽的花。大小不同的纸盘组合、拼叠在一起,就变成好看的造型了。
三、多元引导,自由尝试。
师:小小魔术师们,你能用这些纸盘变出什么?大胆地摆一摆、试一试吧!
尝试1:背景布平面粘贴。
纸盘在用子母贴粘贴好的背景布上自由拼摆,并拼贴成图形。
尝试2:辅助物立体拼贴。
纸盘与瓶盖、吸管、树枝组合,加上塑料眼睛等细节,拼贴组合成立体造型。
尝试3:合作组合创作。
纸盘与罐子层层组合搭高,创建多组造型,拼摆成高楼或动物园主题造型等。
四、适时指导,激发创意。
1.老师巡回观察,积极关注、支持、肯定幼儿的'创新表现。
2.鼓励幼儿大胆想象创作,引导幼儿合理布局、构图,选用不同的纸盘进行拼贴。
3.引导幼儿自主使用辅助材料,鼓励幼儿小组合作,共同组合创作。
4.老师以观察为主,给予幼儿充分的思考创作空间。发现幼儿创作确实需要老师介入时,及时引导,满足幼儿个性化需要,以逐步提升幼儿的艺术素养和创作能力。
如:小花还有什么(花瓣和枝干)?看看可以用什么輔助材料来帮忙?(瓶盖、吸管等)。
还有一些旺仔牛奶罐,可以和小伙伴一起尝试搭高。
五、分享作品,展示评价。
请幼儿介绍自己的作品:“你用纸盘变出了什么?”“你是怎么变的?”“把你变出的纸盘故事说给旁边的小伙伴听吧!”
相互欣赏:“你喜欢谁的作品?为什么?”鼓励幼儿从内容、造型、组合等进行评价。
六、区域整合,拓展延伸。
1.将制作好的立体风车花等插入木制栅栏,送至建构区做辅助材料。
2.将制作好的树枝立体花等送入表演区作为表演道具。
中班可爱的鱼美术教案中班美术教案美丽的鱼
1、引导幼儿选择合适的'圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草
老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
美术美丽的孔雀中班教案
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
开始部分:
小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)。
一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)。
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)。
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
中班美术美丽的蝴蝶教案
1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。
能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
一、导入活动,引发兴趣。
1、欣赏蝴蝶图片。
提问:春天来了,花儿都开了。瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。
小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?
小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法,共同制作。
1、教师演示。
提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的.吗?
小结:
(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。
(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作。
提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!
指导要点:
1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
三、欣赏讲评,布置环境。
1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?
小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们,保护我们周围的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。
2、共同布置环境。
学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。
活动目标是了解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价,幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫,有的孩子还有过捉蝴蝶的经历,但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点,为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片,发现蝴蝶的对称美,激发幼儿表现创作的欲望,培养幼儿的创造性思维。
美丽的花中班美术教案
1.通过观察花的结构和形态,能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2.能感受美,表现美,体验砂纸作画的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教师:插花作品一盆、范画。
幼儿:蜡笔、砂纸。
1.出示插花作品,激发幼儿欣赏兴趣。
2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
重点引导:各种花的色彩、结构、形状。
3.出示范画,让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)。
4.教师示范讲解。
(1)我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范,先涂白色打底,再涂、深蓝、绿色等颜色。)。
(2)第二朵花画在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)还有什么没有画?应该怎样画?
5.交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
6.展示幼儿绘画作品,让幼儿自由欣赏,并进行评价。
评价重点:能画出各种各样结构形状不一样的花。
随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式,主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画,虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具,但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸,因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了,而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好,而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战,因为这次活动中又有合理布局,瓶子的摆放位置、花朵的摆放,花的各种形态、花的涂色等等,虽然有一定难度,但是我们班孩子已经会画各种形态的花,对渐变色也有一定的了解,这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破,所以感觉还是不够清晰,或许采用其他更好的办法的话会助孩子理解。
这次活动中,在开始欣赏插花作品,引导孩子对花了的布局守键,这样更有效地助我为绘画做铺垫,但是由于心有点急,思路还不够清楚一点,没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够,画面不够丰富。
中班美术美丽的金鱼教案
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的中班美术美丽的金鱼教案,欢迎阅读与收藏。
1、通过观察了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、金鱼若干条,金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
一、出示金鱼,导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)
二、了解金鱼的特征
1、观察金鱼,了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)
(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐,请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)
2、欣赏金鱼图片,感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?
(2)它美在哪里?
三、探索金鱼的制作方法
1、幼儿观察范例,讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)
你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)
2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的`大尾巴,画上美丽的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作
1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,互相欣赏。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班美术教案:美丽的蝴蝶
2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
《美丽的`花》。
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。
1、小朋友,你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。
1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!
中班美术教案:美丽的秋天
1.能够认识简单的色彩搭配。
2.能运用拓印的形式表现秋天的美景,能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式,创造出自己的作品。
3.体验拓印活动的乐趣,能积极参与绘画活动,感受秋天的色彩,热爱大自然。
1.掌握简单的拓印技巧。(难点)。
2.感受秋天的色彩,热爱大自然。(重点)。
1.物质准备:儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5~10片树叶。
2.经验准备:感受过秋天。
一、音乐导入,引出主题。
听一听秋天。
教师:大家仔细听,儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》,幼儿自由回答,教师评价。)那请小朋友想一想,秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿,鼓励评价。)。
二、积极讨论,深入探究。
看一看秋天。
教师:现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。
(幼儿自由发言,教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)。
小结:银杏叶像一把小扇子,枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的,枫叶是红色的……。
教师:小朋友们,你们看红色、橙色、黄色时,有没有觉得暖暖的,很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系,那相反你们看蓝色、绿色、黑色时,是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知,并从固有色的基础上有一个提升。)。
教师:再仔细观察一下,叶子上还有什么?
(幼儿自由回答,教师及时肯定评价)。
小结:叶子上的细线叫叶脉,它长得像网子一样,是叶子的血管,是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)。
教师:秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存,一碰就碎了,是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)。
教师:那我们怎么把它保存下来呢?
幼儿:自由回答(教师及时给予回应)。
教师:你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)。
教师:那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?
(调动幼儿积极性)。
找几个小朋友,拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料,刷在叶子上,做示范画。
教师:你们看这是画笔,我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色,当你换下一个颜色时,要把画笔在涮笔筒里涮干净,然后设计一个你想表达的秋天图案,取出一张白纸,把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置,用手轻轻按压,就可以得到你想要的图案了!
教师:小朋友们,你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天,小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!
三、自主想象,发挥创作。
画一画秋天。
教师分发画笔、颜料、白纸等。
教师:请小朋友们,拿起画笔,把你想到的秋天画在叶子上吧!
(幼儿动手操作教师巡视,并及时指导)。
分享作品(教师及时肯定评价)。
教师准备一张长长的白纸,将幼儿的画作,拼接在一起,进行展览。
美丽的秋天是一个有趣的美术活动,在活动中运用多领域融合,它发展了幼儿的想象力,尊重幼儿自主发挥,幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中,注意对幼儿习惯的培养,对于用完的树叶用该如何处理,要进行及时指导,对于个体差异较大的,要调整教学方法。
中班美术教案:美丽的鸟
1.认识常见的鸟,找出它们的共同特征,初步形成鸟的概念。
2.知道鸟儿时人类的好朋友。
3.萌发保护鸟类的感情。
1.发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。
2.小燕子的歌曲,小燕子猫头鹰啄木鸟图片。
3.课件:小燕子猫头鹰啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。
4.布置"鸟语园"。
一、听歌曲小燕子,激趣导入。
今天老师请来了几位客人,你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。播放小燕子音乐,提问:这首歌叫什么?(小燕子)你们会唱吗?(会)我们一起唱吧(幼儿和教师一起唱歌曲)。
二、引导幼儿认识鸟儿。
1.教师提问:这首歌里唱的是谁呀?小燕子)老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。教师出示小燕子图片。提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿观察图片说出小燕子的外观。(坚硬的'嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问:它有什么本领呢?幼儿观看小燕子课件,激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。(会飞会捉害虫等)。
2.下一位客人是谁呢?你们猜猜。
面孔像只猫,其实是只鸟。天天上夜班,捉鼠本领高。
(猫头鹰)对猫头鹰大哥也来了。教师出示猫头鹰图片。提问:猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问:它有什么本领呢?幼儿观看猫头鹰课件,说一说。(会飞会捉田鼠等)。
3.第三位客人也来了,我们一起猜猜它是谁。
一个医生嘴巴尖,天天出诊到林间。
敲敲听听真仔细,要动手术把头点。
(啄木鸟)啄木鸟阿姨也来了。教师出示啄木鸟图片。提问:啄木鸟阿姨长什么样呀?(尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色白色红色的两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问:它有什么本领呢?幼儿观看啄木鸟课件,说一说。(会飞会给大树治病等)。
4.教师小结:小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛,坚硬的嘴,两只脚没有牙齿会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。
三、知道鸟是人类的朋友,激发幼儿保护鸟类的情感。
1.大自然中还有很多各种各样的鸟儿,你们想不想和它们做朋友呀?(想)"鸟语园"里来了很多的小鸟朋友,我们去找它们吧。开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟图片回到座位。请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互交流。
2.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,鸟儿是我们人类的好朋友,帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情,我们应该怎样保护它们呀?鼓励幼儿说说自己的想法(种树做鸟窝不捕杀小鸟等)。
在教学当中看到幼儿这样快乐,这样活跃,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人,在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注幼儿的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。