中班教案是教师在教学实践中的总结和反思,它可以提供教学经验和教育教学改进的思路。接下来,小编为大家分享一些中班教案范文,希望对您的教学有所启示。
中班美术教案《美丽的菊花》
2.体验手工制作过程带来的快乐。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
物质准备:ppt课件、材料袋(剪刀,铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸,绿色叶子,白乳胶等)人手一份。
1.欣赏菊花ppt课件,引导幼儿观察菊花颜色及特征。
提问:
(1)这些菊花有什么颜色?大;考吧.幼,师网出处它的花瓣是什么形状?它像什么?
(2)菊花有什么用处?
2.利用ppt课件,引导幼儿学习制作菊花的方法。
(1)展示制作材料,提问幼儿这些材料分别可以怎么用?
讲解:怎样使用铅笔把条纸卷一卷,让菊花花瓣卷起来,请能力强的幼儿示范操作。
(2)出示菊花的制作方法,让幼儿说说菊花的制作步骤。
3.幼儿操作,教师观察并指导。
(1)提出操作的常规要求:(卫生、安全等)。
(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。
(3)做好了菊花,送到老师的花园里来。
4.展示作品,进一步引导幼儿感受菊花的美丽,体验创作活动表现美的乐趣。
花园里开满了美丽的菊花,你最喜欢哪一朵呢?为什么?
手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
中班美术美丽的花边教案
1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
1.印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。
2.三张白纸。
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1.教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?
2.教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰。
教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!
教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰。
教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。
1.教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。
2.教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?
六、结束活动。
教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
中班美术教案美丽的花
幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验,也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的`思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
一、感知与体验:春天是个春暖花开的季节,景色非常美丽,在组织高结构的集体教学活动前,带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿,美丽的景色,获得内在的体验,吸收和拓展相关经验,并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
二、探究与发现:提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频,让幼儿在进一步体验、交流的基础上,探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程,教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
三、创造与表现:在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上,引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态,可以是自己想象和幻想的显现,也可以是情绪情感的表达。
四、欣赏与评议:这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程,是非常重要的一个环节。因此,提供一定的时间和条件,引导幼儿大胆表达自己画中的想法,达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
1、感知花儿的千姿百态,并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点:感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点:创造性地表现自己的所思所想。
ppt一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
一、感受体验——花儿的千姿百态
(一)盆花导入——感知花的美丽
1、观赏花:请小朋友看一看,花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)
2、交流:你看到的花是怎么样的?
3、梳理:原来花有各种各样的颜色,红色的、黄色的、蓝色的,花还有各种各样的形状,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳,美丽极了。
(二)ppt欣赏——用动作体验、表现花的姿态
1、欣赏——花儿开放的情景
2、提问:你看了有什么感受?
3、再次欣赏
4、体验:幼儿用动作表现花儿开放的样子。
(三)利用花的场景——想象花的故事
1、提问:花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?
2、梳理:花儿开放的样子千姿百态,非常美丽,吸引了可爱的小动物们,它们在一起嬉戏玩耍,非常快乐。
二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
1、要求:请小朋友画一画美丽的花,还可以画上你想画的东西,并告诉大家。
2、幼儿创作
三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
1、幼儿自由地互相欣赏交流
2、个别交流:请说说你画中的故事。
3、小结:小朋友们真棒,画出了花儿的千姿百态,画出了自己的感受和故事。
随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。
中班美术教案《美丽的菊花》
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)。
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的'花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)。
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)。
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
中班美术教案:美丽的烟花
1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
1、ppt课件:美丽的烟花
2、幼儿用蜡笔,画纸。
一、导入,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,每到新年的时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,
现在你们想看看美丽的烟花吗?
二、欣赏烟花
1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)
2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、结束
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。
中班美术教案《美丽的菊花》
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)二、画画美丽的菊花:
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
中班美术教案:美丽的烟花
1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。
2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画,掌握刮画的基本方法。
3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。
1、白纸、刮画纸人手一份。
2、铅笔若干、油画棒。
3、烟花ppt。
一、谈话导入。
教师:新年快到了,你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)。
二、出示烟花ppt。
1、教师:看,他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)。
2、教师:这些烟花是什么样子的?(边说边做动作:这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)。
3、教师:你们看,还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!
三、幼儿第一次尝试。
1、教师:把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。
(操作要求:烟花画的要大些,撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)。
3、总结:我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的`,烟花的造型可真多呀!
四、教师示范讲解,交代操作规则。
1、教师:天黑了,老师也要来放烟花了。看,老师还带了放烟花的工具呢,你认识它吗?(铅笔)。
2、教师:这支铅笔可神奇了,快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。
3、教师:画的时候要稍微用点力气,有个小朋友已经放了这么多烟花呢,有大有小,放出了不同的线条,还放满了整片天空呢。
五、幼儿再次操作。
1、教师:让我们也去放烟花把!(操作要求:用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)。
2、教师:我们来比一比,看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花,就请你把铅笔放在篮子里,把烟花拿上来贴在这块板上。
六、结束活动。
1、教师:我们一起来看看这些烟花吧,谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)。
(他的烟花放的可多了,而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的,有弧线、螺旋线呢,可真厉害!)。
2、教师:今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字,想知道吗?它呀叫做刮画,好玩吗?我们下次再来玩!
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
中班美术教案:美丽的花边
教师:“我们来做个游戏吧!活动叫我来比动作,你来猜”导出“折、画、剪”三个动作,板书。
1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢?你认识吗?”老师再剪,展示作品。
点出主题:“老师剪的这个就是花边。”
2、让学生找花边。
师:那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢?
生:窗帘,衣服,餐桌上等。
师:你们真是善于观察的好孩子!你们看!(出示窗帘,被子,衣服,铁门)窗帘,被子,毛衣,铁门上都有美丽的花边。这些美丽的花边装饰着我们的生活,花边的使用可真广泛!
3、讲解花边的步骤。
师:老师这里有我制作花边的视频,你们来看看吧!(视频播放)。
师:孩子们都迫不及待地想制作花边了,那你们觉得花边是怎么做出来的呢?
生:折,画,最后就剪。
师:嗯,你真勇敢!说出了自己的想法。还有谁能够说的更详细清楚些呢。(多点几个学生说说)。
生:第一步是先折,(怎么折呢,可以用你的纸条演示一下吗)第二步再画,画出图形的一半,最后一步再剪,你把多余的剪掉。
师:嗯,说的真不错,你一定是个爱动脑且爱动手的孩子!
师:我们一起来看看是不是这样制作的呢?每一步制作的关键要点是什么?第一步是折(板书),将长方形纸条连续对折几次,每次一定要对整齐。第二步是画(板书),这步比较关键,要看仔细咯。
(1)构思一个美观的单独纹样,注意要对称;
(2)将设计出的一半画好在折好的纸上,构图要饱满。
(3)注意两边要有连接的地方才不会剪断。
(4)画的内容可以丰富些,可以是水果,几何形,动物,人物,花卉等图案。
第三步是剪(板书)剪得时候要胆大心细,将边剪整齐,要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。
最后小心的展开,作品就完成了。
1、初次尝试剪花边。
一起试着做一做花边吧。(边播放音乐,边下去指导)。
师:看看孩子们做的怎么样了,还没做完的,先暂停一会儿,待会儿在再做,来展示下你们的成果吧!做成功的小朋友将花边举起来!真棒!
师:咦,怎么有的小组剪出来的.图形没有连起来呢?(拿一个失败的花边,如果没发现学生有这种现象,拿出自己准备的)谁来说说怎么回事呢?帮忙解决一下这个困惑。
生:在画的时候没有画过去,两边没有连接处,剪的时候不能把连接处剪断了。
你们看,老师手里有两个画好的图形,仔细看看这两个图形有什么不一样?
生:一个是画过去了,一个是没有画过去。
师:嗯,你观察的真仔细!也就是说一个是与这条边有连接处,一个是与这条边没有连接处。哪个剪出来的图形才可以连起来呢?看老师剪一剪。先剪没有连接处的这个图形,剪完打开看看,没有连起来;再剪有连接处的这个图形,剪完打开看看,是连起来的!
2、再次制作花边。
师:小朋友们知道在画和剪的时候要注意什么了吗?好!小组合作再做一次花边,小组之间互相帮助,遇到困难的时候可以问问你们小组的成员。老师会给认真的这组加星星。(边播放音乐边指导)。
师:好多小朋友已经完成了,完成的小朋友可以帮助其他同学,看看他是不是遇到了困难。
生:手上,衣服上,教室......
师:老师这里有用花边装饰好的物体,一起来欣赏一下吧。
师:这节课我们学习制作了美丽的花边,花边做起来既简单,装饰效果又非常好,我们还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下,就能变成漂亮的装饰品,来美化我们的生活。今天我们的课上到这里,下课!孩子们再见!
画(学生作品展示)剪。
美术美丽的孔雀中班教案
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
开始部分:
小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)。
一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)。
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)。
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
中班美术教案:美丽的秋天
1.能够认识简单的色彩搭配。
2.能运用拓印的形式表现秋天的美景,能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式,创造出自己的作品。
3.体验拓印活动的乐趣,能积极参与绘画活动,感受秋天的色彩,热爱大自然。
1.掌握简单的拓印技巧。(难点)。
2.感受秋天的色彩,热爱大自然。(重点)。
1.物质准备:儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5~10片树叶。
2.经验准备:感受过秋天。
一、音乐导入,引出主题。
听一听秋天。
教师:大家仔细听,儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》,幼儿自由回答,教师评价。)那请小朋友想一想,秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿,鼓励评价。)。
二、积极讨论,深入探究。
看一看秋天。
教师:现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。
(幼儿自由发言,教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)。
小结:银杏叶像一把小扇子,枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的,枫叶是红色的……。
教师:小朋友们,你们看红色、橙色、黄色时,有没有觉得暖暖的,很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系,那相反你们看蓝色、绿色、黑色时,是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知,并从固有色的基础上有一个提升。)。
教师:再仔细观察一下,叶子上还有什么?
(幼儿自由回答,教师及时肯定评价)。
小结:叶子上的细线叫叶脉,它长得像网子一样,是叶子的血管,是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)。
教师:秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存,一碰就碎了,是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)。
教师:那我们怎么把它保存下来呢?
幼儿:自由回答(教师及时给予回应)。
教师:你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)。
教师:那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?
(调动幼儿积极性)。
找几个小朋友,拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料,刷在叶子上,做示范画。
教师:你们看这是画笔,我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色,当你换下一个颜色时,要把画笔在涮笔筒里涮干净,然后设计一个你想表达的秋天图案,取出一张白纸,把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置,用手轻轻按压,就可以得到你想要的图案了!
教师:小朋友们,你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天,小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!
三、自主想象,发挥创作。
画一画秋天。
教师分发画笔、颜料、白纸等。
教师:请小朋友们,拿起画笔,把你想到的秋天画在叶子上吧!
(幼儿动手操作教师巡视,并及时指导)。
分享作品(教师及时肯定评价)。
教师准备一张长长的白纸,将幼儿的画作,拼接在一起,进行展览。
美丽的秋天是一个有趣的美术活动,在活动中运用多领域融合,它发展了幼儿的想象力,尊重幼儿自主发挥,幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中,注意对幼儿习惯的培养,对于用完的树叶用该如何处理,要进行及时指导,对于个体差异较大的,要调整教学方法。
中班美术美丽的荷塘教案
1、了解荷塘里荷花荷叶的生长形态,感受荷塘意境。
2、进行大胆创作,并完成荷塘美景。
3、独立完成自己的作品,从中体会操作的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
ppt课件、荷塘美景图、蜡笔、音乐。
一、集体观看ppt。
二、集中交流讲述,教师小结讲述。
1、请个别幼儿讲述自己看到的荷塘。(教师及时启发幼儿,给了幼儿一定的提示,使幼儿的讲述更加完整。)。
2、教师根据幼儿的讲述,进行小结。跟着音乐,感受荷塘的美。
师:荷塘里长满了荷叶,风一吹来,荷叶轻轻摆动,好象在欢迎我们小朋友。荷叶有的大,有的小,有的高,有的矮;有的荷叶张开来象雨伞,有的卷起来,象害羞的.小姑娘。小鱼、田螺在水里游来游去,好象在玩耍;荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的歌;蜻蜓、蝴蝶也飞来了,它们停在荷叶上,好象在欣赏这荷塘多美呀!
三、集体创作完成画——荷塘。
1、教师出示事先准备好的荷塘美景图,让幼儿观看。
2、幼儿独自去完成自己的荷塘创作。
本活动,我利用图片,音乐,让幼儿初步体会了一下荷塘的美,在此基础上,让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中,背景图的选择可能涂色部分太多了,所以导致时间上的不够,幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内,速度慢的几个幼儿可能无法完成好。
中班美术美丽的金鱼教案
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的中班美术美丽的金鱼教案,欢迎阅读与收藏。
1、通过观察了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、金鱼若干条,金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
一、出示金鱼,导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)
二、了解金鱼的特征
1、观察金鱼,了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)
(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐,请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)
2、欣赏金鱼图片,感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?
(2)它美在哪里?
三、探索金鱼的制作方法
1、幼儿观察范例,讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)
你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)
2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的`大尾巴,画上美丽的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作
1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,互相欣赏。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班可爱的鱼美术教案中班美术教案美丽的鱼
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能,中班美术教案-美丽的鱼。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草
老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
中班美术教案美丽的孔雀
1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。
2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。
1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。
2、查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、颜料、棉签、抹布、报纸。
一、谜语导入:
花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。
请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)。
二、游戏体验:
听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。
三、图片体验:
四、儿歌体验:
小孔雀,穿花衣,
走来走去好神气,
忽然开了五彩屏,
和我比比谁美丽。
五、绘画体验:
用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!
六、评价展示:
看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!中班美术孔雀开屏礁。
中班美术美丽的蝴蝶教案
喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频。
一、手指游戏《美丽的花》。
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。
1、小朋友,你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
三、猜一猜,看一看。
1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。
四、幼儿操作。
1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的'长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
五、活动结束今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
中班可爱的鱼美术教案中班美术教案美丽的鱼
1、引导幼儿选择合适的'圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草
老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
美丽的鱼中班美术教案
1、初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系,明白大、小是在对比中产生的。
2、培养学生能大胆作画,使画面丰富饱满。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
是学生了解鱼的`形状和特征,把鱼的特征画得突出,画出“大鱼”让画面饱满。
图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件。
教学程序。
学生活动。
一、组织。
语言组织教学。
稳定学生情绪。
二、引入新课:
幻灯片《海底总动员》尼莫请小朋友去参加比赛。
引出课题。
三、讲授新课。
1、欣赏分析。
放映幻灯,观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼。
总结鱼的形象特征。
着重观察农民画《戏鱼》。
“你喜欢这幅画吗?为什么”(从色彩、图案上说明)。
“画中画了些什么?”
“与自然界中的鱼有什么不同?”
“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大,怎么看出的?”
让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案。
通过分析了解艺术来源于生活,高于生活,学习简单的装饰方法。
小组讨论分析造型、色彩、花纹图案,装饰。
学生欣赏画,从色彩、图案上说明并找出大鱼。
比较大小。
直接了解海里的鱼的形象特征,培养学生多关注大自然的美与探究性学习。
让学生学习简单的装饰方法。
培养学生探究学习的能力。
引导学生欣赏画,在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。
2、比较大小。
出示鱼的教具。
比出大小。
加强学生对大小的理解。
3、展示小朋友的画。
引导学生观察、分析表现方法。
启发学生了解绘画方法,掌握充满画面的要点,选用多种表现方法。
4、绘画步骤。
〈1〉用最快的时间画条大鱼。
〈2〉给它穿上花衣裳。
〈3〉找朋友。
〈4〉装饰家园。
学生参与讨论步骤。
让学生了解绘画步骤。
5、教师辅导。
了解学生,帮助学生解决作业中的问题。
让学生完成作业。
培养学生基本的绘画技巧。
6、展示讲评作业。
师评(从大小、装饰、色彩上讲)。
学生自评、创作意图佳处。
学生互评:鱼画得多大、漂亮吗?
四、总结。
共同保护海洋环境。
中班美术教案:美丽的蝴蝶
2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
《美丽的`花》。
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。
1、小朋友,你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。
1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!
中班美术教案:美丽的鸟
1.认识常见的鸟,找出它们的共同特征,初步形成鸟的概念。
2.知道鸟儿时人类的好朋友。
3.萌发保护鸟类的感情。
1.发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。
2.小燕子的歌曲,小燕子猫头鹰啄木鸟图片。
3.课件:小燕子猫头鹰啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。
4.布置"鸟语园"。
一、听歌曲小燕子,激趣导入。
今天老师请来了几位客人,你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。播放小燕子音乐,提问:这首歌叫什么?(小燕子)你们会唱吗?(会)我们一起唱吧(幼儿和教师一起唱歌曲)。
二、引导幼儿认识鸟儿。
1.教师提问:这首歌里唱的是谁呀?小燕子)老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。教师出示小燕子图片。提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿观察图片说出小燕子的外观。(坚硬的'嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问:它有什么本领呢?幼儿观看小燕子课件,激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。(会飞会捉害虫等)。
2.下一位客人是谁呢?你们猜猜。
面孔像只猫,其实是只鸟。天天上夜班,捉鼠本领高。
(猫头鹰)对猫头鹰大哥也来了。教师出示猫头鹰图片。提问:猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问:它有什么本领呢?幼儿观看猫头鹰课件,说一说。(会飞会捉田鼠等)。
3.第三位客人也来了,我们一起猜猜它是谁。
一个医生嘴巴尖,天天出诊到林间。
敲敲听听真仔细,要动手术把头点。
(啄木鸟)啄木鸟阿姨也来了。教师出示啄木鸟图片。提问:啄木鸟阿姨长什么样呀?(尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色白色红色的两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问:它有什么本领呢?幼儿观看啄木鸟课件,说一说。(会飞会给大树治病等)。
4.教师小结:小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛,坚硬的嘴,两只脚没有牙齿会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。
三、知道鸟是人类的朋友,激发幼儿保护鸟类的情感。
1.大自然中还有很多各种各样的鸟儿,你们想不想和它们做朋友呀?(想)"鸟语园"里来了很多的小鸟朋友,我们去找它们吧。开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟图片回到座位。请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互交流。
2.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,鸟儿是我们人类的好朋友,帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情,我们应该怎样保护它们呀?鼓励幼儿说说自己的想法(种树做鸟窝不捕杀小鸟等)。
在教学当中看到幼儿这样快乐,这样活跃,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人,在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注幼儿的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
中班美术美丽的蓝色教案
1、知道故事名称,理解故事大意。
2、培养幼儿热爱大自然的情感。
3、能够从自身做起,保护环境。
理解故事大意。
能够在老师的引导下复述故事。
背景图,大书,头饰,故事录音。
1、谈论蓝色小木屋(老师出示两张图片一张图片是干净的蓝色木屋,另一张图片是脏乱的木屋)。
师:小朋友们这有两张蓝色木屋的图片,你喜欢哪一张呢?
幼:我喜欢干净的小木屋。
师:这张图片里有很多的垃圾,你们喜欢吗?
幼:不喜欢?
师:是的。没有人喜欢垃圾,每个人都喜欢干净和漂亮的蓝色木屋。今天给大家讲一个故事,故事的名字是《森林里的蓝木屋》。
2、讲述故事。
3、通过提问帮助幼儿再次梳理故事。
师:what’sthestory’sname?
whoisinthestory?
whatdidtheydo?
4、请幼儿通过大书跟老师一起讲述故事。
5、讨论:垃圾给人们带来的危害。
故事表演:森林里的蓝木屋。
1、复习巩固故事内容。
2、喜欢清洁的环境,愿意参与到保护环境的活动中。
3、能够在老师的帮助下设置环境表演故事。
1、深林里的屋背景图。
2、兔子,狐狸、大象、鸭子头饰若干。
3、木头积木若干,一些废旧材料等。
掌握故事的语言,能够表演故事。
能够和同伴一起表演故事,体会故事的教育意义。
1、复习故事内容。
t:小朋友们还记的我们学习过的一个好听的故事吗?
c:记得,蓝色小木屋。
t:那我们一起来想一想,故事里发生了什么事情。
(幼儿在老师的帮助下回顾故事的内容,重点掌握故事的发生地点,人物,重点事件)。
2.讨论角色。
请小朋友一起来说说这个故事都有哪些人物,表演的时候需要几个人一组。
3.自然分组。
小朋友按照老师提出的要求自由结合,找到朋友,并且开始讨论自己想要表演的角色。
4.表演故事。