优秀的作文语言要简练、准确，要避免使用过于复杂或模糊的词语，要注重表达的准确性和精确度。优秀作文既能够触动人心，又能够展现作者的才情和思考，以下是一些经典作文范文，供大家欣赏和学习。
猎人海力布的故事缩写作文
从前，有一个猎人名叫海力布，他热心帮助别人，每次打猎都会把猎物分给大家，自己只留少部分，大家都很敬重他。
有一天，海力布去深山打猎，听见天空有喊救命的声音，他抬头看见一只老鹰抓住了一条小白蛇。于是，他搭箭开弓救了那一条小白蛇。海力布对它说：“可怜的小东西快回家吧！”小白蛇说：“我是龙王的女儿，为了表示感谢，你跟我走吧，我家里有很多宝物，任意你选，你要是都不喜欢，你可以要我父亲嘴里的那块宝石。有了那块宝石，你就可以听懂动物说话了”。海力布想了想：能听懂动物说话，对打猎会有很大的帮助，那就要他父亲嘴里的宝石吧。海力布跟着小白蛇拿到宝石之后，小白蛇对他说：“动物说的话只有你知道，如果你对别人说了，你就会变成石头，永不复生。”海力布点点头。
海力布自从有了宝石之后，打猎方便极了。有一天，他在打猎的时候，听见一群鸟在商量着说：“这里的大山今晚要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听后，赶紧回家叫乡亲们搬走，可是乡亲们不明白，就是不肯离开世世代代住过的地方。无奈之下，海力布只好把事情的来龙去脉讲给乡亲们听，刚说完海力布就变成了石头，乡亲们只好含泪离开了家乡。
从此以后，人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
猎人海力布的故事缩写作文
从前有个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎，发现一只老鹰抓了一条小白蛇，他急忙把小白蛇救下。小白石说：“她是龙王的女儿，为了感谢海力布，她可以送给海力布许多珍宝”。如果海力布不喜欢，他还可以要龙王嘴里的那块宝石。谁要是把宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。但前提是动物说的每句话只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。海力布得到宝石后，打猎方便极了，分给大家的食物更多了。
这样过了几年，有一天，他打猎时听见一群鸟在议论，一只领头的鸟说：“今天晚上大地要崩塌，洪水要淹没大地。”海力布听到这个消息，急忙跑回家对大家说，大家感到非常奇怪，任凭海力布怎么说，大家都不相信。海力布想：要救乡亲们，只有牺牲自己。他镇定地对乡亲们说，怎么得到宝石，听见一群鸟议论，以及为什么不能把听来的事告诉别人。海力布说完就变成了一块石头。
大家看到海力布变成了石头，非常悲痛。他们带着家人，赶着牛羊往远处走去。半夜里，大山崩塌，洪水把他们住的村子淹没了。
从此，人们世世代代纪念着海力布。
《猎人笔记》心得。
缩写作文批改评语。
猎人海力布的故事
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇。他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能够听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布什么珍宝也不要，只要那颗可以听懂动物说话的宝石。小白蛇再三叮嘱动物说了什么，都千万不要跟别人说。
后来有一天海力布听到了今天晚上大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布让乡亲们搬家，把为什么搬家也说清楚了，最后变成一块石头。
人们很感激海力布，世世代代都纪念海力布。
猎人海力布的故事【】
春光照着大地，内蒙古大草原上微风轻轻吹过，牛、羊便显现出来，正所谓：“风吹草低见牛羊”。草原上有个村子，村子里有个猎人叫海力布，他每次打猎回来都会把猎物分给村里的人，只留下很少一部分给自己。
一天，海力布到山上去打猎。走着走着，海力布突然听到头上有什么东西在喊：“救命！救命！”海力布抬头一看，原来是只小白蛇。小白蛇被老鹰的利爪给抓住，努力挣扎，想摆脱老鹰的爪子。海力布见到这情景，举起弓，搭上箭，对准老鹰射去。“嗖——”，箭射中老鹰的翅膀。老鹰感到疼痛，丢下小白蛇，飞走了。
小白蛇得救后，对海力布说：“你救了我，我真是万分感激你。你跟我去龙宫吧，因为龙王是我爸爸，所以他一定会非常感谢你。”海力布在跟小白蛇去龙宫的路上，问小白蛇：“你爸爸都有什么宝物呀？”“我爸爸有一座大宝库，你可以随便拿。如果你都不要，我爸爸嘴巴里还有一颗宝石，谁要是能含着这颗宝石，他就能听懂所有动物的语言。”海力布想：如果我能听懂所有动物的语言，那对一个猎人是多么的方便呀。
到了龙宫，龙王问海力布要什么。海力布说想要龙王嘴里的宝石。龙王低头沉思了一会儿，就把嘴里的宝石吐了出来，给了海力布。
海力布含着那颗宝石，果然能听懂动物的语言。他知道哪些动物在哪里，还知道哪只动物什么时候出来。就因为这颗宝石，海力布每天捕猎到的猎物越来越多。
一天清晨，他听到树上的小鸟对另一只小鸟说：“喂，你知道吗，今天晚上山要崩塌了，发起洪水，会淹没山下的村子！”海力布听了大吃一惊，赶紧跑到山下的村子，告诉村里的`人，叫他们快搬家。乡人听了莫名其妙，以为海力布是在开玩笑。海力布急得脸都红了。一位年长的大叔说：“海力布呀，我相信你，但为什么要让我们搬家呢？”海力布没办法，只能把事情的前因后果说了一遍。海力布刚说完，就变成了僵硬的石头。乡亲们非常后悔，只得搬家。
乡亲们刚走不久，就听见后面震天动地的巨响，山塌了。
至今，人们还能在内蒙古大草原上看到海力布的石像。
猎人海力布的故事
从前有一个猎人，名叫海力布。他每次打猎回来，都把打猎得回来的物品分给大家，自己留下很少的一部分。于是，大家都很喜欢他。
有一次，他在打猎的时候，看见一棵树喜爱有一条小蛇在树下睡着。于是，他放慢脚步，轻轻地走了过去。突然，有一只灰鹤飞了过来，它伸直爪子，向小白蛇那边抓去，把小白蛇抓了起来，向空中飞去。忽然，小白蛇被惊醒了，发现自己再灰鹤手中，连忙喊道：“救命。”这些喊声被海力布听见了，海力布连忙从箭袋里抽出一支箭向灰鹤射去，“嗖”的一声，把灰鹤射中，灰鹤连忙松开爪子，把小白蛇扔了下来。海力布连忙走过去说：“你快去找你的爸爸妈妈吧！”说完，小白蛇就不见了。
第二天，海力布刚一到森林，就发现有许多条蛇围着自己，中间还有一条小白蛇。突然，小白蛇开口说话了，它说：“我是龙王的女儿，昨日谢谢你救了我，为了表达感谢，我的父王决定让你在他的宝库里挑一样宝物。”于是，海力布就跟着小白蛇，翻过了许多的山，最后到了一个山洞的前面。小白蛇还对他说：“你别要宝库里的任何一样宝物，就要龙王身上的一块玉佩。”说完，海力布真的什么也没有要，就要了龙王身上的一块玉佩。龙王说：“有了这块玉佩，你能听懂所有动物的话，但是你不能把这件事告诉别人，否则你会变成石头的。”果然，有了这块玉佩，海力布打起猎来十分方便。但是，海力布在打猎的时候，听见小乌鸦说：“那里的山快到倒了！”海力布一听，连忙跑回村里了，告诉大家山快要倒了。但是，大家都不信，于是，海力布也没有办法，只好把真相告诉了大家，在说话的过程中，海力布也在慢慢地变成了石头。
从此大家都很想念他，感激他。于是，大家每次都去海力布的石像前祭拜他。
猎人海力布的故事_猎人海力布是讲【】
这块石头里蕴含着一个动人的故事，让我来给大家讲一讲吧。
这块石头名叫海力布，海力布是个热心助人的人，从前是个猎人，每次打猎回来总把猎物分给大家，他自己留下最少的一份儿，我们十分尊敬他。
后来，他有一次去打猎的时候救了一只小白蛇，这只小白蛇给他一块宝石。这块宝石不是一般的宝石，只要含在嘴里，就会听到小动物的语言。但听到的话不能告诉别人，否则会变成石头。
有一天他去打猎的时候，听到一只带头鸟说今天晚上要大山崩塌，洪水猛涨会淹死许多人，他一听到这个消息就赶紧回来劝我们搬家，可是我们不知道为什么搬家，他就把这个秘密一五一十的全说了，刚说完就变成了石头。
为了纪念他，我们现在还把它保存在这儿。
猎人海力布的故事【】
这块石头含着一个动人的故事。
从前有一个猎人，名叫海力布，他经常帮助别人，他每次打猎回来总会把猎物分给大家，自己只有很少一份。
有一天，海力布到深山里打猎，看见一只老鹰抓着一只小白蛇从他头上方飞过，他搭箭开弓救下了小白蛇。小白蛇说她是龙王的女儿。她要报答海力布，她父亲的宝库里有许多宝贝，如果都不喜欢，可以要她父亲嘴里的宝石，只要含着那颗宝石就可以听懂各种动物说的话。海力布就跟着小龙女进了龙官，龙王得知海力布是小龙女的救命恩人，就把宝石就送给了海力布。海力布临走时，小龙女说，无论动物说什么话，都不要告诉别人，则就变成石头。
海力布有了这颗宝石打猎方便极了。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听到一只鸟说，今晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。他听到这消息，急忙跑回家对大家说，这个地方不能住了，赶快搬走，可是谁也不相信他。
海力布只好向村民说明了他怎么得到这块宝石，为什么不能对别人说，说完他就变成了石头。
村民非常悲痛，扶着老人，领着孩子、赶着牛羊，往更远的地方走去，半夜里，只听见一声震天动地的响声。大山崩塌了、洪水涌出。把村民住的地方给淹没了。
猎人海力布的故事缩写作文
从前，有一名猎人叫海力布。他热心帮助别人，经常将自己捕到的猎物分给大家，因此他很受人尊敬。
一天，海力布在打猎时从英爪下救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿。为了报答海力布的救命之恩，小白蛇将它请入龙宫。龙王把海力布领进宝库，让他挑选珍宝，海力布听，从小白蛇的告知，要了龙王嘴里含着的能让人听懂动物说话的宝石。海力布临走时，小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则他就会变成一块石头。
从此海力布有了能听懂动物说话的宝石打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也更多了。有一天，他们听到一群小鸟的领头说：今天晚上这里的大山要崩塌呢，大地要被洪水淹没，要淹死许多人呢！我们今天晚上就逃走吧。
海力布听到这个消息后大吃一惊。他急忙回到村子，告诉乡亲们赶快搬家，他急的眼泪掉了，但大家还是都不听他的。海力布决定了，只有牺牲自己才能就出大家。海力布只好将事情的来龙去脉说了出来。说完海力布变成了一块石头。
大家扶老携幼悲痛的迁走了，半夜里果然大山崩塌了，洪水暴涨，淹没了村子。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
《猎人笔记》心得。
缩写作文600字合集九篇。
缩写作文批改评语。
猎人海力布
1. 自学课文，理解课文内容。
2. 指导学生运用“从内容到思想”的方法阅读课文。
3. 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4. 复述故事，培养学生的说话能力。
教学步骤 ：
一、导入 新课。
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。
海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。
二、自学课文。
1.思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
起因：海力布救了龙王的女儿。
经过；海力布得到了龙王的宝石。
结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。
2.文中的哪些地方让你感动了？画下来，读给大家听。
三、小组合作研讨。
想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人？
（要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人，舍己为人的好品质。）。
（当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。这说明海力布是个心中有他人的人。当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。怎样让乡亲们安全转移呢？此时的海力布别无选择，他把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗？不。他在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊！此外还要引导学生体会海力布救了龙王的女儿小白蛇后，龙王要酬谢他，面对珍宝，海力布不贪心，只是接受了对自己打猎有所帮助的一颗宝石。从这儿又可以看出海力布是一个热心助人，不求回报的人。）。
四、总结全文。
l.思考：海力布在你的心目中留下了怎样的印象？
2.听课文朗读录音，深生情感。
过渡：海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？
五、讲故事。
1.师指导讲故事。
（1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。
（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
（3）讲故事要有表情、有感情。
2.同桌互讲互评。
3.指名讲故事。
4.分角色讲故事。
（可以把文中叙述的话改为对话。）。
（1）小组内准备。
（2）抽签指定小组到台前表演。
六、延伸拓展。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
七、布置作业 。
把《猎人海力布》的故事讲给家人或邻居小朋友听。
教案点评：
这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这篇教学设计示例设计了一课时，主要让学生反复朗读课文，把握文章的主要内容。最后能用自己的话完整的把故事复述出来。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
猎人海力布的故事缩写
从前有一个叫海力布的猎人，经常把猎物分给大家，受到大家的尊敬。
一天，海力布打猎途中偶然救了一条小白蛇，没想到她居然是龙王的女儿。龙王要报答他，许给他任何珍宝，海力布只要了龙王嘴里那块可以听懂任何动物语言的宝石。但是小白蛇说如果把听到的话说出来，就会变成石头。
此后，海力布打猎更加方便。然而几年之后，海力布从一群飞鸟的讨论中得知大山要崩裂，会有洪水来到。海力布心急如焚地回到村子，把这个消息告诉了大家，大家却不相信。海力布只好违背了小白蛇的再三叮嘱，说出了事情的前因后果，慢慢地化成了一块石头。大家这才反应过来，忍痛离开了住处。因为海力布的牺牲，大家才能安然无恙。
猎人海力布的故事【】
今天我一口气读完了《猎人海力布》这篇文章，我的心情久久不能平静。我被海力布宁肯舍掉自己的生命，也要救村民的自我牺牲精神深深地感动了。
这篇课文讲述了这样一个震撼心灵的故事。
从前有一个猎人，他的名字叫海力布，每次打猎回来，都会把猎物分给大家，大家都非常喜欢他、尊敬他。有一次他打猎时救了龙王的女儿，龙王为了感谢海力布，便送给他一颗含在嘴里能听懂动物语言的宝石。一天，他听动物们说晚上这里要发生洪水。这时他心急如焚，第一个就想到了大家，便急忙赶回村子里，请求大家搬走，可是大家说什么也不肯，海力布只好放弃誓言，将实话说出，他也变成了石头，而大家却得救了。
现在我决定，从今天起，做一个像海力布一样善良，无私的人的人！
猎人海力布的故事缩写作文
从前有位猎人名叫海力布，他总是热心帮助别人，大家都敬重他。
有一天，海力布救下了一条小白蛇，小白蛇把他带进龙宫，龙王为了酬谢他，让他自己挑选珍宝，他不贪图财物，只要了一颗宝石。小白蛇告诉他只要把宝石含在嘴里，就可以听懂各种动物的语言。不过，动物说的话只能自己知道，如果对别人说了，自己就会变成石头。
海力布有了这颗宝石，打猎十分方便，分给乡亲们的猎物就更多了。过了几天，海力布从鸟儿那里听到洪水要淹没村庄的事，赶紧劝乡亲们搬家，可是乡亲们都不相信，要海力布说出理由，海力布急得没有办法，只好把事情都告诉乡亲们，说完后，他就变成了一块石头。乡亲们走后，洪水淹没了村庄。
乡亲们世世代代都纪念着海力布。
猎人海力布
16.
1. 自学课文，理解课文内容。
2. 指导学生运用“从内容到思想”的方法阅读课文。
3. 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4. 复述故事，培养学生的说话能力。
教学步骤 ：
一、导入 新课。
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。
海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。
二、自学课文。
1.思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
起因：海力布救了龙王的女儿。
经过；海力布得到了龙王的宝石。
结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。
2.文中的哪些地方让你感动了？画下来，读给大家听。
三、小组合作研讨。
想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人？
（要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人，舍己为人的好品质。）。
（当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。这说明海力布是个心中有他人的人。当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。怎样让乡亲们安全转移呢？此时的海力布别无选择，他把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗？不。他在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊！此外还要引导学生体会海力布救了龙王的女儿小白蛇后，龙王要酬谢他，面对珍宝，海力布不贪心，只是接受了对自己打猎有所帮助的一颗宝石。从这儿又可以看出海力布是一个热心助人，不求回报的人。）。
四、总结全文。
l.思考：海力布在你的心目中留下了怎样的印象？
2.听课文朗读录音，深生情感。
过渡：海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？
五、讲故事。
1.师指导讲故事。
（1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。
（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
（3）讲故事要有表情、有感情。
2.同桌互讲互评。
3.指名讲故事。
4.分角色讲故事。
（可以把文中叙述的话改为对话。）。
（1）小组内准备。
（2）抽签指定小组到台前表演。
六、延伸拓展。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
七、布置作业 。
把的故事讲给家人或邻居小朋友听。
教案点评：
这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这篇教学设计示例设计了一课时，主要让学生反复朗读课文，把握文章的主要内容。最后能用自己的话完整的把故事复述出来。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
猎人海力布的故事【】
从前有一个猎人名叫海力布的，热心帮助别人，大家都非常尊敬的。
有一天海力布，打猎时看见一只老鹰，抓住一条小白蛇，他急忙救下小白蛇，小白蛇告诉海力布它是龙王的女儿，为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说他家有许多珍宝可以送给海力布，小白说还告诉他，龙王随你含着一块宝石，谁含着那块宝石就能听懂各种动物说的话，不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
龙王把嘴里的那块宝石给了海力布，有了这块宝石方便就行了，每次打猎回来分给大家的猎物，更多有一天他正在深山打猎听到有一只鸟说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，海力布急忙跑回去回去给乡亲们说了，可是没人相信他一个老人对这一喊你不说你不说清楚为什么搬家？我们这么多人搬家不容易啊怕你不知道妈为什么搬家说清楚他兄弟们肯定不会相信，所以说把事情的原原本本都说清楚，刚说完就变成了一块石头，大家非常感动含着泪走了。
猎人海力布的故事缩写作文
从前有个猎人名叫海力布，他热心帮助别人，大家都很尊敬他。
有一天，海力布去打猎，救下了一条小白蛇。原来小白蛇是龙王的女儿，小白蛇为了报恩，给了海力布一颗可以听懂动物语言的宝石，并且再三叮嘱海力布不可以把自己听懂的动物的话告诉别人，否则自己就会变成一块石头，再也不能复活。
海力布自从有了这颗宝石，打起猎来就更方便了，每天分给乡亲们的猎物也更多了。这样过了几年，忽然有一天，海力布听见一群鸟在惊慌地议论着：今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！海力布大吃一惊，急忙跑回去，告诉大家这个地方不能住了，赶快搬走。可乡亲们谁都不听海力布的话，无论海力布怎么劝说大家都无济于事。眼看时间来不及了，再不走后果不堪设想。海力布只好牺牲自己，把怎么得到宝石，怎么听见一群大鸟在议论，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本地说了出来，话音刚落他就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头都非常懊悔，含着眼泪开始搬家。果然到了半夜，狂风怒号，乌云密布，山崩了，洪水涌了出来，把整个村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块名叫海力布的石头呢！
猎人海力布
1.继续学习“抓住课文主要内容”的方法。
2.读、说、议、演、写贯穿教学过程 ，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。
3.师生共同学习，体会海力布舍己为人的高尚精神，每个人都要拥有一颗善良的心灵。
2课时。
（1）教师准备或自编一些民间故事的开头（3—5个），展示方法可用课件展示。
（2）学生课下阅读几篇民间故事，把最感兴趣的1—2个记下来。
一、说一说。
师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！（发言者每人1分种左右，要求把故事梗概说清楚。）。
（此过程看似无意，实际在说的过程中，尤其是“简要地说”更要求学生能抓住线索，理清条理，弄清故事大意，即抓住主要内容，此过程预计5—7分钟。）。
二、读一读。
师：同学们，《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家用自己喜欢的方式来读吧！（或朗读、或默读，或轻声读，课堂上同学们选择适合自己的方式来读。此时的读不是细读、精读。而是摸清脉络，弄清梗概的读，此过程约5—7分钟。）。
三、写一写。
师：大家都已读过课文，下面请大家用10分钟的时间为这个故事写一个内容提要，约150字左右，要求故事完整清楚。（有起因、经过、结果，叙述清楚。）。
（“写”比起“说”更郑重了些，而且每个人都参与了，动手了，练习把全文缩写150字的“内容提要”，实际就是在“抓主要内容”，而且又和“练笔”有机地结合实际起来，这样可以达到“一石两鸟”的目的，此过程约为10分钟左右。）。
四、议一议。
师：同学们，《猎人海力布》这个感人至深的故事流传至今，为人们传颂。那么同学们读完课文，一定有许多话要说，下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家，说什么，怎么说都可以！
在全文中，有多处令人感动的地方值得深入体会。
1.第2自然段中“他热心帮助别人……敬爱他”
2.第3—6段中，海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。
3.第7—9段中，海力布劝大家搬家的三句话，及他牺牲后大家沉痛的心情等。
……。
以上这些是备课时预想的“感动”语句，尤其海力布三次劝大家搬家的话要重点通过读、说来体会。文中还有许多感人之处，学生提出，教师相机引导。师生在此过程中体会、感悟，为后面表演打基础，时间约为15分钟左右。）。
一、演一演。
（此过程重在情感的熏陶、感染。如“救乡亲”一部分，学生要想：海力布只有三句台词，但情真意深，怎么演？乡亲们会有什么想法，怎么演？鼓励学生能根据课文及自己的理解，进行个性化的发挥，和创造性的表演，此过程约为10分钟。）。
二、理一理。
师：同学们，学习了“猎人海力布”这个故事，你们有什么感受？那么这个故事为什么那么吸引读者呢？我们来共同讨论一下。（有曲折的情节，环节紧密相扣，情感一步步推向高潮。）。
板书图示：
（“文似看山不喜平”，此环节意在使学生知道，一篇文章，一个故事要想写得生动，吸引人，要有曲折的情节，合理想象。）。
三、编一编。
师：下面，请同学们根据老师提供的故事开头续写故事，或者自己设计开头编故事。要求发挥想象力，把故事编得曲折动人，争当“编故事大王”！
拟提供以下开头（3——5个）。
（1）“一个穷苦的青年，有一天上山砍柴，捡到一把金斧头……”
（2）“一个孩子，得到了一幅画。忽然有一天，画上的东西活了……”
（3）“一个穷人，一个富人，在一个寒冷的日子分头上街去找温暖……”
……。
（此处题目可教师拟几个，也可以让学生自拟，编写过程约15—20分钟。）。
四、评一评。
评讲过程要注重大胆合理的想象，和曲折动人的情节，对学生运用语言文字的能力作适当点拨，约10分钟左右。