新年是一种机会，人们可以放松心情，享受放假和休闲的时光。以下是小编为大家整理的新年总结范文，希望对你有所帮助，也欢迎你分享自己的见解。
迎新年教案
1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4、让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。
教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。
一、引入：
1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
二、活动过程：
1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。
的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结：
绿色春节会不会是年味变淡?最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。
四、课后作业：
以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。
新年好教案
活动目标：
1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室，让教师充满过年的气氛。
活动过程：
一、复习。
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动。
1、教师让学生观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
学生：有大红灯笼和春联~。
师：哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我，我们一般都是怎么庆祝新年的呢？
学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）。
2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的`节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏。
1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
文档为doc格式。
《贺新年》教案
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等‘。
1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了，大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸。
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。
过新年教案
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
各种与新年有关的图片或者物品
3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。
庆新年教案
1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
幼儿学会唱这首歌曲。
让幼儿有表情地演唱歌曲。
钢琴。
一、活动开始。
律动：《手指歌》、《摘果子》。
《学做解放军》。
练声：《小树叶》、《小雪花》。
二、基本部分。
1、教师通过提问，引出课题。
教师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？（元旦）。
（幼儿回答）。
教师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很开心呢？
（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）。
2、引出歌曲。
教师：好的，这节课老师要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。
3、教师范唱歌曲。
（幼儿回答）。
教师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？（唱歌跳舞）开心吗？歌曲里是怎么说的？（唱歌跳舞多欢畅）这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？（幸福生活甜又香）。
4、教师带领幼儿一起学习歌曲。
教师：那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！
（幼儿学唱）。
教师：小朋友们唱的真好听，再来一遍吧。
三、活动结束。
复习歌曲《小雪花》。
过新年教案
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点：中国人过新年的传统习俗
难点：学说儿歌
1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛
（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”
（2）、讨论：
“为什么大家要相互恭喜呢？”
“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”
2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”
（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”
教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（交流）小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。
（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”
教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。
“你收到过红包吗？”
小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”
教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”
如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵…………….
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
《过新年》教案
1、通过欣赏〈〈窗花舞〉〉和学唱〈〈过新年〉〉，感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。
2、积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
剪刀彩色纸口风琴打击乐器多媒体教学光盘等。
生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）。
创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题。
一、欣赏〈窗花舞〉。
2、生带着问题复听ab段。
师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手。
生听完后发表自己的看法（三角铁、铃鼓等）。
3、师鼓励并播放a’段录象：她们在干什么？
生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花。
4、生完整聆听〈窗花舞〉（一至二遍）。
大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。
利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。
激发学生的想象力和养成仔细聆听音乐的.习惯。
音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境。
（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）。
2、“嘘，还准备了。
播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）。
师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
3、师生一起表演。
（放范唱音乐）加歌表演。
4、歌词创编。
导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
1）几个学生回答。
2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。
3）小组展示。
三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。
师给已鼓励。
5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。
一组负责表演。
一组负责唱歌。
另一组给音乐配上打击乐伴奏。
手势理解音的高低。
留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。
强化老师参与者和合作者的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。
以防冷场，活跃气氛。
三、课后拓展延伸。
启发和调动学生继续学习的欲望，提高学生探究学习的能力，也使得有限的课堂教学得到了无限的延伸。
《新年好》教案
过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年――圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含义，明白元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
1、元旦是新年的`第一天，它跟春节的差异。
1、老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料；
2、准备一首儿歌，绘画故事等。
1、从时间入手，使幼儿感受新年。
和幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
和幼儿一起数再过几天就到新年了；
2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知和了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料和幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也和我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
讨论：你会用什么方式来欢迎新年
4、让幼儿用画笔描绘新年。
最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
1、每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数，数新年还有几天；
2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。
迎新年教案
二、生成背景：
春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。
孩子们最感兴趣的话题：
好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：
老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？
老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？
老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。
……。
对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。
在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。
三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供：
音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工。
扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶。
环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香喷雾。
五、活动与指导：
1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。
提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小。
熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？
2、游戏：勤劳的小蜜蜂。
重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。
3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”
4、分享品尝蜂蜜。
六、活动反思：
1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。
2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。
3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。
老师的点评：
1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。
2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。
幼儿园小班社会教案--宝贝玩具。
活动目标：
懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。
活动准备：
1．一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。
活动过程：
1．送娃娃回家。
寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)。
3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。
请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。
4．欣赏儿歌：宝贝玩具。
宝贝玩具真有趣，
天天和我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
收拾整齐要牢记。
建议：
在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
评价：
1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
庆新年教案
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
二、交流过年的习俗、礼节。
1、分享过年时的习俗。
2、了解拜年时的礼节。
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流。
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
2、观看视频年兽来了》。
师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏。
玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
新年好教案
教学目标：
1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快情绪。
2、透过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新潜力。
教学准备：flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔。
教学过程：
1、律动。教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。（调节课堂气氛）。
师：同学们，跟老师随着音乐一齐跳起来吧！（放音乐）。
2、师生问好。
3、导入。
师：同学们，这天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原先是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！
设问：
（1）新年是哪一天？
（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）。
设问：
（2）是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）。
4、教师引导学生进行节奏练习。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一齐过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）。
（出示课件）。
（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）。
（2）小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀？（学生回答，全体同学一齐唱）。
（3）小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀？（学生回答，全体同学一齐唱）。
（4）小牛哞-小牛呢？谁明白？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）。
（出示课件）。
（学生自由发言）。
师：编的真好，我们大家一齐读一遍好吗？
5、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词资料，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
（1）初听歌曲。
师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一齐去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多高兴啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告诉老师？（学生自由发言）（板书《新年好》）。
（2）复听歌曲。
师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样貌当主持人，让小动物们再表演一遍怎样样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生情绪）。
（3）教师演唱英文歌曲《新年好》。
师：老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》，还会唱外国小朋友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样？（教师带动作）。
（4）学生演唱，教师伴奏。
师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时纠正）。
师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）。
6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。
师：同学们表演的真不错，老师心里真高兴，你们高兴吗？（高兴）那么过新年除了唱歌和跳舞，你们还干什么？（同学们自由发言，提示学生带上动作）。
师：你们能不能把这些唱出来，老师看谁最聪明。（学生自由发言）。
同学们，新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好？
（音乐响起，吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画）。
7、创设音乐情境，加深学生对歌曲的理解。
8、小结。
师：同学们时间过的真快，一节课立刻就要结束了，老师祝你们在新的一年里身体健康，学习进步。同时也祝在场的领导和老师，在新的一年里工作顺利，心想是成！好了，同学们，再见！（听音乐走出教室）。
新年的教案
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子
设计制作出有创意的立体帽子
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
是的，这就是我们今天要学习的内容――帽子。
1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
（课件出示各种各样的帽子）
1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）
师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）
3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。
板书：千变万化的
2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（生回答）教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢？
那么你想做一顶什么样的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示课件）老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。
4、（出示课件）制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
《新年好》教案
1．初步尝试3/4拍的节奏。
2．感受新年活泼欢快的气氛。
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的.状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
1．完整的欣赏歌曲。
2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3．幼儿和教师一同念歌词。
4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
1．许愿。
2．大家一起唱歌、跳舞吧！
数新年教案
1．感知十二生肖所包含的12种动物，知道今年是虎年。
2．乐于参加游戏，了解与新年相关的元素。
十二生肖头饰各一个，幼儿许愿的视频，与幼儿人数相等的红包，小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片若干，bingo游戏卡(bingo是一个在国外老少皆宜的卡片游戏，bingo的意思是“中了”。)
1．师：新年就要到了，小朋友们还记得自己的新年愿望吗?让我们一起来看看吧!
2．师：刚才我们看了小朋友们许的愿望，每个人都不一样，今天活动快结束时，将会有一位神奇的魔法师来到我们班上，实现小朋友们的愿望。
1．鼠弟弟、牛伯伯、兔妈妈、龙爷爷、蛇奶奶、马叔叔、羊公公、猴哥哥、鸡妹妹、狗、猪，一一来到班上并做自我介绍(不按顺序)。
(1)师：小朋友们看看十二生肖都有谁呀?瞧，它们来了!
(2)师：还缺了谁?虎爸爸最近太忙了，它要忙着给全国的小朋友送祝福，所以可能要迟点来哦!
2．生肖动物们给小朋友拜年。
新年到，新年到，
敲锣打鼓真热闹。
我们来给您拜年：
小朋友，新年好!
祝你新年身体好。
祝你新年读书好，
祝你新年哈哈笑，
哈――哈――笑!
1．bingo游戏。
游戏准备：十二生肖小卡片人手一套，画有3行3列网格的大卡纸一张，小奖品若干。
游戏规则：(1)小朋友可随意挑选9张小卡片，按照自己的想法排列在网格中。(2)当小朋友的卡片摆放好之后(卡片不能再调换位置)，教师从自己的卡片中抽出三张，让小朋友仔细观察，看看老师抽出的卡片自己有没有摆放在网格中。(3)如果小朋友不仅在自己的网格中摆放了这三张卡片，并且这三张卡片按直线排列(无论垂直、水平或对角线)，那么就算胜利了!举起小手，大声喊出“bingo”!老师发给一个奖品。(4)游戏反复进行。
2．寻宝游戏。
教师将准备好的小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片藏在教室各个地方，小朋友们在规定时间内找到即可得到小奖章。
3．歌曲《新年好》。
师：没有得到奖章的小朋友唱完歌后就可得到了。
1．幼儿齐唱《新年好》，在歌声中“虎爸爸”来到班上。
2．“虎爸爸”跟小朋友打招呼并给每人发红包。
3．小朋友们欢天喜地拆红包，愉快分享自己得到的新年礼物。