新年的钟声将要敲响，总结是我们在新的起点上思考和前行的重要引导。阅读一些优秀的新年总结可以帮助我们更好地总结自己的经验和教训，为未来做好准备。
幼儿园托班教案：过新年
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。
师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
二、观察交流：
1、（围坐）。
师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）。
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）。
2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
——幼儿拆礼物。
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）。
3、幼儿玩毽子。
师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）。
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托班教案新年好反思
1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。
2、感受新年带来的快乐。
二、活动准备。
1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。
2、过新年开庆祝会的热闹场景图。
三、活动过程。
1、复习律动《吃果果》。
（1）看老师打鼓敲镲。
（2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。
（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。
（4）老师范唱歌曲。
（5）小朋友整体跟唱。
（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的快乐。
（7）边看老师指图，边唱歌。
（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的快乐。
四、活动结束。
托班教案新年好反思
活动目标：
1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导小朋友学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养小朋友的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、老师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复习。
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动。
1、老师让小朋友观察活动室，
老师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
小朋友：有灯笼和对联。
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
小朋友：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、老师要求小朋友有表情地演唱。
3、请小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱强拍时拍一下。
四、启发小朋友自编节奏动作。
1、老师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）。
2、小朋友听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的小朋友听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导小朋友进行打击伴奏。
1、让导小朋友尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组，老师指导小朋友看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、小朋友听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、小朋友换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
老师带领小朋友一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
托班新年到教案
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸。
感受故事主人公与人分享的快乐。
这是什么?它是干什么用的?
幼儿欣赏，教师总结。
1、教师讲述，提问：这个故事的'名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友?
波波送给小猫等贺卡上画了什么?
波波后来收到了什么礼物?
1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?
2、她喜欢什么?怎么装饰?
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
托班教案新年好反思
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
活动准备：
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》。
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏|xxx|与|x00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|xxx|节奏型。
2、第二遍：用|x00|节奏型。
3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|xxx|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|x00|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的'为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|xxx|的节奏型。第二遍用|x00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
户外活动：
1、体育游戏：投飞镖见领域活动指导p25。
2、分组活动：（见周计划表）。
在本课教学中，我始终以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题，从学生的兴趣出发，在导入环节，我先向大家提出一个问题，问：孩子们，你喜欢过年吗？你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有的说发红包，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，吃饺子贴对联，有的说，去拜年；还有的说敲锣打鼓……“是呀，过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联：鞭炮声声锣鼓响；唱歌跳舞多欢畅。老师读上联，学生读下联，使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低，识字量有限，我恰当适时的教读两遍歌词，辅助学生初步熟悉歌词内容，以便更好的完成教学任务。
通过这节课的教学，我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围，至关重要。努力创设宽松的学习环境，鼓励学生创造性地参与，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和创造力，在活动中给学生提供展示自我的场所，培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力，为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。
托班教案新年好反思
歌曲《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌词内容通俗易懂，曲调优美舒畅，是孩子们比较喜欢的歌曲风格。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是____的创始人。外国人大部分都信基督____以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍，都非常感兴趣，在学唱《新年好》时，心情都很愉快。
结合我班幼儿的年龄特点和实际情况，我将本节歌唱活动的教学难点确定为：感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词，对歌曲三拍子的节奏已有初步的'感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展，采用聆听打击乐器小鼓的敲击声，声音由大到小，由强到弱，让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点，并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此，教学难点迎韧而解。
为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪，我采用启发式引导幼儿：“过年了，你们高兴吗?让老师看看你们高兴时的样子吧!”让幼儿听着音乐高兴的哼唱，使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后，让幼儿随着音乐边拍手边演唱，并且迎合幼儿爱表现的特点，我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台，让唱的好的幼儿站在前面表演，激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪，并给予积极的鼓励、评价和指导，让每个幼儿都有自信心，让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戏形式，让幼儿学习接唱。我当指挥，幼儿接唱“我们唱歌”，“我们跳舞”，尽可能营造逼真的学习情景，组织幼儿通过合作来再现歌曲形象，并采用比较法，使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此，活动的重点被突破。同时，我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版。没想到，聪明的孩子们也能跟上我的节奏，一句一句的学说英文，用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚，但是孩子们学的很认真、唱的很开心，大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版，将活动推向了高潮。
过新年幼儿园托班活动教案
设计意图：
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的`主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。
活动过程：
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。
师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
二、观察交流：
1、（围坐）。
师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）。
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）。
2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
——幼儿拆礼物。
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）。
3、幼儿玩毽子。
师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）。
如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……。
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
——放背景音乐《新年好》。
托班社会教案新年到
设计意图：
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的.……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。
活动过程：
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。
师：宝宝，过新年。
托班社会教案新年到
活动目标：
1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。
2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。
活动准备：
1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。
2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。
3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。
活动组织：
1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。
教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。
2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。
教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。
3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。
教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）。
4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。
活动建议：
经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。
丢手绢托班教案,托班教案
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则。
1.丢手绢时，要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法。
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项。
1.游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。
托班教案
活动一：美术《小手变大树》。
一、活动目的：,大班：
1、观察手的形态，初步了解手的各部分，感知各种色彩的美。
2、初步学习用手掌印画的方法来表现树叶，体验美术活动的乐趣。二、三、活动参加者：活动准备：红绿黄咖啡等各色水粉颜料，盘子，围兜。
（1）班主任1名（2）保育员1名（3）学生12名。
活动过程：
一、看看小手的模样。
师：有几个手指啊，一起来数一数。长短一样么？师：我们的小手像什么？
二、手掌印画。
1、师：其实我们的小手还能变成树叶呢。你能把你的小手变成树叶吗？怎么变？（出示教师自绘树干）。
2、教师示范印画。
师：请你们看仔细，老师的小手是怎么变成树叶的？
师：拿出颜料，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。小朋友想试试吗？师：那我们一起来试试吧！
三、幼儿印画。
幼儿用手掌印画的方法帮树干添上五颜六色好看的树叶，教师指导并提醒已经印好的幼儿要洗手。
四、欣赏完成后作品。
师：小朋友们用自己的小手印了好多五颜六色的树叶啊！我们一起来看一看吧！
活动二：《给小动物喂食》。
一、活动目的：
1、认知多种水果。
2、了解小动物喜欢吃什么水果。
3、跨越各种障碍给小动物喂食。
二、圈。
三、活动参加者：活动准备：
1、仿真水果。
2、各种小动物毛绒玩具。
3、万象组合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育员1名（3）学生12名。
四、活动流程：
（1）引入：今天老师带来了许多的水果，我们一起来看看这些水果你都认识吗？那你们知道哪些动物喜欢吃哪些水果吗？我们一起来说说看。
（2）我们今天一起来帮这些小动物送点水果去吧，他们肚子都饿了。我们眼前有许多的障碍，我们首先要跨过这些障碍才能到达小动物去送水果。
（3）延伸游戏：我们要送的水果一定要是小动物喜欢吃的，根据小动物的喜好去送食物。
托班教案
美术《漂亮的花灯》2014年2月26日活动目标：
1.尝试选择自己喜欢的方式装饰花灯。2.学说：“我喜欢什么颜色的花灯”。
活动准备：
1.各种实物花灯，画有花灯轮廓的图画纸人手一张。
活动过程：
一、赏灯，激起幼儿涂色的兴趣。
请幼儿观察室内的花灯。“这些花灯五颜六色的，都有哪些颜色？”引导幼儿注意观察花灯的颜色，知道色彩均匀很好看。
二、学习涂花灯。
重点：强调顺着一个方向涂。
难点：手部用力要均匀，涂色时速度要快。
3．幼儿徒空练习，边涂边念儿歌：涂灯笼涂灯笼，一个方向用劲涂。
4．激发作画的愿望。“小朋友都有一双能干的双手，大家一定会把灯笼涂得很漂亮，我们一起来比一比，看谁的颜色涂得最均匀。”5．幼儿练习，教师巡回指导。
三、评议。
将幼儿的画全部悬挂在作品栏或放置在作品袋中，请幼儿相互欣赏。
音乐《你在哪里》2014年2月27日。
活动目标。
1.尝试简单的歌曲问答2.乐意参与音乐活动。活动准备。
1.音乐磁带《你在哪里》活动过程。
音乐游戏《你在哪里》。
一、活动过程：1.以谈话引入：
师：小朋友我们班上的这些新伙伴你们都知道他们的名字吧。2.欣赏歌曲。
师：我们一起来听一听这首你在哪里的这首歌曲。3.理解歌曲内容。
师：小朋友这首歌曲问你在哪里。要回答我在这里。4.师幼一起唱。
师：小朋友我们一起把这首歌曲唱一遍。
师：小朋友我们用好听的声音把这首歌曲在唱一遍。5.游戏你在哪里。
师：小朋友我们来玩你在哪里的游戏。当老师把歌曲中小朋友改为班上某某小朋友的名字。被点到名字的小朋友就要唱“我在这里，我在这里，老师，您好!”.（鼓励幼儿大胆的参与音乐游戏，重点指导幼儿能尝试回答我在这里，我在这里，老师，您好！）。
师：小朋友回家可以和爸爸妈妈玩你在哪里的游戏。
语言《元宵乐》。
活动目标。
1、喜欢和同伴一起念儿歌。
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
活动准备。
1、各种花灯若干。
2、图片。
活动过程。
2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。
——过什么节玩灯?小朋友在干什么?
——玩的是什么灯?
——小朋友心情怎样?
3、幼儿园看挂图学念儿歌。
《元宵乐》。
正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。
提着花灯闹元宵，大街小巷真热闹。
托班教案
活动目标：培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。
指导策略：要求幼儿洗手时打肥皂，认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。
活动名称：《妈妈拉娃娃》。
活动目的：喜欢朗诵儿歌，体验母子亲情和共同游戏的快乐。
活动准备：妈妈和宝宝做游戏的照片。
重点难点：能大胆的在同伴面前表演儿歌。
活动地点：教室内。
活动形式：集体。
活动过程：
1、游戏活动：
拉个圆圈走走，边走边问：“我是谁？老师（妈妈）。”
2、边做游戏边说儿歌。
3、教师边提问：
妈妈拉谁？
娃娃拉谁？
拉着什么走？
拉圆圈干什么？
4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。
温馨提示：和孩子做游戏增进母子感情。
1、模仿操：愿意跟随老师一起做模仿操。
2、活动名称：《小青蛙》。
托班教案
活动名称：各种各样的豆子设计意图：
豆子类植物是人类应用最广的植物，是人类植物蛋白胡提供者，豆子的种类很多，差异也比较大。我们从常见豆子开始，黄豆.绿豆.红豆和花豆，从种子可以认识它们的形状.颜色.和大小，并与孩子观察.种植.记录，培养孩子的观察力和责任感，让孩子带着探索得好奇心进入豆豆世界。活动目的：
1.通过观察了解常见豆的特征。
2.会使用对比地方法找出自己需要的豆子。3.培养幼儿细致的观察力。活动重点：了解常见豆子的特征。
活动难点：会使用对比地方法找出自己需要的豆子。活动准备：各种各样的豆子，豆豆豆食品活动过程：
一、活动导入（2分钟）。
游戏《猜猜我是谁》。
教师出示“神秘袋”，请幼儿摸摸是什么？什么感觉，什么形状的？
二、活动展开（10分钟）。
1.各种各样的豆子。
“我们见过的豆子，他们长什么样？”、2.教师出示各种各样的豆子，提问孩子“这上面有什么豆子？”“黄豆.绿豆.红豆和花豆。”3.指导幼儿游戏：豆豆点名教师拿出豆子，幼儿说出豆子名字。
4.游戏：找豆豆、教师说出什么豆子，幼儿在操作台找出相应豆子。
5.谈话：我们吃过的豆制品。
三、活动结束（3分钟）豆制品尝尝看。
活动延伸：种豆子。
2014。
年3月11日。
托班教案
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：
1、手指游戏。
2、小手的本领。
刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏。
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5．游戏反复进行。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了.(2)请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作,一边做一边说.4宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画.5教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画.
托班教案
教师：陈瑜。
活动一：游戏看病（角色）活动目标：
1、让幼儿知道人不舒服生病了，要去医院看病。
2、了解医生看病的一些常用医疗器械，学说：“看病不闹，打针不哭，做勇敢宝宝。”活动准备：
医院场景及医院设备用具。娃娃一个活动过程：
一、情景导入。
师：你们看老师变成谁了？（医生）你怎么知道我是医生？（幼儿凭经验表述：白衣服、白帽子„„）。
二、情景表演。
（一）老师装扮妈妈：我的宝宝不舒服，哇哇哭。宝宝生病了，小朋友怎么办？（幼儿凭经验：上医院看医生）。
（二）让我来问一问：你的宝宝什么地方不舒服？（喉咙疼）。
（三）先让我看看喉咙。出示压舌板，并询问“这是什么”？用压舌板压着喉咙。对宝宝说：不疼不用怕，宝宝张嘴，啊„„呦，喉咙红红肿肿的。问妈妈：“宝宝咳嗽吗？”
（四）让我听一听，用什么来听呢？出示听诊器，并告知幼儿听诊器可以听到身体里的声音。
（五）让我摸摸宝宝的额头。呀！有一点烫，我来给他量一量体温。用什么来量体温呢？（出示体温计让幼儿辨认）放在腋下，并告知幼儿夹住不动。
（六）宝宝发热有咳嗽，怎样才能让宝宝的病好得快呢？（让幼儿凭经验回答）宝宝要吃药打针。宝宝打针害怕吗？（不怕）小朋友，你们害怕吗？医生边给宝宝打针边表扬：看病不闹，打针不哭，宝宝真勇敢。
（七）让幼儿一起表扬娃娃，学说这句话。
三、幼儿模仿看病游戏。
一教师扮演医生看病，一教师扮演护士小姐安排病人等候。幼儿体验看病的感觉。教师随时和幼儿指认看病工具，用“看病不闹，打针不哭，宝宝真勇敢”表扬不害怕的幼儿。
四、结束活动，引导幼儿将玩具收拾整理。
活动二：游戏造汽车、修马路（建构）活动目标：
1、对建构游戏产生兴趣，愿意参与活动。
2、继续学习用拼插、搭高的技能，搭建汽车，并修筑马路。
活动准备：
1、请幼儿带一个自己喜欢的汽车来幼儿园。
2、各种建构材料、范例若干个。活动过程：
一、导入：出示幼儿带来的各种汽车谈话，引起幼儿幼儿对建构活动的兴趣。
（一）结合1——2种汽车，让幼儿观察其造型，请幼儿说说可以怎样建构。
（二）出示范例，教师进行示范建构。引导幼儿用简单的方法建构简单的汽车。
（三）请个别幼儿上来进行建构，师幼进行评价。
二、介绍游戏材料，提出游戏要求：
（一）选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车。
（二）爱护玩具，轻拿轻放玩具。
三、幼儿进行游戏，教师进行巡回指导。
教师鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
四、师幼进行活动评价。
（1）请个别幼儿讲述自己拼搭的是什么汽车。
（2）幼儿互相欣赏玩具“汽车”和自己拼搭的“汽车”。
五、活动结束。
活动三。
艺术领域。
漂亮礼盒（手工）活动目标：
1.尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。
2.初步学习正确使用胶水的方法。
活动准备：
用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程：
1、.教师出示“已制作好的漂亮礼盒”，引起幼儿的兴趣。
2.、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用？
3.、师：那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒（想）。
4、.教师示范如何制作：撕纸、涂胶水、粘贴。
5.、重点示范如何用胶水：打开盖子、调节长度、6、小结。
活动四：安全活动。
找不到妈妈怎么办活动目的：
1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备：
布置一个公园的场景，木偶。
活动过程：
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问：
（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）。
1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。