教学工作计划需要根据教学目标和学生的特点来制定,以确保教学的针对性和有效性。教学工作计划需要考虑到学生的学习进度和差异,以便更好地指导教学。如何制定一个科学合理的教学工作计划是每位教师需要思考和解决的问题之一。以下是小编为大家整理的教学工作计划范例,供大家参考和借鉴。
新型电影作文
铃声响了,整个大厅暗了起来。接着音乐声起,四周的银幕上出现了五彩缤纷的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,许多野兽聚集在森林里。
小林觉得自已在森林里似的,头顶上的`天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透过树叶的空隙,洒落在自已的身上。
森林里,老虎在跟狮子和豹子比谁叫得最响。这时候,听见了三声吼叫。嘿,这电影不仅有声有色,而且还有吼叫声呢!
当老虎、狮子和豹子比吼叫的时候,大厅四周同时传出老虎、豹子和狮子可怕的吼叫声。小林也跟着叫,他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。
新型电影教案
这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。
教学目标。
通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。
教学重点难点。
让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。
教学构想。
先根据预习的要求反复朗读课文,然后再讲读课文时突出结构上的两个特点(1)先讲特点,再讲用途。(2)段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。
教学准备投影片。
教学时间二课时。
第一课时。
教学内容。
从课文内容入手,抓住特点深入理解课文内容。
学生学习过程。
二、自读课文,初步了解内容。
1.边读边划出生字词和不懂的词语,注意读准字音。
2.标出自然段序号,思考:本课介绍了哪几种新型玻璃?
三、再读课文,理解内容。
1、细讲第一自然段。(教学法)。
(2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。(特殊是指不同于一般,课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。)。
2、再学第二自然段。(用学法)。
(1)默读第2自然段,根据思考题来理解内容。讨论:这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安然无恙”的意思。(原指平安无事没有疾病,现指玻璃没有遭到损坏,完好无损。)“藕断丝连”。(原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起。)。
(2)体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性,试换一个词可以吗?为什么?
(3)“夹丝玻璃”的作用是什么?
3、分组自学三、四、五自然段。
(1)要求:把自己当作一种新型玻璃,运用学习方法(读、划、找、议),按照学习思路(名称、特点、用途、说明方法)来学习。注意特点要抓准确,然后用“我”第一人称来介绍。
(2)在个人学习的基础上分组展开讨论。
(3)师生共同交流、归纳。
四、总结全文,深化主题。
1、指名读最后一个自然段。
3、说说这段在全文中的作用。(总结概括全文内容)。
作业设计。
1、有感情的朗读课文。
2、抄写生字新词。
板书设计。
夹丝网防盗玻璃。
夹丝玻璃。
27新型玻璃变色玻璃。
吸热玻璃。
吃音玻璃。
课后小记。
第二课时。
教学内容。
从课文内容入手,深入理解课文内容,练习表达,并在此基础上学习作者的写作方法。
学生学习过程。
一、再读课文,复习回顾。
1、自由读课文,回顾课文主要内容,填表。
2、听写检查生字词。
特点。
作用。
夹丝网防盗玻璃。
自动报警。
防盗。
二、从课文内容入手,学习作者的写作方法。
1、找出课文中带有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式,读一读并练习说话。
2、总结本课的写作方法:
(1)课文段与段的连接上有什么特点?(分----总,分中运用并列)。
(2)本课在说明五种新型玻璃时采用了哪些说明方法?(列举实例、提出问题、摆出数字等)。
(3)出示投影,理解带点词的作用。
“在炎热的夏天,“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖”。这段话有几个分句?分别读读。
理解每个分句的意思。体会这个复句中的分句分别说了哪两种有关的不同的事物。(即吸热玻璃在不同季节的作用)。
三、练习表达。
1.先理解词语在句子中的作用。
2.教师出示范句。
3.然后用“可以……可以…还可以”和“如果…就…”造句。
4.学生练习写句子。(练习造句时,必须引导学生知道这两个关联词语一个是表示并列关系的,另一个是表示假设关系的。先想好要说的分句的内容,这些内容要有联系。最后再用带点的词语练习说写句子。)。
作业设计。
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新型电影作文
这块玻璃,看似像块家里常用的普通玻璃,其实,玻璃里面有一个重要的东西,那就是――“眼睛”。它能感觉到你离它是远还是近,在它上面,还是在它下面。所以我称它为“眼睛”
大家都听说过,因为看风景,爬窗户,不小心摔下来摔死的吧?我发明的这种玻璃,可以防止这种惨剧的发生。只要你离它很近很近,它会自动把窗户关上,可是一关上,小朋友磕着头怎么办?没关系,只要窗户一关上,它就会出来一个软软的大泡泡,你头磕上去就不觉的痛。
我长大了,要发明这种玻璃,这样能给人(特别是小朋友)带来安全。
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新型电影作文
下午,小虎子的爷爷、爸爸和妈妈全都上班去了。我跟小虎子、小燕和老爷爷在家里。
"嗳,小灵通,我陪你出去看看,好吗?"小虎子对我说。
"我也陪你一块儿出去。"小燕紧接着说。
"下午,我什么地方也不想去--我该写一个下午,赶快把所看到的新鲜事儿记下来。"我说道。
可是,我到底还是被他们拉出去了--看电影。在吃中饭的时候,小虎子的爸爸带来了刚出版的《未来午报》。小虎子指着上面的电影广告对我说:"今天有好电影……"
小燕抢过报纸,细声细气地念了起来:"红旗环幕立体电影院,今天下午两点整,放映童话片《森林里的王国》。"
"什么?环幕立体电影?"
"你还没看过吧?"
"没看过。不,还没听说哩!"我回答道。
"那好极了。"小虎子说,"小灵通,今天下午就别写了,我们一起看电影去。"
"我也去。"小燕拍着巴掌说。
"去,去,你们三个都去,我也去,我一百多岁了,也喜欢看童话片。"老爷爷兴致勃勃地说道,"全体出发,留下铁蛋看家。"
我本来就是个"电影迷",经他们一劝说,自然也就高高兴兴地一起去看电影。
我们四个人坐了一辆飘行车,老爷爷说他自己好久没开车了,今天由他来开。我刚在飘行车上坐稳,车子便慢了下来。我眺望前方,在灿烂的阳光下,有一座圆圆的、金闪闪的建筑物,屋顶是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它的四周,开着好多扇拱形的大门。
在正门上,写着九个红色大字:"红旗环幕立体电影院"。我们的飘行车从拱形的大门一直开进去,进入了放映大厅。
在大厅里,塑料地板像个巨大的盘子--中间低,四周高。整个大厅空荡荡的`,只在四周稀稀落落地有一圈椅子,中间全都空着。
老爷爷把车子开进放映厅,车子掉了一个头,紧挨着另一辆飘行车停了下来。他告诉我:在未来市,看电影时,大家都是坐车来的。所以,电影院里不放椅子,干脆让观众把飘行车直接开进来,坐在车里看电影。四周围那几张椅子,是给电影院里的工作人员,或者给那些散步来偶然看电影的人坐的。
没多久,大厅里满满的都是飘行车,好像一个停车常电影还没有放映,大
厅里亮堂堂的,那天蓝色的半球形天花板,真像外边的天空。然而,却找不到一盏灯,那些灯都藏在塑料板的后面,这样光线更加柔和。
我环顾四周,不知道银幕在什么地方,也不晓得这"环幕立体电影"是怎么放映的。
小虎子接了一下飘行车里的电钮,让车顶升高一些。四周的飘行车也陆续都把车顶升高了。
忽然,铃声响了。我连忙看了一下电视手表,正好是14:00:00。
顿时,整个大厅暗了下来,接着音乐响了。这时整个墙壁--前后左右,都出现彩色的画面,甚至连那涡形的天花板也变成天蓝色,朵朵白云儿轻盈地飘着,大雁成队从上面飞过。
这电影的立体感真强,银幕上的那些山峰,前后分明。树林看上去也有前有后,大雁完全是悬空在那里飞。
这部片子好看极了。当一只小白兔一扑一跳、一扑一跳地跑进森林的时候,我的身前身后全是大树,而且头顶上的天空也变孝变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透过树叶间的空隙洒在小兔子身上,也落在我身上。我仿佛也随着小兔子跑进了森林。一会儿,小白兔遇上了小猴子。小猴子从树上摘下两只苹果,分给小白兔一个。这当儿,飘来一阵阵苹果的香味。嘿,这电影不仅有声有色,而且还有气味哩!
这时,我才明白:小虎子把车顶升高,为的是让车子露出一条缝隙,好让这气味也跑进车内。
后来,小白兔与小猴子中了老狐狸的圈套,跟着它去见森林王国的国王--狮子。我真替小白兔与小猴子担心。
当那凶猛的狮子大吼一声,向小白兔与小猴子扑过来的时候,我也吓坏了,扭身便跑,胳臂撞在椅子上,这才意识到自己原来是在看电影。
小白兔、小猴子拚命地逃,狮子紧紧地在后面追。这时,它们沿着那圆形的墙壁跑了起来。正当我把头转来转去,感到不方便的时候,小虎子把电钮一揿,飘行车里的椅子也转动起来。我不用再转头,就能紧盯住沿着圆形墙壁跑的小白兔和小猴子。
我向前一冲,把头撞在透明的车壳上啦。
"唷,小灵通,你在干什么呀?"这时,老爷爷、小虎子、小燕都异口同声地问我。
哟,我才又一次明白过来--我是在看电影!
我想想真好笑。不过,这电影也演得太逼真了!虽然我整个下午没写一个字,可是能够看上这么一场好电影,一点也不遗憾。
小学三年级语文《新型电影》原文及教案
1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点,培养学生热爱科学、勇于创造的精神。
2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句,听写指定的句子。
3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。
4、背诵课文第3、4、5节。
幻灯片(课文插图)。
3教时。
〔课时重点〕知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。
〔突破口〕抓住关键句体会比较,知道球幕电影的特点。
一、复习引入。
1、球幕电影院是什么样的?
(根据学生回答,板书相关内容)。
2、听写句子(自学本)。
球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢。
二、学习3—7节。
(一)轻声读3—7节。
1、思考:球幕电影的特点是什么?它与一般电影不同在什么地方?
仔细读读课文,用括号括出相关的语句,与一般电影加以比较说明,然后到小组里说一说。
2、反馈交流。
(1)四周的银幕上出现彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(简介:四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。)。
板书:全景、图象逼真。
a、“飘浮”是什么意思?说明了什么?
(课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动,成队的大雁从上面飞过,说明天花板上出现的像真的天空,图象逼真,让人产生身临其境的感觉)。
b、齐读第三节。
(2)小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。
(小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真,给人全新的感觉)。
(3)飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!(板书:有味)。
(简介:在观看球幕电影时,随着银幕上出现的物品,电影院还散发相应的味道)。
a、那么这香味是从哪里来的呢?
(原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影院就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下)。
b、指导朗读。
(这句感叹句,要读出惊讶、赞叹的语气)。
c、齐读。
(4)大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。
(球幕电影的音响逼真,使人感觉身临其境)。
板书:音响逼真。
过渡:球幕电影太逼真了,以至于小林也情不自禁地叫起来,一头撞在椅背上。
小虎见了,拉了一把,轻轻问……。
出示句子:“唷,小林,你在干什么?”
指导朗读(这是一句问句,尾音上扬,读出惊讶、疑问的语气)。
(二)说话练习。
1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头,说说它新在哪里?
2、齐读3—7节。
三、作业。
1、选择最喜欢的内容背诵。
2、向爸爸妈妈介绍球幕电影,并请父母把听到的内容记录在自学本上。
新型电影作文
一天,我和妈妈来到球幕电影院看《海底世界》,我们在座位上坐下,等待电影的开始。
过了一会儿,灯暗了,音乐声响起,银幕上出现了一幅美丽的画面。鱼儿在游着、水草在摆动着。啊,我眼前出现了一艘潜水艇,里面坐着一个女孩,她正在欣赏美丽的.海底世界。突然,一条鲨鱼向潜水艇游去,我一把抱住妈妈轻声说道:“救命!”妈妈拍拍我说:“我们正在看球幕电影”。我这才醒悟过来。
小学三年级语文教案《新型电影》
认知:认识课本生字7个。
操作:1、有感情地朗读课文。
2、默读课文,找出反映新型电影特点的句子,读一读。
情感:了解新型电影造型新,放映新的特点,知道科技的进步,新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。
创新:根据课后练习,也可自设内容开展想象,为新型电影创设情节。
[教学重点]。
1.继续培养良好的默读习惯,作到不出声、不动唇,边读边思。
2.用各种方法学习新型电影的特点,并找出有关句子感情朗读。
[教学难点]。
根据练习,展开想象,说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词准确,说话连贯、通顺。
[教学过程]。
一.结合旧知,引入新课。
1、还记得电影是谁发明的吗?
2、随着科学技术的飞速发展,电影也发生着翻天覆地的变化,从无声到有声,从黑白到彩色,新型电影层出不穷。今天,就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。
3、出示课题。
(1)指名读课题:辨析:型――形。
(2)齐读课题,感知全文。
二、学习字词,完成练习。
1.用你自己喜欢的朗读方法,读读课文,说说你读懂些什么?
2.学习课文中的生字:
雁:双人旁;隙:右上是变形“小”
说出“窄”的反义词。
3.老师想考考你们的眼力,看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语:
板()形()飘()错()。
扳()型()漂()措()。
4.刚才,小朋友们都表现出色,现在请你们看课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。
红通通的天。
蓝蓝的猴子。
刺耳的苹果。
调皮的叫声。
三.学习课文。
1.刚刚我们初读了课文,对新型电影有了大致的了解,那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出你感兴趣的句子,读一读,注意默读的要求。
2.交流。
(常见的电影院是四四四方方的,而这个电影院却是半球形的,造型独特新颖。运用比喻:像一只巨大的碗反扣在地面上,语言生动形象。)。
(2)大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。
(大厅的设计与众不同。比喻:像个巨大的盘子。这个盘子中间低四面高。补充介绍:这个盘子的底下还有弹簧,根据剧情,这个大盘子还会动起来,让观众感觉置身于影片的场景之中。)。
(3)天花板就像那蓝蓝的天空。
(比喻:像蓝蓝的天空。生动形象,给读者留下深刻的印象。)。
小结:这个电影院造型新颖,不同于一般的电影院,给人耳目一新的感觉。作者巧妙地运用比喻句,使文章更加生动,让我们仿佛真的看见了一座新型的电影院。我们也要学习这种方法,巧用比喻,把事物介绍得生动形象。
板书:造型新耳目一新。
(4)四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(这个电影院的放映形式也很新,有声有色,让观众感觉就在影片之中,真是――-身临其境)。
(5)这时候,飘来一阵阵苹果的香味。
(更加逼真)。
(6)嘿,这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
(7)他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。
(这句话充分证明了小林已经完全沉浸在影片当中,以为这一切都是真的。)。
学生找出有关句子,说明其特点,并进行朗读,集体点评,老师指导感情朗读。
3.除了朗读法之外,请你用其他学习方法来说说新型电影的特点。
概括法:嘿!这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
板书法:(见板书)。
图片观察法:(从图中找出新型电影的别具一格之处)。
四、说话练习,课后练习。
球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)。
五、拓展延伸。
课后练习题。
1.请你画一画新型电影的外形。
2.照样子写词语。
例:一阵阵。
3.在文中的括号里填上合适的关联词。
4.照样子写句子。
例:大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子。
(2)天花板像。
5.你看过立体电影吗?假如看过,写一写你的感受。
小学三年级语文《新型电影》原文及教案
一天,丁丁邀请小林一同到球幕电影院看童话影片。
电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。
铃声响了,整个大厅暗了下来。接着音乐声起,四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
小林觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透过树叶的空隙,洒落在自己的身上。
森林里,小猴子从树上摘下两个苹果,分给小白兔一个。这时候,飘来一阵阵苹果的香味。嘿,这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候,大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。小林也跟着大喊:“冲啊!”他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。
“唷,小林,你在干什么呀?”丁丁拉了他一把,轻轻地问。他这才明白过来,自己是在看球幕电影呢!
1、在阅读中,认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”;正确区分形近字;能正确进行词组(词语)的搭配。
2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文,感受到新型电影的特点。
3、能展开想像,说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影,进行说话练习。
4、了解新型电影院的造型新,放映的形式新,感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。
继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子,段落,有感情地朗读后能自己概要地说一说。
展开想象,在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。
1、有条件的,课前带领同学一起观赏一场球幕电影。
2、预习作业。
(1)读通课文,圈出新词。
(2)音近字比较。
功()形()蓝()。
攻()型()篮()。
(3)形近字比较。
洒()漂()幕()。
酒()飘()墓()。
(4)课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。
(5)自由查找一些关于新型电影的资料。
一、谈话引入。
1、板书:电影。
预习反馈:动感电影,立体电影,球幕电影,水幕电影……。
2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影。
齐读课题(注意正音“新型”)。
说明:由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。为了帮助学生读懂课文,感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。建议课前可以组织学生到看一场球幕电影,使学生对它有所感受。在此基础上的课文教学,教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来,从而能够深切感受文本所描述的情景,体会球幕电影给人们生活带来的乐趣,与作者产生共鸣。如若条件实在不允许,教师也可以再上课伊始,补充一些新型电影的资料,以激发学生学习的兴趣,调动他们的学习积极性。
二、初读课文,了解特点。
1、昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。
2、学生自读,交流:这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
3、听记句子。
这就是这种球幕电影的新颖之处,让我们一起来听记这句话。
听记:球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢!
校对出示齐读。
说明:“新型”两字贯穿全文的两个中心词。在教学时,教师可以以次为抓手,指导学生学生通过朗读、默读、讨论等了解了球幕电影院的新型构造和球幕电影的新型特点,使学生轻松地掌握了课文内容。这样也能较好地体现了教师的“主导”作用,也充分发挥了学生自主学习的积极性,收到了较好的效果。恰巧文中有一句话直接点明了他的放映形式新——“让这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!”我们可以把它重组一下,让学生进行听记,不仅让学生加深对球幕电影特点的印象,而且也是一个基础技能的`训练。
三、深入学习,感受“新型”
1、学习3—7节,感受球幕电影放映形式新。
(1)课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢?请你们再读读课文,找找有关句子或段落,然后小组内进行交流。
(2)组织交流,适时点拨,指导朗读。
四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
a、理解:“漂浮、飞过”说明了天花板上出现的景象就像是真的天空一样,非常逼真。
b、补充介绍;四周、天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一的画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。
c、指导朗读:惊喜的感觉。
小林觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透国树叶的空隙,洒落在自己身上。
a、理解:身前身后全是大树,让人仿佛置身于一个大森林。金色的阳光透过树叶的空袭洒落在身上,这些感受跟自己真的在森林的感觉一样。这说明球幕电影中的镜头,十分逼真,给人一种身临其境的感觉。
b、指导朗读。
c、板书:有声有色。
这时候,飘来一阵阵苹果的香味。
b、补充资料:
那么这香味是从哪里来的呢?
原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影运就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下。
c、指导朗读第5节:赞叹的语气。
d、板书:有香味。
(3)球幕电影有声有色,有香味!让观众看得如痴如醉,交流朗读6、7节。
板书:情境逼真。
配乐师生配合读3—7节。
说明:在学习第3—7节时,以“球幕电影有什么新特点?”这个问题统领,给学生读书的时间和空间,学生通过默读,边读边悟。让学生在小组内先进行交流,给每个学生交流的机会,重视学生主体意识的培养,将能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。
2、学习第2节,感受球幕影院造型新。
(1)为什么会出现这样逼真的效果呢?
出示课文第二小节。
电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。天花板就像那蓝蓝的天空。
引读节二:对了,你看,电影院是——。
(2)请你认真读读这一节,自己画画球幕电影院的样子。
理解:反扣、拱形。
正因为这独特的造型才产生了刚才独特的放映效果。
板书:影院造型新。
(3)指导朗读。
说明:读读画画的目的是为了再次调动学生的学习沸点,如果时间不允许的话,也可以让学生以小组为单位完成,或者由老师演示板画。
3、说话训练。
(1)师生配合读2—7节。
(2)说话训练:球幕电影到底新在哪里?你能借助板书来介绍一下吗?
说明:学生通过读读、划划,并说说的一系列活动,不仅理解了课文的内容,又为学生提供了一个重新组织语言的机会,最后,我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练,介绍球幕电影,引导学生多角度、全面地思考,既培养学生的口头表达能力,又是对当堂所学知识的反馈。
四、说话练习,课后练习。
球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)。
说明:通过品读文本语言文字,学生感受到新型的球幕电影画面逼真,观看者有身临其境之感。然后再让学生做一回导演,创设自己的新型电影。通过学习,将学习过程进入认知与情意和谐同意的轨道,让语文学习更具生机与活力。
五、拓展延伸。
2、或者你还想发明一种新型的产品。
创意“新型的——”。
3、学习小组自主选择阅读一份材料,并完成相关练习。
说明:课文知识是十分有限的,我认为语文学习,不能只局限于课本知识,在有条件的情况下,应该尽可能地让学生了解相应的课外知识。同时,这些课外知识应由学生自己去查找,老师只要教会学生查找资料的方法就可以了,不用再把找到的资料念给学生听。这样做的好处是能培养学生自主学习的能力。学生通过自己的努力找到的知识记得也牢。《新型电影》一文,介绍的是球幕电影,其实,由于科技的高速发展,现在已经有许多更新的电影诞生了,如果仅限于课文知识,势必已经落后了。
小学三年级语文教案《新型电影》
教学要求:
1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点,培养学生热爱科学、勇于创造的精神。
2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句,听写指定的句子。
3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。
4、背诵课文第3、4、5节。
教具准备:
幻灯片(课文插图)。
教学时间:
3教时。
第二课时。
〔课时重点〕知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。
〔突破口〕抓住关键句体会比较,知道球幕电影的特点。
〔教学过程〕。
一、复习引入。
1、球幕电影院是什么样的?
(根据学生回答,板书相关内容)。
2、听写句子(自学本)。
球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢。
二、学习3—7节。
(一)轻声读3—7节。
1、思考:球幕电影的特点是什么?它与一般电影不同在什么地方?
仔细读读课文,用括号括出相关的语句,与一般电影加以比较说明,然后到小组里说一说。
2、反馈交流。
(1)四周的银幕上出现彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(简介:四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。)。
板书:全景、图象逼真。
a、“飘浮”是什么意思?说明了什么?
(课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动,成队的大雁从上面飞过,说明天花板上出现的像真的天空,图象逼真,让人产生身临其境的感觉)。
b、齐读第三节。
(2)小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。
(小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真,给人全新的感觉)。
(3)飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!(板书:有味)。
(简介:在观看球幕电影时,随着银幕上出现的物品,电影院还散发相应的味道)。
a、那么这香味是从哪里来的呢?
(原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影院就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下)。
b、指导朗读。
(这句感叹句,要读出惊讶、赞叹的语气)。
c、齐读。
(4)大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。
(球幕电影的音响逼真,使人感觉身临其境)。
板书:音响逼真。
过渡:球幕电影太逼真了,以至于小林也情不自禁地叫起来,一头撞在椅背上。
小虎见了,拉了一把,轻轻问……。
出示句子:“唷,小林,你在干什么?”
指导朗读(这是一句问句,尾音上扬,读出惊讶、疑问的语气)。
(二)说话练习。
1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头,说说它新在哪里?
2、齐读3—7节。
三、作业。
1、选择最喜欢的内容背诵。
2、向爸爸妈妈介绍球幕电影,并请父母把听到的内容记录在自学本上。
新型电影作文
今天,我和爸爸、妈妈一起去看童话电影片——《海底世界》。铃声一响,整个影视厅一片漆黑,简直伸手不见五指。接着,四周屏幕上出现了各种各样、形形色色的小鱼。我仿佛觉得自己就在身于奇妙的海底世界,一群群五颜六色的鱼儿在我头顶上自由自在的游来游去;珊瑚群有的`洁白无暇,有的美丽无比;一只只像怪手似的大龙虾在水底悠闲地爬来爬去;像彩虹果冻色的水母在海水里快乐地窜上窜下。突然,一条体型巨大、行动敏捷的大鲨鱼向我游来,好像要把我一口吞下去似的,当时,我真的害怕极了,一下子扑到了妈妈的怀里。哦,原来是一场虚惊,我是在看电影啊!
新型电影作文
一天,小明去电影院看3d电影。
刚坐到位置上,整个影院突然一片黑暗。接着一声巨响,一艘飞船向小明飞来,吓的小明赶紧往后躲,只见太空飞船从小明头顶飞过。小明发觉自己到了浩瀚的太空,身旁有闪烁的群星,不远处可以看到蓝色星球的'表面,这种感觉真是太美妙了。
这时,周围一片光亮,小明这才回过神来。哦!原来电影已经结束了。
新型电影作文
今年的寒假与往年的截然不同,因为新冠肺炎在武汉爆发。原来应该热热闹闹的街道只剩下几个为我们服务的志愿者的身影,而我们停课不停学,在家中上网课,为抗疫情做出力所能及的事。
一声“封城”,84岁的钟南山院士,不顾自身安危,带领团队在疫情最严重的武汉工作。许许多多的医护人员,许许多多个日夜,他们穿着那厚重的防护服去帮助那些互不相识的人,并与生死进行搏斗,脱下被汗水浸透的防护服,摘下把面部勒得伤痕累累的防护罩。我深深体会到医护人员的辛苦。
俗话说:“一方有难,八方支援”。在疫情最严重的时候,社会的各界人士都伸出了援助之手,有钱出钱,有力出力,把所有力量拧成一股绳。“加油中国!加油武汉!”
身为小学生的我,听从国家号召“不出门,不串门,勤洗手多通风,戴口罩。”不出门,在家学习,每天完成老师布置的任务,帮助大人们做一些家务,养成好习惯,并每天坚持锻炼,增强自己的抵抗力,让自己的每一天都很充实。
在通过医护人员的努力工作和大家的积极配合下,疫情慢慢好转。在这里我要向奋斗在一线的所有人说一声“谢谢”!是你们让我们可以安心上学,大人可以安心工作。愿祖国在经历大风大浪后,越来越富强,国泰民安。
新型电影作文
有这样一群人,他们身披白色战衣,与病魔争夺生命,他们脸上的每道印痕,便是他们战斗的伤口与勋章;他们整日坚守在病床旁,用汗水来换取生命之花的绚烂绽放!他们就是奋战在一线的白衣天使。
在这群可爱的人中,有这样一位“扔下”自己七个月的孩子去抗击疫情的母亲,她的名字叫刘书遥。当疫情来临时,面对孩子与拯救生命这个艰难的抉择,她选择了“扔下”孩子,前往一线奋力拼搏。直到现在,她仍然不分昼夜奋战地在一线,倾尽自己所能保护人民的生命。虽然她对孩子十分留恋,但她肩上的使命在召唤她,刘书遥不得不舍小家为大家,在一线坚守着。
每当白衣天使的身影出现在电视上时,我就感到鼻子一酸。他们为节约防护服,连续几小时进行高强度的工作,不吃不喝,一心只为病人的身体着想,而忘记了自身的健康,当有心人将饭菜放在桌子上时,他们的身影却迟迟没有出现。当夕阳西下,才陆陆续续地出现吃几口凉饭凉菜,匆匆吃完后,又赶去救治病人,甚至停下休息一会儿的时间也没有。他们是天下最无私、最伟大的人!
他们奋战在一线,为救治病人,不断工作,现在,我想对他们说的千言万语汇成一句话:你们对此次疫情的辛苦付出我们都看在眼里。现在,我诚挚地对你们说,你们辛苦了!你们的努力付出将会换来全国人民的健康!
新型电影作文
春节,在往日的印象里,是可以走亲访友、游山玩水,但是今年的春节却跟往年大不相同。听不到大街小巷的喧哗,看不到充满年味的气息,这都是因为受到了“新冠状病毒”的影响。
“新型冠状病毒”来的特别凶猛,它的潜伏期很长,有7到14天,甚至有些人毫无症状,其实他已经被可怕的“新型冠状病毒”给感染了。为了防止市民被感染,国家关闭了所有文化娱乐活动,所有的小区门口都有叔叔阿姨检查我们的体温,外界人员一律不能进入小区。为了不被感染,我们只好乖乖地呆在家里,看看书,锻炼锻炼身体,这能增加抵抗力。如果一定要外出,我们都会带好口罩、手套。回到家里摘下手套,勤洗手,以防外界的细菌带入家里。虽然防范那么到位,但是病毒不仅没有停歇,还更加放肆的增加。希望广大市民们尽量别外出,做好防疫情的工作,我们一定要配合一线人员的检查,我相信疫情一定会很快过去的。
每天醒来,一睁开眼,就想去看看新闻,希望新闻能带给我们一些好消息,愿所有担惊受怕的人都是虚惊一场,愿患着早日康复,中国加油!
新型电影作文
我想发明一种新型玻璃,这种玻璃的名字叫“热呈像玻璃”,因为现在在夜晚开车时,要开灯行驶,而有些驾驶员眼睛不好,即使开灯了也不怎么看得清,如果前面有一个人驾驶员看不行的话就危险了,所以我要发明“热呈像玻璃”只要把这种玻璃装在挡风镜上有体温的东西它就会在500米外显示出来,这样驾驶员就能及时刹车了,车祸也会变得少了,人也要安全点了,开车的人也不用老是换远光灯和近光灯了。
我相信在人类的发展中这种玻璃早晚会问世的。
新型电影作文
我发明的是“除害虫玻璃”。在深夜里,小明躺在床上,望着窗外的一轮明月,突然,一只蟑螂跳到了玻璃上。小明害怕极了,正想办法如何除掉蟑螂。它一会儿从玻璃上滑下来,小明百思不得其解,蟑螂竟然死了,难道是摔死了?错也!小明家的玻璃是一种除害虫玻璃。它可以发出一种雾气,虫子闻到这种气味就会死路一条。但对人体无影响。这种玻璃可以用于家庭、医院、书城、超市等等。憎水玻璃冬天,眼镜片上有时会蒙上水汽,遮住视线,怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜,水滴在上面就像荷叶上的水珠一样,会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后,雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如使用憎水玻璃制造,当潜水艇浮出水面,就不必担心水痕遮住视线了。
新型电影作文
今天,我来介绍一下我将要发明的新型玻璃,这是一款多功能的玻璃,有着很大的用处。
如果你在疲倦的时候,按一下“声音按扭”,玻璃就会发出优美的声音,让你感觉到轻松。
如果在夏天,室内就非常冰爽,在冬天就会非常温暖,好象神仙般的生活呦!
如果你觉得太阳的光线特别强,你可以按一下“调光按扭”,顿时光线就能变成你想要的光线。
怎么样?我的`新型玻璃很有用吧!
新型电影作文
1月,武汉出现了一种新的病毒,叫“新型冠状病毒”,它很厉害,很多人都因为它生病了。熟悉的生活也突然被改变,不能出门,去厦门的旅行也被迫取消,我有些担心。爸爸安慰我说,面对疫情,我们要坚强勇敢,并做好防护工作,尽量不出门,勤洗手,勤通风,出门必须戴口罩。全国上下众志成城,我相信很快可以战胜病毒,打赢这场没有硝烟的战争。妈妈也帮我买了口罩和消毒水,并囤了一大堆零食,我们就开始了宅在家里的生活。
每天在家隔离的日子,除了学习和练钢琴,我也十分关注疫情的发展。每天都能从电视新闻里和爸爸妈妈口中得知疫情的各种最新消息。那些奋战在第一线的白衣天使和志愿者们的事迹,让我非常感动。在我的身边也有许多这样默默奉献的人,特别像我们班袁誉畅同学的妈妈,工作在社区抗击疫情的第一线,春节没有休过假也没有回过家,非常辛苦。
随着大家的不断努力,生病的人越来越少,而康复的人越来越多,我非常高兴。希望我们能早日战胜病毒,奋战在第一线的英雄能早日平平安安回家,生病的人们都能早日恢复健康,熟悉的生活早日回归。中国加油!武汉加油!
新型电影作文
轻轻的歌声,从对面的玻璃上发了出来。这就是“音乐玻璃”。
这种玻璃的内部有一个芯片,芯片内可以存放很多首歌,可以从电脑上随意下载音乐。
这种玻璃非常特殊,表面上与普通玻璃没什么两样。但你只要接上电源,轻轻一摸,就可以打开音乐系统,再按一下就可以换音乐,不管在什么时候它都可以听歌。
它还有自动关机功能,你只要设定好时间,它便可以自动开关。
它还可以看视频呢?数字电视的频道它都有,你随时都可以看。
嘻嘻,以上都是我的想象,不过我会努力早一点发明这种玻璃。
新型电影作文
《新型电影》是一篇讲读课文,向人们介绍了一种新型电影――球幕电影。讲读课文是对学生进行语文基础知识教学和基本能力训练,培养学生听、说、读、写能力的主要教材。依据教学大纲,我把第二课时的重点定为:知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。考虑到课文内容与学生生活有一定的距离,就以“抓关键句,与一般电影比较体会”为突破口,增加学生的感性认识,以利于学生学习课文。
二、说教法。
1、组织充分而有效的读书法。在课堂上,剔除喋喋不休的分析,舍弃无休止的提问,删除颠来倒去的讲解,有的是贯穿教学全过程的朗朗读书声。在学习第3―7节时,我以“球幕电影有什么特点?与一般电影有什么不同?”这两个问题统领整堂课,给学生读书的时间和空间,学生通过默读,边读边悟,给足学生读书的时间和空间,重视学生主体意识的培养,将能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。
2、《新型电影》是一篇有科技含量的文章,农村的孩子一般都无缘亲自观摩此类高新产品,对球幕电影的认识是有限的。本堂课中我有机穿插了一部分简介内容,老师在这里作为一名讲解员的身份参与其中,一方面融洽师生关系,体现师生互动,另一方面适时补充课外知识,使学生对球幕电影的特点了解得更为透彻,加大了课的容量。
三、说学法。
重视学生的表达训练。语文教学中重理解轻表达的现象由来已久,似乎很难克服。本堂课,我竭力摆脱这种桎梏,阅读中穿插表达,表达中结合阅读,真正做到吸收与表达紧密结合。儿童的阅读活动,离不开固有的生活经验,离不开联想。儿童对于课文中的信息,只有在他的记忆储存中能够找到相似的信息组块后,才能够进行匹配与识别,从而理解这部分内容。在第3―7节的教学中,我设计了这样一个问题“球幕电影与一般电影有什么不同?”通过读读、划划,并说说的一系列活动,不仅理解了课文的内容,又为学生提供了一个重新组织语言的机会,最后,我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练,介绍球幕电影,引导学生多角度、全面地思考,既培养学生的口头表达能力,又是对当堂所学知识的反馈。
四、说作业。
作业是课堂教学的重要组成部分和延伸,但如今作业重量轻质,重书面轻口头,重知识轻能力,这不仅违反了作业本意,也挫伤了学生作业的积极性。这里我设计了两项作业,一是让学生选择自己最喜欢的内容背诵,让他们自主选择作业,把做作业的主动权交给学生,二是口头讲述球幕电影的特点,让学生转换角色,提高说的兴趣,又为了把说落实到实处,请家长把学生讲述的内容记录在自学本上,便于老师检查和评价。
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灰尘是人们讨厌的东西,灰尘会让人们染上各种疾病,许多人家里有吸尘器,可吸尘器太大了,使用起来很不方便。我发明了一种叫“吸尘之王”的玻璃,它的四周装着一个方形盒子,那个盒子是专门把吸进去的灰分解,这样就不会污染空气了。只要在窗上安装上这种玻璃,它不仅会把房间的灰尘吸走,还会把房间外及四周的灰尘吸走,这样人们就可以不用打扫房间,如果每家都装上这种玻璃不仅自家干干净净,街上也很干净了,清洁员叔叔和阿姨也可以休息了。