教学工作计划是教师提供教学服务的重要依据,能够帮助教师合理安排教学内容和时间。接下来是几个教学工作计划的要点和重点,希望对教师们有所启示。
新型电影教案
这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。
教学目标。
通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。
教学重点难点。
让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。
教学构想。
先根据预习的要求反复朗读课文,然后再讲读课文时突出结构上的两个特点(1)先讲特点,再讲用途。(2)段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。
教学准备投影片。
教学时间二课时。
第一课时。
教学内容。
从课文内容入手,抓住特点深入理解课文内容。
学生学习过程。
二、自读课文,初步了解内容。
1.边读边划出生字词和不懂的词语,注意读准字音。
2.标出自然段序号,思考:本课介绍了哪几种新型玻璃?
三、再读课文,理解内容。
1、细讲第一自然段。(教学法)。
(2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。(特殊是指不同于一般,课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。)。
2、再学第二自然段。(用学法)。
(1)默读第2自然段,根据思考题来理解内容。讨论:这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安然无恙”的意思。(原指平安无事没有疾病,现指玻璃没有遭到损坏,完好无损。)“藕断丝连”。(原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起。)。
(2)体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性,试换一个词可以吗?为什么?
(3)“夹丝玻璃”的作用是什么?
3、分组自学三、四、五自然段。
(1)要求:把自己当作一种新型玻璃,运用学习方法(读、划、找、议),按照学习思路(名称、特点、用途、说明方法)来学习。注意特点要抓准确,然后用“我”第一人称来介绍。
(2)在个人学习的基础上分组展开讨论。
(3)师生共同交流、归纳。
四、总结全文,深化主题。
1、指名读最后一个自然段。
3、说说这段在全文中的作用。(总结概括全文内容)。
作业设计。
1、有感情的朗读课文。
2、抄写生字新词。
板书设计。
夹丝网防盗玻璃。
夹丝玻璃。
27新型玻璃变色玻璃。
吸热玻璃。
吃音玻璃。
课后小记。
第二课时。
教学内容。
从课文内容入手,深入理解课文内容,练习表达,并在此基础上学习作者的写作方法。
学生学习过程。
一、再读课文,复习回顾。
1、自由读课文,回顾课文主要内容,填表。
2、听写检查生字词。
特点。
作用。
夹丝网防盗玻璃。
自动报警。
防盗。
二、从课文内容入手,学习作者的写作方法。
1、找出课文中带有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式,读一读并练习说话。
2、总结本课的写作方法:
(1)课文段与段的连接上有什么特点?(分----总,分中运用并列)。
(2)本课在说明五种新型玻璃时采用了哪些说明方法?(列举实例、提出问题、摆出数字等)。
(3)出示投影,理解带点词的作用。
“在炎热的夏天,“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖”。这段话有几个分句?分别读读。
理解每个分句的意思。体会这个复句中的分句分别说了哪两种有关的不同的事物。(即吸热玻璃在不同季节的作用)。
三、练习表达。
1.先理解词语在句子中的作用。
2.教师出示范句。
3.然后用“可以……可以…还可以”和“如果…就…”造句。
4.学生练习写句子。(练习造句时,必须引导学生知道这两个关联词语一个是表示并列关系的,另一个是表示假设关系的。先想好要说的分句的内容,这些内容要有联系。最后再用带点的词语练习说写句子。)。
作业设计。
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新型电影作文
铃声响了,整个大厅暗了起来。接着音乐声起,四周的银幕上出现了五彩缤纷的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,许多野兽聚集在森林里。
小林觉得自已在森林里似的,头顶上的`天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透过树叶的空隙,洒落在自已的身上。
森林里,老虎在跟狮子和豹子比谁叫得最响。这时候,听见了三声吼叫。嘿,这电影不仅有声有色,而且还有吼叫声呢!
当老虎、狮子和豹子比吼叫的时候,大厅四周同时传出老虎、豹子和狮子可怕的吼叫声。小林也跟着叫,他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。
新型电影作文
今天,我和爸爸、妈妈一起去看童话电影片——《海底世界》。铃声一响,整个影视厅一片漆黑,简直伸手不见五指。接着,四周屏幕上出现了各种各样、形形色色的小鱼。我仿佛觉得自己就在身于奇妙的海底世界,一群群五颜六色的鱼儿在我头顶上自由自在的游来游去;珊瑚群有的`洁白无暇,有的美丽无比;一只只像怪手似的大龙虾在水底悠闲地爬来爬去;像彩虹果冻色的水母在海水里快乐地窜上窜下。突然,一条体型巨大、行动敏捷的大鲨鱼向我游来,好像要把我一口吞下去似的,当时,我真的害怕极了,一下子扑到了妈妈的怀里。哦,原来是一场虚惊,我是在看电影啊!
新型电影作文
这块玻璃,看似像块家里常用的普通玻璃,其实,玻璃里面有一个重要的东西,那就是――“眼睛”。它能感觉到你离它是远还是近,在它上面,还是在它下面。所以我称它为“眼睛”
大家都听说过,因为看风景,爬窗户,不小心摔下来摔死的吧?我发明的这种玻璃,可以防止这种惨剧的发生。只要你离它很近很近,它会自动把窗户关上,可是一关上,小朋友磕着头怎么办?没关系,只要窗户一关上,它就会出来一个软软的大泡泡,你头磕上去就不觉的痛。
我长大了,要发明这种玻璃,这样能给人(特别是小朋友)带来安全。
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小学三年级语文教案《新型电影》
教学要求:
1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点,培养学生热爱科学、勇于创造的精神。
2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句,听写指定的句子。
3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。
4、背诵课文第3、4、5节。
教具准备:
幻灯片(课文插图)。
教学时间:
3教时。
第二课时。
〔课时重点〕知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。
〔突破口〕抓住关键句体会比较,知道球幕电影的特点。
〔教学过程〕。
一、复习引入。
1、球幕电影院是什么样的?
(根据学生回答,板书相关内容)。
2、听写句子(自学本)。
球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢。
二、学习3—7节。
(一)轻声读3—7节。
1、思考:球幕电影的特点是什么?它与一般电影不同在什么地方?
仔细读读课文,用括号括出相关的语句,与一般电影加以比较说明,然后到小组里说一说。
2、反馈交流。
(1)四周的银幕上出现彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(简介:四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。)。
板书:全景、图象逼真。
a、“飘浮”是什么意思?说明了什么?
(课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动,成队的大雁从上面飞过,说明天花板上出现的像真的天空,图象逼真,让人产生身临其境的感觉)。
b、齐读第三节。
(2)小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。
(小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真,给人全新的感觉)。
(3)飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!(板书:有味)。
(简介:在观看球幕电影时,随着银幕上出现的物品,电影院还散发相应的味道)。
a、那么这香味是从哪里来的呢?
(原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影院就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下)。
b、指导朗读。
(这句感叹句,要读出惊讶、赞叹的语气)。
c、齐读。
(4)大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。
(球幕电影的音响逼真,使人感觉身临其境)。
板书:音响逼真。
过渡:球幕电影太逼真了,以至于小林也情不自禁地叫起来,一头撞在椅背上。
小虎见了,拉了一把,轻轻问……。
出示句子:“唷,小林,你在干什么?”
指导朗读(这是一句问句,尾音上扬,读出惊讶、疑问的语气)。
(二)说话练习。
1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头,说说它新在哪里?
2、齐读3—7节。
三、作业。
1、选择最喜欢的内容背诵。
2、向爸爸妈妈介绍球幕电影,并请父母把听到的内容记录在自学本上。
小学三年级语文教案《新型电影》
认知:认识课本生字7个。
操作:1、有感情地朗读课文。
2、默读课文,找出反映新型电影特点的句子,读一读。
情感:了解新型电影造型新,放映新的特点,知道科技的进步,新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。
创新:根据课后练习,也可自设内容开展想象,为新型电影创设情节。
[教学重点]。
1.继续培养良好的默读习惯,作到不出声、不动唇,边读边思。
2.用各种方法学习新型电影的特点,并找出有关句子感情朗读。
[教学难点]。
根据练习,展开想象,说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词准确,说话连贯、通顺。
[教学过程]。
一.结合旧知,引入新课。
1、还记得电影是谁发明的吗?
2、随着科学技术的飞速发展,电影也发生着翻天覆地的变化,从无声到有声,从黑白到彩色,新型电影层出不穷。今天,就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。
3、出示课题。
(1)指名读课题:辨析:型――形。
(2)齐读课题,感知全文。
二、学习字词,完成练习。
1.用你自己喜欢的朗读方法,读读课文,说说你读懂些什么?
2.学习课文中的生字:
雁:双人旁;隙:右上是变形“小”
说出“窄”的反义词。
3.老师想考考你们的眼力,看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语:
板()形()飘()错()。
扳()型()漂()措()。
4.刚才,小朋友们都表现出色,现在请你们看课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。
红通通的天。
蓝蓝的猴子。
刺耳的苹果。
调皮的叫声。
三.学习课文。
1.刚刚我们初读了课文,对新型电影有了大致的了解,那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出你感兴趣的句子,读一读,注意默读的要求。
2.交流。
(常见的电影院是四四四方方的,而这个电影院却是半球形的,造型独特新颖。运用比喻:像一只巨大的碗反扣在地面上,语言生动形象。)。
(2)大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。
(大厅的设计与众不同。比喻:像个巨大的盘子。这个盘子中间低四面高。补充介绍:这个盘子的底下还有弹簧,根据剧情,这个大盘子还会动起来,让观众感觉置身于影片的场景之中。)。
(3)天花板就像那蓝蓝的天空。
(比喻:像蓝蓝的天空。生动形象,给读者留下深刻的印象。)。
小结:这个电影院造型新颖,不同于一般的电影院,给人耳目一新的感觉。作者巧妙地运用比喻句,使文章更加生动,让我们仿佛真的看见了一座新型的电影院。我们也要学习这种方法,巧用比喻,把事物介绍得生动形象。
板书:造型新耳目一新。
(4)四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(这个电影院的放映形式也很新,有声有色,让观众感觉就在影片之中,真是――-身临其境)。
(5)这时候,飘来一阵阵苹果的香味。
(更加逼真)。
(6)嘿,这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
(7)他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。
(这句话充分证明了小林已经完全沉浸在影片当中,以为这一切都是真的。)。
学生找出有关句子,说明其特点,并进行朗读,集体点评,老师指导感情朗读。
3.除了朗读法之外,请你用其他学习方法来说说新型电影的特点。
概括法:嘿!这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
板书法:(见板书)。
图片观察法:(从图中找出新型电影的别具一格之处)。
四、说话练习,课后练习。
球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)。
五、拓展延伸。
课后练习题。
1.请你画一画新型电影的外形。
2.照样子写词语。
例:一阵阵。
3.在文中的括号里填上合适的关联词。
4.照样子写句子。
例:大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子。
(2)天花板像。
5.你看过立体电影吗?假如看过,写一写你的感受。
小学三年级语文《新型电影》原文及教案
1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点,培养学生热爱科学、勇于创造的精神。
2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句,听写指定的句子。
3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。
4、背诵课文第3、4、5节。
幻灯片(课文插图)。
3教时。
〔课时重点〕知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。
〔突破口〕抓住关键句体会比较,知道球幕电影的特点。
一、复习引入。
1、球幕电影院是什么样的?
(根据学生回答,板书相关内容)。
2、听写句子(自学本)。
球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢。
二、学习3—7节。
(一)轻声读3—7节。
1、思考:球幕电影的特点是什么?它与一般电影不同在什么地方?
仔细读读课文,用括号括出相关的语句,与一般电影加以比较说明,然后到小组里说一说。
2、反馈交流。
(1)四周的银幕上出现彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
(简介:四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。)。
板书:全景、图象逼真。
a、“飘浮”是什么意思?说明了什么?
(课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动,成队的大雁从上面飞过,说明天花板上出现的像真的天空,图象逼真,让人产生身临其境的感觉)。
b、齐读第三节。
(2)小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。
(小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真,给人全新的感觉)。
(3)飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!(板书:有味)。
(简介:在观看球幕电影时,随着银幕上出现的物品,电影院还散发相应的味道)。
a、那么这香味是从哪里来的呢?
(原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影院就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下)。
b、指导朗读。
(这句感叹句,要读出惊讶、赞叹的语气)。
c、齐读。
(4)大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。
(球幕电影的音响逼真,使人感觉身临其境)。
板书:音响逼真。
过渡:球幕电影太逼真了,以至于小林也情不自禁地叫起来,一头撞在椅背上。
小虎见了,拉了一把,轻轻问……。
出示句子:“唷,小林,你在干什么?”
指导朗读(这是一句问句,尾音上扬,读出惊讶、疑问的语气)。
(二)说话练习。
1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头,说说它新在哪里?
2、齐读3—7节。
三、作业。
1、选择最喜欢的内容背诵。
2、向爸爸妈妈介绍球幕电影,并请父母把听到的内容记录在自学本上。
《新型电影》教案
1、在阅读中,认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”;正确区分形近字;能正确进行词组(词语)的搭配。
2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文,感受到新型电影的特点。
3、能展开想像,说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影,进行说话练习。
4、了解新型电影院的造型新,放映的形式新,感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。
继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子,段落,有感情地朗读后能自己概要地说一说。
展开想象,在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。
1、有条件的,课前带领同学一起观赏一场球幕电影。
2、预习作业。
(1)读通课文,圈出新词。
(2)音近字比较。
功()形()蓝()。
攻()型()篮()。
(3)形近字比较。
洒()漂()幕()。
酒()飘()墓()。
(4)课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。
(5)自由查找一些关于新型电影的资料。
一、谈话引入。
预习反馈:动感电影,立体电影,球幕电影,水幕电影……。
2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影。
齐读课题(注意正音“新型”)。
说明:由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。为了帮助学生读懂课文,感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。建议课前可以组织学生到看一场球幕电影,使学生对它有所感受。在此基础上的课文教学,教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来,从而能够深切感受文本所描述的情景,体会球幕电影给人们生活带来的乐趣,与作者产生共鸣。如若条件实在不允许,教师也可以再上课伊始,补充一些新型电影的资料,以激发学生学习的兴趣,调动他们的学习积极性。
二、初读课文,了解特点。
1、昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。
2、学生自读,交流:这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!
3、听记句子。
这就是这种球幕电影的新颖之处,让我们一起来听记这句话。
听记:球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢!
校对出示齐读。
说明:“新型”两字贯穿全文的两个中心词。在教学时,教师可以以次为抓手,指导学生学生通过朗读、默读、讨论等了解了球幕电影院的新型构造和球幕电影的新型特点,使学生轻松地掌握了课文内容。这样也能较好地体现了教师的“主导”作用,也充分发挥了学生自主学习的积极性,收到了较好的效果。恰巧文中有一句话直接点明了他的放映形式新——“让这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!”我们可以把它重组一下,让学生进行听记,不仅让学生加深对球幕电影特点的印象,而且也是一个基础技能的训练。
三、深入学习,感受“新型”
1、学习3—7节,感受球幕电影放映形式新。
(1)课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢?请你们再读读课文,找找有关句子或段落,然后小组内进行交流。
(2)组织交流,适时点拨,指导朗读。
四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。
a、理解:“漂浮、飞过”说明了天花板上出现的景象就像是真的.天空一样,非常逼真。
b、补充介绍;四周、天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一的画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。
c、指导朗读:惊喜的感觉。
小林觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透国树叶的空隙,洒落在自己身上。
a、理解:身前身后全是大树,让人仿佛置身于一个大森林。金色的阳光透过树叶的空袭洒落在身上,这些感受跟自己真的在森林的感觉一样。这说明球幕电影中的镜头,十分逼真,给人一种身临其境的感觉。
b、指导朗读。
c、板书:有声有色。
这时候,飘来一阵阵苹果的香味。
b、补充资料:
那么这香味是从哪里来的呢?
原来电影院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影运就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下。
c、指导朗读第5节:赞叹的语气。
d、板书:有香味。
(3)球幕电影有声有色,有香味!让观众看得如痴如醉,交流朗读6、7节。
板书:情境逼真。
配乐师生配合读3—7节。
说明:在学习第3—7节时,以“球幕电影有什么新特点?”这个问题统领,给学生读书的时间和空间,学生通过默读,边读边悟。让学生在小组内先进行交流,给每个学生交流的机会,重视学生主体意识的培养,将能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。
2、学习第2节,感受球幕影院造型新。
(1)为什么会出现这样逼真的效果呢?
出示课文第二小节。
电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。天花板就像那蓝蓝的天空。
引读节二:对了,你看,电影院是——。
(2)请你认真读读这一节,自己画画球幕电影院的样子。
理解:反扣、拱形。
正因为这独特的造型才产生了刚才独特的放映效果。
板书:影院造型新。
(3)指导朗读。
说明:读读画画的目的是为了再次调动学生的学习沸点,如果时间不允许的话,也可以让学生以小组为单位完成,或者由老师演示板画。
3、说话训练。
(1)师生配合读2—7节。
(2)说话训练:球幕电影到底新在哪里?你能借助板书来介绍一下吗?
说明:学生通过读读、划划,并说说的一系列活动,不仅理解了课文的内容,又为学生提供了一个重新组织语言的机会,最后,我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练,介绍球幕电影,引导学生多角度、全面地思考,既培养学生的口头表达能力,又是对当堂所学知识的反馈。
四、说话练习,课后练习。
球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)。
说明:通过品读文本语言文字,学生感受到新型的球幕电影画面逼真,观看者有身临其境之感。然后再让学生做一回导演,创设自己的新型电影。通过学习,将学习过程进入认知与情意和谐同意的轨道,让语文学习更具生机与活力。
五、拓展延伸。
2、或者你还想发明一种新型的产品。
3、学习小组自主选择阅读一份材料,并完成相关练习。
说明:课文知识是十分有限的,我认为语文学习,不能只局限于课本知识,在有条件的情况下,应该尽可能地让学生了解相应的课外知识。同时,这些课外知识应由学生自己去查找,老师只要教会学生查找资料的方法就可以了,不用再把找到的资料念给学生听。这样做的好处是能培养学生自主学习的能力。学生通过自己的努力找到的知识记得也牢。《新型电影》一文,介绍的是球幕电影,其实,由于科技的高速发展,现在已经有许多更新的电影诞生了,如果仅限于课文知识,势必已经落后了。
新型电影作文
1月,武汉出现了一种新的病毒,叫“新型冠状病毒”,它很厉害,很多人都因为它生病了。熟悉的生活也突然被改变,不能出门,去厦门的旅行也被迫取消,我有些担心。爸爸安慰我说,面对疫情,我们要坚强勇敢,并做好防护工作,尽量不出门,勤洗手,勤通风,出门必须戴口罩。全国上下众志成城,我相信很快可以战胜病毒,打赢这场没有硝烟的战争。妈妈也帮我买了口罩和消毒水,并囤了一大堆零食,我们就开始了宅在家里的生活。
每天在家隔离的日子,除了学习和练钢琴,我也十分关注疫情的发展。每天都能从电视新闻里和爸爸妈妈口中得知疫情的各种最新消息。那些奋战在第一线的白衣天使和志愿者们的事迹,让我非常感动。在我的身边也有许多这样默默奉献的人,特别像我们班袁誉畅同学的妈妈,工作在社区抗击疫情的第一线,春节没有休过假也没有回过家,非常辛苦。
随着大家的不断努力,生病的人越来越少,而康复的人越来越多,我非常高兴。希望我们能早日战胜病毒,奋战在第一线的英雄能早日平平安安回家,生病的人们都能早日恢复健康,熟悉的生活早日回归。中国加油!武汉加油!
新型电影作文
今天,我来介绍一下我将要发明的新型玻璃,这是一款多功能的玻璃,有着很大的用处。
如果你在疲倦的时候,按一下“声音按扭”,玻璃就会发出优美的声音,让你感觉到轻松。
如果在夏天,室内就非常冰爽,在冬天就会非常温暖,好象神仙般的生活呦!
如果你觉得太阳的光线特别强,你可以按一下“调光按扭”,顿时光线就能变成你想要的光线。
怎么样?我的`新型玻璃很有用吧!
新型电影作文
春节本是一个热闹非凡、喜气祥和、充满欢声笑语的节日,千家万户都忙着买年货、购新衣,安排春节出行计划,可突然出现的疫情,打乱了所有人的计划。
我看了新闻才知道这次疫情的来龙去脉,这次的新冠病毒首先出现在湖北省武汉市的华南海鲜市场,然后开始快速蔓延,因正值春运期间,病毒便向全国各个地方开始“扩散”。开始时,我还认为距离远不会受到影响,但随着时间的流逝与春运期间人们大规模的“迁徙活动”,病毒已经出现在全国各地了,新闻中也播出了全国范围防控防治新冠肺炎的措施,全国上下支援湖北。
我时刻关注着新闻,也从钟南山医生的建议里学到了不少防护知识:少出门、少聚集、勤洗手、勤通风、戴口罩、讲卫生。这个寒假我们都要谨记专家们的告诫,居家隔离,从身边做起,从我做起,为抗击疫情作出最大的贡献,回归正常的生活。
新型电影作文
新型玻璃------“自动清洗玻璃”
大家好!我现在给大家推销一种名叫“自动清洗玻璃”。它特就在下雨天和玻璃脏的时候有用了,下雨窗户被雨滴弄得看不清楚,用上这种玻璃就没事了,它的内部会发出一股很热的气,足可以把雨变成水蒸气,这样就清楚了,在窗户都是泥时,它的内部也能发出一种特殊的净化液体,在难弄的泥也能一干二净的消失。这种玻璃可以用于出租车、高的建筑、别墅……希望大家都采用这种玻璃。
新型电影作文
大家好,我给大家介绍新型玻璃。
这种是“吸烟玻璃”。吸烟玻璃?大家可别误会,我说的不是会吸烟的玻璃哦,而是能把空气中的烟过滤掉的玻璃。
这种玻璃正反两面都有肉眼看不见的微小气孔,他的中间还有一层极细的特殊纤维,不过,一点也不影响透明和美观。当烟透过玻璃向外飘时,那层纤维便会把烟中有害的物质吸收并分解。这样,烟就不会再污染空气了。
这种玻璃可以安装在家里。当客人来时,总要吸几根香烟的。这些香烟产生的烟经过吸烟玻璃的过滤,变为无毒无害的新鲜空气。
新型电影作文
现在的水资源缺乏,世界上的有些城市都保证不了供水,而发电又大大的耗费水资源,所以,我发明了一种“太阳能玻璃”。这种玻璃白天可以吸收太阳光。在它的`左下部分别有红、黄、绿,三个按纽。按一下红色按纽,它就会吸收太阳光;按一下黄色按纽,它就会变亮起来,照亮整个屋子;按一下绿色按纽,它就会发给电视、电脑等电器。
如果用上了我发明的这种玻璃,就大大的减少了水资源的运用,既省水,有省电。
怎么样,我发明的“太阳能玻璃”还不错吧!
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我发明的是“除害虫玻璃”。在深夜里,小明躺在床上,望着窗外的一轮明月,突然,一只蟑螂跳到了玻璃上。小明害怕极了,正想办法如何除掉蟑螂。它一会儿从玻璃上滑下来,小明百思不得其解,蟑螂竟然死了,难道是摔死了?错也!小明家的玻璃是一种除害虫玻璃。它可以发出一种雾气,虫子闻到这种气味就会死路一条。但对人体无影响。这种玻璃可以用于家庭、医院、书城、超市等等。憎水玻璃冬天,眼镜片上有时会蒙上水汽,遮住视线,怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜,水滴在上面就像荷叶上的水珠一样,会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后,雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如使用憎水玻璃制造,当潜水艇浮出水面,就不必担心水痕遮住视线了。
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大家好,我是一个伟大发明家。我发明了许多新型玻璃。(如:香气玻璃、发电玻璃、电视玻璃、追踪玻璃。)。
香气玻璃:阳光照射在玻璃上,就会发出香气,让你感觉好像睡在花丛里一样。工作之余可以在屋里放松心情。
发电玻璃:阳光射在玻璃上,就会自行发电。你会问下雨呢?只要与水滴在玻璃上一样可以发电。(注:阳关照射一小时,可发电六十瓦,一斤水可发电六十瓦。)。
电视玻璃:你想如果能在床上看电视该多好啊!告诉你这种玻璃已经问世了它就是电视玻璃。只要你说出让什么频道、什么动画片、第几集它就可以播放。
追寻玻璃:它的作用是搜寻物品或人。如果你有要紧的事找那个人,你只要说出那个人的姓名、性别、年龄它就能找到那个人。如果你丢了一件东西,你只要说出它的特征和作用,它马上就会找到。你还会问?它的电从哪里来的呢?它的电由太阳、灰尘、雨水提供的。
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铃声响了,整个大厅顿时变成漆黑一片。然后四周响起了音乐声,周围的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了跳跃的浪花在海面上奔腾。一条条穿着花衣服的小金鱼在海洋里自由自在地游玩。
小林觉得自己身前身后全是小金鱼在跟她捉迷藏。突然,头顶上的海水变得更蓝了。美丽的珊瑚相互交错着。每当金色的`阳光照射在海面上,给鱼儿们增添了一层温暖。
小林看见海底有可爱的小丑鱼,小海星……它们摆着尾巴,神气地说:“我可是世界上最漂亮的鱼。”
看着看着,小林就入了迷。当小鱼们成群结队地围攻大鲨鱼的时候,大厅的四周传出各种鱼儿的叫声。小林也跟着大叫起来:“冲啊!”他向前一冲,头撞到椅子上了。
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轻轻的歌声,从对面的玻璃上发了出来。这就是“音乐玻璃”。
这种玻璃的内部有一个芯片,芯片内可以存放很多首歌,可以从电脑上随意下载音乐。
这种玻璃非常特殊,表面上与普通玻璃没什么两样。但你只要接上电源,轻轻一摸,就可以打开音乐系统,再按一下就可以换音乐,不管在什么时候它都可以听歌。
它还有自动关机功能,你只要设定好时间,它便可以自动开关。
它还可以看视频呢?数字电视的频道它都有,你随时都可以看。
嘻嘻,以上都是我的想象,不过我会努力早一点发明这种玻璃。
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我的名字叫“夹丝网防盗玻璃”,我的功能可大了!如果把我装在博物馆里,只要有人想划破玻璃偷东西的话,我就会报警。因为我体内有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器连接,只要有人划破玻璃,警报就回响起来。我的弟弟“夹丝卡通玻璃”他也向大家来问个好。
“大家好,我叫夹丝卡通玻璃,我在这里和大家问好了。”他和我的姐姐一样,都很坚硬,不易打破,因为他们体内有一层很硬的金属丝网,受到重击也安然无恙,而且,如果装在孩子的房间里,玻璃会变出各种卡通人物,还会跟你讲话呢!
我相信,在不久的将来,一定会有更多的同伴问世。
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《新型电影》是一篇讲读课文,向人们介绍了一种新型电影――球幕电影。讲读课文是对学生进行语文基础知识教学和基本能力训练,培养学生听、说、读、写能力的主要教材。依据教学大纲,我把第二课时的重点定为:知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。考虑到课文内容与学生生活有一定的距离,就以“抓关键句,与一般电影比较体会”为突破口,增加学生的感性认识,以利于学生学习课文。
二、说教法。
1、组织充分而有效的读书法。在课堂上,剔除喋喋不休的分析,舍弃无休止的提问,删除颠来倒去的讲解,有的是贯穿教学全过程的朗朗读书声。在学习第3―7节时,我以“球幕电影有什么特点?与一般电影有什么不同?”这两个问题统领整堂课,给学生读书的时间和空间,学生通过默读,边读边悟,给足学生读书的时间和空间,重视学生主体意识的培养,将能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。
2、《新型电影》是一篇有科技含量的文章,农村的孩子一般都无缘亲自观摩此类高新产品,对球幕电影的认识是有限的。本堂课中我有机穿插了一部分简介内容,老师在这里作为一名讲解员的身份参与其中,一方面融洽师生关系,体现师生互动,另一方面适时补充课外知识,使学生对球幕电影的特点了解得更为透彻,加大了课的容量。
三、说学法。
重视学生的表达训练。语文教学中重理解轻表达的现象由来已久,似乎很难克服。本堂课,我竭力摆脱这种桎梏,阅读中穿插表达,表达中结合阅读,真正做到吸收与表达紧密结合。儿童的阅读活动,离不开固有的生活经验,离不开联想。儿童对于课文中的信息,只有在他的记忆储存中能够找到相似的信息组块后,才能够进行匹配与识别,从而理解这部分内容。在第3―7节的教学中,我设计了这样一个问题“球幕电影与一般电影有什么不同?”通过读读、划划,并说说的一系列活动,不仅理解了课文的内容,又为学生提供了一个重新组织语言的机会,最后,我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练,介绍球幕电影,引导学生多角度、全面地思考,既培养学生的口头表达能力,又是对当堂所学知识的反馈。
四、说作业。
作业是课堂教学的重要组成部分和延伸,但如今作业重量轻质,重书面轻口头,重知识轻能力,这不仅违反了作业本意,也挫伤了学生作业的积极性。这里我设计了两项作业,一是让学生选择自己最喜欢的内容背诵,让他们自主选择作业,把做作业的主动权交给学生,二是口头讲述球幕电影的特点,让学生转换角色,提高说的兴趣,又为了把说落实到实处,请家长把学生讲述的内容记录在自学本上,便于老师检查和评价。
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