5.通过阅读优秀的作文，我们能够学习到很多写作技巧和表达方式。以下是一些优秀作文的片段，希望能给大家带来一些写作上的灵感。
老师的味道小学五年级作文
老师，在我们上学的每一天都陪伴着我们，他们把知识全部都传授给我们，我一直以为老师都是和蔼可亲的，可是经过我仔细的观察，我发现每个老师都有他们独特的味道，你们都听好了！
我们语文老师的味道是香甜的！语文老师她讲课讲得十分的好，遇到欢快的课文，她就能把这个课堂的气氛搞得欢快起来，短短一节课35分钟里，同学们就像着了迷一样跟着老师上课的语调上下波动；遇到伤心的课文，她就能把文中伤心地段落读得悲伤与痛心，同学们的心情一下子变成了伤心，课堂上伤心得安静；她遇到什么事情，总是沉着稳定，同学做错事情，她不是让你写500字的检讨书，而是跟你讲道理。你说，这样的老师，同学能不喜欢吗？我们都是喜欢她香甜的味道！
数学老师味道：说不出来，就是喝汽水的感觉！
数学老师的味道像汽水！数学老师和同学们打成一片，上数学课时，她总是用自己幽默风趣的语言来教课，有时还用一样我们常见的东西来代替数学里的数字呀、公式呀……在课堂上总会充满我们的欢声笑语。在一次考试上，我们班的成绩很差，老师并不是像其他老师一样考不好就骂，而她是来到班上先自我检讨，说说自己在教学上有什么问题，再点出试卷中同学们错得最多的地方，一一讲解，她说：“你们这次考不好，老师不怪你们，你们听不懂的，老师再讲第二次、第三次，如果我讲到第五次你们都还是听不懂的，老师就没办法了！”还有，她从不拖课，一打下课铃她就放我们出去玩，一分钟都不耽误。这样的老师已经很少见了！
美术老师味道：麻辣上五年级啦！我们的美术老师又换了一位，那位老师可是凶啊！刚上第一节课，我们画建筑物，准备下课了，我们班49人只有几个人打了分，其他人全被老师说：“比例不对。”
夏天的味道小学五年级作文
夏天的味道，是凉凉的，是香甜可口的，是让人回味无穷的。这味道，就是棒冰的味道。
下课铃声一响，同学们便经不起棒冰的诱惑，加足马力冲到了冰柜前。我自然也挡不住棒冰的诱惑，买了一根“绿舌头＂棒冰。
撕开包装纸，“绿舌头＂棒冰便展现在我的眼前。它穿着一身碧绿碧绿的衣裳，衣裳上结着一层薄薄的冰霜。它软软的，像在给你鞠躬一样。
开始吃了，我咬下了第一口，清凉的气息一下子充满了我的嘴巴。哇！真是太好吃了，身旁的同学都投来羡慕的目光。我仿佛听到了他们咽口水的声音。
我将棒冰含在嘴里，一个劲儿地拉。那棒冰立刻像舌头似的，怪不得叫“绿舌头＂。过了一会儿，棒冰开如冒“汗”了。我立刻舔了一下，可是这面刚舔完，另一面又冒“汗”了。唉，棒冰真是和我对作。
吃着吃着，棒冰只剩下一点点了。这时我有些舍不得，就小口小口地慢慢吃。
棒冰真是太美味了，怪不得是夏天的味道。
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成长的味道小学五年级作文
每一个人会在一连串的蜕变过程中成长，有冒险，也有惊喜，彷佛是青苹果似的味道，酸中带甜，甜中带酸，有时还会是苦涩的。这种成长的滋味，格外让人难忘每当回忆起来，我的心里就会感慨万千。
苦
但是当我们男生女生拥抱在一起哭作一团的'时候，冥冥中，我感觉我们更加团结了，大家的心也贴的更近了。
甜
成长是甜蜜的。小学的最后一个教师节快要到了。我们班的同学开始紧锣密鼓的准备节目为我们杨老师庆祝，人人有份，女生可以弹奏乐器、唱歌；男生可以表演魔术、悠悠球，所有同学都摩拳擦掌的要为老师庆祝。
终于，教师节到了！我们早早来到学校，进行最后一次排练——杨老师来了！一位同学提醒道。就在这时，杨老师走了进来，她看到被布置得焕然一新的教室，忍不住大声说道：太漂亮了！杨老师，祝您教师节快乐！我们齐声说。谢，谢谢同学们！老师激动得语无论次。
我们的庆祝教师节活动正式开始了！所有的节目都进行的异常精彩，终于，到了最后一个环节——赠送礼物和祝福，听着我们真诚的祝福，杨老师的泪水悄悄滑落，她一边擦拭着幸福的泪水，一边不停说着：谢谢大家！连连惊喜让我感受到了大家的真心，衷心地谢谢大家！我们都静静的听着，但我相信，此时所有的同学心中一定在说：杨老师，我们爱您！
酸
成长是心酸的。在小学毕业的那一天，杨老师并不像我预料中的那样伤心哭泣，而是微笑着张开双臂说：来吧，我的孩子们，拥抱一下，我要把我最灿烂的微笑留在你们的心中！我们深情地拥住了季老师，嘴里都幸福的呢喃着。我抬头一望，杨老师笑得十分灿烂，而在那一瞬间，我的鼻子却一酸，泪水模糊了我的双眼。回想当初的相遇，正如现在默默的分离，回忆当时的点点滴滴，仿佛近在眼前，转瞬即逝。生平第一次，我尝到了分别的痛苦。我心里默默地说着：我爱您，杨老师！我爱你！向阳小学永远的一班！
后记。
现在的我已经步入初中生活，我会时常回想起小学的时光，想起和蔼慈祥的洪老师、李老师，温婉美丽的英语钟老师，想起活泼热情的班主任杨老师！但是我也希望我们一班的所有同学都能够努力地学习，以优异的成绩回报我们最爱的杨老师！
老师的味道小学五年级作文
老师也有味道？不可能吧？真的，今天我给大家介绍的这位老师就有味道，他就是我们六年级的语文老师卢老师。
说她酸，那是因为卢老师叫人时，总爱把前面加一个亲爱的。比如有一次在上作文课时，我们班上的“睡神”睡着了，还打起了呼噜，我们班上的人都哈哈大笑，这时语文老师说：“大家安静一下。”话音刚落，老师又大喊道，“亲爱的闫鹏屹站起来。”他就缓缓的站起来了，像一个不倒翁一样一直站着。接下来老师一个个提出问题时，都在前面加一个亲爱的，每说一下我就浑身起鸡皮疙瘩。
甜，是因为卢老师总会奖励我们。有一次，那已经是上学期快要结束考试时，老师为了缓缓我们的压力，说今天无论考试怎么样，在结束时都会有惊喜给我们的。我们抱着开心的态度做了了一道又一道题，练了一张又一张试卷。考试结束后，老师给我们班人每人发了一个印章，上面刻着自己的名字，名字旁还有一棵小樱桃，看起来可爱极了。这时老师说：“同学们更惊喜的还在后面，假期没有作业哦。”全班瞬间沸腾起来了，像一群小蜜蜂在开狂欢派对一样。
这就是我们有味道的卢老师。怎么样，我可没骗你吧？老师真的有味道。
春节的味道小学五年级作文
早上一起床，我就想起来今天过年了，特别高兴！
晚上八点钟有春节联欢晚会看。天快黑的时候，我就赶紧把奶奶牵到客厅沙发上坐着看春晚，爸爸妈妈问我：“这么早开电视干什么？”“看春晚呀！”我说。爸爸看看时间说现在才六点半呢！我笑了笑，见爸爸妈妈进了厨房，我把电视换成了少儿频道津津有味的看着动画片，八点钟的时候我准时换成中央一台，听着外面的鞭炮声、厨房里的锅碗瓢盆声、电视里的欢歌笑语声，声声入耳！
春节联欢晚会开始了！电视里的节目有很多，有神奇的魔术、小品、相声、歌曲、少年功夫……让我看得目不转睛。
我最喜欢的节目是小品“今天的幸福”里面的台词特别幽默好笑，还有宋祖英和席琳迪翁唱“茉莉花”余音绕梁，小品“想跳就跳”那里面的老太婆特别有意思、歌曲“一辈子的朋友”这首歌曲给人很温暖的感觉……让人看得目不暇接。
欢乐的时间总是过得特别快，没一会的功夫就到了十二点，窗外又响起了震耳欲聋鞭炮声，我们伴随着鞭炮声迎来了。
祝大家新年快乐、身体健康、事事顺心！
小学五年级作文：爱的味道
有人说，爱，如人饮水，冷暖自知。
纯净的水是没有味道的。妈妈每日的叮咛，爸爸严肃的劝告，家人的关爱就像白开水，平平淡淡地渗透到生活中，却是最有益身体的。
有人说，君子之交淡如水。
自然界的水是清凉的。高山流水，知音相遇，真正的朋友间的友爱，就像山泉水，沁人心脾，没有太多利益纷扰，只有真心相照。
有人说，上善若水。
水是能容纳一切味道的。牛奶的甘香，米酒的清甜......然而，别忘了，我们小小的一滴泪，却和浩浩海水是一个味道。咸涩之中，似乎多了些许了悟。
爱，或是平淡深沉的，或是清新爽口的，或是甜蜜悠长的，或是如泪水、如海水一般，有些苦涩甚至有些心酸的。
这就是爱，就像水一般，无法用一种味道概括，却让人难以忘怀。
味道小学五年级作文
年三十一大早，妈妈突然提议要给咱们这一单元所有的邻居在初一早上送饺子。我诧异地问妈妈为什么这样做?妈妈面带幸福地说:“我小时候六、七户人家住在一个大院子里，每到春节的时候，你的姥姥就会带着我挨家挨户送热气腾腾的素饺子，意在一年都过得平平安安。而邻居们也会给我很多好吃的。大家有说有笑，好东西一起吃，这年也似一起过，多幸福啊!可现在……”我忍不住说:“咱们搬来这里都一年多了，邻居家姓什么我都不知道，见了面也最多打声招呼，犹如陌生人一样。可是这一单元一共有十几户，得包多少饺子呀?”妈妈说:“有志者事竟成。”“妈妈，还有我呢。”我拍拍胸脯说道。
说干就干，我和妈妈来到菜市，买来了包饺子的材料。来到家里，妈妈利索地调好了香喷喷的韭菜鸡蛋馅。幸亏我平时跟妈妈练习过擀饺子皮，这次可派上大用场了。我擀饺子皮，妈妈包饺子。将近下午五点，咱们终于包好了预计的饺子数。
为了让大家一起床就能吃到饺子，我和妈妈一大早就起来煮饺子，并把饺子盛在碗里。咱们来到第一位邻居家，我负责敲门。当邻居开门后，我首先礼貌地说:“叔叔，新年好!咱们是楼上的邻居，特意给你们拜年。祝你们新年快乐!”妈妈接着说:“这是咱们包的饺子，请尝尝。”邻居叔叔先是一愣，然后像是回过了神，连忙接下饺子，连声说谢谢。虽然邻居叔叔有些意外，但明显看出他很惊喜。就这样，用了两个小时，终于挨家挨户送完了饺子。
当送完了最后一碗饺子，我和妈妈对视一笑同时坐在了沙发上。妈妈有些担心地说:“不知道咱们包的饺子大家喜不喜欢吃?”我说:“饺子的味道并不是很重要，关键这饺子里代表咱们的心意。”
就在我和妈妈讨论的时候，我听到敲门的声音。我赶快开门，原来是邻居。一开门邻居就说:“你们的饺子真好吃，咱们也做了麦芽糖，你们也尝尝。”妈妈请邻居进来坐。一会又来了好几位邻居，他们都带着亲手做的麻叶子、丸子、年糕、春卷等春节传统美食。不大一会儿，客厅里就坐满了人。“醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。”大人们此时犹如多年不见的朋友，谈论着小时候过节的故事。虽然我不太能听明白他们的谈话，但从他们脸上分明看到了不同寻常的幸福。这是我记忆中妈妈过得最快乐的一个春节，让我也感到比往年更浓的年味。
小学五年级作文：爱的味道
人生五味：酸甜苦辣咸。在成长的故事里，一直有一种甜蜜——朋友的甜蜜。“呜……”听着，谁在哭？哦！原来是我的好朋友建平。她怎么了？原来她是刘璐弄哭的！“她为什么哭？”我问刘璐。刘璐也莫名其妙的回了一句：“我刚和她玩，突然她说她被我抓伤了，可是我怎么没感觉到？”我们都像两个和尚——我们想不通。但就在这时，正在哭的建平突然抬头，吓了我们俩一跳。她说：“你们两个真笨，我根本没哭！”他说了就笑，我们也笑了。我记得刘璐加入了鼓队，所以他每天都没有时间清理作业。我和建平见她放学没来没回来，就拿起她的书包帮她装作业。当我们到达楼梯拐角时，我们碰巧相遇了。她看着我们，我们都看着她。刘璐感动地说：“谢谢！”这一刻我和建平甜如蜜！我生病了，他们的关心让我甜蜜；当我心情不好的时候，他们的幽默让我甜蜜。做朋友真好！
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太阳花小学生作文_五年级作文
在我们老家，向日葵被称作太阳花，也叫朝阳花，山前沟后，田埂地边，一排排的，远远望去，是一道美丽的风景。
三月，播种的时节来到了。每到这个时候，我都和爷爷一起，将那些乌黑发亮的太阳花种子撒进泥土里，浇上水，静静地等待。
几天之后，太阳花用它那两片坚强有力的嫩芽撑开硬壳，破土而出。春风轻轻抚摩着它，春雨悄悄滋润着它。太阳花像个无忧无虑的孩子，快乐地成长着。
很快，夏天来到了，这时太阳花已经长成了一个高大帅气的小伙子。你瞧，它戴上了一个金黄色的草帽，穿上了一件绿色的大衣。身上那一片片舒展的叶子像一把把小扇子，在风中摇曳。头顶绿色的花盘在一天天长大，被几十片绿色的叶片包裹着，中间开出了一簇簇太阳似的花朵，美丽极了！每天太阳冉冉升起的时候，它总会跟太阳热情地打招呼；中午，烈日当空，太阳花可不怕，总是扬起它那金色的脸庞；黄昏时分，太阳缓缓落下，太阳花又面向西方，依依不舍地和太阳告别。
秋风起时，太阳花的花瓣日渐干枯，慢慢地凋谢了。花盘里那数不清的'花蕾也干了，下面结出了饱满的果实密密麻麻的葵花子。它不再追逐太阳，谦虚地低下了头，等待人们来采摘。当人们把瓜子收下来后，把枝干砍断，太阳花就结束了它的一生。
太阳花，在春天里默默无语，夏日里茁壮成长，秋日里为人们献上累累果实。我们也要像它那样，胸怀梦想，去打拼，去努力！
现在，我们已经搬到城市，但每年春天，我都会和爸爸妈妈回去，与爷爷一道去种下一排太阳花！
过年的味道小学五年级作文
从我记事开始，我就没在父母身边过过年，也许现在我坚强、独立得性格就是从那时开始养成得。相反，我在舅舅、阿姨身边度过了10个除夕，几乎每一张在除夕夜拍得相片上都有我得身影，照片上得人也永远不会变：奶奶，爷爷，舅舅，阿姨和我。唯一变得是相片上我得身高，爷爷奶奶日渐佝偻得身躯。那时，我体会到这过年得味道是平静，幸福，温暖。我――很满足。
可，每当放完假从广州回到衡阳，听同学们说起过年与父母得趣事时，不知道为什么，又会有着一种莫名得羡慕。是因为离开父母，身处异地，亦或是……我无从知晓，也无从洞悉我得心底。终于，20xx年得除夕，我留在了衡阳。望着家中得一切，我有少许得陌生，却又分明嗅得到那浓浓得喜气与亲情，我得心底触动了。这――似乎就是我渴望已久得那种感觉！门外鞭炮声与烟花炸开得声音，裹着浓浓得热情，父母得欢笑声，爷爷奶奶得笑颜，也让我觉察到了那炙热得温度，就连桌上红酒在杯中得“摇曳”声与雪碧开瓶时得气流声都夹杂着万分热情。
哦！原来过年得味道如此热情。似含在嘴里得跳跳糖一般。
咿！原来过年得味道如此甜蜜。似化在嘴里得牛奶丝滑巧克力。
躺在沙发上，我昏昏欲睡，却又在朦胧间感觉到了母亲温暖得手，又听见了奶奶与母亲得拉家常，多好呀！让我长期以来冰冷得心又温暖了过来，让我血管中流淌着得毫无温度得血又重新感到了暖意！这温馨得画面使我倍感惬意。
啊！原来过年得味道也是如此温暖得，让我想起了含在口中那余温未化得麦芽糖。
现在，我总算知道那羡慕从何而来，我缺少得是真正过年得味道！
细细品尝那过年得味道，我尝出了热情，品出了甜蜜，觉出了温暖……。
小学五年级作文：太阳花
每到夏季，我家的门口、阳台上各色花赶集似的竞相开放，引来蜂舞蝶飞。看着它们，丝丝感动溢满我心头，记忆之门缓缓打开。
妈妈很喜爱花，大大小小的花盆都被她种得满满的。而太阳花，更是妈妈的最爱。它们只需要一个小小的花盆，就能带来大大的热闹。来年不必再种，开花结籽过的花盆就会自动长出芽来。
一到春天，太阳花就会从湿润的泥土中钻出小脑袋，很小很小，不仔细看还发现不了。两片紫红色的叶子好像弱不禁风，却让人觉得十分小巧、可爱。
过不了几天，太阳花的叶子就成了翠绿色，它们像女人细长的眉毛，还微微卷曲，看起来很厚实很饱满。顶芽像极了正在绽放的烟花，造型特别雅致。红色的太阳花茎是淡红色的，白色的太阳花茎是淡绿色的，它们一律自由地生长，呈现旁逸斜出状。
到了夏天，太阳花长得更茂盛了，它们枝桠密集，像一棵茂盛的树。阳光太毒，妈妈每天早晨或傍晚都要给太阳花浇水。
一日，我正在写作业，一道难题跳入了我的视野，我绞尽脑汁也没有头绪，便叫道：“妈妈！”
可是，我叫了几声都没有回应，只隐约听到流水声。过了一会儿，妈妈走过来说：“天气太热，一天不浇水都不行。”原来，妈妈又抢救她的宝贝花草去了。
不久，太阳花长出了一个个花苞，都长在顶芽上。那些花苞上端尖尖绿中带粉，像恬然卧于烟花中心的小宝宝。从此，我就经常看见妈妈在太阳花前数着花苞，在一个个花苞里埋下希望的种子。
过了几天，太阳花开花了。每当太阳一露脸，太阳花就欣然怒放。你看，太阳花的六片花瓣向着太阳散发出迷人的光辉，里面还有一个黄绿色的五角星图案，五角星的最中间是突起的黄色花蕊。妈妈得意地说：“我的太阳花今天这几朵开，明天那几朵开，没有寂寞的时候。”其实，最开心的是蜜蜂。它们嗡嗡嗡地唱着歌，和太阳花说着情话。
妈妈爱太阳花，只要有爱花的人来，就会送他几棵太阳花。每次，妈妈总会说：“太阳花是最热情最好种的花。一年种了年年可以欣赏。”
秋天，太阳花的种子成熟了，黄赫色的小颗粒就像细碎的沙。它们有的直接掉在花盆里，成为来年的力量；有的被妈妈收集在瓶子里，送给朋友。
太阳花，没有浓郁的芬芳，没有硕大的形体，它只是默默地美丽着这个世界，一年又一年，执著着自己最本真的信念。
人生如花，有绽放，有衰败。但只要梦还在，信念还在，来年又可以迎着太阳送上最纯真的笑脸。
过年的味道小学五年级作文
今天是腊月三十，与以往不同的是，劈劈啪啪的炮竹声代替了闹钟把我叫醒，我快速起床，比往常都早。吃完早饭，大人们就开始忙着贴春联了，家里一共贴了五幅春联，我记住了其中的两幅，第一幅是:富贵平安新春乐，佳年顺景好运来，横幅是：平安富贵；第二幅是:三餐饭菜乐万家，五味烹调香千里，横幅是：色味俱全。贴完了对联，我和弟弟妹妹们也都穿着漂亮的新衣服嬉闹了。大人们追着我们发压岁钱，我们都感到很幸福。
转眼就到了中午，我家的习俗是中午吃团年饭，大人们的`忙碌，做好了一大桌饭菜。饭菜非常丰盛，凉菜热菜，荤菜素菜，鸡鸭、鱼羊牛肉样样都有，加上大人们各显神通的厨艺，色香味俱全，让人垂涎欲滴。
按照风俗，饭前要烧香放炮，祭奠祖先神灵。爷爷奶奶准备好了热气腾腾猪头、方块儿豆腐、米饭，还有水果之类的祭品。烧香、磕头、放完了一大饼子鞭炮，才开始享用美餐。看着一大家人开心的围着桌子吃饭，八十多岁的老奶奶笑的合不拢嘴。
到了晚上，我们农村比城里更热闹，一大群小孩子手里拿着各式各样的花灯笼在村子里到处追逐烟花，哪里放烟花我们就往哪里跑，实际上没等我们跑到，人家的烟花都放完了，但这一晚上，我们脖子都仰酸了，满天空都是五彩缤纷的烟花绽放，满世界都是浓浓的年味儿。
小学五年级作文：太阳花
那是一个角落，一个并不明亮的角落。并不很大的教室的最后一排，几乎就是顶着墙，挨着门了。那是我的座位。班级的座位参照成绩和课堂表现来安排，分到这个位置，我倒觉得还算合理。我不是一个爱说话的人，在那个寂静的角落，我可以安静地细数时光一滴滴流去。
那儿，是遗忘之地。
当然，这事儿还是被班主任知道了。为了赎我伤花之罪，她让我负责看护她拿来的一盆花——与其说是花，不如说是一盆土。“也好，我无聊的生活总算有了点寄托。”我这么想着。于是那盆土和我一起呆在角落，每天我按时浇水施肥。每每这时，我的脑海中便浮现出一幅神异的画面：大片大片的阳光从天空落下，我在明媚中奔跑、微笑。想到这里，我就会有一种莫名的感伤。
日子一天天过去，也没见花盆里有什么动静。只见一株小幼苗，也从未长高过。我渐渐失去了耐性。虽然每天照旧浇水施肥，但已不抱任何希望。一切又回到从前，我继续在那个遗忘之地数日子。只是偶尔我会看着教室外的天空发呆。
不知过了多久，一天早晨我推开后门，见花盆中昔日的幼苗长成了粗实的茎干。花还没有开出，但我隐隐的感受到了一种力量在积蓄。
终于，在一个温暖的午后，花开了。那是一株迷你的向日葵。它骄傲地扬着头，面朝太阳，它在宣告：“遗忘之地如何？遗弃之地也无妨！我依然活得精彩，活得骄傲！”
那一刻，我笑了，这微笑中含着泪花。养花、向日葵、老师……我明白了。
后来老师告诉我，向日葵的花语是力量。哦，力量。这小小的花盆中，蓄满了爱的力量，希望的力量，生命的力量……我再度审视我的位置。那儿不再是遗忘之地，不再是遗弃之地。我愿成为那株向日葵，以最美的姿态重新开始我的生活。
那儿，阳光灿烂，太阳花开。
那儿，风景如画，岁月如歌。
小学五年级语文《太阳路》教案
学习第二、三段，理解课文内容，懂得奶奶说的话所蕴含的意思，分清主次，练习朗读课文。
一、复习。
1.听写词语：缠着施肥葵花猜不透桃核篱笆结籽一辈子悬在空中莫名其妙。
2.课文第一段主要写的是什么?有感情地朗读。
二、学习第二段。
1.听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢?引读相关的自然段。
3.(出示抽拉投影片，教师边演示边讲述)你们看，种子发芽了，先是一个嫩尖，接着就分开两个小瓣，像什么?作者运用比喻的手法形象、生动、准确地写出了种子发芽时的样子。
三、学习第三段。
1.苗儿与太阳路有什么关系呢?我们一点儿也不明白，又去问奶奶。她是怎么说的呢?我们更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
3.(全班讨论)奶奶说的话，我们听懂了吗7(板书：听)。
(出示)(2)原来草呀树呀，都各自有一条支太阳的路，满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。这段话中有两个“去太阳的路”，意思一样吗?(第一个“去太阳的路”指植物向上生长、向太阳攀登的过程。第二个“去太阳的路”指的是通向进步、通向光明的路。)。
(3)为什么满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见呢?(通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登)。
4.我们走的是怎样的路呢?(出示奶奶说的最后一段话)。
a.奶奶说了几句括?每句话是什么意思?
b.想想这段话是什么意思呢?(人生的路又陡又长，要做一个有用的人就要不怕艰难困苦，勇敢地尽自己的努力去攀登，这样才有希望取得成功，实现人生的价值。)。
c.练习朗读奶奶说的这段话。
5.指导有感情地朗读第三段。
6。读到这里，你明白了吗?奶奶说的太阳路是真的通向太阳的路吗?(板书：明)。
7.读了课文，你懂得了什么?
四、总结课文，落实训练重点。
1.快速默读全文，总结中心思想。
2.作者围绕中心思想写了“我们向奶奶打听去太阳的路”，奶奶让我们种园子，奶奶告诉我们苗儿和太阳路的关系。你们觉得哪一个内容作者是具体写的?为什么要这样写?我们在阅读时要能够分清主要内容和次要内容，抓住主要内容认真阅读，仔细体会，深刻领会中心。
五、课堂练习。
六、板书设计。
听——奶奶的话。
看——苗儿的走。
想——进步、光明的路。
小学五年级作文：太阳花
怒放，是成长的最美姿态；柔弱的太阳花开，亦是成长的最美风景；心底的太阳花怒放，更是成长的最美蜕变！我与太阳花共同成长，共同怒放，共同展现成长的最美！
——题记。
春天来了，百花齐放。一朵太阳花，随风摇曳。红色的花瓣轻轻落下，落到褐色的泥土上。花香与泥香交融，一直飘向远方。我缓缓地从泥土上拾起太阳花瓣，思绪不禁飘回过去。
时间在一分一秒地离去，给我留下一个无奈的背影，我却对此毫不珍惜；数学老师的长篇大论，我也毫不在意。我是一个理科白痴，一上数学课就犯晕。“我何时才能长大呀？长大了，脑子应该就大一些，可以装更多的东西吧！”我在心里小声的嘀咕着，让目光惬意地在窗外“散步”。悦耳的虫鸣，鲜艳的花朵，宽阔的操场……这些远比枯燥的数学有趣多了！
突然，一朵太阳花捕获了我的目光，它在群芳之中，显得那么不起眼，那么黯淡无光，可我的目光还是被它所吸引了。它是一朵含苞欲放的花骨朵儿，它在成长，它在努力地成长，即将欣然怒放。正如黎明时刚要突破云层的太阳，即将洒下万丈光辉，展现成长的最美。可是，它本应高扬的头颅却微微下垂，我隐隐感觉到有什么在故意阻抑它的怒放。
心中的太阳小学五年级作文
本已无泪，何必伤心。可是，当老师在课堂上提及时，我的泪珠儿又回来了。我不明白它既已走，何必再来，我宁愿只有一副躯壳，即使行尸走肉也不想神伤。
对于我的一切，任老师也许已经了解。那天，天上的太阳是那样的暗，刚走进操场的我一阵眩晕，虽有光明，可我想躲避它。进入办公室后，本以为放下东西就可以走，可是又被任老师叫住。“我看你怎么无精打采的”，他关心地问道。我心里一阵难过，小声地回答：“考试砸了。”老师笑了一下，“这次考试相差几分也没关系，本来嘛，不可能每次都能考好。”我听着老师的话，不知怎地，眼泪又出来了。不只伤心，也有感动。老师对我说了很多，我的心，一点一点地被温暖填满，我感觉它不再空虚。老师的话语，如春风、似阳光，却又有如那强力胶，把我破碎的'心粘合起来。
走出办公室，我感到阳光飘洒在身上，心上，是如此的舒服。
人生的大海上总有波澜，在大海上驾驶小船的我，总有会被波浪拍打的时候。可是 我不会再惧怕，因为我知道前方有一轮太阳在为我引航。
泪珠儿落，我伤心过；阳光飘，我温暖过；未来的明天，应该带着希望去过。
小学五年级语文《太阳路》教案
教材简析：
课文主要讲的是小朋友寻找到去太阳的路，说明了要不畏艰险，尽毕生的努力向光明攀登的道理。课文条理清楚，主次分明，按事情的发展分为三部分。第一部分(从“小时候”到“什么都知道了”)讲小朋友提出了寻找太阳路的问题，奶奶让孩子们种园子。第二部分(从“奶奶的话”到“苗儿都长得老高了”)小朋友为了找太阳路而种园子。“第三部分(从“可是”到“越来松接近光明”)讲奶奶的回答为小朋友指出了一条通向太阳的路。这篇课文语句浅显，人物对话较多，孩子的话充满童趣，奶奶的话蕴含深刻道理。
教学目标：
知识目标：学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。
能力目标：
1.引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。
2.练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。
教学重点：理解课文内容，分清主次。弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。
教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
1.故事引入：小朋友提出了寻找太阳路的问题，奶奶让孩子们种园子。奶奶的回答为小朋友指出了一条通向太阳的路。这群孩子里就有作家贾平凹先生。今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。
2.“太阳路”是什么意思?
二、初读感知：
1.学生初读课文，说说课文的主要内容是什么?你体会到了什么?
2.学习第一段：说说作者小时候的疑问是什么?
三、学习生字，生词：
1.学生识记、书写。
2.教师检查批阅。
过年的味道小学五年级作文
今年的春节过得有点与众不同，节前因为不小心，爷爷受伤了，送到医院做了手术，因行动不便，加上天气不好，雨雪不断，节日期间就不能外出，只能在家里活动了。那么如何让家人们的春节过得更加热闹高兴呢。爸爸和大伯、姑父商量后，决定改变原来节日期间分别到每户人家团聚吃饭的方法，拿出各自的看家本领，轮流在爷爷奶奶家做饭，让爷爷奶奶足不出户也能和家人团聚，并且还能品尝到不同的做菜手艺和风格。
除夕这天，一年只去一次爷爷奶奶家的妈妈要亲自下厨了。早上一起床，爸妈就商量了年夜饭的菜单并在纸上列了出来，我数了下，有十几道菜呢，看来今天妈妈要辛苦啦。爸爸上午带上我到超市里去大采买，大包小包拎了一大堆回家，就和妈妈两人在厨房里忙开了，就听见厨房里不时传来妈妈催促的声音。临近吃年夜饭了，各路亲戚都陆续的来了，大家在客厅里谈天说笑。不一会儿，妈妈做好的菜开始陆续上桌了，我主要的任务就是帮妈妈把做好的菜在菜单上划勾。很快，各式各样的菜摆满了餐桌，十三位家人也都围座在桌边开始品尝妈妈的杭帮菜手艺，大家一边吃一边赞不绝口，都在夸奖妈妈的菜做得好吃，妈妈看到自己做的菜大家都非常喜欢吃，虽然一天非常劳累，但也非常高兴，还穿着围裙和大伯母、姑姑交流着做菜的秘方。那天饭桌上我还和小表弟比赛吃蔬菜，终究比他大了三岁，根本不是我的对手。那天大家吃得非常开心，爷爷虽然有手术后的伤痛，但热烈的气氛也感染了他，让他觉得轻松了许多，只是因为还在吃药，就不能和爸爸们一起喝杯酒了。桌上的菜有好多都光盘了，看来杭帮菜还是很受大家欢迎的，难怪能在全国都流行呢。
第二天，奶奶端出了最拿手的红烧牛肉，我一连吃了好几块，特别是就着凉拌香菜一起吃，简直好吃到飞天了！我一边吃一边给奶奶竖了个大拇指，奶奶也对我连连点头。
第三天，大伯一家赶来做饭了。大伯母做的红烧鳜鱼，我有点吃不惯，可能我长居杭州有点吃不习惯吧。不过大伯母做的其他菜都很好吃，也一致受到了大家的称赞。大伯母还有一个独门秘籍，就是香肠做得非常好吃，每年都会给我们专门准备一些，让我们品尝到了家乡的味道。
接下来是姑姑一家登场了！姑姑做的菜大多都是红烧的，口味有点重。桌上竟然还有一盘姑父隆重推荐的卤马肉，大家都小心地品尝了下，但好像吃得还是不多。
今年的春节虽然由于爷爷的受伤，改变以前的过年的时候在饭店吃饭较多的方式，全部在家里轮流做饭，但却吃出了不一样的味道，过出了不一样的年味，祝愿爷爷早日康复！
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小学五年级作文：太阳花
我家种了一盆很美丽的花，它的名字叫做太阳花，我很喜欢它。
太阳花的生命力很强。太阳花是妈妈在旅游时看见了觉得很美，所以剪了三枝回家。回到家后妈妈随便找了一点土就把三条根插了进去。我觉得这盆花不会活的，但过了几天我又去看花，没想到它竟然奇迹般的复活，而且开了三朵又大又漂亮花，有一朵是紫色的，还有两朵是外白内粉的，但还有一根没有开花，于是我开始不停的给这根藤浇水，妈妈见了立刻把花洒拿开笑着对我说：“傻孩子，再浇花就要死了。”我听了以后蹑手蹑脚的走了。第二天，我又去看太阳花，发现昨天没有开花的那根藤开了一朵小白花，养了一星期后花就越开越多了。
太阳花虽然没有玫瑰花的高贵，没有菊花的芬芳，没有广玉兰的'纯洁高雅，没有梅花的香气。但它顽强的生命力永远留在人民心中。
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