优秀作文是对学生表达主题和情感的独立性和深度的肯定。以下是一些优秀作文的写作示范，帮助你更好地理解作文的写作要求和技巧。
第一次看立体电影作文
上课了，老师微笑着对我们说：“今天，我们要去看一场特殊的电影――立体电影。”啊，是立体电影！我早就有所耳闻，可从来还没见过，这下好了，可以体会一下真正的立体电影了。
我们怀着好奇心进了影剧院。工作人员给我们人发了一幅奇特的眼睛！看电影要戴眼镜？真稀罕！大家议论纷纷。
立体电影还是非常神奇的，希望你有时间去看一下。
第一次看立体电影作文
当拿到立体电影的优惠券时，我的心里充满了激动，便迫不及待地打开，首先映入眼帘的就是一只魔爪从镜头里伸出来，使人惊心动魄。画面下还写着：“映期一过，20年再会。”的大字。我顿时恨不得马上就能看到这部难得的电影。
我盼星星盼月亮，好不容易盼到了星期五。“明天早上要排练，谁都不得请假。”老师下午快放学的时候通知。我顿时就像冷水泼头??凉了半截，我心里愤怒极了：火起来第二天就真不去排练了。
回到家里，我把我的烦恼全都向妈妈发泄了。妈妈听我说完，笑着安慰我说；“排练还是要去的，晚上爸妈亲自买票陪你去看，你看这样行吗？”我想来想去，看来也只有这样了。
我攥得手心都开始出汗了，终于战战兢兢地看完了这场立体电影，我松了口气。虽然没有出现象优惠券上画的那样，但也惊险刺激。
走出电影院，我感觉舒服、愉快极了，第一次看立体电影的心情真好啊！
第一次看立体电影作文
那时，我才五岁多。我清楚地记得，头天晚上，妈妈说要带我去看电影，我高兴得不得了，因为我是“小电影迷”嘛！但一听说是看立体电影，又愣了一会儿，心想：“立体电影是什么样子呢？是不是得立着看，不能坐下呀？”于是，我吵着说：“立体电影，我不看，我不看！”经过妈妈再三解释，我才答应去了。
第二天，我和妈妈来到电影院，一进门，便有一位叔叔把一副眼镜给我。“我不是近视眼，不要戴眼镜！”我不接那副眼镜。妈妈告诉我：“看立体电影都要戴这样的眼镜。不然就看不好！，”我将信将疑地把眼镜戴上了。
电影开始了，银幕上出现影片主人公因苦恼来到海边的镜头，只见一股海浪涌来，撞击在石头上。我似乎觉得这浪花打在了我的脸上，伸手摸脸，怎么连一滴水也没有呢？这使我感到奇怪。
电影快演完时，银幕上出现了影片主人公打垒球时的情景。当主人公把垒球从远处掷过来时，那球好像直冲我打来，吓得我“哎呀”一声惊叫起来！妈妈哄着我说：“别怕，别怕，这是电影。”我摸摸额头，真怪，一点也不疼。我忽然想：“把眼镜取下来看看是啥样儿！”我取下眼镜一看，眼前的画面模糊了，一个人变成了两个，真像孙悟空在变戏法，太妙了！
看完电影，一串串的问题多得像天上的星星。我问妈妈，妈妈也说不清楚。我想，等我长大以后，一定能找到圆满的答案。
第一次看立体电影作文
看电影和看立体电影是不同的概念，看立体电影会带给你更深的感受。今天小编就来分享作文：第一次看立体电影，请各位读者好好欣赏和借鉴。
听别人说，立体电影可好看了，就好象在自己身边演一样，我很想看，星期六的这一天，我终于实现了这个愿望，妈妈答应带我去看电影了，我心里真的好高兴。我们终于出发了，妈妈带我到了电影院，准备进影院的时候，有个阿姨给我们每人一副眼镜，我好奇的问妈妈：“为什么要戴眼镜呢?“妈妈告诉我，立体电影就得戴眼镜，我拿着眼镜进了影院。电影院里黑呼呼，好黑，我们摸着找到座位坐下了，我兴奋的等着电影开始，不一会儿，影院的人越来越多，人都坐满了，电影开始了，电影里面的主人公要打坏人，一拳头打过去，我赶快闭上眼睛了，我感觉象是要打到我了，天上的飞机飞过来了，我感觉快飞到我身上了，吓得我赶快趴到妈妈旁边，结果一会又一个可怕的镜头：汽车爆炸了，我当时一下子赶快把眼镜摘下来了，我觉得好害怕，妈妈告诉我，这就是立体电影，感觉象在自己身边一样，其实都是假的，不要害怕，可是我还是有点害怕，一会儿戴上，一会儿摘下来，电影里面的镜头太可怕了，我都不敢看了，可是我又想看，终于鼓起勇气看完了。一场电影看下来，我觉得好累啊，我又觉得好刺激啊，我期待下次再来看，那时我一定不会害怕了。妈妈说，下次带我看一个儿童的立体电影，我争取好好表现，早点让妈妈再带我来。
来到电影院，付了钱，阿姨给我一副眼镜。我很好奇：“平时看电影不用眼镜，为什么这次要带眼睛呢?是不是戴上眼镜才能看到立体呢?”妈妈说：“对。”这部电影叫《恐龙来了》。我对号入座。电影开始的时候一直恐龙出来了。它强壮的身体挡在我的身前，我很想摸它的身体，可又摸不着，接着又有一只恐龙向我奔来，我被吓了一跳，可哪儿都躲不了。后来又一部电脑在我眼前浮过，我禁不住伸出手敲了起来，可电脑不被我控制不好玩。后来，有一条张大嘴巴的鲸冲我们游来，好像吃掉我们，我闭上眼睛，现场的人尖叫起来。看立体电影真是又好玩又刺激。
我很好奇立体电影是怎么回事?回到家，我查了资料，原来立体电影是用两个镜头如人那样的拍摄装置，拍摄下影物的双视点图像，再通过两台放映机吧两个视点的图像同步放映，观众用偏振眼镜观看，即左眼只能看左映机放映的图像，有眼只能看右映机的图像，这样会看到立体景物，这就是立体电影的原理。
星期六晚上，爸爸妈妈带我去看电影，这是我第一次到文化中心看电影，而且是第一次看立体电影。很快我们就来到了文化中心，爸爸把票给检票员，检票的叔叔、阿姨发给我们每人一副一次性眼镜。我很奇怪：看电影怎么还发眼镜?爸爸告诉我，立体电影和一般电影不一样，需要戴眼镜。我们走进了电影院，原来电影早就开始放映了，我们摸黑找到了三个位置坐下。爸爸把眼镜给我戴上，眼镜太大了，不过还好不会掉下来。没过一会儿，我感觉戴着眼镜有点头昏，我说能不能不戴眼镜。妈妈说：“不戴眼镜就和平时看电影一样，戴上眼镜才有立体电影的效果，图象就在你的'面前。”我又戴上眼镜，这会儿，我感受到了妈妈说的立体电影的效果，许许多多海里的小鱼朝我游过来，仿佛我伸手一抓就能抓住一条。过了一会儿，出现了一条红红的大大的蛇，大蛇很吓人，它从远方慢慢地游到我的面前，它张开大嘴，一口咬了下来，大家吓得叫了起来，我一声也没响，安静地看着，爸爸夸我真勇敢。后来又看了《穿越恐龙谷》，庞大的恐龙，飞快地从水里滑下来，一直滑到我面前，又立即跑了回去。还看到了我喜欢的花仙子，美丽的花仙子就在我眼前飞来飞去，美极了!《蝎子王归来》给我留下了非常深刻的印象，可怕的骷髅、许许多多的木乃伊、很多怪兽，都像真的一样。特别是蛇精，当它露出很多的头，很快地朝我咬来时，我猛地伸手一抓，没抓到，真是太有趣了!最后蝎子王打败了一切邪恶势力，取得了胜利。电影很快结束了，我们一家人高高兴兴地走在回家的路上，我笑着说：“立体电影太有趣了，我喜欢看立体电影。”
早上,妈妈告诉我说:“今天晚上我们去看电影.”我高兴得不得了,因为我是“小电影迷”嘛.听说又是立体电影,我想:“立体电影是啥样,是不是要立着看,这样多累呀!”妈妈笑了笑,说:“等你看完后,自然就会明白了.”
晚上,我和妈妈来到电影院,啊!买票的人真多啊!妈妈好不容易买到了票,我和妈妈迫不及待地走了进去.刚走到门口,一位叔叔给了我们二副眼镜,我想:“我又不是近视眼,干嘛要戴眼镜?”妈妈说:“看立体电影就要戴眼镜,不然就不好看了.”我半信半疑地接过了眼镜。过了一会儿，电影开始了，银幕中出现一个大苹果，它一会儿很大，一会儿很小，就像一位魔术师在变魔法一样。忽然，苹果横冲直撞地飞了过来，它一会儿撞我的额头，一会儿撞我的脸蛋，我用手去摸，怎么也摸不到，好奇怪啊!
除了《大苹果》以外，还有许多片子，有《海底冒险》，《穿越恐龙谷》，《蝎子王归来》等。《穿越恐龙谷》讲得是一辆过山车在恐龙谷中穿梭，里面的恐龙把长长的脖子伸了出来，张开大大的嘴，好象要吃掉我们，吓得我闭上了眼睛。《蝎子王归来》是讲一位魔法师和蝎子王去打败法老王，途中遇到了木乃伊，木乃伊的手向我们伸来，好象要挖掉我们的眼睛，吓的我冒出了一身冷汗，我立刻摘下眼镜，一个人变成两个人，就像孙悟空在变戏法，还是戴上眼镜比较好看。
第一次看立体电影作文
听别人说，立体电影可好看了，就好象在自己身边演一样，我很想看，星期六的这一天，我终于实现了这个愿望，妈妈答应带我去看电影了，我心里真的好高兴。我们终于出发了，妈妈带我到了电影院，准备进影院的时候，有个阿姨给我们每人一副眼镜，我好奇的问妈妈：“为什么要戴眼镜呢？“妈妈告诉我，立体电影就得戴眼镜，我拿着眼镜进了影院。
电影院里黑呼呼，好黑，我们摸着找到座位坐下了，我兴奋的等着电影开始，不一会儿，影院的人越来越多，人都坐满了，电影开始了，电影里面的主人公要打坏人，一拳头打过去，我赶快闭上眼睛了，我感觉象是要打到我了，天上的飞机飞过来了，我感觉快飞到我身上了，吓得我赶快趴到妈妈旁边，结果一会又一个可怕的镜头：汽车爆炸了，我当时一下子赶快把眼镜摘下来了，我觉得好害怕，妈妈告诉我，这就是立体电影，感觉象在自己身边一样，其实都是假的`，不要害怕，可是我还是有点害怕，一会儿戴上，一会儿摘下来，电影里面的镜头太可怕了，我都不敢看了，可是我又想看，终于鼓起勇气看完了。一场电影看下来，我觉得好累啊，我又觉得好刺激啊，我期待下次再来看，那时我一定不会害怕了。
妈妈说，下次带我看一个儿童的立体电影，我争取好好表现，早点让妈妈再带我来。
第一次拼图作文
奶奶患了“老年痴呆症”，已不认得人了。但只要看到奶奶，全家人就很高兴，所以爸爸就把她接回我家。
记得奶奶刚退休那会儿，身体不好。但她总是一遍遍地、不厌其烦地教我认字。奶奶还会不断地翻新花样给我讲故事。奶奶还给我买了许多盒拼图，耐心地陪我玩。
可能是奶奶对拼图记忆深刻的缘故吧，她现在特别爱玩拼图。我用自己存下的零用钱买了许多新款拼图，奶奶高兴极了。她对拼图爱不释手，一天中大部分的时间都在拼图，外出也要随身带着，像一个“老小孩”。每当看着她努力地拼图，我就特别希望有一位医术高明的医生能把奶奶的病治好，把她那破碎的记忆拼完整。
然而奶奶的病一天比一天严重，常常忘记回家的路。为此，爸爸忧心忡忡。妈妈说：“我们把家里的地址和电话号码绣在她的衣服上吧，这样即使她迷路了，好心人也能把她送回家。”可奶奶倔犟得很，任凭我们怎么哄她，她都不穿绣上字的衣服。这时，我猛然想起奶奶爱拼图，每天都随身带着，何不把地址和电话号码写在拼图盒上呢？于是，趁奶奶午睡，我悄悄地进入她的房间，在她的拼图盒上写下我家的地址和电话号码。
一天，奶奶很晚都没回来，我们找了两小时也没有找到，只好回家打电话报警。这时，只听一阵急促的门铃声，我赶紧开门：“是奶奶！”只见她正站在门外，冲着我笑呢！我高兴极了，紧紧抱住她，好像怕她再丢了似的。这时，我才发现奶奶身旁站着两个保安叔叔。原来，奶奶在别的小区门口来回q地走个不停，保安叔叔问她干什么，她说不清楚，保安叔叔又问她家在哪里，她也不知道。无意间，保安看见拼图盒上的`地址和电话号码，就把她送了回来。
当妈妈知道这个方法是我想出来的后，一直在夸我。我想：虽然奶奶的记忆不再完整，但我们对她的爱是完整的，我们将帮她一起完成“爱的拼图”。
文档为doc格式。
第一次拼立体拼图的作文
今天，我也没什么事做，就拿出上一次一个小男孩送我的迷你拼图出来。
那个拼图非常小，一个最大的体积也只有几毫米，我之前拼过一个四百多片的小熊，这一次是九百多片，看图纸是一个独角兽。
我把拼图零件全都从盒子里倒出来一看，妈呀，这么多！细细麻麻的一堆。
没办法，已经拆开了，总不能不拼吧。我好歹上一次拼过一只小熊，总结出了一些经验，知道怎么样才能更快地拼好。
首先，就要分类。把一样的积木放在一起，这可是个大工程，在这一堆里面分类出来也不是一件容易的事。我叫上了我弟，用大半个小时，才把那些拼图分类完。
接下来就是拼，拼也不是一件容易的事，那么小的`一个积木，只能小心翼翼地拼上，我都已拼了个把小时，只拼好了个头。
小米也帮我拼脚、耳朵、角、翅膀这些小的，他拼好之后我才拼好身子的一半，又花了大半个小时，才把这个独角兽拼好了，把我们累惨了。
不过拼好之后也很好看，五彩的颜色，小小的翅膀，白色的身体，好看极了。
我拼好后就把它放在了我的床头柜上，这样每天早上就可以看见它。
第一次看立体电影作文
星期五终于到了，放学后我早早地吃了饭，迫不及待地拉着爸爸来到电影院门口，那里人山人海，突然我听见喇叭里说："19：00的票已经售完。'我非常着急，催着爸爸赶快买票，爸爸用力地挤进人群里，终于买到了电影票，走进电影院，里面的叔叔给我们两副眼镜，我急急忙忙拉着爸爸上了楼，电影开始了！
我戴上了眼镜，就看见了有一个人变成超人从镜头里飞出来，我吓了一大跳！连忙问爸爸："这是怎么会事？'爸爸说："这就是立体电影的.效果，它的秘密就在眼镜上，你戴着它，电影的每种东西都会变成真的一样，摘下它就一片模糊。'我不相信地拿下眼镜，真的什么也看不清啊！多么神奇的立体电影啊！
第一次看立体电影作文
每个人的一生中都有许多美好的第一次，第一次坐飞机，第一次包饺子……但是我的第一次里最令我难忘的就是第一次看立体电影。
在我5岁的时候，一天晚上，妈妈说第二天要带我去看电影，我高兴得不得了，因为我是一个“小电影迷”嘛！一听是立体电影，我又愣了一会儿，心里想：立体电影是什么样子呢？是不是要立着看呀？于是我吵着说：“立体电影我不看，我不看！”经过妈妈再三解释，我才答应去了。
第二天，我和妈妈来到电影院。一进门，便有一位叔叔把一副眼镜交给我。“我不是近视眼，我不戴眼镜！”我不接那副眼镜。妈妈告诉我，看立体电源都要带这样的眼镜，不然就看不好了。我将信将疑地把眼镜戴上。
电影开始了，银幕上出现影片主人公因苦恼来到海边的镜头，只见一股海浪涌来，撞击在石头上。似乎觉得这浪花打在了我的脸上，伸手摸脸，怎么连一滴水也没有呢？好奇怪啊！
我取下眼镜一看，眼前的画面模糊了，一个人变成了两个人，真像孙悟空在变戏法，太妙了！
看完电影，一串串的问号多得像天上的星星。我问妈妈，妈妈也说不清楚。我想，等我长大以后，一定能找到圆满的答案。
第一次看立体电影作文
下午我们五、的一部分同学在范的带领下，去文化中心体验高科技电影的乐趣。路上，回来的同学告诉我们那立体电影刺激极了，说的我心里痒痒的，我想：我可是看立体电影，一定要大饱眼福才行。没过多久，我们就到达了目的地文化中心。同学们坐在休息室的椅子上，等待着看电影的同学快点出来。这是从电影院里不时传出了打斗声、说话声，同学们也按奈不住纷纷趴在门上听。终于，里面的`同学出来了，我们都一窝蜂地往电影院里挤，。同学们带好立体偏光眼镜，系好安全带，等待着电影的开始。
电影终于播放了。周围一片寂静。首先，映入眼帘的是三个大字闯天涯，周围还闪动着蓝色的泡沫。之后出现在我们眼前的是几十架在一起搏斗的飞机。周围到处是烽火。一架飞机正追赶着另一架飞机。我的椅子也随着片中的飞机左右摇摆，好像坐在飞机里一样，真是身临其境。谁知有一架飞机撞在了巨石上，顿时炸得粉身碎骨。男主人公从飞机上跳了下来，我们的椅子也向下一蹬。男主人公落在了一个四面环山、山青水秀的人间仙境。男主人公饿了，他拿起面前的一个巨大恐龙蛋，正准备吃，突然从天上飞来了一个蝙蝠似的巨大的鸟。男主人公打开飞行器往天上飞。那只鸟紧跟其后。我看见这只怪鸟向我飞来，不停地用手去驱赶它。此时我才醒悟过来自己是在看电影。突然间，我们的椅子忽然往左倒。我们女生不约而同地尖叫了一声。正当我们惊魂未定时，椅子又往右倒。女生们又尖叫了一声。
男主人公一不小心飞入一个洞中，他关了飞行器，眼前的景象使他大吃一惊：前面有一只巨大的毒蜘蛛，正虎视眈眈地盯着他。这时，一个凉风向我们迎面扑来。男主人公不小心碰到了毒蜘蛛，刹那间，成千上万只小蜘蛛从四面八方向我们爬过来。我们女生都害怕地蒙住了眼睛，不敢看。我吓得魂不附体。有的同学却看得手舞足蹈。男主人公的开飞行器了连忙向外飞，终于从死神的手中逃了出来。来到一个世外桃源。我们大家如释重负。
正当同学们看得津津有味时，电影却放完了。同学们的脸上挂满了失望，恋恋不舍地走了出去。
耳听为虚，眼见为实。立体电影果真刺激。不看不知道，一看真奇妙，立体电影果真可以使人产生身临其境之感。置身电影院，犹如置身于影片中的世界，真叫人过瘾！
怎么样，心动了吧，快来滕头文化中心看立体电影！
第一次看立体电影作文
星期六晚上，爸爸妈妈带我去看电影，这是我第一次到文化中心看电影，而且是第一次看立体电影。很快我们就来到了文化中心，爸爸把票给检票员，检票的叔叔、阿姨发给我们每人一副一次性眼镜。我很奇怪：看电影怎么还发眼镜？爸爸告诉我，立体电影和一般电影不一样，需要戴眼镜。我们走进了电影院，原来电影早就开始放映了，我们摸黑找到了三个位置坐下。爸爸把眼镜给我戴上，眼镜太大了，不过还好不会掉下来。没过一会儿，我感觉戴着眼镜有点头昏，我说能不能不戴眼镜。
妈妈说：“不戴眼镜就和平时看电影一样，戴上眼镜才有立体电影的效果，图象就在你的面前。”我又戴上眼镜，这会儿，我感受到了妈妈说的立体电影的效果，许许多多海里的小鱼朝我游过来，仿佛我伸手一抓就能抓住一条。过了一会儿，出现了一条红红的大大的蛇，大蛇很吓人，它从远方慢慢地游到我的面前，它张开大嘴，一口咬了下来，大家吓得叫了起来，我一声也没响，安静地看着，爸爸夸我真勇敢。
后来又看了《穿越恐龙谷》，庞大的恐龙，飞快地从水里滑下来，一直滑到我面前，又立即跑了回去。还看到了我喜欢的花仙子，美丽的'花仙子就在我眼前飞来飞去，美极了！《蝎子王归来》给我留下了非常深刻的印象，可怕的骷髅、许许多多的木乃伊、很多怪兽，都像真的一样。特别是蛇精，当它露出很多的头，很快地朝我咬来时，我猛地伸手一抓，没抓到，真是太有趣了！最后蝎子王打败了一切邪恶势力，取得了胜利。电影很快结束了，我们一家人高高兴兴地走在回家的路上，我笑着说：“立体电影太有趣了，我喜欢看立体电影。”
第一次拼立体拼图的作文
三月八号，阳光一片明媚，温暖着我们的心。我们去岗湖爬山，终于诠释了“岗湖”这两个字的由来——爱像山岗一样高，请像湖泊一样深。
冰冷的双手，需要我的温暖。
拉着她的双手，做在公路上，我感到她的手冷冰冰的，我问：“手真的一直这么冻？”她再次强调：”我的手一直就这么冷啊”“永远这么冷噢！”
我拉着她的手贴在心窝上，说：“那你的手就需要我的心的温暖咯！永远温暖着你的噢！”
不为理由的理由。
气吁吁地爬到山上，她又问起那个问题：“我们当初又不认识，又不熟，我们也很少碰面，你怎么会在茫茫人海中选择我拉做你的女朋友呢？”
如果真的需要理由，那么这种爱就只是被这种理由说服的了，这就不在是爱了！”
小小的手掌心，我的世界。
她拉起我的手，我们两只手贴在一起。她说：“你的手掌好大噢！”我嬉嬉地笑：“不对吧？你这么小的五指山，我却逃不出来哦！”
缠缠绵绵的爱像手掌纹一样，密密麻麻地织紧我们的心。
小学立体拼图社工作计划
进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学*。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学*任务。
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教教学中要开展把“美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水*。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学*的兴趣和技能。
3、为促进学生发展而进行评价。
我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学*情境中的表现——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学*方式与学*策略——主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学*方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师*惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”——强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？——启发创造思维，完善他人创造的语言。
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学*。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的*面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。
立体拼图社团工作计划
拼图比赛活动方案活动主题：（爱拼才会赢，全民总动员）或巧手拼拼乐、拼出希望，拼出未来等活动意义：拼图是一项可以开发同学们智力的一项益智游戏，可以锻炼同学们的思维方式及动手能力，增加大脑的思维能力，同时也可以增加同学们的业余知识，能让同学们在拼图过程中体验乐趣。（可采用单人比赛，或以双人合作方式，考验伙伴们之间的默契，可以让同学们学会互相合作，遇到挫折互相扶持。）。
活动地点：房山科技活动中心活动时间：待定活动规则：
5、不得与工作人员发生矛盾突出。
奖项设置：每组各评一二三等奖，可一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名等工作人员：
摄像一名，拍照一名，计时一名，每组管理人员3名注意事项：
比赛开始后不得在现场随意走动如零部件缺少及时汇报给工作人员。
立体拼图的作文小学生
今天，我来到了浙江省外文书店。在那里，举行了一场拼图大赛。
这是一场特别的拼图大赛，因为这是立体的拼图。是由一块块形状不一的木板按照图纸上的指示纵横交错拼接出来的。
我已整装待发，信心满满，激动得全身热乎乎的，不过也十分紧张，生怕待会儿出乱子。我拿到了立体拼图。比赛开始了，我急忙开始拆零件，但我立刻不拆了，开始按照图纸上找到了零件之后再拆下来。比赛非常激烈，短短时间内，第一名诞生了，我心里更着急了。紧接着，第二名也完成了他的作品。此时，我既激动又着急，心想：我以前是“拼图大王”，现在怎么拼得这么慢呢？第三名我一定要拿到！
时间一分一秒的过去了，坐在我旁边的人已经只剩最后一步了，我很沮丧。但我还在努力，虽然我知道自己已经不可能成功了。第三名也诞生了，其实一开始我就没抱多大希望，能参加我就很满足了。
最后，我领了参与奖，我觉得还是纪念奖更好玩，更有意义，与妈妈开开心心地回家了。
小学立体拼图社工作计划
上学期根据的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
二年级共五个班，学生经过去年美术学*，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：
(一)全册教材简析：
(二)、教学总目标：
(1)、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。
(三)教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进学生学*主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学*兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的`传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
(四)教学的主要措施：
1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
三、教学进度表：
第一次看立体电影作文
在一个周末的晚上，爸爸妈妈带我去上海影城看立体电影。这是我第一次看立体电影，心里别说有多高兴。
进场不久，电影就开始了。可看出去模糊得很，叠影很厉害。我忙问爸爸：“怎么这么模糊？”爸爸笑着说：“戴上眼镜试试。”嗳，眼镜一戴清楚了，还真有立体的感觉。只见一个妇女向我们走来，手里拿着一个大苹果晃动着。忽然，她把手一挥，大苹果直向我们头上飞来，观众席上不约而同发出一阵叫声。我可更狼狈，忘了这椅子没靠背，身子往后一仰，差一点从椅子上摔下来。我刚坐端正，一个篮球飞过来，我吓得用双手拼命去挡，可哪里碰得到篮球。爸爸见了笑着说：“你第一次看立体电影，所以紧张。别慌，球是不会碰到你的。”可我既激动又害怕的心情怎么也平静不下来。
突然，屏幕一下子暗了下来，耳旁传来呼呼的响声。刹那间，屏幕又亮了，只见一条大蟒蛇慢慢向我们游过来，眼睛大而亮，还伸缩着颤抖的舌头。我吓得脸色发青，忙向旁边爸爸的怀里躲，场内顿时发出一阵惊叫。爸爸告诉我：“别怕，这是立体电影和你戴的眼镜产生的立体效果，眼镜不戴就像一般的电影差不多，而且图象模糊看起来不舒服。”
听爸爸一说，我紧张的'心情平静了许多，但还免不了做出条件反射的各种姿态。直到电影结束，拿下眼镜，我的心才完全平静下来。这立体电影可真刺激，它的奇妙的视觉效果，简直让人如临其境啊！
第一次看立体电影作文
二(8)班徐林啸。
国庆节，我和爸爸妈妈一起去上海科技馆看巨幕立体电影。屏幕好大啊！足足有六层楼那么高，有一个篮球场那么宽。我从未看过这么高这么宽的电影。
电影开始，我戴上一副黑黑的大眼镜，仿佛进入了影片当中，伸手就可以摸到各种各样的鱼，真令我大开眼界。突然，一个方块向我头上砸来，我吓得大叫一声：“救命！”我连忙脱下眼镜，看见屏幕上出现了方块的两个影子。咦，真奇怪！我又戴上眼镜，看着看着，不知从哪儿钻出一条凶恶的大鲨鱼，向我张大嘴猛扑过来。我吓得脸色发白，连忙躲到了椅子下面。妈妈说：“干吗呀？”我说：“哦，原来我在看电影啊！”多么神奇的巨幕立体电影啊！
(指导老师：钟琳燕)。
第一次看立体电影作文
要求：1、选择一件亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出“第一次”特有的感受和心情，第一次。
2、语句要通顺、连贯，条理要清楚。
作文中的经验与教训：
人的一生中有无数的第一次，如第一次自己吃饭，第一次独立行走……但不是任何第一次都能写进作文的。如有个同学写“第一次叫妈妈”，文中反映的情景都是听妈妈说的。原因就是当时的“我”还一点都不懂，哪有亲身经历的感受。所以，作为作文写自己的'“第一次……”，应该考虑选自己懂事以后，确有真切感受的事来写，这样，既符合事理，也容易把文章写好。
例文。
第一次看立体电影
网址aoue。
今天，对于我来说是重要的一天，因为今天是我第一次看电影，可你们也许会好奇，我不会连次电影都没看过吧！不错，正是如此，我妈妈可是很小气的哦！她说看电影没意思，我用我的三寸不烂之舌说呀，说呀，妈妈终于答应了，唉，我那个叫辛苦呀！
谢天谢地，电影很快就结束了。老天爷呀，我以后再也不敢看电影了……。
网址aoue
小学立体拼图社工作计划
本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处，如造型上普遍极差，缺乏观察能力;色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确;工艺制作上不够认真;出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大;一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
(一)教学目的：
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(二)教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
(一)教学措施：
1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现。
方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
4、做好课前的各项准备活动。
(二)教学方法：
1、注重审美能力的培养。
2、重视创新精神和时间能力的培养。
3、创设文化情景，涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、重视学生的自评价与互评。
7、恰当运用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。
第一次看立体电影
老师推荐的作文书籍。
电影院有公顷。楼顶是圆的。
进入电影院你会看见一千多个座位，一排一排很像梯田。它的屏幕是圆的，和楼顶一样。它可以让更多的人看清晰。
电影开始了。上来有一个大蛇走过来，张开大嘴想把我们吃了。之后又有很多惊险的片段。我想怪不得不让心脏病人进入呢。
回到家我想现代科技可真发达！
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