通过总结心得体会,我们可以更好地发现问题、找到解决办法,并提升自己的能力和水平。以下是一些来自不同领域的心得体会范文,希望可以为大家提供一些新的思路。
父母高质量教育心得体会
父母是孩子的第一任老师。大多数家长都希望自己的孩子能够接受高质量的教育,成为未来的栋梁。教育不仅是学校的责任,也是父母的责任。在这篇文章中,我想要分享的是我在给孩子提供高质量教育方面的体验和体会。
第二段:为孩子选择优质资源。
对于家长来说,优质教育资源的选择范围非常广泛。除了基础的学校教育,还可以选择丰富多彩的课外活动和教育资源,比如补习班、兴趣班、参加竞赛活动等。在这些资源的选择上,我认为需要根据孩子的兴趣爱好、特长和优势进行有针对性的选择。同时,我也注意到资源的质量要求,并在评估时进行了认真的考虑和权衡。
第三段:教育方式的改变和创新。
传统的教育方式已经无法满足孩子的学习需要。在给孩子提供高质量教育时,父母需要思考如何更好地创新和改变教育方式。例如,采用个性化的教育方式、启发式的教育方式或者是利用科技的教育手段等。这些方式可以帮助孩子更好地理解学习内容,把握学习进度,从而更加自信和快乐地学习。
第四段:注重家庭教育。
除了寻找优质的教育资源和创新教育方式外,优质的家庭教育同样也至关重要。作为父母,我们需要为孩子提供安全稳定的家庭环境,给予他们足够的信任和尊重。我们还需要关注孩子的情感和心理健康,保持良好的沟通和交流,增强家庭凝聚力和亲密感。
第五段:结论。
总之,父母在给孩子提供高质量教育时要明确目标,选择好的教育资源和方式,关注家庭教育,为孩子的全面发展做出努力。同时,我们也需要认识到教育是一个长期的过程,需要持续关注和投资。只有这样,我们才能为孩子创造更好的明天,成为孩子健康成长道路上不可或缺的伙伴和引路人。
高质量学前教育心得体会
孩子的成长和发展始终是家庭和社会关注的重点之一,而学前教育作为孩子最初接触教育的方式,对孩子的成长和发展具有极为重要的影响。学前教育的高质量不仅仅是注重教育方式和方法,更是注重孩子的全面发展,促进孩子身心健康的全面关注,作为一名从事学前教育的教师,我深深认识到高质量学前教育的意义和价值,下文将对我的学习和体验进行总结和分享。
第二段:理念和方法。
教育方式和方法是学前教育的重要体现之一,高质量的学前教育不仅要注重儿童的学习内容,更重要的是为孩子提供一个积极、有趣、自主参与和多元化的学习环境。在我的学习和实践中发现,激发孩子对学习的兴趣和热情是学前教育的重要任务,采用参与式、互动式、体验式的教学方法,不仅能够增强孩子对学习的认同感,也能够提高孩子的学习效果。同时,我意识到,学前教育的目标不是追求短期的成果,更为重要的是通过培养儿童的自我管理和自我调节能力,为他们塑造长期的学习品质和学习态度。
第三段:教学实践。
教学实践是高质量学前教育的重要体现和关键环节,在我的教学实践中,我始终遵循以学生为中心的教学理念,注重调动孩子的浓厚学习兴趣和积极参与,通过游戏、活动、讨论等多元化的形式,营造轻松愉悦的学习氛围,从而促使孩子在愉悦学习中提高语言沟通、社交技能和认知能力等多方面的素养。同时,我也不断提升自己的教育技能和教育素养,注重劳逸结合和终身学习,通过不断反思和探索,为学前教育贡献自己的力量。
第四段:家庭教育。
高质量学前教育不仅仅是教师的责任,更是家庭和社会的共同责任。与此同时,家庭教育对于孩子的成长和发展也具有更为直接的影响。在我的教学实践中,我积极与家长沟通,从家长的角度出发,为他们提供更为全面的指导和建议。同时,也注重在教学中积极引导家庭教育,号召家长关注孩子的心理健康、情感体验和阅读兴趣等多方面的问题,为孩子提供更为丰富多彩的成长环境。
第五段:总结。
高质量学前教育是社会关注的热点问题之一,作为从事学前教育的教师,我们应该深入理解教育的本质和意义,注重自身的职业发展和素养提升,从思想到行动,从教育方式到实际效果,必须全面重视和推进学前教育的发展,不断优化和完善我们的教育环境和教育体系,为儿童提供更为优质的教育资源和成长环境,为促进社会的和谐稳定和长远发展做出应有的贡献。
高质量教育老师心得体会
随着教育现代化的发展,教师的角色逐渐发生变化,教育的质量也逐步提高。作为一名教师,我有着自己的看法和实践,这篇文章就是要谈一谈高质量教育老师的心得体会。
第二段:个人认识与实践。
在我的认识中,高质量的教育应该以学生为中心,关注学生的情感、认知和行为发展。作为教师,我应该尽可能地理解学生,关注他们的学习状况并及时提供帮助。同时,我还注重课堂的互动和分组合作,让学生在日常学习中获得更多的锻炼机会,培养学生的团队精神和创新能力。
在教学实践中,我注重自己的专业能力的提升和更新。我会定期参加培训和研讨会,了解最新的教学理念、教学方法和教育技术工具。同时,我还会积极尝试新的教学方法和策略,注重不同类型学生的个性化教学。
第三段:有关教师素养的思考。
教育素养是一个教师的“灵魂”,涵盖了教师的品格、教学知识、教学能力和德育水平。这是高质量教育老师必须具备的素质和能力。作为一名优秀的教师,他需要坚持教书育人,注重细节处理,不断提高自身的教学水平。同时,他还应该不断具有创新意识,拥有包容心和谦虚的态度。在教学上,教师应该重视学生的学习能力和个人情况,化难为易、将知识融入生活,让学生以一种自然、深入的方式学习知识。
第四段:反思与展望。
作为一名教师,我意识到自己还有很多可以提高的地方。例如,在课堂教学中,我应该更加灵活和创新,培养学生创新思维和团队合作能力;在德育方面,我应该加强学生品德教育、文化修养和心理健康教育。这些都是我下一步需要努力发展的方向。
同时,我也看到了未来教育的发展趋势,包括信息技术的广泛应用、教育的跨文化交流、教师的学习社区和学习方法的改革等。我相信只有不断学习、不断进步,才能更好地适应和应对未来教育的挑战。
第五段:结论。
高质量教育是所有教育工作者的共同愿望,同时也是教育事业向前发展的必然要求。只有具备高素质和高能力的教师,才能够实现教育的价值最大化,培养更多的人才。作为一名教育者,我将一直致力于教育事业的发展和提高自身的教育素养,希望通过自己的努力,为学生的健康成长和未来发展做出积极的贡献。
高质量教育感悟心得体会
第一段:引入高质量教育的重要性(200字)。
高质量教育是每个国家都努力追求的目标,因为它直接关系到一个国家的未来发展。对于个人而言,接受高质量教育不仅能够帮助培养出色的人才,还可以提升个人技能和素质,提高就业竞争力。然而,高质量教育不仅仅意味着学生能够取得好成绩,它还需要培养学生的创造力、领导能力和社交技能。毫无疑问,高质量教育对个人和社会的发展都具有重要的意义。
要实现高质量教育,我们需要明确其特点和要素。首先,高质量教育强调个性化教学,尊重每个学生的不同需求和才能。教育机构应该根据学生的兴趣和能力制定合适的课程,鼓励学生发现潜在的天赋和兴趣。其次,高质量教育注重培养学生的创造力和解决问题的能力。学生应该被鼓励独立思考、提出问题,并寻求创新解决方案。此外,高质量教育还需要注重道德教育和社会责任感的培养,使学生成为有正直品质的公民。
第三段:影响高质量教育的因素(300字)。
尽管高质量教育的重要性已经广为人知,但实现高质量教育并不容易。有许多因素可能影响高质量教育的实施。首先,教育资源的不平衡分配是一个主要问题。一些地区的学校可能面临师资不足、设施陈旧等问题,影响了教育的质量。其次,教育体制的改革和更新也是一个挑战。一些传统的教育方式可能不再适应现代社会的发展需求。此外,家庭环境和社会环境也对教育质量产生重要影响,家长和社会应该提供良好的教育支持和环境。
接受高质量教育对个人的发展具有重要意义。首先,高质量教育能够提供广泛的知识和技能,为个人未来的职业发展打下坚实的基础。通过接触各种学科和研究领域,个人能够发现自己的兴趣,并选择适合自己的职业道路。其次,高质量教育还可以提高个人的创造力和解决问题的能力,这对于个人的生活和工作都具有重要意义。最重要的是,高质量教育能够培养个人的社会责任感和道德品质,让个人能够成为有益于社会的公民。
第五段:实现高质量教育的策略和建议(200字)。
为了实现高质量教育,我们需要采取一系列策略和措施。首先,政府应该加大教育经费的投入,促进教育资源的公平分配,提高教师的培训和待遇。其次,教育机构应该不断改革和创新教学方式,鼓励个性化教学和实践活动。此外,教育机构和家长应该合作促进家庭和社会教育的互动,共同培养学生的素质和道德品质。最后,学生和家长也需要重视教育的重要性,积极参与学习和教育活动。
总结(100字)。
高质量教育不仅关系到国家的未来发展,也对个人的成长和发展具有重要意义。通过实施个性化教育、培养创造力和社会责任感,并加大资源投入和改革力度,我们可以推动教育质量的提高,为个人和社会创造更美好的未来。
高质量学前教育心得体会
学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育,为孩子们成长奠定了重要的基础。学前教育的目的是促进儿童个体全面、健康、协调和平衡的发展,为儿童今后的学习和生活打下坚实基础。在实际的教育过程中,如何提供高质量的学前教育,是每一个幼儿教师关注的问题。我作为一名幼儿教师,有一些体会和心得想和大家分享。
第一段:热爱教育,耐心细致的幼儿教师是高质量教育的保障。
幼儿的个性、兴趣以及学习的方式都与成人有很大的差异。这就要求幼儿教师具备热爱教育、耐心细致的品质。在教学过程中,我们应该注重观察幼儿、了解幼儿的需求和情感状态,因材施教,采用不同的教育方法和手段。有了热爱和耐心的态度,才能够让幼儿感受到关爱和尊重,从而为幼儿的全面发展打下坚实基础。
第二段:注重幼儿的兴趣爱好,引导幼儿主动探索学习。
每个幼儿都是有趣和好奇心十足的。在教学中,我们应该注重幼儿的兴趣爱好,为幼儿创造有趣的学习环境,引导幼儿主动探索学习。通过合理的玩教具、游戏、活动等,激发幼儿的学习热情,使幼儿在愉悦的氛围中学习,形成积极的学习态度。
第三段:合理运用教学方法,让幼儿自主学习。
学前教育不是简单的灌输知识,而是要培养幼儿自主学习、自我探索的能力。在教学中,我们应该采用多种多样的教学方法,例如启发式教学、情境教学、小组合作学习等,让幼儿自主学习,引导幼儿发现和解决问题的方法,从而让幼儿达到有效的学习。
第四段:强调体验式教育,提供多元化的学习体验。
学前教育的一个重要特点就是强调体验式教育。我们应该注重为幼儿提供多元化的学习体验,让幼儿在生活中,通过感知、观察、实践等方式,对事物有更多的认识和了解。例如,我们可以带幼儿去园外旅游、参观博物馆、亲身参加体验性活动等,让幼儿在感受中学习,收获知识。
第五段:注重情感教育,帮助幼儿发展良好的情感和人际关系。
学前教育除了注重认知和能力方面的培养之外,还应该注重情感教育。作为幼儿教师,我们应该帮助幼儿发展积极向上、良好的情感和人际关系,以充满爱和同理心的态度为幼儿服务。我们可以通过社交活动、互动游戏、体验活动等多种方式引导幼儿表达情感、沟通交流、协作互助,提高幼儿的社交技能和交际能力。
总之,学前教育是非常重要的一项工作。作为幼儿教师,我们应该热爱教育、注重幼儿的兴趣爱好、注重幼儿的自主学习、强调体验式教育和注重情感教育。只有这样,我们才能提供高质量的学前教育,为幼儿的全面发展打下坚实基础。
促教育高质量提升心得体会
当今社会,教育的重要性是无法被忽视的。随着经济的快速发展和人们对教育的需求的不断提高,诸如教育质量提升、教育公平、教育话语权的问题正日益引起人们的关注。因此,提高教育质量已经成为各级政府和教育机构的重要工作,如何促进教育高质量提升,是当前需要深入探讨的问题。
教育质量的高低直接影响了整个国家的发展,促进教育高质量提升是国家和社会的发展所必需的。而提高教育质量,则需要广大教育工作者在教学方法、课程设计、教学理念等方面进行深入的探索和改进。同时,也需要社会各界的关注和支持,以营造优质的教育环境和氛围。
1.提高教师的教学能力。
教师是教育的核心力量,提高教师的教学能力是促进教育高质量提升的关键。教育部门可以通过组织教学培训和教学竞赛等活动,为教师提供更多的学习机会和发展空间,营造一个良好的教师成长环境。
2.改进教育均衡。
教育均衡是促进教育高质量提升的基础。我们要尽可能地确保每位学生都能够享有优质的教育资源,打破教育领域内存在的种种障碍和不公,使教育资源越来越合理地分配于每一位学生。
3.增加教育资金。
教育资金是促进教育高质量提升的必要条件。政府要加大教育投入,建立科学的教育投资机制,切实改善学校和教学设备、教师待遇等方面的条件,为教育质量的不断提高提供保障。
教育高质量提升的影响是巨大而深远的。首先,它能够提高整体人才素质,促进社会进步。其次,它能够逐渐消除教育不公现象,促进教育公平。接着,它能够提高教育的国际影响力,促进国际交流与合作。最后,它能够创造更多的教育就业机会,推动教育产业发展。
第五部分:结论。
教育是人类社会发展的根本,其重要性无法忽视。当前,促进教育高质量提升是一个重要的任务。教育高质量提升不仅是中小学教育质量的提升,也是整个社会的提升。通过提高教师的教学能力、改进教育均衡、增加教育投入,不仅能够促进教育高质量提升,也能够为社会的不断进步打下坚实的基础。
教育高质量发展心得体会
岁月的脚步匆匆,忙忙碌碌中又送走了一个学期,提升教学质量。学生放假了,学校组织全体教师进行校本研训。五天中,我们不仅进行了师德方面的学习,还进行了教学质量分析和有效教学的深入学习、讨论,我感触颇深。尤其是有效教学的学习讨论,使我对教育改革有了新的认识。
教育必须要以学生发展为本。小学基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。当前,面临有很多学生厌学现象,作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习有效教学的相关理论知识,我觉得应从以下几方面努力工作。
有的学生是由于自尊心受到了伤害,比如遭到讽刺,挖苦,受到不应有的干涉,与家长、同学或教师发生矛盾,尤其是当和教师发生矛盾时,他就更不可能把精力专注于学习。
有的学生是因为教师、家长对他的期望太高,没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感,因此就产生了厌学的情绪,这样也就不能专心听教师所教的课程了。
因为我们没有适应人本教育,没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为,同时自己不能做到以身作则,对学生的爱心不够,不能真正走进学生的心灵世界,建立和谐融洽的师生关系,使学生对教师产生畏惧心理。
评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励,及时鼓励,肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好,不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低,或互相进行攻击、互相挑刺,评价要中肯,要切合实际。只有这样,学生才能更专注地投入到学习中来。
有的教师缺乏课堂教学的技巧,不能使课堂教学真正达到以教师为主导学生为主体的效果,只是一味地满堂灌,致使学生产生厌倦情绪。对自己不喜欢的教师,学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?学生是学习活动的主题,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
所以做一个好教师,一个能被学生认同的好教师真是太不容易了,首先要把教室布置在教学环境中,这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生。
教师在教学中,对学生正在讨论的问题,不要立即给予肯定或否定的评判,而是以鼓励的表情、动作和语言,激发学生积极动脑思维,畅所欲言,尽可能让他们提出有个性的见解,或从别人的发言中受到启示,产生新的见解。其间,教师只以普通一员参与讨论,或启发,或表扬讨论中有创见的学生。当学生的发散思维达到一定的程度,教师才阐述自己的理解和观点,以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中,结论性的精确评价容易给一些学生增添压力,甚至带来伤害,可采用模糊评价,给学生适当指点、建议。这样保护了学生的积极性,激励其不断探索。教师在课堂教学中还应组织学生自我评价、相互评价,教师在学生自评互评中给予点拨启迪,使学生从中受到启发、激励,积极投入到教学活动中。民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会,经历成功的情感体验,有利于发展创造性、独立性和自主性,提高评价自我和接受评价他人的能力,达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动发展的目的。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用,也要承认它存在着一定的局限性,这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提,批评时在方式上要含蓄、委婉,注意语气,讲究“度”。我们教师只有做到了这些,才能被学生认可、接受,那么就不会再有教不好的学生了。
办高质量教育心得体会
第一段:引言(200字)。
高质量教育是一个国家繁荣与进步的基石,也是每个学生追求美好未来的关键。作为教育工作者,我有幸亲身参与并见证了办高质量教育的过程,并获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中,我将分享我对办高质量教育的理解和经验。
第二段:重视教师素质(250字)。
办高质量教育的第一步是重视教师素质。教师是教育的中心,素质的提升对于提供高质量的教育至关重要。为了保证教师素质,教育机构应该提供良好的培训机会,帮助教师不断提高自己的学科知识和教学能力。同时,教育机构还应该建立良好的激励机制,激发教师的热情和创造力,让他们能够全心全意地投入到教育工作中。
第三段:注重课程设计(250字)。
办高质量教育的第二步是注重课程设计。优秀的课程设计有助于激发学生的学习兴趣和主动性,提高他们的学习效果。在课程设计中,我们应该关注学生的个性差异,根据他们的特点和需求来设计不同的教学活动,为每个学生提供个性化的学习体验。此外,课程设计还应该注重培养学生的综合能力,而不是仅仅关注知识的传授。
第四段:提供良好的教学环境(250字)。
办高质量教育的第三步是提供良好的教学环境。学习环境对于学生的学习效果有着重要的影响。首先,教育机构应该提供安全、卫生的校园环境,为学生提供良好的学习氛围。其次,教育机构应该配备现代化的教学设备和资源,为学生提供多元化的学习机会。最后,教育机构还应该加强校园文化建设,培养学生的社会责任感和团队合作精神。
第五段:重视评价和反馈(200字)。
办高质量教育的最后一步是重视评价和反馈。评价是教育的重要环节,能够帮助教师了解学生的学习情况并及时调整教学策略。在评价过程中,我们应该注重学生的综合能力、创造力和团队合作精神,而不仅仅关注他们的考试成绩。此外,及时的反馈对于学生的学习效果和自我调整能力也至关重要,教师应该在课堂上给予学生及时的鼓励和指导,并与家长保持良好的沟通,共同关注学生的学习进展。
总结:致力于办高质量教育是我们的责任和使命。通过重视教师素质、注重课程设计、提供良好的教学环境和重视评价和反馈,我们能够为学生提供更好的教育体验,帮助他们成为有价值观、有创造力的未来人才。让我们共同努力,为实现高质量教育的目标而不懈奋斗。
新时代高质量教育心得体会
随着时代的进步,教育也在不断变革和发展,新时代高质量教育成为当前教育改革的重头戏。我作为一名从业多年的教师,在实践中深刻感受到了新时代高质量教育的优异表现,本文将就此谈谈我的心得体会。
新时代高质量教育最重要的理念之一就是以学生为中心,完善学生成长发展的各个方面的培养。同时,高质量教育的目标是让每个学生学得更多、学得更好、学得更有意义,同时,还要打造德智体美劳全面发展的优秀人才,以推动国家进步和社会和谐。
第二段:多元化课程设置的作用。
高质量教育不仅是学生的成长,同时也需要不断深化课程改革,保证教学质量的提升。教师的角色也在不断变革,为学生提供更多元化的学科内容,让学生在学习中发现自己的兴趣和潜能,从而不断拓展自己的学习领域。同时,多元化的课程设置也可以帮助学生综合运用知识和技能,培养跨学科的思考和分析能力,从而更能适应未来社会对人才的发展需求。
第三段:探究式学习的体验和思考。
探究式学习是高质量教育的核心之一。这种学习方式可以帮助学生主动探究,并充分发挥自己的主动性和创造性,从而开启学生自学的积极性和热情。探究式学习关注学生对课程的理解和思考,从而培养学生的创造能力和创业精神,加强学生对未来社会的课程需求和应变能力,这一点对一个学生的未来的求职和发展是非常重要的。
第四段:教育品质的提升。
中国教育经过多年改革,教育品质已经实现了不小程度的提升。高质量教育的推进,更能让学生受益。一方面,它能提高教育的认知性,加强学生的综合素质;另一方面,它能帮助为每个学生量身定制的教育方案,以便更好地实现个性化教育,进一步提高学校和国家的核心竞争力。
尽管高质量教育已经步入了新时代,但是教育改革还长着一条漫长的路。在这条路上,我们需要理性、审慎地看待问题,客观看待挑战,共同期望着更好地教育未来,让每个人都能平等地叱咤未来职场。这是一个值得我们追寻和坚守的理念,同时也是让我们创造一个更好未来的共同信念。
总结:
一句话总结,新时代高质量教育代表了教育改革的一大进步,它为学生提供了更多的学习机会和更广阔的发展空间,也为未来社会的发展打下了坚实的基础。希望我们能共同为教育进步贡献更多的力量,实现高质量教育的未来愿景。
教育高质量发展心得体会
当前职业问题成为热门话题,大学生所面对的就业压力十分巨大,特别是我们这种未经世事的大学生!我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好,在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出?我们以后到底做些什么?我们以后往哪些方面发展?所以我们有必要提前规划我们的未来,为我们以后的发展做好规划,也就是我们的职业发展设计。当今社会是一会个经济迅速发展的社会,也是一个充满竞争的社会,提前做好自己的规划能为我们更好的适应社会打下基础,作为新时代的大学生,就应该对社会有一个清醒的认识,对现在的就业形式,社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等,对自己的性格能力都应有清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社会,为社会做出更大的贡献,更好的实现自己的人生价值。通过学习职业发展教育课,我收获良多。
在课堂上老师帮助我们更好地认识现在的就业情况。因为每一个老师上课前都很充分的查找资料和备课。有针对性的对我们的专业的就业情况进行了比较全面的了解与分析。从而,让我们更好的了解我们的专业,不会对自己的专业感到茫然。
首先培养我们的职业素质。帮我们分析如今的企业需要什么样的人才,我们应该具备怎样的职业素质。将来出社会进企业才不会不知所措。还要求我们锻炼个性的特质,培养自己的兴趣和吃苦耐劳的精神。
其次让我了解了职前需要做出哪些准备。要有一个平常的就业心态。先就业再择业,先就业是为了生存,后择业是为了求发展。
最后还分析了现在的行业现状,热点与未来的趋势。从而,更好的清楚现在的就业形势。清楚公司的用人标准。为将来更好的发展自己的专长,找到更好、自己感兴趣的企业行业。学习这门课,是我对人生又有了新的认识。
首先我学到了选择比努力更重要。其实从一生来讲失败的人和成功的人努力差不多,我们发现很多在职业发展上并不顺利的人非常努力,反而一些人顺风顺水,仿佛很轻易的就得到了别人眼中的成功。成功的人努力几年就很轻松了,顶多智力上开发的多一些;而失败的人也很努力,因为一旦他不努力就没有饭吃。
职场生涯是很现实的,这也是为什么那么多的生涯规划理论对我们没有实质性的意义,要立足于现实积极思考,并且充分利用机会,一步一步的改善自己的职业状况。职业生涯扬帆与选择。在职业生涯发展的过程中,选择是一个连续的过程,你很难一下子就作出完全正确的选择,但要学会选择正确的方向。在生涯之初或者遭遇职业困境的时候,我们的个人选择余地非常的狭小,并不能完全自主地做出决定,但是有志者事竟成,无论如何,我们总是会有一定的选择余地,如何把握有效的选择权,使我们的职业路径逐渐导向一个正确的方向是非常重要的,只有这样,在职业发展的长征路上,我们的路才会越走越宽,你在职场的选在余地也才会越来越大并最终达到真正的职业自由。
选择的最深层次的依据是我们的价值观,选择的表面依据是我们的职业目标,当然对于没有目标的人选择的依据就是他个人所理解的利益。主动选择要考虑的要点主要包括地域、行业、企业和职业。或者说一个非常清晰的职业目标应该描述为多少年后我希望在某地、某个行业、某个企业从事某职业等。我们的人生价值观决定了我们的生活态度,从而决定了我们的职业取向并导致了我们做出各种的职业选择,这种职业选择决定了我们的职业状况从而也决定了我们的生活方式,这种生活方式又最后决定了我们的人生幸福感。
职业发展不能用挣钱的多少来判断,那不应该成为我们职业上的目标。我们看到的真正成功的职业人士,即使在他们职业生涯的早期,也没有单纯的考虑金钱而是更多的追求自己的梦想,按照自己的价值观去发展,应该说,这样的人反而会成功,金钱是职业发展所带来的副产品。当你按照自己的梦想去追求而后成功,所有美好的东西都会朝你拥来,包括金钱。
大多数人的职业困惑是不知道自己想要的到底是什么?职场中很多这样的人,觉得工作很乏味,甚至质疑自己入错了行,如果不是迫于生计的压力,说不定早就不干了,总之他们觉得工作不开心,甚至是一种疼苦,至少他们享受不到工作的乐趣。我们中太多的人跟着生活的惯性去安排职业,包括不少很优秀的人。大学毕业如果仅仅按照自己所学的专业选择工作,茫茫碌碌恰恰忘了问自己一句自己想要的到底是什么?不知道你想要的是什么,往往什么也得不到,或者得到了最后才发现那并不是你想要的。看看那些高考的学子,哪个不在忙忙碌碌,因为他们有一个非常现实的目标,那就是考入自己理想中的大学。但是这个目标毕竟不是自然而然树立的,而是家长或者说社会为他们树立的目标。很多的人考上大学之后,没有意识到要树立新的目标,竟然不知道大学应该怎么过。那些说工作没意思的人是因为没有自己的职业目标,而那些有自己职业目标的人正围绕着自己的目标一点点的添砖加瓦,每向自己的目标靠近一步就有一种内在的喜悦,怎么会觉得工作没有没劲呢。
事业不是一朝一夕的工作,而是持之以恒的追求;事业不是可有可无的应酬,而是矢志不移的奋斗。当心甘情愿为一件事献出自己的毕生精力时,当能够从这件事中获得最大的满足和愉悦时,你已经在从事一项真正的事业了。可以说,不对你所从事的工作怀有非常浓厚的兴趣,是很难达到事业这样境界的,在职业的发展上自然也难有大的发展。确立自己的事业目标不是劳动竞赛,不要去和别人比,而要立足于自己的现状一点点进步,只要今天的你胜过昨天的你,只要在正确的方向上进步,你就能一步步逼近自己的目标。这个世界上永远有人比你更优秀,普通人眼中的千万富翁去和李嘉诚比也只会越比越沮丧。目标是自己的,别人的成功并不能否定你的幸福,和别人比很容易把心态搞坏,所以能胜过昨天的自己就是成功的。
三百六十行,行行出状元。不怕专业冷门,只怕学艺不精。不管你的专业是什么,只要你在这个领域确实学有所成,你就一定能利用你在这个领域的知识成就一番事业。事实上,除了极少数确实和民生关系不大的专业,没有永远的热门也不会有永远的冷门,就如同海尔所言“没有疲软的市场,只有疲软的产品。”尤其是经历过职业长跑以后,原来所学的专业热门也好冷门也罢,都会遭到一定程度的稀释。
在人生前进的道路上,我们需要一个发展的平台,同时需要一种指引。如今的我们已不在是以前那样大学生国家统一分配工作,而是市场经济进程的日趋深入,自主地选择职业类型、选择就业地区成为了一种必然趋势。那么现在的我们应该怎么做呢?这成为了我们思考的问题,面对这一趋势我校大学生职前教育网络学堂正式面向同学开放,内容包括职业测评,职业导航与网络课程等,并开展大学生职前教育讲座。
通过学习职业发展教育我深刻的感受到:大学只是我们对未来的准备,大学毕业生即将面临着一个身份和环境的转换。作为大学生的我们一当尽早做好职业生涯规划,认清自我,不断探索开发自身潜能的有效途径或方式,才能准确地把握人生方向,塑造成功的人生这门课的学习让我们更清晰的认识到了我们现在所存在的问题,所面临的问题,也更懂的了我们该怎么做。
第一,我们要好好的总结自己大学来的得失,对自己做一个深刻反思与认识,对自身的优势与弱点都要加以深入细致的剖析。
第二,给自己一个奋斗目标,一个理想。做出一种愿望定位、心理预期和取向审视。第三,定位好自己,我自己最适合做什么呢?对自身的素质、潜能和实力进行全面的测试和把握。
第四,充分利用身边的资源,对自己所处的环境状况和所拥有的各种资源状况有一个客观、准确的认识和把握。
第五,我们应该坚信:机会是留给有准备的人的!如今竞争在不断的激烈,我们不应该退缩,机遇和挑战并存。
现实与理想是有差距的,理想的实现是需要一个过程的。做好自己的准备,我们应当对自己进行一次就业观念的大改变:先就业再择业,先就业再创业!刚进大学时,我们都对未来充满了憧憬和想象,如今我们更应该面对的是现实。真正一毕业就找到很好的工作的学生毕竟是很少的,那我们应当怎么办呢?我们首先一种适合自己的生存生活方式,不断的积累资本,为今后的创业打下好的基础。
现在的我们,不是在等毕业,我们是在准备毕业!我们是在工作前不断的武装自己;同时我们正在经历着一次毕业前期的思想和就业观念的重大转变。我们不应该过一天算一天,而是:每一天都成长一点,每一步都进步一点!为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效,我们就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。修订人生目标,变更我的计划与措施,以此来达到最好的人生状态。
我们要把个人选择与社会需要相结合,用理性的眼光来看待问题,在拥有实力的同时加倍努力,不断学习新事物,做到思路清晰,行动一致,才能有一个美好的将来。
新时代高质量教育心得体会
新时代高质量教育是我国教育的一个重要目标,也是现代化国家发展战略实施中的一项重要举措。高质量教育是推动国家创新驱动发展、提高人民群众生活质量、培养复合型人才、实现全民素质提升的重要手段,也是新时代教育发展方向的必然选择。因此,关注新时代高质量教育,不仅是对教育发展的贡献,更是对国家发展的贡献。
高质量教育,具有多元化和创新性的内涵特点。其一,多元化。高质量教育不仅仅关注知识和技能的传授,而且着力培养学生多元化的能力,使其具备较高的社交、交往和应对能力;其二,创新性。高质量教育要求不断创新教学模式、方法和手段,开发和推广新教育技术,使学生以自主、创新、探究和思考的方式学习,培养其运用知识解决实际问题的能力。
高质量教育的任务是培养有发展潜力的人才,是通过优质的教育资源、科学的教育方式和严谨的教育评价,创造有助于学生个性发展和自主创新的学习环境,为培养出具有创新能力和扎实基本素质的人才打下坚实的基础。高质量教育的理念是以学生为中心,发展全面、德智体美劳全面发展,注重创新思维和动手操作能力的提高,实现个性化发展,最终推动个人价值和社会发展。
作为一名教师,我积极践行着高质量教育的理念,注重创新教学方法,注重学生的个性化发展。在日常教学中,我采用多媒体、情景模拟、案例研究等方式,开展探究学习,让学生通过不断发掘、思考、探究和实践,融合知识与实践,以此提高综合素质和能力水平。此外,我也注重评价的差异化和科学性。针对学生成绩和表现,及时发现问题,为学生制定个性化发展计划,为学生积极反馈和鼓励。
第五段:结尾总结。
总之,新时代高质量教育将成为我国未来发展的重要动力。教育者要不断拓宽教育视野、新措施、创新方法,实现高质量教育全面发展目标,提升教育工作质量,培养出更多的具有创新能力和素质兼备的人才,从而赢得可持续发展的高质量效益。在这个过程中,我们更需要不断努力和探索,推动高质量教育的不断提升和创新发展。
办高质量教育心得体会
高质量教育是培养人才、提升社会发展水平的关键所在。作为一名教育工作者,我深感责任重大。多年来,我通过实践和探索,总结出一些办好高质量教育的心得体会。在这篇文章中,我将分享这些体会,并给出一些建议。
第一段:坚持教育的本质作为第一位的原则。
高质量教育首先要坚持教育的本质作为第一位的原则。教育的本质是培养学生的综合素质,而不仅仅是传授知识。因此,我们应该关注学生的个性特点和兴趣发展,注重培养学生的创造力、创新精神和实际动手能力。同时,我们也要关注学生的情感健康和心理成长,为学生创造一个积极、健康的学习环境。
第二段:追求教学的多元化和灵活性。
办好高质量教育需要追求教学的多元化和灵活性。教学方法的多样化可以满足不同学生的学习需求。我们可以运用互动教学、合作学习和探究式学习等方法,激发学生的学习兴趣和主动性,提高他们的学习效果。此外,教学要有灵活性,根据学生的实际情况和学习进程进行调整,提供个性化的学习目标和任务,帮助学生充分发展潜能。
第三段:加强师资队伍建设,培养专业素养。
加强师资队伍建设是办好高质量教育的重要保障。教师是教育的中坚力量,他们的素质和能力直接影响教育质量的提高。因此,我们应该加强教师的专业培训和学习,提高他们的教育教学水平。此外,建立健全教师评价制度,鼓励优秀教师的成长,激发他们的教育热情和创新能力。
第四段:加强学校管理,提高学校整体水平。
办好高质量教育需要加强学校管理,提高学校整体水平。学校是教育的重要载体,学校管理的好坏直接影响到教育质量的提高。我们应该建立科学的管理体制,制定完善的内部管理规范,提高教师的管理能力和教育管理水平。同时,也需要加强与家长和社会的合作,形成良好的育人共同体,共同推动学生全面发展。
第五段:加强与国际合作,开展教育国际化。
办好高质量教育还需要加强与国际合作,开展教育国际化。现如今,世界已经进入一个全球化的时代,不同国家和地区之间的教育交流和合作变得越来越重要。通过与国外高质量教育资源的合作,学习和借鉴他们的先进经验和教育理念,我们可以不断提升自己的教育质量,并培养具有国际竞争力的人才。
总结:
办好高质量教育是我们教育工作者的共同追求。通过坚持教育的本质作为第一位、追求教学的多元化和灵活性、加强师资队伍建设、加强学校管理和加强与国际合作,我们可以办好高质量教育,培养出更多的优秀人才。让我们一起努力,为教育事业作出更大的贡献。
教育高质量发展心得体会
今天参加了我校20xx—20xx学年下学期期末成绩质量分析会,每个老师总结了上学期教学中的得与失。从中体会到了每一位教师的责任和辛苦的付出,也学习了很多教育教学方法。教育教学“功夫在课前,给力在课内,弥补在课外”。在今后的教学中我会努力做好以下几点:
现在的教材难度较大,较为灵活,教去教来有时觉得云里雾里,到底要教什么似乎让人摸不透。特别是数学,如果不认真研究整册教材,不理清各个知识点之间的联系,不清楚一至六年级教材的布置与衔接,就容易就知识点而教知识点,不能形成系统的知识链,不能形成综合地解决问题的能力。新课程标准对各个年段教学目标进行了概述,我们要认真学习新课标,从中寻求教学的思路。学习课标,研读教材,把握教学方向。
教师成长=经验十反思。通过反思,不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量。详细记录教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法。写出不足之处,即使是成功的'课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼。总之,写课后反思,贵在及时和坚持真理从实践中来。不断反思可以提升我们的教学水平,逐步形成更有效的教学,更高效的课堂。
课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。在培优补差中注意几点:
(1)不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
(2)根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
(3)经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
(4)对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
(5)不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
(6)要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
总之,教学要有方法,更要有技巧和耐心,我会努力让每个孩子都有助于自己的一片蓝天,让他们的童年健康快乐的成长。
教育高质量发展心得体会
均衡教育指的是学校提供给每个孩子的学习条件、权利、机会是平等的,它符合社会主义国家的公平原则,让所有的孩子—不管他的户口所在地,不管他有怎样的家庭背景,都能受到良好的教育,这是我们追求的理想和目标。保证受教育者接受基础教育所需的校舍、设备、师资等基本条件,均衡配置教育资源,是让全体适龄儿童少年享受平等教育的基本体现,也是所有管理者和教师义不容辞的责任。
1、家庭经济基础参差不齐。
2、父母学历层次、素质参差不齐。
3、家长对学校教育参与的热情参差不齐。
4、学生的构成户籍人口与非户籍人口约各占50%。
这些特点就决定了我校发展速度想快,却快不起来。学校在执行各种课程、各项教学工作过程中效率不够高,效果不够显著。
这些客观存在的问题我们又将如何面对与改进使我校教育达到均衡发展呢?
我校教师都是来自我国东南西北中的优秀教师,但是我校教师教学水平还是存在差异的。在我校有卓越教师,有星级教师,有四心教师,也有普通教师。怎样做到年级与年级之间,同年级班与班之间,优秀教师与普通教师合理搭配,星级教师与非星级教师合理搭配,老教师与青年教师合理搭配,教学方法勇于创新与教学方法较保守教师之间的合理搭配,都考验着学校管理者的管理水平。搭配合理就会起到1+12的作用,优秀的带动普通的,积极的带动被动的,先进的带动落后的,让教师之间到处传递着一种你追我赶,奋发向上的正能量。否则效果就会1+12。
学生来自不同的家庭,学生的素质之间参差不齐。学生进入学校一年级分班时就要力争做到均衡。分班时应按性别分为男女两类,按是否是常住户口分为两类,按家长接受的教育水平分为两到三类,然后按性别、户口情况、家长受教育的水平将学生均衡地分到不同的班级。我曾经教过一个班,男女比例严重失调,男生35人,女生13人,学校举行校运会举行接力比赛时,要求每班15个男生,15个女生,女生就凑不够人数;课堂上由于男生多,又比较好动,老师就比较难调控。现在,福田区教育局在这方面做得比较好,基本就按照上面几个不同的参数实行电脑分班,使分班做到均衡化。
由于教师间和学生间能力、水平存在差异。试行走班制、走读制,即同年级学生可以选择你喜欢的老师的课,让学生可以接受不同的教师的教育,学有余力的学生还可以选择到高年级课堂听课。在使教育达到均衡化的同时,又使不同的学生得到了不同的发展,张扬了学生的个性。
我们在教学中必须承认和接受学生的差异,针对不同的学生群体采取针对性的教育方法;在布置作业时,也要针对不同的学生群体布置不一样的作业。在保证学生共同进步的前提下,又能使不同的学生在自己的基础上取得进步,保证学生始终保持浓厚的学习兴趣。
在我区现有的教育改革中,我们已经做了大量的工作。比如“xx教育公开课公益讲坛”、“家长学校”的开展,其目的就是要在社会上提升市民、家长的整体素质,这对提升xx区域内的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不错。前期调查看这里面受众群体层次比较高,对教育参与热情大。现在的问题是我们如何能够把文化水平较低的家长拉到我们的一个上升通道上来?这些,其实是我区、我校基础教育中最应该改变的一个群体。如果能同这类生源家长建立起良好的家校互联体系,那么,对于我校的教育均衡化将起到事半功倍的效果。其实,我们可以邀请一些嘉宾给这类家长上课,讲授嘉宾可以是我校的名师,我区的名师,甚至是家委会的成员,优秀家长等,讲授内容以提升家庭教育、孩子升学教育、孩子的心理教育为主。使这部分家长能够迅速提高,加大参与学校教育的力度,继而在思想上提升。再向上一个层面,能够积极地,主动地走进福田教育公开课、家长学校接受更进一步的教育思想。如此一来,就形成了一个区域战略合作的家校互联体系,在这个基础上深化学校教育改革。
不是每一个孩子都有一样的天赋,一样的能力,或者一样的动机,但是所有孩子都享有一样的权利去发展天赋、能力和动机。——johnf.kennedy。
布鲁戴尔学校校长joe说,他们宁愿在孩子小的时候花多些人力和物力,帮助孩子适应这个社会,也不愿意让孩子长大了成为这个社会的压力。相信,在所有同事的努力下,在社区、家长的配合下,我校的均衡化教育将会在我校健康发展,每个孩子都能茁壮成长。
办高质量教育心得体会
随着教育理念的不断更新和教育环境的变迁,办高质量教育已经成为当今教育改革的共识。作为教育工作者,我深切地感受到办好高质量教育的重要性,并在长期的实践中积累了一些心得体会。在这里,我将分享我对办高质量教育的理解和实践经验。
首先,明确办教育的目标。办高质量教育的首要任务就是培养学生的全面素质。这就要求我们关注学生的认知、情感、态度和技能等方面的发展,全面提升学生的综合能力。在实践中,我们不能仅仅注重学生的知识掌握,更要注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力,使他们能够适应未来社会的挑战。
其次,树立起仁爱、关怀的教育观念。作为教育者,我们要把学生放在第一位,而不是把教育作为一种工具。我们要尊重每个学生的差异,注重培养学生的兴趣和个性,而不是简单地灌输知识。同时,我们要关心学生的成长,关注他们的困难和需要,给予他们支持和帮助。只有在温暖人际关系的环境中,学生才能够更好地发展自己。
再次,注重培养学生的学习能力。高质量的教育不仅仅是传授知识,更要培养学生的学习能力。我们要教会学生如何学习,如何思考和解决问题。通过启发式的教学方法、激发学生的学习兴趣和培养学生自主学习的能力,我们能够帮助学生建立扎实的学科基础,并在不断学习的过程中培养他们探索、创新的精神。
另外,重视教育的实效性。办高质量教育必须关注学生的实际需求和就业前景。我们不能仅仅追求知识的积累,忽视学生的就业问题。在课程设置中要注重实用性,培养学生的职业能力和就业竞争力。同时,我们还要与社会各界紧密合作,了解社会的需求,调整教学内容,使教育与社会发展相适应。
最后,建立和谐的教育环境。办高质量教育需要一个和谐、积极的教育环境。我们要为学生提供舒适的学习环境和良好的师生关系,并注重培养学生的良好习惯和行为规范。同时,要注重校风建设和精神文明建设,营造一个和谐、进取的教育氛围。
综上所述,办高质量教育需要我们把学生放在第一位,注重培养学生的全面素质和学习能力,关注学生的实际需求和社会的发展,同时要建立和谐的教育环境。在未来的教育实践中,我们要继续不断探索和总结经验,推动教育的持续改善和发展。只有通过我们的共同努力,才能办好高质量的教育,为学生的成长和未来的社会做出更大的贡献。
促教育高质量提升心得体会
教育是一个国家的基石,对于一个国家的未来发展来说至关重要。而学生则是教育事业的重要组成部分,培养合格的学生,为社会做出贡献,也是教育的目的所在。近年来,随着社会的快速发展与变革,学生的教育方式和要求也在迅速改变和调整。如何促进教育高质量的提升,成为了教育界和社会各界共同面临的共同挑战,本文将会探讨及总结相关的心得体会。
第二段:保持教学质量的首要任务。
教学质量是学生成功的关键;它对学生的发展、预备处于市场上的竞争和国家经济发展都具有决定性的意义。因此,要想促进教育高质量的提升,保持教学质量就是应该做的首要任务。其中,教师的素质与水平,课程资源的整合和更新,以及学校管理的规范化等,都有着重要的作用。教育部门要加强对学校教学的监管和评估,如此一来就能形成长效的激励机制,使教育工作者们不断向更高质量的目标发展。
第三段:学生的学习动力很重要。
学生学习动力对于教育质量的提升同样重要。近年来,学生的学习动力逐步下降。在这种情况下,至关重要的是使学生在学习中感到兴趣和成就感。使用新的教学工具、实验项目和社会实践活动等多种教学手段,并加以保持学生和教师之间的密切沟通,以激发想象力和学习欲望,将有助于提高学生学习动力,从而促进教育的高质量提升。
第四段:提高学生综合素质要求。
除了教学质量和学生的学习动机,学生综合素质的培养同样也是教育高质量提升中不可忽视的点。随着社会的发展和变化,提高学生的综合素质已经受到了越来越多的关注。学校应该增加人文教育、社会经验、实践等,实施多元化的学生培养模式,以便学生在各方面得到全面的发展,为未来的发展做出最好的准备。
第五段:结论。
教育事业对于一个国家的未来发展极其重要,通过有效地推进教育高质量的提升,不仅使学生个人得到了更好的发展,也有助于促进国家综合实力的提高。通过加强教师培训、提高教学水平、引导学生积极学习、提高学生综合素质等方面,可以提高教育高质量的水平。每个人,无论是教育从业者、学生还是家长,都应该紧密团结,为教育加油打气,共同努力,实现教育高质量提升的美好愿景。
幼儿园高质量教育心得体会
人类社会发展的历史是一部充满了创造的历史,从窑洞到摩天大楼,从马车到宇宙飞船,从松明到人造太阳。人类社会的发展需要创造,而创造来源于人。只有人拥有创造性的思维方式,才能打破常规,创造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样,每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物,而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识,迫使孩子慢慢放弃自己的怪念头,成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好,至少大家都按照一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展,个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维,才能创造出更大的人类进步,而不是手握着先人的知识成就毫无进步。
人的创造力的发展开始于婴幼儿期,幼儿期和学龄前是培养和发展孩子创造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创造力研究结果表明:4岁时孩子的创造性思维测试得分最高,到5岁以后开始下降。
美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现,3—5岁是孩子创造性能力的高速发展时期,而5岁以后有逐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这到底是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象,幼儿园大班心得体会。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主,家长和老师对孩子的游戏活动很少约束,孩子有很多自由的空间,去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预,孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以创造性思维发展良好。但随着孩子年龄的增长,孩子就要开始面对学习活动,这时的家长和老师就变得严厉起来,因为他们此时强调的是孩子应该掌握更多的知识,更重视孩子能否正确地思考。他们会告诉孩子什么是对的,什么是错的;该做什么,不要做什么。因为有了统一的标准,孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价,当孩子没有按照成人教给他的那样去做,孩子就会受到批评和惩罚。这样孩子为了迎合成人,渐渐放弃了自己的胡思乱想,乖乖地向着成人们想要的答案思考着,这样自己便能得到大人们的赞赏和奖励。因此,创造性思维的发展受到了限制。
游戏中培养孩子的创造性思维。游戏是幼儿的主导活动,在游戏中,孩子的创造力日益提高,从单纯的模仿发展到创造,他们逐渐利用自己的创造性思维开展新型的游戏情节,创造性地扮演角色,创造性地制作游戏道具等。但是游戏水平的发展并非完全是自发的,在游戏中发展孩子的创造性思维,是需要家长的启发引导的。
通过音乐、绘画培养创造性思维。心理学和教育学家一直认为音乐是促进孩子身心发展的好方法。因为音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界,在优美的音乐中,孩子情绪兴奋愉快,这个时候,孩子的创造性思维处于最佳的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育,增强孩子的创造性思维。因此,家长应该鼓励孩子多接触音乐和绘画,并且给孩子一个自由的欣赏和实践的.空间,随心所欲地画,自由想像地听。
通过听说能力训练培养创造性思维。平时家长应该多和孩子进行对话,多给孩子讲故事。在与孩子说话时,要因势利导,抓住机会,就孩子感兴趣的话题展开对话,这样可以促使孩子启动思维,即兴表述生动的语言。在讲故事的时候,可以给孩子一个开放式的结尾,让孩子发挥自己的创造性思维,结合之前的故事情节,进行合理又有创造性的推断,完成故事。