优秀作文是文字的舞台,它能够以独特的角度和深刻的思考,给读者带来新的认识和体验。下面是一些著名作家的优秀作文摘录,希望对大家的写作有所启示。
大兴安岭的景色作文优选
自从学了《小兴安岭》这篇课文之后,我就一直想去体验一下那里的风土人情,欣赏一下那里美丽的风光。
我的愿望终于在去年的十月实现了,爸爸决定带我去游览小兴安岭。
十月的一天,爸爸带着我和妈妈乘着飞机,辗转来到了美丽的呼伦贝尔大草原。一路又是坐飞机又是换汽车,我和妈妈早已累得昏昏欲睡。
这时,爸爸突然惊呼起来:“快看,那真是一条天路啊!”
“天路。在哪儿?”我和妈妈的瞌睡虫一下子被赶跑了,异口同声地问道,“哪里有天路?”
抬头望去,一条连绵不断的路出现在我们的眼前:这条路真长啊!翻过一个山坡,还有一个山坡,在蓝天的映衬下,像是一条黑色的带子,直达天空;这条路真险啊!一会儿上坡,一会儿下坡,像在游乐园里坐着惊险的过山车;这条路真美啊!路两旁的草原虽已枯萎,但一片金黄的草地就这样横铺在眼前,让人们不得不感慨草原的苍茫,勤劳的牧民将它们收割起来,摆放着活像一颗颗药丸,真是有说不尽的美!我们驾驶汽车行驶在世界上最美丽的一条边防公路——内蒙古904县道上,真想在这美丽的景色中高歌一曲。
驶出天路,我们边进入了一片白桦林。此时正是傍晚,白桦林的枝桠仿佛被太阳涂上了金色的颜料,树干上很褐色的月牙斑纹显得沧桑感十足,就像一位位慈祥的老爷爷,真有趣!太阳落山后,整个森林像是笼上了一层紫纱,*添一股梦幻之感。
随着汽车越开越远,这一片美景被我们远远地甩在了后面,可是,这草,这树,却永远地留在了我美好的记忆里。
大兴安岭的景色作文优选
1.课标对本章的要求:
会认10个生字,会写14个生字。正确读写“嫩绿、宿舍,欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。又松又软”等词语。
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好山河的思想感情。
小兴安岭有美丽的景色和丰富的物产,这一节课是继《富饶的西沙群岛》一文再次向同学们展示祖国美好河山,通过对本课的学习的同时为学习下一篇文章做好了准备。
2.选编本课的意图。
大兴安岭的景色作文优选
春天,繁茂的李子树开满了白色的花,小巧的白翅鸟在树上快乐的歌唱,凶猛的山鹰在天空盘旋,啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷跑到洞外来了,它们在宽广的草地上打闹着玩。山上积雪被春风吹化了。水从小河往大河里流,流到很远很远的地方去了。
夏天,草地上盛开着一片片不知道名字的花儿,红的,白的,紫的,粉红的。什么颜色的都有,多么好看的大花坛啊!山谷里断断续续地传出一阵阵汽笛的吼声,火车满载着木材,源源不断地送往祖国各地。
秋天,森林里各种各样的野果都成熟了,“都斯”是一种像小葡萄似的野果,吃起来酸甜可口,也可以用它来酿酒;“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶;榛子长满了山腰,它的果实炒熟了又香又脆。在这里木耳、蘑菇到处都有,人参等珍贵药材也可以采到。
冬天,凛冽寒风猛烈地吹着,森林区大雪纷纷,千万棵树都披上了耀眼的银装,一派北国风光。
大兴安岭林区,是一座美丽的大花园,也是一座取之不尽的宝库。
1.从短文中找出下列词语的近义词写在括号里。
茂盛()。
宽阔()。
正确答案:繁茂宽广。
2.写出短文的中心句。
参考答案:
大兴安岭林区,是一座美丽的大花园,也是一座取之不尽的宝库。
大兴安岭的景色作文优选
1、了解小兴安岭一年四季和美景和丰富的物产,激发热爱小兴安岭,热爱祖国大好河山的思想感情,培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
教具准备:多媒体课件。
一、揭题导入。
什么季节最美?为什么?(引导学生抓住每个季节的基本特点简单叙述,整体感知课文内容,为重点学习描写秋季景色的段落做好过渡。)。
二、赏读秋季一段,感受美景,领悟写法。
1、现在是什么季节?你觉得我们这里的秋天美吗?小兴安岭的秋季是怎样的,你们想亲眼感受一番吗?(播放展示秋天特点的图片,感受小兴安岭秋季的美丽)。
2、说说你看到的小兴安岭的秋天是怎样的?
大兴安岭的景色作文优选
1、会认识本课生字20个,其中15个会写。
2、能有感情的朗读课文,背诵部分段落。
3、能读懂课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽,陶冶对自然美的情趣。
教具准备:*政区图。
课时安排:2课时。
一、解题激趣。
1、谁知道小兴安岭在哪里?给大家简单介绍一下。(出示地图)。
2、引导:让我们借助课文。了解那里的美丽景色。
二、初步感知。
1、自读课文,读准字音,读通课文。
2、在自己读懂的地方做上标记。
3、提出读不懂得问题。
4、学生交流自读情况:
(1)指名读、正音、理解词语问题。
(2)小兴安岭的哪些景色你最感兴趣?让学生按自己的认识具体说说,表达要明白。
(3)用简练的语言概括课文内容。
三、布置作业。
朗读课文,喜欢的段落多读几遍。
一、再读课文,体验和感受。
1、小兴安岭哪个季节的景色最美,为什么?找自己最喜欢的季节读、品味、体验,读出感情。
2、交流体验与感受。鼓励学生主动的读自己喜欢的段落、词句,并说说喜欢什么,说出真切感受。
(1)你喜欢那个季节的景色,它给你什么美的感受。
(2)老师要步步引导和抓住时机点拨,让学生在多读中有所感悟,并与其他学生交流感受。
二、领悟表达方法。
大兴安岭的景色作文优选
《美丽的小兴安岭》一课思路清晰,段落分明,语言生动,用词准确。依据语文课程标准理念:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学要珍视学生独特的感受,体验和理解。这节课我的设计理念是:以读为主,在生、本对话中感知“美丽”;抓住特点,在师、生对话中领悟春、夏、秋、冬美景;感情诵读,在师、生、本互动中迸*感。
一、从整体上看森林。
对于生活在江南地区的孩子来说,他们看惯了小桥流水,杨柳依依……但对北方的原始森林却不大机会见,很难体会原始森林的广袤,所以这个环节我主要让学生从小兴安岭的全景看小兴安岭,对小兴安岭有一个总的印象,然后学习第一自然段,通过不同形式的朗读,读出树的多,树的范围广,树的绿,加深学生对小兴安岭的树多,就像一片绿色的海洋这个印象。
二、走进森林看森林。
站在森林之外看小兴安岭,好一片绿色的海洋,走进这片海洋,那又是一番怎样的景象呢?我紧扣学生对小兴安岭的向往,激起了孩子们的阅读期待。这时我主要以学生的朗读为主,引导学生自主合作、探究,小组读自己喜欢的季节,找出各个季节的景物以及自己喜欢的句子,从森林里体会小兴安岭的美。通过朗读,更加加深学生对小兴安岭美丽的印象。
三、感受森林四季的美丽。
这一环节是让学生走进小兴安岭春、夏、秋、冬,深读课文,沉浸其中,透过文中语言文字,把握文章主旨的过程。结合本课文,把握段中重点词句,引导学生主动积极地进入语言情境,从中受到情感熏陶。同时抓住文中用词准确之处,领悟语言文字表情达意之精妙,并积累语言。
1.会读写生字、新词。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
大兴安岭的景色作文优选
根据单元训练重点,学情,第二课时的教学目标设计为:
1、有感情地朗读课文,读出对小兴安岭的喜爱之情,并能把喜爱的段落背诵下来;激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
我采用以下方法教学本课。
1、情境教学法:因为小兴安岭地处我国东北,中原的孩子很少去过。学生不可能亲临小兴安岭观赏四季的美景。他们的感性认识的缺乏必会影响到理性认识的升华,因此教学中拟用电教手段,创设情境,以缩短时空,促进理解。使学生动情入境,可见可闻,产生真切感。
2、以读代讲法。新课标指出:“阅读教学要重视朗读,让学生充分得读,在读中整体感知,在读中有所感悟。在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”教学中我抓住教材文字优美、情景交融这一特点,把不同形式的读贯穿与教学的全过程。以升华感情,强化理解。
新的课程标准要求教师要致力于转变学生的学习方式,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性、和参与性为宗旨的自主学习,要注重培养学生的问题意识,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特的个性和富有个性化的理解和表达。因此,在引导学生学习本课时,我特别注意突出他们的主体地位,设计了以自主学习为主的“自主赏读法”“合作探究”。放手让学生学习。
1.技术与语文学科的整合。在“夏、秋、冬”教学中我用配有相关文字的精美图片展现小兴安岭的美景。这样,在图文对照下,吸引学生注意力,直观呈现教学内容,使学生主动学习,有所感悟;直接展示教学难点,引导学生对重难点词句形象地理解,体会句子的生动描写,进而满怀喜爱之情,有所抒发。在本课教学中,学生可通过多媒体展示,图文对照形象地理解春天“树木抽出新的枝条”,夏天“像利剑一样的金光,如大花坛似的草地”所描绘的种种景象。
2.情感熏陶,审美鉴赏。信息技术多媒体的应用突破了时间、空间、事物变化发展以及人类感官局限,创设了情境。真实的景象,引人入胜的画面,使学生置身于小兴安岭的美丽情境中,大大充实、拓展了教育信息的表现力。
本课我分三课时来教学,第一课时,学生初读课文,学习生字、新词,初步感知课文内容,感受小兴安岭的美丽;第二课时,品读课文的2、3、4、5自然段,进一步感受小兴安岭景色的优美和物产的丰富。第三课时,写生字,学习的写法,小练笔。
现在重点说说第二课时的教学设计:在这一课时教学中主要解决第二、第三教学目标。阅读教学要尊重学生独特的感受、体验和理解。因此,我以学生为中心,以学生自主活动为基础,重诵读,重感悟,重探究,重创新。整个教学,围绕“美丽”分三步设计:发现美——讨论美——憧憬美。
第一步:情境激趣,发现美。
我这样创设:上节课我们对小兴安岭已经有了初步的了解,这节课让我们再一次走进小兴安岭,去欣赏它的美景,好吗?请学生仔细观看,谈感受。欣赏完小兴安岭一年四季的美景后,我和学生们一起走入《美丽的小兴安岭》这篇,来体会中的语言美。然后,我让学生读文,整体感知课文,读过课文后,说出了自己的的感受:小兴安岭实在是太美了!我再及时设疑:如果我们有机会去小兴安岭,你会选择哪个季节去呢?沿着这条中心线索理清课文内容就很容易了。
第二步:品读词句,讨论美。
这部分的设计很灵活,如果学生谈到“春天”,教师因势利导,就来和学生们一起品读描写春天这部分。再通过换词法理解了“抽出”的意思,通过结合实际理解了“散步”“欣赏”,体会了拟人句的作用。紧接着,教师范读这一部分,教师生情并茂的诵读,为学生们品读奠定了良好的基础。
大兴安岭的景色作文优选
大兴安岭是全国最早开滑、最晚关停降的滑雪场,无论是初秋十月还是晚春四月,都可以穿上滑雪服,踏上滑雪板,都可以在雪场上恣意驰骋。还有骑雪地摩托和雪圈,感受别样的速度与激情。
雪场目前开辟有单板公园、高山滑雪(需乘坐索道)、雪地摩托、雪圈、雪橇、马拉爬犁等雪上娱乐项目。
二期工程完工后,雪道总长度将达到10000米(含5000米越野雪道),届时单板u型槽、跳台滑雪等项目。
小兴安岭的景色作文
有一次,我和家人一起去了小兴安岭,那里的风景很美。小兴安岭坐落在祖国的东北部黑龙江省的北部。那里有数不清的红松、白桦、栎树等等。方圆几百里连成一片,就像一片绿色的海洋。
小兴安岭秋天的树木层林尽染,风刮着树叶,叶子从树上纷纷扬扬的飘落下来,有的像翩翩飞舞的蝴蝶,有的像展翅飞翔的黄莺,落在地上像铺上了一层金黄色的地毯。
那里还有香甜可口的果实,有酸甜可口的山葡萄,有又香又脆的榛子,有鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
小兴安岭的秋天真是太美了,还有香甜可口的美食,下次有时间我和家人们一定还来。
小兴安岭的景色作文
小兴安岭一年四季景色宜人,是一个旅游胜地。春天万物复苏、莺歌燕舞;夏天浓荫蔽日,清新凉爽;秋天,森林向你献上酸甜可口的果子,让你吃个够;冬天,厚厚的积雪让你领略北国风光。
小兴安岭的春天别具一番风味。春天的绿是淡绿,是新绿,是嫩绿,给人一种清新的感觉。你看。树木抽出了枝条,长出了嫩绿的叶子,在春风的吹拂下,在春雨的滋润下,轻轻摇晃着娇嫩的身躯。过了一个冬天的积雪融化了,河里的冰也融化了,随着河水的流动,冰块碰撞在一起,乒乒乓乓响个不停。雪水汇成了小溪,叮叮咚咚唱着欢快的歌奔下山去。和林间百灵鸟的歌声汇成了一首美妙动听的交响曲。小鹿在河边悠闲地散步,它们有的喝几口水,抬头看看是否有危险,好通知伙伴赶快逃跑;有的在欣赏自己映在水里的倒影,美滋滋地想:“啊,我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
夏天的时候去小兴安岭,你可别犯愁,别担心会晒黑,会中暑。一走进兴安岭,迎面扑来的是凉爽的空气,就像走进了一个巨大的天然空调房,凉爽极了。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林好像都浸在乳白色的牛奶里,让你有腾云驾雾的感觉。阳光从枝叶的空隙中照射下来,犹如一把把利剑。野花多得数也数不清,就像花的海洋。
春夏两季的景色让你们大饱了眼福,现在该让你们一饱口福了。在金风送爽的秋天来到小兴安岭,首先映入你眼帘的是硕果累累,瓜果飘香的景象,一定能勾起你的食欲。酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子等果实随手可得。人参、灵芝、天山雪莲等名贵药材就是在这个金秋时节呈现出来的,这些都是难得一见的,都是货真价实的。
冬天,各种各样的花都凋谢了,唯独一种“花”越开越旺。它像芦花一般美丽,像梨花一样纯洁,像带绒毛的蒲公英一样轻巧,它就是--雪花。空中的雪花宛如那银蝶在林间翩翩起舞,又像一个穿着白纱裙的女孩,伴随着天空中传来的仙乐,轻轻盈盈地飘舞着,旋转着,跳着优美的舞蹈,把小兴安岭变成了一个粉妆玉砌地世界。走在又松又软的雪地上,一步一个脚印,有一尺多深哪。动物们都冬眠了,森林里很安静,只有西北风呼呼的声音。
古老而又美丽的小兴安岭,每天都以崭新的姿态欢迎你们!
小兴安岭的景色作文
小兴安岭一年四季风景宜人,是一座美丽的大花园。要是有机会,我一定要去小兴安岭玩一玩。
我要春天去,因为春天的时候,小草都从地里探出头来;树木抽出新的枝条,长出嫩绿的树叶;冻了一冬天的`小溪融化了,溪里涨满了春水;小鹿在溪边散步,有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋看映在水里的自己的倒影;小松鼠窜出了树洞,呼吸着春天特有的气息,它们看见了我,吱吱的叫,好像在对我说:“看啊,冬天走了,春天来了。”你别看松鼠小,它们却很聪明的:我会拿松果给它们吃,它们拿了松果一定吃得很开心。
要是我春天到了小兴安岭,那该多好啊!
小兴安岭的景色作文
我国东北的小兴安岭,一年四季景色——诱人:春的雪中花;夏天的清凉地;秋日的五花山色;隆冬洁白的世界。我喜欢小兴安岭的冬天。
冬天来了,我读了《美丽的小兴安岭》课文后,让我常常梦见那迷人的雪景里:白皑皑的雪山;茫茫的雪野;洁白的小路;如缎的小河……这就是小兴安岭的冬天——一个雪的世界。你看,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖.西北风呼呼的刮过树梢.紫貂和黑熊不得不躲进自己的洞里.一场雪过后,小兴安岭被洁白的雪盖住了,树上积满了雪,真是”千树万树梨花开”,树木的枝条,千姿百态,有长长的,绒乎乎的,像胖娃娃的手臂;有的缀满大大小小的绒球,似乎你大喊一声,它们就会”扑通扑通”滚落下来,这里简直成了一个童话世界.群山的雪景,林中的野生动物更可爱.这时,各种动物出来觅食.有机灵的野兔,有迅跑的豹子,笨重的黑熊;还有滑翔在树丛里的飞龙,野鸡……暮色苍茫,勇敢的鄂伦春人打猎归来.
小兴安岭的景色作文
我是多么的渴望去小兴安岭,它一年四季景色——诱人,它是一个美丽的大花园,也是一个巨大的宝库。
我非常想去小兴安岭,因为小兴安岭的春天,冰雪融化,小溪唱起了歌,好像在说:“春天来了!”夏天小兴安岭的树木长得葱葱笼笼的,遮住蓝天,挡住了人们的视线。秋天,小兴安岭还会献出它的特产,比如:有香甜可口的山葡萄;有又香又脆的臻子;有珍贵的人参;有木耳等名贵药材------冬天,小兴安岭还会下雪,那样我们可以打雪仗,堆雪人。小兴安岭的动物还会各自躲回它们的洞里过冬,小松鼠靠秋天采回来的松果来过冬,紫貂捉来免子,黒熊躲在洞里舔自已又大又厚的脚掌来过冬,小松鼠有时还会出来看看春天来了没。
小兴安岭一年四季景色宜人,是一个大花园,还是一个巨大的宝库,我多么渴望去小兴安岭呀!
小兴安岭的景色作文
嗨,大家好!我是光明施行社的小导游,我姓张,大家可以叫我小张导。今天我们要去小兴安岭的夏天的季节里去看一看,瞧一瞧!下面我们就乘坐旅游列车去小兴安岭的夏天吧!
最后,在乘车回来的路上,我对大家说:“我真想多看看小兴安岭里美丽的景物,希望在某一所学校里读书学习,在这所学校里,我一定会认识很多像我一样活泼可爱的同学,我还想和他们成为好朋友呢。”大家都高兴地说:“下次来,还让小张导做导游哦。”
大兴安岭的景色作文优选
大兴安岭的一年四季都有各自的特色:春天冰消雪融,鸟语花香;夏天百花胜开,花香传千里;秋天天高云淡,秋桂飘香;冬天粉妆玉砌,九数寒天。
春姑娘骑着绿色的脚踏车,穿着绿色的裙子来了,所到之处都是一片生机,阳光明媚,花草树木都换上了新衣服.一切都是那么美好,你看,树木在小河的倒映下变的更清了,更绿了,更美了!小河在涓涓的流淌着,河水是那么的.清澈见底,连河底的沙砾都看的非常清楚。
夏天骄阳似火,河水摸上去暖暖的.地上的花朵正在整理它们的衣裳,小鸟在树上乘凉,小河唱着悦耳的歌谣来了.树木在阳光的照耀下变的懒洋洋的。
冬天到处都是雪,树上,地上……每一个角落都有那洁白的雪花,树枝上落满了雪花,从远处看就像画家画的画一样美,甚至更美,河面上结上了一层冰,看上去晶莹明澈,美极了!
大兴安岭的四季真美啊!我为祖国有这样一个山岭而感到自豪!大兴安岭我爱你!!!