2023年幼儿午睡教案（通用17篇）

通过制定教学工作计划，教师可以提前预设教学目标，安排教学内容和教学进度。教学工作计划的编制需要借鉴一些先进的教育理念和方法。

幼儿午睡教案

1、通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的'关系。

2、结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。

3、积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。

活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。

活动准备：ppt《青蛙小弟睡午觉》。

一、开始部分：

二、基本部分：结合ppt阅读绘本，理解故事内容。

1、青蛙小弟在哪里睡午觉？

2、发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？

3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？

4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是——（组织幼儿大胆进行猜测）。

5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。

三、播放ppt和录音，完整欣赏故事。

四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。

1、今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？

2、教师播放ppt，丰富、小结动物之间的关系。

五、表演活动。

1、师生共同商量分配角色，表演。

2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！

幼儿午睡教育随笔

我们班的管陆涵、桑张桐、徐睿妍等几位小朋友在中午午睡时，总是不能较快地入睡，躺在床上也是翻来覆去的，偶尔小头还要抬起来。为了能让他们尽快地入睡，我冥思苦想了许久，虽然也想出了一些办法，但是用在这些孩子身上效果却不佳。

一次在翻阅《幼儿教育》杂志时，有幸地看到了一篇关于组织幼儿午睡的文章，就认真地阅读起来。这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应斥责那些没有睡觉的幼儿。

今天中午，在孩子们脱好衣服后，我一改以往的作风，对孩子们亲切地说“今天，老师要摸摸眼睛很快就闭牢的`宝宝的小脸，老师摸摸他就说明他本领大。”

这时，涵涵闭着眼睛用他那稚嫩的声音对我说“老师，你看，我眼睛闭上了，你快来摸摸我吧。”这次涵涵真的快多了。以往我总是用催促的言语来命令涵涵快睡，结果他不仅不听我的，还有时会惹的其他的小朋友大笑。“涵涵，今天本领真大，老师要摸摸你的小脸了。

这时，我发现桐桐躺在床上，用他那大大的眼睛看着我，我趁机对桐桐说“桐桐，你最想做大哥哥对吗？睡好了觉身体就能长的高，你就可以做大哥哥了。”桐桐听了也很快就把眼睛闭上了。

今天的我有一种前所未有的成就感。几个孩子在我的“诱惑”下都很快地入睡了。以往，我发现孩子们不睡觉，心里有点急，有时难免言语中带有批评和斥责，结果孩子听到了这样的话语，眼神里带有迷茫，看的出来老师的批评也使他们显得很紧张，但在行动的效果上却不理想。

是啊，不要让午睡成为孩子的负担，我们要让他们感受到——睡觉能得到老师的抚摸，睡觉能让自己的身体长高，原来睡觉是一件多么开心的事呀！

幼儿午睡教案

2、让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯，并且在家里也能保持，建立良好的生活习惯。

1、幼儿园各种午睡的姿势的图片；

3、幼儿园的`小朋友围坐在教室里；

老师在游戏中出示各种睡觉姿势的图片，然后老师让宝宝们开始模仿午睡，并且将宝宝的姿势拍成照片，让宝宝们自己来区分谁的午睡姿势正确谁的午睡姿势是错误的，正确的能够获得一朵小红花，错误的没有小红花。

让宝宝主动养成午睡的习惯是每一位家长和老师必须要做的事情，健康的午睡需要正确的姿势和适当的时间，午睡时间过程也不利于宝宝的成长，所以在午睡的时间把控上面需要老师注意。

《午睡》教案

教学要求：

1、正确有感情朗读课文。

2、认识10个生字，积累10个词语。

3、根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。

4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。

教学重点：

认识10个生字，积累10个词语。

教学难点：

根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。

教学准备：

投影片、课文录音。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

1、板书：午睡（指名读）。

小朋友，你午睡过吗？你午睡时是怎样的？

2、齐读课题。

3、质疑：读了课题，你想问什么？

4、出示第一节。

（1）指名读句。

（2）学习生字：

（3）男女赛读。

老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事？

二、听课文录音，整体感知。

1、听录音，思考问题。

2、交流。

三、学习课文，发挥想象。

老师：我怎样逗弟弟？于是发明了哪些游戏？

1、小组学习第2-3节。

（1）读第2-3节。

（2）学习生字。

（3）用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的句子，读一读。

2、大组交流。

老师：我们喜欢午睡吗？

分角色读第2节。

3、学习4-5节。

（1）老师范读4-5节。

（2）指导朗读妈妈的话，体会孩子的纯真。

4、发挥想象。

老师：你怎么午睡的？发生过什么有趣的事情？

（1）回忆小时候怎么午睡？

（2）同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情？

（3）结果怎样？

（4）交流。

老师：是啊，小时候的日子真是美好。

5、齐读课文。

四、介绍课外读物。

1、出示课外书，自由读。

2、摘录自己喜欢的词语或句子。

五、总结。

六、布置作业。

a：1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。

b：1、抄写字词。2、说说你小时候午睡的故事。

板书设计：

钻地道。

有趣的游戏玩角色。

装仙女。

装瘸子。

《午睡》教案

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥；积累词语9个；描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。

2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。

3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。

4、体会童年生活充满了乐趣。

教学重点、难点：

1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。

2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗？你是怎么午睡的？你们喜欢午睡吗？简单说说你的理由。

2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢！学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢！

板书：47、午睡（齐读课题）。

二、初读课文，整体感知。

1、同桌学习，要求：

（1）借助拼音，读准字音，读通课文。

（2）思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的？

2、交流反馈。

（1）分小节读课文，评议：读正确了吗？

（2）交流问题。（1—3节）。

三、突出重点，朗读理解。

第二节。

1、小组学习：

（1）试着读好第二节。

（2）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。

2、交流。

（一）请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗？

（二）学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练。

（1）形近字组词：

捂（）偶（）滩（）练（）。

语（）遇（）瘫（）连（）。

（2）“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。

（3）“偶尔”理解词义。

（4）齐读词语：捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒。

（三）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？（交流）。

（1）出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么？

（2）学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗？

（3）感情朗读，挑战读。

（4）想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏？（可以说一说，也可以可同学演一演。）。

第一节、第三节。

1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生（齐读）：一档带有冒险成分（第三节）。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生（齐读）：只好噘着嘴，紧闭双目（第一节）。

2、学习生字：瘫、档、娱。

“档”，找姐妹字。

3体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。

第四节、第五节。

1、自己轻声读一读。

2、说说自己读懂和读不懂的地方。

3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。

4、质疑，齐读。

四、复习巩固，指导说话。

1、词语宝典：（把词语填写完整，试着积累）。

兴致（）（）人事。

紧闭（）（）百年。

2、说话训练。

（1）你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事？

（2）结果怎么样？

幼儿午睡教育随笔

午睡有利于孩子的健康。现在春天到了，俗话说，“春困秋乏夏打盹儿”，所谓“打盹儿”，就是短时间的睡眠，多指午睡。但是每天总有一些幼儿翻来覆去非常难入睡。如果不去督促他们赶快睡，他或她不是在被窝里窸窸窣窣、或把手拿书来做些小动作，甚至去弄别的小朋友。像这种情况怎样解决呢？在实践中我有几个小妙招：

分析不喜欢午睡的原因不外乎有以下几点：

一、起床太晚。

二、运动量少。

三、要人陪。

针对第一种情况，我与其家长取得联系，反映该幼儿午睡情况，请家长配合老师让小朋友早些起床，使原先打乱的生物钟正常起来，问题就自然而然的解决啦。

针对第二种情况，说明该幼儿精力充沛。于是我就加强该孩子在晨间、课间、体育活动的运动量。累了孩子自然会睡。

针对第三种情况，这类孩子胆小，依赖性强，从小是在大人的过分呵护下长大，我就坐在他（她）的床边陪着他们并轻轻拍打着被子，就像他们的亲人一样，给他们一种安全感和亲切感。

最后，对于调皮、一时还睡不着的孩子，我会采取一对一盯的办法，叮嘱其眼睛闭紧的。

同时，或站或坐地看管加鼓励、：“看谁先睡着！”“xx睡得真好”。

只要有针对性的看护好这些难睡的孩子，没多久他们就全睡着啦！

幼儿园小班教案养成良好的午睡习惯

幼儿园安全教育教案小班午睡

1了解睡觉时要注意的.事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

2、培养幼儿良好的午睡习惯。

【活动准备】。

1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。

2、娃娃家游戏玩具若干。

【活动过程】。

一、宝宝要睡觉。

1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

教师：我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。

二、睡觉的注意事项。

教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?

1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。

教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

二、学习儿歌。

1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?

2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》。

教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、教师再次朗诵儿歌。

4、教师带领幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗诵儿歌。

教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。

三、结束活动。

教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

幼儿园安全教育教案小班午睡

活动目标：1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。

活动准备：

娃娃一个。

活动过程：

一、活动导入。

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

二、基本部分。

1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

2、幼儿开始讨论。

教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。

教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

3、教师引导幼儿知道这些不良。

教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

三、了解睡午觉的好处。

1、教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢?

2、让幼儿说说睡午觉的好处。

教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让。

我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢!

四、知道正确的睡姿。

1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢?

2、请幼儿讨论。

教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

五、教育孩子在家与在园一个样。

教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友。

在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉!效果分析：

小班幼儿午睡教案

设计思路：

午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。在幼儿园，既要充分保证幼儿的睡眠时间，又要在午睡这一环节中，有机渗透保中有教的因素。

随着冬季的来临，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、裤子，放好外衣、裤子，盖好小被等一系列的事情。小班幼儿由于刚刚接触集体生活，一切都要依赖老师，特别是在每日午睡的环节上，幼儿表现就很不好。近期宝宝穿的比较多，经常出现幼儿不会脱衣服；脱下的衣服到处乱扔；幼儿起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多现象。因此，根据小班幼儿的年龄特点和生活教育的要求，设计“睡觉d”这一生活教育活动，在这一次的生活活动中，主要解决要幼儿学习折叠衣服和裤子，并摆放整齐，对于幼儿在午睡环节中出现的不会穿脱衣服等生活习惯问题还需要多次的生活活动来解决。

活动要求：

1.在睡午觉时，能学习折叠脱下的衣裤，并整齐的放在固定处。

2.逐步养成良好的午睡习惯。

重点难点：

学习如何折叠衣服和裤子。

指导要点：

一、情景感知。

通过情景感知，让幼儿知道睡觉前要把衣服叠放整齐。

——宝宝看这两个娃娃睡的真香，你喜欢哪个娃娃？

教师出示两个睡觉的娃娃，衣物放得不整齐；衣物放得很整齐。让幼儿感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。

小结：

1.为了让小床看上去不是乱七八糟的，让小床看上去整洁舒服，我们要把衣服折好摆整齐。

2.天冷了，为了我们宝宝起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣服，裤子和鞋子，就应该把这些东西整齐地放在固定的地方。

——那老师来帮助娃娃把衣服折好摆整齐吧。（教师示范折衣服和裤子）。

二、睡前准备。

——现在“娃娃”睡好了，我们宝宝也去睡觉吧！

1.脱鞋。

——宝宝已经小便过了，坐在小床上先脱小鞋子吧，记得把小鞋子摆放整齐啊。

儿歌《小船靠岸》。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的.小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

小结：小鞋子脱好了，也都摆放整齐了，这样我们起床后就不会找不到小鞋子了。

2.帮助幼儿脱衣服，裤子。

3.学习折裤子。

——裤子堆放在床上，我们宝宝睡觉不会舒服的对吧。

——老师来拿一条裤子折一折（教师示范）。

指导语：裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

——宝宝的裤子都折好了，把裤子放在我们小脚的那边吧！

4.学习折衣服。

——现在我们来折折衣服。老师来折宝宝学学哦！（教师示范）。

指导语：放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

——衣服折好了，放在哪里呢？

——对，放在裤子上面。

小结：我们把脱下来的衣服和裤子折叠好了，整齐的放在我们脚下，这样我们起床后很快就能穿好衣服，裤子了。

5.钻被窝。

——宝宝衣服脱好了我们要睡觉喽！

——怎么样睡得好啊？

儿歌《钻被窝》。

先开一扇门，躺下把脚伸。

小门关关紧，闭上小眼睛。

小结：我们要把被子盖盖好，才会睡得很暖和，才不会生病的。你们的小床看上去真整齐。

三、延伸巩固。

1.开设生活区角游戏“衣物角”：

1）让幼儿练习解扣、解带、拉拉链等技能。

2）让幼儿练习叠衣、裤、袜等技巧。

3）巩固幼儿的良好行为习惯。

2.开展“赛一赛”的游戏，提高幼儿折叠衣物的动作速度。如：“比一比，看谁叠得快”。“比一比，看谁靠得快”。“比一比，看谁钻得快。”

3.家园配合，要求幼儿在家也能有良好的睡觉习惯。

日午睡的环节上，幼儿表现就很不好。近期宝宝穿的比较多，经常出现幼儿不会脱衣服；脱下的衣服到处乱扔；幼儿起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多现象。因此，根据小班幼儿的年龄特点和生活教育的要求，设计睡觉...

幼儿午睡童话故事

猫妈妈有两个小宝宝。一个是小黄，一个是小花。

有一天，猫妈妈说：“孩子，你们都长大了，应该学会捕捉食物了。”小黄说：“捕捉食物多累呀，还不如在家睡大觉呢。”

小花说：“妈妈，我要学本领。”猫妈妈说，你们都要学会自己捕捉食物，学会生存的本领，要不然我老了以后，就不能照顾你们了。小黄勉强答应了。猫妈妈开始教它们学习捉老鼠的`本领了，它们在院子里训练，累得满头大汗。

猫妈妈要去外婆家了，猫妈妈走了以后，小黄就说：“不练了，快要累死我了。”小花说：“哥哥，我们不能总是依赖妈妈，我们要靠自己学会生存的本领。别泄气，我们一起努力吧。”小黄觉得小花说的很有道理，就站了起来，继续练习。最后兄弟二人都成了捕捉老鼠的好猫。

幼儿午睡教育随笔

幼儿园一日活动中，午休安全最简单被忽视。因为〝午休不会失事〞的麻木思想，部分值午班的教师没有严格履行午休巡视和护理规定，常常在孩子睡着此后，做一些上午没达成的工作或在床上打瞌睡，有的甚至与幼儿同睡。却不知，这个安全管理的空白档，会出现让人警觉的安全事故。以下安全事例使我们在高度警觉。战胜麻木思想的同时，也教会我们如何关注幼儿午休安全，以减少不测事故的发生。

事例一：

保育员王老师满脸通红地跑进医务室，上气不接下气地说：〝快去看看，我们班涵涵的大拇指被易拉罐环套住了，怎么也拿不下来，我越往下拿就套得越紧，此刻手指都肿了，快点儿，快点儿。〞值班医生快速把孩子送到医院，医生和消防人员共同配合，经过三个多小时的努力，终于把涵涵大拇指上的易拉罐环取了下来。

启迪：幼儿喜爱将一些渺小的物件藏在身上，午休时把玩，比方事例中的易拉罐环，还有一些豆子。珠子等。幼儿简单将这些东西塞动听。鼻。口内，所以，午休前教师要对幼儿进行安全教育，指引幼儿不带玩具上床；关于特别调皮的孩子，要增强检查与督导，根绝此类安全隐患。

事例二：

湖南省某幼儿园，小宝阿姨去幼儿园接小宝（2岁零5个月）回家，却发现小宝俯卧在床上，面色青紫，遂将小宝送到医院，惋惜抵达医院时，小宝已死亡。

做好幼儿特别疾病检查和记录，关于有先本性心脏病等疾病的幼儿，要要点巡视和管理，一旦发现幼儿有不适症状，要及时救治。

事例三：

某幼儿园中班幼儿入园率仅达50%，园进步班巡逻午休时发现，教师坐在床上看书，有些孩子的被子已经垂到床沿了，她却置若罔闻。

启迪：幼儿年纪小，自理能力差，睡觉时自己不会盖被子，这是惹起幼儿感冒的主要原由之一。教师在午休时期要随时给幼儿盖好被子，观察幼儿的面色。呼吸，发现异样状况要及时办理。关于患病及吃药的幼儿，午休前教师要做好交接工作，交代清楚孩子患病的原由等，以便教师有针对性地护理。

事例四。

幼儿离园后，园长接到一个家长的投诉电话，说自家上小班的孩子在午休时被伙伴咬伤了脚指头，孩子没敢告诉老师，回家后向来喊脚疼，一问才知道，是午休时被伙伴咬伤了。

管理，切忌将他与相同有攻击性行为的孩子或性格纤弱的孩子安排在一同。

事例五：

某幼儿园一名小班幼儿，午休时趁教师上楼晾被子，静静下床，走出卧室，幸亏门卫在门口拦住了他，不然结果不行思议。

启迪：小班幼儿刚入园不习惯幼儿园的作息时间，好多孩子不喜爱午休，一旦走开教师的视野，就想顺便走开幼儿园。教师在值午班时，千万不可以走开卧室，有特别需要时，可与其余教师交接代班，而后再走开。同时，在幼儿上床时要盘点人数，起床时也要盘点人数，防范幼儿走失事故的发生。

幼儿园幼儿午睡管理制度

一、午睡时间：12：00—14：30。

二、值班教师要一步不离的坚守寝室，不得做与看睡无关的事情，且关注幼儿午睡的全过程。

三、值班教师应提醒幼儿睡前入厕以免尿床现象的出现；提醒幼儿进入睡室后将自己的物品摆放整齐并在幼儿午睡前，引导幼儿脱鞋、脱外衣、严禁幼儿穿外衣外裤上床午睡。

五、午睡的前半小时要不间断的巡视，要能保证在第一时间，以最快速度到达发生意外的幼儿处，保证无论哪位幼儿发生突发情况都能及时发现。

六、幼儿午睡半小时后，教师要每隔10—15分钟巡视一次，对幼儿细致观察，看有无异；帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡姿。

七、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。教师要用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡，造成一种安谧的午睡局面，使每一个幼儿都能得到充分合理的休息，保证有足够的精力投入到下午的各项活动中去。

八、起床后要引导幼儿及时穿衣服，以防止感冒；同时要提醒孩子不反穿鞋子，养成良好的生活习惯。

幼儿园幼儿午睡管理制度

1.午睡带班教师在幼儿午睡时不得离岗、聊天、接电话。

2.不大声训斥不入睡的幼儿，睡前可讲一些午安故事，对难以入睡的幼儿要多陪他一会。

3.幼儿睡眠时当班教师应15分钟巡视一次，观察幼儿的精神状态，及时帮助幼儿盖好被子，以免着凉；及时发现并纠正幼儿睡眠姿势，切忌蒙头睡、俯卧睡，以免发生危险。

4.发现幼儿有异常情况，如发热、剧烈咳嗽、流鼻血、腹泻、呕吐、梦哭要立即采取措施、注意观察并及时通知保健老师。对患有哮喘的幼儿要注意特别护理，严重者劝其回家午睡。

5.对于班中体弱、服药、容易出汗的幼儿要特别关注。

6.午睡时必须脱掉外裤、外衣，根据季节和气温穿适当的衣裤入睡，把脱下的衣裤折叠整齐放在固定地方，并且不要将外衣外裤当枕头。

7.教师要密切注意幼儿上下床的安全。

8.对于女孩的发卡等在入睡前由教师统一集中在教师处。

9.幼儿午睡时间为12：30以后，起床时间为14：30，教师帮助幼儿入睡、起床，帮助指导幼儿迅速有序穿脱衣裤和鞋子。

10.对本班幼儿午睡情况做好记录，注意发现并消除午睡时的安全隐患

幼儿午睡教育随笔

这学期我跟的是大班，这群孩子也没有想象中的那么调皮，我也很喜欢她们，也看到她们的进步。

从这周的午睡情况，我首先看到了罗美梅的进步，记得第一次和她说话的时候她没有应我，然后班里的小朋友告诉我她是不会应人的，她们都不喜欢和她玩。也让我对她有了最初步的了解，那天的`午睡她没有睡，不过她不吵，只是躺在自己的床上。有一次开会带过她午睡的老师告诉我说她一个学期只午睡几次的，让我再次对她有了午睡情况的了解。前些天午睡前我会对每个小朋友说我喜欢你，也有时睡醒后奖励她们爱的抱抱。经过她这些天的表现我很是开心。从开始的不说话到会应我，会主动说过来帮我凉毛巾，也经常午睡了。醒了之后还有主动帮班里一个新生叠被子过，等等，看到这一切的成长，我很是开心。

其次我看到了王莉丹的进步，听之前带过她的老师说过她也很少睡午觉，我也对她特别的照顾，把她安排到一个特别点的位置，希望能够帮助她养成良好的睡眠习惯。这几次看到小朋友休息了，而她还是没有睡的情况下，我都去她那了解情况，这几次我都坐到她的床上，让她闭眼，轻轻拍拍她，她也能入睡了，看到她睡了，我特别特别的开心。

我希望自己能更有耐心和有爱心的对待每一个孩子，让她们更加快乐的生活和成长，你们的成长，我很开心，继续努力。

幼儿午睡值班制度

幼儿园幼儿午睡管理制度

1.幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等有关给幼儿造成人身安全的危险事故，都属于教师安全责任职责范围之内。

2.幼儿午睡时间12：40——2：20（冬天），12：40——3：00（夏天），午睡安全责任由保育员老师负责。

3.幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。

4.教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。

5.教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。

6.保育班教师必须认真填写幼儿午睡值班记录情况表。