优秀作文需要有独特的视角和独到的见解，能够给读者带来新的思考和启示。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文，相信大家会从中受益匪浅。
他是谁一共多少集
《他是谁》在央视八套和优酷热播!他是谁一共多少集?他是谁剧情介绍分集是什么?下面是小编为大家整理的他是谁一共多少集，如果喜欢请收藏分享!
《他是谁》一共24集，导演是鲍成志，主要讲述了卫国平横跨八年追缉凶手，帮受害者讨回公道的故事。
《他是谁》是由鲍成志导演，由编剧吴迪、李芳执笔的刑侦剧，讲述卫国平面对横跨八年阻碍重重的案件，却从未放弃对凶手的追查，在和罪犯斗智斗勇的过程中，坚决打击不法势力的故事。由张译、陈雨锶领衔主演，丁勇岱、俞灏明特别出演，本剧预定2023年上半年在优酷视频悬疑剧场播出。
卫国平队长带领队员调查在宁江市发生的「医学院碎尸案」。虽然在调查过程中破获了不少相关案件，但是「医学院碎尸案」仍然充满疑团。然而，卫国平因很多线索与八年前还没有破案的连环凶杀案有关而感到振奋。但是，这些「线索」也成为了他侦办「医学院碎尸案」的障碍。
《狂飙》之后，又一部又张译主演的电视剧《他是谁》正式上映，直接拿下了3月14日当天的全网收视冠军。
而据灯塔专业版数据显示，电视剧《他是谁》上线3个小时，便成功登上灯塔全网剧集正片播放市占实时第1，实时正片播放市占超11%。
虽然很多观众已经通过网络平台提前进行观看，且央视8套播出的时间段也并不友好，但这些丝毫不影响《他是谁》这部剧的收视数据，猫眼专业版数据显示，该剧实时直播关注度高达1.29%，市占率超过了10%，位列第一。
1988年，刑警卫国平(张译饰)在追捕连环谜案的行动中亲眼目睹战友牺牲，而凶手却顺利逃跑，此事也一直成为卫国平内心最深处的心结。
首播即爆!张译主演：《他是谁》成全网收视冠军。
和《狂飙》类似，该剧也属于悬疑推理侦探剧，以节奏紧凑、情节扣人心弦为长，近些年来很受观众的喜爱。
张译、丁勇岱主演的刑侦悬疑剧《他是谁》3月14日登陆央视八套次黄金档，每晚播出一集。剧集背景设定在上个世纪，1988年，刑警卫国平(张译饰)在追捕连环谜案的行动中目睹战友牺牲，而凶手却逃跑，此事也一直成为卫国平内心最深处的心结。8年后宁江市发生杀人案，很多线索与8年前的连环谜案有关，案件推进过程中一个庞大的犯罪集团逐渐浮出水面。《他是谁》是张译继《狂飙》之后再登荧屏演刑警，这成为该剧的最大看点。虽然排播未进入黄金档，但《他是谁》依然有成为收视黑马的潜力。
旧案重现卫国平探寻隐秘真相。
无畏坚守致敬90年代警察群像。
《他是谁》多元热血人民警察群像，打破人物设定脸谱化套路。卫国平因好友的牺牲，在查案上有着超越常人的执念，看似不苟言笑的他，内心也隐藏着搞怪的一面，极具反差感;还有绝对靠谱的副队长，以及碎嘴小跟班等等，烟火气群像更具看点。作为悬疑刑侦题材，该剧展现了质朴的90年代，人民警察依靠敏锐的观察力和缜密的推理分析破案，抽丝剥茧的过程，带来更沉浸式探案爽感和细节真实感，也契合了时代特征。而一桩疑案，两条时间线，三方势力的相互缠绕，社会案件调查与黑恶势力博弈双线交织，充实了剧集看点。同时，在调查、还原案件真相的过程中，一众警察不惜代价将罪犯与黑恶势力绳之以法，亦表达了对人民警察的崇高致敬。
三伏天一共多少天
“伏”就是天气太热了，宜伏不宜动。但是三伏天之所以称之为“伏”，是因为也有不少寒冷因素在内。三伏是中原地区在一年中最热的三、四十天，三伏是按农历计算的，大约处在阳历的7月中下旬至8月上旬间。
文言讲，伏即为潜伏的意思。“三伏天”的'“伏”就是指“伏邪”。即所谓的“六邪”(指“风、寒、暑、湿、燥、火”)中的暑邪。在夏日里暑邪会逐渐的深伏于体内，而不为人知。如暑邪不除，到了秋天，火邪克金，而伤肺气，导致人的免疫力下降，而患感冒、咳嗽、发热等疾病。而进入冬季以后，这些病会反复发作，“……秋为痃疟，奉收者少，冬至重病。”
因此，黄帝内经明确指出要“使气得泄，若所爱在外”。不要因怕出汗而躲在空调房里。冷饮不但消不了暑气，反而会伤了脾胃。要知道茶是解暑的最佳饮品。一杯热茶喝下去虽会出一些汗，但随之而来的是一阵阵的清凉。凡事不能只看眼前，眼光放远些。养生必须从当下做起。
一共重多少作文
全国重点本科大学共95所，包括清华大学、北京大学、复旦大学、武汉大学、厦门大学、中国人民大学、吉林大学、兰州大学、中山大学、山东大学华南理工大学、中南工业大学、北方交通大学、电子科技大学、成都理工学院北京科技大学、西安交通大学、重庆建筑大学、东南大学、北京航空航天大学、西安电子科技大学、大连海事大学、北京化工大学、西北轻工业学院、哈尔滨工业大学、天津大学、中国科学技术大学、大庆石油学院、东北大学、华东理工大学、吉林工业大学、武汉水利电力大学、南京航空航天大学、燕山大学、西北工业大学、河海大学、同济大学、北京理工大学、浙江大学、东华大学、中国矿业大学、青岛海洋大学等。
我国的一本大学数量在800所左右，教育部官方网站显示，我国目前共有高等院校2914所，普通高等院校2631所（其中独立学院265所），成人高等学校283所。
在高考招生方面，各省录取的批次和分类大同小异，本科提前批，本科一批，本科二批，本科三批，艺术类本科提前批a、b，艺术类本科三批。部分省市已经将本科一批、本科二批和本科三批合并录取，不再划分录取批次。
在办学性质方面分为公办的本科和民办的本科。包括4种类型：公办一本、公办二本、民办二本。
本科办学等级（部属、省属、市属）的`不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关。
普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科，其中天津分二批ab段、山西分二批a/b/c段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。
同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。
2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。
一共重多少作文
64场比赛。在整个卡塔尔世界杯期间将会有64场比赛，其中小组赛占取了48场淘汰赛占取了16场，这64场比赛也将会在28天内举办完毕，在2022年12月18日将会举办最后一场赛事，来抉择出2022世界杯的冠军得主。
2022世界杯是至今为止，举办的第22届世界杯的比赛，每隔4年就会举办一次世界杯的赛事，世界杯比赛也是足坛上最具有影响力以及象征着最高荣誉的一场赛事，所以各个国家队能够以进入世界杯比赛为荣，更以得到世界杯冠军为荣。
参与世界杯赛事的32支球队都是根据各大洲所举办的预选赛来抉择出来，都是各大周成绩最为优异的球队，32只球队名单出炉之后也根据他们在国际足联上的排名去进行了分档，一共分为4个档次，第1档是作为每一个小组中的种子球队，也是实力最强的足球队伍，其中作为东道主的卡塔尔足球队自动划分到第1档的球队，另外7支都是排名最高以及在预选赛中获得成绩最为优异的球队。
剩下的第2档和第3档的球队是按照国际足联的排名去进行划分，而进入第4档的球队，是32支球队里面实力最弱的球队以及最后三只通过洲际附加赛抉择出来的球队自动划分到第4档的球队，然后在抽签分组的时候会依次按照4个档次中去抽取一支球队来放入小组中，确保每一个小组的4支球队都是来自于4个不同档次的球队。
2022卡塔尔世界杯也是举办21届世界杯以来，第1次使用半自动越位的技术来帮助裁判执法。首先会在2022年卡塔尔世界杯中所使用的足球里面去镶嵌一个内部传感器，通过传感器来将足球行驶的轨迹以每秒500次的频率向视频裁判去发送数据，能够通过这些数据来清楚的了解到球员所接触皮球的部位以及接触皮球的时间可以更好的去判断球员是否越位。
《一共有多少》教学反思
加法的初步认识这节课是学生学习加法的第一节课，一年级的学生对加法有一定的认识，大部分学生能够进行一些简单的加法算式，但是对于加法的意义理解还不够深刻。结合学生的这一情况，这一节课我设计了两个情景，旨在让学生把生活中的经验转化成数学知识，进而形成对加法的初步认识。
本节课的开始我通过“有几支铅笔”的问题让学生通过用语言的表达提炼出有关于加法的数学信息，并且理解“+”即是学生生活中常见的“合起来”的意思。这一环节中学生知道了加法的意思，但是对加法的认识还不够清新，此处我应该再继续追问：为什么这个地方要用加法来计算。建立加法算式与生活情境的联系，让学生学会总结，这样才能让学生更好的感知到加法的意义。
第二个环节是“有几只熊猫”，在第一个环节的基础上学生能够用加法算式表示图中的信息，部分同学生能够用语言描述其中的数学信息。这一个部分应当让所有学生学会用语言来描述情境中的数学信息，这是为以后学生解决文字性的应用题打下基础。可是在这个时候我忽略了对学生的关注，对部分没有举手发言的学生没有及时抽问了解。此处应该先让会说的学生说一说然后其他的学生分组说或者全班一起说，做到当堂课及时过关。
第三个环节是巩固加深，学生根据刚才的认识完成练习题。这个部分我忽略了学生的动手操作方面，教学过程是教师与学生的双边活动，本节课我没有让学生使用学具。加法的意义就是把两个数合并成一个数的运算。其中“合并”是一个“动态的过程”，学生不仅要会表达会认还应该体会“合”的动作，让学生使用小棒表示数，让后用“合起来”的动作表示加法，这样抽象的数学符号才能在学生的脑海中留下深刻的印象。
对于一年级的学生来说养成良好的学习习惯在某种程度上来说比学习只是更为重要。在教学过程老师应该注意学生学习管的培养，例如课前准备、聆听的习惯等，老师应该定下目标一个学期以后学生应该达到什么样的水平，这也是我需要注意的地方。
一共有多少教学设计
北师大版一年级上册p24教学内容及p25练一练。
二、教学目标。
1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，通过演示操作，使学生了解加法的含义，认识“+”，能正确的读出加法算式。
2、在观察、操作活动中，探索5以内数的加法。体会生活中有许多问题需要用加法来解决，初步认识加法的意义。
3、在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。
三、教学重点。
学习和体会“合起来”的过程，理解加法的含义。
四、教学难点。
理解加法的意义,体会生活中有许多问题需要用加法来解决。
五、教具。
多媒体课件，小棒，圆片，正方形磁片。
六、教学过程。
（一）创设情境，激发兴趣，引起注意。
谈话：李老师今天给大家带来了一些铅笔，猜一猜李老师这一只手里有几支铅笔？生猜测。然后教师出示三支。
师：请一位同学来说你看到了什么？生：我看到李老师手里有三支铅笔。
生：我看到了李老师另一只手里拿了2支铅笔。(二)探索新知，引入加法，理解含义。
1、探索一共有几支铅笔。
生：李老师一只手拿了三支铅笔，另一只手拿了两支铅笔，把三支铅笔和两支铅笔合在一起了。（引导学生说）。
师：你说的真清楚，能提个数学问题吗？生：合起来有多少支铅笔？
师：合起来我们就说是一共有多少支铅笔，大家一起来说：李老师一只手有3支铅笔，另一只手有2支铅笔，李老师一共有多少支铅笔？师：谁能像老师这样一边演示一边提问题呢？请学生代表到台前演示。
师：你表能现的真棒，那现在请大家用小棒代替铅笔，一支手拿出三根小棒，另一只拿出两根小棒，然后把他们合在一起一共是多少根小棒呢?（2）探索数法，数一数合起来一共有多少支铅笔。师：你说合起来到底是多少支小棒呢？生：5支。
师：同意吗？你是怎么数的？学生回答数的过程。（一个一个的数，先数出三个，再数。
四、五等）师：老师也用小棒在黑板上摆出来。你们看懂了吗？
2、探索一共有几只熊猫。（1）仔细观察，说明图意。
（2）借助图形符号，理解加法含义，交流数法。师说明要求：请大家用圆圈代替熊猫在纸上画一画。学生独立画，教师巡视指导。
请两名学生代表上台画画，并讲述自己的作品意思。师：哪些圆圈代表3只熊猫，哪些圆圈代表2只熊猫。学生上台讲清楚。
师：这些熊猫合起来一共是5只熊猫。老师用圆片代替熊猫摆出来。
板书：
（3）引入加法算式，阐明加法意义。
师：刚才这两件事我们是用摆小棒和画圆圈的方式表示的，你能用数学算式表示出来吗？生：3+2=5。教师板书：3+2=5师：今天我们又认识了一个新朋友：“+”，你们知道它是什么符号吗？生：加号。
师：你们知道加号是什么意思吗？（做合起来动作）学生回答。
师：真聪明，那。
3、2、5分别在两件事里表示什么呢？学生回答。
师：把两个部分合在一起就用加法表示。我们一起来读这个算式：三加二等于五。师：在我们的生活中你还能找到用3+2=5表示的情境吗？比如我一只手有3个苹果，另一个手有两个苹果，合起来一共有多少个苹果，就用3+2=5表示。谁能像这样再来举个例子？学生回答，教师引导。
师：看来大家已经学会加法啦,老师就来考考大家，敢接受挑战吗？生：敢！
师：那我们就开始吧！（引入练习部分）。
（三）巩固新知，加深印象，帮助理解。
1、摆一摆，算一算。（p24）。
（1）出示课件。
师：谁能讲一讲图上的故事并提出问题呢？
生：左边有一个桃子，右边有三个桃子，一共有几个桃子？
1、3、4分别表示什么呢？（老师带着学生摆。用小棒代替桃子，先摆一个桃子，再摆三个桃子，一共是4个桃子。就是1+3=4。
1、3、4分别表示什么呢？）（2）出示课件。
师：谁能讲讲这个幅图上的故事并提出问题呢？
师：请大家一起告诉我这幅图讲的故事。
齐说：左边有四只鸭，右边一只鸭，一共有多少只鸭？师：大家自己试着用小棒边摆边说。
先摆四只鸭，再摆1只鸭，一共是五只鸭。就是4+1=5.请大家自己试着边说边摆。先摆4只鸭，再摆1只鸭，一共是5只鸭，4+1=5.2、猜一猜。（出示课件）。
2+3=51+4=54+1=5师：同学们还真是和我心有灵犀，太棒了。
3、结合生活情景，提出数学问题，并列出加法算式。(p26第七题)。
师：下面我要看一看，我们同学会不会根据生活情景提出用加法解决的问题并列出算式？学生回答，教师引导。
（四）课堂小结，深化理解。通过今天的学习，你学会了什么？
七、板书。
《一共有多少》教学反思
在教学本课时，我用几组图片引入课题，让学生能够完整的说出图中的信息，培养学生的语言表达能力，但是似乎与本课脱节，在这个环节中，可在本课最后，设计增加相应数量的相同物体的情境，既可与前面呼应，又可以加深学生对加法意义的理解。对于出示的人物图片，大部分学生都说是冬冬，那可以直接默认是冬冬，没有必要再指出是笑笑。
接下来用学生每天接触的铅笔作为教具，创设两手分别拿着3枝铅笔和2枝铅笔的情境，并做把两部分合起来的动作，让学生一目了然一共有5枝铅笔，提供了情境，提出简单的加法问题并进行解答。让学生通过具体的情境理解加法的含义，在此过程中，可让学生多体验把两部分物体合并成一部分的过程。计算也是本课的教学目标，因此还应该让学生经历数数的过程，让学生养成按顺序数数的习惯。
接下来提供小熊的情境图，让学生从实物演示、图像表征与符号运算的等三个环节来帮助学生更直观更好的理解加法算式，在由图像表征过度到符号运算的过程应多引导学生，给学生充分的时间思考。
在“摆一摆，算一算”这一环节，我让学生先跟着老师摆一摆，说一说，接下来让学生自己摆一摆，说一说，让学生动手操作，并用语言表达，让学生在动手操作、说说的过程中再次体会加法的意义。
在“巩固练习”这一活动中，我忽略了本课的重点之一，不应让学生看图就想到哪些数学算式，而是应该让学生多说说，多表达对图画的理解。
而到最后总结当学生说本节课学习了加法时，我提出的“什么时候用加法？”这个问题太泛，可直接说出当把两部分合起来成为一部分的时候可用加法，或者列举具体的情境，让学生来回答，这个情境可用加法。
在数学的教学过程中，应多推敲每一个环节的设计意图，应让每一部分都有其存在的意义；对于提出的问题应该多思考，该问题是否为有效问题；而对于反思，既要反思其中的不足，也要清楚原有的优点，改进缺点，继承优点，才能得到更大的进步。
三伏天一共多少天
三伏天从什么时候开始，其实时间是不固定的，每年入伏的时间不同，中伏的长短也不相同，需要查历书计算。传统的计算伏天的方法是从夏至开始，依照干、支纪日的排列，第三个庚日为初伏。第四个庚日为中伏，立秋后第一个庚日为末伏。初伏10天、中伏10～20天、末伏10天。三伏天是出现在小暑和处暑之中，按农历计算的，大约处在阳历的7月中下旬至8月中下旬。
三伏天给人的感觉只有一个字，那就是热。当进入三伏，地面积累热量达到最高峰，天气就最热。“三伏天”的“伏”就是指“伏邪”。即所谓的“六邪”(指“风、寒、暑、湿、燥、火”)中的暑邪。我们常说的三伏天就是指一年中最热的时候。
1、饮食要新鲜干净。
夏季的时候，人们会常常感到没有食欲，所以脾胃的功能会变得迟钝，所以我们要多吃些新鲜蔬果。新鲜蔬果含有丰富的纤维素和糖分，不但可以有效地补充人体必须的能量，还可以补充足够的水分。我们可以多吃些胡萝卜、柠檬和苋菜但是不要贪食生、冷或不洁的食物，以免染上肠胃病。
2、不要喝冰镇啤酒。
很多人在三伏天喜欢喝生冷的饮料，现在很多年轻人喜欢冰镇啤酒，喝完觉得透心凉，但是患有高血压、心脏病、慢性胃肠炎的患者非常不适合喝冰镇啤酒。健康的人同样不宜空腹喝冰镇啤酒，很容易导致胃痛、腹泻。同时，运动完之后也不宜喝冰镇啤酒，会导致关节受刺激。生冷的东西最好在三伏天少接触，不然对我们身体会产生一定的伤害。
3、预防感冒。
三伏天是感冒高发期，因为很多人因为天气热喜欢待在空调房间里，现在很多人喜欢长时待间在空调房里，很容易会出现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。建所以小编议大家不要长时间在低温空调下待着，在晚上睡觉的时候我们应尽量开窗通风，出入冷气房间前要把汗擦干。
4、注意饮食。
三伏天由于天气闷热、潮湿、气压低，细菌霉菌滋生繁殖速度很快，所以我们要特别注意饮食卫生。夏天是肠胃疾病多发的季节，如果体质很虚寒，就很容易受到病毒的侵袭，所以体内虚弱的人尽量不要多吃生冷的食物。冰淇淋、雪糕等生冷食物中含有胆固醇、糖和淀粉等成分，会影响我们的正常食欲，还会导致腹泻加重。
三伏时节闷热湿，九大禁忌要先知。
开窗通风不及时，潮湿闷热发病时。
身体消耗易疲劳，只吃水果营养少。
冷风对着身体吹，颈项肌肉寒又累。
大量补水不得法，稀释血液心脏危。
雪糕冷饮不离手，粘膜受损伤肠胃。
冷水洗澡一时爽，心脏血压受影响。
该出汗时不出汗，体内毒素驱不散。
三伏晚睡又早起，午觉丢失不可取。
心浮气躁易激动，伤身还得心脏病。
九大禁忌要记牢，健康体魄最重要。
诗经一共多少篇
《诗经》是产生于中国奴隶社会末期的一部诗集。它是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。搜集了公元前11世纪至公元前6世纪的古代诗歌305首，除此之外还有6篇有题目无内容,即有目无辞，称为笙诗六篇。没有内容的是南陔、白华、华黍、由康、崇伍和由仪。反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌。
《诗经》作者佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订。最初只称为“诗”或“诗三百”，到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》。《诗经》按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
《诗经》约成书于春秋时期，到了汉代被儒家奉为经典。汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《韩诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。重要的注本有《毛诗正义》、宋朱熹的《诗集传》、清马瑞辰的《毛诗传笺通释》、清陈奂的《诗毛氏传疏》、今人程俊英的《诗经释注》、今人余冠英的《诗经选译》等。
据说春秋时流传下来的`诗，有三千首之多，后来只剩下三百一十一首(其中有六首笙诗：南陔、白华、华黍、由庚、崇丘、由仪)，后来为方便，就称作“诗三百”。孔门弟子中，子夏对诗的领悟力最强，所以由他传诗。到汉初，说诗的有鲁人申培公，齐人辕固生和燕人韩婴，合称三家诗。齐诗亡于魏，鲁诗亡于西晋，韩诗到唐时还在，而如今世上只剩外传10卷。至于当今世上流传的诗经，则是毛公(大毛公：毛亨，小毛公：毛苌)所传的毛诗。
《诗经》也叫诗三百，共305篇，分为风、雅、颂三部分。风，即十五国风，就是各地区的曲调，共160篇。雅即朝廷正乐，分为大雅和小雅，大雅31篇，西周时的作品，小雅74篇，大部分是西周作品，少部分是东周时作品。颂是宗庙祭祀之乐，许多是舞曲，比较舒缓，分为周颂31篇，鲁颂4篇，商颂5篇。
《诗经》内容大致分为六类：
1、祭祖颂歌和周族史诗。
一共重多少作文
反思本节课的教学，从整个流程上来看，还算顺畅，基本上完成了教学任务，但我知道这是教学的基本要求，还有很多不足之处，从以下几方面加以分析。
1、创设情境，激发兴趣。
借助孩子们熟悉的一个星期有几天，引出问题，然后根据情境图，让孩子根据每个小朋友说的话自己发现并提出数学问题，孩子能容易提出。接着出示表格，把表格独立填写完整，集体订正。
2、主动探究，编制口诀。
学生已经学过了1到6的口诀，已经知道了口诀的一些特点，如小数在前面，大数在后面，还有积的一些变化规律。所以我放手让学生自己编口诀。同学们经过自己的努力，而总结并熟悉了乘法口诀而感到很高兴，让学生体验了成功的快乐，并对学生的基础知识以及课外延伸都进行了很好的关注。然后进行反馈，再反馈时，投影展示了两个学生的作品，发现学生在圈的时候出现了问题，孩子对乘法口诀意义的理解有问题，不能熟练的说出算式或是口诀的意义，孩子没有利用点子图进行推算和帮助自己理解记忆口诀的的意识，所以在以后的教学中要特别注重对孩子这一意识的培养。
3、关注小组合作学习的作用。
这节课我认为还有一个有待提高的的地方就是小组合作学习。可能是这是本节课的一个难点，孩子理解起来有一定的难度，让孩子交流讨论时，积极性不高。在以后的教学中要注重加强小组合作的练习，增强孩子的合作意识。
4、及时捕捉生成性资源。
课堂上，我充分的让学生观察、交流，在问孩子是怎么记口诀这一问题时，孩子都动脑去向各自的方法。另外在学习到难点的时候，7×8=7×（）+7×（）时，当给学生出示出课本上的竖线图时，孩子明白这一种方法之后，又想出来其他的全部方法，当孩子展示出这种方法时，及时给予孩子鼓励。使学生初步体验探索研究的过程，分享探索成功的乐趣，获得超越教材的知识。
这节课的不足之处还有，我认为我的评价语言过于苍白，针对性不强，今后的教学中我要注意评价语言的运用，让每一节课都能给学生带来收获。
一共重多少作文
复兴号商务座通常是“2+1”模式，ac-f排列布局，“1+1”模式是a-f排列，也就是说商务座一排最多三个位置，其中a、f那一列都是是靠窗的位置，c那一列是靠近过道的位置，商务座的价格是一等座价格的一倍不止，是二等座价格的两倍不止，商务座是全车最豪华、舒适的。
复兴号一等座是“2+2”模式，ac-df排列布局，一等座的每一排都是四个座位，其中a、f那一列是靠窗的位置，c、d那一列是靠近过道的位置，一等座较二等座来说，座位更宽敞，过道也不拥挤，还有靠背颈枕。
复兴号二等座是“3+2”模式，abc-df排列布局。二等座的每一排是五个座位，其中a、b、c这三列的座位都是紧挨着的，也就是连在一起，中间是过道，d、f这两列的座位是紧挨着。a、f同样是靠窗位置，c、d是过道位置。二等座的价格是最亲民的，也是最多人的。
一共重多少作文
2023年放假27天，其中包括元旦3天，春节7天，清明节1天，劳动节5天，端午节3天，中秋节和国庆节共8天。
2023年节假日一览表。
(一)元旦，放假1天(1月1日)。
(二)新年，放假3天(阴历除夕、正月初一、初二)。
(三)清明节，放假1天(清明当日)。
(四)劳动节，放假1天(5月1日)。
(五)端午节，放假1天(阴历端午当日)。
(六)中秋节，放假1天(阴历中秋当日)。
(七)国庆节，放假3天(10月1日、2日、3日)。
部分公民放假的节日及纪念日：
(一)妇女节(3月8日)，妇女放假半响。
(三)儿童节(6月1日)，不满14周岁的少年儿童放假1天。
(四)中国人民解放军建军纪念日(8月1日)，现役军人放假半响。
一共重多少作文
詹妮弗凭借《燃烧的平原》获威尼斯电影节最佳新人奖,因《冬天的骨头》提名第83届奥斯卡奖最佳女主角。因担任《饥饿游戏》系列电影女主角而获得广泛关注,同年凭借《乌云背后的幸福线》获得第85届奥斯卡奖最佳女主角。詹妮弗-劳伦斯凭借《美国骗局》获得第71届美国电影金球奖最佳女配角。3月5日,凭借《饥饿游戏3:嘲笑鸟(上)》获第41届美国科幻恐怖电影奖土星奖最佳女主角提名。
no.2：梅丽莎-麦卡西年收入:3300万美元。
梅丽莎-麦卡西,美国女演员。她是从单人脱口秀节目开始了自己的演艺事业,并逐渐向电影、电视和戏剧方面发展。曾出演过《老友很肥》、《剩女也疯狂》等影片。在20的电视剧集《麦克和莫丽》中,她扮演了一个一直追求浪漫的女教师莫丽。在cw的《吉尔莫女孩》中扮演过一个可爱的厨师。9月,第63届艾美奖,梅丽莎-麦卡西凭借《胖子的爱情》获喜剧类最佳女主角。
no.3：斯嘉丽-约翰逊年收入:2500万美元。
1994年,斯嘉丽出演了她第一部影片《北》。,斯嘉丽出演影片《曼尼和罗》,获得了当年的“独立精神奖”最佳女演员提名。凭《戴珍珠耳环的少女》两片,在金球奖同时获得两项最佳女主角提名。8月,被英国的时尚杂志《glamour》评选为全球十大性感女星冠军。11月,斯嘉丽凭借《皮囊之下》获得第16届英国独立电影奖最佳女演员的提名,并凭借《她》获得罗马电影节的最佳女主角奖,成为罗马电影节史上首位凭借声音获奖的演员。
no.4：詹妮弗-安妮斯顿2100万美元。
no.6：查理兹-塞隆1600万美元。
no.7：艾米-亚当斯1350万美元。
no.8：茱莉亚-罗伯茨1200万美元。
no.9：米拉-库妮丝1100万美元。
no.10：迪皮卡-帕度柯妮1000万美元。
一共重多少作文
三伏天的时间不是很固定，一般来说，三伏天有30天或40天。每年年份不一样，三伏天的时间也会有所不同，具体情况以当年的实际情况为准。
三伏天的天数主要与中伏的时间有关。初伏和末伏都是固定的10天;只有中伏的时间不固定，有的年份是10天，有的年份是20天。
中伏时间是由夏至到立秋之间共有几个庚日来决定的。如果夏至到立秋之间有四个庚日，则中伏为10天，如果夏至到立秋之间有五个庚日，则中伏为20天。
三伏天是什么意思。
三伏天出现在小暑和处暑之间(公历7月中旬到8月中旬)，三伏分为初伏、中伏和末伏。三伏天其气候特点是气温高、气压低、湿度大、风速小。“伏”表示阴气受阳气所迫藏伏地下，三伏的日期是由干支历的节气日期和干支纪日日期相配合来决定的。因为每个庚日之间相隔10天，所以初伏、末伏规定的时间是10天。又因为每年夏至节气后的第3个庚日(初伏)出现的迟早不同，中伏的天数就有长有短。
三伏天，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的时段。“入伏”后空气湿度增大，造成三伏天湿度高原因是，三伏天吹东南风，而东南方是太平洋和印度洋，空气潮湿，海风的潮湿造成了三伏天湿度大。三伏天”高温、高湿”是我国南方地区的气候特点，北方地区“高温、干燥”。
三伏天养生小知识。
“入伏”后空气湿度增大，再加上持续高温，极易发生“中暑”现象。中医认为“夏季暑湿，适宜清补”。夏天酷热高温，人们喜冷饮，喝水多，导致湿气侵入人体，而外湿入内，使水湿固脾，引起脾胃升降，令人的消化功能产生障碍，出现积水为患，引起食欲不振等。暑湿对脾非常不利，而味苦的食物具有泻燥的功能，因此日常饮食中应适当多食甘凉或甘寒为宜。
在烹调方面，凉拌、清炒是夏季最佳吃法，能最大程度地保持蔬菜的营养;再辅以适量的醋、酱、葱、姜、蒜和芥末，可促进食欲和消化外，还抑菌、降脂、调血压。西瓜、苦瓜、冬瓜、黄瓜、丝瓜、番茄等瓜茄类果蔬有利尿补水的作用，是首选祛暑食物。此外，入伏饮食还要注意增加营养，食物以易消化为宜，少吃油腻和辛辣的食物，少饮酒、少抽烟。
此外，夏天大量流汗会引起盐分大量流失，使血液中形成胃酸所必需的氯离子储备量减少，从而影响胃液中盐酸的生成，不利于铁和钙的吸收，所以要及时补充水分和盐。补水汤茶饮料是个不错选择。汤类含有大量的水分和钠、钾、镁等有机盐，而茶水可生津提神，减轻疲劳。不过，这些汤茶热着喝才最能起到解暑的功效，因为温热的茶饮能通过舒张汗腺将体表温度降低1～2℃，消暑效果远优于冷茶。
三伏天的由来：
(一)“三伏天”是按照我国古代的“干支纪日法”确定的。每年夏至以后第三个庚日(指干支纪日中带有“庚”字的日子)为初伏，第四个庚日为中伏，立秋后第一个庚日为末伏，合起来称为三伏。
俗话说“热在三伏”。三伏是指初伏、中伏和末伏三个连续时段。夏至后第三个庚日为初伏始日，第四个庚日为中伏始日，立秋后的第一个庚日为末伏始日，每伏10天，但有些年份中伏为20天，比如。
一般说来，“三伏天”中又以“中伏”的平均气温最高。当然，古人的这种推算方法多少有些出入，并不一定与当年的气象实际紧密结合，各地全年中的极端最高气温也不一定出现在“中伏”，甚至不一定在“三伏”。但不管怎么说，“三伏天”确实是盛夏酷暑的时候，要注意防暑降温。
(二)秦汉时盛行“五行相生相克”的说法，认为最热的夏天日子属火，而庚属金，金怕火烧熔(火克金)，所以到庚日，金必伏藏。于是古人规定：
从夏至后的第三个庚日起为初伏(有10天)，从夏至后的第四个庚日起为中伏(有的年是10天，有的年是20天)，立秋后的第一个庚日起为末伏，也称终伏(有10天)，总称为三伏。
每年入伏的时间不固定，中伏的长短也不相同，需要查历书计算，简单地可以用“夏至三庚”这4字口诀来表示入伏的日期，即从夏至后第3个“庚”日算起，初伏为10天，中伏为10天或20天，末伏为10天。
我国古代流行“干支纪日法”，用10个天干与12个地支相配而成的60组不同的名称来记日子，循环使用。每逢有庚字的日子叫庚日。庚日的“庚”字是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”10个天干中的第7个字，庚日每10天重复一次。
从夏至开始，依照干支纪日的排列，第3个庚日为初伏，第4个庚日为中伏，立秋后第1个庚日为末伏。如果立秋日及其后两天出现庚日，则中伏为10天，否则中伏为20天，于是出现了有些年份伏天30天，有些年份伏天40天的情况，且大部分年份都是40天，下一个三伏共计30天的年份是2031年。
一共重多少作文
下课后，二年级一班王鑫恬跑来对我说：“老师,乘法口诀真有意思，我越来越爱学数学了。”听了这些话，我的心情久久不能平静。我想，如果我无视孩子们的学习需要，还是按部就班地上这节课的话，学生的学习情况就大不一样。孩子们首先通过数方格整理出了学过的六句7的乘法口诀，在遇到7×7这个问题时，学生通过探索，运用学过的知识计算出结果，并编出了口诀，深深感受到了成功的快乐。其中可喜的是学生通过以往知识经验进行类推,很容易掌握7的乘法口诀.说明学生对乘法的意义掌握得很好。接着，7×8的问题迎刃而解，在7×9中又遇到了挑战，更是激发了学生的学习激情。这样富有挑战的数学活动，使学生更主动地学习。学生在解决问题的过程中迸射出了智慧的火花，感受到了数学的魅力。
本课比较成功的地方在于不仅仅教会了7的乘法口诀，更重要的是教给了学生学习的方法，为后续学习积累了经验。
本课缺憾的.是学生对用数线来表示乘法口诀不太理想，我认为数线表示数是工具，并不是本节课必须掌握的教学目的，既然学生更擅长用点子图来表示，也挺好。只是在后面的教学中要有意识引入数线，加深对数的意义理解。
一共重多少作文
美国杂志《福布斯》日前公布了20全球十大最高收入女演员，詹妮弗劳伦斯以4600万美元居榜首。内地女星范冰冰以1.7千万美元的收入排行第五，连续两年上榜，为唯一榜上有名的女华人。范冰冰从当年的金锁丫鬟一步步成了如今的“范爷”，事业和爱情双丰收。美国《福布斯》杂志公布的“全球最高薪女星排行榜”，则让范冰冰一下子成了绝对的人生赢家。
据香港媒体报道,美国权威财经杂志《福布斯》(forbes)近日公布全球十大最高收入女演员(theworld“shighest-paidactresses),该排行榜由曾演出《饥饿游戏》系列、“美国甜心”詹妮弗-劳伦斯以4600万美元的收入居榜首。而著名美国谐星梅丽莎-麦卡西就以3300万美元收入屈居第二位,比榜首的劳伦斯足足少了1300万美元。“黑寡妇”斯嘉丽-约翰逊以2500万美元的收入位列第三。
而范冰冰以1700万美元的收入排行第五,为唯一榜上有名的华人。全球十大最高收入女演员,划定的范畴是“女演员”,也就是说,这份榜单排名主要是看女星们通过影视作品的收入,范冰冰因出演《武媚娘传奇》等热播剧集,在华人圈都拥有超高名气,收入不菲,在好莱坞电影《惊天魔盗团》中就曾出现《武媚娘传奇》镜头,可见该剧在华人市场的传播度和影响力之高。
一共重多少作文
这是一堂没有悬念的课。甚至可以说，没有老师的讲，学生也能将7的乘法口诀背出来。那么这堂课的意义又在哪里呢？我想我们对于乘法口诀的理解不能仅限于熟背成诵，而是更加深入的理解乘法口诀产生的意义和如何将它运用到乘除法计算中。这节课我着重想体现的是乘法口诀产生的意义和运用乘法口诀进行计算的便捷性。
比较理想的方面：课堂上“圈一圈”“找关系”“对口令”“联系实际问题”等各个环节内容紧扣主题，学生参与面大。课上做到动静结合，不论是独立笔头练习还是小组讨论或班级反馈都显得有序而充实，有很高的教学效益。评价的本质功能在于促进发展。本课堂上即时性评价能够既关注学习结果，更关注知识形成的过程；既关注数学知识更关注学生在数学活动中表现出来的能力、情感与态度方面的发展。
需要改进的方面：从教学过程看，本堂课在每个环节都没有做到细致。时间分配上有合理的地方。
一共重多少作文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体;商人和旅客(一译：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船桨折断;傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，(这时)登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际;沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这时)登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
写于庆历六年九月十五日。
《岳阳楼记》理解。
洞庭天下水，岳阳天下楼。八百里洞庭湖，南接湘、资、沅、澧，北分松滋、太平等长江支流，烟波浩淼，湖山辉映，自古以来就是令人神往的江山胜地;岳阳古称巴陵，位于洞庭湖与长江汇合之处，枕山带湖，为巴、蜀、荆、襄之要冲。北宋庆历六年(1046)，一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文《岳阳楼记》于是诞生。
文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正;说滕子京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。
第2段，格调振起，情辞激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，何等的气势!“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔;“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。“前人之述备矣”一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。这句话既是谦虚，也暗含转机，经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。
3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
第4段以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。“至若”尽管也是列举性的语气，但从音节上已变得高亢嘹亮，格调上已变得明快有力。下面的描写，虽然仍为四字短句，色调却为之一变，绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力。作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在眼前。值得注意的是，这一段的句式、节奏与上一段大体相仿，却也另有变奏。“而或”一句就进一步扩展了意境，增强了叠加咏叹的意味，把“喜洋洋”的气氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。
第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，兼有抒情和议论的意味。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”!感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。这似乎有悖于常理，有些不可思议。作者也就此拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的'主旨。“噫!微斯人，吾谁与归”一句结语，“如怨如慕，如泣如诉”，悲凉慷慨，一往情深，令人感喟。文章最后标明写作时间，与篇首照应。
《古文观止》的作者总评本文说：“岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述，止将登楼者览物之情写出悲喜二意，只是翻出后文忧乐一段正论。”这一评语确实道出了本文的精神实质。
《岳阳楼记》艺术手法。
就艺术而论，《岳阳楼记》也是一篇优秀的文章。
第一，岳阳楼之大观，前人已经说尽了，再重复那些老话没有意思。范仲淹就是采取了换一个新的角度，找一个新的题目，另说他的一套。文章的题目是“岳阳楼记”，却巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。范仲淹的别出心裁，让人佩服。
第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论的部分字数不多，但有统帅全文的作用，所以有人说这是一篇独特的议论文。《岳阳楼记》的议论技巧，确实有值得借鉴的地方。
第三，这篇文章的语言很有特色。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形。”“沙鸥翔集，锦鳞游泳。”“长烟一空，皓月千里;浮光跃金，静影沉璧。”这些骈句为文章增添了色彩。作者锤炼字句的功夫也很深，如“衔远山，吞长江”这两句的“衔”字、“吞”字，恰切地表现了洞庭湖浩瀚的气势。“不以物喜，不以己悲”，简洁的八个字，像格言那样富有启示性。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把丰富的意义熔铸到短短的两句话中，字字有力。
全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。
一共重多少作文
全印成了星期四。
已经上了五天班。
回头一看，还得上两天!
蓝瘦!香菇!
连上七天，不算加班。
不多给工资，也不能串休。
而且据说这个项目整不完。
周末还得加班。
我错了。
我再也不觉得国庆七天长假太短了。
我现在感觉人生老充实了!
只想弱弱的问一句。
祖**亲是否需要过一个农历生日?
国庆假期没了。
乐乐还必须告诉大家一个消息。
而距离明年的元旦假期。
竟然还有。
79天!
吓得我赶紧翻了翻明年的日历!
原来。
的假期安排已经出炉。
这是根据放假规定做的预测版，仅供参考。
正式版请等国务院公布哦!
1元旦放假安排预测。
月31日至1月2日调休，放假3天。
年1月1日(星期日)为国家法定节假日。
2春节放假安排预测。
2017年1月27日至2017年2月2日调休，放假7天。
1月27日(星期五，农历除夕)、1月28日(星期六，农历正月初一)、1月29日(星期日，农历正月初二)为法定节假日。
3清明放假安排预测。
2017年4月3日至5日调休，放假3天。
4月4日(星期二，农历清明当日)为法定节假日。
4五一劳动节放假安排预测。
2017年5月1日至5月3日放假调休，放假3天。
5月1日(星期一、“五一”国际劳动节)为法定节假日。
5月4日(星期四)照常上班(五四青年节，中学生、大学生有可能放半天假哦，上班的你就别想了)。
5端午节放假安排预测。
2017年5月28日至5月30日放假调休，放假3天。
5月30日(星期二，农历端午节当日)为国家法定节假日。
6中秋节放假安排预测。
2017年中秋在2017年10月4日(星期三)，为国家法定假日，与国庆节连休7天。
即从2017年10月1日至2017年10月7日，放假7天。
7国庆节放假安排预测。
2017年10月1日至10月7日放假，放假7天。与中秋节连休。
10月1日(星期日)、10月2日(星期一)、10月3日(星期二)为国庆节法定节假日。
10月8号(星期日)公休调至10月6号(星期五)，10月8号(星期日)正常上班。
什么情况。
中秋和国庆怎么在一起了!?啊喂!
明年的中秋节竟然与国庆节。
重!合!了!
合!了!
了!
乐乐查了一下，根据以往的先例。
的国庆节也和10月3日的中秋节重叠的。
当时的放假方案是延长一天。
让国庆长假由7天变为8天!
可是莫名其妙少了一次3天连休。
感觉心里空空的!
对此，乐乐想说：
其实，国庆休7天已经够了。
请国家再给中秋一个机会!
有鸡汁的网友们提议。
将明年的中秋假日调整到五一，凑6天假期!
毕竟以前的五一就是七天假。
这样我们会很习惯!
听起来似乎很有道理……。
然而现在乐乐想的是。
请让这个周末赶紧到吧!
第一次发现双休是辣么珍贵!
一共重多少作文
1、考试题库：题库总共1512道题。科目四总共考50道题，每题2分，一共100分。
2、考试题型：考试题目类型有图片分析、动画案例、文字叙述等。考试题目分布是1~10题为判断题，11~40题为单选题，41~50题为多选题。
3、考试规则：考试时间为45分钟，90分为及格，答错6道题即终止考试。考生第一次没考过，可以举手示意，提出补考申请，届时工作人员会帮你重新刷身份证，让你进行补考。
科目四考试相关的注意事项。
1、在考科目四多选题的时候，必须要认真了解清楚题目的意思，然后再去对每个选项认真分析，最后再去选择答案，以免发生漏选的现象。
2、科目四考试时间是45分钟，相对而言还是挺充足的。在做题目期间注意不要太着急，还是要检查清楚后再去选择下一题。一旦选择错误的情况下，无法再去返回修改的。
3、很多学员只要看到自己很熟悉的题目，就会直接去选择答案。但期间要注意答案顺序并不是固定的，可能会调整，所以必须要看清楚具体的答案之后再去选择，不能完全凭借着自己的感觉去选答案。
4、不管做什么题目，都应该仔细去观察关键词。当找到关键词以后，再去看题目的类型，最终再去选择正确的答案，降低出错率。
5、科目四里面有很多的题目都存在陷阱，因此学员必须要打起十二分精神去回答题目，以免掉入到陷阱中，造成考试成绩不合格。
科目四随到随考是什么意思。
科目四随到随考是驾照考试中的一种特殊政策，其意思是可以在当天有考场的情况下随时前往考点参加考试，不需要提前预约。
具体地区对随到随考的规定可能会有所不同，有些地区可能只在当天有考场的情况下允许随到随考，而有些地区则会将这一政策延续到一定时间范围内。
因此，在参加考试之前最好先查询当地的规定。这个政策通常适用于已经通过科目三考试而要参加科目四的学员。
科目四考试是主要考察安全文明知识和驾驶素养等方面的内容。在考试中，需要达到90分及以上才能合格。
另外，科目四考试是在电脑上进行的，考生需要一边答题，一边等待系统批改试卷。
考试过程中，不可返回修改之前的答案，因此要认真审题后再做题，以免失分。在考试前也应多刷题来了解考试内容，以增加考试通过的概率。
科目四多少分及格。
科目四满分100分，90分合格。考试时间45分钟，一共50道题，每题2分，22道判断题，23道单选题，5道多选题。第一次考试失败时也可以当场补考一次，科目四的补考可以无数次预约，每次预约补考都要缴纳补考费。根据《公安部关于修改《机动车驾驶证申领和使用规定》的决定第三十五条，科目考试的合格标准为：科目三道路驾驶技能、科目四安全文明驾驶常识考试满分分别为100分，成绩分别达到90分的为合格。
科目四考试费是多少钱。
科目四考试是不需要缴纳费用的。这是因为科目四属于安全文明驾驶常识考试，而科目三缴纳的考试费中已经包含了科目四的考试费用。
其次，每次预约科目四后会有两次考试机会。如果第一次的成绩不合格，可以再参加一次补考，而且不需要交补考费。
但是，如果第二次成绩仍然不合格，就会判定考试失败，需要等待10天后再去重新预约科目四。
除此之外，科目四考试次数是没有任何限制的，也就意味着即使考试成绩不合格，仍然能够继续预约，直到考试成绩合格为止。
但对于通过科目一之后车管所核发的学习驾驶证明，它会有三年的有效期。在这三年时间内，需要完成剩余科目的考试。
如果在这三年有效期内，没有完成其它科目的考试，会导致之前考试合格的科目成绩作废，不能继续再去考试。
也就是说，要想顺利拿到驾照，就需要在三年的有效期内通过科目四的考试，以免造成不必要的损失。