优秀作文需要具备清晰的结构和层次感，使得文章的逻辑关系和内容安排合理有序。接下来，小编为大家推荐一些优秀作文范文，供大家参考借鉴。
以阳光为话题的作文
通过电影《小兵张嘎》和我从课文中学到的《歌唱二小放牛郎》知道了今天的幸福生活来之不易。
现在我们的城市每天都有着日新月异的变化。是党像阳光一样给我们提供温暖。即便是阴天乌云遮住了太阳，我们还是感觉党在我们身边。
以前我们只有公共汽车和自行车。现在我们有空调车和电动车还有地铁四通八达，和用油漆刷过的柏油马路。有了这些我们想到哪里玩就会又快又方便了。
上次放暑假的时候，我参加了和湖南农村同学联欢交流的活动，与他们接触中我知道了，他们每天上学要走两个小时的路，每次喝水的时候还要到山下去挑水，生活虽然很困难，但是党和政府从来没有忘记他们，每隔一段时间就会向社会组织物资捐赠，还号召城里的老师到那里教学。是党给了他们无微不至的关怀，让学生的脸上露出灿烂的笑容。
党，这个名字我对他还不是非常了解，但我知道现在的幸福生活是离不开党的领导。
二年级作文：阳光明媚的一天
那一天，是我们上了初中以来的第一次运动会。我自告奋勇参加了接力赛，每天拼命锻炼为比赛做准备。比赛那一天，我换好运动服，虽说只是一次比赛，心中还是十分紧张。这时，几名同学走了过来，拍着我的肩膀为我加油鼓劲。一名同学笑着对我说：“别紧张，你一定可以的！”说笑间，还是轻轻锤了一下我的肩膀，一股暖意漫上心头。检阅时，同班的女运动员也很紧张，可她们依然笑着为我们加油，让我们放轻松。一名女运动员对我笑笑：“咱们班的希望全靠你们了，加油吧！”就这样，我们在大家的助威下上了赛道。远处，发令枪响起，第1棒的同学较慢，被甩在了后面。我看见第2棒的同学红了眼，张大嘴面目狰狞向我奔来。他速度很快，将棒给我时已经超过了第2名。我夺过棒，如箭一般冲过去。我所见远处同学们在呐喊，在助威，我听得见风在我身边呼啸而过。
在这短暂的十几秒里，我用余光看见了同学们。男生们奋力敲鼓，大声喊叫，女生们也一改往日的淑女风范，举起手欢呼加油。这一刻，我仿佛充满了力量，仿佛摆脱了地心引力，似乎飞了起来。我拼尽全力摆臂，快速地超过了前面的选手，把棒递到前面的同学手里……我坐到了跑道旁，我知道我们赢了，我们没有辜负同学们的期往。阳光洒在脸上，那么明媚。
在阳光里，在欢呼里，我们回到了班级。同学们围在我们身旁，每个人的脸上都洋溢着笑容。阳光洒在每个同学的脸上，仿佛照亮了我们的心。阳光里，一朵朵花动人地绽放着，那，是我们的笑容，那，是我们的青春。
那一天，阳光明媚，我被友情的温暖感动着。没有同学们之间的友情，就不会有那天的胜利，不会有如此美好的回忆。阳光明媚的那一天，已经熔铸在我的脑海里。
阳光明媚的那一天，是我年华中最轻盈的空谷绝响。窗外，杏花树上已洒满阳光。今天，阳光依然这么明媚，真好。
以阳光为话题的作文
小说的缠绵温柔，倾心时装秀的独特风韵，然而我最欣赏仍是“大江东去，浪淘尽”的豪迈;“杨柳岸，晓风残月”的温婉。众多纷呈的文化是我在茶余饭后的消遣，为我提供了看待世事的，让我从中感受世事变迁，让我找到当今文化融合的契合点。我们的社会需要多彩的文化，更需要学习、融合、坚持的心。曾听著名钢琴家傅聪先生说过这样一席话：“音乐是我的信仰、追求但不是我的唯一，我们需要从各个领域充实自己，从而提取我对音乐更深的理解。”
是啊，文化的多彩是执着信仰的基石，文化的多彩是坚强的后盾。面对众多纷呈的文化，犹如面对谜，聆听了拍岸的惊涛后我掬一捧最清的;色彩斑斓的文化，犹如太阳七彩光，感受过温存后，我剪一缕最亮的照心窗。
二年级作文：阳光明媚的一天
“叮铃铃，叮铃铃……”我关掉闹钟，懒洋洋地穿上了衣服。拉开窗帘，惊奇的是，一缕阳光竟钻进了我的房间！已经好几个星期没出太阳了。今天终于升温了！我不禁感叹：“真是一个阳光明媚的好日子！”而我的心情，也随着这柔和的阳光好了起来。
吃过简单的早饭，我背上已经被太阳晒得暖洋洋的书包。跟着明媚的阳光来到了我的奥数培训班。我信心十足地把作业交给老师。“yes，全对！”我感觉，自己的心情跟慢慢升高的'太阳一样，越来越好。
今天学的是高级“数论”，很有意思。我非常喜欢来奥数班。因为每次，我总能学到一些新的，并且特别有用的知识。
上完课，妈妈带我买了一些菜。在我的要求下，还去“良品铺子”买了一袋好吃的东西。太阳照在身上暖洋洋的，我和妈妈的心情也非常“明媚”。
回到家，已经到饭点了，我们吃过简单的午餐，并排躺在了舒适的沙发上。妈妈没有催我去写作业，也没有让我去学习。
我们悠闲的躺在沙发上，惬意地睡了一顿午觉。醒来后，突然理解了之前看过的一本书——《越知足，越幸福》珍惜拥有的，感谢得到的。幸福很小，它也许就只是每个星期六的这一顿惬意的午觉；也许是一顿简单的早点或午饭；又或者是可以学到知识的奥数班。
总之，幸福很小，如果你的心太大，就永远感觉不到它的存在。
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二年级作文：阳光明媚的一天
逝去的岁月清浅如歌，歌不尽的，是绵长醇香，如美酒佳酿一般，回味无穷的真情。那点点滴滴的岁月里，有阳光，有阴霾，有凄风，有暴雨，那阳光明媚的日子，却不会被尘封。
那天的清早，倾盆暴雨正在冲刷整个城市，霹雳声不绝于耳，窗外，天色暗得有若黑夜，真有“黑云压城城欲摧”之感。就在这时，已两天卧床的老师，拖着沉重的步子，挪进了教室。因为作文态度不认真，前几日，我被老师狠命训斥了一番，面对今日一塌糊涂的作文，心中的思绪结成乱麻，剪不断，理还乱。尽管如此，老师的病容，仍使我大吃一惊：昔日挺拔的腰，弯了；昔日红润的脸，黄了；昔日洪亮的嗓音，哑了。老师，就这样拖着病体，上课。
放学后，我被召到老师跟前。桌上，是那份作文。纸上，满是红色的圈画痕迹，我那张牙舞爪的字框在里面。批语，仍是那么一笔一划，一丝不苟，却少了几分气力。看着老师那微颤的手，心中突然震了一下。
老师开始讲了。可是，我该以怎样的语言去描绘呢？那些话，分明是一个字一个字的，从那两片没有血色的嘴唇间，硬挤出来的啊！外面惊雷轰击大地，迸发出惊天动地的巨响；屋内的我，却毫不为之所动，因为，那些话，突然间拥有了，一股惊天地，泣鬼神的力量！没有华丽辞藻的点染，那些断断续续飘入耳中的声音，没有铿锵，没有激昂，只是出自一个被蚕蛹般的大衣裹住，在椅中瑟索的一个病人之口，而那个病人，是挣扎着才来上班的，因他不愿耽误学生的课啊！以那细弱、沙哑的声音，他将一篇态度并不认真的作文，从头到尾，由表及里，一字不漏地进行了评析。老师讲完了。豆大的汗珠，从额上，滚落进脖里。一把药，吞进咽喉。让我离开时，老师的声音，已几乎无法分辨了。
走在操场上，雨早已停了。太阳，在万里无云的长空。对我绽放笑靥。天边，是一座七彩虹桥。就在那雨过天晴的一天，我已明白，我拥有了世界上最宝贵的财富。拥有老师那无私大爱的每一天，无论风霜雨雪，阴晴晦明，都是阳光明媚。
二年级作文：阳光
天际零零碎碎铺着鱼鳞般的破片，微微透出酒香般的亮光。轻柔撇开无重的薄晶，清香洒在了你身上。
漾着清波，荡着浅蓝。绵云悠悠飘在天上，荧光渐欲连成一道光痕。闪烁了，阳光。
夕阳悄悄归来，恬粉羞涩渲染了天空。射出黄昏中最后一道微弱的光，温柔洒在了你身上。
泛着红晕，滴着霞彩。绒雾渐渐散开，昏光缓缓聚成一片浅红褪色了，阳光。
夜无声;寂归来。阳散去;月纤柔。
当旭日再次徐徐升起，阳光再次洒满大地。鲜亮之中萌芽着——希望重生了，阳光。
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
以阳光为话题的作文
从前，在宇宙中有一个星球，叫地球。地球上有一条小溪，溪水常年不断地流淌着，水清澈见底，流向东方……小溪边有一片树林，一棵棵高大的树组成了动物的家园，但它们都生活在黑暗之中，花草因没有阳光而开不了花，不能结果，猴子因老实被同伴撞倒或摔跤而十分讨厌自己生活在如此黑暗的世界，天天盼着光明的到来。
在小溪里，生活着一条鱼儿，它在冰冷的溪水中不能动也盼望光明的来到。忽有一天上帝到地球游玩，看到地球被笼罩在黑暗中，里面的动物和植物都在死亡的边缘挣扎，哭泣。上帝请来了太阳，只见太阳发出万丈阳光，把地球笼罩在光的世界里。猴子看见了阳光光临地球后，高兴地一蹦三尺高，只见有的猴子互相拥抱在一起，有的猴子在细细的藤脉上做360°大旋转;花草们在微风地吹拂下摇摆着身体，不久后，开出了一朵朵鲜艳无比的花儿;小鱼呢?一会儿钻入水底，一会儿跃出水面，大家都陶醉在这欢乐之中……地球复活了，到处是绚丽的阳光，到处充满着生机。
二年级作文：阳光明媚的一天
这天，是一个阳光明媚的星期四。早晨，温暖的阳光洒在我的床上，我被这调皮的阳光惊醒了。这天，我兴奋极了，因为，我要去参加社会实践活动。
我怀着激动的心情，来到了社区服务站，我们要看望两家空巢老人。他们的儿女都到外地打工去了，在家没人照顾他们，十分可怜。我们提着大包小包的日常用品和食品出发了。前往老人家的路有些远，路边有一个菜市场。走了许久，我觉得有些累了，因为我提了一大包日常用品。可是，想到老人们见到这些物品后开心的样子，我坚持提到了第一位老人家。
这家的老爷爷和老奶奶十分热情，见我们来了，开心极了。老爷爷忙切西瓜，老奶奶坐在椅子上，我们轮流为她捶背。老奶奶欣慰地笑了。她看到下一代人是多么尊老爱幼。看望着了老爷爷和老奶奶，我们又要赶去下一家。下一家的老奶奶年过九旬，可她无儿无女，靠着社区的救济金生活。见我们来了，她眉开眼笑，用慈爱的眼光注视着我们。看到我们给她带来的物品，她连声说谢谢。我们为她按摩，和她聊天，她慈祥地笑了。
这天，阳光明媚，我的心里，也同样阳光明媚。因为，我看望了三位空巢老人，让他们感受到亲情的温暖和快乐，替他们的儿女尽到一份孝心。
二年级《阳光》教案
学习课文。
正确流利、有感情的朗读课文。
理解课文最后一段奶奶的话的意思。
一、复习导入
1、词语听写。
2、讲讲课文大致内容。
二、学习课文
1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子，读一读。
2、讲一讲你喜欢的原因。
3、汇报学习。
4、理解奶奶说的话:"好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。"
5、学生讨论交流。
三、总结全文。
学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学习，要懂得小孝敬老人。
四、作业：背诵最后一个自然段。
二年级阳光教学反思
这篇课文篇幅又比较长，孩子在课上朗读的情况就没有以前那些课文那样好。因此我也在朗读这块上花了比较大的精力和时间，让孩子把课文读通顺，读明白。
在初读课文的时候，老师范读，学生认真听，让学生对课文有一个大概了解，接着让学生自己读，不认识的字借助拼音读，要读准字音，最后让学生拿起笔边圈生字边读，争取在读准字音的基础上读顺课文。这样有层次地进行朗读可以增加学生的朗读能力。在学习课文的时候，第二段比较长，因此我把重点放在这一段上。在指导朗读时，引导学生抓住重点词语做做动作体会句子表达的感情，把学生的个性读充分展现出来。
二年级作文：阳光明媚的一天
蓝天白云，阳光直射到我的书本上，抬头望着那刺眼的阳光，我想说：“加油吧，相信自己，前方的路一定会向阳光那样绚丽的多彩。”
可是，就在那一天，那一节课那一瞬间，我懂了，我错了，我的信心回来了。
在一节数学课上，我还是义无反顾的和往常一样安静的趴在桌子上看外面的风景，可是我却不能像往常一样认真地看着外面，总是有东西吸引着我，我不停的向着黑板看，不由自主地就听懂了老师讲的课，这时从来不叫我的数学老师竟让我给大家讲这道数学题，傻呆呆的我有点不相信老师真的是在叫我，我小声的问老师：“老师，您确定没叫错吗”？老师大声的回答：“对，我没叫错。”面对老师的极度肯定，我硬着头皮走到黑板前仔细地把老师刚刚讲过的东西认真讲出来，我十分紧张，不敢大声讲，这是老师过来轻轻的抚摸着我的头发告诉我说：“孩子，别紧张，老师想信你可以的，相信你自己，你一定可以的。”就在那一刻，我的心如泉涌，一股强烈的信心涌上心头，“老师表扬我了，老师鼓励我了。”这句话就在那一刻我不知道也数不清在心里默念了多少遍，我顺利的把题讲完了，同学们给予了我激烈的掌声，就在那一刻，我找回了自信，也对之前自己的那种消极的态度做了调整，我懂得了我不应该向困难低头，应勇于战胜困难，相信自己，才是成功的关键。
走出教学楼，我发现阳光是那么明媚，那样绚丽多彩，我仿佛看到了我的未来会像今天的阳光一样辉煌，明媚。
二年级作文：阳光明媚的一天
曾有一只猴子，上天入地，无所不能，大闹天宫，却被如来佛祖压在五指山下五百年，后护唐僧取经，历经九九八十一难后，被封为“斗战胜佛”。
没错，他就是“齐天大圣”—孙悟空。
有一天，阳光明媚，我再家中看着《西游记》，忽然，金光四射，随着一声：“俺老孙来也!”一只身穿金子链龙甲，头戴紫翔凤羽冠，手持定海神针—如意金箍棒的金毛猴子出现在我的眼前，哇!不是别的猴子，正是“齐天大圣”孙悟空本人!
“小玮，我需要你来帮忙，因为有过多的温室气体导致‘温室效应’和各种污染，天地之间已不再平衡，玉皇大帝命我下凡来缓和这种关系。”大圣对我一本正经严肃地说。
“好的，大圣!”我爽快地答应了大圣的请求。“好，let’sgo!”大圣一把抓起我的手，架起了筋斗云。不久，我和大圣来到了世界最大沙漠—撒哈拉沙漠。
我看了看，天哪!沙漠里除了沙子就是沙子，风吹到脸上也是热的。
我对孙悟空说：“大圣，你快施法吧!”“好!”孙悟空一边说一边用手往天上射出一条绿雾并大叫：“灵树阵!”仙雾慢慢聚到一起，变成了一棵千年灵榕和灵松，灵榕和灵松发出灵气，灵气所到之处都变成了绿洲，原本荒凉的沙漠一下子变得生机勃勃。
“哇!大圣，你好厉害呀!”我对大圣佩服得五体投地，大圣挠挠头，说：“那当然，俺老孙可是‘齐天大圣’外加‘美猴王’呢!好了，我已经用灵树阵把世界上所有沙漠变成绿洲了，我们去别的地方修复平衡吧!”
我和大圣驾着筋斗云来到了东海，一只巨大的灵鲲痛苦地大叫着：“大圣，我肚子好痛!”我和大圣立马缩小后钻进了它的肚子里，发现它肚子里全是沾满鲜血的塑料袋和废弃矿泉水瓶!“难怪，灵鲲刚刚肚子痛和呼吸困难。”我心里犹如一团火在燃烧，大圣先弄了个袋子，让灵鲲忍住痛，再让我把里面的垃圾全都装进了袋子里。
最后，大圣使出万道金色甘霖降到地上，甘霖把空气中的脏东西和污染物都净化了。
最后大圣向玉皇大帝复命去了，留下我一人深思!
有一天阳光明媚小学二年级作文。
二年级《阳光》教案
1、认识13生字会写8个字。
2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。
3、了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。
2.能力目标：
学生在"田"字格内书写.
6、评比.
出示好的示范、不够好的讲评,指正.
1、自由读.
2、请几个学生分段读.
3、全班齐读.
1、认读,抄写生字.
2、朗读课文.
教学内容：学习课文。
教学目标：正确流利、有感情的朗读课文。
教学重难点：理解课文最后一段奶奶的话的意思。
1、词语听写.
2、讲讲课文大致内容.
1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.，读一读.。
2、讲一讲你喜欢的原因.
3、汇报学习.
4、理解奶奶说的话:"好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。"
5、学生讨论交流。
学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝
心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学
习，要懂得小孝敬老人。
板书设计：
6.阳光
送
佳子 奶奶
爱
教学反思： 我根据实际确定教学重点.在教学时，我是通过多读和借助几幅简笔画、实物对照来突破难点，更让我惊喜的是在课堂中学生能够超越文本，联系生活实际来理解课文。