一篇优秀作文需要有独特的观点、丰富的内容和精彩的文笔。接下来是一些写作大家们的优秀作文范文，让我们一起来欣赏和学习他们的写作技巧。
参观上海自然博物馆小学作文
万里无云的好天气实在很难得，我们可都是群“幸运者”，就在那天去秋游了！
车上，我们一路轻声哼唱着清脆的歌，看着沿途的风景，心情就像那天的天气一样好。快乐的音乐陪伴随着我们，不知不觉我们到了自然生态博物馆。下了车，一下就让人豁然开朗，凉爽的秋风迎面扑来，如同秋姑娘拂袖而过，蕴含着浓浓的秋意，我们口中不约而同的蹦出一个字：“爽！”我们随着欢快的节拍，迈着轻快的步伐，走进了自然生态博物馆。
自然博物馆里，就像一个科学自然的主题公园，无奇不有，让人眼花缭乱。我们自由分成小组，三三两两的围在一起。我也招呼了几个同学，一起研究古生物。
首先，我们来到了一片标本区。那些生物足以让人毛骨悚然了——身子上的鳞片又黑又密；腿的只数不可计数；眼睛黑黑的暗淡无光；锋利的牙齿上还长着长长的灰毛……它那稀奇古怪的长相，让我感到了生命的奇妙。然后，我们还来到了化石区。令我印象最深刻的，是一块最大的、保存最完好的海洋化石。它足足有两平方米大，上面有许多小鱼的印记：或深或浅，变化万千。它们从横交错着，鱼鳃、鱼鳍清晰可见。密密麻麻的，不仔细看，还以为是不规则的划线呢！
三个宫殿：“东配殿”、“西配殿”和“皇穹宇”。我们都很好奇听老师讲，“回音壁”之所以会回音，是因为它的内壁光滑，为圆型结构。因此，声音传播到内壁时，就会反射回来，集中到院子内。这样限制了声音的传播范围，声音自然也就变大了。我恍然大悟，说道：“原来是这样啊！”
世界千姿百态，不能只闷在家里做井底之蛙，一起看看名胜古迹，亲眼目睹中华民族的文明精华，是怎样的享受啊！
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参观自然博物馆小学二年级作文
教学目标：
知识目标。
1.学会8个生字，认读6个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标。
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
情感态度。
培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。
教学重点：
识字、写字。朗读短文。
教学难点：
把字写端正。“参、观、特”的书写。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学时间：
2课时。
第一课时。
教学目标：
知识目标。
1.学会4个生字，认读6个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标。
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
情感态度。
培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。
教学重点：
识字、写字。朗读短文。
教学难点：
把字写端正。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、引入。
二、出示认读字。
博物馆恐龙航空明显地质骨骼。
三、指导朗读。
1.把这些生字词放在课文中再读课文。抢读、齐读、开火车读。
2.谁来读一读?
“故宫博物院”与其他的名称不完全一致，读时要注意。朗读时应突出××博物馆。自由读句子，指名读，评读、带拼音读、去掉拼音读、猜字游戏。
四、学习生字。
1.出示：参军艺陈试着读读，指名读，评读。
2.再读课文，组内互相检查(指名读)。
3.读第一句时，语速要慢，让人听清楚在什么地方，摆放着什么。读第二句时，把“特别”突出出来，读出对比，读出风趣。
4.大家读得很好，下面我们学写几个生字。
出示：参、馆、历、史、艺、术。
5.你想怎样记住这些字?
6.你能用它们组词或说句话吗?
大家对这些字的用法掌握得很好，看谁能把它们写好。
7.按笔顺跟随书空，再观察田格中的范字。(重点指导)。
参中间“大”的“撇、捺”要写得长一些，把下面的三“撇”盖住。
下面三“撇”从上往下，起笔在竖中线或偏右一点，最后一“撇”要长些。
8.书写其他的生字，教师巡视指导。
第二课时。
教学目标：
知识目标。
1.学会4个生字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3.会读本课的词语和句子。
能力目标。
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
情感态度。
培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。
教学重点：
识字、写字。朗读短文。
教学难点：
把字写端正。“参、馆”的书写。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、复习引入。
上节课我们了解了一些博物馆，课下你又收集到了其他博物馆的知识么?请你介绍给大家。指名朗读。
二、学习生字。
1.出示词语。
参观大厅历史陈列博物馆高大艺术化石特别旁边齐读、开火车读。
2.出示生字。
列龙特别说说你想怎样记住这些字?
熟字加偏旁：“歹”加“竖心旁”念“列”;“另”加“竖心旁”念“别”。按部件记：“特”左边是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。“龙”是“尤”加“一撇”。
3.指导书写。
4.重点指导。
特：整个字左窄右宽，左边是“牛字旁”“牛”的第2笔“横”改为一“提”。
占右上格“寸”的“横”要短于“土”的第2横。
陈：“左耳旁”要小，“东”的“撇折”的“撇”要长，“折”压横中线。
5.学生书写。
课后小结。
同学们知道了历史博物馆的位置和干什么用的，知道里面珍藏着很多值得同学们观赏的东西，很多同学准备去看看。生字学的较好。
游上海自然博物馆作文小学生
周日早上，阳光明媚，万里无云。我和家人开车去自然历史博物馆参观。
我们参观了恐龙展、物种起源展和海洋生物展。我最感兴趣的是恐龙展览。
当我们进入恐龙展厅时，迎接我们的是一个巨大的红色铜球，凹凸不平。经过仔细辨认，我们发现它是古代的地球，上面有一个很大的连通凸起是大陆，这让我想起了哥白尼的“大陆漂移说”。经过亿万年的地壳变动，古老的大陆逐渐形成了现在的面貌。
从地球的一侧，向前看，有一个巨大的恐龙骨骼，周围是恐龙的图片和文字描述。巨大的恐龙骨骼周围和下方有不同大小的恐龙骨骼化石。那个巨大的恐龙，脖子很长，盘绕在大厅里，前端伸出一个小脑袋。这是迄今为止世界上最大的恐龙——马恩熙龙。马恩熙龙脚下躺着原角龙、赤龙等等。他们旁边是一只禽龙，两只前爪伸出来，尖尖的大拇指竖起来，仿佛在说：“你们谁敢侵犯我，这些大拇指就狠狠的刺穿你们的脖子。”
从恐龙发展史的介绍来看，我知道恐龙出现在三叠纪晚期，繁荣于侏罗纪，然后灭绝于白垩纪晚期。他们中的一些人因为行星撞击地球而灭绝，一些人说恐龙因为火山爆发而没有食物，一些人说大陆漂移了。恐龙真是一个奇妙的物种。
这个展厅也很精彩。当你走路时，旁边会突然出现一扇门。门里总有一些美好的东西。穿过一扇小门，里面有一个洞。在我们进去之前，我们听到了一阵低沉的喊叫。当我们进去的时候，原来有一个恐龙公园，里面有一些_器人恐龙。我首先看到的是一只嘴里叼着一只小恐龙的霸王龙，它的头左右摇摆，嘴巴闭上又闭上，仿佛在耀武扬威。在恐龙战场旁边，有一只三角龙，它不停地转动着脖子，摇着头，长着三只像剑一样的长角，平静地看着战斗。虽然模拟的恐龙很粗糙，但还是很有意思。
恐龙公园还有一个小平台，上面有两个恐龙头像。我一抬头，原来是一个叫“用恐龙的眼睛看世界”的小游乐项目。我俯下身，把目光放在恐龙头后面的观察孔上。哇，太有趣了。两只眼睛看到两边不同的风景。这个平台上还有一个做恐龙纪念币的地方，我还做了一个三角龙纪念币。我先把一枚没有图案的椭圆形硬币扔进机器里，然后转动机器旁边的把手，转了几下。听了“当”的声音，三角龙纪念币出来了，图案真的很生动，我很喜欢。
参观结束，在回家的路上，我想象着恐龙灭绝是因为生活环境的改变。地球经历了六次大灭绝，都是环境变化造成的。可以看出，环境对地球上的生命很重要。我们正处于第七次大规模灭绝时期，平均每天有一种灭绝，其中许多是由人类行为破坏生态平衡造成的。因此，作为一名小学生，我呼吁大家：“保护环境，让我们的家更美好！”
这次访问真的很好。不仅让我大饱眼福，还增长了见识。也让我感受到了人类的生存环境。真是一举两得。
参观自然博物馆小学二年级作文
今天，我去河边捉虾。
我看见一只虾正在泥土里面，一动不动的好像在睡觉。我挽起袖子，瞄准虾所在的位置，用手捉去，捉到了一只虾，接着，我又看到了一只虾，它可真聪明，躲在了石缝里面，我小心翼翼的将手插进石缝，一手抓住了它。这只该死的虾弄破了我的手，不过捉到了虾，心里美滋滋的。
一年级日记大全：开心的一天。今天我很开心，因为我抓到了好多的虾。
自然博物馆的小学生作文
我们先来到的是植物世界，阿姨帮我们讲解了很多知识。
之后我们又来到了恐龙世界，看到了很多恐龙的骨骼，阿姨指给我们看了很多很多不同时代恐龙的化石。
休息了一会儿，我们来到了恐龙公园，在那里我们照了几张相。
最后我们坐车回到了学校。
和同学们一起学习了很多新知识，我的心情特别高兴！
小学生参加武汉自然博物馆作文
”大家听了都哈哈大笑，特别是弟弟，笑得前俯后仰，还大声说：“爷爷变成熊猫了;一切都像做梦，清醒过后，才发现全都不存在了。
回头，院子里花园的角落，几块木板斜靠在围墙上，雨把木板浸成了棕色，又顺着斜面潺潺流下，欢乐的雨珠蹦跳着，在地面上快活似神仙，跳起了圆舞曲，留下一路雨的美妙歌声。在刚开始的时候是黄水路小学吹的最好（只有小学），我们学校吹得不好!花开半夏，天哪，原来，花真的只开半夏。
望着窗外湿湿的幼沙。还有池塘里的鱼争先恐后往岸边挤，因为那儿有游人往水里扔鱼食。文章融情于情,边绘景边抒情,文章中对古楼的描述很具体，文中不仅写出古楼的山美、水美，还写出古楼的人最美，立意深远！早上还在睡梦中的时候，朋友来电，青海地震了。心理老师又问其原因，代兵笑答因为英语课总给他度秒如年的感觉。
就这样大家都僵持着，最终工作人员决定用强，可谁知女孩手中突然出现了一把剪刀，工作人员被女孩的行为吓倒了，工作人员一边安抚着女孩，一边侍机夺取女孩手中的剪刀，终于机会来了，女孩在工作人员的安抚下开始平静下来，另一个工作人员将手猛的一伸，抓到剪刀，然后将女孩的手往床上一压。不，我相信不会的。这时奇奇意识到自己被骗了，最后通过这件事，奇奇明白了一个道理，那就是每个人都有自己的长处和缺陷，不能因为别人的长处，而看低自己的缺陷!偶一扭头只见周．com递给我一个“礼箱”。
他以为，只要后羿消失了，她就属于他了。它拥有中国着名景区的称号！我一口咬下去，甜甜的清香弥漫在我的唇齿之间。中国人民是从来压不跨的，中国人民又挺起了脊背。
夏娃：该死的妖魔。我又回到了10岁，想着刚才的画面，我马上把手表“火化”了。
豆大的汗珠一点一点地滴了下来!一天下午，小明正在家里学习，突然，天黑了下来，乌云滚滚，电闪雷鸣，豆大的雨点噼里啪啦地下了下来。
假期里，我读了《吹牛大王历险记》一书，读完之后，感到十分有趣，而且也明白了在我们的成长过程中，应该努力培养自己开动脑筋，思考问题的好习惯。游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花!小乌龟机灵一动，跳到大乌龟的贝壳上，两只爪子紧紧地抓住大乌龟，无论它怎么甩都甩不掉。老人抬起头，不免有些惊讶，头上的皱纹透露着岁月的磨砺，他皱皱眉头，便又松了回去，低下头，“嗯，也不多，一天也就赚个十来元吧。
儿子回来了，他看出家里出事了？
自然博物馆的小学生作文
今天我妈妈带我去自然博物馆。在第一层我看到了高大的恐龙骨骼化石，在第二层我看到许多美丽的昆虫标本。后来我们到了一个大的黑屋里，听到了各种动物的`叫声，最后我们到了一个白房子里我看到了四个人体标本，而且我还看见好多正方形的容器里装着各种人的器官标本。那里的管理员告诉我：“那些标本都是自愿捐赠的，他们是无私和伟大的。”
自然博物馆作文
今天我和邻居的小姐姐贝贝去了西湖文化广场的自然历史博物馆。
走进博物馆的大门，迎接你的是不同形状的马，它们的体型都非常英俊。这些马种类繁多，有西南马、短腿马、蒙古马，甚至还有斑马。
参观完站在门口的马后，我们继续走进去。
走进珊瑚展览馆，我们被五颜六色、五花八门的珊瑚弄得眼花缭乱。我们开始一个个看，有花，有块，有片。这些珊瑚的形状真的“不一样”！我们阅读了一些关于珊瑚的知识，并了解了更多关于这种美丽生物的信息。原来珊瑚，无论大小，都是由无数几乎看不见的小珊瑚分泌的外骨骼组成的。
这次去自然博物馆的旅行真的很有趣！让我收获了很多知识，开阔了眼界！连没上过幼儿园的小宝宝都傻了眼！
自然博物馆作文
我早就听说自然博物馆了，里面有许多好看的、好玩的，这不，趁双休日，我决定揭开自然博物馆的庐山真面目。
刚进博物馆我就大吃一惊，这里竟然保存着至今全球最大的灰鲸标本。仔细一看标本约长十几米，高约三四米。我还观察到灰鲸的鱼鳍很像人类的手掌，说不定人类就是灰鲸进化来的呢!再往里走，哪儿陈列着各种各样、五花八门的奇石，什么玛瑙翡翠，应有尽有，我还和“火炬石”合了影呢!到了二楼的地球生命故事，我看到了一具猛犸象标本，猛犸象又叫长毛象，长毛象的体型约是非洲象的两倍，长长的象牙，粗壮的四肢显得格外威猛。我来到互动场所，体验恐龙的速度，走到一个类似跑步机的机器上开始了第一关——对战三角龙，屏幕上出现了一头三角龙向我冲来,我飞快地跑了起来，不一会儿三角龙就远远的落在了后面，第一关通过了。第二关是霸王龙，它可不那么好对付，紧追不舍，我费了九牛二虎之力才通关。第三关是恐爪龙，我因体力不支而败下阵来。
除了这些我还参观了绿色浙江陈列、丰富奇异的生物世界陈列……自然博物馆真是一座知识的宝库。
自然博物馆作文
今天，我跟家人一起来到自然博物馆参观。下了车，我就看到了壮观的自然博物馆。
进了宽敞的大厅，首先来到了恐龙时代的世界。在这里我认识了八种恐龙，分别是：黔鱼龙、驰龙、马门西龙、窃蛋龙、永川龙、四川龙、巴克龙与慈母龙。但是令我印象最深的还是驰龙和马门西龙。我知道了，驰龙是跑得最快的龙，也是最凶猛的龙之一，连霸王龙都怕它几分。心想，驰龙的面孔一定很可怕吧，比起驰龙，我觉得马门西龙的性格还是比较温顺的。我还知道了马门西龙是最大的龙，它长为20米，高3米，脖子长约10米，重60吨，但它的头却很小。有些人认为西龙吃的肉肯定特别多，但错了，它是以植物为生的。过了恐龙馆便是骨骼室了。骨骼室里摆着各种的骨骼，在动物界里，鲸鱼的骨骼是最大的，它长约26米，和它站在一起，它就是一位高大的巨人。那里还有猩猩的骨骼，当然我们人类的骨骼也少不了。穿过大厅，我们又进入了游戏室，这里玩儿的可真不少呀！我凭着印象拼出了蝴蝶、蜻蜓和蝗虫的拼图。带上了耳机，我又听出了几种动物的叫声，真有意思。
啊！自然博物馆，你真令人流连往返。
自然博物馆作文
春天和夏天相交的是五月。我祖父和我哥哥来到了自然历史博物馆。我不要求有新的面貌，只希望能从过去中学习。
说实话，每次去自然博物馆都给我留下了深刻的印象。
走到二楼，我又一次看到了地球的起源。几百亿年才有了今天的地球，他在八颗星中位置最好！温度适合居住。各种巧合通向我们的世界。拥有我们。接下来，时间的赛跑者像一条壮丽而生动的历史长轴，把我们推向延续了亿万年的原始世界。我们似乎在时光穿梭旅行。印象最深的图在最深的实践体验区。称之为史前森林比实际体验区更合适。在我的脚下和旁边是大树和草地。我被这个梦幻般的镜像迷住了。正低头思考着它是由什么构成的。“嗷”一声巨响在我身边炸开。它把我吓了一跳。我抬头一看，一只蛇颈龙出现在我面前。我看见它用长长的脖子吃草！那是长脖子！与长颈鹿相比，原始的巨型长颈鹿显得暗淡无光。还有那庞大的身躯。嘿，前面是什么？我的目光转向一个有恐龙模型和测力计的地方。我还没来得及说什么。我哥哥带头跑了过去。鼓足了劲，又是一拍，还发了虚张声势的`叫牌。结果丑陋的恐龙就在十万八千里之外。让我们再次肯定那个大家伙。
接下来，我们来到了三楼，那是另一片原始丛林，但是主人被非洲象、猿和羚羊取代了。那些“无脑”恐龙最终会被历史淘汰，成为一种小巧却聪明的现代生物。
大自然是一个永恒的谜，等待着人们去探索。
自然博物馆作文
哇！好多人啊！还未到自然博物馆门前，老远就看到排队等候进馆的队伍像一条弯弯曲曲的长龙。耐心排队后，终于轮到我们进馆参观了。
被称为“原始森林”的新馆，外观建筑已让我惊叹不已，而置身其中，内在的展品更让我瞠目结舌，驻足不前。“生命长河”“起源之谜”…。等10个展区，这10个展区汇集了1万多件展品……。看着展板上对新馆的介绍，我不禁内心暗暗赞叹。
“嗷！嗷！”震耳欲聋的恐龙叫声首先吸引了我，原来是只暴龙在怒吼，宣告它唯我独尊的地位，巨型禄角龙、多棘沱江龙等化石看得我晕头转向，不看不知道，一看之下真是增长了不少见识。独特的馆内设计让我仿佛置身于中生代恐龙繁盛的时光里，又仿佛漫步在漫长的生命之河中，让人身临其境。
走走看看，不觉累了来到海水触摸池边，造型美丽的红海星，状如面包的面包海星…。它们慵懒地躺在水里享受着时光。带有一丝胆怯，又带着那么一份怜爱，我将手伸入水中，没想到轻轻一碰它的一只腕轻轻地弯了起来，反应真是灵敏。
……。
这几个小时的参观并未全部看完。但却激发了我对自然的兴趣，我爱自然博物馆。
自然博物馆作文
晚上，我们商量好明天到杭州科技馆与自然博物馆玩，因为去科技馆的人很多，要排队买票，所以我们商量好由舅舅舅妈排队，我们先去博物馆玩。
第二天一早，我们就出发了，可是，我们花了很多时间才找到科技馆，一看，买票的队伍已经很长了，弯来弯去的，象一条长龙。看着长长的队伍，我都有点不耐烦了。舅妈安排我们先去博物馆排队参观。又是排队，但是没有前面的长。终于，博物馆开门了。我们冲了进去。首先，我们看到了各种动物的标本，有生活在水里的、海里的、陆地上的、天空中的各种动物，要不是管理人员在，我真想碰一下呢！随后，我们进入了恐龙化石区。舅妈来找我们了，让我们先去科技馆。
科技馆很好玩。我们先去看4d电影《钱塘江寻宝记》。工作人员给了我们每人一副眼镜，这眼镜可神奇了，戴上它，电影中的景色和人物就变成了立体的，好像就在眼前，用手可以摸到它们。来到蛇岛了，一条大蟒蛇摆动尾巴，天哪，脚下真的有蛇在游动的感觉，太吓人。电影中，有人在溪水中扔了一块大石头，水花四溅，我们的.脸上，也被水溅到了，还有，电影中，有人用木棍打了一下，我们的背部也真的被重重地打了一下，真是太精彩了。
后来，我们又来到了4楼的儿童乐园，那是属于我们儿童的天地。我们先玩反射神经游戏，它由16个灯组成，哪个灯亮了，我们就去踩哪个灯。我左脚踩踩，右脚踩踩，好不容易才得到36分。我又去了迷宫。先对着门口的喇叭大喊“开门”，迷宫的门就能打开，进入迷宫后，每一扇门口都有一道题，回答正确门才能打开。
我玩得不亦乐乎。
自然博物馆作文
去年十一期间，学校组织我们参观北京自然博物馆。
北京自然博物馆位于首都南城中轴线上的天桥地区，背靠世界文化遗产天坛公园，面对现代化的天桥剧场，具有特殊的文化环境。
一大早，我们在博物馆前的广场上集合，广场上有恐龙模型，还有猛犸象的巨幅海报，同学们按捺不住激动的心情，都想先睹为快。
我们先参观一层北侧的“古哺乳动物厅”。厅内正中有一组动物骨骼化石，最高最醒目的是“天山副巨犀”，也叫“吐鲁番巨犀”，它可是目前陆地上曾经生活过的最大的哺乳动物。
猛犸象背上的毛有一米多厚；还有铲齿兽，它的下巴上长一个像大铲子似的东西，特别坚硬，看起来十分凶恶，可是讲解员告诉我们：不能光靠外表来判断动物哦，别看铲齿兽长得这么凶狠，它可是食藻类动物呢！我们只知道不能以貌取人，看来也不能以貌取“物”啊！
接着，我们参观“动物之美”。据介绍是美国慈善家肯尼斯·贝林捐赠的世界动物标本展，这里有许多珍稀动物、已经灭绝和濒危动物的标本，它们一个个都栩栩如生、活灵活现，激发我们要保护大自然的强烈愿望。
最后，我们参观人与自然展厅，这里展示人体塑化标本和器官标本，从婴儿的发育过程、人体各部位解剖、各种疾病器官到各神经部位等都有详细的展示和说明。
参观结束后，我们还为随行的家长表演节目，感谢爸爸妈妈和老师对我们的关爱。
这次参观我获益匪浅，北京自然博物馆是我们认识自然、解自然的一个窗口。