饮食方面的英语（热门24篇）

通过学习英语，我们可以拓宽自己的视野，更好地了解世界的多样性。阅读范文时，我们可以思考自己与范文中作者的异同点，不断提高自己的写作水平。

农家饮食店方面的对联

下联：杏花村里客添情，三斟金爵剑南春。

上联：有名厨，厨有名，名扬四海;。

下联：迎客松，松迎客，客满一堂。

上联：盈门飞酒韵;。

下联：开业会春风。

上联：饮酒品茶随客意，店满春风春满座;。

下联：邀亲会友合乡情，门盈喜气喜盈门。

上联：香气袭人，三杯再进还嫌少;。

下联：味儿可口，两碗仍添不算多。

上联：下马停车因酒好，美味招来八方客;。

下联：摘星揽月赞楼高，佳肴香满一店春。

上联：说地谈天，且以烹茶寻雅趣;。

下联：怡情悦性，还从赏月借春风。

上联：生意如春意;。

下联：新行胜旧行。

上联：入店闻香即忘返，半世难求花上锦;。

下联：出门回味又思来，一生喜约酒中仙。

上联：美味佳肴，迎来八方贵客;。

下联：热情笑脸，温暖九州人心。

上联：美酒几杯添气色，喜笑颜开迎贵客;。

下联：佳肴一碗补心身，山珍海味醉太平。

上联：酒香面熟，笑迎八方来客;。

下联：菜美汤鲜，心向四海佳宾。

上联：酒未沾唇人已醉，饮两杯去处还早;。

下联：肴方近口齿先香，吃一餐回家不迟。

上联：汇万种珍馐，迎五洲胜友;。

下联：和八音妙韵，娱四座高朋。

上联：国酒茅台香四海，酒伴春风香万里;。

下联：林泉古井醉三秋，厂逢盛世纳千祥。

上联：顾客临门，入座渐添杯底暖;。

下联：桃花满面，归途犹带瓮头香。

上联：高朋满座交杯响，龙滚云飞天化日;。

下联：胜友如云笑语多，泉清月映酒光杯。

上联：饭热菜香，贵客盈门庭似市;。

下联：言甜情厚，高朋满座店如春。

上联：杜康酒醉杏花雨，烹调佳肴赛彭祖;。

下联：陆羽茶香杨柳风，酿造醇酒胜杜康。

上联：贵客盈门庭似市;。

下联：春风入户树羞花。

上联：贵客盈门庭似市;。

下联：春风拂面天然山。

上联：贵客盈门庭似市;。

下联：春风入户月惜花。

上联：贵客盈门庭似市;。

下联：春风入户山时人。

上联：贵客盈门庭似市;。

下联：春风及第月羞云。

上联：贵客盈门庭似市;。

下联：春风入户窗时人。

上联：杏花村里客添情;。

下联：烟柳桥头春落梦。

上联：杏花村里客添情;。

下联：烟柳桥头人得意。

上联：杏花村里客添情;。

下联：烟柳桥头春落心。

上联：杏花村里客添情;。

下联：清明路上人有意。

上联：杏花村里客添情;。

下联：碧水桥头春落心。

农家饮食店方面的对联

【上联】高端品质重如天【下联】优雅食品贵在德。

【上联】九天美味留清口?【下联】品德高尚行领先。

【上联】民所重以食为天【下联】商所虑仁义道德。

【上联】品立天下接社稷【下联】德被四海济穷通。

【上联】普天同庆鸿图展【下联】百德纳福步步高。

【上联】上有苍天德行天下【下联】路在脚下食在天德。

【上联】食为天，民乃得安乐【下联】德为先，我则方荣达。

【上联】食为天德高望重【下联】品质优有口皆碑。

【上联】四海宾，天地为鉴【下联】五湖客，德高重远。

【上联】天长地久惠万家【下联】德馨致远福华夏。

【上联】天长地久康健万家【下联】德馨致远福泽华夏。

【上联】天酬做得四海美食【下联】德高聚来八方宾客。

【上联】天赐粮源勤为本【下联】厚德载物为民任。

【上联】天赐美食香满厢【下联】德行千里使千世。

【上联】天赐美食宴贵客【下联】德昭同业惠宾朋。

【上联】天赐之福赞致食【下联】德泽人心益民众。

饮食保健方面的养生谚语

早上喝盐汤，胜喝人参汤;。

晨起一杯水，到老不后悔;。

苹果每日啖，不用去医院;。

精粮合口味，粗粮润肠胃;。

常吃萝卜菜，啥病也不害;。

大蒜是个宝，常吃身体好;。

狗肉滚三滚，神仙站不稳;。

心虚气不足，桂圆米粥煮;。

豆腐配海带，常吃除病害;。

多食一点姜，不用开药方;。

白菜萝卜汤，益寿保健康;。

吃了胡萝卜，百病化乌有;。

多食一点醋，不用到药铺;。

热天半块瓜，药物不用抓;。

口渴心烦躁，粥加猕猴桃!

农家饮食店方面的对联

进店来人人满意笑颜送走四海宾。

斗室经营集笑颜服务周到顾客盈门。

进门胜似亲人心公客必来。

室陋宾客贵艺高饭菜香。

继杜康事业酒肠如海大承太白遗风诗格比天高。

江河全归大海商贾云集酒家水陆兼程如意酒。

高朋满座交杯响龙滚云飞天化日。

美酒几杯添气色喜笑颜开迎贵客。

入店闻香即忘返半世难求花上锦。

一瓶美酒一桌醉惠风畅意香盈座宾朋尽乐快心年。

胜友如云笑语多泉清月映酒光杯。

佳肴一碗补心身山珍海味醉太平。

出门回味又思来一生喜约酒中仙。

满碗佳肴满店香华苑怡情客满楼。

国酒茅台香四海林泉古井醉三秋酒伴春风香万里厂逢盛世纳千祥。

杜康酒醉杏花雨烹调佳肴赛彭祖。

酒未沾唇人已醉饮两杯去处还早。

竹叶杯中春有色一唱雄鸡天下白。

下马停车因酒好美味招来八方客。

饮酒品茶随客意陆羽茶香杨柳风酿造醇酒胜杜康。

肴方近口齿先香吃一餐回家不迟。

杏花村里客添情三斟金爵剑南春。

摘星揽月赞楼高佳肴香满一店春。

邀亲会友合乡情。

店满春风春满座门盈喜气喜盈门。

座上高朋常畅饮门前贵客喜频临酒冽菜香招远客堂明室净待嘉宾。

绿涌山峰春永驻香浮禹甸客常来三碗过岗抒虎志一杯润肚壮诗魂。

茶楼雅集嘉宾贵客酒店常备玉液琼浆。

有名厨，厨有名，名扬四海迎客松，松迎客，客满一堂。

酸甜苦辣，都在火锅里。

古往今来，皆于笑谈中。

继杜康事业酒肠如海大。

承太白遗风诗格比天高。

坐下喝杯茶，漫谈生意。

席中呷口酒，建立友情。

江河全归大海水陆兼程如意酒。

商贾云集酒家宾朋尽乐快心年美味佳肴，迎来八方贵客热情笑脸，温暖九州人心。

高朋满座交杯响龙滚云飞天化日。

胜友如云笑语多泉清月映酒光杯汇万种珍馐，迎五洲胜友和八音妙韵，娱四座高朋。

美酒几杯添气色喜笑颜开迎贵客。

佳肴一碗补心身山珍海味醉太平酒香面熟，笑迎八方来客菜美汤鲜，心向四海佳宾。

入店闻香即忘返半世难求花上锦。

一瓶美酒一桌醉惠风畅意香盈座。

国酒茅台香四海酒伴春风香万里。

杜康酒醉杏花雨烹调佳肴赛彭祖。

酒未沾唇人已醉饮两杯去处还早。

竹叶杯中春有色一唱雄鸡天下白。

饮酒品茶随客意店满春风春满座。

邀亲会友合乡情门盈喜气喜盈门。

座上高朋常畅饮酒冽菜香招远客。

门前贵客喜频临堂明室净待嘉宾。

绿涌山峰春永驻三碗过岗抒虎志。

香浮禹甸客常来一杯润肚壮诗魂。

茶楼雅集嘉宾贵客座上茶香，客走茶犹热。

酒店常备玉液琼浆壶中水沸，人来水更甜。

肠胃不好的人在饮食方面的注意事项

饮食保健方面的养生谚语

“一顿吃伤，十顿喝汤”；

“少食多餐，益寿延年”；

“天时虽热，不可食凉；瓜果虽美，不可多尝”；

“饥不暴食，渴不狂饮”；

“人愿长寿安，要减夜来餐”；

“多吃不如细嚼”；

“食不厌精，脍不厌细”；

“饭前喝汤，苗条健康”。

这些谚语都在提醒人们，要把握好饮食的方法和“度”，这样才能健康长寿。

“宁可食无肉，不可食无豆”；

“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉”；

“三天不吃青（菜），两眼冒金星”；

“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”；

“甜言夺志，甜食坏齿”；

“五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安”；

“朝食三片姜，胜过人参汤”；

“大蒜是个宝，常吃身体好”；

“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”；

“吃米带点糠，老小都安康”；

“一天吃个枣，一生不知老”；

“要想人长寿，多吃豆腐少吃肉”；

“吃了省钱瓜，害了绞肠痧”；

“烟酒不尝，身体必强”；“不抽烟，少饮酒，活到九十九”，

这些养生谚语提示人们吃哪些东西对身体无益，吃哪些东西才有益健康。

饮食习惯方面的经典谚语

1、早吃好，午吃饱，晚吃少。

2、要想身体好，早餐要吃饱。

3、少吃荤腥多吃素，没有医生开药铺。

4、不干不净，吃了生病。

5、五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安。

6、上床萝卜下床姜，不劳医生开药方。

7、不干不净，吃了生病。

8、男人不可百日无姜，女人不可百日无糖。

9、食不厌精，刽不厌细。

10、朝食三片姜，胜过人参汤。

11、饭后百步走，活到九十九。

12、病从口入，祸从口出。

13、饭后散步，不进药铺。

14、要想身体好，早餐要吃好。

15、狂饮伤身，暴食伤胃。

16、药补不如食补。

17、多吃不如细嚼。

18、饭前喝口汤，永远没灾殃。

19、不喝隔夜茶，不喝过量酒。

20、晚饭少吃一口，肚里舒服一宿。

21、吃萝卜喝茶，气的医生满街爬。

22、能忌烟和酒，活到九十九。

23、吃饭不要闹，吃饱不要跑。

24、吃萝卜喝茶，气的医生满街爬。

25、气大伤神，食多伤身。

26、人想长寿安，要减夜来餐。

27、吃饭不要闹，吃饱不要跑;。

学习方面的英语谚语

清晨不起早，误一天的事;幼年不勤学，误一生的事。

黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

学而不思则罔，思而不学则殆。

三人行，必有我师焉。

知之为知之，不知为不知，是知也。

温固而知新，可以为师已。

立身以立学为先，立学以读书为本。

读书破万卷，下笔如有神。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

树不修，长不直;人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

劳动是知识的`源泉;知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

造烛求明，读书求理。

粮食补身体，书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

少而不学，老而无识。

少壮不努力，老大徒伤悲。

农家饮食店方面的对联

下联：走近桃园是农家。

横批：农家乐。

下联：请来桃园住农家。

横批：农家乐。

上联：莫笑农家腊酒浑，

下联：丰年留客足鸡豚。

横批：农家乐。

上联：晚来天欲雪，

下联：能饮一杯无？

横批：农家乐。

上联：来盘辣子炒肉哈，品下子乡土风味，

下联：搞盆蘑菇炖鸡啦，尝一回地道食材。

横批:味道弄好点。

上联：财源广进农家乐，

下联：味道喜招宾客欢。

横批:货真价实。

上联：怡情小酌尝农家风味，

下联：休闲雅集品乡土文化。

横批:田园之乐。

饮食方面的心得体会

饮食是人类生活中不可或缺的一部分，它直接关系到人们的健康和生活质量。多年的饮食经历让我有了一些心得体会，下面我将从合理搭配饮食、节制饮食、培养良好的饮食习惯、保持饮食多样化以及注意膳食健康等方面来分享我的心得。

首先，合理搭配饮食是保持健康的关键。我们的食物中含有丰富的营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。我们需要每天摄入这些营养物质，但摄入过多或摄入不足都会对身体健康造成影响。因此，合理搭配饮食就显得尤为重要。我在平时的饮食中，尽量保持主食、蔬菜和肉类、鱼类等食物的均衡摄入，以确保身体获得全面的营养。

其次，节制饮食是保持身体健康的必要条件。在现代社会，美食铺天盖地，各种高热量的食物随处可见。但吃得过多不仅容易导致肥胖、血脂升高等身体问题，还会给身体带来更多的负担。因此，我在平时吃饭时尽量控制食量，避免吃得过饱或过饥。而且，我也尽量避免过多摄入垃圾食品和含糖饮料，选择更加健康的食物。

培养良好的饮食习惯是保持身体健康的一种重要方法。良好的饮食习惯包括吃饭规律、细嚼慢咽、不挑食等。我坚持每天按时吃饭，不暴饮暴食；每一口食物都细嚼慢咽，以便更好地消化吸收；我还尽量不挑食，适当尝试各种不同的食物，以增加膳食的多样性。这些习惯不仅有助于维持身体的健康，还可以提高食物的味觉享受。

保持饮食多样化也是饮食方面的一点心得体会。每一种食物都有其特定的营养成分，而不同的食物之间也会有一定的营养差异。因此，我在日常饮食中尽量保持多样化，包括吃不同种类的蔬菜、水果，选择不同的肉类和鱼类等。这样不仅可以获得丰富的营养，还能增加食物的趣味性。

最后，注意膳食健康是饮食方面的一个重要环节。膳食健康不仅涉及到营养的搭配，还包括食物的卫生安全、烹饪方式等方面。我在饮食上更加注重食物的新鲜度和卫生状况，尽量避免食物受到污染而引发食物中毒等问题。同时，我也尽量选择健康的烹饪方式，如蒸、煮、炖等，以保持食物的原汁原味和营养成分。

总之，我通过长期饮食经验以及与专业人士的交流，了解到了合理搭配饮食、节制饮食、培养良好的饮食习惯、保持饮食多样化、注意膳食健康等方面对于身体健康的重要性。这些心得体会对于我个人的健康保持起到了积极的作用，希望我能持续坚持并为更多的人们传递这些有益的饮食理念。

饮食习惯方面的经典谚语

1、吃萝卜喝茶，气的医生满街爬。

2、男人不可百日无姜，女人不可百日无糖。

3、五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安。

4、上床萝卜下床姜，不劳医生开药方。

5、朝食三片姜，胜过人参汤。

6、少吃荤腥多吃素，没有医生开药铺。

7、药补不如食补。

8、气大伤神，食多伤身。

9、狂饮伤身，暴食伤胃。

10、多吃不如细嚼。

11、食不厌精，刽不厌细。

12、不喝隔夜茶，不喝过量酒。

13、病从口入，祸从口出。

14、不干不净，吃了生病。

15、人想长寿安，要减夜来餐。

16、晚饭少吃一口，肚里舒服一宿。

17、早吃好，午吃饱，晚吃少。

18、要想身体好，早餐要吃好。

19、饭后百步走，活到九十九。

20、饭后散步，不进药铺。

21、吃饭不要闹，吃饱不要跑。

22、能忌烟和酒，活到九十九。

23、饭前喝口汤，永远没灾殃。

24、早吃好，午吃饱，晚吃巧。

25、暴饮暴食会生病，定时定量可安宁。

26、吃得慌，咽得忙，伤了胃口害了肠。

27、若要身体康，饭菜嚼成浆。

28、饭前一口汤，胜过良药方。

29、每留一口，活到九十九。

30、欲得长生，肠中常清。

31、宁可无肉，不可无豆。

32、吃米带点糠，营养又健康。

33、三天不吃青，两眼冒金星。

34、常吃素，好养肚。

35、甜言夺志，甜食坏齿。

36、多吃咸盐，少活十年。

37、锅碗瓢勺洗得光,不靠佛爷甭烧香。

38、佳肴美味贵有节,每餐定时又定量。

39、精细粮食巧搭配,少荤多素有营养。

40、肉生疾来鱼生疮,青菜豆腐保安康。

41、臭鱼烂虾是冤家,饮食干净百病防。

42、学会吃饭千顿香,切莫贪吃一顿伤。

43、挑食偏食害处大,损害身体碍健康。

44、若要饭菜吃得香,细品慢咽嚼成浆。

45、饭前应宜先喝汤,胜似健身良药方。

46、吃千吃万，不如吃粥吃饭。

47、五谷杂粮身体壮，青菜萝卜保健康。

48、食五谷杂粮，保身体强壮。

49、主粮掺杂粮，蒸饭喷喷香。

50、民以食为天，食以味为先。

农家饮食店方面的对联

上联：有名店店有名名扬天下。

下联：迎宾楼楼迎宾楼满一堂。

上联：今饪古烹调来五味成奇味。

下联：中肴西馔汇集一家创名家。

上联：烹调膳食物美价廉味道好。

下联：精做菜肴花色齐全营养高。

上联：面可充饥请坐下品尝两碗。

下联：酒能解乏快进来喝上几杯。

上联：盘中餐粒粒皆辛苦弃之可惜。

下联：杯中酒口口都香甜量力而行。

上联：南来北往宾至如归。

下联：陈列奇珍搜罗异味(海味店)。

上联：栈曲有云皆献瑞房幽无地不生香。

下联：喜待东西南北客献出兄弟姐妹情。

上联：店风感人城乡来宾扬美声。

下联：饭菜可口远近顾客传佳誉。

上联：蔬菜本无奇厨师巧做十样锦。

下联：酒肉真有味顾客能闻百里香。

上联：入席才晓饭菜美。

下联：进门方知只是家。

上联：一日为您三餐美。

下联：四化有我一份功。

上联：香招云外客。

下联：味引酒中仙。

上联：饮食和为美。

下联：人生和则贵。

上联：供饷十洲三岛客。

下联：欢迎五湖四海人。

上联：双手巧做千家饭。

下联：热情温暖万人心。

上联：绿涌山峰春永驻。

下联：三碗过岗抒虎志。

上联：香浮禹甸客常来。

下联：一杯润肚壮诗魂。

上联：和气待人宾客入门皆觉暖。

下联：春风拂面店堂开处尽生辉。

上联：路边小店最顺路。

下联：家常便饭如到家。

上联：山珍海错论品味。

下联：钟鸣鼎食集嘉宾。

上联：国酒茅台香四海。

下联：酒伴春风香万里。

上联：林泉古井醉三秋。

下联：厂逢盛世纳千祥。

上联：杜康酒醉杏花雨。

下联：烹调佳肴赛彭祖。

上联：陆羽茶香杨柳风。

下联：酿造醇酒胜杜康。

上联：顾客临门入座渐添杯底暖。

下联：桃花满面归途犹带瓮头香。

上联：酒未沾唇人已醉。

下联：饮两杯去处还早。

上联：肴方近口齿先香。

下联：吃一餐回家不迟。

上联：竹叶杯中春有色。

下联：一唱雄鸡天下白。

上联：杏花村里客添情。

下联：三斟金爵剑南春。

上联：下马停车因酒好。

下联：美味招来八方客。

上联：摘星揽月赞楼高。

下联：佳肴香满一店春。

上联：饮酒品茶随客意。

下联：店满春风春满座。

上联：邀亲会友合乡情。

下联：门盈喜气喜盈门。

上联：座上高朋常畅饮。

下联：酒冽菜香招远客。

上联：门前贵客喜频临。

下联：堂明室净待嘉宾。

上联：味招千年客。

下联：香消万古愁。

横批：伯伦不归。

上联：汤煮乾坤天下霸。

下联：霸知冷暖世间王。

横批：王府迎客。

上联：宝气珠光笑迎八方贵客。

下联：鑫盛富强喜创盛世辉煌。

横批：共享荣光。

上联：饭肴誉名三江水。

下联：信誉感召四海心。

横批：开业大吉。

上联：生意兴隆通四海。

下联：饭肴佳美誉三京。

横批：开业大吉。

上联：天南地北皆是客。

下联：五湖四海尽吃喝。

横批：开业大吉。

上联：集五湖四海之美味。

下联：论千秋万代之英雄。

横批：会天下极。

上联：路遥方知马力。

下联：酒香何惧巷深。

横批：留芳万古。

上联：富于真味酸甜咸麻辣。

下联：贵在上品礼义信智仁。

横批：人生五味。

上联:聚四面八方百姓为贵客。

下联:鼎五湖四海鸟兽作佳肴。

横披:欢聚一堂。

上联：一点两点三点可点天下。

下联：百尝千尝万尝能尝古今。

横批：开业大吉。

饮食方面的心得体会

饮食是人类生活的基本需求之一，对于每个人来说，合理的饮食习惯和良好的饮食习惯是保持健康和身体健康的重要因素。在我生活的这些年，我深深地体会到了饮食对于人体的影响，下面我将分享我对于饮食方面的心得体会。

首先，合理平衡的饮食是保持健康的关键。饮食的平衡意味着食物的种类和数量都要适当。我们在日常生活中吃的食物应该包含五大类食物，即谷类、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪。而每一类食物的摄入量应该相对平衡，避免偏食。例如，谷物是我们主要的能量来源，但是过量摄入会导致体重增加，所以摄入量要适度控制。此外，蔬菜和水果富含维生素和纤维素，对于身体健康至关重要。在饮食中合理配比各项营养素，才能保持身体的机能正常运行。

其次，选择健康的食材对于保持健康是至关重要的。现代人生活忙碌，常常选择方便快捷的速食和加工食品，这些食物一方面缺乏养分，另一方面含有大量的添加剂和工业盐，对于健康有害。相比之下，应该选择新鲜的食材来制作食物。新鲜的食材通常营养丰富，而且不含有害物质。此外，选购有机食品是一个不错的选择，有机食品通常没有使用化学农药和化肥，对身体健康非常有益。

第三，要注意饮食的规律和节制。饮食的规律意味着要按时吃饭，早餐、午餐和晚餐的时间要固定。这样有助于维持身体的生物钟，使身体机能更加稳定。饮食的节制意味着不过量摄入食物。人们常常会因为贪吃而过量摄入食物，导致肥胖和其他健康问题。要养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜和水果，少吃高糖和高脂食物，避免暴饮暴食和夜宵。

第四，要注意日常生活中的饮食习惯。吃饭时不要急于进食，要细嚼慢咽。这样能够更好地消化食物，减轻对胃肠道的负担。此外，要养成喝水的良好习惯。水是维持人体生命活动必不可少的物质，每天喝足够的水有助于保持身体的水平衡和新陈代谢的正常运行。

最后，饮食要与运动相结合。好的饮食习惯和适度的运动是保持身体健康的关键。运动可以帮助消耗多余的热量，增强身体的代谢功能。而且，运动还可以增强免疫力，降低患病的风险。所以，饮食与运动相结合，是保持良好身体状况的最佳方式。

总之，饮食对于人体健康至关重要，我们需要树立健康的饮食观念，坚持合理平衡的饮食，选择健康的食材，注意饮食的规律和节制，养成良好的饮食习惯，同时与运动相结合。只有这样，我们才能保持健康的身体，拥有更加美好的生活。

英语考试方面的4四大学习建议

听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16—18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voastandenglish，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年考试的题目，但是考试估分，听力都是16—18分。

最开始的时候，我连听voaspecialenglish都很困难。我的方法是：一个sp要听4—5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个mp3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听standenglish。这个阶段真是打击你信心的时候：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊……不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。

这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分。

2、单词。

这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。

基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。

大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30—40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去，半年就能积累比较大的.词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。

对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为像六级往年的经验就是：很多题目是重复的。

3、阅读。

阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些“书虫”（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看chinadaily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1—2版英文报纸，已经成习惯了。

4、作文。

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。

自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。

写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。

最后：要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行。

小学英语教学方面的工作计划

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平。

1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。

本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

英语语言学方面的论文【】

（一）语言与文化之间有着密不可分的联系。

语言和文化是一同产生和发展的，每一门语言都蕴含着丰富的文化内涵，因此，在英语语言教学中加入文化教育，是提高英语教学有效性的必要手段。语言是文化的载体，是文化的重要表达形式，所以，语言学习者不仅要学习语言和文化，而且应该清楚地了解语言与文化之间的联系，利用两者之间的关系，了解所学语言国家的经济生活、历史背景、地理环境、价值观念、风俗习惯等，以提高语言的运用能力[1]。

（二）国际交往日益频繁。

目前，随着经济全球化趋势的不断加快，各个国家之间的交往日益频繁，联系也越来越紧密，因此，重视通用语言英语的地位，熟练地掌握英语，提高英语表达能力，避免交往中的文化冲突，是推动我国对外开放政策深化和发展的前提。当前，在语言学习中，许多学生没有注意场合的变化，生搬硬套地使用所学的词汇，或者从中国人的社会文化角度去理解和运用英语语言，容易在交际时产生误会。因此，理解英语文化，准确地理解和运用英语，尽量减少文化差异引起的误会，是实施文化教育的目的之一。

（三）加入文化教育可以激发学生的学习兴趣。

丰富的文化知识可以激发学生的学习热情，满足学生学习语言的需求，以提高英语教学效果。在英语语言教学中，导入文化知识，结合教学内容，创设合适的教学氛围，让学生了解英美文化习俗，掌握英美语言表达习惯，可以提高学生的英语能力[2]。

（一）树立正确的文化教育意识。

目前，虽然许多英语教师已经认识到文化教育的重要意义，但是在实际教学中，由于害怕英语文化会给汉语文化造成不良的影响，因此，往往忽视了英语文化知识的介绍。所以，英语教师应该积极转变传统的教学观念，树立正确的文化教育意识，客观地认识语言与文化之间的关系，为学生学习英语提供必要的素材，以便于学生了解和掌握英语语言和英语文化。另外，在开展文化教育中，学生的价值观、宗教、信仰等会不可避免地受到英语文化的冲击，因此，英语教师应该帮助学生了解英语文化的政治和社会意义，引导学生树立正确的文化观，提高学生的英语交际能力，以提升学生的英语能力。

（二）选取合理的文化教育教材。

教材是开展教学活动的基础和依据，因此，英语教师应该选取合理的文化教育教材，以提高教学的有效性，促进学生英语能力的发展。英语教师应该根据学生的学习需要和学习能力，选取具有普遍适用性的英语文化教育教材，以确保文化知识的先进性。同时，在使用教材中，英语教师应该认识到教材固有的缺陷，恰当地指导学生的语法，以提高学生的交际能力[3]。

（三）采用科学的文化教育教学方式。

英语语言教学需要天然的语言环境，因此，英语教师应该采用科学的文化教育教学方式，给学生提供必要的语言运用环境，锻炼学生的英语交际能力，以促进学生综合能力的发展。比如，英语教师可以积极鼓励学生阅读英美原版材料，让学生直观地了解英语国家的历史、风俗习惯、语言习惯等。同时，在具体的教学活动中，英语教师可以充分发挥现代化教学技术的优势，利用多媒体、音像、幻灯片等，让学生感受中西文化的差异，丰富学生的英语文化知识，以提高学生的英语交际能力。

（四）重视培养学生的英语交际能力。

在英语语言教学中渗透文化教育的目的是引导学生掌握英美文化知识，避免文化冲突引起的误会，提高学生的英语交际能力。因此，英语教师应该采用先进的教学方式，重视培养学生的英语交际能力，促使学生能够做到学以致用。在具体的教学活动中，英语教师可以采用对比分析的方式，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到教学活动中来，引导学生了解和掌握中西文化差异。同时，英语教师应该充分发挥校园“英语角”的积极作用，为学生提供必要的英语锻炼机会，拓宽学生的英语阅读视野，不断丰富学生的文化知识，以提高学生的英语实际运用能力。另外，在教学活动中，英语教师应该注意培养学生的跨文化意识，锻炼学生的英语运用能力，以确保教学的有效[4]。

三、总结。

总而言之，英语文化教育是英语教学中的重要组成部分，对于学生了解英美文化、掌握英语语言习惯具有重要的意义。在素质教育的背景下，英语教学应该重视文化教育的地位，适当地传授交际文化知识，培养学生的文化意识，帮助学生跨越语言知识障碍，提高学生的英语交际能力，从而促进学生英语能力的发展。

浅谈一年级英语教学在课堂活力方面的几点尝试

作文难教，历来是语文教师教学的一块心病。而怕写作文又是学生学习语文的最大天敌。特别是初中一年级学生，由于刚刚完成由小学生到中学生的角色转换，他们生活阅历普遍少，知识面较窄，对周围的人和事物缺乏细致观察的耐性及深度，因此绝大多数学生的作文写作能力较低，更为遗憾的是：许多小学生从三年级开始，作文就被老师制定了一套套模式，而个性思维的发展受到了抑制，甚至许多教师要求学生在临考前背下若干篇范文，以便获得高分。这些都是导致了学生对作文失去兴趣。如何培养初一新生的写作能力，笔者认为在作文课堂教学中实施“集体作文”方法，是一条行之有效的途径。

一、“集体作文”教学的改革前提。

兴趣是最好的老师。要培养学生写作兴趣，必须从研究学生作文的心态入手。学生写作文心态归纳起来有以下几种表现形式：

（1）畏难偏科。作文是一门技巧性、实践性很强的学科，成绩进步不象数学、英语明显，因而学生偏科思想严重，平时就忽视作文训练，知难而退。

（2）多次失败后自卑心理。作文评分长期在及格线上徘徊，导致学生心灰意冷而发展为自惭形秽，自暴自弃。

（3）巧妇难为无米之炊的畏惧心理。由于大多数初一新生知识面窄，涉猎范围狭小，所以每每在作文时深感肚子里没货，难以下笔。

（4）缺乏沟通、枯燥乏味的厌倦心理。小学时作文评改大多是老师独自完成，而学生也只仅仅关心自己的得分，缺乏学生之间的作文沟通，更谈不上参与作文批改。

（5）无可奈何的应付心理。本不喜欢作文，但语文考试又考作文，而且所占分数比例不小，不写作文不行。于是学生对作文训练及考试采取敷衍、马虎态度，完成了事。

以上列举的几种学生作文心态，久而久之就会形成心理障碍。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。针对这些情况，对初一新生作文进行改革势在必行。

二、“集体作文”教学的构思。

首先，我校在市教研室立项的“双体互促”教研模式已在全校范围内推广。搞好学生群体与学生个体之间的协调发展，充分发挥“双体”在学习中的促进作用。这一基本教研模式同时也触动了我对初一作文教学进行改革的想法。针对初一新生好动活泼、好胜心强、喜欢发表意见等年龄特点，我将集体讲座形式引入作文课堂教学。根据语文教学大纲确定的初中一年级的作文教学的具体任务要求为：以写一般记叙文为主，懂得生活、观察与作文的.密切关系。我制定了切实可行的作文教学计划，改变作文教学的无政府自流状态，将作文教学安排成两大写作序列：记人记叙文和叙事记叙文，力求通过小组的集体力量来完成对人物、生活的观察，从而写出较高质量的作文，提高学生写作的自信心。

其次，作文批改是语文教师最繁重而又头疼的问题。我带初一两个班的语文，共有一百四十多名学生，如果按照学校布置的每学期至少八篇作文来说，那样我的作文批改任务将很艰巨，而且周期也较长。为了减轻自己的教学负担，我每次只需精心批改二十来篇，其它可实行集体批改、学生自改、同桌互改等形式，让学生在批改中长见识、受启发，达到“以改促写”目的，同时批改周期大大缩短，基本上达到一周一篇。

三、“集体作文”教学的模式。

（1）按照学校教育“分层、分级、分级”管理方法将全班学生按优、中、差均匀搭配分成若干小组，每组4-6人。

（2）每次作文确定一名学生当执笔人（轮流进行）。

（3）小组集体讨论，内容包括审题、立意、构思、谋篇布局等。

（4）小组成叫分头收集、整理作文材料。

（5）执笔人根据小组成员提供的素材写出初稿。

（6）小组成员轮流审阅初稿，写出修改意见。

（7）执笔人根据各成员的修改意见写出二稿。

（8）执笔人根据小组成员在本次作文的表现，级每个人评定等级，并负责把集体讨论的内容、素材、初稿、修改意见、二稿等材料按顺序装订好，交教师审阅或各小组交换评改。

四、“集体作文”教学的课堂反馈。

（1）写人记叙文的课堂教学。事前，我要求学生用一定时间按计划去观察班级的任科老师、学校的送开水阿姨、门卫等学生较为熟悉的人物。给学生布置一些具体的写作目标：

a用心去观察人物的外貌、衣饰、神情、与同学的接触、工作态度；

b通过一、二件事来反映这个人物；注意收集作文材料。然后在课堂上我组织学生按照“集体作文”方法进行。我在批发完各小组的作文之后，挑选出一、二篇比较有代表性的小组作文（优秀、较差各一篇）印发给全班学生，再利用一节课组织学生分小组进行讨论：（a）文章的语句是否典型,能否突出中心；(b)文章结构编排是否合理,人物、外貌描写与事例之间的比例是否恰当；（c）文章的语句是否精炼、通顺（包括错别字）；然后由小组长综合小组意见准备发言。课堂气氛十分活跃，我对于那些评价中肯、合理的小组实行奖励，给予小组加分。通过讨论、评讲，从而让学生懂得写人记叙文在选材、定中心、安排层次结构等方面的技巧，从而为自己的个人写作提供借鉴，在一种潜移默化中达到提高写作能力的目的。

（2）叙事记叙文的课堂教学。在对初一学生专门进行了一系列的写人记叙文之后，我又按计划有目的地训练叙事记叙文的写作。但是我发现学生对叙事记叙文感到较困难，最根本的就是在围绕中心处理材料时有些不妥当，不合理。例如在写《妈妈，我长大了》文章时，有不少小组同学只是通过一件事从头到尾的叙述从而证明自己长大了，而缺少对事情的概括及运用心理活动描写来突出中心。针对这种情况，我又布置学生尝试另一篇《值得回忆的往事》的训练，然后在课堂教学中我专门挑选有代表性的两篇不同作文进行比较，让学生在小组讨论中体健如何处理材料，最后小组发表意见，教师总结，从而让学生明白如何紧扣中心来选取材料，谋篇布局。

五、集体作文教学的成效。

在初一课堂积极倡导和推行“集体作文”这种教改实验，旨在通过一年有计划、有目的的训练，让学生的写作能力都有一个普遍性提高。如今看来这条作文教改之路值得一行，成效满意。

（1）我曾经专门对这种集体作文教学进行好几次学生民意调查。从反馈信息看，绝大部分学生极力推崇，认为受益匪浅，认为从小组交流、集体讨论中取长补短，拓宽了自己的视野，感觉写作时有材料可写，基本上能明确记叙文的写作要求及有关写技巧。

（2）通过几次大型语文考试作文得分率的对比，我就发现学生作文平均得分呈上升趋势；一些原来较差的学生也基本上能按作文要求完成，包括字数，材料的选取与处理，结构的安排等。

（3）被学校《新芽》文学社录用的稿件越来越多。在每次作文批改评讲中，我确实发现了不少可圈可点的优秀作文，于是我就把它们推荐给校文学社。一年以来，初一学生作文被刊登多达三十几篇，大大鼓舞了初一学生的写作信心。（4）部份学生作文在市《香山报》、《金菊报》、《中山日报》上发表。如《二叔进饭馆》(吴容珍作)、《家乡的土地》就先后在市级报纸上发表。

总之，我从推行“集体作文”教学中是尝到了一点点甜头，不论对于提高学生写作的自信心还是在减轻自己教学负担方面都收到了良好效果。但“集体作文”教学并非十全十美，它也存在着不足，也有不少问题急需探索解决，如怎样提高差生在小组作文讨论时的参与程度及积极性问题。正由于此，我已正式向学校申报“集体作文”教学的教研专题。希望通过自己的摸索及努力，与同仁们一起为作文教学改革做点贡献。

原作者:吴成应。

饮食方面的心得体会

近年来，随着人们生活水平的提高，饮食已逐渐成为人们生活的重要组成部分。我们不禁开始思考，正确的饮食方式对我们的身体健康有着怎样的影响。在这几年的饮食实践中，我深切体会到了合理饮食的重要性，而通过了解和改变自己的饮食习惯，我也收获了许多。下面我将从“科学平衡”“多样化”“有节制”“互补营养”和“健康环保”五个方面，谈一谈我在饮食方面的心得体会。

首先，科学平衡的饮食方案是保持身体健康的关键。每个人的身体状况和需求都是不同的，所以一个科学平衡的饮食方案可能因人而异。但是一般来说，一个平衡的饮食能够包含五大营养素——碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。在我的饮食实践中，我发现适量摄入这些营养物质，能够使身体获得维持正常生命活动所需的能量，并且保持各项生理功能的正常运作。

其次，多样化的饮食能够使我们更好地吸收各种营养物质。我曾经是一个挑食的人，常常只吃我喜欢的食物。后来，通过一次朋友的介绍我尝试了一些新的食物，我渐渐明白了多样化饮食的重要性。不同食物中含有不同种类和含量的营养物质，只有吃遍五谷杂粮、饱览百味，我们身体才能获得全方位的营养。而且，多样化的饮食也会让我们更加享受美食的乐趣。

第三，有节制的饮食是保持身材和身体健康的基础。我们的身体需要摄取能量来维持正常的生理功能，但是如果我们过量摄入食物，能量就会储存为脂肪，导致体重的增加。我曾经因为食欲大、无节制地吃东西，导致体重逐渐增加，影响了我的健康和形象。后来，我开始关注自己的饮食量和饮食时间，合理控制吃进去的卡路里和碳水化合物的摄入量，因此我成功地保持了健康的体重。

第四，互补营养的饮食能够满足我们身体的特殊需求。在我开始关注饮食健康后，我发现不同生命阶段和特殊状态的人，对于某些特殊的营养物质有更高的需求量。比如，孕妇需要更多的蛋白质和钙质，学生需要更多的脑力营养，工作紧张的人需要更多的能量。为了满足自己的身体特殊需求，我学会了通过多样化和平衡的饮食来提供我身体所需的营养。

最后，健康环保的饮食方式不仅有益于个人健康，也有助于保护环境和传播健康理念。在这个资源紧张和环境问题严重的社会，我们需要更加重视健康环保的饮食方式。比如，减少肉类的摄入量，增加蔬菜和谷物的比例，可以减少资源的浪费，对环境更加友好。而且，选择更健康的饮食方式，我们还可以在身边的人中传递健康理念，帮助别人更好地认识到饮食的重要性，并引发对健康和环保的思考。

总之，通过这些年的饮食实践，我深刻体会到了科学平衡、多样化、有节制、互补营养和健康环保的饮食方式的重要性。只有我们良好地控制和改变自己的饮食习惯，才能够获得更好的健康和生活质量。让我们从现在开始，培养健康的饮食习惯，追求饮食的科学与平衡，保持健康的身体，享受美食带来的快乐与幸福。

浅谈一年级英语教学在课堂活力方面的几点尝试

会展策划是会展策划与管理专业的核心课程，是今后学生迈入社会进行实操的基础。由于该课程具有较强的理论性和技术性，而在校学生的专业知识尚匮乏，很难进行现场实地实践教学，学生的学习较为被动。结合教学经验，笔者认为实施情景教学法对会展策划教学有着重要意义。学生的学习活动是一种思维活动，它贯穿于学习活动的始终。在会展策划教学中通过情景串联任务，通过任务开展推动情景，以项目导向为主要教学任务，可以在轻松的氛围中引导学生学习，培养学生自主学习能力，达到教学目标。

一、情景教学法。

情景教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教情学情、教学目标出发，运用各种道具、手段、任务创设一个包含课堂知识的情景和气氛，通过把学生带入情景，在教师的引导下自主地体验、理解、学习、运用的一种教学方法。情景教学法在教学实施时让学生在情境中感受学习的乐趣，领悟蕴涵的道理，开发学生的学习潜能，使学生动起来，使课堂教学活起来。

1.理论基础。

（1）构建主义理论。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。在这个构建过程中不是学习者被动地接受知识，而应该是一种主动的知识探索与获得。

（2）认识的直观原理。在教学的过程中，可以使用实物、图片、视频的直观来创设情景，激发学生学习兴趣，亦可以使用言语的引导，对情景进行描述分析，利用知识迁移效应，让学生自主拓展，进行剧情延续，提高学生的学习效率。

（3）心理暗示原理。学生在课堂的学习中往往缺少一种代入感，缺乏兴趣，而使用情景模拟时，往往会设计一个与学生现实生活中的所见所闻相似的情景，将学生以前所学的知识移入所感知的教育教学内容中，自觉去思考、发现，进而解决问题。

2.情景创设的特征与原则。

（1）自主性。在整个情景探究中，学生应该是主体而不是被动接受，整个教学的情景设计应该围绕着学生的学情和课程的教学目标进行，学生学习时通过自主分析、小组合作等方式自主性的分析问题、理解问题、解决问题。

（2）生活性。传统的教学方式围绕课本的知识与结构进行设计，而情景教学中应该尽量贴近于生活，运用学生在生活中接触得到、感知得到的案例进行知识迁移，通过对案例的讨论、归纳总结、群体互动、思想碰撞，使用认知冲突加深学生的影响。

（3）过程性。整合情景的.推演应该是一个连续的过程，同样学生的学习也应该更加注重得到结果之前的过程，更关注学习过程中学生的思维方式、个人体验及对相关信息资料的整理与综合。

（4）问题性。情景创设应该围绕这一个或几个连续性的问题进行展开，将学生带入一种与问题有关的实际生活情境中，应保证新设情境能激起学生的认知冲突，从而唤起学生内在的好奇心和求知欲。

二、情景教学在会展策划课堂中的实施。

在具体的课堂教学中，情景教学法一般可以通过“情景创设—案例分析—拓展归纳—实践总结”四个阶段来进行，使学生在学习中体验情景，在情景中学会学习，从而培养学生的思维能力。

1.情景创设——源于“生活”，突出“印象”

在情景教学法中，情景的创设是基础，一个好的情景应该是源于生活、与课本知识合理接洽，同时一个好的情景应该是主题明确、能引起学生兴趣并留下深刻印象的。那么可以这样设计情景：利用当前的热点问题，例如林心如和霍建华在巴厘岛举办婚礼，学生们在上课时听到明星都会比较兴奋，从开始就引动课堂气氛。第二步，将这种联系从生活推广到工作，让同学先来讨论一下，林心如和霍建华的婚礼举办得好不好？好在哪里？不好的又在哪里？第三步，让学生动手加深印象。通过让学生讨论，几个人一组，初步提出一套方案，激发学生的学习兴趣，并让学生对这节课的内容有个初步印象。

2.案例分析——激发学习兴趣。

教师在这个时候可以播放一个婚礼策划的视频，对这些道具进行合理设计和应用，通过对整个情景的导演，让学生在不知不觉中产生自身的代入感和对后续处理的积极心态。

3.拓展归纳——培养学习能力。

此环节主要是通过小组合作的形式进行抢答、比赛、发言、辩论等来展示本组成员的观点，将个人分析的知识进行小组归纳，将小组归纳的知识进行全班整理。

4.实践总结——归于“实践”，获得“理论”

“实践是检验真理的唯一标准”，教师在引导学生学习之后，需要通过课堂实践才能知道学生的掌握程度并进行有针对性的补充和讲解；学生在学习知识之后，需要通过实践来巩固自己的学习、内化新知。

三、情景教学实施中的重难点剖析。

根据教学大纲的要求和学生的实际情况，笔者尝试通过以下四个具体应用来突破重难点。

1.抽象知识具体化。

笔者认为教师应该在具体项目进课堂的基础上，设计一些便于现场实施的项目，让学生分组进行策划练习，彼此评估，调动学生的学习积极性。

2.专业知识生活化。

生活处处有会展。对于学生而言，很难在日后的岗位上接触到诸如g20这类高端活动，但是策划能力却是学生日后在这个行业领域里赖以生存的本领。笔者认为，应该从校园里的小活动出发，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，积极投身于学校的建设中。

3.教学手段多样化。

在现场教学实施中，仅仅使用ppt是不够的，在情景模拟中需要道具。在激发学生的兴趣的同时，加深学生的印象。

4.言行表达艺术化。

使用艺术性的语言对课程内容进行分类、总结，使得学生更加有兴趣去感知情景中的知识，有利于提升课堂效果，从学生内心根本上激发出学习动力。

四、小结。

情景模拟在会展策划课程中表现出以下优点：条理清楚，目标明确，教师只是引导，培养学生自行自主学习；通过情景剧激发学生的学习兴趣，并使用情景剧的内容串联本课知识点进行层层递进，引导学生跟着课堂的节奏进行学习；小组互动，由学生自主推演，在激发学生兴趣的同时，利用知识迁移效应，提高学生的学习效果，深化课程内涵，提高课堂效率。情景教学把课程内容和生活结合起来，用课堂情景解释生活，用生活案例拓展课堂，让学生们学会探索、学会发现，将课堂上学到的知识，到生活中去体会，去体验，去拓展。

参考文献：

[1]崔红艳.情景教学法在教学中的应用初探[j].山东:中国教育技术装备,(12).

[2]魏琴.探究性教学有效策略[j].广州:读与写杂志,(4).

[3]赵中云.情境创设在会展教学中的应用探究[j].江苏:探索,(8).

浅谈一年级英语教学在课堂活力方面的几点尝试

英语教学在我国已经实施了很长一时间，教育各方都摸索出了一套行之有效的教学方式方法。这些教育方法都是以提高英语考试成绩为目的，以帮助人获得必须的英语证件为意义的。然而，正是这样的英语教学最近几年遭到了全国上下的一致声讨。英语教学声势浩大的背后是许多与英语无关的专业，或者是意义不大的专业被无辜地和英语挂上钩，在许多人那里，英语成了学了并无实际意义，不学却不能通过毕业或考评的负担，这确实是当前英语教育的弊端。然而，我们不能矫枉过正，目前英语教学正在朝健康发展的道路上前进，未来，不是取消或减少英语教学，而是要匡正对于英语的态度，避免英语仍然停留在应试教育阶段。然而，我们的许多英语教师都不能跟紧时代的步伐，在许多英语教师眼中，英语仍然不过是一个学科，要通过考试来测试成绩的学科，很少有人把英语教学当作一个语言教学。在授课模式上，更多则侧重于对学生的“教”，教拼读、教朗读、教写作，或者是教语法，教师俯下身子和学生进行语言交流和互动的时候却非常少。有很多教师并不明确英语教学的目的，或者说他们身不由己，在忙碌的教学中逐渐忽视了英语本应该有的教学目的，那应该是通过英语教学能够让我国新一代学生熟练地、自如地运用英语和他人进行交流。

我们的英语教学用的时间非常多，无论是学生还是家长，甚至是已经参加工作的社会人士都在上面耗费了大量的人力和财力，然而，英语不过是敲门砖，等到目的达到之后，往往就束之高阁。据调查分析表明，目前我国不少初中学校在进行英语教学时，还采用着传统的“语法-翻译法”作为主要的教学方式，在教学过程中只注重词汇和语法，而忽视了英语听说能力的开发和培养，导致不少初中校的英语教学都产生了聋哑英语的尴尬现象。教师在英语教学过程中，不断地给学生准备更多的关于考试方面的内容。同时，随着我国英语教学的飞速发展，致使我国英语教师市场出现了合格教师断层的现象，导致我国英语教师教学能力参差不齐的现象出现。当然，原因是多方面的。首先，我国社会急剧转型，现代都市生活带来的竞争压力越来越大，人们不自觉地把竞争的压力转移到了对孩子的教育。他们的说法就是，现在竞争这么厉害，如果没有一技之长，就处处走在别人的后面。而掌握一门外语在他们看来是必要的，而且是超越他人的最可靠的资本，这是家长给学生带来的学习压力，而且，在他们的'眼中就是要考试成绩好。他们没有意识到英语学习的真正意义和目的。在社会和家长的压力下，学生成了考试的机器，在学习上，他们只好死记硬背，专门在技巧上下功夫，而不是在交流上下功夫。其次，在英语教学的评价机制上，我们仍然采取的是试卷考察方式，尽管近年来增添了英语的听力考试，但听力考试是很难测试应试者的交流能力的。学生通过技巧练习和运气，甚至是笔试部分的优势都能够弥补听力不足所带来的损失。在教学模式层面，教师呆板的传统的教学方式，或者目前看似热闹的种种活动和讨论仍然不能弥补传统英语教学所带来的缺憾。如果从课堂改起的话，那么，师生互动教学就是最值得借鉴和推崇的教法。

二、英语互动教学的意义。

“师生互动教学”是指在课堂上，教师和学生处于平等地位，二者在教学过程中，通过语言、动作或者是面部表情来进行信息交流，从而模仿在英语语境中的英语对话。交流比卷面问答更利于交流的地方在于，许多语言不能表达或者表达不清、表达不准确的地方，都可以通过手势和面部表情来进行补偿，这是卷面语言交流所无法比拟的。就算是某个词汇没有拼读正确，甚至是忘了，也能保证交流顺利地进行下去。师生互动交流的好处多多，它不仅可以帮助学生大胆张口，把英语的学习从学习阶段就放在实用层面上，让学生在使用语言的过程中掌握语言。其次，师生互动交流可以让学生在交流的过程中体会到成功的喜悦，刺激他们学习的积极性和主动性，引导学生自主学习，提高学生在初中英语教学过程中学习效率，提高初中英语课堂教学质量，促进学生全方位的成长。

三、英语互动交流教学法的实施。

师生互动交流首先要求英语教师要转变自己的课堂角色，放弃知识转播者的身份，再不能以居高临下的姿态去灌输语言，而是要和学生站在一个平台上，根据不同的需要扮演不同的角色，把课堂变成英语世界的生活舞台。在这个过程中，教师要注意尽可能多地照顾到教室里的每一个学生，尽可能多地让每个学生都得到锻炼的机会。其次，教师还要注意在交流过程中的主导角色。尽管上文提到了交流的平等性，但那是指教学之间的关系，在教学实践中，教师要有意识地引导学生语言的走向，带动学生有目的性地锻炼某个句型，或者某组词汇。如果没有目的地乱聊一通，其效果是达不到教学的目的的。英语互动交流教学法不仅仅包括师生之间的互动交流，还包括学生和学生之间的互动交流。教师在学生和学生的互动过程中更要加强指导和引导，可以让学习较好的学生带次之的学生，把主导权赋予某个学生，让他来控制话题的走向，也可以让两个旗鼓相当的学生进行论辩式交流，以相互激发和刺激。在互动交流之前教师要让学生做好准备，一是要熟知相关话题的词汇和句型，把该背的提前背一背，反复地写一写；二是要熟悉相关话题的语境，可以多参考相关语境的电影，看看在真实的英语语境里人们习惯使用什么表达方式。英文电影是生动的英语教学教材，那些富有生命力、充满了浓厚生活气息的表达方式只有在那个语言环境中才有，这些在教材中是很难学习到的。在组织的形式上，教师可以打破传统的一人一桌或两人一桌的做法，让学生多人一桌，这样方便组成一个小规模的团队，让学生在团队的相互协作中进行各种语言的交流，从而有效锻炼学生的团队协调能力和项目管理的能力。看似简单的互动交流在教学实践中还是会遇到各种各样的问题，教师要善于处理不断出现的问题，让学生在不断的实战中获得当有的英语交流能力。

英语考试方面的4四大学习建议

1、快速泛读（fastextensivereading）。

平时要养成快速泛读的习惯，这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2、计时阅读(timedreading)。

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(startingtime)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishingtime)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3、略读(skimming)。

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird’seyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

a、略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

b、略读可以运用下列技巧：

备考资料。

预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddition等；序列词firstly,secondly等。

(5)若无需要，不必阅读细节。

4、寻读(scanning)。

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。

寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在寻找jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以j开头的书页，从而找到jackson名下的电话页码。为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。

(1)利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期；某事是谁做的，要查人名等。

文档为doc格式。

小学英语教学方面的工作计划

一、指导思想：

一、学情分析本期我担任三年级的英语教学工作，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo、media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的`学习动机。5注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母aa——zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。

宝宝断奶饮食方面的注意事项

英语考试方面的4四大学习建议

一、学习方法：

1.收听英语气象报告;2.善用录音带锻炼听说能力3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步4.从电视，电影中学习英语5.和朋友表演影片情节;6.唱歌学英语特别注意英文没有的发音7.背诵名人演说词，找机会复诵出来;8.用英语绕口令克服发音的缺点9.多记一些幽默笑话，准备随时应用10.听英语时，口中跟着复诵11.练习朗读，好处多多12.练习朗读时要从后面往前推演13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿14.为了兴趣而阅读;15.精读和泛读并行;16.阅读英文报刊杂志17.暂时忘掉字典;18.查字典之前，要猜猜看;19.查字典不要只看词义20.多查几本字典，互相印证，互为补充;21.读的出，才能记得牢;22.字典查过之后，暂时别合起来;23.要培养英语的语感，请用英英字典;24.利用前缀和后缀扩充词汇25.留心英文的词汇搭配;26.把被动词汇转变为主动词汇;27.用自由联想法复习学过的单词.28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文.29.累积实用的佳句，整理制作成卡片.30.把当天发生的事情，用英语写成日记.31.用英文写阅读摘要.32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表.33.随时用英文思考，用英文记录.34.不必对自己苛求完美.35.发挥创意，多做尝试.

家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。不懂的单词全部记下来。

2、听力：听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，我连听voaspecialenglish都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个mp3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的。

3、阅读：阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些“书虫”(高中水平)一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。把题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。

三、其他：1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感(注意，是无意识地听)，我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时!2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。3.设立错题本(非常有效)，把错的答案，为什么错，列出来4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。5.我跟你说!你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度!6.抄的单词本你们要复习啊!7.找一个外国歌手做你的偶像，把他(她)的歌听完全.8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助.