优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题，引起读者的共鸣和思考。这些优秀作文不仅在内容上有独到之处，而且在用词和表达上也展示出了高水平的写作能力。
小学生雪的作文：雪花飘飘
最近雪伯伯光临了南京城，屋顶上，大树上……到处都是雪伯伯光临的痕迹。而下雪的那一情景深深的烙在了我的脑海里。
记得那一天早晨，老妈左手拿着锅铲，身穿围裙冲进我的房中，叫我起床。我拉开窗帘，啊，下雪了，下雪了！我高兴得几乎跳了起来。窗外飘起了点点雪花，像轻盈的柳絮，又像姿态优美的舞者，还像撒落的粉笔的细末。
由于是星期六不用上课。我走出家，瞧，松枝上一小堆一小堆的积雪，莫不是西沙群岛里一只只白色的海鸟在栖息，还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖挂在上面，或者是哪位热情的老太太蒸好了一些小馒头，把它放在松枝。我站在高处放眼眺望，远处朦朦胧胧，好似仙境一般。大地好像在做梦，雪为它盖上了被子。
傍晚时分，雪开始稠密起来，雪花也似乎大了起来，好像鹅毛从天上泻下来一样。不一会儿，高楼大厦戴起了白帽儿，大树穿起了白袍子，马路涂上了一层薄膜。
天愈来愈黑，雪越下越大。天空黑沉沉，大地白茫茫。在路灯的光照里雪花犹如吐絮的棉朵。
我躺在床上，聆听着窗外雪的呼呼声和雪压断树枝的声音。
雪花飘飘小学生作文
雪花飘飘洒洒地降落在我家门前，我很开心，因为五年没来到人间的雪姑娘又回来了。咦？她怎么还没有降落，是想让人空欢喜一场？还是想和我捉迷藏？――――哦，我明白了，是温度这个调皮的小精灵把自家的空调调到了最热的一档，才弄得雪姑娘迟迟不下来。大概是由于我思念大雪的吧，第二天一大早――――小区的草坪上，汽车身上，垃圾桶头上，屋顶上都聚集了可爱的雪精灵。大年初一，为了给小区增加一些过年的气氛，于是在汽车上写下了新春的祝福“新年好！”……雪停了，她带来的是欢乐、幸福。雪花飘飘真快乐！
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雪花飘飘小学生作文
哇，下雪了！洁白如玉的小雪花，轻盈的跳着舞蹈，跳得比，《天鹅湖》还美，真是美不胜数！真像一只只可爱的小精灵!一个秋高气爽的季节接着变成了能堆雪人、打雪仗的季节，我们可真开心真兴奋啊！
雪花飘飘，给大树穿上了一件雪白的婚纱裙。“哈哈哈”咦？奇怪了，这是谁在笑啊？哦，原来是大树再笑呀。披上了一件新衣服当然开心啦！仔细看看六边形的小雪花一定是心灵手巧的织女编织的。雪花随风飘荡，飘到了我和钟心怡的手心上，可雪花一飘到我们手上就化了。突然在化成水的那一刻，就像在冰天雪地里一样冰冰凉凉的，真舒服！雪花越来越多了，飘到我们女生头发上，真像一个个年轻的老婆婆。
回到小区，白茫茫的一片，我笑眯眯的，可高兴了！一写完作业，我跑了下来，对了一会儿雪人，又打了一会雪仗。这可激烈了！一看我们大家的彩色衣服被打成了雪白雪白的了。
今年终于盼到了这次大雪了，它给我们带来了开心快乐，我喜欢大雪！
小学生雪的作文：雪花飘飘
在微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，来拜访了我们鹤壁市，他们戴着半透明的六角帽，有各种各样的美丽的图案，比新年里姥姥剪的窗花还要好看，一定是巧手的织女精心剪成，送给大地的贺年卡吧！
随着时间的推移，雪花的队伍越来越壮大，白茫茫的一片，就像春天的柳絮笼罩大地。雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上嗖嗖的跳下来，还兴奋的打着转，风一吹，他们分散开来，随着风哥哥的微风翩翩起舞。
快乐的时光总是短暂的，树儿银亮的白衣服，楼房暖和的白绒帽，渐渐的融化，小雪花要离开了，但它带给我们的快乐回忆，永远会留在每一个冬天，雪精灵们，再见了。
明年的冬天我们还会欢迎你们！
雪花飘飘小学生作文
雪花飘飘在静静的.夜暮中，飘来了一团团的雪花，跳着轻盈的舞蹈，飘落在地上，下雪了。我非常高兴，一片片雪花是那么美丽，那么洁白，它慢慢的轻轻的躺入了大地的妈妈的怀抱。雪花代表着纯洁的心灵，他们带着纯洁的心和美好的友谊飘洒到人间，一个个雪花就像一个个心灵善良的小精灵，从黑暗寂静的夜晚中淘气的跳出来，有的落入到明亮的灯光前，有的落入了小孩玩耍的地方……慢慢的这些一个个精灵变成了水，融入了大地妈妈的身体里。突然，一朵朵花，一个个小蘑菇，一片片小草从地里很快的出来了，可雪花却没了，雪花真好。雪花真好，有着那么善良的心灵，我喜欢雪花。
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小学生雪的作文：雪花飘飘
下雪了，下雪了，你听，校园里到处充满了同学们的欢呼声。今年的雪比往年的晚一些，今天下午，下起了鹅毛大雪，同学们看到这景象，开心的玩了起来。有的同学开怀的笑，有的用手轻轻地接住雪花，还有的在雪地上印手印。
看，每个同学的头上都是白花花的，看起来像白玉盘一样。这调皮的小雪花有的跳到孩子们的衣服上，有的跳到孩子们的头发上，有的跳到孩子们的脸上。更让我们欣喜的是第三节还是体育课。当同学们听到清脆悦耳的下课铃声时都欢呼起来，像刚出笼的小鸟一样迫不及待的飞向白雪皑皑的操场。
到了操场上，我们变得活泼起来，有的滑冰，有的嬉戏，有的打雪仗，有的滚雪球，还有的在雪地上画小动物......我伸出手掌接了一片雪花放进嘴里细细的品味，哇，好爽呀！这时，我的好友于奕文拉着我飞奔到操场中央，便兴高采烈的堆起雪人来，我们俩个分了分工，我堆身，她堆头，我做眼睛，她画眉......不一会，一个漂亮的雪天使呈现在我们眼前，我们正在享受成功的喜悦时，下课铃响了，我们依依不舍的离开了操场。
啊，我爱你，美丽的雪花，有了你大地才能披上白色的银装，有了你花草树木才能穿上洁白的婚纱。
雪花飘飘小学生作文
从微暗的暮色里，飘来一群白色的小精灵。都戴着半透明的六角帽，却有各种不同的精巧的图案，比老奶奶剪的窗花还好看。
一定是巧手的织女精心剪成送给大地的贺年卡吧!哦，美丽的小雪花。
雪花瓢瓢，轻轻落在枝条上。亲密的挨着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过?还是悄悄告诉它新年的消息?轻轻落在小草身边用自己的身体替它抵挡北风的侵袭。
雪花轻轻飘落是怕惊醒我们的梦吗?哦，善良的小雪花。天空中，花队伍越下越大。白茫茫一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮。雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上簌簌跳下来。还兴奋的打着旋儿。
哦。勇敢的小雪花像一群穿白纱的小舞女，伴着天宫传来的仙乐轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着比还要动人的舞蹈。那么动人，那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿!哦，神奇的小雪花。。。
雪花飘飘小学生作文
夜晚的暮色里，有一群白白的小精灵，它们戴着半透明的`六角帽，有不同的形状，比窗花还好看，好像是巧手的织女剪成，送给大地的贺卡吧!它们穿着白衣裳，在空中优雅地跳舞，伴随着夜晚，悄悄地飘了下来。哦，神奇的小雪花。
雪花飘飘，有的落在树上，有的落在地上，形成白茫茫的一片，好像给大地披上了白雪衣裳，雪花也好像在抵挡寒风，为了不打扰我们的美梦而悄悄地告诉我们春天的来临。
哦，善良的雪花。
天中的雪花越来越多，在空中飞舞，如同一条条笼罩着大地的柳絮，雪花们呼朋唤友，抱在一团，从天空中“簌簌”地落下来，兴奋地旋转。
哦，勇敢的雪花。
天亮了，雪花们飘了一个晚上，它们趴在地上、树上，屏住呼吸，等到人们的欢喜，不一会儿，小孩子们一个个跑过来，滚了个大雪球，再堆在一起，做了一个歪鼻子雪人，歪鼻子雪人就站在上面，冲着它们微笑着。
雪花，我喜欢你。
雪花飘飘小学生作文
我喜欢春天的绵绵细雨，喜欢夏天的叠叠绿叶，也喜欢秋天的金色田野，但我更喜欢冬天纷纷的白雪。
雪花由原来的小颗粒变成了六个瓣的雪花，就像哪位手巧的姑娘剪得，晶莹剔透。洁白的雪花悄然无声地飘着轻轻的落下来，纷纷扬扬，多美啊!像鹅毛，像柳絮，像杨花，像纯洁的百合花，天地之间织成了一片白网。
大雪把杨树的枝枝杈树打扮得像美丽的珊瑚。麦地盖上了厚厚的棉被子，天连着地，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银装的世界。
啊，雪，你的心灵是多么的洁白，我永远忘不了你!
雪花飘飘
“雪绒花，雪绒花，每天早晨我遇见你……”我的电脑里正播放着《雪绒花》，满屋子都能听见这首动听的歌。我正陶醉其中，身子随着那美妙的音乐有节奏地左右摇摆着，仿佛自己就是一朵雪绒花，正在天空中悠闲自在地飞舞。“啊，下雪了！”，突然，哈哈哈一声惊讶使我清醒过来，我一抬头，真的，下雪了！
一朵、两朵、三朵……无数的雪绒花漫天飞舞着，它们如一个个小精灵从远处快乐、轻盈地飞来。它们在风婆婆的帮助下来了，无声无息,分外妖娆。瞧，它们身披白色的纱裙，跳着华尔兹，转着圈圈来了，是那么的安静。他们犹如一群淘气的孩子，瞒着妈妈偷偷地出来玩，所以不愿惊动任何事物，只想好好地玩一通，好好看看这可爱的世界。
房间里仍然播放着那首优美的《雪绒花》，这令人陶醉的旋律仿佛吸引了雪精灵，它们来到我的窗前稍作停留，定是想听听这首赞美它们的歌曲吧！转几个圈圈后，它们有的落下去了，落在树上、路上、房子上；有的则继续向远方飞去。满世界都是雪精灵，它们的足迹遍布整个世界。
久违了的雪啊！就让你伴着《雪绒花》一直下吧！下啊下，宛如我一直停不下来的思绪。
后记。
雪花飘飘
微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，都戴着半透明的六角帽，且各有不同的图案比新年里奶奶剪的窗花还要好看，这一定是送给大地的贺年卡吧！
哦，美丽的小雪花……。
像一群穿白纱裙的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影，那么婀娜的舞姿。
哦，神奇的小雪花……。
哦,善良的小雪花……。
天空中雪花越来越多,白茫茫一片,就像春天里笼罩故乡的柳絮。雪花们呼唤朋友，紧紧抱成一团，从高高的天上簌簌地跳下来，还兴奋地打着旋儿。
哦，勇敢的小雪花……。
雪花悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住呼吸，等待着人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来，雪花们也活跃起来，变成孩子们手中的大雪球，在对方尖尖的帽子上，棉袄上，羽绒服上开了一朵朵洁白的花；或是变成一个滑稽的歪鼻子雪人，蹲在孩子们中间，咧着橘子皮做的嘴顽皮地笑着。
哦，活泼的小雪花……。
哦，慷慨的小雪花……。
雪花儿飘飘
我欢快的走在上学的路上，雪花轻轻地飘落在我的头发上衣服上，那样温和，几片雪花亲昵的落在我的脸上凉凉的，真舒服。多么纯洁的雪花，它让所有人感受着它的美，让万物拥有它。一夜间，路旁的草坪冬青花石树木都像是做了美容，放眼望去到处都是白茫茫的一片，银装素裹美丽极了！
来到学校，首先映入眼帘的便是那些蹦蹦跳跳与雪游戏的同学，他们都沉浸在雪景当中，与雪共舞，享受着雪送来的无限欢乐。上课了，我恋恋不舍地望着窗外那洁白的雪花心想：我要堆一个美丽的冰雪皇后，小雪花多下一点，让小麦的棉被再厚一点。
我喜欢下雪，雪让整个大地披上一层白色的银装看起来一尘不染，整个世界看起来宁静而祥和！
雪花飘飘
啊！雪花犹如棉花糖一般，从天而降，惹得我们这一群淘气的孩子都想出去一睹你的风采。
洒洒，把我们带到了另一个粉妆玉砌的世界，让我们这群淘气的孩子尽情地玩耍减轻压力，缓解一下紧张的学习气氛。
往外一看，一片冰天雪地，银装素裹。把大地重新装修了一番，刷成了洁白的。人一不小心，也就被他粉刷了。一说起刷，我就想起了小时候常哼的歌谣：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，你看我的小鼻子，变呀变了样……总是唱这首歌谣。雪花姑娘就是一个粉刷匠，他是管刷白色的粉刷匠，为什么只有她一个呢？其他粉刷匠是不是偷懒呢？唉！看把雪花姑娘累的，一不小心把颜料桶打翻，全倒自己身上了。
雪花，你尽情飞舞吧！多下点！多下点！能让我们堆雪人、打雪仗，尽情的玩耍。
雪呀！你要是晚下几天该多好呀！那么我们就可以在家中尽情玩耍了。在学校毕竟还是要学习的。
犹似天上掉糖。我喜欢。雪花飞舞是绚丽的风景这次雪后何时再能有呢？
雪花飘飘
雪下了很久，她给窗户戴上了花夹子；给树梢戴上了雪帽；给庄稼盖上了雪被。
无声无息地下个不停。
雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像顽皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一起，像玉雕的圆球；还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来。
捧起一捧雪，仔细一看，发现雪花是那样的晶莹、纯洁、美丽，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上面还有着细致的花纹，那一定是能工巧匠们的杰作吧？！千姿百态的雪花就像袅娜地开放的花……手中的雪花宛如明珠,散发着柔美的是上苍送给人们的礼物。然而，有如昙花一现，它却融化在我的指间，顺着指缝滴落。
当美丽的雪花飘扬飞舞，我总忍不住伸手去接住它，被它的晶莹剔透所陶醉，然而，不管我如何小心地对待这朵纯洁之花、天使的礼物，它却总是转瞬即逝，让我黯然。
雪，下了一夜。清晨，推门而出，吸进一口清凉的空气，冰冰凉凉的，舒服极了！抬眼一望，好一个银妆素裹的世界，美不胜收。中午，太阳金色的光辉挥洒大地，雪慢慢地融化了，汇成地下甘泉滋润万物，它渗进泥土里，滋养庄稼、树苗，它无声无息、默默地奉献，预示着春天的来临，留给人们美好的遐想。
冬天的飘，飘出美好的世界。
雪花飘飘
现已是深冬，气候十分严寒，冬爷爷给人间带来了无比珍贵的礼物——雪花!
刚开始的时候，雪花一小粒一小粒的下着，雪白的雪花十分诱人，我忍不住张着嘴、伸着舌头尝了尝，这雪像白糖却不甜;像味精却不鲜;像盐末却不咸。一种说不出的味道，但是冰凉是肯定的!
这珍珠般的雪粒子直往我的头发里、衣领里钻，痒酥酥的、凉冰冰的，使得我直打哆嗦。
渐渐地，雪越下越大。本来下的雪花如雾一样轻，似纱一样柔。刹那间，大雪铺天盖地地刮了过来，传来了丝丝凉意，这漫天飞舞的雪花有的如天女散花，有的似群仙起舞，有的像婆娑漫舞，还有的像仙女轻歌，十分壮观!
这千变万化的雪有时似团团柳絮轻歌曼舞，有时如片片花瓣飘飘荡荡，有时像朵朵杨花悄然而降。一片白雪皑皑、并无生机的景象却让我觉得透露着一丝丝美好!我走到雪地里，任凭寒风刮着，我也不为所动。只是冰冰凉凉的雪花钻到衣领里时，我冷得直打冷战，宛如我正穿着单薄的衣裳只身走在寒风刺骨的冰天雪地之中!
夜晚时，大雪还在纷纷扬扬地下着，厚厚的雪积了一层又一层，我放眼望去，这雪白的积雪宛如冬爷爷给大地铺上了几条一眼望不到边的大鸭绒被。
第二天清晨，雪已经悄无生息地走了，大地、田野、房屋上全是白雪。房檐下也结了一注注冰凌，在阳光的映照下，显得分外耀眼、格外明显。
太阳越来越大，房顶上的积雪在一点一点的融化，而此时此刻的房屋仿佛对大雪流连忘返、难舍难分，无比伤心的泪珠顺着墙面缓缓流下，积雪也感同身受，对房屋更是恋恋不舍，也再留着同样伤感的离别之泪。很快，积雪的泪水使自己化为乌有!
要是这场雪永远不停、永远在下，那该有多好啊!
雪花飘飘教案
1、用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧，培养同学动手制作能力和创新意识，体验发明的乐趣。
3、感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。
用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。
感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。
一、激趣导入
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具，同学轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题：
(1)这个玩具由哪几大局部组成?
(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导同学交流观察结果，自主总结。
a．玩具主要由底、盖、景三大局部组成。
b．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合资料。
c．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、请同学给这个玩具起个名字，同学各抒己见后教师小结并出示课题。
二、认知了解
1、欣赏有关雪景的图片和影片。
2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。
4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色，说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)
5、同学观察分析自身所带资料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。
2、同学独立创作，教师巡视指导。
提示同学注意平安和教室卫生保洁。
四、交流评价
1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。
2、让同学说说对自身的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、课后延展
1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。