优秀的作文应该有清晰的结构，有明确的开头、中间和结尾。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
我最喜欢吃的水果樱桃作文
我的家乡在南阳，那里的特产有很多，有苹果，有草莓，还有弥胡桃。其中我最喜欢的就数樱桃了。
每年的五六月间，一棵棵樱桃树上挤满了樱桃，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。樱桃圆圆地，有葡萄大小，它的身体光滑剔透，颜色鲜红，看着就让人垂涎欲滴。
樱桃没成熟的味道是又酸又涩，吃了忍不住直挤眼睛。如果樱桃成熟了，咬一口，你就会感觉樱桃甜中带着酸，满嘴香气浓郁，让你吃了忍不住还想再吃。
樱桃还是公认的美容佳品，据专家介绍，樱桃还有一个重要功效，能缓解电脑工作者的不适。
我真想在我的屋里种一棵神奇的樱桃树，每天都能吃到家乡的樱桃。
啊！我爱家乡的樱桃。
我最喜欢吃的水果樱桃作文
我最喜爱的一种水果是樱桃。它的外形小巧玲珑，味道酸甜可口，十分惹人喜爱。
每年五月，爸爸妈妈就带我去樱桃园摘樱桃。满园的樱桃在绿叶的衬托下就像一颗颗红色的宝石，美丽极了。
我三步并作两步来到树下，亲手摘下一颗樱桃仔细观察。只见这颗樱桃已经涨红了脸，就像一个害羞的小姑娘，它的个子小得可爱，比龙眼还要秀气不少呢！在阳光的照射下，它薄薄的.外皮还闪着耀眼的光泽，使它显得晶莹剔透，十分诱人。我拿着它爱不释手。凑上前去闻一闻，一股夹杂着清香的甜味扑鼻而来，沁人心脾。我迫不及待地把它放进嘴里，轻轻咬开。哇，新鲜红嫩的汁水顿时充满我的口腔，那滋味美妙得无法形容，甜津津、清爽爽，美妙极了！妈妈看见我吃得香甜，笑着说：“看你的样子，快活似神仙呢！”“日啖樱桃三百颗，不辞常在樱树下。”我伸着染满汁水的舌头，做着这鬼脸，心满意足地说。爸爸、妈妈笑得前仰后合。
每年五、六月份，都是我快乐的时光，我总会把美味的樱桃吃个够，我盼望每年夏季的到来，更盼望尝到令人垂涎欲滴的樱桃。
我最喜欢吃的水果樱桃作文
我的家乡在成都，我爱家乡的樱桃。
阳春二月，和暖的春风拂过树枝，春风像一位魔术师，一夜之间樱桃树枝上挂满了樱桃花。
过了几天，樱桃花凋谢了，长出了黄豆般大小青中带紫的果实。在灿烂阳光的照射下樱桃树上的果实一天天的由青变成浅黄；由浅黄变成了浅红；又由浅红变成了深红。
满树上挂满了一颗颗红樱桃，晶莹剔透，像一颗颗十分耀眼的红宝石。没有熟透的樱桃会酸得你直邹眉头，熟透了的就甜中带酸。大概是果实太小的缘故，吃一颗根本不解谗，总会让人越吃越爱吃。
樱桃果还可以用来酿酒和制造饮品，樱桃果也可以作中药，樱桃真是全身是宝啊！
我喜欢吃樱桃作文
我最喜欢吃的水果是酸甜可口的樱桃，因为把樱桃吃到口里味道好极了。
樱桃成熟后颜色是红通通的，摸上去有着很光滑的感觉，吃到嘴里是滑溜溜的，味道是酸甜可口，有一种甜津津的感受。青岛市区是樱桃的主要产地，尤其是在崂山。崂山的樱桃最好吃了，因为崂山的`水源充足，花草茂盛，水质优良。
听妈妈说，樱桃还可以抗贫血，促进血液生成;樱桃含铁量高，位于各种水果之首。铁是合成人体血红蛋白、肌红蛋白的原料，在人体免疫、蛋白质合成乃能量代谢等过程中，发挥着重要作用，同时也与大神经功能、衰老过程等有着密切关系。常食樱桃可补充体内对铁元素量的需求，促进血红蛋白再生，即可防治缺铁性贫血，又可增强体质，有健脑益智的功能。
所以每年到了樱桃成熟的季节，爸爸总要带我去崂山吃樱桃。
樱桃是我们威远县镇西镇的特产。镇西山清水秀，那里的樱桃又多又甜又好吃，我最喜欢吃那里的樱桃。
阳春三月樱树上的樱花的花蒂像个小喇叭，一个花蒂能开出两三朵花。每多花有5片花瓣，花瓣是桃形的，黄黄的花柱上顶着像小绒球似的花蕊。花儿千姿百态，有的正在含苞待放，透出深红来，艳得很;有的以经绽开，露出粉红色的笑脸来;有的怒放的，粉白粉白的，十分美丽。一阵阵风吹来，落英缤纷，谢落的花瓣随风飘扬，像是翩翩起舞的蝴蝶，又似天女撒下的仙花。花谢以后，缨树上挂满了无数个青白色和绿豆一样大小的小缨桃。
樱桃先是青白色的挂满了树梢，硬硬的不能吃，随后变成淡红色的了，吃起来又酸又甜，最后变成鲜红的，甜津津的果肉叫人越吃越爱吃。
4月你要是走到树下去摘几簇香甜可口的樱桃来尝尝，先摸一摸，又细又滑，咬开皮儿一看那鲜嫩的果肉，吃一个你一定会赞不绝口。
我记得有一次我和姐姐一起摘酸樱桃捧回家洗净后，装在盘里，晶莹剔透显得格外美丽。我吃得太多结果连豆腐也咬不动了，肚子也疼得不得了。姨妈说：“馋猫，谁叫你吃那么多!”大家听了哈哈大笑。
樱桃我多么希望你一年四季都能开花结果呀!
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢吃樱桃作文
樱桃就像一个个小小的棒棒糖，坐在盘子里对着我笑。它们红通通的，柄儿是绿的，又细又长。它的皮薄薄的，轻轻咬上一口，顿时露出了白嫩嫩的果肉。汁水顺着舌头流进喉咙，不仅柔软，而且又酸又甜，真好吃！吃完以后，那棕里带黄的'核露了出来，好像在说：“我很硬，不能吃。”我笑了，赶紧把它埋进花盆里，希望明年能吃到更多的樱桃。
我最喜欢
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
喜欢的水果樱桃作文
大家好！我是你们的粉珍珠姐姐---樱桃。告诉你们，其实我还叫含桃、莺桃、玛瑙等。我的妈妈---樱桃树，可长到8米。我则是全身上下没有不被经衣裳包裹得严严实实的。
我的果实可以作为水果让人们食用，色泽鲜艳、晶莹美丽、黄如凝脂，营养特别丰富，我的果实富含有：糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素。我的主要产地是山东烟台。
俗话说，樱桃好吃树难栽。所以，我的身上都是宝，下面我就来说一下吧！
我的果肉可以补中益气、祛风胜湿、对治疗肾、腰腿疼痛等有较好的功效；我的核具有发汗、透疹、解毒的作用；而我妈妈的叶则有杀虫解毒的功能，可以治疗蛇虫咬伤、阴道滴虫等病症；另外，可能许多人都想不到，我的含铁量居水果之首，比苹果和梨高20到30倍，我里面的维生素a含量比苹果高4至5倍。在《名医别录》这本书中还记载：“吃樱桃，令人好颜色，美志。”可见，我还具有美容养颜的功效。
到了五一前后，樱桃树上结满了我的朋友们。我们的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红、大红色，就像一张张小红脸，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱。而且吃起来甜中带酸，可好吃了。
在一棵棵樱桃树上，稀疏的叶子遮挡着一个个胀鼓鼓、圆溜溜的，在阳光的照射下，金光闪闪。从远处看，真像一颗颗又大又圆的金色珍珠。
看，我的作用有很多吧！这就是我，能给人们带来好处的我。---樱桃。
喜欢的水果樱桃作文
它那红红的小脸就像小姑娘见到陌生人一样，含羞带笑。它头戴绿绿的叶子，扭着嘴笑着，再配上一身小绒毛，真是可爱极了！它散发着诱人的香味，我忍不住尝了一口，真好吃！甜里带着一丝*，后味是浓浓的甜，没过一会儿，我全都吃光了，就剩下了一个核，这个核儿长得很是特别，满“脸”的皱纹，真是好玩。
听妈妈说，桃子含有丰富的营养，常吃还能令人长寿呢。怪不得老人做寿时要买“寿桃”呢。
我真喜欢吃桃子，你呢？
爸爸每天早上，都要给我买一袋水果，我每天早上，我都是最先像猴子一样，最先把桃子狼吞虎咽的吃掉。
桃子圆圆的，上面有点尖，闻起来香极了，粉红的，像个小脸蛋，看起来让人很有食欲。桃子里面深黄深黄的，里面还有核，像桃子的儿子。
小时候，爸爸给我买回了一篮水果，苹果，香蕉那些水果我都吃过，不过，我看到了一个圆圆的，上面又尖尖的，我抓了抓脑袋，我没问那么多，就开始吃，感觉很好吃，就继续吃，吃到核的时候，我还以为是脆骨，就把它咽下去了，一下子卡住了，妈妈给我喝了一口水，才咽下去。最后我才知道那叫桃子，核是不能吃的，小时候可真淘气呀！
我真是喜欢吃桃子。
我最喜欢
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
喜欢的水果樱桃作文
我最熟悉、最喜欢的水果是荔枝。因为荔枝是非常好吃的。所以荔枝变成了我最熟悉、最喜欢的水果。
荔枝外形是圆形的，颜*是深红的，外面还有很多小刺，荔枝的外衣特别的硬，不容易剥开。别看外表不好看但是里面的果肉却非常好吃。
荔枝里面的果肉是白*的，咬上一口就会感觉甜滋滋的，那感觉像是在水池里面游泳，果实里面还有一个核，这个核就是荔枝的种子。
荔枝产于南方，长在南方。关于荔枝还有一个历史故事。那就是唐朝时期的杨贵妃和荔枝的故事。故事是这样说的：杨贵妃喜欢吃荔枝，唐明皇就派人到南方去取荔枝，可是路途太远了，荔枝在路上时间长了就会腐烂，唐明皇为了杨贵妃能吃到新鲜的荔枝就派最精锐的骑兵快马加鞭、日夜兼程的赶路，这样荔枝运到之后就能保持的非常的新鲜。哎，这个皇帝多把心思放到百姓的身上就好了。
我喜欢吃荔枝，因为荔枝不光好吃，而且还有故事在里面，让我学到要多为他人着想，不能贪图享乐。
指导老师李春。
我最喜欢的
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。