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就业紧张对大学生创业的刺激作用分析论文
摘要：
大学生就业困难，这就是一个普遍存在的现象。为什么会出现这种情况呢？这就是我们一直在探索的问题，其实究其原因很简单，那就就是学生素质水平的偏低和用人单位的畸形要求造成的。文章针对大学生就业困难的现象，发掘其原因，以找到更好的解决方案。
关键词：大学生；就业；素质。
又就是一个大学生就业难的年头，就连名牌大学的硕士找工作都已成了困难。究其原因因素有三个，首先就是大学生自身素质水平，其次就是当前的教学模式，还有就就是就业单位的问题。
一、大学生素质水平偏低。
现今社会，需要的就是综合性人才，如果知识结构单一，那么必然就会在市场竞争中被淘汰。大学生素质水平偏低主要表现在如下几个方面。
1、专业知识不扎实，手高眼低。专业知识不扎实就是现代大学生的硬伤，如果没有好的专业知识，工作起来无异于盲人摸象。很多学生在工作过程中不断跳槽，这主要也就是由于知识结构不合理而造成的。一些大学生在就业过程中，并不就是找不到工作，而就是找不到他们所谓的合适的工作。什么就是合适？那就就是工作舒服，同时待遇还要很高。为什么他们有这样的期望呢？他们认为自己辛苦读了几年大学，应该比别人强。其实则不然，很多大学生进入企业之后，拿到的薪水可能还不如一线工人。而这些一线工人的学历可能就是中学生，这让大学生无法忍受。一线工人工作劳累，这就是大学生所不能坚持的。同时，对于操作技术来讲，大学生可能远不如一些一线工人。找到工作之后，他们发现自己的能力很强，自认为自己的单位容不下自己。所以他们选择跳槽，当他们经历了多次工作失败之后，可能不会吸收经验教训，而就是感叹社会的不公平。这种心态，必然导致他们在巨大的压力下工作，在负重的情况下，如何将工作做好呢？现如今科技发展突飞猛进，很多技术可能每天都在更新，尤其体现在计算机方面。如果几天不接触新知识，自己可能就已经落伍了。所以，大学生的懒散生活，也就决定了他们的工作能力和知识掌握水平。
2、创新思维不足。创新思维就是这个社会最需要的，这也就就是所谓的ideas。我们这个社会不缺少干活的人，缺少的就是点子。如果一个企业没有一个好的发展点子，那么将来必然会在经营过程中困难重重。就像没有懒人，就不会出现洗衣机一样，创新为我们提供了很多便利，改变了我们原始的生活状态。所以创新对这个社会才就是最有用的，这也就是企业生存和发展的需要。很多大学生在经历了这么多年的教育之后，他们的思想已经变成了圆形。他们已经成为了教材的忠实读者，在面对新问题的时候，他们第一想到的就是老师，而不就是开发自己的大脑。其实，老师也并不就是什么都懂的，他们只不过就是熟练掌握了学习方法而已。例如，一个车间总就是出现漏气的问题，这种气体对人体有很多坏处，但就是又没有办法检测出来微量的漏气，很多人对此都很无奈。老板告诉员工，如果能解决这个问题，就会有很好的回报。很多学生对这样的“诱惑”很淡定，他们知道自己没有这能力，或者就是认为这就是跟自己无关的事情。而一部分人，他们即使就是奔着“诱惑”去的，但就是他们也没有办法解决这样的问题。而这样的问题，可能一个车间工人就能够解决。他们靠自己的生活经验，很容易就可以解决这一问题。所以，对于某些学生的大学可以说就是白读了。一个大学生知道这个问题后，他对这个问题很看不上，认为不起眼，不值得自己去解决。而当某个工人解决了这个问题时，他却认为这样的小问题没什么了不起。
3、交流困难。交流能力差，也就是一个很普遍的问题，这也就是我们必须要面对的。很多大学生目中无人，尤其体现在一些较好的学校，这就是我们有目共睹的。为什么会形成这种心理呢？归其原因，这些学生一直生活在“骄子”状态，他们从来没有受到过打击，而且他们的视野里只就是充满了别人对他们的羡慕，所以他们始终生活在自豪之中。其实走向工作岗位之后，他们的心理落差会非常大，这也就是他们适应社会的开始。例如小张同学，读大学的时候就是在北京某高校。这所学校在北京可以说就是首屈一指的，他的`成绩在学校也始终名列前茅，但就是到了找工作的时候，用人单位没有问他专业知识，却问他有没有女朋友，还有就就是在大学期间有没有参加过什么社团活动。这让小张很为难，因为他大学四年都就是在教室度过的，他虽然没有什么不良嗜好，也不贪玩，但就是他的生活就是非常封闭的，可能人大会议这样的事情都不会成为他关注的焦点。显然这次面试会以失败告终，他就是幸运的，某大型企业最终因为他的成绩优秀而录取了他。但就是在工作过程中，他出现了种种问题，和同事关系处理得很不好，而且还经常出现和别人争执的现象。他其实也不就是目中无人，只就是自己觉得没有必要和很多人搞好关系。所以他平时对身边的人都冷淡，但就是当他开展工作的时候，才发现大家都对他也很冷淡。他虽然很委屈，但就是他却不能够发现其中的问题。在年终总结时，他的工作绩效就是最差的，而且评论也就是最差的。这种现象在很多优秀的学生身上都有体现，只就是程度不同而已。
二、教育模式存在的问题。
我国的教育模式存在很多问题，例如应试考试。应试考试使很多学生都成了书虫，他们整日停留在书海中，以期啃透每一个知识点。高校中出现了很多“学霸”，这就就是一个问题。很多学生都以能够掌握更多的课本知识为荣，当然学生以学习为荣就是非常好的事情。教育的目的就是为了让人进步，并不就是让学生去复制知识。所以在创新教育和全面教育方面，我们做的就是不足的。我们的教育模式就是非常传统的，面对市场变化，我们必须适当改变教学模式。教育必须市场化，让学生们在接受学校教育的同时，去面对市场。这样既可以帮助他们认清自己的真实情况，也可以帮助他们建立正确的人生观。教育就是国家的未来，大学生就是国家发展的中流砥柱。相信在不久的将来，各行各业的突出人才大都会就是大学生。这种趋势就是不可挡的，这也就是国家发展的需求。满足社会需求，满足大学生发展，才能够真正提升一个国家的综合实力。
三、用人单位存在的问题。
现在的招聘市场完全就是买方市场，他们决定了学生工作的命运。很多用人单位招聘条件上都写着“有工作经验”，试问大学生有多少有工作经验的？大学生本就应该把主要精力放在学习上，适当的工作对他们也就是有很大帮助的。但就是用人单位哪个给在校大学生提供了实习机会呢？大部分学生的实习都就是家教，他们通过这个工作来提高自己的交流能力，同时还给自己带来一定的收入。在校大学生工作，必然会影响到学习，所以如何把握好这个度始终就是个问题。虽然一些用人单位给了大学生一些实习机会，但就是他们的出发点却就是大学生的廉价劳动力。在他们的工作岗位，根本就接触不到锻炼的机会，他们能干的只就是体力活。有些学生被家政公司招聘，去给客户打扫卫生。试问这就是大学生的问题，还就是社会的问题呢？这就是值得我们深思的问题。
参考文献：
新媒体环境下大学生创新创业教育分析论文
摘要：市场营销专业关注于培养市场营销人才，是当前高等教育体系中比较普遍性的专业课程.在创新创业教育理念不断融入到高等教育体系的过程中，市场营销专业女大学生的创新创业教育问题不断展现出来，市场营销专业的普遍性，女大学生的职业环境，都给予女大学生创新创业教育造成了很大的困扰.[1]笔者从这个角度出发，首先分析了市场营销专业女大学生创新创业教育的必要性，探究市场营销专业女大学生创新创业教育现状，并且提出针对性的解决措施，以供参考.
一直以来人们在关注大学生创新创业教育的时候，都是笼统地从整体的视角去进行探讨，很少有人尝试着从女大学生的视角去审视女大学生创新创业教育的现状.以市场营销专业为例，专业范围广泛，专业人才规模巨大带来的专业窘境，女大学生职业市场需求有限，社会对于女大学生的价值观偏失，都使得市场营销专业女大学生创新创业教育工作陷入到不理想的状态.因此，对于当前市场营销专业女大学生创新创业教育现状进行分析，思考其原因，并采取措施改变现状，显得尤为必要.
1.1市场营销专业女大学生面临着巨大的就业压力。
所谓大学生创业是指大学生在毕业之后不是以传统的就业渠道去获取一个职业，而是利用自身的知识，技能和技术，以自筹资金，技术入股，需求合作的方式打造自己的企业.为了能够应对我国就业压力，国家和教育部门都高度重视大学生创新创业教育，使得其具备创新创业意识和技能，以便能够在毕业之后参与到创业实践中去.市场营销专业女大学生在此方面有着自身的独特性：其一，市场营销专业的性质，专业设立繁多，专业课程广泛，专业技术性不是很强，专业相关联的领域和行业多样化.这样的专业特点决定了市场营销专业毕业的学生的就业压力是巨大的；其二，女大学生的身份，现代社会中性别歧视的情况依然存在，部分关键岗位依然将女性排斥在外，女大学生长期处于没有压力的环境下，自身的就业能力和承受能力较差，往往难以应对社会职业生活中遇到的各种问题.[2]也就是说，我们应该看到市场营销专业女大学生就业形势的严峻性.
首先，从教育公平的理论来看，教育公平是现代教育的基本价值理念.在我国高等教育进入大众化阶段之后，女性接受高等教育的数量在不断增加，具备高学历的女性人数也在不断提升.真正的教育公平必须在承认个体差异的基础上，允许非基本权利和非公共教育资源方面的不公平存在，而不是平均意义上的公平.也是说对于女大学生来讲，保证其教育起点，教育过程和教育结果的公平性，才是城乡教育公平性的最佳方式.其次，从社会性别理论来看，男大学生之所以能够在就业市场占据优势，甚至获得高于其能力的社会地位，就是传统文化对社会性别造成的影响，女大学生受到各种程度的排挤和不公平对待，这就是社会文化层面的性别歧视.反对社会性别歧视，消除产生不平等社会基础，是社会性别理论的本质工作.最后，从女性学理论来看，女大学生应该摆脱传统社会性别角色分工模式，树立自立自强自信的心态，以达到综合素质全面发展的地步，以便在未来职业市场上占据一席之地，树立女性学的基本理念，引导自身的发展和进步.通俗来讲，注重市场营销专业女大学生创新创业教育工作的开展，是符合女性学理论的.
此次笔者选取区域内五所大学中650名市场营销女大学生为调查对象，分别采用了问卷调查，访问调查和文献查阅的方式来进行，由此得出现阶段市场营销专业女大学生创新创业教育的现状：
首先，超过60%以上的市场营销专业女大学生认为创业教育的对象应该是有创业意愿的女大学生.造成这种对于创业教育的认识偏见是与当前高校创业教育课程开展范围和形式有关：多数学校还是以选修课，实践课的方式向部分学生开放，有的市场营销专业的女大学生去参加，有的市场营销专业的女大学生连听都没听过.其次，当前市场营销专业的女大学生缺乏创业精神和创新意识，调查中多数女大学生认为注重市场营销女大学生创业创新教育与女大学生就业环境有关，这可以促进女大学生创业精神和创新素质的提升.[3]但是依然有部分女大学生对于此项工作的目的产生怀疑，认为其没有多大的效果.最后，有超过一半以上的女大学生认为应该从大学入学的时候以个性化创业教育的方式来开展，由此形成创新创业培养体系，结合不同女大学生的特性，在最佳的时间段去开展女性创业创新教育工作.他们认为在大学毕业之际开展创新创业教育显得为时已晚.
对于市场营销专业女大学生对于创业教育的态度进行调查发现，存在以下的问题：其一，有十分之六的女大学生认为女性创业不一定会成功，这是受到社会性别观念的影响，这表明当代女大学生依然受到传统性别关联的束缚，影响到其参与到创新创业教育的积极性；其二，有一半的市场营销专业女大学生对于创业保持着兴趣，虽然当前市场营销专业女大学生成功的创业案例不多，但是依然有很多的女大学生在此方面有着较强的需求，希望可以以参与学校创新创业教育的方式实现自身创新创业素质的提升；其三，市场营销专业女大学生对于创业的兴趣呈现出年级差异性，低年级的女大学生对于创业的热情要高于高年级女大学生的热情，这是因为随着年龄的增长，她们对于创业的了解不断增加，风险意识，成功难度意识，社会和家庭责任意识的影响，使得其对于创业的热情不断降低.
2.3从市场营销女大学生创业的优势和劣势来看。
市场营销女大学生认为自身具备创新创业优势的同时，也具备自身创业的劣势.首先，市场营销专业女大学生的创业优势在于：女生有着更加好的忍耐力和亲和力，并且懂得市场营销方面的专业知识，能够在理财方面发挥突出的作用，还有就是市场营销的女大学生的语言表达能力较强，人际交往素质较高，这些都是市场营销女大学生创业的优势.其次，市场营销专业女大学生创业的劣势在于：家庭观念的影响，使得女大学生创业的社会认可度比较低，女大学生缺乏自信心，自身的抗压能力比较弱，很容易情绪化等生理方面的特性，也是制约其创业发展的重要因素.
市场营销专业女大学生创新创业教育现状堪忧，有很多值得我们去探索的环节，这都将成为引导市场营销专业女大学生创新创业教育工作全面发展的理论依据.对此，我们应该做好以下几个方面的工作：
3.1全面调整和改善市场营销专业创业教育模式。
首先以教学手段改革为契机，改变单一理论授课的教学方式，以学习创业理念为引导，以实践创业技能训练为核心，促进市场营销专业创业平台的构建，使得创业教育与实践教学之间融合起来，鼓励市场营销女大学生在平台上展现自身的市场营销创新能力；其次，注重市场营销学科与创业创新学科之间的融合和交叉，以选修课和必修课相互促进的方式，使得创业教育课程展现出选择性和灵活性的特点，比如以小组互动教学法，案例教学法，问题引导教学法等方式去实现创业实践教育活动的开展，以实现市场营销专业女大学生创业视野的拓展.[4]最后，结合市场营销专业女大学生对于创业个性化的需求，分别开设创业教育普及班和创业教育精英班两种模式，前者面对全体女大学生，注重现代就业理念和创业意识的培养；后者关注有着创业倾向的女大学生，注重创业知识和创业技能的培养和锻炼.
3.2建立健全全新的市场营销专业教育内容体系。
实现当前市场营销专业创业教育课程的改革，建立健全全新的市场营销专业教育内容体系，也是改变当前市场营销专业女大学生创业教育格局的重要步骤.在此过程中，应该积极做好如下几个方面的工作：其一，注重多种学科知识的融入，尤其是与女大学生创业教育相关的学科知识，如女性学，女性心理学，性别与发展，女子教育史等，这些都是主张男女平等的性别理论，将这些课程融入到市场营销女大学生的创业创新教育课程体系中去，可以帮助女大学生正确认知自我，消除种种心理方面的困扰和身心的障碍.其二，实现创业教育与市场营销专业知识之间的融合，结合女大学生创业实践条件，市场营销课程特点，实现创业知识和创业意识在市场营销课程上的融入，由此帮助女大学生提高经营管理能力，人际交往能力，公关关系处理能力，信息处理能力，市场营销能力等.
3.3高度重视各种市场营销专业实践活动的开展。
为了能够激发市场营销专业女大学生的创业热情，高度重视各种创业实践活动的开展，以实现市场营销专业女大学生创业经验的积累，也是很有必要的.具体来讲，需要着手做好以下几个方面的工作：其一，定期邀请区域内成功的市场营销女性人才，以在校园开展座谈会，演讲会的方式，给予市场营销专业女大学生讲述创业的历程，创业中遇到的问题，创业中问题的解决方式，由此在市场营销专业女大学生心里面树立榜样和典范，激发其参与创新创业的积极性；其二，积极开展各种各样的市场营销女生创业计划和作品设计活动，使得学校演绎着良好的创业氛围，以培养市场营销专业女大学生的创业意识；其三，积极融入到女大学生创业活动中心的活动中去，以亲自参与创业实践的方式，实现女大学生创业体验度的提升.
4结束语。
综上所述，市场营销专业女大学生创新创业教育工作的确存在很多的问题需要我们去解决，有来自于社会方面的因素，有来自于学校方面的因素，有来自于家庭方面的因素，有来自于市场营销专业女大学生方面的因素.[5]对此我们应该树立女性平等的基本理念，积极促进市场营销专业女大学生创新创业教育工作的调整和改善，以培养出大量具备创新精神和素质的女大学生人才.
参考文献：
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大学生创业教育热点的citespace分析论文
摘要:随着新课程理念的不断深入，人们越来越重视大学生创新创业教育，因大学生既是创新精神和创业潜能最主要的群体，也是推动社会经济发展的生力军。但就目前的发展趋势来看，我国的大学生创新创业教育还是存在很大的问题，需要相关教育工作者采取科学合理的教学措施，以便于提高创新创业教育的有效性，从而为社会输送出大量的优秀人才。
关键词：在线教育背景；大学生；创新创业教育；有效性；措施。
创新既是一个民族发展的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。而高校是培养创新创业素质人才的主要场所，所以，在进行大学生创新创业教育的过程中，教师理应担任起这一重任，及时的改革与发展教学方法，更新教学内容，合理的运用多媒体技术，从而推动国家的快速发展。
创新创业教育是在创新教育、创业教育以及素质教育等多种教育理念的基础上结合而来的全新教育理念，其主要目的就是给学生提供一个更好的实践活动以及为学生创造出更多的职业岗位，从而为社会输送大量的优秀人才。创新创业教育其主要是以培养学生创新创业精神、提高学生创新创业能力的教育教学活动，其主要观点可以分为：生产新的想法与整合所需资源来探求和鉴别时机的能力，培养学生的创新创业素质以及提高学生组建企业的管理能力。
（一）符合国家建设。
在新课程理念中有明确的指出：要提高学生的自主创新能力，要扩大就业发展战略、鼓励和支持学生创业。随着经济的不断发展，我国各大高校就像雨后春笋一样发展的十分迅速，也就意味着就业任务逐渐加重，就业率也逐年递升。为了提升高校的就业率，教师应该为学生营造出一个良好的就业环境，积极地鼓励学生开展各种类型的创业活动，并且还应该跟其他公司签约，从而给学生提供更多的就业机会，以确保高校毕业生能够顺利就业，进而为国家输送大量的高素质人才，以推动国家建设。
（二）培养创新型、创业型人才。
随着经济一体化的完善，创新对于国家和民族发展具有非常大的促进作用，已经成为国家经济发展和社会进步的源泉，尤其是目前国家间的竞争越来越大，我国要想脱颖而出，就必须要有一批具有创新意识和创业能力的人才，而我国高校创新创业教育刚好符合这一特点，其主要就是以培养创新型、创业型人才为教学目的。高校作为输送人才最重要的场所，各个教育者应该站在科教兴国的战略高度上来看待创新创业教育，理应加大创新创业教育的建设力度，并且还应该采取科学合理的措施来提升教育的有效性。
（三）促进教育改革的快速发展。
在我国高等教育改革中，要求创新创业教育思想既要有新的内容，也要有一个新的生命。创新创业教育作为一种新型的教育和人才培养理念，其主要功能就是引导学生从白色的象牙塔走出后如何成为了一个对国家有用的人，继而为当前高校教育改革和发展奠定坚实的基础，当然也是高校教育发展的必然趋势。所以，在进行大学生创新创业教育的过程中，教师应该积极的鼓励学生创业，并通过多种教学方式来增强学生的就业竞争性和培养学生的心理素质，从而培养出适应社会发展的人才。
（四）促进学生的全面发展。
创新创业教育不仅是给学生教授大量的创新技能和创业技巧，而且还可以帮助学生正确地面对社会，认识社会，能够掌握和驾驭市场经济规律，能够学会分析当前的经济情况，更可以激发学生的潜能，最重要的一点就是可以让学生找到自身优点，进而促进学生的全面发展，并给自己创设一个更好的未来。
三、在线教育理论的定义。
在线教育也称e-learning，其主要就是指，在基于网络技术的一种学习行为。在线教育不只是一种简单的技术，而是是一种本身以及通过学习而产生的教育改革。在线教育主要是以网络作为介质的一种教学方式，通过在线教育，可以使教师的教学不受空间与时间的限制，也可以给学生提供更多的教学材料，进而提高教学的有效性。一般来说，目前的在线教育形式多种多样，其主要包括：环球职业网校、101网校、黄冈网校以及冬奥会等在线教育，其主要就是针对在校学生以及各个上网人员进行的技术学习，以便于让学生获得更多的文化知识。总的来说，在线教育是基于网络基础上的教育模式，可以最大限度的激发学生学习的积极性，也能够实现个性化教育，促进学生的全面发展。
（一）创新创业教育理念不够科学。
在传统的教学中，教师过于注重理论知识和技能的传授，严重忽视了学生意识和能力的培养，盲目的认为创新创业教育只是为社会培养创业者和企业家，大部分的教师更是认为创新创业教育只是作为大学生毕业就业指导的一项内容，这种传统的教学理念也让学生认为只有创业意愿的才可以接受创新创业教育，使得大部分的学生对创新创业教育不感兴趣，也不积极参与各种实践创业活动，从而导致教学气氛不够融洽，进而影响课堂教学效率。
（二）没有一个合理的创新创业教育模式。
就目前的发展趋势来看，我国的大学创新创业教学还是没有一个合理的教育模式，其主要表现：教育模式过于零散、不成熟、缺乏一个系统的教育体系，随意性非常强，质量和教育教学水平不高，这种传统的创新创业教育模式培养下的学生是很难适应当前社会发展的需求。
（三）创新创业教育与专业教育严重脱节。
由于我国大部分的高校创新创业教育一般都是在不改变课程体系和人才培养方案的基础上加入了一些具有创新型、创业型的课程，并没有根据当前社会发展的需求合理的设计课程内容，使得这些课程跟专业学习没有直接的.联系，严重脱节。如果没有专业教育作为基础，创新创业教育就成为了空谈，使其变成一种形式，也是一种技能教育，完全没有把创新创业教育的最终目标体现出来。
（四）缺乏相应创新创业教育实践活动。
由于实践作为创新创业教育最重要的内容，也是提高创新创业教育有效性最直接的途径，然而，我国的大学生创新创业教育实践活动过于匮乏，部分的高校创新创业教育主要是以讲授理论知识为基础，只是停留在创业计划书的完成上面，并没有开展相应的教育实践活动。虽然，在新课程理念的带动之下，我国高校创新创业教育开展了一些创业实践教育，但由于受时间、资金以及条件的限制，使得创业实践教育的层次下降，学生的参与度也依次下降，进而影响了教育的有效性。
（五）师资队伍不够完善。
创新创业教育的实施是需要才能兼备的教师队伍来完成的，其主要可以分为两个方面：理论和实践的教师队伍。具体来说，在理论知识方面，需要教师有浓厚的理论基础，能够根据时代的发展来更新知识，然而，在实际教学的过程中，教师还是缺乏对创新创业理论的系统掌握，没有跟上时代。而在实践方面，要求教师具有一定的创业经历和经验，能够将理论知识转化为教育实践和经验，从而加深学生对创新创业教育知识的认知程度，进而增强学生对创业的理解，但是，大部分的高校老师还是缺乏相应的创业经验，只知道给学生传授相应的理论知识，进而影响学生的学习效率。
（一）创新教学理念，提高课堂教学效率。
教育理念即人们对教育现象，规律与特点的理性认识，其具有稳定性和连续等特点，可以直接影响课堂教学效率。因此，在进行创新创业教学的过程中，教师应该及时的摒弃传统的教学理念，还应该把创新创业型人才的教育作为主要教学目标，并且还应该通过多项教学方法来增强学生的创新创业意识，最重要的就是应明确知道创新创业教育不仅可以缓解当前的就业压力，而且还可以为社会培养出更多的创新型人才，进而推动教育事业的快速发展。
（二）创新创业教育对象的有效性。
1.加强学校条件保障，提高学生的创新能力。
创新能力是为开展创新创业教育的基础，因此，教师应健全并完善高校创新创业教育体系，重视教育的开展工作，同时还应该投入大量的教育设施。譬如：可以在校园内开展学校就业指导中心、成立创新创业教育中心，以及就业中心等。同时教师也应该鼓励学生积极的开展创新创业方案比赛，选择出最棒、最具有价值的创新创业方案，通过这样的方式可以调动起学生学习的积极性，还可以加强教师的指导和同学们之间的沟通交流，更可以提高学生的创新能力，进而促进学生的全面发展。
2.营造出良好的教与学氛围，加强学生的创新创业素质。
3.加强实践教学活动，促进学生的综合素质。
通过多次的教育实践发现，学生的创新能力是通过加强实践教学活动来实现的，因此，在教学中，教师应加强创新实验的开展工作，同时还应该将创新创业教育与外部有效的结合在一起，并与各个企业签合同，从而给学生提供一个更好的实习工作，开辟出丰富的课外教学活动，进而让学生抓住目前经济规律以及发现和把握创新创业机会，促进学生的综合素质得以提升，真正从参与创新创业到自主创新创业的转变。
（三）提高创新创业教育目标的有效性。
1.提高重视程度，健全并完善保障制度。
在传统的教学中，各大高校并没有认识到创新创业教育的重要性，只是认为创新创业教育只是为了缓解就业压力，这一认识完全不利于创新创业教育的开展工作。面对这一情况，教师应该提高对创新创业教育的重视程度，加大创新创业教育中基础设施与师资力量的投入，并根据目前的经济情况广泛地引入一些社会资源，必要时可以采用校企合作的方式，从而构建出更为合适有效的创新创业教育教学体系。除此之外，教师还应该支持教师改革与创新创业教育工作，同时学校还应该聘请优秀的创新创业人才来担任导师等方式，只有这样既可以提升教师的教学水平，还可以构建出最为合适有效的教育教学体系，进而提升我国高校创新创业教育的有效性。
2.改革与发展人才培养模式，提升学生的创新创业素质。
现阶段，以传统的应试教育模式为主的人才培养模式已经不能满足当前发展的需要，需要教师改革与发展人才培养模式，其主要应该以创新创业精神和社会责任感为基础，以教学目标为导向，从而构建出合适有效的人才培养模式，并为社会输送出大量的优秀人才。譬如：在课程设置的过程中，教师应该建立起与专业核心课程想呼应的创新创业课程体系，并且根据学生的实际发展情况和实际的教学内容健全并完善监控和激励机制，从而营造出一个良好的教与学氛围。
六、结束语。
综上所述，大学生创新创业教育是一项涉及区域较广，人员较多、形式较复杂的系统工程，对提高高校就业率具有非常大的促进作用。因此，在进行创新创业教学的过程中，教师应该在基于在线教育背景之下改革与发展教学方法，转变教学观念，加大教育实践的开展工作，同时还应该合理的利用网络优势，并尊重学生的创新创业精神，这样既可以培养学生的创新创业素养，激发学生的创业兴趣，让学生从参与创新创业到自主创新创业，以确保教学效率得以提升。
参考文献:。
[1]陈昊.在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究[d].重庆交通大学,.
[2]孙韵婷.高校学生创业教育中的思想政治教育研究[d].南京林业大学,.
[3]何仕.当代中国大学生就业的经济学研究[d].福建师范大学,2014.
新媒体环境下大学生创新创业教育分析论文
摘要：高校德育工作者要积极应对全媒体环境为当下高校德育工作带来的挑战与困境，力求在德育工作中，学习全媒体，适应信息化时代要求，合理运用全媒体，做到更新教育观念，革新组织方式，创新技术手段，求新德育内容，教育评价出新，积极探索全媒体环境下高校德育工作的创新模式。
关键词：全媒体；高校；德育工作；创新模式。
全媒体是指全新的媒体形态和传播形态，针对受众的不同需求，提供最适合的媒体形式和信息管道，以实现对受众的全面覆盖及最佳传播效果。全媒体环境为高校德育工作带来诸多挑战与困境：首先，海量信息造成了大学生信息筛选的困扰，影响大学生主流价值观的形成与发展。其次，全媒体网络报道新闻时会充斥大量的负面新闻，而社会学习与社会模仿心理导致相应的负面新闻接连发生，最终造成大学生对整个社会的道德选择和道德判断失去信心，无法塑造自身美好的道德人格。最后，很多大学生面对虚拟的、快餐文化盛行的物化世界无法有效应对，表现出空虚与茫然、消极与避世，甚至选择错误的价值观。本文从教育观念、组织方式、技术手段、教育内容等方面入手，积极探索全媒体环境下高校德育工作的创新模式。
一、高校德育工作观念更新。
高校德育工作者要积极学习全媒体知识，适应信息化时代要求，并具备现代教育技术能力。广大高校德育工作者在开展德育工作时要转变传统的德育观念，适应这个信息化的大时代需要。
1.了解全媒体知识，接受全媒体时代的教育理念。
全媒体的突出特征就是交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本的个性化与社群化。德育工作者要了解全媒体的含义与特征，打破传统的德育工作教育模式，积极融入全媒体德育工作的大环境中去。
2.掌握全媒体知识，运用全媒体开展德育工作。
高校德育工作者要积极学习现代教育技术，掌握全媒体的技术手段、应用方式，运用全新的教育技术和方式方法开展德育工作。一方面要与时俱进，更新德育观念；另一方面，要对德育工作创新模式进行全新探索。
二、高校德育工作组织方式革新。
传统高校德育工作的组织形式主要是教师与学生之间的面对面交流。面对面交互的社交方式使学生更易于接受，师生之间有情感、眼神甚至肢体上的互动与交流，有一定的德育效能。但这种传统德育方式也存在弊端，比如说，教师在校时没有过多的时间与学生进行交流沟通；当面交流使学生某些问题时学生会难于启齿，遇到一些困难时不能向老师和盘托出；教师不能给学生以安全感，以及二者之间的信任缺失，不能做到有效沟通等。而社交网络、即时通信软件等全媒体方式可以为教师开展德育工作打开新的德育教育局面。
1.开学新生教育，及时建立社交群，为今后开展德育工作奠定基础。
新生教育是让大学生迅速融入大学生生活的教育，大学新生的一个突出的问题就是如何适应高等教育。因此如何在第一时间为学生排忧解难、答疑解惑显得尤为重要。教师要在开展新生教育时及时公布社交群号，让大学新生及时加入；第一时间解答学生疑问，会为今后德育工作的有序开展奠定基础。
2.常规事务管理通过qq群及时解答疑问为学生排忧解难。
通过广泛运用全媒体，常规事务管理工作效率会更高效，更有针对性。社交网络的即时互动可以打破时空障碍，使沟通更加畅通。比如说对学生文化知识水平的把握与监控，以及对学生的负面心理和不良情绪的及时疏导等。
3.学生评奖评优以及心理普查等。
可以发起网络投票和网络问卷在全媒体环境下，针对学生评奖评优，教师可以对候选人发起网络投票，这样会方便、快捷地统计出评选结果。而对于学生的心理普查，选择相对低耗环保的无纸化普查，可以节省大量的人力、物力，还可以较为迅速地分析和总结学生的心理状况。
三、高校德育工作技术手段创新。
“要积极吸取科学技术的最新成果，大力运用现代信息技术，实现思想政治教育方法的高科技化。”当前，计算机技术不断发展，计算机网络迅速普及，全媒体技术广泛应用，为德育工作提供了更加丰富、更加先进的技术手段。尤其是正在迅速发展的互联网打破了时空限制，信息容量大、传播速度快、覆盖面广、互动性强，已成为重要的'大众传媒。现代思想政治教育应积极采用这些新的技术手段，改进和更新教育方法，以增强思想政治教育的吸引力和实效性。
1.熟练掌握社交网络和即时通讯工具的基本功能。
有些老师面对全媒体的冲击时，选择了故步自封。德育工作者应该打破僵化的工作方式，熟练掌握社会网络和即时通讯工作等这些在德育工作中运用非常广泛的全媒体，对于基础功能的掌握和熟悉是最基本的要求。
2.积极尝试使用时下流行的、新颖的社交媒体。
全媒体软件的不断更新换代是时代发展的必然趋势。德育工作者要顺势而为，积极尝试使用时下流行的、新颖的社交媒体，使其成为德育的重要工具。大学生群体是全媒体的受众，他们求新、求快，不断尝试新鲜事物和新颖软件，教师要想德育有效，就要把握住大学生的这个特点和特质，做到与时俱进。
四、高校德育工作内容求新。
高校的德育对象主要是“90后”大学生，要了解“90后”大学生的性格特点，进行针对性的教育。“90后”大学生的一个主要特点就是求新、求知、变通能力较强。因此对这些大学生的德育工作就要注重德育内容的新颖性，大学生的德育工作要注重教育的及时性，及时联系网络讯息，使其和大学生的思想工作有一个合理的链接。
1.利用网络热点和学生关心问题进行及时施教。
进行海量信息的筛选时，教师要注意对网络热点事件和学生关心的问题的总结和梳理，引导学生的正确观念，进而影响学生主流文化的构建。网络热点问题贴近学生生活实际，容易引发共鸣，对学生困惑的问题及时施教、及时梳理，也能起到积极的教育作用。
2.聚焦热点教育事件给予学生正确的思想导向。
关于教育热点事件的解读往往是多元的，德育工作者要辩证地为学生解析和回答，并给予学生正确的思想导向。大学生有时候因为个人经历和社会经验不足，难免对于一些问题产生困惑，甚至错误的观点，德育工作就是为大学生拨开云雾，形成正确、积极的价值观。
3.注意德育内容的新颖性、即时性和与时俱进性。
全媒体环境下德育内容的核心议题就是德育内容的新颖性、即时性和与时俱进性。德育工作者要把握时代脉搏，遇到问题及时施教。“强调德育内容的生活化，一方面要在学生的生活中渗透德育，另一方面让德育内容回归生活”。这是德育工作者适应这个信息化大时代该有的思路与情怀，希望越来越多的德育工作者把握全媒体的时代特征，总结出更为完善全面的德育工作创新模式，让大学生更好地发展、成长。
参考文献：
[1]王建华.现代思想政治教育研究[m].哈尔滨：黑龙江人民出版社，.
[2]杨冰，周洪生.生活德育：中国传统德育的实践旨归[j].现代中小学教育，，（10）.
新媒体环境下大学生创新创业教育分析论文
以手机、互联网为主要媒介的新媒体，已经成为大学生学习生活的重要工具，同时也成为高校就业工作的必要助手和工作伙伴。高校就业指导工作的推进更为突出的发挥着新媒体的作用，是因为新媒体传播的速度和广度。
美国《连线》杂志认为，新媒体的特点是所有人对所有人的传播。新媒体打破了“一对多”的传统传播方式，以“多对多”的信息传播方式，即时传递给目标受众，由于信息发布更自由，渠道更加多变，来源更加丰富，形成信息传播的不确定性和难以控制性。一些缺乏判断能力的大学生，容易受到消极就业情绪的影响，迷失了奋斗方向，使高校就业工作推进的实效性大打折扣。
以“90后”为主体的大学生群体，以“我的青春我做主”的.态度，释放了时间、空间的限制，成为各大bbs、手机微博、互联网社区的“弄潮儿”。在新媒体营造的虚拟环境下，大学生更为主动的输入和输入信息，更加自由地表达自己我的观点和态度，并主动表达利益诉求和展现个人风采为主动性的表现。
伴随着近年来高等教育扩招的影响，大学生面临升学就业、交友恋爱等方面的诸多压力，通过网络论坛、qq、微信、微博等新媒体，沟通交流、寻找释放。在带来轻松便捷的同时，新媒体更以其匿名的交流方式，契合了大学生保护个人隐私，弱化外界干扰的诉求，成为利益表达、信息共享、情感倾诉的聚合平台，成为大学生喜爱的“心灵港湾”。
大学生创业教育热点的citespace分析论文
摘要:创新创业教育是推进我国向创新型国家转型的重要举措，尽管我国创新创业教育起步较晚，由于国家的高度重视和地方上下积极推进，我国创新创业教育发展迅速。然而在快速发展的同时，我们也要不断剖析其中存在的不足之处，不断深化、优化创新创业教育，探索更加有效地创新创业教育模式。
关键词:创新创业教育;改革;高等教育。
创新创业教育是高校教学改革的重要组成部分，尤其在在经济发展转型升级和创新驱动发展的背景下，国家核心竞争力表现为对知识产物的运用以及对人力资源的把控。大学生是大众创业、万众创新的生力军，高校创新创业教育的水平不仅关系到人才培养质量的提高和高等教育的发展，而且对我国向创新性国家的转变有重要作用，创新创业教育是高等教育强国的必然要求。多年来，我国一直高度重视高校创新创业教育工作，“十二五”期间，为了加强大学生创新创业意识培养，提高大学生实践能力，更是出台一系列政策措施以落实和推进高校的创新创业教育工作。本文参考“十二五”期间创新创业教育工作情况对提高高校大学生创新创业教育水平途径进行探索研究。
一、不断转变师生创新创业教育理念。
在短短十几年间我国高校创新创业教育活动开展遍及全国高校，特别是国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发36号)为高校创新创业教育改革指引了方向，全国高校创新创业教育工作进展如火如荼。但是，随着创新创业教育的不断深入，高校更多地把创新创业教育当成一项工作任务，认为开设创新创业相关课程，组织学生参加几门竞赛，在校学生注册公司甚至建立创新创业教育学院就等于完成了创新创业教育任务。从实施结果上看，这种误区的后果就是创新创业教育与人才培养相背离，不能将第一课堂和第二课堂相互结合、理论学习得不到充分实践、校内与校外脱节，不利于人才培养。因此，高校应明确创新创业教育的科学定位和基本内涵，理清高校开展创新创业教育的基本框架，使创新创业教育面向全体学生，真正融入人才培养全过程。在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升师生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，促进其知识、能力、素质全面协调发展。
二、全面系统的制度改革。
要扭转高校创新创业教育项目化管理模式，使之真正融入人才培养中，实现其培养具有创新精神实践能力的21世纪复合型人才的崇高使命，就需要全面系统的制度改革［2］。制度改革包括观念的转变、制度优化以及制度的执行。这里观念的改变，首先是高校管理者的转变，目前高校多部门同时开展创新创业教育，各部分承担创新创业教育工作内容不同、要求不同，难以形成合力。与西方发达国家相比我国大学生毕业学分要求高，高校学期设置普遍较长，随着高等教育国际化的进程加快，一定要推进学分制改革和学期制改革［3］。目前我国绝大多数高校平均学分为170分，选修学分占总学分比例平均22%，学生用于自由选择课程、挖掘潜能和兴趣的条件十分有限，加上学期设置时间长，虽然能够更加系统扎实的学习理论知识，但不足之处在于教学安排集中，学生自主学习或是开展实践严重受限，而在发达国家情况正好相反。应加快推进学分制和学期制改革，为当代大学生营造自主自由探索的学习环境。教育评价机制改革是继续深化高校创新创业教育的重中之重，现阶段学校对教师的评价普遍存在着重科研轻教学、重数量轻质量等问题，进而导致教师对于学生学业评价重结果考核轻过程学习的'后果，归根结底是因为高等教育管理体制改革不彻底，过分依赖可量化的排名指标，却忽视了不可量化的人才培养度量，因此深入推进创新创业教育要改变现有不合理的教育评价机制，回归教育本质。
三、努力创新高校教育教学。
高校需将“教学、科研、实践”相结合，重视学生实践能力、创新能力的培养;按照高校培养创新人才的目标，将创新创业教育目标要求纳入人才培养方案;建立多样化的创新创业课程体系［1］。设立创新学分、开设大学创业讲堂、syb创业培训;进一步强化产学研合作协同育人，建立适应培养创新型人才的协同育人新机制，聘请企业家、律师、经管类专业教师为学生授课，促进青年创业者、教师、企业家之间的交流与互动。
四、加强创新创业教育场所建设。
高校实验室建设对创新创业教育起着关键作用。近年来，国家通过设立国家级实验教学示范中心等多项计划，极大的提高了高校实验教学条件，有力的推动了高校实验教学改革。高校应在国内良好的政策支持下，继续加大实验室建设力度，扩充实验室面积，优化实验仪器设备，提高大学生生均实验室面积和生均设备值。
五、从创新创业实训中快速成长。
“十二五”期间高校作为大学生创新创业工作的孵化器，以大学生创新实践基地、大学生创业园为平台，以各类创业比赛、学科技能竞赛以及大学生创新创业项目等为载体，开展丰富多彩的创新创业活动。下一步，高校应进一步发挥各项创业实训对提高大学生创新能力的作用，连点成线，将创新创业实训从一个独立的教学环节，融入教学全过程，真正做到课内与课外、校内与校外紧密结合。
六、建立高水平的创新创业教育师资队伍。
为加强创新创业师资队伍建设，高校制定了各项制度和指导教师激励奖励政策。例如，通过选派相关指导教师下企业培训、挂职锻炼、短期进修等形式增加教师实践经历;引导和鼓励教师参与产业化科研项目，提高指导教师专业水平;积极联系企业，聘用具有丰富企业经验的专业人才，组建专业指导教师队伍;积极调动辅导员和团干部参与创新创业计划活动;合理制定工作量计算办法，纳入教师年度考核等。
七、结束语。
高校将继续加大对大学生创新创业的支持力度，营造良好的创新创业氛围，激发学生的创造和创新热情，激发学生参与的自觉性和积极性，提高大学生创新创业能力，使大学生“学而优则商、学而优则创”的理念早日形成。
参考文献:。
大学生创业环境论文大学生创业环境的SWOT分析
[摘要]随着社会人才竞争愈发激烈，目前大学生综合素质的发展逐渐成为各大高校关注的焦点。通过在线问卷调查，统计分析影响大学生发展的环境和关键因素。调查结果表明，学校环境成为影响大学生发展的主要外部环境因素，学校环境中的社会实践，专业课程，同学、师生关系，学术氛围等对大学生的综合发展作用显著。结合分析结果，从学校环境角度提出相应的对策建议。
[关键词]大学生发展；关键因素；学校环境。
人才资源是一个国家兴旺发达的关键和基础，而培养高素质人才是高等教育的主要任务和最终目的。随着社会经济的不断发展，对大学毕业生的要求也越来越高，特别是进入21世纪，伴随大学毕业生人数的逐年增多，大学生失业问题也日趋严峻。然而令人困惑的是，处在一个大学生明显供过于求的环境当中，企业单位却倍感人才缺乏，究其原因，当代大学毕业生的综合能力普遍不高，难以满足用人单位的用人需求。所以无论从国家、社会还是大学生自身的角度来讲，大学生的培养至关重要，对于影响大学生发展的环境及关键因素的研究意义重大。
1相关研究综述。
国外关于影响大学生发展的相关研究时间比较长，研究成果也非常丰硕，既包括关于大学生教育的整体性研究，也包含影响大学生发展的微观研究。受国外高等教育研究视角的影响，国内教育学者也开始关注和从事大学生发展影响因素的相关研究工作。其中，孙汭睿、丁小浩（2010）认为大学生课外活动参与度是影响大学生发展的重要因素，并且这种影响存在适度性[1]。周廷勇、周作宇（2012）采用多层线性模型的方法探讨了学校因素和学生因素对大学生发展的影响路径[2]。罗建平、马陆亭（2013）使用《首都高等教育质量与学生发展监测》本专科的调查数据，分析得出教学环境特征是影响大学生综合素质形成和提升的关键因素[3]。周纯、李化俗（2013）认为影响大学生综合素质的因素极为复杂，主要包括内、外部环境，科学技术，教师因素等[4]。赵晓阳,刘金兰（2014）采用结构模型方法，对学生有效教育活动的参与程度及学生学校环境感知对大学生发展的直接和间接影响进行检验和分析[5]。牟蕾(2015)和吴淑芳（2013）均从大学生创新能力的视角，探究其影响因素[6][7]。目前，通过发放调查问卷的形式来研究大学生发展影响因素的实证研究已不在少数，但大多调查范围相对局限，通常都是某一高校或者某一区域高校，并且样本选取大都是在读大学生，代表性相对较差，不具备一定的说服力。考虑到已经毕业的大学生当回头再重新审视自己的大学生活所做出的评价更加具有可借鉴性，本文在已有研究的基础上，通过向全国高校以及已经走出大学校园的大学毕业生大面积发放调查问卷的形式，真实、客观的对影响大学生发展的环境和关键因素进行统计和分析。期望论文的相关研究结论，能够丰富该领域的研究成果，对于各高校不断推进和改善提升大学生综合素质能力的相关对策提供借鉴。
2问卷调查结果描述性统计。
本研究通过在线问卷调查软件“问卷星”完成线上问卷调查，共收回问卷595份其中有效问卷556份，有效性为93%。为了使得研究结论更具普适性，本研究将问卷调查对象的范围涵盖了各种类型的普通全日制高等学校，遍及全国38个城市，其中包括4个直辖市及17个省会城市。其中来自985重点院校的比重占6.22，来自于211高校的比重占10.59%,来自普通本科院校的比重占67.23%，来自于专科院校的比重为15.97%。同时，在设计问卷的时候，课题组也考虑到了已经毕业本科生对研究结果的重要意义。因此，我们将调研对象扩展为在校大学生以及已经毕业的'大学生（工作或读研）。在调研对象中，在校大学生占到了样本总量的59.5%，大学毕业生占到了样本总量的40.5%。调研对象所学专业主要涉及管理学、工学、经济学、理学、文学等，也包含了少量教育学、医学、哲学、法学、历史学的学生。
3调查结果分析。
3.1学校环境成为影响大学生发展最重要的外部环境因素。
学校环境是指在学校内部和学生发生直接或间接关系的一切主客观因素。它所包含的范围非常广泛，既包括专业课程、学术科研活动等在内的教育环境，师生关系、同学关系在内的人际环境，也包含基础设施等在内的物质环境以及自然环境。同时学校环境也是在大学期间与学生联系最紧密、并且最具有研究意义和探讨价值的一个因素。问卷调查结果显示，大约65%的样本人数认为所读大学更注重培养学生的综合能力，有近35%的样本人数认为所读大学更强调专业学习能力。统计发现，认为对大学生发展影响程度最大的因素为学校环境的占比为45.55%，其次依次为自身特征、家庭环境和社会特。
3.2学校环境影响因素分析。
3.2.1在校园环境中，大多数人认为社会实践、专业课程、同学关系、学术氛围构成了对其自身发展最有影响力的关键要素统计发现，将近90%的调查对象参加过社会实践，包括服务员、专业相关的单位实习、家教、义工、支教、游泳教练、销售，自己创业等。其中服务员、专业相关单位实习、家教所占人数居多。3.2.2学校类别方面差异的具体表现统计发现，大约61%的样本人数认为社会实践是影响自身发展最重要的因素，其中在校大学生更渴望社会实践。但同时发现985、211高校大都认为专业课程的学习比社会实践更重要，如图3-3所示，其中985和211院校的大学生在大学阶段未参加过社会实践的人数占到了985和211院校样本总人数的14%，不难发现985和211高等院校的大学生更注重专业课程的学习，而普通本科和专科院校的大学生相对更注重社会实践。通过统计分析，985、211院校的大学生参加的社会实践主要是专业相关单位实习、支教、义工和家教，而普通本科和专科参加社会实践主要是服务员，尤其是专科生，做服务员的人数数量超过专科样本人数的50%。3.2.3专业课程学习方面满意度不高统计发现，将近有43%的大学生对自己的学习成果不满意，主要原因总结为老师方面、自身方面、教学条件方面以及课堂氛围四个方面，从老师方面来讲，有的老师责任心较差、素质欠佳、授课方式不满意、专业水平不达标等；自身方面主要是自身努力程度不够、不感兴趣、自制力不够，被动学习等；教学条件主要表现在教学资源不先进；课堂氛围差主要表现在课堂枯燥无味、老师与学生缺少互动等。3.2.4师生关系、同学关系的影响至关重要从总体统计和分类统计均能看出，师生关系和同学关系都是影响大学生发展的一个重要因素，在所有统计人群当中，大约70%的样本人数认为同学和老师是在大学生活中对其自身发展影响程度最大的人群。与高中不同，大学更加开放，学生有更多的时间投入到集体活动当中，良好的大学同学关系积累下的人脉基础对自身的发展会起到很大的帮助。然而，调查发现，在大学阶段跟任课教师接触的机会并不多，将近35%的学生与任课老师接触极少甚至没有。虽然统计分析大学期间跟老师的接触机会并不多，但在提高学生综合素质的过程中，作为教育者的教师发挥着举足轻重的示范作用，同时还直接或者间接的影响学生的其他方面，包括人生观，价值观等。3.2.5学生希望能够参加更多的学术科研活动除此之外，学术氛围和学术科研活动也是影响大学生发展的一个重要因素，良好的学术氛围能够激发自身的科研兴趣，学术科研活动能够促使大学生书本之外知识的学习和掌握，同时也能促进理论知识向社会实践的有效转化。大约94%的调研对象认为学校的类型或学术影响力对大学生自身发展影响力较大，但大多数大学生在校期间极少参加学术科研活动，985高校仍有约19%的学生从未参加过学术科研活动。
3.3自身特征、社会环境、家庭环境也是影响大学生发展不可忽略的因素。
将近92%的大学生认为自身特征也是影响自身综合能力提升的重要因素，其中思维特征对自身综合发展影响最大；从社会环境来讲，培养大学生的最终目的就是满足社会发展的需求，社会需要什么样的人才，我们就要朝着这个方向努力，所以社会对人才的需求偏好也是影响大学生发展的一个重要因素；从家庭环境来讲，大约70%的样本人数认为父母教育方式对大学生综合能力培养影响程度最大，父母的教育方式一般包括压制型、溺爱型和民主型三种，相对来说，以尊重子女的主体性发展倾向为特征的民主型家庭教育方式更有利于子女的综合能力培养。因此，应发挥四种要素的叠加效应，共同提升大学生的综合素质能力。
4相关对策建议。
4.1构建分阶段、多层次、全方位的社会实践教育体系。
社会实践对于在校大学生具有加深对本专业了解、确定自己的职业方向、向职场过渡做准备、增强就业优势等多方面的意义。社会实践活动作为一种有效的教育载体，应强调突出岗位见习的重要性，鼓励当代大学生（尤其是普通本科和专科院校的大学生）发挥知识方面的优势，促进社会实践活动由以勤工俭学为主要目的向与本专业相结合的实践活动转化，促进当代大学生理论与实践相结合，课堂与社会相融合。高校应结合大学生的专业、年级等特征制定分阶段、多层次、全方位的社会实践教育体系。对于低年级学生，社会实践活动应以社团活动、社会调查、志愿服务等服务社会和认知体验的活动为主；对于高年级学生，围绕所学专业，以岗位见习、竞赛活动、大学生创新创业等专业拓展和职业体验的活动为主。
4.2加强机制创新，切实提升教师教学能力和专业水平。
专业课程的学习是理论积累的重要途径，而所有的社会实践都是以理论基础为依据。教师的教学技能以及专业水平是影响大学生学习的重要因素，首先，高校教师应该具备较高的职业素养和专业水平，面对课堂人数较多的现实条件，教师应该充分调动学员的参与性，激发当代大学生自主学习的学习热情，培养他们的学习兴趣。同时增强教师的责任意识，加强课堂纪律管理，当代大学生普遍存在逃课，不认真听课的现象，在加强课堂教学质量、吸引学生学习的同时，也要对其进行纪律约束，督促他们认真学习。学校应在相关机制方面有所突破，为教师（特别是专业课教师）提供专业实践锻炼的机会，解决教学空洞，重理论轻实践问题。在制定绩效考核方案，职称晋升等方面给予倾斜。
4.3加强与老师、同学的交流沟通，构建和谐人际关系。
和谐的人际关系是大学生接受高等教育的必修课，也是当代大学生成长成才的关键。师生关系是教育活动中最基本、最重要的教学关系系统，师生关系的好坏直接影响教育活动进展的顺利程度，也直接决定同学们的学习效果，当代大学生应该加强与老师的交流沟通，消除胆怯、羞涩的内向个性，主动与老师探讨科研；任课教师要提升“育人”意识，课上教书，课下育人，师生应该像朋友一样，缩小教师与同学之间的距离感，尊重90后学生的特点，通过多种方式主动与学生交流，避免成为“熟悉”的陌生人。同学是大学四年里接触最多最全面的交往对象，也是受大学生个性影响直接的一个非正式群体，尤其是高年级学长在学习、考研、就业等方面的经验至关重要。应加强与学长、同学之间的沟通交流机制，选拔高年级品学兼优的学生为“导航”学长，发挥学长的朋辈优势，形成“以高带低”的传帮带机制，帮助和激励低年级学生更好更快地成长。
4.4积极组织学术科研活动，营造良好的学术氛围。
学术科研活动的参与对于当代大学生知识素养和能力的提升具有显著的影响作用，高校的学术科研活动能够为学生提供知识交流与更新的平台，开拓知识视野。然而调查发现，相比研究生，大学生参与学术科研活动的机会并不多。首先高校教师应该积极申请或举办相关类型的学术科研活动，鼓动大学生参与进来；其次大学生应加强自身的主动参与性，培养科研兴趣，主动思考，共同营造良好的学术氛围；学校在制定大学生培养方案的时候，考虑加入学术科研活动的内容和评价标准，提升学术科研意识，培养形成创新惯性。
5结语。
大学生的综合素质能力提升受多重因素影响。应从学校、社会、家庭、个人等多方面形成“合力”，发挥各自优势，有效提升大学生综合素质。作为大学教育的主阵地，大学生在校期间的发展和收获应成为评价高校人才培养质量的关键性指标。高校在加强教育资源投入的同时，要审视有多少资源被学生有效利用；重视学生体验，加强学生参与度，课程设置要兼顾学生专业素养的形成和综合能力的提升；构建和改进各项教育条件，制定有效的激励机制，激励教师不断提升教学能力和专业水平，激励学生在学习活动、实践活动方面的主动参与，构建和谐的师生关系和同学关系，形成良好的科研学术氛围，促进大学生在校期间认知、专业、实践和情感方面的多重发展，提高大学生的综合素质，提升我国高等教育人才的培养质量。
【参考文献】。
[3]罗建平,马陆亭.高校学生素质培养的影响因素探究——基于20“首都高等教育质量与学生发展监测”项目相关数据的分析[j].黑龙江高教研究，2013（09）：131-135.
[5]赵晓阳,刘金兰.对大学生发展影响的实证研究——以学生参与度及学校环境感知为视角[j].西南交通大学学报(社会科学版),2014（02）：107-115.
[6]牟蕾.高等院校创新实践教育质量关键影响因素研究[d].西安：西北工业大学,2015.
[7]吴淑芳.大学教育与人的创新素养发展[d].上海：华东师范大学,2013.
新媒体环境下大学生创新创业教育分析论文
[摘要]通过分析新媒体对大学生就业指导工作的影响，指出新媒体作用下高校大学生就业指导工作面临的机遇和挑战，提出利用新媒体提升高校大学生就业指导工作的时效性和创新性。
中图分类号：g64文献标识码：a。
1认识新媒体。
1.1新媒体的定义。
相关学者认为，新媒体是相对于报刊、户外、广播、电视这些传统意义上的媒体而言的。新媒体的传播形态为：利用数字和网络技术，新媒体通过网络和卫星等多种渠道，以电脑、手机等终端，为用户提供信息和服务。
新媒体的发展和普及，不仅对高校教学育人工作提出了新要求，更成为高校就业指导工作推进和创新的新领域、新平台。
1.2新媒体的更新。
从有声电视、无线广播、无线寻呼系统――寻呼机，到移动手机，dvd和互联网，再到手机电视、户外新媒体、博客、微博等，短短数年间，中国新媒体的形式层出不穷。
（1）新媒体的影响力。随着人们工作的需要和休闲时间的增加，花费在各种新媒体上的时间越来越多，依赖各种新媒体的程度也越来越强。日常生活中人们最长接触到的新媒体主要包括：网络、手机、电视。
（2）新媒体的优势性分析。与传统媒体相比，新媒体的优势表现在：第一，传播的速度快。第二，互动性和可视性强。第三，信息的容量大，便于接收和利用。第四，信息传播的途径多样化，能满足各类人群。
2当前大学生就业指导工作存在的主要问题。
近年来，我国大胆借鉴西方国家的一些经验，结合国情，探索出一些适宜我国大学生就业指导的理论、观念和方法，如开展就业思想教育，加强全程就业指导，增设职业生涯规划课程等，也取得了一些成绩，但在具体的指导工作中，也存在一些不足：
2.1就业指导工作的“季节性”
传统的就业指导作为学生培养的一个环节，从属于教学活动，作为教学的最后一个环节，它仅仅体现在大学的最后一个学期或者是最后一年的教学过程中，因而也可以把它称为“季节性课程”，其实在国家注重大学生的思想政治教育工作的大环境下，就业指导同样发挥着重要的作用，有利于学生自我认知，自我提升，明确目标，脚踏实地。但季节性的课程不能很好的发挥他的作用帮助学生认知自我。
2.2就业指导观念的陈旧性。
传统的思维就是就业工作是学生工作部门的事情，相对招生全校动员而言，高校没有很好的突出全校动员和调动就业指导的积极性，大多数学校还在认为，就业指导跟学工部门相关，只要在学生工作部门的指导下，毕业生能找到一份工作就万事大吉了。忽略了毕业生工作的本质问题，就会在今后的就业指导工作中带来诸多不便。
2.3就业指导渠道的单一性。
目前高校的就业指导工作还不够系统化，经常化，内容上基本是局限于信息发布，政策宣讲和执行，为学生提供集中式的招聘会，以及技巧培训，协议办理等服务性的工作，有些高校开设了就业指导课程，但仅仅局限于就业内容的灌输和介绍，没有把它当作一门学科来研究。跟国外相比，差距主要体现在就业指导的个性化和就业服务的专业化方面，国外高校更重视个体服务，主要针对前来咨询和就业有困难的学生。
2.4大学生就业指导队伍不强。
目前，高校就业指导队伍建设落后于就业形势发展的情况较为突出。主要表现在专职人员数量严重不足。学校就业管理部门与院系就业辅导员共同完成对学生的就业指导工作。由于专职人员偏少，不少学生管理人员都有较多的日常事务性工作，对就业指导工作的系统研究和全程服务不够。
大学生创业教育热点的citespace分析论文
内容摘要：在大众创业、万众创新的时代背景下，创业已经成为众多大学生的职业发展的路径。通过开展主体性个性化的大学生创业教育，激发大学生的创业热情，让学生将创业想法真正付诸于创业行动，在条件和机遇成熟之后大学生就能够成为真正意义上的创业者。本文在阐述主体性个性化教育理念内涵的基础上，对主体性个性化教育与大学生创业教育的关系进行分析，并提出了主体性个性化教育理念下大学生创业教育实践路径。
关键词：主体性；个性化；创业教育。
高校毕业生达到749万，而20高校毕业生达到765万，大学生就业形势严峻。在国家大众创业、万众创新的号角下，越来越多的大学生创客群体走向创业的道路，创业已成为大学生职业发展的重要路径。在主体性个性化的教育理念下，如何进行大学生创业教育、培养大学生创业精神，已经成为各高校研究的重点课题。在主体性个性化教育理念中，明确大学生的主体地位、尊重大学生个性发展是教育的目的所在，主体性个性化的教育不仅能够提高大学生的创业能力，增强大学生的创业心理素质，还能够改变大学生的就业观念、促进大学生自主创业。
一、主体性个性化教育理念的内涵。
主体性个性化教育理念是南京理工大学泰州科技学院院长刘玉海教授根据多年高等教育实践经验和对高等教育人才培养规律的分析研究，结合现代教育理念和独立学院应用型技术型人才培养实际，归纳总结出独具特色的教育培养理念，该理念的核心是帮助学生将潜能发挥到极致。刘玉海教授认为，“育人和促进人的健康成长是大学教育的本质和核心，努力帮助每一位学生发现并放大自身的优势和长处，最大限度地唤醒并激发学生的优势潜能，正是我们对教育本质的不懈追求。”主体性教育理念将主体性作为人本质的重要体现，主体性又集中表现在人的自主性、能动性以及创造性当中。现如今，越来越多的学者开始意识到主体性教育理念在高校教育中的重要性，从教育目的的角度出发，主体性教育主要是培养学生的主体意识和自主能力，提高学生在教育活动中的自主性、能动性和创造性，让学生能够拥有健康的人格，最终实现自我教育、自我管理、自我服务的目标，进而达到让学生成为教育活动主体和自身发展主体目的。大学生创业教育就是要将学生传统的就业观念进行改变，激发学生学习的主体性意识，提高学生自主创业的能力。所以，倡导主体性教育理念，激发学生创业的积极性，充分发挥学生的主体性意识，挖掘学生创业潜能，将学习到的理论知识运用到创业实践的活动中，进而培养具有全面性、竞争性的创业型人才。个性化教育理念实际上就是培养学生个性的教育。实施个性化教育就必须具备两个方面的条件要素，一方面要发掘和尊重学生所具有的个性，另一方面是要为学生个性的发展提供良好的培养条件。上述两个条件是激发学生个性和发展学生个性的前提和基础。结合个性化教育的两个条件要素来看，个性化教育的具体体现就是要发掘并尊重学生的个性，同时要利用丰富的教育资源，来最大程度发展学生的优势潜能，进而达到培养学生优良个性的目的。因此，大学生的个性发展和创业意识在大学教育中必须有机结合起来，在创业教育中探索最大化挖掘学生个性培养的教学方法，充分开发学生创新能力、培养创新意识。
（一）大学生主体性个性化发展是高校创业教育的基础。第一，大学生主体性、个性化中的实践发展是大学生自主创业的前提和基础。大学生经过主体性个性化教育活动的历练，并且达到其标准，才能够对自身有一个更加深入的了解，并且给自身一个更加准确的定位，最后在学生毕业之后能够快速的适应并融入到社会当中。第二，大学生主体性、个性化中的社会性发展，能够为大学生创业积累充足的社会人际关系和社会资源。大学生创业实际上是大学生由高校学生转变为社会人的过程，大学生只有在接受教育的过程中不断提高自身的社会交往能力，才能够为今后创业打下坚实的基础。第三，大学生心理素质的培养是大学生创业的重要组成部分，通过主体性精神和心理素质锻炼，大学生的自信心和抗压能力能得到一定程度的提升。就目前情况看，我国大学生的就业压力大，就业形势不容乐观，大学生创业需要具备强大的主体性精神和心理素质，只有通过锻炼才能够提升大学生的心理素质和抗压能力，为大学生走进社会奠定基础。
（二）大学生创业教育是发展大学生主体性个性化的'重要体现。第一，主体性个性化教育是大学生创业主体性发展的原则，也就是以人为本的教育体现。大学生创业教育对于高校来说就是以学生创业教育为主体的指导思想的贯彻和落实，创业教育以学生的主体地位作为出发点来发展学生创业教育。第二，大学生创业教育是大学生主观意识不断发生变化和发展的重要表现。现阶段，我国大学生就业压力巨大，就业形势紧张，大学生无时无刻不在为就业问题所烦恼，大学生创业正是缓解当前就业压力的重要途径，而大学生创业教育业正是为了能够让大学生提高创业能力和心理素质所产生的。综上所述，实施大学生创业教育是主体性个性化教育的重要体现。
三、主体性个性化教育理念下的大学生创业教育实践。
（一）帮助学生认知自我，挖掘创业潜质。要想促进大学生创业，必须坚持主体性、个性化的教育理念。主体性个性化的教育理念能够不断激发学生的创业潜力，使大学生的个性和自主得到充分的发挥。可以通过霍兰德职业兴趣测评，帮助大学生找到其兴趣所在，更加深入认识自己。利用swot分析法帮助大学生分析当前创业环境的优劣势以及存在的机遇和挑战，挖掘大学生的创业潜质。传统的大学生创业教育大都是填鸭式教学，一般是举办大学生创业讲座或者是讲授创业公开课等，注重理论知识的灌输，在创业讲座或者公开课中教师成为了课堂的主体，忽视了大学生在课堂上的主体地位。主体性个性化教育的理念下，创业教育应该采用分组式教学，突出学生的主体性，教师则负责引导学生，帮助学生解决问题，这样才能够使学生主体性和个性得到充分的培养，同时学生的创业精神、创业意识、创业能力、心理素质也都能够得到提高。
（二）培养学生主体性，提升创业实践能力。实际上创业教育是一项实践性质很强的教育活动，创业教育并没有固定的模式，多样化的实践活动才是创业教育的实质，高校要培养学生的创业意识和创业能力，就必须进行具体的实践活动，这时高校可以引进syb、kab、模拟公司等课程，让学生进行创业实践，培养学生的主体性，提高学生的创业实践能力。利用实践性教学培养学生的创业能力，不仅能够使学生接受到基础的创业实践训练，培养学生解决创业问题的能力，还能够让学生将所学到的理论知识运用到实践当中，提高学生的创业能力。主体性个性化教育理念下学生能够自主进行实践活动是学生获得创业技能，积累创业经验的重要途径。学校还可以通过搭建创业实践活动平台的方式，开展一系列关于创业教育的实践活动，创建创业论坛，将创业教育和创业实践活动进行有机结合，让学生的毕业论文设计与创业实践相结合等等。除此之外，学校还可以多种渠道为学生联系社会企业，让学生能够有机会到真正的企业当中实习，充分了解企业，培养学生的危机意识、团队合作能力、适应社会的能力等等，让学生在实践中锻炼自己。
（三）开展大学生创业大赛，激发和培育大学生创业。在学校创建良好的创业环境是学生自主创业的重要保证。大学生创业教育离不开主体性个性化的教育理念，更离不开学校创业环境的支持，学校的创业环境既包括学校硬件环境的支持，又包括学校软环境的支持。其中硬件环境的支持主要包括学校为大学生提供的创业物质条件，例如，创业空间、创业实验室以及开展创业实践活动所需要的工具，开展大学生创业大赛，激发和培育大学生创业等等。北京师范大学在这一方面的做法突出。学校软环境的支持实际上就是学校的文化环境，其中包括校园文化以及创业氛围。学校可以邀请创业校友回到学校开展创业演讲活动，或者联合创客空间在高校举办创客节，为大学生优秀的创业项目颁发荣誉奖励，进行宣传等等，在学校营造创业氛围，激发学生的创业热情。
（四）建立和完善大学生创业园，指导和孵化大学生创业项目。大学生创业教育的最终目的就是为了培养学生的创业能力，有效提高大学生创业能力的途径就是提高大学生的创业实践能力，为创业学生打造创业平台，一方面可以通过建立和完善大学生创业园，提高学生的创新思维和动手能力；另一方面，为学生建设创业孵化基地，指导和孵化大学生创业项目。为大学生提供创业技术和资金方面的支持，推进大学生创业项目的发展。除此之外，学校与社会企业进行合作，引进投资等，都是能够帮助大学生进行创业实践的有效途径。学校要做好与大学生创业相关的服务工作，激发大学生的创业热情。
参考文献：
［1］刘金梅，付浩海．高校大学生就业创业教育研究［j］．中外企业家，，23。
［2］刘明龙．大学生创新创业教育研究综述［j］．新西部（理论版），，9。
［7］王伟敏．我国高校创业教育存在的问题及改进对策［j］．哈尔滨学院学报，，5。
［10］姚裕群．论大学生就业形势与创业问题［j］．中国大学生就业，2010，9。
新媒体环境下大学生创新创业教育分析论文
国务院总理李多次在重要场合提及“大众创业万众创新”由此可见国家对于创业创新的重视程度也充分反映出在中国经济结构快速转型的今天创业创新对国家经济发展的重要性尤其是对于作为推动国家经济发展的重要引擎——大学生而言更有着深层次的意义。增强当代大学生的创新能力是提升中国竞争力的必经之路对于促进未来中国的国家建设事业有着举足轻重的意义。所以培养当代大学生的创新意识和能力是现阶段我国高等教育必须要解决的现实问题。鼓励创新创业能有效破解当前越发严重的就业难题。在国家主要经济指标中“就业”始终是关乎国家稳定、发展的重要一点。
人在大学时代是精力最为旺盛、思维最为活跃的时期，是培养创新创业能力的重要阶段，然而，我国大学生的创新创业能力与当前经济社会发展要求的水平还有较大差距，集中体现在三个方面。
现在的大学生能高效快速地积累知识和经验，越来越不满足于现成的结论，对探索事物的因果关系和规律性也越来越感兴趣，而且独立思考、独立判断的能力也开始逐步发展，但是由于我国的教育体制和社会环境、就业环境等原因，大学生的好奇心和探索欲并没有得到很好的`保护，创新创业意识的培养受到了严重的扼杀和阻滞。此外，我国大学生在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面也有欠缺，往往不敢提出不同观点，不愿意标新立异。
2.创新创业技能匮乏。
在大学课堂上，学生能够快速学到很多专业知识，随着知识的增加，大学生的思维、想象能力有了较大幅度的提高。但由于知识面相对较窄，所学知识之间缺少横向联系和系统整合而导致实际应用性较差，因此难以在实际应用中形成很好的创新创业技能，即便突然产生的灵感也很难变为创业现实。而且我国长期的应试教育也极大地限制了大学生创新创业能力的发展，最终演变成了创新创业技能的缺失。
3.创新创业实践持续性差。
通过国家各级政策的鼓励和引导，现在的大学生创新创业热情越来越高涨。但实际情况是很多人的创新创业目标并不明确，甚至很迷茫。同时由于缺乏对社会的全面了解和有效沟通的能力，导致许多人在创新创业活动中往往更多停留在理论上和研究中，很少有人能够付诸实际行动并坚持下来。所以现状是很多在校大学生在在创新创业活动中往往是虎头蛇尾，缺少持之以恒的精神。
三、创新创业能力的培养。
1.注重创新创业思维的过程培养。
创新创业能力要依赖于发散的创新创业思维，而全面的基础知识储备才是发散思维的源泉，所以坚实的理论基础知识是培养创新创业能力的先决条件。大学课堂教育为各专业学生准备了合理、丰盛的精神食粮，为大学生全面培养提供了基础，大学期间，大学生不仅会学到一些基础知识，还会学到和本专业相关的专业课程，也会学到一些课外的知识，帮助学生构建自己的认知架构，丰富自己的思考方式，开拓自己的创新思维，在过程中产生创业冲动，在过程中将这种创业冲动变成热情和习惯，从而在潜移默化中成就了创新创业思维的养成。
在大学校园里，创新创业环境和氛围的营造是一个艰巨而长期的任务。几乎无法仅仅借助某个组织或个人的力量去实现。这需要国家政策性的鼓励和支持，同时也需要必要的物质和专项资金的资助，最为关键的是全体大学生都要积极主动地参与进来。所以，大学生应该尽一切可能积极主动地在宿舍、班级、社团组织等各种集体组织中努力营建自己的创新创业团体，同时要保证这种团体的良好延续性，要避免出现因学生毕业而消失的情况。
3.重视创新创业技能锻炼的机会。
国外的经验标明，在学习过程中，给学生充分的自由让学生自主选择研究方向和内容，并独立去完成相关任务，能够有效提高大学生发现问题和实际解决问题的能力。通过参与基本研究实践活动，能够大大地提高大学生各方面的能力。比如语言文字的基本表达能力，广泛获取有效应用信息的能力，正确分析、解决实际问题的能力等等。此外，对于已经学过的相关基本理论还能进一步加深理解，及时了解学科的发展趋势和前沿动态，拓宽研究的思路，找到适合自己的研究方法，以加强未来专业纵深发展的可能性。这些都将成为难得的创新创技能锻炼的机会。
通过各种创新创业教育活动的开展，大力培养更多具有创业基本素质和创新个性的人才，尤其是针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业大学生，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼。同时，通过各种创新创业比赛、活动，吸引更多大学生参与大众创新、万众创业中来。
四、结束语。
当今世界，科学技术日新月异，创新创业已经成为一个国家和社会发展的关键因素，大力促进科技创新推动社会进步，是全社会共同的责任。当代大学生是国家创新创业的原动力，大学生们要行动起来，积极响应国家的号召，加强自身综合素质和创新创业能力的培养，用自己的所学，为国家的繁荣富强为中华民族的复兴做出自己的贡献。
参考文献。
大学生创业论文
摘要：近些年，大学生的就业形势日益严峻。大学生进行自主创业，不仅可以提升就业率，而且可以为社会创造一定的就业岗位，对于稳定社会秩序，构建和谐社会意义重大。本文介绍了政府鼓励大学生自主创业的扶持政策和措施，分析了大学生自主创业存在的问题，提出政府、高校以及大学生三方共同努力保障自主创业的顺利进行。
大学生在进行自主创业的过程中，不仅可以实现自身的就业，而且可以为社会创造一定的就业岗位，从而带动他人的就业。在解决大学生就业难问题的同时，可以稳定社会秩序，推动经济发展。政府部门在促进大学生自主创业中，先后出台扶持大学生就业的各项促进政策，营造出良好的创业环境，为大学生进行自主创业提供了重要保障。
1.建立健全创业法律法规。
一直以来，我国政府高度重视大学生的自主创业，相继出台相关法律法规政策，一方面以国家的法规政策为大学生自主创业提供宏观指导，另一方面以地方法规政策为大学生自主创业提供实施准则，构建健全的自主创业的法律法规体系，为大学生的自主创业提供重要保障。具体而言：第一，简化注册登记程序；第二，提供金融贷款的优惠；第三，加强对大学生自主创业的辅导与培训；第四，提供一定的户籍优惠政策；第五，提供招商引资的优惠政策；第六，提供税收优惠的政策；等等。
为了扶持大学生自主创业，大连市为大学生提供了两种类型的创业贷款，即小额的担保贷款和中国青年的创业国际计划。通常情况下，每一个毕业生可以获得最高达5万元人民币的小额担保贷款，对于部分高新技术的创业领域，贷款数额则可高达10万元。而大连地区的共青团市委主管则主要负责中国青年创业国际计划，由青年创业促进会负责组织实施具体的工作，一方面提供3万至5万元作为创业青年的启动资金，另一方面为创业青年提供创业导师陪伴式的辅导，向创业青年传授经商之道以及创业知识，将青年高效地引入工商网络之中。专项资金不仅无利息，而且无抵押担保，一般资助的金额控制在5万元，要求在三年之内进行分期偿还，从而可以循环使用资金。
1.政府的政策扶持不到位。
近些年，国家与地方政府不断加大对大学生自主创业的扶持，为大学生进行自主创业提供巩固的政策基础。然而，现实情况是，政府的扶持并未能够落实于正在创业或者是准备创业的人员上。一方面，大学生自主创业的政策支持还有待完善。现阶段，国家的各项优惠政策主要集中在工商和税务等方面，而在企业制度、投资制度以及人事制度方面还有所缺乏，并未构建完整的政策扶持体系；另一方面，对政策的宣传不到位，大多数大学生缺乏对政府出台的各项创业优惠政策的了解。
2.资本市场有待成熟。
通常情况下，经济体制环境状态是衡量社会经济环境是否成熟以及稳定的重要标志，一方面可以降低创业的不确定性，另一方面推动市场预期的提升，从而让大学生对自主创业充满信心，使其在创业的道路上一直坚持下去。目前，我国经济市场化的程度达到60%之上，这不仅意味著市场竞争体系的进一步完善，而且象征着市场经济的高速发展，尤其是自我国加入世界贸易组织以来，市场竞争不仅愈演愈烈，政府的管理也日趋透明化，一方面降低了大学生自主创业的门槛，另一方面为大学生营造了良好的创业环境。然而，与发达国家相比，我国市场经济体系的许多方面还有待完善，无法满足大学生自主创业的全部需求。
3.文化氛围不够浓厚。
创业环境涵盖众多内容，其中文化环境会对大学生的自主创业产生深远的影响，具体而言，包含以下几点内容：第一，社会舆论；第二，风尚；第三，传统；第四，精神风貌；第五，心理状态等。我国根深蒂固的“轻商贱利”的传统思想，导致大部分人对创业存在负面的认识。此外，受传统应试教育的影响，部分人缺乏冒险精神，安于现状，无法抵御来自于创业带来的风险。
综上所述，政府一直以来非常倡导大学生自主创业，一方面可以缓解大学生就业紧张的问题，另一方面为社会发展注入更多的活力，从而推动与促进企业的进一步发展。要保障大学生自主创业顺利顺畅，需要政府、高校以及大学生三方共同努力，尤其是政府应落实各项自主创业的扶持政策，争取培养越来越多的优秀创业者，为社会主义现代化的建设贡献力量。
参考文献：
[2]周淑怡.政府在支持大学生创业上的角色研究[d].北京：首都师范大学，20xx.
大学生创业案例分析
大学生就业形势紧张，自主创业成为很多毕业生的选择，国家也出台了很多政策予以鼓励。但是大学生社会经验不足，所以在创业前还是先就业，学习一些社会经验比较好。同时在创业之前应多学习合同法、公司法、产品质量法等有关法律。在利益受到侵犯时以法律为武器，保护自己的合法权益。
面对生活压力，你应该怎么选择。机会靠自己争取，别怕苦、别怕累、别怕碰壁、别怕失败，要自信、要坚持。放弃休息、放弃舒服、放弃单一的理论，用实际的行动、用自己的双手、用自己的创新改变一为的传统，掘取属于你的第一桶金。
成功案例。
陈生毕业于北京大学，十多年前放弃了自己在政府中让人羡慕的公务员职务毅然下海，倒腾过白酒和房地产，打造了“天地壹号”苹果醋,在悄悄进入养猪行业后，在不到两年的时间在广州开设了近100家猪肉连锁店，营业额达到2个亿，被人称为广州千万富翁级的“猪肉大王”。
实际上，之所以能在养猪行业里很短时间就能取得骄人成绩，成为拥有数千名员工的集团的董事长，还在于陈生此前就经历的几次创业的“实战经验”：陈生卖过菜，卖过白酒，卖过房子，卖过饮料。这使得陈生有着这样的独到的见解：很多事情不是具备条件、做好了调查才去做就能做好，而是在条件不充分的时候就要开始做，这样才能抓住机会。
虽然走的还是“公司+农户合作”的路子，但针对学生、部队等不同人群，却能够选择不同的农户，提出不同的饲养要求，比如，为部队定制的猪可肥一点，学生吃的可瘦一点，为精英人士定制的肉猪，据传每天吃中草药甚至冬虫夏草，使公司的生猪产品质量与普通猪肉“和而不同”。在这样的“精细化营销”战略下，陈生终于在很短的时间内叫响了“壹号土猪”品牌，成为广州知名的“猪肉大王”。
失败案例一。
4位梦想创业的大学生，每人凑齐4000元，准备在校园附近开一间精品店。当他们和房屋转租者签好转让协议，对店面进行装修时，房东突然出现并进行阻挠。16000元创业资金已经花光，门面却无法开张。
小王是中南大学铁道校区大三学生，大二时他就忙着在学校做市场调查，他认为定位中高档的男士精品店会很受学生欢迎。这学期开学不久，他和另外三位有创业想法的同学一拍即合，每人投资4000元准备开店。
校园附近的孙老板有三间紧挨着的店面，其中一个门面闲置着。孙老板同意以12000元转让这个门面两年的使用权。小王告诉记者，当时孙老板说她有这个门面三年的使用权，但不要让房东知道房子已经转租给他们，就说几个大学生是帮她打工的，以此避免房东找麻烦。“我们虽然知道孙老板不是房东，只是租用了房东的房子，但我们不知道一定要经过房东的同意才能租房。”9月10日，涉世未深的几名大学生和孙老板签下了门面转让协议书，并支付了7000元钱。
当他们开始对门面进行装修时，房东闻讯赶来。房东表示，他和孙老板签订的合同上明确写了该房子只允许做理发店，并且不允许转租。房东阻止他们装修，并和孙老板发生了冲突。在店面前透过玻璃门看到，几个玻璃柜凌乱地摆放着，地上刨花满地。前不久，小王和另外三个同学还在一边贴墙纸，一边憧憬着美好前景。当时为了不影响上课，他们利用晚上装修，忙到深夜两三时是常事。
现在门上已经挂了三把锁。9月份房东将第一把锁挂了上去，接着孙老板也挂了一把锁。小王等人的玻璃货架等物品都被锁在里面，无奈之下他们也挂了一把锁。现在要进入这个门面，要过三道关。几把锁锁死了他们的创业之路。孙老板从9月20日起就无影无踪，手机也不开机，不作任何解释。房东也不愿意和他们协商，反正房租已经收到了年底。这可苦了几个大学生，交给孙老板的7000元房租，加上门面装修的5000多元，以及进货花去的钱，4人凑的16000元已经所剩无几。近日，孙老板终于出现，她提出，几个大学生将剩下的5000元交上，再想办法和房东协商。如果要退还7000元的房租，必须把已经装修的门面恢复原状并补偿她两个月的误工费。这些钱来之不易，其中两个家庭条件并不是很好的学生拿出的是自己学费，他们希望通过创业缓解家庭的经济压力。黄同学告诉记者，他的4000元钱是软磨硬泡才从父亲那里“借”来的。分析：
首先，“承租人拖欠租金的”、“承租人在承租房屋内擅自搭建的”、“预租的商品房”三种房屋不得转租。
其次，房屋租赁合同约定可以转租的，承租人可以按照约定转租房屋。房屋租赁合同未约定可以转租的，承租人只有在征得出租人同意后才可以转租房屋;未征得出租人同意转租房屋的，出租人有权解除租赁合同。公有居住房屋承租人可以不征得出租人同意，但在签订转租合同前应当书面告知出租人，否则出租人也可解除租赁合同。
第三，房屋转租期间，原先的租赁合同发生变更，影响转租合同履行的，转租合同应当随之变更;租赁合同解除的，转租合同应当随之解除。
第四，房屋转租合同约定租期的最后时限，不得超过租赁合同中约定的最后租期。
相关法律知识：
合同是当事人或当事双方之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。广义合同指所有法律部门中确定权利、义务关系的协议。狭义合同指指一切民事合同。还有最狭义合同仅指民事合同中的债权合同。
失败案例二。
大学生办电影网站遭60万索赔。
近来，刚毕业于温州大学的小捷(化名)郁闷至极。其在校期间创办的一家免费电影网站被杭州某影视公司以“版权侵权”起诉，对方索赔60万元。
直接侵权：指抄袭；复制，如将版权作品的表达语言复制为另一种语言，或作任何改编，包括将传统媒体复制为非形体媒体，于互联网上载或下载；出版抄袭品，如出版由二维版权作品复制而成的三维作品。
间接侵权：指将抄袭品入口、贩卖、出租或作其它商业用途，以至提供方法、器具或地方作侵犯版权的行为。
小捷的行为已触犯《版权法》。
失败案例三。
郑州即将毕业的大学生朱xx在创业过程中，就被高回报忽悠了一把。
2008年冬天，她按网上地址找到北京一家销售木纤维毛巾的加盟连锁公司，听了招商部经理对这种成本低、利润高且风险小的产品推介，她心动了，把从亲戚那里借来的钱全换成毛巾，并取得该公司河南省独家代理权。
头一个月，她兴冲冲跑遍了周边所有学校，没卖出一条毛巾。然后她又去居民小区推销，效果还是不好。今年3月她开始通过网络推销。如今两个月过去了，仍没卖出一件产品。
记者调查发现，有小朱这样遭遇的大学生不在少数。不少高校毕业生选择了加盟连锁的创业方式。他们从电视和网络等媒体了解到加盟连锁项目的丰厚条件，比如，企业总部提供免费指导，不收取任何加盟费用，进货达到一定额度就能获得额外奖金，低风险甚至无风险等，于是，就开始创业了。小朱说，我们一无资金，二无经验，加盟连锁会让自己开店的风险降低很多。可结果却事与愿违。朋友同学打电话问我现在生意怎么样，我不敢也不想跟他们说生意不好。小朱很沮丧。
分析：传销组织鼓吹加盟连锁快速致富，利用高回报诱惑大学生。大学生创业加盟连锁要小心受骗。
一些所谓加盟连锁企业深谙大学生创业心理，已为他们准备好连环套：品牌在国外已有十几年甚至几十年成功运营史，实际已死无对证。生产基地在某发达省市，可是路途遥远不便去看。加盟利润很高，这只有天知道。经营好了还给你返奖金和装修费，前提是经营好，这基本没希望。还举许多成功范例，带你去看其他加盟店，实际就是托。更重要的是，投资成本仅两三万元，还有优厚的换货条件，风险很小。
这么多好处怎能不让大学生创业者心动，心甘情愿汇钱加盟，不由自主上钩呢？但是，钱汇走后，加盟者很快发现一切都变了：货物不如样品好，价格虚高，卖不出去；回总部换货，却换到其他加盟商退回的积压品。
总结：
大学生创业门槛可以降低，但是依法经营是必要前提。另外，部分创业大学生存在对相关政策不了解、缺乏法律意识等问题。
这对于正处于创业热情中的大学生来说是一个提醒。目前高校的创业教育大部分精力是放在培养大学生突破知识、经验、心态、创新、资金等众多限制因素的能力，而很少关注创业过程中的法律问题。创业作为一种社会实践是可行的，但创业过程中的诸多风险并不会因为大学生的特殊身份而自动“让路”。因此，创业教育中，应该可以根据相关就业、创业案例，强化大学生法律保护意识。
大学生创业案例分析
“创业”这个词，当你下定决心去实践时，它的形状是方正的，你说它的口气都带着三分自信七分雄心；但当你真正实践时，它的形状又是圆滑的，让你觉得难以把握甚至有些稍纵即逝。但这丝毫不影响年轻人的热情，他们不甘平淡，他们锐意进取，他们要将智慧的灵光转换成现实的生产力。
在广州市地王广场的“广州地区大学生就业创业基地”，我们看见了这些激情洋溢的年轻人和他们业已成型的创业方案。本期选取的三位大学生创业个案，只是其中很小的一部分，我们不妨视其为三滴晶莹的水，充满活力，且能通过它们，折射出年轻人创业的光芒。
创业者：冼小菊。
（女，广东技术师范学院计算机应用与财务管理专业大三学生）“当我告诉同学我即将要开小店时，他们说愚人节不是已经过了吗？”冼小菊带着自信而自豪的微笑接受我们记者的采访。毕竟，从3月20日竞标到4月18日开业，从单纯理想抵达创业现实，只用了不到一个月的时间。
小菊坦言自己害怕在别人的公司里遭遇失败，而创业能为自己以后进入社会打下基矗她和朋友创办的（酷派商务网）已经在学院里流行，他们希望“酷派”不仅出现于虚拟的网络世界中，还能出现在现实世界里，因为实实在在的店铺能够弥补网络虚无的一面。
以“酷派电子商城”为载体，实现虚拟和现实的结合，这是小菊的梦想。他们经营的商品主要包括个性小家电、数码产品、公仔饰物等，另外还可以提供各项软性服务，包括光盘刻录、mp3录制、相片加工、制作相册等。另外，他们可以为企业、个人设计网站，为年轻一族或毕业生制作有个人风格的网站或求职网站等。
“酷派之音”的店面前是一根差不多遮住五分之二门面的柱子，这本是店铺的一大缺陷，却被小菊和她的伙伴们拿来作为张扬个性、宣传店铺的载体。黑白分明的三个年轻人的面孔，在吸引顾客眼球的同时，也承载着青春的张力。
店名：酷派之音。
前期投入：基于商务网已经有一定的货源，再联系厂家拿代理权，所以货源投资不用很大。
装修：自己设计、买材料，并亲手动手装修，将预算减到最小，预计1000元左右。
专家点评：
创业者“自己设计、买材料、并亲自动手”符合创业精神，值得赞扬！店面广告宣传的方法新颖，以“服务带动销售”的经营模式可取，创业者的策划能力较高。建议创业者密切关注提供服务与产品销售的业务关联性，实现“网上导购选货，店面交易和送货上门交易”
等有效经营。如何选择具有独特卖点及免后续跟踪服务的低价产品进行主力销售，是此类创业要考虑的，至于软性服务中如mp3的录制，要注意可能存在的版权问题。
（男，华南师范大学美术专业大四学生）“展现活力和自由，满足人的成就感”，听着这句创业理念，带着对美术系男生的惯性认识，想象中的刘庆文应该是个性飞扬的，否则也不会搞出这样一种把个性穿在身上的创业方式。然而他却是踏实而稳重的，于千万毕业生中一步一步地经营着自己的理想。
“以前曾给别人打过工，强烈地感觉到自己创造价值和所得收入之间的差距太大，所以我希望尝试创业，通过这种方式证明自己的实力。中国现有15-28岁的学生及青年群体超过3亿人，他们对流行时尚感兴趣，易于接受新生事物，渴望摆脱千篇一律的穿着，表现自我”。庆文与同学一起合作，自己设计各种图案，或根据顾客的需要设计图案，然后印在t恤上。“想印就印，印出你的风采”是他们响亮的口号。在凤凰花开的6月，制作各种毕业纪念品也是他们考虑的生意范畴。
庆文说现在切身体会到创业的艰辛，很多琐碎的事情堆积到一起足以让仍在校学习的他疲惫不堪，这还只是个开始。但他有信心发挥自己的特长，把第一次创业做得有声有色。
店名：酷的印象坊。
前期投入：电脑——在学校自用电脑，无须购新打印机——大概在700~800元，主要使用防水墨印像机——3000元左右数码相机——打算买二手相机，花费1500元左右扫描仪——300~400元预计总投入1万元左右宣传费用：1．采取网上购物的方式，网站的制作维护费用1000~1500元2．传单发放，主要在高校里宣传（费用1000~2000元）装修：自己设计店铺，请人装修（费用2000元）专家点评：该创业点子迎合年青人时尚和个性化追求的市场需求，国外、香港和内地都有成功例子，是做精品与特色的好方案。此类个性化产品虽然制作成本不高，但销售数量受限，不适宜批量生产，因此，店面选址十分重要。考虑到目前电子商务在中国尚不是成功的营销方式，若以网上购物为主要营销渠道，短期内将难有好效果，建议立足于店面营销，突出精品和特色，让所有顾客有“只要轻轻一瞥就想停下来看个究竟”的感觉。
创业者：叶光伟。
（女，广州大学中文系大四学生）。
有着男孩名字的叶光伟，是开朗而自信的，这是她说第一句话给我们的感觉。也许正是这两种特质，成就了她的创业冲动。
“每个人都有创作欲望，如果能把这种欲望释放出来，会让人心情舒畅。”而对于她本人来说，她希望这次创业能为自己的记忆留下一些精彩的东西。
客将半成品加工成各种造型工艺品的方法、材料和工具，最终的成品是由顾客亲手制作出来。她们希望通过这样的方式来传达一种情感，毕竟亲手制作的成品送给朋友会更有意义。
在进货的过程中，叶光伟体会到了以前作为顾客所无法体会到的酸甜苦辣，同时也加深了对市场运作的认识。把灵感转换为现实生产力，这个过程要用智慧和汗水填充。
店名：传情达意。
前期投入：1万元左右。
制作材料：占40%。
宣传费用：占20%，包括利用网站进行宣传，在学校和一些年轻人居多的公共场所发放传单，通过组织各类活动推广商品，可以将商品作为奖品，也可以把商品直接嫁接到活动内容中。
装修：找朋友装修，花费2000元左右。
专家点评：
工艺品的价值在于“独特”和“新颖”，贝壳类工艺品的天然和环保特性已被消费者接受。创业者策划经营的半成品将受人青睐的关键是给了顾客一个参与制作的机会，该产品制成方案可能是一个启迪，顾客的制作创新是特别需要渲染的。好主意！建议创业者专注产品方案开发，扩大顾客参与的延展性，多考虑店面营销外的其它营销方式以达到提高销量、实现赢利的目的，若创业者能把产品纳进少儿学校的手工课程中，作为学习道具，可能赢利不俗。
大学生创业swot分析
(2)喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观；缺乏真正有商业前。
景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；
(3)缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；
(4)眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金”，不谈赚“第一。
分钱”；
(5)独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续依赖父。
母过日子的想法；
(6)心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就。
轻易放弃了；
机遇：（1）经济高速发展，正经历经济结构的转型期，创业机会多；
（2）国家提倡、政策优惠；开展各种创业峰会，举行各种创业比赛，在精神和物质。
（3）风险投资开始关注大学生创业；企业家设立各种大学生创业基金，给予有能力的大学生帮助。
威胁：（1）来自普通创业者的竞争，大学生都是受过高等教育的知识分子，彼此在理论知。
识上基本不相伯仲，在创业中只有人无我有，人无我精才可出奇制胜；
（2）来自家庭的压力，自主创业受到家庭甚至整个家族的关注，对于创业者来说压。
力太大，得失心会增加；
（3）创业失败的后果，如果创业失败可能会给自己和家庭带来债务和信用危机。
（4）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办事不。
牢”，很不利于年轻人的创业。
大学生创业分析
1、大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
2、大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。
3、现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基基础。
4、大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
1、由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2、急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
3、大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
4、大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。
途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团。
创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。
途径二：媒体资讯。
二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。
途径三：与商界人士广泛交流。
商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。
途径四：曲线创业。
先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。
先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。
途径五：创业实践。
真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。
间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。
直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。
总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要善于学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会里，“去粗取精，去伪存真”也是很重要的。善于学习和总结永远是赢者的座右铭。
风险一：项目选择太盲目大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。
大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目，从小本经营做起比较适宜。
风险二：缺乏创业技能。
很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面，大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。
风险三：融资渠道单一。
如果没有广阔的融资渠道，创业计划只能是一纸空谈。除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统方式外，还可以充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。
风险四：社会资源贫乏。
企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。平时应多参加各种社会实践活动，扩大自己人际交往的范围。创业前，可以先到相关行业领域工作一段时间，通过这个平台，为自己日后的创业积累人脉。
风险五：管理过于随意。
一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可从合伙创业、家庭创业或从虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。
近年来，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。
（一）大学生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金(本)在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10％(出资额不低于3万元)，1年内实缴注册资本追加到50％以上，余款可在3年内分期到位。
毕业生自主创业享受优惠政策必须在完成学业，已取得毕业证后，且尚未就业（指未从事任何形式的聘用就业）。同时，申请个体经营的为毕业生本人，申请期限为两年（从毕业当年7月份起算）。
此外，普通高等学校毕业生自主创业申请个体工商户设立登记时，应向登记机关出具普通高等学校颁发的《毕业证》、个人身份证，以及省级普通高等学校毕业生就业主管部门签发的《全国毕业研究生就业报到证》或《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》；登记机关核实无误后，依法办理登记注册手续，并在《报到证》上注明时间、加盖登记机关印章后退回本人，在《个体工商户营业执照》经营者姓名后注明“普通高等学校毕业生”；普通高等学校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业（包括建筑业、娱乐业以及广告业、桑拿、网吧、按摩等）外，自工商行政管理机关批准其经营之日起，一年内免交个体工商户登记注册费（包括开业登记、变更登记、补换营业执照及营业执照副本），个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同签证费、经济合同示范文本费的优惠政策。
(二)大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。
(三)各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在2万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，期限与贷款期限相同。
(四)政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年；提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务；适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费；优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。
以上优惠政策是国家针对所有自主创业的大学生所制定的，各地政府为了扶持当地大学生创业，也出台了相关的政策法规，而且更加细化，更贴近实际。了解这些优惠政策，会让大学生感受到国家和政府的支持力度，更加坚定创业的决心。
如今的创业市场虽然商机无限，但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“弯腰就能拾到地上的财富”。在这种情况下，大学生创业只有根据自身特点，找准“立锥之地”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。
对从事个体经营的高校毕业生，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费；对符合条件的自主创业毕业生创业经费不足时，内蒙古自治区大学生创业办公室、劳动保障部门要给予经费支持，毕业生也可向当地经办银行申请小额担保贷款，对从事微利项目（所谓微利项目是指在社区、街道、工矿区从事的商业、餐饮和修理等个体经营项目，具体包括：家庭手工业、修理修配、图书借阅、旅店服务、餐饮服务、小饭桌、小商品零售、搬家、钟点工、家庭清洁卫生服务、初级卫生保健服务、婴幼儿看护和教育服务、残疾儿童教育训练和寄托服务、养老服务、病人看护、幼儿和学生接送服务、洗染缝补、复印打字和理发。）的，贷款利息的50％由政府财政承担。
对以自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的高校毕业生，各级政府提供必要的人事劳动保障代理服务，在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面提供保障。
三、资金扶持政策。
大学毕业生自主创业最为关心的就是资金扶持方面的相关优惠政策。
对于大学生创业的资金扶持有国家及自治区政府资金扶持、风险投资公司、银行小额贷款等三种扶持形式。对于大学生创业，国家及自治区政府已出台了多种优惠政策，对国家鼓励、支持的发展项目，如信息产业、新能源新材料的开发利用、航天航空等产业，国家设立了资金扶持，其中，包括前期工作资助，扶持资金额最高可达项目总投资的10％；对高新技术产业和服务业的引导资金，扶持资金额最高可达项目总投资10％。此外，一些利用高新技术、有产业化条件的项目，大学生还可以向风险投资公司提出申请，经专家评估后，根据项目的可行性，风险公司确定是否投资。而限制发展和禁止发展的高污染高耗能产业（化工行业；钢铁行业；有色金属行业；水泥行业等），国家是不给予扶持的。
小额贷款只要针对18－40岁的青年大学毕业生。申请人只需持大学毕业证到当地信用合作社申请，只要投资项目符合国家法律法规、且申请人有创新能力，无违纪违法记录，信用社都会给予发放。据悉，个人贷款在2万元以下的，属于信用贷款，无需抵押或担保，在利率方面，也会给予优惠；高于2万元的贷款，则需3～5人共同申请，最高贷款金额可达10万元。
第三节创业素质及能力的培养。
培养好的素质往往影响一个人的一生，而对于创业者而言，更是如此。创业素质就是创业行动和创业任务所需要的全部主体要素的总和。所以，面对未来的社会，我们必须具备一些好的素质。针对目前的形式对于想要自主创业的大学毕业生而言，在素质创业素质方面的要求包涵以下几个方面：
第一，创业的知识和观念。作为创业的基本素质之一的创业知识，大致有三类：一是，创业成功所需要的专业技术知识；二是，创业之后持续发展的经营管理知识；三是，与社会各方面交往所需要的知识。实践证明，一种有利于创业的知识结构，不仅需要具备必要的专业知识、经营管理知识，而且还必须具备综合性知识，如有关政策、法规等知识，以及更广的人文社会科学知识。前两类知识往往是实用性的，而后一类知识则是需要我们在实践的过程中积累所得到的，应该得到越来越多的关注。
第二，创业的经验。即：人们由实践活动对客观事物的直接了解，是人与客观事物直接相互作用的结果。它是在直接经验的基础上，经过思维活动将感性认识上升到理性认识。在现实生活中，除此之外，人们还可以拥有间接的经验，它主要是通过别人的经验来认识客观事物的途径。可以说，创业经验是一种非知识体系的东西，但却有助于人们深刻地感悟创业这种实践活动。
第三，创业的技能或行动能力。技能是人们在自己的知识经验基础上，按一定方式进行反复练习而形成的心理与生理系统。能力则是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，它包括实际能力和潜在能力两个部分。实际能力是指已经达到某种熟练程度和已经表现出来的能力；潜在能力是指尚未发挥出来的能量，但可以通过学习或训练之后发展起来的能力。技能、知识、经验、能力之间是相互联系、相互转化的，知识、经验、能力是掌握技能的前提，它们制约着掌握技能形成的速度、深浅度、难易度、灵活性和巩固程度，而技能的形成与发展有助于知识的积累、经验的形成和能力的培养。
第四，创业的个性或人格特征。个性或人格是一个人具有一定倾向性的心理特征的总和。它包括潜能、气质、性格、动机、兴趣、理想、信念等。它们之间是相互联系的，如果有机地把它们结合在一起，可以对人的行动进行调节和控制。在创业人格中，它们是一个综合性的整体，共同地影响着人的实际行动的成效。
总之，创业素质是一种包括知识、技能或能力、经验和人格在内的复杂结构，一种综合性的主体因素。因此，作为一个创业者而言，更应该注重对这四个层面的整体把握。正是在这个意义上，我认为一切创业教育不应该只是偏重于激发人们的创业动机，而应该把提升和增强人们的创业素质作为立足点和着力点。
大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足等原因，导致创业成功率明显偏低。因此，大学生在创业之前应了解创业应具备的能力，并着力培养自己的个人能力，为自主创业提供必要的保障。创业是一个由简人繁的过程，比如刚开始缺乏对市场的判断力，那么就应该从简单的市场做起，从而积累经验。大学生在技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力却普遍不足，不熟悉经营“游戏规则”。
要想创业获得成功，创业者除具备很强的执行能力(有毅力，能坚持)，还要具备基本的商业能力。
（一）目标能力。目标能力对创业来说非常重要，而且你全心全意热爱这个目标的能力也非常重要。除此之外，你需要注意的一个问题是：你的这个目标一定是能够做大的，而不仅仅是为了自娱自乐。
（二）专业能力。
如果你对一个专业不懂就去创业，失败的可能性也很大。原则上你必须在想创业的这个领域具备相当的专业知识、达到专业水平、才能有对专业的把控能力。
（三）营销能力。
一旦开始创业后，你该怎么做？利用营销能力把产品推销出去，把品牌推销出去，把你自己推销出去，变成了企业发展的一个重要手段，也是创业者必须具备的能力。
（四）转化能力。
第一种转化是把科学技术转化成生产力，第二种是转化你个人的能力。如果你不能把大学里的专业能力转化为社会能力、管理能力，就会很麻烦，你管自己一个人的时候也许管得很好，但管一帮人并不一定，那么你就需要学会从管自己一个人转换成管一帮人，也就是说把专业能力转换成综合能力，把专业才能转化成领导才能。
（五）社交能力。
进入社会，首先你要理解社会，要理解别人为什么要这么做。把自己放得心态平和，去理解这些社会上的人，最后当你开始混迹于这个社会，并且思想和境界又超越这个社会的时候，你大概就能干出点事情来了。
（六）用人的能力。
仅仅一个人做事情不能叫创业，那叫个体户，所以想创业的话你就得找一帮人，你的合作伙伴，你的同事，你的下属，这些人，从一开始你就得用对了。当你想做出一番大事业的时候，会发现身边的人越来越多，各种各样个性、想法的人越来越多，你要能把他们统一在一起，既要运用利益的杠杆，又要动用感情的杠杆、事业的杠杆把他们完美地结合在一起，是一件挺不容易的事情。
（七）把控能力。
对人的把控能力、对环境的把控能力、对企业发展步骤的把控能力，构成了你创业是否成功的重要条件。
（八）革新能力。
所谓革新能力就是需要你不断把旧的东西去掉，把新的东西引进来，进行体制上的革新、制度上的革新、技术上的革新以及思想上的革新。
第二章创业实务第一节一般创业过程。
一、做好市场调查。
广义的市场调查是以科学的方法和手段，收集、分析产品从生产到消费之间一切与产品销售有关的资料，如产品的生产、定价、包装、运输、批发、零售以及产品宣传情况、销售策略、渠道和市场开发情况，以至社会经济形势等。广义的市场调查包括：市场环境调查，消费需求调查，消费状态调查，产品、定价、销售渠道调查，广告效果调查，企业形象调查，消费者生活习惯调查，经济形势调查等等。狭义的市场调查是指以科学的方法和手段收集消费者对产品(或服务)的意见，以及购买情况、使用情况和产品(或服务)销售情况等信息的工作。
大学生创业之前一定要搞好市场调查，主要是因为前期调查对于制定以后的创业计划有着至关重要的作用。来源于调查的一些数据和分析可以为自主创业的大学生今后在进货控制、价格制定以及宣传策略等方面提供参考依据。有的大学生往往会根据朋友的介绍确定市场情况，这样有时会因个人观察角度不同得到的信息也是不准确的。有条件的企业当然可以直接请一些提供市场调查服务的公司或机构来帮忙，而对于自主创业大学生来说，请这样的公司一般价格不菲，所以可以自己采取一些简单的方法进行调查。
（一）市场调查的主要内容。
1、市场需求调查。
如果你要生产或经销某一种或某一系列产品，应对这一产品的市场需求量进行调查。也就是说，通过市场调查，对产品进行市场定位。比如你经销某种家用电器，你应调查一下市场对这种家用电器的需求量，有无相同或相类似的产品，市场占有率是多少。比如你提供一项专业的家庭服务项目，你应调查一下居民对这种项目的了解和需求程度，需求量有多大，有无其它人或公司提供相同的服务项目，市场占有率是多少。
市场需求调查的另一重要内容是市场需求趋势调查。了解市场对某种产品或服务项目的长期需求态势，了解该产品和服务项目是逐渐被人们认同和接受，需求前景广阔，还是逐渐被人们淘汰，需求萎缩。了解该种产品和服务项目从技术和经营两方面的发展趋势如何等等。
2、顾客情况调查。
这些顾客可以是你原有的客户，也可能是你潜在的顾客。顾客情况调查包括两个方面的内容：一是顾客需求调查，例如购买某种产品（或服务项目）的顾客大都是此什么人（或社会团体、企业），他们希望从中得到那方面的满足和需求（如效用、心理满足、技术、价格、交货期、安全感等），现时好些产品（或服务项目）能够或者为什么能够较好地满足他们某些方面的需要等。
二是顾客的分类调查。重点了解顾客的数量、特点及分布，明确你的目标顾客，掌握他们的详细资料，如果是某类企业和单位的话，应了解这些单位的基本状况，如进货渠道、采购管理模式，取系电话、办公地址，某项业务负责人具体情况和授权范围，对某种产品和服务项目的需求程度，购买习惯和特征。如果顾客是消费者个人，应了解消费群体种类，即目标顾客的大致年龄范围、性别、消费特点、用钱标准，对某种产品和服务项目的需求程度，购买动机、购买心理、使用习惯。掌握这些信息，将为你有针对性开展业务做准备。
3、竞争对手调查。
在开放的市场经济条件下，做独家买卖太难了，在你开业前，也许已有人做相同或类似的业务，这些就是你现实的竞争对手。也许你开展的业务是全新的，有独到之处，在你刚开始经营的时候，没有现实的对手；一旦你的生意兴旺，马上就会有许多人学习你的业务，竞相加入你的竞争行列，这些就是你潜在对手。“知己知彼，方能百战不殆”，了解竞争对手的情况，包括竞争对手的数量与规模，分布与构成，竞争对手的优缺点及营销策略，做到心中有数，才能在激烈的市场竞争中占居有利位置，有的放矢地采取一些竞争策略，做到人无我有，人有我优，人优我更优。
4、市场销售策略调查。
重点调查了解目前市场上经营某种产品或开展某种服务项目的促销手段、营销策略和销售方式主要有哪些。如销售渠道、销售环节，最短进货距离和最小批发环节，广告宣传方式和重点，价格策略，有哪些促销手段，有奖销售还是折扣销售，销售方式有哪些，批发还是零售，代销还是传销，专卖还是特许经营等，调查一下这些经营策略是否有效，有哪些缺点和不足，从而为你决策采取什么经营策略、经营手段、提供依据。
（二）常见的市场调查方法。
1、按调查范围不同，市场调查可分为：市场普查、抽样调查和典型调查三种。市场普查，即对市场进行一次性全面调查，这种调查量大、面广、费用高、周期长、难度大、但调查结果全面、其实、可靠。一般下岗职工做的一些业务，没有能力，也没有必要搞这种大规模的市场普查。抽样调查，据此推断整个总体的状况。比如你经销一种小学生食品和用品，完全可选择一二个学校的一两个班级小学生进行调查，从而推断小学生群体对该种产品的市场需求情况。典型调查，即从调查对象的总体中挑选一些典型个体进行调查分析，据此推算出总体的一般情况。如对竞争对手的调查，你可以从众多的竞争对手中选出一两个典型代表，深入研究了解，剖析它的内在运行机制和经营管理优越点，价格水平和经营方式，而不必对所有的竞争对手都进行调查，这样难度大，时间长。
2、按调查方式不同，市场调查可分为：访问法、观察法和试销或试营法。访问法，即事先拟定调查项目，通过面谈、信访、电话等方式向被调查者提出询问，以获取所需要的调查资料。这种调查简单易行，有时也不见得很正规，在与人聊天闲谈时，就可以把你的调查内容穿插进去，在不知不觉中进行着市场调查。观察法，即调查人员亲临顾客购物现场，如商店和交易市场，亲临服务项目现场，如饭店内和客车上，直接观察和记录顾客的类别，购买动机和特点，消费方式和习惯，商家的价格与服务水平，经营策略和手段等，这样取得的一手资料更真实可靠。要注意的是你的调查行为不要被经营者发现。试销或试营法。即对拿不准的业务，可以通过营业，或产品试销，来了解顾客的反映和市场需求情况。
二、关注朝阳产业。
创业要找准市场，选对项目。大学生创业时不难发现，不管是在哪里衣食住行行业都是很多人选择的传统项目，大街小巷到处可见这些沿街店铺，竞争是非常激烈的。
好项目应具备3点要素：
1、市场竞争力小，可塑性强的行业；
2、市场潜力大，有可开发性；
3、见效比较快的行业。同时具备以上条件的项目是我们值得投入的。
因此，关注朝阳产生，从中寻找适合自己的商机，对于想要自主创业的大学毕业生来说不失为一个良策。
（一）电子信息类。
电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。
未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。
（二）21世纪是生物的世纪，生物科技经济发展起来是必然趋势。
据了解，目前在全国年产值过亿元的生物技术企业已蓬勃发展起来，各地把生物技术作为经济发展的突破口。但生物技术的开发需要具有独立工作能力和良好科学素质，特别是具有创造能力和付诸实现能力的新型人才。生物科研人才近年来一直是国际人才竞争的焦点之一。我国目前无论是生物技术的研究人员，还是生物技术产品开发的人才，都存在严重不足的问题，未来一段时期我国对生物技术人才有极大需求。有关专家预计，随着基因技术、生物工程等领域的发展和产业升级，这类高技术专业人才的缺口会越来越大。
（三）现代医药类全球现代医药技术产业继续呈高速增长态势，现代生物技术产业已经成为医药产业新的国际竞争焦点。
（四）汽车类随着汽车逐渐成为我们生活中的必需品，汽车专业也成为了社会上十分走俏的专业。汽车类专业人才成为了炙手可热的“抢手货”，汽车行业中的复合型人才将成为竞争焦点，比如精通外语的汽车设计人才、具备汽车技术背景的营销人才、具备汽车销售背景的it类专业人才，以及汽车信贷、保险等金融人才年将继续走俏。
（五）物流类加入wto后，随着我国在公路货运、仓储、海上搬运运输、船舶代理等方面进一步开放市场，我国的相关行业和企业与国外物流企业将开展全面合作，这意味着，我国的现代物流将进入快速增长、全面发展的新时期。专家预计，今后10年乃至更长一段时间，我国物流业将接近或赶上发达国家的物流发展水平。目前，国内需要600多万中高级物流专业人才，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。
（六）“十五”计划开始以来，国家产业政策导向明显向以新材料产业为代表的高新技术产业倾斜，这对新材料产业发展无疑将产生重要的推动作用。同时，国内支柱产业及高技术产业发展对新材料的需求不断扩大，机械制造业、电子信息制造业、汽车工业、建筑业等支柱产业的快速发展对原材料在质量、性能与数量等方面都提出了更高的要求；高新技术产业将带动新材料需求的增加，特别是电子信息材料以每年20%至30%的速度增长，生物医用材料以约20%的速度递增。此外新型能源材料、生态环境材料、航空航天材料等新材料的需求将随着社会经济的发展而迅速增加；复合材料的需求将有较大幅度的增加，特别是树脂基的复合材料。
（七）环境能源类环保产业被称为21世纪的朝阳产业，有着巨大的发展潜力。随着环境保护投入的大幅度增加，我国环保产业发展较快，成为国民经济的重要组成部分。环保产业的发展之快，效益之显著，无疑是环保技术人员的研究与开发的结果。但目前，我国环保产业面临严重人才不足，现有的环保技术人才难以适应国民经济的发展。如果环保技术人员按环保从业人员的5%计算，将需要50万人。而我国现有的环保技术人员离实际需求相差甚远，培养环保技术人才的任务十分艰巨。
（八）管理类因为加入wto和申奥成功将直接带动我国外经外贸的大发展，所以，管理类专业人才社会需求大增将指日可待。在现代企业中，一个优秀企业家的作用超过了100名优秀工程师、1000名优秀工人。目前我国越来越多的转换企业产权、机制以及企业法人实行招标制、年薪制，实际上就是将企业的管理大权交到职业企业家手中。而据我国近三年的统计资料显示，外方代理人正以每年500%以上的速度递增，目前在不少大城市已形成一个职业阶层。不管是外企还是国企，高层管理人员的价值越来越看涨。
（九）法律类目前我国律师人才十分缺乏。据不完全统计，目前我国取得律师资格的专职律师还不到2万人，平均每10万人口只有两名律师，而聘请律师的企业也只占全部企业的千分之几，无论是数量还是质量都远远不能适应社会的需求。由此可见，我国律师人才的供需矛盾十分突出。同时，随着全民的法律意识逐渐在增强，企业的法律意识也在增强，合同化的概念深入人心，对法律专业人才的需求将会大大提高。法律专业因此成为未来热门专业之一。
（十）营销类由于我国市场经济不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业，人们对市场营销的观念也将有更深的认识，所以对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。而随着我国住房制度的商品化发展和商品房信贷业务的日益红火，购买商品房已成为绝大多数国人的首选投资，房产商之间的竞争也越来越激烈，其中最有效的促销手段就是聘用房产推销员。而随着小轿车的大幅降价及国民收入的逐年增加，小轿车在21世纪进入中国三分之一以上家庭已不再是神话，因此，汽车营销人员也将走俏职常再有保险推销人员在经历了20世纪90年代的“艰苦创业”之后，也将成为21世纪的热门职业。所以，对市场营销专业人才的整体需求会增大。
（十一）我国的水资源时空分布极不均匀，水资源的短缺不仅有“量”的短缺，更有“质”的短缺，已成为制约国民经济持续健康发展的重要因素，将直接影响中国的城市化进程、粮食安全、经济安全、生态安全和环境质量，进而深刻影响到我国第三步战略目标的实现。特别是水资源危机、水环境污染、以及社会可持续发展的提出，使原有的给水排水行业发生了巨大的变化，近年来，由原水、供水、污水处理与资源化构成的产业链——“水务业”正在形成，商品水务市场正在快速发展。
（十二）目前通常将清洗分为民用清洗和工业清洗两类。民用清洗即在日常生活中，与个人与家庭生活密切相关的洗涤，包括衣物清洗，人体皮肤、头发清洗，家庭用品、房屋的清洗等。小本创业主要是投资衣物洗涤、厨房浴缸、抽油烟机、家具、冰箱、空调清洗业等和锅炉管道、建筑物墙壁、门窗、玻璃等一般工业清洗。由于该行业正处于在发展阶段，许多地方是卖方市场，因此，它有着广阔的市场前景，据信息产业部的统计，我国每年潜在着3000亿元的专业清洗需求，是世界上最大的专业清洁市场。
第二节创业过程中的常见问题。
一般说来，从创业初期的资金分配与调度、人才招募、营销策略、管理技巧，以及继之而来的市场潮流变化、竞争、应对策略„„等等，都有可能导致你所创办的企业遭受无法继续生存的命运。以下便是创业过程中最常见的失败原因：
一、资金短绌。
创业者低估了财务上的需要，财务预算有缺失，同时在营运或生产上也无法有效运用资金，因此难以创造盈余。
许多人在创业之初并没有考虑到流动资金的重要性，所以在没有足够的流动资金的前提下就贸然创业。殊不知，很多人在创业后经营不是很顺利的时候，需要坚守一段时日时，就因为没有充足的流动资金而不得不提前关门。如果创业者在创业时没有充足的流动资金以维持半年以上的运作，最好不要轻易去创业。
二、市场资讯不足。
包括不是真正了解潜在市场的需求量，错误预估占有率，对销售渠道和竞争对手的情况了解不清等。
许多创业者并不去了解竞争对手的经营运作情况，也不去仔细分析竞争对手的经营策略，不清楚对手下一步将有什么措施和手段来对付自己。特别是不去分析双方的优劣所在，一味凭自己的感觉行事，到头来往往吃尽苦头。
三、不良产品太多或不良率太高。
由于不良产品太多，或者不良率太高，成本和损耗都过大，加上创业之初产品也缺乏知名度，因而导致产品滞销，造成大量库存囤积。
四、错误的策略。
不当的企业价值观、无效的经营管理及销售策略、对竞争者估计错误等等，这包括创业理念与竞争策略的错误，由于这些策略关系到一个企业的生死存亡，因此，这也是导致失败的最重要的主因。一旦创业者发生较大的错误或事变时，也往往欠缺应对经验和解决办法。因此，对于初次创业者来说，一个错误的策略就可能是致命的。
五、产品淘汰率太快速。
如果产品的生命周期太短，又或者生产出来的产品不合潮流，产品面世不久就遭到淘汰命运，这种不合潮流容易被淘汰的产品，在创业之后，短期内就很可能遭到失败的命运。
通常针对年轻人的流行产品一般都是寿命很短的，创业者一定要摸清这个规律，当某个流行产品大行其道的时候，你再去投资想分一杯羹时就要特别小心，可能当你的新产品上市之时，也就是该产品不再流行之时。
六、管理不当。
创业者管理经验不足，朝令夕改，常常在错误中学习，但却耗费了公司的许多资源，无法建立一套合理、具弹性与有效率的制度。比如用人不当，造成不必要的内耗；比如财务制度有漏洞，让员工有损公肥私的机会；比如不重视安全生产，造成重大的人员伤亡事故等。
七、在不恰当的时机创业。
例如，冬天开空调机专卖店，受到产品淡季因素的影响，可能使你的创业生涯招致挫折。或者是创业不久就受到国家、地方新颁布的行业管理条例所限制，从而无法预期设想，造成资源浪费或无法经营。
八、不了解国家的有关规定。
国家有规定许多的行业是不能由私营业主经营的。也有一些行业原先允许经营，因政策改变而受影响，甚至会无限期对某个行业进行停业整顿等等，这些都要了解清楚。
第三节相关手续办理。
一、营业执照办理程序。
（一）申请开办有限公司的程序、时限：
第三步：按预核准的公司名称填写公司登记表格并提交验资报告、公司章程及场地证明，向登记机关递交申请。
登记材料齐全，符合法定形式的，登记机关在5个工作日内核发营业执照。
（二）申请开办个体工商户的程序、时限：
第二步：填写个体登记申请书，并附带上经营场所证明、个体经营者身份证明，向工商所递交申请。
登记材料齐全，符合法定形式，3个工作日内核发营业执照。
（三）国家法律、法规规定经营者需要具体特定条件或需经行业主管部门批准的，应当在申请登记时提交有关批准文件。
属下列情况之一者，申请登记时，还应当出具有关证明：
1、机动车船客货运输的，应出具车船牌照、驾驶执照、保险凭证；
2、申请从事饮食业、食品加工和销售的，应出具食品卫生有关监督机关核发的证明；
4、旅店业、刻字业、信托寄卖业、印刷业的，应提交所在地公安机关的审查同意证明；
5、法律、法规规定的必须经审批的其它行业或经营项目；
6、请帮手、带学徒的，还应当报送与帮手、学徒分别签订的合同副本（约定双方的权利和义务，规定劳动报酬、劳动保护、福利待遇、合同期限等事项）。涉及人身健康和生命安全的，应出具保险凭具。
二、税务登记证办理程序。
1、纳税人到主管税务机关办税服务厅税务登记窗口，领取并如实填写开业登记相关表格；
2、纳税人持填写齐全的《税务登记表》和其他相关资料到主管税务机关办税服务厅税务登记窗口，交税务人员审核，审核合格后，核发税务登记证件。资料齐全，符合办理地税开业登记规定的，及时办理完结。
第三章管理好自己的企业。
第一节企业概述。
一、企业的概念和特征。
（一）概念。
企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种营利性的经济组织。
传统的企业大多是劳动密集型，现代的高科技企业大多是知识型创造企业，中国的企业正在向知识经济转型。简言之，企业就是指，依法设立的以营利为目的、从事商品的生产经营和服务活动的独立核算经济组织。
需要注意的是，企业的概念大于公司。公司是指依照公司法设立的以盈利为目的的企业法人。
企业分类：
1、以投资人的出资方式和责任形式分为：个人独资企业、合伙企业、公司制企业。
2、以投资者的不同分：内资企业、外商投资企业和港、澳、台商投资企业。
3、按所有制结构可份为：全民所有制企业、集体所有制和私营企业。
公司分类：
1、按股东对公司负责人不同分；无限责任公司、有限责任公司、股份有限公司。
2、按信用等级分人合公司、资合公司、人合兼资合公司。
3、母公司、子公司。
（二）企业的基本要素：
1、拥有一定数量的生产设备和资金—财和物；
2、要有一定的生产经营活动的场所—土地；
3、有一定数量和质量的工人和管理者—人；
4、从事产品的生产、流通等经济活动—服务；
5、企业自主经营、自负盈亏，具有法人地位——法人；
6、企业生产经营活动的目的主要是为了获得利润。
（三）企业的特征：
1、企业是一个经济性组织——盈利性。
2、企业是一个社会性组织。今天世界出现了一种崭新的企业新概念，即企业已不再被看做只是为拥有者创造利润和财富的工具，它还必须对整个社会的政治、经济发展负责。
3、企业是一个独立的法人。从法律的角度说，企业是自主经营、自负盈亏，依法独立享有民事权利，并承担民事责任的从事经营活动的法人组织。
4、企业是一个自主经营系统。这就要求我们减少对企业的干预，特别是行政干涉。
（四）企业的目标。
企业的目标有两个：获利、满足社会需要。
二、现代企业制度。
产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学。
现代企业制度最早产生于资本主义发展较早的西方国家，是实行市场经济体制的国家在古典企业制度基础上经过近百年的发展而建立起来的，是一种适应社会化大生产和市场经济体制、使企业真正成为面向市场的独立法人实体和市场竞争主体的企业制度。
（一）现代企业制度的含义。
现代企业制度是指以公司制度为主要表现形式，体现企业是法人实体和市场竞争主体要求的企业体制，是适应社会化大生产和市场经济要求的产权明晰、责权明确、政企分开、管理科学的企业制度。
公司制企业作为现代企业制度的主要表现形式，既是市场经济发展的必然结果，也是生产社会化的必然产物。
（二）现代企业制度的内容。
现代企业制度一般包括三个方面的内容：
1、现代企业法人制度。
现代企业法人制度主要体现为公司的产权制度，核心是要理顺和完善企业的产权关系。根据企业法人财产权理论，公司企业对企业财产（动产、不动产和流动资金）所享有的权利，应为法人财产权；出资者对企业的权利为股东权。
企业拥有法人财产权，表现为企业依法拥有法人财产的占有、使用、收益和处置权，是自主经营、自负盈亏的独立法人实体，企业对包括国家在内的出资者投资形成的全部法人财产依法享有民事权利、承担民事责任，并对出资者承担资产保值增值的责任，出资者按投入企业的资本额依法享有所有权的权益，承担有限责任。
2、现代企业的组织制度。
（1）现代企业的组织形式。——有限责任公司、股份有限公司和国家独资公司（公司法）。
（2）现代企业的组织体制——以股东代表大会、董事会、经理人和监事会共同组成的法人治理结构。股东大会是公司的最高权力机构；董事会是公司的经营决策机构；公司的总经理负责公司的日常经营管理活动，对公司的生产经营活动进行全面领导；监事会是公司的监督机构。另外还有企业党组织和工会。
３现代企业管理制度。
现代企业制度的运作和完善需要有科学的管理制度作保障，加强企业管理是我国企业面临的迫切与长期的重要任务。
科学的管理制度重点体现在：
（1）建立和完善企业的组织运营系统；
（2）建立科学的劳动用工制度和灵活有效的激励机制；
（3）建立现代企业财务会计制度；
（4）坚持以人为本的企业管理，培育优秀的企业文化和团队精神，加强人力资源的开发和管理等。
第二节企业管理概述。
一、企业管理的概念。
所谓企业管理就是由企业管理人员或机构对企业的经济活动过程进行计划、组织、指挥、协调和控制，以提高经济效益，实现赢利为目的的活动的总称。企业的生产经营活动如下：
生产管理前的市场调研、销售预测、经营决策、产品开发，资金筹措以及产品出产后的产品销售、售后服务、信息反馈等工作。
管理的这个综合概念至少包括四个方面的含义：
1、管理的第一要素是组织，因为只有集体活动才需要协调，单个人的活动不能算是管理。
2、管理的基本对象是人。组织活动的主体是人，尽管管理一般都要涉及到人、财、物、信息各方面。这就是说管理是一种人际关系，存在着管理者和被管理者。
3、管理是一种协调活动。协调就是使个人的努力与集体的预期目标相一致。管理的本质是协调，每一项管理职能每一次管理决策都需要进行协调，都是为了协调。当然协调的方法可以多种多样，要讲究协调的艺术。
4、管理是一种有目的的活动。管理的目的是为了实现预期的目标，对企业来说就是要创造盈余（利润）。就是要创造一种环境，使人们在这个环境里投入最少的时间、资金、原材料和个人的辛劳，能够完成集体的目标，或者在这个环境里使用现有的资源，完成的预期目标越多越好。
管理具有哪些基本职能包括：计划、组织、领导和控制。
二、管理者及其技能。
管理者是组织和利用各种资源去实现组织目标的指挥者、组织者。
作为管理者应具有以下基本条件：
1、技术方面的基本条件，就是要具备承担某项具体任务的技能，包括所需的基本知识和基本方法、计算工具等方面，并且善于把这些知识和技能运用到实际工作中去。
2、人文方面的基本条件，就是与人共事搞好人际关系，对部下进行有效地组织、领导的能力。
3、观念方面的基本条件（如课本中的概念形成技能、诊断技能和分析技能等），就是对组织目标要有清晰地认识。明确组织目标，了解自己的地位、任务，了解外部环境对企业的影响。
以上三个方面对不同职位的要求是不一样的，对高层次的领导人来说，观念方面的要求高一些，而技术方面的要求低一些；对基层的管理者来说，技术方面的要求高一些，而观念方面的要求可以低一些。但无论高层、中层、基层，对人文方面的要求都比较高。
第三节。
经营决策与计划。
西蒙认为：“管理就是决策。”正确决策对于一个企业的生存与发展有着至关重要的作用。现代管理的重心在于经营，经营的中心在于决策。
一、经营决策。
（一）决策及其特性。
决策是指在明确问题的基础上，为未来的行动确定目标，并在多个可供选择的行动方案中，选择一个合理方案的分析判断过程。
科学的决策应有以下基本特性：
1、决策要有明确的目标——明确为什么要进行决策，决策最终要达到的目标是什么。
2、决策应有若干个可供选择的可行方案。可行方案是指能够解决决策问题、实现决策目标、具备实施条件的方案。只有一个方案而无从比较的决策不是科学的决策，只有多个方案的选择才能评价优劣，得到满意的结果。因此，“多方案选择”是决策应该遵循的重要原则。
3、决策是一个分析判断过程。——必须通过技术、经济等各个方面的综合评价。
4、决策的结果是选择一个满意的方案。人们要懂得，获得满足一切要求的最优方案是不现实的。
5、决策应是一项有组织的集体活动。因为，企业的决策问题具有信息量大、涉及面广、变化快的特点，这就增加了决策的复杂性和艰巨性，从而使个人决策成功的可能性大为减少。因此，科学决策不能是领导者个人行为。决策的民主性是决策成功的重要条件。
非程序性决策是指对不经常出现的偶然性问题，并没有处理经验，完全靠决策者个人的判断和信念来进行的决策。如经营方向的调整、新产品的开发、重大的投资项目等，一般无章法可循。非程序性决策虽然所占比重较小，但通常是关系到企业全局和长远发展的重要问题，因而一般属于企业高层管理者的决策范畴。
二、企业经营计划。
（一）企业经营计划的概念。
经营计划是指在经营决策基础上，根据经营目标对企业的生产经营活动和所需要的各项资源，从时间和空间上进行具体统筹安排所形成的计划体系。事实上，经营计划是企业围绕市场，为实现自身经营目标而进行的具体规划、安排和组织实施的一系列管理活动。企业经营计划是企业经营活动的先导，并始终贯穿于企业经营活动的全过程。
（二）经营计划体系的构成经营计划体系，纵向可以分为三个层次：战略计划、业务计划和基层作业计划。它们三者之间的关系是：战略计划提供由上而下的指导；基层作业计划提供由下而上的保证；业务计划发挥承上启下、上传下达的作用。
（三）制定经营计划应遵循的原则。
1、系统性原则。企业在制定计划时一定要坚持系统性原则，不但考虑到企业本身，还要从整个系统的角度出发，要认识到企业是整个大系统中的一个小系统，如果不考虑大系统的利益，只顾个体利益，肯定会受到整个系统的惩罚。
2、平衡性原则。企业本身以及内外环境之间都存在着许多矛盾，平衡就是要对影响企业生产经营的各个方面，企业内部各部门的产、供、销等各环节进行协调，使之保持一定的、合理的比例关系。
3、灵活性原则。计划规定未来的目标和行动，而未来却充满众多的不确定性，因此计划的制定就要保持一定的灵活性，即有一定的余地，而不能规定得过死或过分强调计划的稳定。在计划执行过程中，更要注意不确定因素的出现，对原计划做出必要的调整或修改。
4、效益性原则。企业的经营计划必须以提高经济和社会效益为中心，不仅要取得产品开发和制造阶段的效益，而且还要考虑产品在流通和使用阶段的效益。
5、全员性原则。这种全员参与并不是说所有的员工都参加到制订计划的工作中去，而是指计划的制定应该让员工们知道和支持，这是计划能够得以实现的保证。
四、经营计划的编制。
（一）长期经营计划。
长期经营计划是企业五年和五年以上的长远规划。它的任务是选择、改变或调整企业的经营服务领域和业务单位，确定企业的发展方向和目标，确定实现目标的最佳途径和方法。
长期经营计划具有明确的方向性和指导性，具有统率全局的作用。它是一种战略性规划。
（二）中期经营计划。
中期经营计划是企业二至五年的计划。它的任务是建立企业的经营结构，为实现长远经营计划所确定的战略目标设计合理的设备、人员、资金等的结构，以形成企业的经营能力和综合素质。
中期经营计划起着承上启下的重要纽带作用。
（三）短期经营计划。
短期经营计划是企业的年度计划。它的任务是适应企业内外的实际情况，组织和安排好企业的经营活动，以分年度逐步实现企业的经营目标。
大学生创业的利弊分析
目前中国的创业环境并不健全，需要一笔较大开支，需要长远目光和周密规划;毕业生社会经验少，眼高手低，盲目乐观，容易碰壁，创业失败打击巨大。
不必为人打工，自己的事业自己做主;全方位锻炼人的能力;最大限度激发人的潜质;培养系统性的思维能力;创业成功的成就感无可取代。
大学毕业生想要成功创业，大学毕业生想要成功创业，不只需要远大的理想，不只需要远大的理想，还要有激情、还要有激情、行动力、领导能力、商业信用和超强的适应性，毕业生不论是心智、行动力、领导能力、商业信用和超强的适应性，毕业生不论是心智、观察市场的眼光、领导气质都还有一定欠缺。想创业的人无需急于一观察市场的眼光、领导气质都还有一定欠缺。进一家好公司，积累了丰富的经验和人脉，再辞职创业更为妥当，进一家好公司，积累了丰富的经验和人脉，再辞职创业更为妥当，成功率也更高。成功率也更高。
大学生创业论文
大学生创业面临着盲目投入、经验不足、宣传手段有限的困境，互联网可以在这些问题的解决上有所助益。互联网是信息的源泉，可提供大学生需要的市场、政策、人才信息;是经验的聚集处，可以为学生提供成功人士的经验并模拟创业情境;是销售的工具，可促进销售的广度。
1.不加分析，盲目投入创业的基本条件之一，是对市场调研精细的划分，数据的科学分析，市场产品需求的了解，产品需求的发展方向的把握。之后，选择具有发展潜力的产品或服务领域进行投资，开辟创业繁荣之门。然而，因为市场以及个人的一些因素，对市场进行调查有诸多的麻烦，所以，大学生在创业之前进行市场调查的寥寥无几，投资时从众选择，别人做什么他也做什么，殊不知，在群起而夺时，该产品或服务的市场已经失去了最大化价值，留下的只是残羹冷炙，这时加入角逐，如果没有过人的智商对产品或市场进行开拓，只能是血本无归。
2.经验不足，屡见失败。
大学生创业，有着深厚的知识功底支持，也有着优厚的政策保障，却也面临着经验的不足。创业需要对市场有明确的认知，对人际关系较为熟练地驾驭，对产品或服务生产的方方面面有综合的了解，这都是学校没有教过的。因此，大学生创业失败也就不足为奇了。
3.宣传手段有限，吸引力不足。
很多学生对产品或服务的选择是正确的，却输在了宣传手段上，仅仅依靠发传单、贴广告这样一些老旧的方式，高端一点的打个电视广告，但这些仍导致创业失败。互联网时代，早已过了“酒香不怕巷子深”的以质量为优的年代，这不是说质量不重要，只是说宣传的效果是巨大的。
1.互联网是信息源泉互联网为大学生提供了创业所需要的部分市场数据信息，虽然这些数据可能不够全面，却往往能够从一斑而窥全貌。从产品和服务的目前性能数据，可以得知其有待改进之处，并且通过与新型产品和服务的价格比较，确定哪个更适合市场，或者是划分出针对性的市场;从产品和服务的销售趋势，可以判断其目前的吸引力状况，从而合理决定是否进入这一行业，减少从众的盲目性。此外，互联网也可以为大学生提供国家对行业的政策信息。而且，互联网也可以为大学生提供志同道合的团队建设可能。
2.互联网可以提供创业的经验在为大学生提供创业经验方面，互联网可以从两处予以支持：其一是观察名人的成功经验，结合自己的实际，找出自己的创业路子。在消息闭塞的时代，名人的成功经验多不为外人道，互联网时代则不同，即使再有意保密，很多成功的经验还是广泛流传，大学生面对的，不是没有经验可以借鉴，而是选择适合自己的经验借鉴，并且时移世易，照搬照抄是不行的，需要基于事实和自己的兴趣能力，发现成功之路。其二是互联网的模拟创业功能提高了大学生创业成功的可能性，在互联网上有很多培训系统，学生可以在这些平台登录检测自己的创业计划书、进行创业实战的演练，经过模拟，大学生对创业的很多细节都有了明确的把握，比如组织建设、资金运作、产品或服务生产流程、市场定位等，需要注意的是，虚拟的成功并不一定等于现实的成功，它只是提高了成功的机会，减少了走弯路的可能。
3.互联网可以促进商品或服务的销售借助互联网，可以让更多的人认知到所经营的产品或服务的优越性，成节点状的互联网，每一个节点都有接受者，传播面之广可想而知，且不限于时间和地点，拓展了宣传的持久性和普遍性，这能够为自身赢得更多的利润。从qq空间、淘宝、京东的电商营销，到twitter、facebook的推广，再到现在火热的微博、微信营销，互联网的销售渠道日益广泛，并且依然在开拓中;而且，销售方式越来越富有文学和艺术色彩，越来越吸引受众的眼球，这远不是宣传单或者是电视广告所能比拟的。
大学生创业swot分析
1.大学生自身的优势(s）。
大学生是知识层次较高，是一个知识和智力都相对密集的群体，具有较强的专业能力，最大的优势是知识资源,年轻有活力,勇于拼搏。除此之外，大学生普遍还有如下优点如：对事物较有领悟力,接受新鲜事物快,有些东西一点即通,自主学习知识的能力强，易接受新鲜事物；自信心较足,对认准的事情有激情去做;思维普遍活跃,不管是敢不敢干、至少是敢想；运用it技术能力强,能够在互联网络上搜寻到许多信息等等。
缺乏经验和创业资金是大学生创业最大劣势。除此之外大学生眼高手低,好高骛远,喜欢纸上谈兵,创业设想大而无当,对市场预测过于乐观；急于求成、缺乏市场意识，心理承受能力差,遇到挫折易于放弃等等这也是大学生初创业的劣势。
党的“十七”大报告中明确提出以创业带动就业，这是大学生创业的最好机遇，当前工商、税务、卫生等部门对应届大学生创业实行了多项优惠政策,免息的小额贷款等等。
面对日益竞争激烈人才市场，人才需求趋向饱和，劳动力市场供大于求，加之市场机制还不完善,国家宏观调控存在触及不到的地方,市场秩序混乱,这对于刚走出校门还没有太多社会经验的大学生来说是最大的创业威胁。同时个人身体健康隐患、家庭不稳定因素、糟糕的财务状况及还款压力等等都是潜在的威胁。
通过上面的分析可知，当代大学生创业本身存在着优势和劣势，同时也面临着良好的机遇和挑战，swot分析为当代大学创业提供了四种战略，即s—o战略、w—o战略、s—t战略和w—t战略。
1.发挥优势，利用机会(s—o战略）。
在大学生创业决策过程中应充分发挥自身知识丰富、专业强、悟性高,易接受新事物的优势，利用好国家政策大好机遇，选择投资较少、专业对口的项目着手创业，从而带动就业、为当地创造更多的价值、实现自我价值。
2.利用机会，克服劣势(w—0战略）。
在大学生创业过程中，应该清醒认识到自己的劣势，认真分析市场的需求情况，根据自己所学的专业克服劣势，利用国家的有利政策，选择在对自己有利的行业进行自主创业，或者先进入对口的企业中进一步的锻炼自己、完善自我，增长经验和知识，为下一步的创业做好扎实的准备。
3.利用优势，挑战威胁(s—t战略）。
大学生在创业决策时要对不利环境深入分析，尽量回避创业威胁所带来的不利影响，同时还要敢于挑战威胁、超越自我，充分发挥知识丰富、专业性强的优势够融入市场经济的大潮中实现自己的创业梦想。
4.克服劣势，回避威胁(w—t战略）。
大学生面对自身存在着不足，同时外部创业环境也不是很理想，在最不利的创业情况下，应该“识时务者为俊杰”，大学生应克服自身的劣势和环境所带来的影响，暂时选择延迟创业，采取“先就业再创业”，在社会大熔炉中逐渐成长，积累实战经验，从而达到自我的最优规划，才能克服劣势回避威胁。
通过swot分析，可以使当代大学生正视自己的优势与劣势，提早规划自己的创业梦想，并努力珍惜在学校阶段的学习机会充分利用学校资源，扬长避短，根据自身特点进行客观的决策，选准“落脚点”创出一片真正适合自己的新天地。
大学生创业案例分析
据统计，我国2007年的高校毕业生达到495万，是2002年3.4倍多，带来了极大的就业压力。解决这一矛盾的方式除了增加就业岗位之外的最好办法就是引导学生进行创业。政府出台了一系列的鼓励大学生自主创业的优惠政策。与此同时，据调查显示：毕业生选择创业的比例不到总数的1%，而发达国家一般占20%至30%。因此不难发现，要真正改变这种状况，单纯依靠优惠政策或措施是难以解决问题的，必须从学生本身入手，让学生在学习阶段就了解创业、接触创业、学习创业、体验创业。随着创业教育的开展，很多在校大学生开始了他们的创业体验。现通过对长沙高校较为典型的在校学生创业案例进行分析，找出其中的一些特点，用以丰富创业教育的素材，指导学生创业。
季某，女，温州大学艺术设计专业2005级学生，开设一家画室，从事美术类高考考生的考前培训。
文档-------。
了自己的第一次创业：她投资了10000多元和别人合伙开了一家奶茶店。当时的创业初衷是想为家里谋一些福利，可由于对合伙人的了解不足，在经营中产生了矛盾，不久奶茶店的经营以失败告终，不但没有盈利，还个人亏损了4000多元。第一次创业的失败对季某的打击很大，身心交瘁，病了一个月。但一段时间后，她调整状态，以一种不甘心失败的心态，和同学一起投资办起了一个工作室，主要进行广告板和封面的设计，开始了第二次创业。工作室经营一段时间之后，收回了成本，并且能解决自己的生活费，但因为工作室的业务与自己的学习课程产生冲突而取消经营。在有了两次创业的经验和教训的基础上，季某投资2000多元，办起了一家画室。因为季某本人对美术很有激情，而且具有通过美术考试升学的亲身体会和成功经验，画室的经营目前较为顺利，并有一定的盈利。对于毕业以后将会选择就业还是创业，季某还没有明确的想法，如果画室的发展很好的话，还会继续经营下去。
黄某等7人，均为温州大学自动化专业2005级本科生，合伙经营一家名为“久创科技”的电脑服务公司，主要业务包括组装电脑的导购，电脑及配件的代售，电脑故障维修。
--------------------------精品。
文档-------。
2006年，黄某等人参加了学校的创业计划大赛，虽然比赛结果并不很突出，但却激发了他们的创业热情。比赛结束后，黄某就和同学商量成立电脑服务公司，准备进行真实的创业。他的这一想法得到了其他8位同学的响应，通过商议，黄某出资2000元，其他人每人出资1000元，共计10000元启动资金。同年7月，正式成立久创科技公司。在后来的经营当中，因为有两名同学因为自身经济困难而撤资，其他7人继续维持经营。经营的7名同学根据自身特点和专业特长，分块负责公司的各项业务；店面的营业人员由7名同学轮流充当。由于关系良好，平常的工作量和业绩并不直接与利益挂钩，而采取平均分配利润的方式。公司营业一年多来，业绩尚可，已收回投资，并于2007年6月开始盈利，当然，这没有计算7名同学的人力投资。在经营中，公司成员发现自身存在很多不足，于是有意识的参加了一些管理知识和专业技能的培训，公司承担部分培训费用。现在公司准备搬迁至位置较好商业区，但存在资金短缺的问题。
谈起以后的个人发展，公司的成员都较为乐观，较倾向于往大型的高科技电子企业就职，但对于创业也很有信心。
文档-------。
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有------------------------------的。对于经济实力薄弱、学习任务繁重的在校大学生来讲，团队合作成了创业的必由之路。上面案例的创业者中都采取了合伙经营的方式，通过合伙经营来筹集资金和人力。良好的合作关系是新企业生存的基础，季某第一次创业的失败就反正这个命题。但大多数新企业中的合伙关系建立在同学的友谊之上，缺乏牢固的法律基础，因而也存在较大的散伙的隐患。
2、创业者都以锻炼为主，盈利为次。很多在校大学生的创业并不能给他们带来丰厚的利润，而能维持现状并略有盈利就已经被看作成功，甚至不考虑自身精力的投入是否应计为成本之一。究其原因，绝大多数的在校大学生创业时并没有把自己所创办的企业作为自己追求的事业，而更看重创业过程。大学生在创业过程当中更注重经验的积累和技能的提高，对于企业以后的发展和个人的资金回馈并不是考虑的重点，甚至于做好了毕业时关闭企业的准备。当然企业的经营状况也是创业者关心的重点，是新生企业能否继续生存的前提，是衡量创业是否成功的标尺。如果企业的发展能达到预期，也可能成为学生毕业后的事业。
文档-------。
信心。与此同时，在企业的经营过程中，年轻的创业者们表现出了不同于普通学生的坚韧与决心。像很多创业者一样，如果不出现企业难以为继的现象，就一定会坚持经营，一直到毕业。季某更是经历了一次较为严重的失败后坚持进行第二次、第三次的创业。
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文档-------。
大学生创业论文
目前，国家稳步推进产业结构、经济结构调整，在此形势之下，大学生就业前景更加不容乐观。自主创业成为大学生实现就业的一种新兴方式，并且已然得到社会的广泛认可与关注，其创业能力的培养也逐渐成为高校语文教学中不可或缺的一环。现今社会普遍将创业能力认定为一种包括决策能力、认知能力、精英管理能力、专业技术能力、环境适应能力、承受挫折能力等诸多能力在内的高层次综合性能力，是21世纪学生的“第三本护照”，因此需要着力培养大学生上述多种能力。具体到高校语文教学中，我们则需注意大学生创业意识、创业心理素质、专业技能等方面的培养工作。
人们从事创业活动的时候，往往需要强大的内驱动力，就是人们常说的创业意识，它是创业活动中起动力作用的个性倾向，其中创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信念、创业世界观是它的六大组成部分。正确的创业意识可以有效引导创业者明确创业趋向，激发创业热情，为创业活动奠定良好的基础。语文是一门语言和文化综合的人文社会基础教育学科，其功用在于培养学生立足于社会所需的听、说、读、写等基本能力。尽管，同其他就业创业性课程相比，语文教学在指导创业方面实践性较弱，但它独有人文性、实用性、工具性等特点，这些使得其在培养大学生创业意识方面占据了无可比拟的优势地位。要想实现在语文教学中加强创业意识教育的目的，高校语文教师应在传授基本文学知识的同时，充分利用学科特有性质将创业意识培养纳入日常教学过程。比如，教师可以在讲授课文的时候，深入挖掘材料中蕴含的创业信息或创业指向，借以鼓励学生。梁启超的《敬业与乐业》一文就非常有代表性，教师可在课堂上自然而然的指引学生进行职业这一相关话题的探讨。教师还可以鼓励学生联系实际学习创业典型，做好人生规划。在教学过程中，教师可以借用本校创业成功的现实例子来鼓舞学生。教师还可以带领学生搜集创业立志的名言警句，指导学生设计创业项目，等等。此外，由于创业意识的关键在于创新思维，因此教师要鼓励学生发展创造性思维，而这首先需要高校教师转变教学观念，努力建构现代新型教育理念，把提高学生职业素质、培养学生创业能力两点作为教学目标之一，这就要求教师在实际操作中尝试打破学科之间的固有界线。在语文课堂教学中要把以教材知识传授为主的教学模式转化为增长经验、发展能力的模式，发挥学生在学习中的主体地位。在实际操作中，教师运用启发式教学法，让学生广泛开展创业问题的讨论，提高思维的变通性，使学生有意识的将所学所长、所见所闻与创业联系起来。总之，教师要学会在语文教学中利用语文的人文熏陶作用，渗透创业意识教育，激发学生创业梦想与动机，使学生在平时的学习中学会重灵感、抓机遇，拓宽创业思路，提高创业能力。
大学生创业论文
大学生创业失败的原因之一是高校课程体系不健全，创新创业教育方式单一。为解决这一问题，本文特以课堂教育、互联网创业平台与创业比赛相结合（下文中简称为“三结合”）的创业教育模式，对校区参加创业大赛的35个创业团队展开研究，发现“三结合”创业教育模式对大学生创业有较大的帮助。
课堂教育；互联网创业平台教育；创业比赛；大学生创业。
近年来党中央、国务院高度重视高校学生自主创业，2015年12月15日十八届五中全会发表的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中明确提到鼓励以创业带动就业。李炳论在《大学生创新创业一站式服务平台构建的探索与实践》一文中指出，创业教育服务体系构建中，应加强创业知识和技能的培训，在课程设置上，要注重学生实际需求和学校教学资源的有机整合。郭园兰也在《试析高校毕业生创业现状、制约因素及政策建议》一文中指出，我国高校毕业生创业情况还不是很理想,突出表现在创业呼声高、创业意愿高、创业参与度低、创业成功率低、创业项目技术含量低、创业促就业实效低等现象。但我国已出现的各具特色的创业教育模式仍不能满足我国创业教育的实际需要的现状。针对我国现有的创业教育模式特展开“三结合”创业教育模式的研究。“三结合”是将课堂教育、互联网创业平台与创业比赛相结合的创新教育模式，是把课堂教育作为基础形式的创业教育，结合互联网创业平台，让大学生树立创业理念与创业精神并进行自我定位，之后进行创业比赛将创业教育转化为创业实践，在交流运用中提高创业素养与创业能力。
为调查“三结合”创业教育模式对大学生创业的影响，向校区参加创业大赛的35个创业团队共95人发放调查问卷，回收有效问卷为90份，回收率为94.7%。1）“三结合”创业教育模式对创业项目优势认知提升程度。2）“三结合”创业教育模式对创业意愿提升程度。3）“三结合”创业教育模式对创业能力提升程度.通过以上样本数据表明，“三结合”的创业教育模式对创业项目优势认知提升程度、创业意愿的提升程度、创业能力的提升程度等各个方面都有着较大的帮助。
1）“三结合”创业教育模式能够有效地促进学生树立创业理念与精神“三结合”创业教育模式通过教师授课对创业相关理论知识进行引导式学习。通过基础性知识的学习：让大学生了解创业的基本知识，掌握创业的基本技能，形成科学的创业知识结构；有效地激发大学生进行自主创业的主动性和积极性；能够有效地提高大学生进行创新创业的意愿，有效地树立创业理念与精神。
2）“三结合”创业教育模式能够帮助学生进行自我剖析，准确定位“三结合”创业教育模式中的互联网创业平台是在互联网大潮下出现的新的创业基础知识平台。通过网络的绝对优势使学生：能够对创业的基础理论知识进行学习；对创业资讯、创业案例、创业的政策等相关最新的内容进行各方面深入的全面了解；通过科学的测评，让学生对自己的创业性格、创业精神、创业兴趣等主观方面进行自我剖析；通过可行性分析以及创业实训进行准确的自我定位。
3）“三结合”创业教育模式能够将创业教育转化为创业实践创业比赛主要是以创业课程任课教师、辅导员教师以及创业成功的大学生为中心组成团队，为参赛学生提供创新创业生涯指导。2014年朱海燕在《面向模块组合的大学生创业教育模式研究创业教育要求创新原有课程体系》一文中指出，关注教育内容的更新和教育方法的变革，加强创业教育的实践性和操作性，重新定位教育功能，有针对性开展大学生创业教育，培养大学生的创业与创新能力。因此进行创业比赛是将创业教育转化为创业实践并的最好方法，让学生真正能够将所学习到的创业资讯、创业案例、创业的政策、创业的各项流程等运用到实践中，在竞赛中相互促进，相互进步。
通过课堂学习，让大学生树立创业理念与创业精神；通过互联网创业平台的学习，把课堂学习到的创业基本知识技能进行巩固并进行自我剖析定位后进行创业实训；创业比赛能够将创业教育转化为创业实践，加强学生对创业的浓厚兴趣，在交流运用中提高创业素养与创业能力。“三结合”的创业教育模式大大提高了大学生创业的起点，以创业带动就业，实现创业的倍增效应。因此，我们呼吁现在的创新创业教育应更加注重学生理论与实践的结合，为大学生树立正确的创业理念与创业精神并进行实践引导，真正的将创业教育转为创业实践。