优秀作文的主题要突出现实意义，让读者在阅读过程中有所启示。接下来，我们一起来看看一些脍炙人口的优秀作文内容，共同感受文学的魅力。
海边访友六年级作文
走出门，就与微风撞了个满怀，海风中含着咸咸的海腥味。大朵大朵的白云，在天上悠悠的飘着。天空一片晴朗，这样的好天气，光是呼吸，就让人心情十分好。
映入眼前的就是久违的沙子了。你好!细软的沙子!我在也等不及了，赶紧跑过去，手指在细软的沙子中，画出了一个又一个的贝壳。赤脚走在松软的沙子上，那种感觉，真的是不能形容的哦，蹭蹭沙子，脚底心传来轻微的痒，会让你轻微的笑出来。
走着走着，就到了海旁，慢慢的蹲下来，你好!温柔的浪波!海浪好像在回应我似的，微微的海浪扑过来，我喜爱的各种各样的贝壳，被冲到海滩上。有白色的，各种各样的白色，在这里都出现了：有纯白，奶白，乳白，象牙白，米白还有苹果白。还有黑色的，蓝色的，而最奇特的应该就是红色了，里面有：大红、朱红、嫣红、深红、水红、橘红、杏红、粉红、桃红、玫瑰红还有紫红。各种各样的色彩，在清晰的海水里，显得十分的五彩斑斓。
拾着贝壳，突然看见了一个个小洞，我赶紧把手指伸进去，突然，我感到手指有点微微的痛感，把手指伸出来，却发现一只小小的螃蟹拼命钳着我的手，横行霸道的挥舞着。我把它放到了水中，它立刻就松开了钳子。飞快的溜进了海中。我继续看着，看着，在岩石的旁边发现了寄居蟹，我小心翼翼的把它们粘住岩石的身子摘下，放在的桶里。不一会儿就抓了几十只。它们黏在我的桶里，好像十分适应。
玩着玩着，我伸了个懒腰，已经傍晚了，我看着拥有着温暖的橙色的夕阳渐渐与海平线同为一线。我微笑着，慢慢的转身，带回来满腔的好心情，好记忆，还有在心中最美丽的风景。
海边访友六年级作文
清晨，迎着淡紫色和火红色的朝霞，我来到了海边。
光着脚走在沙滩上，细细感受柔软的沙子在脚下滑过的感觉。一阵海边特有的清风袭来，让人禁不住深呼吸，好像要把所有的空气吸进胸腔里去似的，借此好好感受这沁人心脾的的美好。一波波海浪滚滚而来，泛起无数层浪花，由远到近，从大到小，轻拂过人们的脚面，再慢慢滑落如丝般的沙滩，重新沉没在无尽的海洋中。
我来到了我要拜访的第一个老朋友——码头旁。这是一个比任何人岁数都老的码头，在他年久失修的身上，依稀能看到当年的模样。啊，老码头，悠悠岁月一晃而过，唯有你，坚守在岗位上，送去了多少人和货轮，带回了多少想回家的人。你站在那儿，给多少人提供了歇脚的机会，给多少轮船提供了卸载货物的平地，世间万物都在不断地变化，只有你，始终坚持着，依然如旧。
突然，我的脚碰到了一个硬物，我定睛一看，这不是我要拜访的第二个老朋友，贝壳吗？我放眼望去，一个个贝壳躺在沙滩上。这些扇状的小东西并不是三五成群地在一起，而是单独地躺在一处地方，在阳光的照耀下熠熠生辉，散发着魔力的光芒。又如一面镜子，反射着海的绿和天的蓝。不论时间过去多久，它们总是心甘情愿地装饰着原本单调的沙滩。甚至在被人践踏的时候，毫无半点怨言。在这个曾经有生命的物体上，我看到的，是一个个美丽的灵魂。
这海边的一切，全都是我的朋友。你好，澎湃的大海！你那么的深不可测，显得你更加的神秘；你好，快活的小虾！你在海水里游来游去，摆动的尾巴像是在跳一支滑稽的'舞蹈；你好，庞大的海龟！你笨拙的身躯，让你看起来一副悠闲自在的样子；你好，霸道的小螃蟹，你横冲直撞的样子让你显得格外滑稽。你好，沁凉的海风！哪里有你的身影，哪里就有一片生机。
我坐在沙滩上，望着天边慢慢落下的一轮红日，我该回家了。我默默地向朋友们挥挥手，带着好心情，踏上了回家的路。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
海边访友六年级作文
走出门，就与海风撞了一个满怀，风中含着微微的海腥味。早晨，好清新，空气真沁人心脾!
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那蔚蓝的海水，是我要拜访的第一个老朋友。啊，海水，你如一位久别重逢的亲人，在这里等我很多年了吧？浪头撞在岩石上溅起一丈多高的浪花。你不厌其烦地起起落落，层层细沙就这样不断地冲上来又冲下去。你总是在海面上欢快地涌动起舞，歌唱着憧憬着美好的未来。
海水蓝蓝的，时而奔放，时而深沉。小鸟归巢了，我该回家了，我轻轻地挥手，告别海边的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路余辉。
海边访友六年级作文
每当我总到沙滩，带着我的必带工具，也有很多淘气的“朋友”来阻止我。
当我走到沙滩上，海浪立刻向岸边冲来，仿佛在说：“快啊！快来跟我玩啊！”可是，每当我快走到海里的时候，有些东西就扎着我的脚，很疼。
我低下头一看，原来是淘气的贝壳啊！好像在说：“你去玩，为什么不带我玩？”我说：“可你去了会被浪冲走的啊！要不然，你看着着美丽的风景吧！”我给他用沙子盖了一座城堡，我把它们放到了上面，我还给他们做了沙滩椅，怪不得不动了呢！原来是在享受生活啊！
当我走进海边的时候，浪花撑着我的脚，非常痒痒，仿佛在说：“你让我等了那么长时间，看我给你惩罚！”我说：“别惩罚了！我们还要玩呢！”
当我在游泳的时候，海水亲吻着我身体的每一个部位，就像一个极为善良的姑娘，但我低下头看的时候立刻就停止，还真是害羞！
浪一波又一波的向这里滚来，弄得我满两都是水，好像在说：“嘻嘻，这样就不用洗澡了！顺便洗洗脸吧！嘻嘻”我想“这海水也太淘气了！算了，还是好好玩吧！”
海边的朋友太淘气了！不过，我喜欢！
访友旅程六年级作文
今天，刚从楼上走下课，就和狂风紧紧地拥抱在一起，把我的凌乱的头发吹得更加的干净，吹起了我一天的高潮，让我从朦胧的状态变得神清气爽。
我低下头看到了一种象征着幸运、吉祥的红牡丹。啊!牡丹你如一位满脸笑容的老人，在这翠绿的小路上盯着路过的人们五六年了吧!不管风吹雨打，你仍然坚强地挺在那里，陪伴了我三四年。虽然当我心情烦躁的时候，总想一脚踩在你身上，拔断你的根须，但我控制住了我自己。
每当我走进这一所公园，就有一种说不出来的亲切感。每当风雨过后，我总是绕其一圈，唱着小曲，轻轻地抚摸一遍体育器材，就好像在于迟迟不见的老朋友握手交谈，我总是会停在一种体育器材前久久不向前走，因为我仿佛与它们聊得起劲，舍不得向前走。
每次当我路过这条小巷向前走，看到我身前的小溪，就会依依不舍的停留在前面，佛如在道别一位聊得热火朝天的知己，看那鱼呼吸的样子好像全世界都慢了下来，我独自一人在看一条鱼往上呼吸的同时，又摆动着那条善良无比的尾巴。
来的突然!雨像凉凉的线条，几下子滴在了我的墨发、衣服、裤子上。我躲在一个小亭子下面，此刻，亭子就好像为我撑起的巨伞，帮助我躲避雨水的攻击，我所站的地方成了看雨的好风景。谁能说这不是上天给我的恩泽呢?我站在那里一动不动地看着雨滴下来的过程，我思考着、凝望着那小水坑，好像点缀入了那满天的繁星。
过了一会雨停了，我也该回家了。此时此刻，我的身旁闪烁出了耀眼的光辉，在这一路中，我带回了满身的好心情、好记忆，还带回了一路夜色。回家的时候已经八点多了，我不禁感叹道：“时光匆匆，后会有期。”
香港访友六年级作文
走下公交车，就与阳光撞了个满怀。光线又暖又亮。上午，好惬意！
不带礼物，也不带行李，就一身轻松地从香港的宾馆出发去拜访我的朋友。
浅水湾，是我要拜访的第一个朋友。走进金黄的沙滩，一阵海风迎面拂过我的脸颊，风中含有淡淡的腥味和清凉的滋味，令我心情愉悦。沿着暖融融的沙滩往里走，穿过一排茂密的树林，一片浅蓝色的海湾“冒”了出来。海湾无边无际，只见一排排白色的浪花争先恐后地蹿上沙滩。我缓缓走上前，捧起一些海水，清凉又清澈的海水调皮地钻出我的指缝；走进齐小腿的水中，一拨拨海浪舔着我的'膝盖，浸在水中的小腿凉爽舒服，仿佛要浮起来；注视着层层高的浪花，它们像一个个欢笑的孩子，快乐地扑上沙滩。我忘情地站在海滩上，欣赏了好久——我美丽的海滩朋友！
下午，我坐着香港特色缆车——山顶小火车，去拜访另一个朋友——美丽的太平山。那小火车是红色的，像真正的火车一样有车厢，会呜呜叫，在轨道上开。我们坐在窗边，小火车开动了，不一会便钻进了密林。阳光穿过树叶的缝隙，鸟儿在欢快地歌唱，蛐蛐欢迎我们的进入，叶子沙沙地鼓掌，两边都是青翠的树木。偶尔露出一些林外景色，但也足以让我知道火车正在上山。我突然觉得火车就像一条在密林中蜿蜒前行的大蛇，我们就是骑在蛇背上的探险者。“大蛇”在密林中左拐右拐，突然眼前一亮，“哇！”树木都没了，右边是一大片空隙，香港密密麻麻的高房子一览无遗！我们已经很高了，山半包围着香港，下面高高低低密密麻麻的大楼房像处在盆地里，显得更加奇特。
夜，慢慢降临。天上还残留着几丝火红的云朵，但下面的香港已经变成了一片星海。高楼上闪着七彩光芒，道路上流动着金色河流，远处的房子轮廓已模糊不清，那里星星点点的灯火已经融入了夜空。
夜深了。草丛里传出虫儿的鸣叫，头顶上盘旋着几只小鸟，我该回宾馆了。我深情地向朋友们挥了挥手，转身下了山，月亮为我指路，我身后闪着星星般的光辉。
海边访友六年级作文
走出海边的公寓，躲开弟弟，我一个人，也不带什么东西，就去串串门拜访我的“老朋友们”。刚走到海边就和海风撞了头，海风中含着鱼干和海草的腥味。
这无边的海洋是我要访友的第一个老朋友。啊！大海如世界上最老的老人，在这里流淌了几十亿年了。你让成千上万的鱼儿安居乐业，让多少游人开怀大笑。时光不待人，多少个白天，夜晚，石头都被浪花打出了大洞。而你一直在海边没有变化。
细看海水里，小鱼在对我说话，水母在对我打手势。远方有几棵海草看着我。静静地，我好像在变，也变成了一棵海草，头发、手臂变成了海草的叶片，脚下长出的草根深深插进沙子和泥巴里。
拾一个海螺，仔细倾听，我听到海洋地质变化时发出的声音。捡一片海草，细看绿色的叶片，我看到了海洋的奥秘，生命的密码。
一眨眼，太阳公公困了，派红孩子抹上最后一束红霞，去睡了。我也该回去了。朋友们再见，有空我再来看你们。
海边访友六年级作文
张开双臂，就像一只海鸥张开翅膀，向大海奔去。不时与大海来一个怀抱。大海成了我的朋友！
我什么也不带，就带着满怀的好心情，独自去拜访海边的朋友……。
石头，是我要拜访的第一个朋友。啊！石头，你如同一位亭亭玉立的少女，静静地，站立不动。海水来了，冲到了石头上，但石头还是纹丝不动，好像一个尽职尽责的卫士。“哗――哗”海水又一次的冲在了石头上，把石头冲刷得闪闪发亮，极富有光泽。在阳光的照耀下，显得更加耀眼。远远望去，好像一堆闪闪发光的珍珠。
在那金色的沙滩上，海鸥唱着我的名字。每一个都是那么的有趣。
天渐渐暗了下来，我挥着手和我的老朋友们告别。“再见了！明年我还会回来看你们的！”我在夕阳下诉说着惜别之情。
田野访友六年级作文
走进那一望无际的田野中，是不是感觉心情也轻松了不少呢，跟你的好朋友们打个招呼吧。下面是本站小编为你精心整理的田野访友六年级。
作文。
供大家参考!
今天，我和爸爸妈妈一起去了奶奶家。
一到家我就到了奶奶家的菜园，那个水井是我要拜访的第一个老朋友。啊，水井你如一位无私奉献的老人，为这个菜园灌溉。你用水给这个菜园带来了无限的生机。
走进这片菜园，虫子呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵菜都是我的知己，它们送来无边的青翠。我跑到一棵菜旁，仿佛自己也是一棵菜，脚下的根须，深深扎进泥土里，头发长成菜叶，血液变成菜的汁液。
菜园里的一切哪个也是我的朋友，我与它们打招呼，你好丝瓜架，你帮丝瓜长高。你好各种菜你让人们有好的身体。喂小小的蚯蚓你们在谈论些什么呢?一定是有趣的地下宫殿。
直到中午，妈妈叫我吃饭我才依依不舍的离开了奶奶家的菜园。
秋姑娘迈着轻盈脚步来到了人间，她用魔法将秋天变成了丰收季节，在这个季节里，我要去田野里访问我的朋友。
那棵老树，是我要访问的第一个朋友大树爷爷，你的寿命大爷有一百多岁了吧?你总是傲然挺拔的站在那里。夏天，你为多少人遮住了烈日炎炎的阳光;冬天，你为多少人挡住了冷漠无情的寒风。
在树林里，鸟儿为我歌唱，蝴蝶为我跳舞。这里的一切，仿佛都在为我的到来而感到兴奋、激动。
走出树林，站在一望无垠的稻田边，展现在眼前的是一幅金色的花卷。一阵秋风吹过，金色的稻海荡起了一圈圈粼粼银的波纹。在阳光的照耀下，黄澄澄的稻谷就像一粒粒珍珠。
这田野里的一切，那个不是我的朋友?瞧，这边的高粱穗儿弯下了腰，在微风中与我点头微笑。我也要向他们打招呼呀!你好，粗壮的高粱，你顶着大红帽子，像一团燃烧的火焰。你好，蛋黄的野菊花，你那傲然挺拔的的身子，令人难以忘怀。你好，清清的小溪，你为我演唱了一首又一首的歌曲，是想要我为你鼓掌吗?你好翩翩起舞的蝴蝶，你跟随自然的音乐，跳起了生命的舞蹈。
不知不觉的，火辣辣的太阳已是烈日当空。我该回家了，我轻轻的挥挥手，告别田野里的朋友。还带回了满怀的好心情、好记忆。
走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽!心里的感觉好清爽!
不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少年?不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。那时您是最开心的。
你好，番茄弟弟!你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗?你好，萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?你好，白菜大嫂!你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!你好呀!喂，蚂蚁弟弟!你们急急忙忙干什么呀!哦?要下雨了吗?谢谢你们的提醒，那你们快点回家吧!
我刚走到一片树阴下，便下起了雨。你好呀，雨点妹妹!你是多么可爱!哦?你是说叫我回家吗?不，没关系。我淋一下雨无碍的，你还是赶紧去滋润土地大叔吧!他都裂开了嘴。
停了。田野间传来几声蛙叫，云端掠过一群归雁。我也该回家了。我轻轻摇了摇手，带着满怀的好心情，好记忆，顺便带回了一身夕阳红。
六年级山中访友知识点
幽径：隐蔽、僻静的小路。
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
栀子花：常绿灌木或小乔木，叶子对生，长椭圆形，有光泽，花大，白色，有强烈的香气，果实倒卵形。花供观赏。栀子花开在初夏，所以说“栀子花的气息”间接地点明了作者访友的时间是初夏。
岁月悠悠：年月久远，也可说成“悠悠岁月”。
侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。
别有深意：另有一种深刻的含义。别：另外。
奥秘：奥妙神秘。
蕴含：话语中有很深的奥秘。
清爽：清洁凉爽;轻松爽快;整洁。干净;清楚，明白;清淡爽口。
瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
湛蓝：深蓝。
禅心：佛教中指清静，没有杂念的心境。
海边之游六年级作文
昏昏沉沉的坐了几个小时的车，早已念熟于心的四个字终于出现在眼前，热带风暴，我来了！
位于上海的“热带风暴”是全亚洲最大的水上乐园，每日最多有八千游客。可不，刚一进去就和一同来的伙伴走散了，只好和爸爸一起玩。我们借了一个双人游泳圈，来到了绕园一周的'霹雳河，随着水流缓缓地往前漂，本来我以为这只是一个欣赏风光的游区，谁知还遇上了几个大山洞，这些山洞有水从上往下浇，而且水还很多，就像一个里面有五六个瀑布一样，还没等我反应过来，就被劈头盖脸地一顿浇，水珠砸的还真疼哩！令我映像最深刻的是“冰河隧道”，里面的水全都是冰冰凉的，特别是顶上尖尖的岩石滴下的水，尽管只有一滴两滴，但还是冷得让人发抖。
游完“霹雳河”，我们又来到了“冒险家乐园”，里面有各种各样的滑梯，我先滑了一个带旋转的滑梯，随着水流飞快的往下滑，觉得马上要撞上滑梯边缘了，又快速转弯了，十分刺激。由于速度快，随我而下的水流激起的水花跃起，轻抚着我的脸庞。最后被底下两旁冲出的水流把速度缓了下来，最后滑入水中。然后我又玩了一个八爪鱼滑梯，这个滑梯是直滑梯，而且没缓速的水流，越滑越快越滑越快，一下子失重，最后“咚”的一下被抛入了水中，只剩下阵阵欢笑。
最后我们来到了“夏威夷海滩“，这里模仿了夏威夷海滩，有阵阵舒适的“海风”，有金黄的“沙滩”，有温暖的“海水”，最妙的是还有有趣的人造浪。我们坐在游泳圈上，随着波浪一起一伏，体验被升上去又被抛下来的感觉，拼命往前冲，又被一个海浪冲回去。要是累了，还可以坐在海边，被海浪往后冲，或者坐在沙滩上，把脚插进沙子里，让它自己陷下去，然后猛地挑起，下一场“沙子雨”。真是太惬意了！
热带风暴让我重新认识了水：这个无色无味的精灵，竟然如此可爱，给我带来了无限快乐。热带风暴，我还会再来的！
六年级的的作文：公园访友
今年国庆，阳光明媚，秋色宜人，妈妈带我去公园游玩。不带礼物，不邀同伴，只带着兴奋的心情，去访问我那公园中的朋友。
刚走出门，我就与小鸟碰了个头，小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在诉说着今天早上的清凉。
一走进公园的大门，那清澈的.湖水便映入了我的眼帘，它是我要访问的第一个朋友。啊，湖水，你在这里沉寂了上百年了吧，一艘艘游船从你身上划过，你却没叫一声疼，没喊一声累，只是淡淡地微笑着，默默地承受着。你是那么的清，清得可以看到湖底的沙石;你是那么的静，静得几乎感觉不到你在流动;你是那么的蓝，蓝得像一块晶莹剔透的水晶镶嵌在园中。岁月悠悠，时光荏苒，只有你依然如旧。
离开了湖水，我一蹦一跳的往里走，来到了一大片碧绿的草地上。啊，小草，你真绿啊，绿得生机勃勃，绿得娇艳动人，绿得摄人心魄，从你的身上，我感受到了生命的执着，体会到了生命的力量。
园中访友六年级作文
走出门，就与漫天的彩霞，遍地的鲜花撞了个满怀。好清爽！
我独自踏在一条窄窄的小径上，不带什么东西，就带着满怀的好心情，去拜访我的朋友们。
这棵大树是我要拜访的第一个朋友。啊，大树，你如一位无私奉献的志愿者。在炎热的夏天为人们撑起一片可以乘凉的绿荫。你还相依为守卫家园的战士，不分昼夜的保卫者这片花园。
走进这片花园，鸟儿在为我唱歌，蝴蝶在为我起舞。每一朵花朵是我的知己，它们迎面送来无边的芬芳。我摘起一朵花，轻轻的闻一闻，仿佛自己也是一朵花。我的头发长成花瓣，脸长成花心，身体长成枝干，胳膊长成绿叶，血液长成花的汁液，在花的茎叶里旋转，流淌。
捡起一粒种子，我看到了它对生命的渴望；拾起一根掉落了的树枝，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在他们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
太阳下山了，我该回家了。带回了满怀的好心情好记忆，还带回了一路月色！
六年级山中访友教学设计
一、游戏导入：
（和学生玩古诗接龙的游戏，一起背诵一些写山的诗句。）当我们背诵这些诗句的时候，心情往往会无端地平静下来，古往今来，多少文人墨客，向往着山，迷恋着山，寄情于山。今天，让我们跟随着现代诗人、散文家李汉荣先生，一起走进他心中的山。
二、初读，读通顺。（勾画、理解有新鲜感的词句）。
“山中访友”写的是什么呢？请大家静下心来，自由地朗读课文，碰到你觉得新鲜或生僻的词，用笔画下来，借助字典解决，争取读得正确、通顺。
（出示生字词，正音，识记）。
三、再读，读出景。（透过语言文字看到画面，享受大自然的美景）。
读了课文，你有什么感受呢？选择你喜欢的段落，读出你透过语言文字看到的美景。（生本对话，读文章想画面，体会景美。）明明是古桥、树木、山泉、溪流……题目怎么是“山中访友”呢？看来，“友”不是“友”。
四、三读，读出情。（凭借语言体会友情，结合生活，体验友情）。
“友”是不是“友”呢？让我们再来读课文，你从哪些段落能体会到“友情”？
1．学习文章开头，体会“满怀的好心情”。
2．正是这满怀的好心情伴随着“我”，桥不仅仅是桥，在“我”眼里，桥变成了老朋友。谁来读第3段。（相机评价、指导，体会“情深”）。
3．“树”一段：你从“这片”体会到什么？（是“我”常来的这片树林，是我的知己。）。
4．走入山中，又见知己，能没有好心情吗？“我”带着满怀的好心情，发出由衷的感慨：这山中的一切，哪个不是我的朋友？（在读中训练句式，体会反问句表达情感的作用）请6位同学读，读出与老朋友打招乎时的“热切”。
5．这山中的一切，哪个不是我的朋友？即使是一朵落花，一片落叶，一块避雨的岩石。请大家自由朗读6、7自然段，感受“我”与山中朋友之间浓浓的友情，体会“我”满怀的好心情。
6．此时，大家再看题目，“友”不是“友”吗？友确是友。引读文章结尾，体会友情。
7．大自然是美的，多情的诗人以他独特的感受赋予大自然深深的情感，正所谓“景语皆情语”，让我们再一次走进山林，欣赏大自然的美景，体会作者与大自然浓浓的友情。（配乐朗读）。
五、明明是山水树木、花鸟雨露，为什么在作者的眼里都变得含情脉脉、有情有义呢？文章在表达上有什么特点？下节课我们继续学习。
海边之游六年级作文
我一向喜欢海边。看到海水的一望无际，使人领略到大海那宽阔的胸怀；望着那清澈湛蓝的海水，使人忘记一切烦恼和忧伤；扑面的海风令人精神不由感到振奋。尤其是海滩上的贝壳，美丽，闪亮，珍贵，给人带来许多美丽的遐想。就是这，才引起了人们渴望来到海边的愿望。
前年的暑假，天气很炎热。爸爸妈妈说要和姐姐一家到海边玩。我很开心，很激动。晚上，我趴的窗前，想着海边美丽的景色。第二天晚上，我们便收拾好行李。我也背上了自己最喜爱的小背包。“出发啦！”我和姐姐大声喊道，好像全世界都能听到我们的声音。
我们乘坐旅游用的大巴车，经过一夜的奔波，终于来到了海边。啊，这里的景色好美！浪花轻轻扑打着海岸，发出“哗哗哗”的声音。望着无边无际的海，我的心里十分舒畅。站在海滩上，吹着凉爽的海风，我的头发开始飘散起来，好似在跳舞。此时，我的心已被海风带走，带到了那遥远的地方......
漫步在松软的沙滩上,有一种特殊的感觉.有时让人觉得舒服极了,有时也会勾引起我对往日的回忆.浸泡在海水中的沙子，踩在脚底下的感觉，不像踩在绒地毯上那么光滑，也不像踩在鹅卵石上那么坚硬。
有一些老年人在打排球,个个晒地黑乎乎的.还有一些人在海里游泳,摸鱼.爸爸妈妈和叔叔阿姨们铺了一张毯子,正坐在那儿聊天呢,看样子兴致勃勃地.而我和姐姐呢,拿出我的小桶,正准备捡些贝壳呢!我喜欢贝壳,贝壳是五颜六色的,不过这里的`贝壳并不是很多,有许多都是杂色的,比不上正宗的“漂亮贝壳小姐”的美丽，但我觉得这里的贝壳很纯真。它们在阳光的照射下闪闪发光，更增添了它的色彩。
“看，”姐姐在远处叫我，“这里有好多贝壳，来这里捡吧！”一听是有好多的贝壳，我便一阵风似的跑了过去。“哇！好美！好多！”这里散着五颜六色的贝壳，大的、小的、尖的、圆的、扁的，各种形状，各种色泽，真是千奇百怪。我一个一个慢慢地捡起来，嘴里还不断地发出“啧啧”的赞叹声。
“接招！”姐姐向我扔来一大把沙子，幸好我反应快，一个下蹲，一个转身，很顺利地就躲过了姐姐扔来的沙子。我为了报复姐姐，也抓了一大把沙，真姐姐不注意，我对准姐姐，迅速地扔了出去。“啪”地一声，沙子砸到了姐姐的后背。姐姐转过身来，瞪了我一眼。“哈哈!”我朝姐姐做了个鬼脸，她立刻笑了起来。谁不知道啊，这就是她的性格。呵呵。
我又和姐姐和好了。我俩开开心心地到其他的地方玩去啦。我们提着我的小桶和铲子。找到了属于我们的地盘。我们要玩的是搭城堡，这可是不好做的，一不小心就会把它弄到。一层，两层，我们小心翼翼地盖着，生怕它受到了伤害。可不巧的事却发生了，一个小女孩走过来，不小心碰到了我们搭的城堡，哎，半天的心血全没了。“对不起，我不是故意的，我再帮你搭。”她用很标准的普通话对我们说。“没事的，呵呵，其实我们自己可以再搭的。”后来，我们一起玩，经过努力，终于搭成了城堡！那个小女孩和我年龄不差上下，我们还做了朋友。
不知过了多长时间，已经夕阳西下，我和姐姐也不得不回去了。我们带着贝壳，踏着夕阳，满载而归。我们相互发誓：一定不会忘记这次美好的旅行，不会忘记这美丽的海边。
六年级山中访友教案
一、导入。
生：作者可能去访问一位德高望重，曾经与自己同呼吸共患难的山中隐士。
生：我想作者可能去访问一位功成身退，隐居山林的朋友，他们约好了对酒吟诗。
生：作者访问的朋友是一位丹青妙手，他经常在山中实地写生。
……。
二，整体感知。
1、学生自读课文，解决拦路虎（重难点字词）。
2、放映重点字词，请一位同学认读，后全班齐读一遍。
3、默读课文，思考：作者在山中拜访了那些朋友？
为什么把进山看景说成访友，表达了作者怎样的感情？（以学生说为主）。
三，研读赏析。
1、在作者所有的朋友中你最喜欢哪一个，说说你的理由。（需要充分展开）。
2、寻找文中最为优美生动的语言，找到后，为大家读一读，且说说它为什么是最佳的。（四人小组讨论，派代表回答）。
四，拓展。
饱览了山中美妙的景色，欣赏了文章美丽的语言，我们胸中也一定有许多的话要说，有许多的感情要抒发，那么，现在，准备好你们的眼睛和耳朵，展开你们丰富的想象能力，每位同学自由选择一幅画面，来尽情的挥洒你的才华，激扬你的文字吧！
5分钟左右，请同学读一读，大家一起欣赏一下你的作品！
五，作业：
把写好的东西整理出来，扩展成一篇小作文。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
园中访友六年级作文
早上，我带着满怀的好心情出了门，来到公园里散步，顺便给我的朋友们道个早。
走在公园的大道上，两旁的大树爷爷、大树奶奶为我们挡住了早晨灿烂的阳光，挡住了夏天的酷暑。这时，吹来一阵凉爽的风，“早上好！”“早上好！”大树们都与我打招呼。我走过去，抚摸着它们坚硬的树皮，仿佛读懂了它们的年龄与语言。
这时，大树上传来了几声清脆的叫声。认真一听，啊，原来是鸟妈妈的孩子在向我打招呼呢！我抬起头，看见小鸟们都从巢里探出头来，动来动去。这时，鸟妈妈飞过来了，小鸟们立即“唧唧喳喳”地欢叫着，仿佛正在迎接妈妈回巢。看着这一幕，我笑了，对它们说到：“早上好！”
我正要离开，“知了，知了！”从树上传来了蝉独特的歌声，我静静地听着它们歌唱，我知道，它们早上的第一场演唱会开始了。
我一边欣赏蝉的.演唱，一边在公园里散步，不一会儿，我来到了鱼塘边。鱼塘里，荷花姑娘正在展示着她那美丽的连衣裙。我轻轻地抚摸一位靠岸边展示的荷花姑娘的裙摆，对她说：“早上好！亲爱的荷花姑娘！”我蹲下，对为荷花姑娘衬托的说：“早上好！荷叶小伙！”
然后，我从裤袋里取出给小鱼准备的早餐，洒一些在湖里，各色各样的鱼儿游了过来抢吃我洒下的鱼食。我一边洒，一边高兴地对它们说：“早上好！”
听着蝉的演唱，我走出了公园，新一天的生活开始了！
小径访友小学六年级作文
我独自来到了山中，是为了拜访我的老朋友。
不知不觉我来到了我的第一个老朋友面前d老松树。啊，老松树。你如一位挺拔的军人，又好似以为大地的皇者，守着这片土地。无论风吹雨打，严寒酷暑，不都不动如山，年深日久，唯有你依然如旧。
我好像听到了老朋友的呼唤，来到了一片树林，我靠在一棵树上，静静的，仿佛融入到了树的身体，我与大自然做伴，清风帮我梳妆，小鸟为我歌唱，人们坐在我的身下乘凉、谈笑。我享受着太阳公公给予我的阳光，吸取雨露妹妹的滋润，贪婪的吸收新鲜的空气，于是，我一天一天长高。
园中访友六年级作文
吃过早饭，走出家门，阳光明媚，呼吸一口新鲜空气，心情大为惬意。
坐上车，我便随着家人一起去公园拜访我的那些老朋友。到了目的地，映入眼帘的首先是一位古代英雄将领威风凛凛地守在园口——他便是我要拜访的第一位朋友。瞧！只见他骑着一匹战马，手握着一把锋利无比的长剑，好不威风！看到他，我不禁联想到了古时候率领众将士南征北战、所向披靡的场景。
向前走便遇到我的第二位老朋友——湖。她养育着许多鱼儿，给了它们舒适的家，湖中的荷花也受到了她无微不至地关心与滋润，变得更加婷婷玉立了。她每天都静静地，和蔼的望着行人们。她让蜻蜓来表演：蜻蜓将尾部向湖面轻轻一点，一圈圈的波纹便荡漾开去。
忽然下起了小雨，我向前面的亭子跑去。我依靠在一根柱子上，眺望远方，欣赏雨中的美景：花朵不像晴天那样傲立却多了几分清秀；昔日水平如镜的湖面变得热闹起来了，青蛙的叫声回荡于耳畔……雨停了，空气更清新了，看看表，已到了日落西山之时，我该回家了。于是我挥手告别了园中的朋友们。
六年级作文：公园访友
上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音;而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。
——题记。
铃兰。
我是一串铃兰，静静地绽放在林阴小路旁。没有恣意的欢闹，没有体力的透支，我的生活只用一缕阳光、一滴晨露或是一个音符来点缀。
听说在繁华的都市，人们喜欢娇美的玫瑰、高贵的牡丹，但是生命赐予我的只有宁静。我，喜欢宁静。
更喜欢于每一个清晨，看灿烂的阳光穿过树枝，斑斑驳驳地洒满全身，朦胧着蝉翼般的金纱。我和着微风浅吟低唱，与每一滴晨露交响。
水滴。
在荡漾的湖泊中，我，是一滴水。
忘记了最初是怎样来到这世界上的，日复一日，我在千万兄弟姐妹的关怀下苏醒了。
在偌大的湖泊中，我的确算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之间，虽然彼此并不相识，却依旧习惯性地向他们轻轻点一下头，或是嫣然一笑。他们也都如此。每当那时，我的心绪便慢慢荡漾开来，好温暖。
最近，听说自己不久会被蒸发上天，再与其他水滴凝结成云，我一点儿也没有感觉到离家的悲哀。我在天空中尽情地飘荡，如果哪天人们需要我了，再化作雨水远道而回，那该有多好!