优秀作文是对学生表达主题和情感的独立性和深度的肯定。接下来是一些引人入胜的优秀作文段落,通过鲜明的语言和生动的描写打动了众多读者。
小学三年级登长城作文
假期,我和妈妈去了长城。
长城位于北京,周围环山,地势险要,是古代的军事要塞。俗话说:“不到长城非好汉!”这句话太妙了。我们坐大巴来到“天下第一雄关”——嘉峪关的脚下,看到高高的城墙,它是用一块块人工运来的青石板砌成,错落有致的.垛口是用来防御敌人的。这古城墙上记载着民族的苦难、兴旺和战乱。
开始爬长城了,虽然天下着雨,但我还兴致勃勃,准备一举爬完它,做一个“好汉”。我沿着几千年来人们踏过的青石板台阶,一步一步地向上爬,有的地势平坦,有的地势陡峭。我越爬越累,但还是咬紧牙关继续攀登,终于来到一个峰火台。峰火台是古时人们用来传递敌人来犯信息的。从烽火台向外望去,只见长城婉如一条长龙卧在群山之上。我远望,离终点还有一段路,于是憋足了一口气爬到终点。我高举双手,喊道:“我成好汉了!”
从长城下来,我十分累,但非常高兴,希望下次能再游长城。
长城为话题的小学三年级作文
长城这个建筑非常特别,它经过了两千多年的不断修建,才有了现在的规模。而不像别的一些名胜古迹,一修完了就不了。比如说:“古罗马的斗兽场现在已经破破烂烂的了,只留下一个大大的坑,昔日宏大的气势已不复存在。可是我们的长城却几乎是完好无损。
我们现在所看到的长城是明长城。明长城东起鸭绿江,西达嘉峪关,途经辽宁、河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等九个省市自治区。那么长城是从什么时候开始建造的呢?大家可能会说是从秦始皇那个时候开始建造的,因为有一个“孟姜女哭长城”的传说。其实不对,长城早在春秋战国时期就已经开始建造了。当时的长城分两种:一种是互防城,一种是边防城。直到公元前2,秦始皇统一六国后,才把互防城给拆了,然后把边防城给加以修缮、连缀和加固,使长城到达五千余里长。
秦朝灭亡后,到了汉朝长城又被再次修缮和加固,而且还修建了塞外长城。后来的西晋、东晋、南北朝和隋朝都对长城有过不同程度的修建。等到了明朝,由于害怕蒙古族再次进攻中原,所以明朝对长城进行了大规模的修筑。当时的长城总长度是6350公里,因此长城也称万里长城。明朝以后的清朝没有再对长城进行修建,从而结束了两千多年修建长城的历史。但是直到今天,长城依然存在,它不仅仅是宏伟的古代建筑,也是中国人民劳动智慧的结晶,更是中国历史文化发展过程的见证。
我爱长城,我爱祖国的大好河山!
小学三年级语文《长城和运河》教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。
4、观察课文中长城的图片,写一段话。
挂图,多媒体,录音机。
两课时。
第二课时。
一、复习。
听写词语。
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关。
二、学习课文。
1、学习第1、2节。
(1)课文录音,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?
(引读)。
(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?
你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?
(引读)一个(奇异的景象出现在我的眼前)。
作者所看到的景象(很奇异)。
这应该怎么读呢?
(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。
(课件出示长城的图片)长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙)。
书上是怎样写长城的?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折。
引读:
万里长城动起……西到……。
她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……。
怎么把这两句读好呢?(范读,生读)。
你能把这两句话背出来吗?(试背、指名背、齐背)。
(4)万里长城是这样一的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)。
引读:运河像……(板书:像绸带)。
与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出?
这一句该怎样读呢?
引读:京杭大运河北起……南到……几千年来,它谱写了……。
学生再读描写运河的这两句。
你能把这两句背出来吗?
引读:是谁创造了这人间奇迹?……。
说明中华民族的祖先——?
再读这两句,你能背出来吗?
(6)朗读全文。
配图片,音乐欣赏朗读课文,激发情感。
(7)背诵全文。
三、作业。
1、多音字组词。
行曲折。
2、有感情地背诵课文。
板书设计:
长城——连绵起伏曲折蜿蜒。
奇迹(像巨龙)动起山海关西到嘉峪关市古代劳动人民的创造。
运河——银光闪闪伸向天边。
(像绸带)北起首都北京南到天堂杭州。
课后反思:
今天上《长城和运河》,不少孩子都收集了资料,这使我很是欣慰,因为收集资料不仅是孩子们的事,家长也往往需要参与,现在看来不少家长都能参与孩子的成长了。
今天的教学我以朗读为媒介,使学生领会文中“我”自豪和骄傲的爱国豪情。开始学生朗读出现拖音现象,为纠正这个问题,我先作示范,然后通过语言和学生收集的材料,激发学生对长城、运河修建者的敬佩,引发学生自身做为中国人的自豪。这样学生的情绪上来了,他们激情澎湃地开始朗读了,拖音现象荡然无存。
一点愧疚。
在指导学生看长城和运河图片写话时,我只是提供了一些词语供他们选择,而没有做详细的指导,等学生写后,我看了看,基本上空话较多,没有通过观察对长城整体有个映像,然后再分布重点描述长城的一个特点,最后抒发感叹。本来我想:为了让孩子们能根据自己的个性特征写作,我不必要给他们搭建框架。可是我现在意识到,班上的孩子需要细致的指导,现在不是放手的时候。这个火只有在今天下午找时间补了。
小学三年级语文《长城和运河》教案精选
2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。
3、引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文内容的感悟。
导入新课:
一、出示中国地图,说说中华奇迹。
1、听说同学们上课前,都作了预习,对吗?对课于课文中出现的生词,你们一般都通过什么方法去理解?那么,在字典中,奇迹是怎样解释的呢?(出示幻灯:)。
2、中国地图。
3、学生的回答力求简练,只要说出名称即可,不必具体描述。
二、在图上找出长城和运河的位置,导入新课。
1、我们祖国历史悠久,文化灿烂,自盘古开天劈地,到现在,有过多少人间奇迹啊!今天,我们就来说说这两个人间奇迹——请看地图,图上有两条线,一条从东到西的横线这是长城;一条从北到南纵线,这是京杭运河。
2、谁去过长城?谁游过运河?今天啊,佘老师就带着304班的同学们去看一看长城,去游一游运河。
3、请同学们设想一下,如果你坐在飞机上,从长城和运河的上空去观看(俯瞰),长城和运河会是怎样的一种景象呢?想知道吗?哪赶快打开书,看看你有什么发现(请同学们自由读课文,划出描写长城和运河的句子)。
三、了解长城的特点,指导美美地诵读。
1、在作者的眼里,长城是怎样的?
像巨龙穿行大地。
连绵起伏、曲折蜿蜒。
(1)像巨龙穿行在大地:在这句话中,“巨龙”是指什么?为什么用巨龙来比喻长城呢?(因为长城长)长城有多长?从东头的山海关,到西头的嘉峪关,全长6700千米,俗称万里长城。(出示长城示意图、及嘉峪关和山海关的图片)。
(2)为什么说像巨龙“穿行”大地呢?可不可以改为“爬行”(想想看,作者是在什么地方看长城?对,飞机上,穿行更生动)。
(3)穿行的大地间的长城,有什么特点呢?(连绵起伏、曲折蜿蜒)这“连绵起伏、曲折蜿蜒”是什么样的呢?(请看录像)。
(4)什么叫连绵起伏?什么叫曲折蜿蜒?为什么会有起伏?为什么会曲折?(因为长城是顺着山势而建,随着山势,自然有起伏,有曲折)。
小结:运用这样的方式学习语文,积累词语,这叫举一反三,你就找到了学习的窍门。
2、在我眼里,这是一和什么样的景象?(奇异)。
看到这样奇异的景象,你的心情怎样?(兴奋、激动、)。
带着这样的心情去读诗句的前六句。教师指导读,要读出惊奇,要读出对长城雄伟壮美的那种情感来。
四、了解长城的建筑,指导自豪的读。
1、想想看,这样一座前不见到,后不见尾的万里长城,需要多少人去建筑?又需要多少条石和城砖?当时,建造长城的条石,一块有二三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。你说,能够建造这样宏伟的工程,这是不是“人间奇迹”?而我们最应该赞美的是谁?(修筑长城的劳动人民)。
面对着这样的一个人间奇迹,面对着我们如此智慧的祖先,你最想说的是什么?(祖称真了不起,赞美我们的祖先,内心充满自豪)。
2、带着这样的心情,读长城部分的诗。
五、了解长城的历史,理解“不朽”,指导深层次地感悟长城。
2、一段万里长城,就是中华民族的历史啊!早在春秋战国的时候,我们的祖先就开始修筑长城,直到秦始皇的时候,才修筑了“万里长城”后来,历代皇帝都有修建,到了明朝,又修筑了从山海关到嘉峪关的明长城,这也就是我们现在说的长城。每一个朝代修筑长城,都流着我们祖先的血汗。
3、起初修筑长城,都是为了保护一方平安,可是历代的长城都没有起到保护的作用,秦始皇修筑了长城,结果没有延迟秦朝的灭亡;明朝修筑了长城,可是清明入山海关依然轻面是易举,“长城”浓缩了我们中华民族的历史啊!
出示图画:
“众志成城”这是一种精神。
“不到长城非好汉”这是一种文化。
国歌中不是不有一句吗“用我们的血肉,筑成我们新的长城”这是中华民族不屈不挠的精神像征。你说,还有什么样的字眼比不朽更能表达这样的精神呢?长城不朽的是精神;长城不朽的是中华民族的韧劲;是中华民族的凝聚力啊!
所以画家用画歌唱这种精神(出示画)。
诗人用诗传颂这种精神(出示图片)。
那么我们呢?我们用怎样的声音去读这种这种精神。
指导读上篇诗,突出“不朽”
一、导入。
我们的祖先创造的人间奇迹,不只是长城,还有运河。读下面的诗句,看看我在飞机上看到的运河是怎样的一种奇异的景象(播放录像)。
二、了解运河的特点,指导美美地朗读。
1、看了这段录像,你有什么想说的话?如果说长城给你的是雄伟壮观,那么运河给你的是什么?(运河是美丽的)。
3、这是一条什么样的绸带?(闪光的绸带,水清澈而闪着银光。这是银光闪闪,如果是早晨,太阳映照水中,那便是什么?——金光闪闪)。
4、拓展积累:在汉语言中,有很多的组词方式,像这样的,词尾重叠,表示一片或者是程度深,还有很多词,读一读这些词:
银光闪闪(abcc):微波粼粼、金光闪闪。
波涛滚滚、细雨蒙蒙。
凉风习习、烈日炎炎。
逃之夭夭、气势汹汹。
5、这又是举一反三的学习方法。
6、指导读诗句,运河是美的,谁能读出这种美?
三、了解运河的创造,指导动情地朗读诗文。
1、回到课文中,“伸向天边”说明什么?(运河长)是啊,这条运河是从哪到哪?
2、(它长:北起北京,南到杭州,全长1747公里)。
3、它连通四省二市:浙江、江苏、山东、河北、天津、北京;连接:钱塘江、长江、淮河、黄河、海河(出示图)。
4、“大江东去浪淘尽”由于地理的原因,我国的河流都是从西向东流,比如说长江、黄河,它实现了东西的运输。可是没有一条河流是南北流向的,这南北运输可就不方便了。
5、于是我们的祖先就想到开凿一条运河,将五大水系贯通,实现了南北的运输流通,你说,能有这样的想象的人,怎样?咱们的祖先不仅想到,而且做到了,创造了人间的又一个奇迹。
6、所以书上说,“京杭大运河谱写了动人的诗篇”这动人,就是对这种创造的想象力的高度概括。你说,面对着这条运河,你想说点什么呢?(我们的祖先多么有智慧和创造力,有创造力的民族是充满希望的民族,你看今天,我们神六裁人的成功,不正说明了这点吗?)。
7、指导朗读诗歌。
四.了解运河的历史,指导自豪地朗读。
4、是啊!我们的祖先多伟大啊!
(出示幻灯):
运河美是动人的,千余年来,运河永不知累,一路流淌;
运河美是动人的,是时间浓缩着美,是风雨凝聚着美,是文化沉积着美。
运河的美是动人的,那是想象的美,是创造的美,是灵动的美。
5、指导自豪地读诗。
出示地图:
一、长城和运河,在中华大地上,从东到西,这好像是一撇;而京杭大运河,从北到南,就好像是一捺;这一撇,从秦汉到现代,又经历了多少苍桑,有过多少泪水,但它凝聚了中华民族的精神,那是一种不屈不挠的精神;而这一捺,从随唐起始,到今天,又有过多少灵动的创造,有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样一个充满着希望和创造的民族,充满着顽强和不屈的民族。这一撇,一捺,不就是一个大写的‘人“字吗?(出示动画:人)。
二、长城运河就是一部中华民族的历史啊!在历史的长河中,长城和运河谱写着不朽和动人的诗篇,这是我们中华民族的魂!
三、听诗。
四、读诗。
4、长城优秀的教学设计。
5、长城教学设计。
6、《长城》教学设计。
7、字的教学设计。
8、《示儿》的教学设计。
9、《马说》的教学设计。
10、《阳光》的教学设计。
万里长城的作文小学三年级
尊敬女士,先生们大家好,我是这里的导游。欢迎大家来游览我国气魄雄伟的万里长城,请大家不要乱丢垃圾。我来介绍一下万里长城吧,万里长城是《世界遗产名录》里的文化遗产里的一处。
自从公元5世纪春秋战国时期的诸侯国为了防御各国互相攻打,所以就开始修筑万里长城。公元3世纪时,秦始皇统率了中国以后,就派蒙将军率领三十万勇敢的大军北击匈奴,后来为了防御匈奴再次攻打秦国,所以把原来断了的长城重新修建起来。现在的长城大多是指明代修筑的万里长城,长城是从东头的山海关到西头的嘉峪关,共有一万三千多公里。
在修筑长城时还发生了一个感人的故事。这个故事就是孟姜女哭到长城,孟姜女的丈夫被抓去修长城。孟姜女见丈夫很久没回家,就去寻找丈夫,最后孟姜女的丈夫却累死在长城,孟姜女就一直守在丈夫的坟墓旁哭,最后把其中的一段长城哭到了。这是一个民间故事。
万里长城是古代千千万万个劳动人民的智慧和血汗建成的,是世界上最伟大的奇迹!
好了,这次旅游就到这里大家再见!
小学三年级登长城作文
20xx年的暑假,爸爸带我去北京旅游。在导游的带领下,我们参观了清华大学、毛主席纪念堂、军事博物馆、水立方、鸟巢、天安门广场、万里长城等景点。其中,让我最难忘记的是登万里长城。
一大早,我们从北京贵都大酒店出发坐旅游车去长城。我从车窗往外看:天空是那么高远,太阳是那么柔和,云朵是那么洁白——大约坐了三个小时的车,就到了万里长城山脚下。
一下车,我就被这举世闻名的万里长城深深地吸引住了。极目眺望,一座座烽火台耸立在崇山峻岭之间。我跨步登上长城,爬到最高的烽火台向四面八方眺望,啊!美丽的风光尽收眼底,只见弯弯曲曲的长城,随着山势蜿蜒起伏,像一条巨龙卧在群山之上。城墙顶上铺着青灰色的方砖,有的地方已经斑驳,留下岁月的痕迹;有的地方通过整修,虽然是新砖,但依然是一副古老的样子。城墙外侧有两米多高的垛口,垛口上面又瞭望台,下面有射口。城墙每隔五百多米,就有一座长方形楼台。登上楼台四望,眼前仿佛出现了当年古战场上英雄们为抵抗侵略而英勇拼搏的情景。关于长城有许多传说,如孟姜女哭长城等等。伟人毛泽东说过:“不到长城非好汉!”这一次,我也做了一回好汉。
啊!长城多么雄伟呀!我爱长城!我爱她那辉煌的历史,我爱她那壮丽的.今天。生活在这个美丽的环境中,我感到无比的自豪和幸福!
登长城作文小学三年级
李欣桐文化路1号小学班。
我一直想去长城。今天去了长城,终于实现了愿望。
在长城脚下,远远望去,高山上躺着一条蜿蜒的龙,看起来像一条大毛毛虫。小声点,它在睡觉。爸爸说:“不到长城,你就不是英雄。”。我想:我想当一次英雄。我鼓起勇气去爬长城。我先爬了半米高的台阶,是石灰做的。爬上去是陡坡,感觉自己很恐高。当我往下看时,我已经到了长城的腰部。我一抬头,看到了xxx。我高兴地跑啊跑。我在xxx前汗流浃背。我看到我已经到达了长城的顶端。这座高山覆盖着绿草。
爸爸说:“长城也叫长城,全长约6700公里。西起嘉峪关,东至山海关。这是世界历史上最伟大的工程之一。
文本[/size][size=3]文本。
(一年级,300字)。
出发前,天空灰蒙蒙的。当我们到达长城脚下的——居庸关时,天气很好,阳光明媚,秋天到了。站在山脚下仰望,长城像一条长龙在青山顶上盘旋,这时我们开始爬长城。爬长城太难了。每一步的高度都不一样。有些台阶很滑,路越走越难走。我喘着气,继续走向下一座烽火台。这时,一阵凉风迎面吹来,我们走得更起劲了。最后我们爬上烽火台,遇到了世界第一关,和“好汉不到长城”纪念碑合影。然后我们用尽全力去了第三座烽火台。从这里,我们可以欣赏到这座山的全景。詹妮弗的感觉是前所未有的。这真的是“但是你通过上一段楼梯,把视野扩大了三百英里”!
下长城的时候,腿软得发抖,心里有时候也害怕。我觉得我在下来之前走了很长一段路。这次长城之旅真的很难,但看到如此美丽的风景是值得的。
这是我最开心的一天。
(五年级,300字)。
俗话说“不到长城非好汉”,我今天来长城就是体验一下当好汉的感觉。
一下车就看到一个大石碑,上面写着五个亮字“八达岭长城”。再往前看,蜿蜒的山峰上排着长队,看不到边。早在车上,导游就介绍了。八达岭长城是世界九大长城之一,是长城的精华,在明长城中独树一帜。既然是九个插头之一,当然很陡。所以老弱病残可以先乘滑轮到第四座烽火台,再爬三座烽火台到山顶。如果你想成为英雄,你必须从山脚的第一座烽火台爬到山顶的第七座烽火台。听了导游的介绍,我很渴望尝试,当然我想做一个好的中国人。
我一站在八达岭市门口,腿就忍不住抖了一下。烽火台和笔直的台阶仿佛冲天而起,真的让我不寒而栗。心里忍不住后悔。这么陡,怎么爬啊!做滑轮多容易啊!但是这个世界上没有后悔药。既然已经到了长城脚下,那就爬上山顶,征服长城吧!别浪费我来这里的时间。我克服了胆怯,大步走了上去。
虽然一开始台阶很陡,可以爬上去,但是过了一段时间,就越来越陡了。我只好用长城两端建的栏杆扶着长长的栏杆,一步一步往上爬。慢慢的,我终于爬上了第一座烽火台,脚酸得像铅一样!我站在烽火台上,放眼望去,山脚下是郁郁葱葱的森林。风迎面吹来,把我全身的汗水吹得无影无踪。我的力量回来了,继续!爬过斜坡和高台阶,爬一会儿,休息一会儿。不管你认识谁,不认识谁,老幼,路过的时候别忘了提醒对方喊一声“加油”。经过漫长的上坡下坡路和近乎垂直的台阶。我和我妈都没力气了,长长的台阶仿佛在骄傲的对我说:“哈哈,没力气就爬不上去,别逞英雄,回去吧!”我的心仿佛一下子又充满了力量,用手抛掉额头的汗水,用手攀上那长长的结实的栏杆,踏得稳稳的,心中充满了攀登长城的信念。
最后,我们来到了昊翰坡。一滴汗水滴在地上,满是喜悦。我心里默默地对长城说:“我终于来到了我梦寐以求的地方,征服了长城,成了英雄。”手摸着沧桑坚硬的巨石,站在英雄坡上往下看,只见绿意盎然、郁郁葱葱、看不见的树木和长城,突然觉得天空那么辽阔,土地那么辽阔。多少匠人辛辛苦苦,汗流浃背,修建了长城!是我们祖先为了保卫北方少数民族而建造的伟大工程!只有亲自站在长城上,才能感受到长城的伟大!民族的伟大!
我站在八达岭长城之巅,心中无限感慨。长城,你是中国古代劳动者辛勤劳动和智慧的结晶;长城,你是中国沧桑的见证;长城,我们中华民族以你为荣!
(四年级,1000字)。
小学三年级长城的作文
暑假期间,妈妈带我去了北京,游览了历史悠久的长城。
长城建在连绵起伏的八在达岭上,好像一条长龙,长城的城墙非常厚,也非常高,长更是不可比喻,有五万多公里。因此它才被人们称为万里长城。如果把修建长城的砖石、土方筑一道一米厚、五米高的大墙,这道墙可以环绕地球一周有余。
我们今天看到的长城,主要是明朝时期建造的。我想呀想,真不知道古代劳动人民在没有先进工具的情况下,是怎样完成这个巨大的建筑工程的?居然坐在宇宙飞船上都能看见,真是个奇迹!
当我们爬到八达岭的顶峰时,已经是汗流浃背,气喘喘吁吁。但当我一眼看见“不到长城非好汉”,那七个大字时,我兴奋极了:“我登上长城了!”我站在八达岭的顶峰上,放眼望去,长城就像一条巨龙盘旋在绵延起伏的云岭上,游客们上上下下,熙熙攘攘。有白皮肤的、黑皮肤的、黄皮肤的,人们争相拍照留念。再往下看,就像是一条巨龙在蜿蜒蠕动着。长城脚下长满了花草树木,小鸟在林间飞来飞去,蝴蝶在花间飞舞,不时地与游客们抢镜头……简直让我目不假接。这情景让我想起:“欲穷千里目,更上一层楼”。
三年级作文长城
暑假,妈妈带我到首都北京旅游。北京的风景可真不错,风景如画的颐和园,雄伟壮观的故宫,观看了天安门升旗仪式这些都给我留下了深刻的印象。不过,让我记忆深刻的是我的挑战“万里长城”之行。
一早,我们就在导游的带领下出发了,刚到八达岭,天空就下起了蒙蒙细雨,抬头一看,高耸入云的长城像一条灰色的绸带,连绵起伏,隐隐约约,像在仙境里呢。看着高高的城墙,我不禁有些害怕,这么高这么长的长城我能登上去么,可我心里又想,俗话说:不到长城非好汉!既然来了,我这个堂堂男子汉,怎么能被轻易就被征服了呢?当我们坐着缆车到达起点时,雨也停了,放眼望去,远方的长城蜿蜒起伏,望不到头。我和妈妈一起迈着轻快的步伐爬完了四层,就要向第五层进发了,妈妈劝我休息一下,可我不愿意,虽然脚有点酸,可我还要当好汉呢,喝了口水,我继续一步一步的向上爬,一路上我超过了好几个游客,看着被自己甩在后面的妈妈,我一边喘着粗气一边冲气喘吁吁艰难前进的妈妈大喊:加油!
休息了一会儿,我又开始挑战第六层,第六层可比前两层难多了,上下坡很接近,而且还特别的陡峭。我刚走了几步,突然,脚底打滑,差一点,我就摔下去了,我心里有点发慌,心里打起了退堂鼓,看着身边停下不敢继续向前的妈妈,我心里暗暗下了决心:站得高,才看得远,只要我爬上这一层,就可以看到更美的风景了,跟古代建造长城的人民相比,我这点困难算什么呢,我可不能被这个小小的困难吓倒,于是,我继续前进。终于,我爬到了第六层,站在高处往远处看:蓝天白云,青山连绵,真是太漂亮了。
我终于当了回真正的好汉,也懂得了坚持到底就是胜利的道理!
大家好,现在展示在我们面前的就是雄伟壮观的八达岭长城。它像一条巨龙卧在山脉之中,蜿蜒盘旋。
很多人都要去做苦工,孟姜女与丈夫才刚结婚三天,新郎就被迫出发修筑长城,不久就因为做的活太多而累死了,尸骨被埋在长城墙下。孟姜女历尽艰辛万苦,来到长城边找他的丈夫,得到的却是丈夫去世的消息。她非常的伤心,在长城哭了三日三夜都停不下来,长城竟然被她哭倒了,露出他丈夫的尸骨,孟姜女于绝望之中投海而死。
我听到这个非常地伤心,劳动人民真的很辛苦,长城是他们的血汗建成的,我们要好好的爱护它!
市,南眺凤凰洲,北仰金城山,景色壮丽迷人。民谣唱曰:“到广不到潮,枉费走一遭;到潮不到桥,白白走一场”。
潮州湘桥好风流,十八梭船二十四洲。二十四楼台二十四样,二只生牛一只溜。
“长城”一个多么响亮的名字,她以蜿蜒万里和气魄雄伟而享誉世界,多种耀眼的光环缠绕使她成为中国的象征和骄傲,在中国人民的心目中,她已不只是一座建筑,而是成了一种精神和动力。“不到长城非好汉”登上长城,是我多年的愿望。在这个暑假,我参加了中国人民大学新闻学院“相约北京采访大行动”夏令营,借此机会终于如愿以偿,也有机会饱赏长城的壮观奇景。
那是一个碧空如洗的早晨,我们乘坐的汽车在北京郊外的公路上飞驰着。隐隐约约可以看到远处呈现出起伏的山的轮廊。同学们都伸长脖子,向窗外张望。只见黛色的群山上,卧着一条灰白色长龙,蜿蜒盘旋。这就是以惊人的长度和雄伟的气魄闻名于世界的万里长城!不一会儿,车到了长城脚下。这一段长城山势依稀可辩,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰耸立。我们走进了一座方形的城台。城台的砖垛上有嘹望孔和射孔,我蹲下身,好奇的从射口向外看,想象着古代战时士兵们在这里嘹望和射击的情形。走出城台,再向前,山势陡峭,长城也随着陡直起来。所谓的路,其实是用一块三尺见方的石级连接起来的阶梯,整个旅行就是一步一步地爬行在这无尽头的石级上。没走多久,大家都很疲惫了。
长城越来越陡。一位同学充满豪情地说:“无限风光在险峰,我们今天一定要当好汉!大家冲啊!”我一想可不是啊?你看,山上白云飘飘,人们都在云中穿行,不就是上天了吗?这使我振奋起来,内心充满了自豪感,因此一鼓作气登上了长城最高峰。
我们雄踞峰顶,站在顶上,居高临下,四周景色尽收眼底。我扶着砖垛,极目远望。万里长城沿着连绵不断的燕山山脉,向远处延伸,消失在雾蔼笼罩的群山间。隐约看见一条铁路伸进山谷,那就是著名的京张铁路。群山苍翠,山峦起伏,景色十分壮观。
此时,我抚摸着古老的城砖,耳边似乎响起了雄壮的国歌声:“把我们的血肉筑成我们新的长城~~~~~~”长城,你的名字在全国各地回荡。新的长城,需要我们这一代去建造。面对如此壮观的景色,我不禁骄傲地大声说:“我登上长城了!长城,你是祖国的骄傲!”
游长城的三年级作文
暑假,我和妈妈去北京游玩了八达岭长城。
一下车,我就被这举世闻名的万里长城吸引住了。极目望去,一座座烽火台耸立在崇山峻岭之间。
我跨步登上长城,爬到最高的烽火台向四面八方眺望。啊!美丽的风光尽收眼底,只见弯弯曲曲的.长城,随着山势蜿蜒起伏,曲折盘旋;像一条巨龙卧在群山峻岭之上。
城墙顶上铺着青灰色的方砖,有的地方已经斑驳,留下了岁月的痕迹;有的地方经过整修,虽然是新砖,但依然是一副古老的样子。城墙外则有两米多高的垛口,垛口上面有瞭望口,下面有射口。城墙顶每隔五百多米就有一座长方形的楼台。登上楼台极目远眺,只见群山连绵,到处披着绿色。山上红白相间的小花如星星般点缀其上,更使人赏心悦目。
啊,八达岭长城,你那雄伟瑰丽,莽莽苍苍的雄姿让我深深陶醉。
文档为doc格式。
长城三年级作文
今天,我和爸爸妈妈一起去长城。
刚到长城,我就被它的雄伟给震撼到了,那城墙一眼仿佛望不到尽头一般。
虽然之前都说长城很长,但是。我没有想到它居然如此壮观,此时此刻的我真的被古人的智慧和精湛的工艺所折服了。
长城的阶梯很陡很直,而且有许多阶梯只能站的住半只脚。我不禁有些害怕,一手抓着妈妈的手一手抓着爸爸的手,小心翼翼的往前走。爸爸却对我说:“你是男子汉,应该试着自己爬长城,那样你才可以证明啊。”我听完这句话后,尝试着放开了爸爸妈妈的手,眼睛死死的盯着下面的台阶,心里默念“一,二,一”,为自己找寻走路的节奏感。
时间已是黄昏,天边的夕阳与长城上的行人几乎融为一体。那景色真美,我一时呆住了。
不过后面人的催喊声,很快让我清醒过来,我回头往后望,看到后边密密麻麻的行人像小蚂蚁一样,才发现自己已经在不知不觉中爬了这么多。
汗水浸湿了我的衣襟,我却丝毫没有感受到累。天色渐渐晚了,我们只好爬下了长城。
我在下面望着长城的雄伟,心中暗念:长城下一次我来一定要征服你!
我爱这美丽而又雄伟的长城。
游长城的三年级作文
去年我和爸妈去了我向往已久的昌京。我们一下飞机,导游就会带我们去长城。城墙下,眼前的景象令我惊叹。八月,燕山青山绿水,长城蜿蜒在起伏的山脊上,上下显现。它就像一条趴在山上的黑龙。爬长城前被它的姿势惊呆了。
据导游介绍,长城还有一个美丽的传说——《孟姜女哭长城》。秦朝的时候,范启良被北方抓去修长城,他的妻子孟姜女穿着寒衣千里寻。到了长城脚下,他非但没有找到丈夫,反而被秦始皇觊觎。孟姜女苦了一天,最后哭下长城,露出了丈夫的尸骨。人们用这个传说来指责暴君对人民的残酷奴役。统治者用这个传说来宣传伦理上的“贞烈”,流传千古。现在明朝重建的姜女寺,还保存在山海关外的'凤凰山上。
看到这美丽的风景,听到这动人的传说,真想一步登天去爬长城。
长城三年级作文
我的家乡在山海关,山海关有许多迷人的风景,比如天下第一关、老龙头、角山长城等。我最喜欢的就数角山长城了,它犹如一条巨龙蜿蜒在群山之中,有“万里长城第一山”的美誉。
春天,山上的树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,冒出嫩嫩的萌芽。夏天,山上的野花开了,小青果也从花苞里探出头来,闻着夏天的气息。山上巨大的叶子包住了太阳公公金灿灿的光芒,好像在玩捉迷藏。秋天,野果们都羞红了脸,叶子因为没有衣服穿,也羞得不知往哪儿躲,不自觉地飘落了下来。山上的朋友们可就忙碌了,小松鼠东张西望地寻找美味可口的松果。地上铺满了彩色的地毯,有红色的、黄色的、橙色的,偶尔还有几片绿色的。
每年秋高气爽之时,我们全家都会去登山,脚踩古老的城砖,攀爬险峻的敌台、烽火楼,最终登上峰顶,极目远眺,家乡的美景尽收眼底。冬天,大雪覆盖整个山头。原本蓝绿色的山头,转眼变成了白花花的'“云彩世界”。枫树的树干光秃秃的,只有一丁点白雪。松柏却像士兵一样一动不动地站在雪中,真神气!
我的家乡有许多美景,只要我们留心观察,总会有所收获。欢迎大家都来我的家乡山海关游览哟!
长城三年级作文
8天的北京夏令营行程,我们参观游玩了好多著名景点,有梦幻阳刚的水立方鸟巢、有雄伟肃目的天安门城楼、有辉煌壮观的故宫、有明丽清朗的什刹海、还有令人神往的清华学府,而最让我难忘的还是登天下第一雄关——居庸关。
早听爸爸妈妈说过“不到长城非好汉”,于是,我们的队伍一到长城脚下,我便带好水,只待老师一声令下,我就迫不及待地小跑着冲向长城,开始攀登,我用手扶着栏杆,头顶大太阳,一步一步往上爬,开始并不感觉累,但爬了不到两个平台,就感觉好疲倦,我低头观察了下,原来长城的台阶有高有低、陡峭不平,我心想先休息下吧,欣赏下长城的美丽风景,于是我抬头望去,只见长城犹如一条腾飞的巨龙,随着山势的陡峭蜿蜒盘旋在山间,如神龙摆尾般若隐若现。万里长城,果然名不虚传啊……休息完了,我继续往上爬,最终只爬了三个平台。
这次登长城的经历,让我印象太深刻了,我不仅感叹我们古代的能工巧匠,更感叹做任何一件事,一定要持之以恒,不能半途而废!
当我们即将离开时,我回头望了一眼这条“巨龙”,心里默默地对她说:“我还会回来的,待我再来时,我一定会变得更强大”!
长城三年级作文
长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自战国时期开始,修筑长城一直是一项大工程。据记载,秦王使用了近百万劳动力修筑长城,占全国人口的1/20!当时没有任何机械,全部劳动都得靠人力,而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想见,没有大量的人群进行艰苦的劳动,是无法完成这项巨大工程的。
长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自战国时期开始,修筑长城一直是一项大工程。据记载,秦王使用了近百万劳动力修筑长城,占全国人口的1/20!当时没有任何机械,全部劳动都得靠人力,而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想见,没有大量的人群进行艰苦的劳动,是无法完成这项巨大工程的。
多么雄伟的长城!
长城三年级作文
大家好,现在展示在我们面前的就是雄伟壮观的八达岭长城。它像一条巨龙卧在山脉之中,蜿蜒盘旋。
很多人都要去做苦工,孟姜女与丈夫才刚结婚三天,新郎就被迫出发修筑长城,不久就因为做的活太多而累死了,尸骨被埋在长城墙下。孟姜女历尽艰辛万苦,来到长城边找他的丈夫,得到的却是丈夫去世的消息。她非常的伤心,在长城哭了三日三夜都停不下来,长城竟然被她哭倒了,露出他丈夫的尸骨,孟姜女于绝望之中投海而死。
我听到这个非常地伤心,劳动人民真的很辛苦,长城是他们的血汗建成的,我们要好好的爱护它!
市,南眺凤凰洲,北仰金城山,景色壮丽迷人。民谣唱曰:“到广不到潮,枉费走一遭;到潮不到桥,白白走一场”。
潮州湘桥好风流,十八梭船二十四洲。二十四楼台二十四样,二只生牛一只溜。
长城三年级作文
去年署很我和爸爸来到了向往已久的北京。一下火车爸爸就带我去游长城。
我们乘上由北京前门出发的汽车,行驶不到一小时,便置峦起伏的群山之中了。透过玻璃窗,眼前的景象使我惊叹不已。八月的燕山,青翠欲滴,长城蜿蜒在起伏的山脊之上,时隐时现。仰望,它像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙,翘首欲飞。未登长城我就被她的雄姿吸引住了。
下了汽车我们随着人流登上了长城。城墙上平整宽阔,五六匹马可以并排奔跑,城墙外侧垛口相连,每隔300米有一座烽火台。站在城楼上观望八达岭群山,只见山峦重叠,巍峨险峻。在这万山丛中,只有一道关口可通塞外。过去听说:“居庸之险不在关,而在八达岭。”的确如此,宽阔的城墙牢固地矗立在与山脊等宽的崎呕的山峰上面,真有“一夫当关,万夫莫开”的磅礴气势。我一会儿抚摸一下长城上的垛口,一会儿倾听讲解员的讲解,不知不觉半个小时过去了,就在集中精力走完陡峭的石阶时,不知谁忽然喊了一句“顶峰到了”,翻过陡坡,我们终于到达了长城的最高点。站在城楼上居高临下,极目眺望,大好河山尽收眼底。群山苍翠,突兀森郁,长城在苍翠;而险峻的山上,迄通远去,一直伸向远方,与碧空相接。
我轻轻抚摸着古老的长城,心里涌起一股强烈的民族自豪感。经历20xx多个寒署的万里长城,迄今仍旧保持着她的雄姿,她充分体现了我们中华民族智慧与劳动的结晶,这样的世界奇迹是中国老文明的象征。
我站在长城上抚今追昔,感慨万千,勤劳勇敢的中国人一更比一代强。我们要努力学习科学文化,将来去创造比长城的业绩。