优秀作文需要有独特的观点和深入的思考，能够引起读者的共鸣。阅读优秀的作文范文，可以帮助我们开阔思路，提升写作水平，以下是一些值得一读的作文范例。
窗前的随笔
每当炎炎酷暑来临，暑假开始时，我会去外婆家住一段时间。
我的外婆家在北仑，不论是什么时候，都打破不了往常的宁静。然而，使我记忆最深的就是窗前的那只鸟。
下午，我打开暑假作业本开始做作业。一缕缕阳光透过窗前那棵大树葱郁茂密的树叶，照射到已经陈旧、有了岁月痕迹的桌面和我的暑假作业本上。我安静地做着作业，没有人打扰，没有人欢笑，更没有人喧嚣，似乎每个人都不想打破这午后的宁静。
正当我漫不经心地玩弄着手中的铅笔时，忽然，一声刺耳的“叽叽”声引起了我的注意。
那天以后，我在北仑的日子里，它都会来看我，渐渐地，我们成了好朋友。直到分别的那天，我把自己亲手做的手链套在了“黄豆”身上，并允诺下次暑假再见面。
我们乡村的鸟是我的好伙伴――黄豆，它会在我最枯燥时飞来陪我，为我增添了无限的乐趣，这位挚友我会牢记在心。
文档为doc格式。
窗前
每一次日落都地老天荒。
聆听着远山青鸟的歌唱。
传说中远方的远方。
美得像梦一样。
秦淮河又翻起波浪。
该湿了坠落的星芒。
吴侬软语下婉转的月光。
还一如既往。
江水悠悠绵延着几千里的惆怅。
她站在我身旁。
也看着远方。
她以为我在看窗。
而我却在看玻璃中映出的她的模样。
遥望着窗中她遥远的脸庞。
窗前
我家有一扇向阳开的小木窗，春夏秋冬从窗前走过，我童年的脚印也踏遍了这里的每一寸土地。
春天，披着明媚的春光，牵着温和的春风，缓缓降临在我的窗前。这时，妈妈必定会给我做一个最美丽的蝴蝶风筝，陪我在阳春三月，放飞纸鸢。那时，因为我还小，妈妈总会把胖嘟嘟的我抱起来，我便会牵着风筝的线，摇着杆子，望着它越飞越高，仿佛不仅仅是一只蝴蝶风筝，还牵带着母亲浓浓的挚爱，我儿时的天真和对春意盎然的欢喜。这时，我们的风筝与别人的风筝掺杂在了一起，天空早已变得五彩缤纷，我和妈妈的傻傻微笑也早已飘荡在了童年的蓝天中。
春花还未收敛，夏日的第一声蝉鸣就接踵而来了。夏日的绿，是这炎炎夏日中，最美的风景，挥洒在天地间，为夏日的盛情添上一丝柔情。这时，爸爸必定会在一根最长的樟树枝上套上一个“白天使”—塑料袋，还会带上一个透明的玻璃瓶，还不忘牵上我稚嫩的小手，带我在夏日的夜晚收获知了。我们会到小河边的柳树、杨树下捉知了，爸爸可有经验了，每次都能找到好几只，而我呢？翻遍了泥土，摸遍了树干，找遍了树根，才会找到可怜的一两只。每当这时，我就会跪坐在地上，“呜呜呜—”地假哭起来，爸爸总是拿我没办法，把他的知了全分给我，我便欣欣然地接过，又会露出粲然笑颊。
不一会儿，秋天也带着满眼的金黄，游戏在我家的窗前，给大地喷上了黄金油漆。枝头的叶子渐渐变黄，取而代之的是累累硕果。这时，奶奶必定会拉着我，踏上窗前的小径，来到那棵硕大的果树下，枝头的无名小果子，红红圆圆，像一群可爱的小孩子，趴在树枝上，正冲着我微笑呢！那时，我的身高只有1米出头，再怎么伸长手，还是离树枝有好长一段距离。这时，我乞求的眼神便会不偏不倚地落在奶奶身上，奶奶也已会意，折下一根果实挂满的树枝，用龟裂的手指抠下一粒最大最红的果实塞到我的樱桃小嘴里，啊呜一口，这酸甜的美味果汁早已把我的舌苔和嘴唇染红了，只见奶奶笑的皱纹都挤在了一块，我便会趁乱在奶奶嘴里也塞上一粒，奶奶的嘴角也浮出了一抹红晕，和夕阳相得益彰。
冬天，天空中飘荡着白雪，寒气干冷干冷的，冻的白云也僵直了身子，不再悠闲地飘荡。
这时，年迈的爷爷必定会带我下楼，跑到窗前的空地上，陪我打雪仗，堆雪人。爷爷会给我戴上一副最暖最厚实的手套，而他自己呢，却露着一双皱巴巴的大手，把厚重的雪块堆起来，这时，我就会在旁边捣乱，让爷爷不能如愿的完成雪人，那时竟然不知道爷爷这是为了逗我开心。爷爷便会露出无奈的神色，说我一句“小赤佬”，腾出一只手宠溺地摸摸我的头。不一会儿，一个活灵活现的雪人出现在我面前，真是栩栩如生，这是爷爷照着我的样子做出来的啊！我的微笑，爷爷的微笑，雪人的微笑，和这漫天白雪一起，在冬日里完美绽放，在窗前精彩演绎。
曾经多年的在窗前，我们五口人欢欢喜喜地度过一年四季，那扇逐渐老去的木窗见证着我们一家的和睦和我的美丽蜕变。
如今，我渐渐长大，那扇小木窗长出了害虫，岁月的游历也留下了年迈的痕迹，木窗竟变得如此不堪一击，经常关着。
我想，这窗户的关闭，不仅关住了宜人风景，更是把我逝去的童年也关在窗外。
窗前
每个窗子前都藏着一方独一无二的小世界。
我家是小区的全景——似乎没有什么特殊之处：老旧的墙刚被粉漆渲染绽放新气，对面居民楼一入夜还留存着摇曳灯光。兴许是太过冷清了罢，近黄昏时，总有几位老人的唠嗑声为那棵老槐树添上韵味。
尤其是清早，对，差不多是我上学那会儿吧，连人影都难见到。只余忽然掠过的车辆惊起叽叽喳喳的燕子。我很少在伫立思索，而母亲似乎很钟爱这里，而且只在上午和黄昏是踩着点站，正好我去上学或放学归来的时候。
我母亲有个习惯，每当我去上学时，她会站在目送我离去，也有时会大声询问：“冷不冷呀？”放学的时候，她只要在看到我，就能在我手还未叩到门扉前打开门。因此我也养成了一种习惯，在上学去或放学归来时总会先抬头看一眼眼前是否有她，在母亲询问时同样大声喊一句：“不冷啦！”
似乎有种无声的默契，我们谁都没有去说、去问、去猜，但却都紧紧记着不敢忘。
其实母亲大可不必起这么早的，可一晃七年过去，从小学到初中，那道身影早已深深烙进窗子里。正如这面嵌着扇扇窗户的老墙有了我家这扇带有母亲的才充满色彩。正如尘封于油墨中的蒙娜丽莎，亘古不变的神秘微笑有了巧夺天工的画手才得以临世。
直到某天我习惯性的抬头回眸，那扇窗少了道身影，恍惚了许久才反应过来——母亲或许想我多睡会儿。黄昏时分，掉下天际的晚霞照亮，又少了那道影子。
每一种美，都少不了凋零——被时机或是大自然的新陈代谢所摧残。再新的墙终会被爬墙虎覆盖，再美的画也终将化为尘埃。母亲也是如此，青春给孩子，后生给长辈，独属于自己的年华真的所剩无几。
那缕的身影是什么？是一抹色彩，是一米阳光，是更为深沉的东西——母爱。
或许在某一天，我无意间的回望会装上一对清亮的眼眸，最后相视一笑。
她会隔着距离大声问：“冷不冷？”
我会踏着清晨欲滴的雾，同样大声的回应那句流转岁月的话：“一点都不冷！”
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
门外与窗前
我们总是蜷缩在自己的生活中，认为窗前的物就是外面的全部，却忘了能被门挡住的屋外。
愚公移山，智叟曾笑话他的行为可笑至极，在做一件荒唐而又不可能实现的“愚事”。可是在愚公一代又一代的坚持不懈下终于移走了大山并走出了大山时，估计智叟在九泉之下还不会了解愚公那对门外的渴望，连死都如同井底之蛙一般一生只看着井口的天空就满足了。
我们要学习愚公的精神，所有人都“隐居”在大山中，只有他想要走出“门外”，即使受到别人的嘲笑还是坚持不懈。所以不要以为窗前就是全部，走出门外你会发现世界并不是只有窗外那一小片。
勇于创新，人生才会多姿多彩。
优秀的设计师总有新鲜的设计理念，绝不是拿着一堆过时的设计自我陶醉。优秀的作家总有新鲜的故事，天天写着《小红帽》的不会是写作，那只是在练字。优秀的学生总有新鲜的想法，整天读着“学而不思则罔，思而不学则殆”却不理解的学生只适合去考八股文。
优秀的你呢？绝不会如井底之蛙一般只看着井口的天空，也不是拿着别人的研究成果到处宣扬。优秀的你应该放下世俗的包袱，过着自己的有意义的生活，而不是天天研究成功人士的故事来安抚自己。
打开窗子，走出门外。不要让别人的观点左右了你。门外一定会有你的“新大陆”。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
《窗前的气球》
教学目标：
1.认识7个生字。会写2个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文大意。
教学重、难点：
1.认字，写字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会用“可爱的”“高兴地”写句子。
教学过程：
一.导入：
1.出示一个气球图，问：这是什么？（气球）。
2.再示图（窗户和气球），问：气球在哪里呀？（窗前）。
3.我们今天学的课文就是窗前的气球。板书课题，请小朋友跟着老师书写。
4.全班齐读课题两遍。
过渡：想知道课文写了什么吗？我们一起来读一读吧！
二.识字。
1.自由读课文，要求：字音读准确，句子读通顺，碰到有生字的地方多读几遍，标一标有几个自然段。
2.出示带生字的词语（6个，生字上标有拼音）读一读。
3.提醒易错的生字。（注意平、翘舌音）开一列火车读。
4.去拼音，读生字。开一列火车。
5.你有什么好的记字方法吗？
6.回到词语中，你还认识它吗？（生字不带拼音）开双列火车。
过渡：同学们，都和这些生字交上朋友了，老师现在想考考大家读书的本领了。
三.初读课文。
1.问：这篇课文有几个自然段呀？（5个）你能用手表示吗？
2.请5个小朋友轮读课文，其它小朋友边听边想：课文讲了一件什么事呀？
3.交流读书情况。（请一到两个小朋友说）。
四.朗读课文，书写生字，写话练习。
1.出示生字“病”，请生认一认。
2.你能说说这个字是什么结构吗？你有什么好方法记住它？
3.读课文一、二两自然段，找到带有“病”字的词语，划下来。
4.出示四个带有病字的词语，读一读。
5.出示图，说：在医院里病人住的房间我们就叫病房，病人住的床呢，我们就叫做病床。
6.出示生字“床”，问：这个字你认识吗？谁来认。
8.教写“病”“床”两字。
（1）师范写。
（2）请一名学生在黑板上书写，其他小朋友描红，练写。
（3）评价。
9.科利亚病了，得的是什么病呀？（传染病）什么是传染病呀？（会传给别人的病）。
10.是的，有些病，比如肝病，肺病会传给别人，得了这种病的人必须隔离，科利亚就是得了这种病，所以医院规定（引着学生往下说）谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
11.同学们，想想看，这时的科利亚感到怎么样了？来，让我们来读一读第二自然段。（真没意思）板书：真没意思谁再来读一读，把这个没意思的感情读出来。
12.是呀，一个人躺在病床上，什么也看不到，多没意思，多孤单呀！可是这时候，出示课件（气球上下摆动图）他看到了什么？气球在干吗呢？请你在下面自由地读一读第三自然段，用书上的词语说一说。（摇摇摆摆，一上一下）。
14.同学们说得真好，来吧，再让我们来美美地读一读这个自然段吧！
15.怎么会有一只红气球摇摇摆摆地在停在科利亚的窗前，还会一上一下地动呢，这是怎么回事呀？让我们来读一读第四自然段。划出描写气球的句子。来读一读。
16.出示图，说：瞧，气球上画着一张可爱的小脸。除了可爱的小脸，还有什么呀？示课件，请生填空，练习说话：可爱的————。
17.示课件，科利亚看到气球上画着一张可爱的小脸。你能用可爱的练习说一句话吗？请生练说。
18.看着这张可爱的小脸，科利亚怎么样了？咱们来读一读第五自然段吧！（高兴地笑了）板书：高兴地笑了。除了高兴地笑了，还有什么呀？示课件，请生填空，练习说话：高兴地————。
19.示课件，科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”高兴地笑了。你能用高兴地说一句话吗？请生练说。
20.同学们说的真好，那就让我们带着这高兴地语气再来美美地读一读第五自然段吧！
21.刚刚大家都说得不错，现在老师要考考大家的动手能力了，咱们现在用“可爱的”和“高兴地”连起来写几句话。
五.结束。
窗前的这个画着可爱小脸的气球到底是谁送来的，我们下节课学习！
板书设计：
真没意思————高兴地笑了。
你的窗前
是否有很美的云彩。
向您招手。
还有一缕光暖暖的。
贴在您的脸上。
感觉到了吗。
他拴着我的马尾辫。
轻轻触摸您的胡须。
有没有。
发痒。
那些遥不可及的。
其实就在眼前。
我的阳光马尾辫。
会清扫您的忧伤。
别错过。
那是我的缰绳。
窗前雪作文
窗前。
王小明自从上初中后，他的性格就变得十分怪异，经常与老师过不去，顶嘴。
今天上晚自习时，他老是在那里讲话，因此老师叫他到外面站着。他趁机就又跟老师顶上了，老师一气之下给了他一巴掌。
晚上，王小明站在窗前，看着阴暗的月光心想：李老师也太不给我面子了，当着那么多同学的面打我，我明天一定要再找他说个清楚，才能罢休！
李老师呢？他也站在窗前看着学生宿舍楼，他点燃了一枝烟，用力吸上一口后,心想王小明这孩子真是不懂事。尤其是最近，老是不守纪律。今天不但不守纪律还和我顶起嘴来了，明天我一定要把他的家长叫来，问问他们，是怎么教育孩子的。
辗转反侧。
李老师想：我是不是做的有些过火了，还是我在教育学生上有什么不足之处。哎！也真是，几十年了就是改不了，这样一个暴躁的脾气，明天我要找他好好谈谈，向他委婉的道个歉。
王小明也在窗前看着对面的教学楼，李老师的办公室的灯还亮着，今天我好像做的有点不敬了，同学们都说我的性格变得有点坏了，李老师也一定还在给我们批改作业呢！这么晚了他都不休息。嗯！明天我一定给老师认个错，并且我要从明天起，使自己的性格变回原来那样，就像这透明的`窗户一样.
……。
指导老师：兰显耀。
评语：房间因为有了窗才有了阳光，心灵因为有了窗才有希望，你的生活中也许会有许多有形的窗或无形的窗，只要你能用一颗充满希望的心去看世界，那么你的生活会更加美好。
窗前雪作文
可是这美好的一切，在今年春天却被无情地改变了。爸爸妈妈跟村里的年轻人一样去城里打工了，只留下她和奶奶一起生活。她还记得爸爸妈妈临走的那一天，自己死命地抱住他们，任凭谁劝都不肯放手，感觉一放手就仿佛失去了整个世界。她不明白爸爸妈妈为什么非要丢下她去城里？像以前那样生活不好吗？妈妈红着眼眶牵着她来到院子里，指着满墙的爬山虎对她说：“孩子，记着，当满墙的爬山虎变黄的时候，爸爸妈妈就会回来了！”
窗前雪作文
冬天，很冷很冷，就是那种眼泪掉下来能结成冰的冷。“可能明天就可以看见太阳了呢！”她轻轻地说道。
“也许吧。”少年在窗上吐了一口雾气，用手不知写下了什么内容。
“呐，你在写什么呢！快让我看看嘛！”她发现少年的举动，扒开他的手，可是少年很快便把窗上的字抹去，她失望的眼神在少年的眼里十分清澈。
”能告诉我吗？你的内容！“她问道。
”谁知道呢。“少年漫不经心的走出教室，打了一个再见的手势与她分别。”真是一个任性的人呢。“她笑了笑，在窗前看着少年远去的身影。
”冬天，真冷呢。“。
第二天早晨，她没有望见少年的身影，他去哪了呢？
”谁知道呢。“从她身后的巷子里传来了熟悉的声音。
她的眼泪止不住的掉下来，大颗大颗的。少年用手轻轻地擦去了她脸上的泪水：”在这种天气流眼泪，可是会结成冰的。“她笑了笑，想抓住少年的身影，可是他的身影却越来越远，恍惚却又看不见。
”不要！“她从梦中惊醒，四周无人，还是那么安静。
晨曦的太阳还没有完全升起，但是却美得耀眼。她来到了教室，静静地，没有一个人。
暖阳照射在窗上，折射出淡淡的光，这时，她清楚地看见窗上少年所写的内容：我的'天使，你现在在哪呢。
她呆了几秒，然后在窗上吐了一口雾气，就像那一天，就像少年一样。她在少年的内容下用冻红的手写上：谁知道呢。
太阳渐渐升起来了，她走出校园，发现雪地上有另一个人的脚印，是谁的呢？谁知道呢。
在窗的那边，少年抹去窗上的字，这样他便能更加清楚的看见少女的身影，就像前，她这样轻笑望着少年远去的身影一样。
窗前
“你在哪里？”
“我在窗前。”
伫立窗前，我总会不自觉地被窗外景色所吸引。我惊叹四季的奇妙，又或是感叹世事的变迁；或是悲叹岁月的遗憾；亦或是期许神秘的未来……。
人生会周遭各式各样的窗。不同的窗会给你不同的景。
火车上。窗前，你知道外面的景色是什么吗？你肯定知道吧！飞驰的火车将蓝天碧云、绿地细水、小桥人家统统纳入你的眼帘。我透过你看见了，看见你欣喜的脸庞与陶醉的眼神。
公交车上。窗前，你知道外面有什么吗？你肯定知道吧！公交车绕着这坐城市不知多少圈了，你无心欣赏窗外的景色，因为你已经熟悉得滚瓜烂熟了。只是，看着道路上的行人，想象背后隐藏的不一样的生活，你一定会想到自己。
窗前，一年四季在轮换。白天黑昼在交替，夕日朝阳在轮转。
窗前，你是何等的幸福，何等的美丽。你不浮不燥，不骄不傲。
时时伫立窗前的人，不会老去。因为渴望远方，还没看尽世间万物，因为不知道自己在哪里，未来在何方。
窗啊，你不仅仅是一个未知，不仅仅是美好事物的承载处，更是一个心灵的窗户。透过窗户，便能打开心锁，跨过岁月的河，让我们拥有诗和远方。
“你在哪里？”
“我在窗前！”
窗前雪作文
窗前。
窗前阳光从明晃晃的玻璃窗折射进来，太亮了，眼前白花花的一片，真有恍然与世隔绝多时的错觉。卖力讲课的老师，满头大汗，淋漓的身影似乎被这片阳光碾碎了我努力睁大眼睛，真担心瞳孔会被我撑松了，还好，老师完好无缺地站立在那儿指手画脚，洪亮的声音不断敲击着我的耳膜。这种想睡又不敢睡的感觉真要命。
我挺直了脊背，无意识地扭过头望向窗外，窗前有几颗脑袋，那是同学们的，僵在那边，似乎很认真，也许也不尽然。有一片天，连绵在窗外，辽阔、纯净、安详。好像在等待放飞的心投入她的怀抱，显然她的脸被炎热的太阳照得略显苍白，回想她湛蓝的时候，更加让人怦然心动，白云在绵绵细语，偶尔一阵风吹过还能听到只字片言，可惜！
不知是理智敌不过昏昏欲睡的惰性，还是真的很累，我竟望着天空做起了天空狂想曲。我真希望天空像一面镜子，映照出来去匆匆的行人，映照出远方的河流、山川，映照出远方的美好与黑暗，束缚与自由，顺便也映照我那打瞌睡的丑态，我想那一定很可笑。
想到这，我回过神来了，也清醒了很多，再看看那几颗脑袋在若有所思地点头，他们一定很认真，我也要认真，我的目光望向老师，那其中包我的.决心，老师似乎也读懂了，满意地看了我一眼，很清晰，我看得很清楚。
窗前多了一颗认真的脑袋，窗外还是那片等我们放飞的天。
窗前。
王小明自从上初中后，他的性格就变得十分怪异，经常与老师过不去，顶嘴。
今天上晚自习时，他老是在那里讲话，因此老师叫他到外面站着。他趁机就又跟老师顶上了，老师一气之下给了他一巴掌。
晚上，王小明站在窗前，看着阴暗的月光心想：李老师也太不给我面子了，当着那么多同学的面打我，我明天一定要再找他说个清楚，才能罢休！
李老师呢？他也站在窗前看着学生宿舍楼，他点燃了一枝烟，用力吸上一口后,心想王小明这孩子真是不懂事。尤其是最近，老是不守纪律。今天不但不守纪律还和我顶起嘴来了，明天我一定要把他的家长叫来，问问他们，是怎么教育孩子的。
辗转反侧。
李老师想：我是不是做的有些过火了，还是我在教育学生上有什么不足之处。哎！也真是，几十年了就是改不了，这样一个暴躁的脾气，明天我要找他好好谈谈，向他委婉的道个歉。
王小明也在窗前看着对面的教学楼，李老师的办公室的灯还亮着，今天我好像做的有点不敬了，同学们都说我的性格变得有点坏了，李老师也一定还在给我们批改作业呢！这么晚了他都不休息。嗯！明天我一定给老师认个错，并且我要从明天起，使自己的性格变回原来那样，就像这透明的窗户一样.
……。
窗前。
我家有一扇向阳开的小木窗，春夏秋冬从窗前走过，我童年的脚印也踏遍了这里的每一寸土地。
春天，披着明媚的春光，牵着温和的春风，缓缓降临在我的窗前。这时，妈妈必定会给我做一个最美丽的蝴蝶风筝，陪我在阳春三月，放飞纸鸢。那时，因为我还小，妈妈总会把胖嘟嘟的我抱起来，我便会牵着风筝的线，摇着杆子，望着它越飞越高，仿佛不仅仅是一只蝴蝶风筝，还牵带着母亲浓浓的挚爱，我儿时的天真和对春意盎然的欢喜。这时，我们的风筝与别人的风筝掺杂在了一起，天空早已变得五彩缤纷，我和妈妈的傻傻微笑也早已飘荡在了童年的蓝天中。
春花还未收敛，夏日的第一声蝉鸣就接踵而来了。夏日的绿，是这炎炎夏日中，最美的风景，挥洒在天地间，为夏日的盛情添上一丝柔情。这时，爸爸必定会在一根最长的樟树枝上套上一个“白天使”―塑料袋，还会带上一个透明的玻璃瓶，还不忘牵上我稚嫩的小手，带我在夏日的夜晚收获知了。我们会到小河边的柳树、杨树下捉知了，爸爸可有经验了，每次都能找到好几只，而我呢？翻遍了泥土，摸遍了树干，找遍了树根，才会找到可怜的一两只。每当这时，我就会跪坐在地上，“呜呜呜―”地假哭起来，爸爸总是拿我没办法，把他的知了全分给我，我便欣欣然地接过，又会露出粲然笑颊。
不一会儿，秋天也带着满眼的金黄，游戏在我家的窗前，给大地喷上了黄金油漆。枝头的叶子渐渐变黄，取而代之的是累累硕果。这时，奶奶必定会拉着我，踏上窗前的小径，来到那棵硕大的果树下，枝头的无名小果子，红红圆圆，像一群可爱的小孩子，趴在树枝上，正冲着我微笑呢！那时，我的身高只有1米出头，再怎么伸长手，还是离树枝有好长一段距离。这时，我乞求的眼神便会不偏不倚地落在奶奶身上，奶奶也已会意，折下一根果实挂满的树枝，用龟裂的手指抠下一粒最大最红的果实塞到我的樱桃小嘴里，啊呜一口，这酸甜的美味果汁早已把我的舌苔和嘴唇染红了，只见奶奶笑的皱纹都挤在了一块，我便会趁乱在奶奶嘴里也塞上一粒，奶奶的嘴角也浮出了一抹红晕，和夕阳相得益彰。
冬天，天空中飘荡着白雪，寒气干冷干冷的，冻的白云也僵直了身子，不再悠闲地飘荡。
这时，年迈的爷爷必定会带我下楼，跑到窗前的空地上，陪我打雪仗，堆雪人。爷爷会给我戴上一副最暖最厚实的手套，而他自己呢，却露着一双皱巴巴的大手，把厚重的雪块堆起来，这时，我就会在旁边捣乱，让爷爷不能如愿的完成雪人，那时竟然不知道爷爷这是为了逗我开心。爷爷便会露出无奈的神色，说我一句“小赤佬”，腾出一只手宠溺地摸摸我的头。不一会儿，一个活灵活现的雪人出现在我面前，真是栩栩如生，这是爷爷照着我的样子做出来的啊！我的微笑，爷爷的微笑，雪人的微笑，和这漫天白雪一起，在冬日里完美绽放，在窗前精彩演绎。
曾经多年的在窗前，我们五口人欢欢喜喜地度过一年四季，那扇逐渐老去的木窗见证着我们一家的和睦和我的美丽蜕变。
如今，我渐渐长大，那扇小木窗长出了害虫，岁月的游历也留下了年迈的痕迹，木窗竟变得如此不堪一击，经常关着。
我想，这窗户的关闭，不仅关住了宜人风景，更是把我逝去的童年也关在窗外。
在窗前，我观赏美丽风景；在窗前，我迎来全新成长；在窗前，我告别多彩童年。
窗前的作文
又生病了，又进医院打针了。“习惯就好”，我边安慰着自己，一边与母亲走进了医院。
在取药时，偶然在窗边望见了一个约莫五岁的小男孩。她几欲趴在窗上，双眼放出了憔悴而又童真的幽光，一直斜射到窗外摆放着的一个小小的玩具摊。想必，他的父母也与我的'母亲一样去排队取药了吧。不动，不动，只是一直靠在窗上望着在我看来幼稚可笑的玩具。也许他真的已被玩具所吸引了吧，一直都未发现我正盯着他看。一直持续到在他母亲叫他过去时才发现，有一位大哥哥正惊奇的看着他。
“做个窗前观望的小孩真好！”内心不觉得感出了这段文字。是啊，若我还只是个在窗前巴望玩具的小孩那该多好啊！
无忧无虑，生活总离不开欢乐与甜蜜，每天只管在街中“寻找宝藏”，只管在后院与小朋友们玩着跳高，弹珠，那该有多好。
可我不是童话故事中所谓的神，没有扭转时空的能力，没法回到过去。学那小孩在窗前巴望玩具，也无奈，骗不了自己的成熟，越望越觉得无味，不能像以前一般，呆呆傻傻的看上大半天也不愿离开。离开了那属于儿童的“宝地”，继续去寻找刚刚那个小孩。望见了，他正看着其他小朋友玩玩具，见玩具在自己眼前展现“才华”，他不由得笑了，笑得很甜美，很动人。
我也笑了，但不是嘲笑，是一种莫名的笑！
窗前雪作文
每个窗子前都藏着一方独一无二的小世界。
我家窗前是小区的全景——似乎没有什么特殊之处：老旧的墙刚被粉漆渲染绽放新气，对面居民楼一入夜还留存着摇曳灯光。兴许是太过冷清了罢，近黄昏时，总有几位老人的唠嗑声为那棵老槐树添上韵味。
尤其是清早，对，差不多是我上学那会儿吧，连人影都难见到。只余忽然掠过的车辆惊起叽叽喳喳的燕子。我很少在窗前伫立思索，而母亲似乎很钟爱这里，而且只在上午和黄昏是踩着点站，正好我去上学或放学归来的时候。
我母亲有个习惯，每当我去上学时，她会站在窗前目送我离去，也有时会大声询问：“冷不冷呀？”放学的时候，她只要在窗前看到我，就能在我手还未叩到门扉前打开门。因此我也养成了一种习惯，在上学去或放学归来时总会先抬头看一眼眼前是否有她，在母亲询问时同样大声喊一句：“不冷啦！”
似乎有种无声的默契，我们谁都没有去说、去问、去猜，但却都紧紧记着不敢忘。
其实母亲大可不必起这么早的，可一晃七年过去，从小学到初中，那道身影早已深深烙进窗子里。正如这面嵌着扇扇窗户的老墙有了我家这扇带有母亲的窗前才充满色彩。正如尘封于油墨中的蒙娜丽莎，亘古不变的神秘微笑有了巧夺天工的画手才得以临世。
直到某天我习惯性的抬头回眸，那扇窗少了道身影，恍惚了许久才反应过来——母亲或许想我多睡会儿。黄昏时分，掉下天际的晚霞照亮窗前，又少了那道影子。
每一种美，都少不了凋零——被时机或是大自然的新陈代谢所摧残。再新的墙终会被爬墙虎覆盖，再美的画也终将化为尘埃。母亲也是如此，青春给孩子，后生给长辈，独属于自己的年华真的所剩无几。
那缕窗前的`身影是什么？是一抹色彩，是一米阳光，是更为深沉的东西——母爱。
或许在某一天，我无意间的回望会装上一对清亮的眼眸，最后相视一笑。
她会隔着距离大声问：“冷不冷？”
我会踏着清晨欲滴的雾，同样大声的回应那句流转岁月的话：“一点都不冷！”
窗前雪作文
那时我六岁，已经读了学前班，虽然还达不到学校的要求数对50个阿拉伯数字，但也勉勉强强的入学了。但是，我的记忆力是超好的，有很多事情在我小小的年纪里就扎根在心里了。我们住在父亲单位分给的平房，一排房子用木栅栏间隔出七、八户人家，每家一间屋，带个厨房，还有门前的一块小菜园。
人口多的人家，菜园里每一寸地方都种满了蔬菜，真是寸土寸金。然而，我家里就有一个小小的花园，就在窗户下面。夏天的时候，常常趴在窗台上看这些娇艳的花朵，闻着扑鼻的花香。用颜色鲜艳的花瓣染指甲，用小喇叭花做耳坠，还可以看到许多美丽的蝴蝶。当然，小孩子并不懂得“室有幽兰，气如芬芳”的境界。
那个时候，邻居是会常走动的，我家的花园就是夏天里最热门的话题，妈妈就会按照邻居们的要求记住要留下来的花籽送给她们，来年这些花儿就会开在邻居家的花盆里。毕竟地里多长出一棵白菜还是很实用的。
窗前的小花
今天，江老师把一朵小花放在窗前，这朵花就成了我们眼前的美景。
那朵花插在一个美丽精致的花瓶里，那花瓶有一个圆鼓鼓的肚皮。另外，它还有一张微微张开的嘴，它身上的乳白色点缀着三朵小花。这三朵小花亲密地挨在一起，它们由绿、蓝、黄组成，啊！它们可真美呀！
在这美丽的花瓶嘴里，含着一朵同样美丽的紫色玫瑰花舒展开层层叠叠的花瓣，像玫瑰尽情享受阳光雨露的沐浴，又像在欣赏窗外的美景。在绢做的花瓣上镶嵌着一道银色的边。在绿叶的衬托下，玫瑰显得更娇艳。
当清晨的一缕阳光照射花瓣时，玫瑰花金光灿烂！当微风吹拂花瓣时，玫瑰花翩翩起舞！
啊！我希望玫瑰花永远绽放窗前，永远绽放阳光中！
（指导老师江惠姗）。
：