通过编写大班教案,教师可以更好地了解幼儿的学习情况,及时发现和解决问题,提高教学质量。这些大班教案范文不仅有助于教师提高教学水平,也能够为学生提供更好的学习体验。
大班社会教案
在以前,无论是县城还是农村,谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事,都要请一场皮影戏前来助兴,但据皮影艺人介绍,现在的年轻人没有人愿意学皮影戏,皮影艺术面临青黄不接,甚至失传的危险。组织这一活动,旨在让孩子们喜爱这一民间艺术,了解这一民间文化,激发幼儿热爱这一民间文化的情感。
1、通过欣赏,初步了解皮影戏,感受皮影戏的艺术特色,
2、利用乡土资源,产生热爱民间文化的情感。
联系皮影艺人来源表演。春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。
1、以手影导出活动。
教师:孩子们,看老师给你们做一个手影游戏
教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问:这是什么?教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。
教师小结,引出皮影戏表演。
2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”,幼儿欣赏。
教师提问:谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演?
幼儿回答后教师小结:这是我们一种民间戏剧,叫皮影戏。表演时,表演者站在白色幕后面,在很强的灯光映照下,一边操纵手中的戏曲人物,一边用当地流传的曲调唱出故事情节。
3、请出表演者,示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题,皮影戏艺人回答孩子们的问题,让孩子们亲眼目睹表演者的表演。
4、幼儿尝试表演皮影戏,表演者教幼儿怎样使皮影动起来,并模仿学一两句唱曲。
5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。
6、欣赏春节晚会节目“俏夕阳”,尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。
幼儿在欢快的乐曲伴奏下,边动边走出活动室。
活动结束。
皮影戏是我们的文化遗产,是民族特色,为了不让这一遗产失传,让孩子们了解皮影戏,教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演,使孩子们深受感染,并与演唱师傅互动,更深刻地了解皮影戏,受到教育,同时也激发了孩子热爱民间文化的情感。
大班社会教案
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。
2、 能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、 在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
1、 实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?
这半个西瓜皮看上去像什么?
那西瓜皮口朝下看上去又像什么
二、 对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的'西瓜皮 》故事吧!
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再 讲述)
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
大班社会汽车城教案
1.使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2.通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。
3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
1.幼儿自带或老师收集各种模型车。
2.各种汽车的图片八九张。
3.用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣。
师:今天老师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)。
二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。
1.幼儿自由摆弄各种汽车。
师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。
2.幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师:有些汽车连老师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点。
1.出示老爷车,幼儿观察。
师:这是什么汽车?
幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢。
2.出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车。
师:老爷车还不是最早的车。你们看,这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢。
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车,扩大幼儿知识面。
1.出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。
师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)。
2.幼儿自己设计发明汽车。
五、活动延伸。
幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。
根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。
大班社会教案
1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
一、认识人民币:
出示各种面值的人民币,让幼儿了解:人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系:
1、幼儿展示各自带来的货币,并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元,介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角,10个1角等于1元,10个1元等于10元。)
3、换算练习(教师或幼儿出题)
例:出示5角硬币,可以换几个一角?
出示10元纸币,可以换几张5元?几张2元?几张1元?
三、实践操作(游戏——“买玩具”):
出示一些贴有标价的玩具,请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(最好每人能买到一个玩具。)
告诉幼儿这是游戏,买来的玩具可以玩一会儿,以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适,这样幼儿买好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼儿不能吃和用,游戏的积极性会受影响。)
买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价,尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考,想好了再买。还可以提供一些可操作的货币,让幼儿边摆弄边思考,降低换算的难度。
要完成上述这些目标,是要依赖于学生丰富的.生活经验。对于“人民币”,我觉得学生应该是再熟悉不过了,对于它的用途,更不用我们去讲。所以在上本单元之前,以为会非常容易的,还曾想着压缩课时,但是开始之后,我才发现一切根本不是我所想的那样,原本3个课时的课,我足足用了一个星期,又复习了2天,直到今天还有相当一部分孩子迷迷糊糊。
这让我思考了许久,怎么会这样呢?《人民币的认识》学生掌握起来难度很大,每次教学总感觉效果不理想,在三年前的教学中早就领教过它的“看似容易实则很难”,所以在课前我充分进行了研读教材,精心设计教案,力求帮助孩子们轻松掌握本节课知识,觉得准备的比较充分了,但是上完课我还是感到不满意。
再次反思,发现根源可能在以下几方面:
1、教材与生活的脱节:在上第一堂课的时候,我让学生观察书上的插图,本以为那样可以更直观的让学生看到人民币。但由于我的疏忽,书上或练习题中的人民币有些是旧版的,而学生现在用的几乎是新版的人民币,所以对于旧版的不是很了解,当然我也准备了有关5套人民币的知识,可是只是匆匆认识,毕竟不是孩子们每天所见的,可效果不是很好,遇到旧版人民币的图时大多学生不认识,尤其是现在几乎不用的2元钱。还有孩子们年龄小,平时接触人民币机会少,他们对于人民币的认识可能只限于收几百元压岁钱,绝大部分还是家长保管,平时家长很少让孩子自己去买物品,偶尔买的也多限于一两元的小东西,接触较多的是5角和1元,其他的几乎很少接触,所以他们认识各种面值的人民币有难度,更不用说兑换人民币和买卖物品的计算,他们掌握起来更困难。
2、学具的缺乏使得学习成为纸上谈兵:考虑种种因素,害怕让学生带人民币带来不必要的麻烦,所以没有让孩子们带学具,致使学习这部分知识成了纸上谈兵,没有实际操作,完全是靠想象完成,效果当然不理想。
小百科:中华人民共和国的法定货币是人民币,中国人民银行是国家管理人民币的主管机关,负责人民币的设计、印制和发行。
大班社会教案
1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。
2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类,树立正确地种族观。
3、树立幼儿平等的种族观,建立幼儿爱国主义情感。
教具:课件《我们的家园》图片:黄、白、黑人种图。
学具:地球仪8个蛋糕盘构线笔蜡笔黑毛线黄毛线胶水剪刀。
1、你们见过外国朋友吗?他们长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?
3、小结:
黄种人:黑眼睛、黑头发、黄皮肤。
黑种人:黑眼睛、黑头发、黑皮肤。
白种人:蓝眼睛、黄头发、白皮肤。
还有其它种类的是少数人。
4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。
(1)认识地球:
地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。
(2)人们生活在哪里?
(3)认识中国地图,知道中国的地形与地理位置。
5、认识地球仪:知道地球仪的地理位置“上北下南,左西右东”。
6、游戏:找家。分成8小组,每组一个地球仪,根据老师指令找位置。
7、我们共有一个家,怎么会有很多不同种类的人呢?
8、教师出示图片,讲述人种来源的故事。
9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家,一家人要相亲相爱,团结和睦;我们的民族要自强不息,国家才能兴旺,家庭才能幸福)
10、幼儿根据图片复述故事。
11、操作活动:先让幼儿谈谈与外国朋友的感想,再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。
(1)绘画:我和外国朋友手拉手。
根据自己喜欢的外国朋友想象作画。
(2)装饰:我的外国朋友。
根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。
(3)手工:我和外国朋友手拉手。
第一步:一张白纸一折四。
第二步:画连体人,先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边,不画手指,以防剪断,最后画脚。
第三步:按把连体人剪下。第四步:用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。
12、完成的作品展示。
大班《汽车城》教案
1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究精神。
2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。
3、使幼儿认识各种各样的车,知道它们与人类的关系。
1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。
2、用积木或插塑玩具搭建立交桥,师生共同收集的的汽车玩具,布置一个“汽车城”。
一、开始部分:
教师带领幼儿参观班里的“汽车城”,借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。
二、基础部分:
1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型,说说喜欢它的原因。
2、幼儿自由的摆弄各种车辆,熟悉车辆的名称和用途。
3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。
4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类,在分类活动中融合加减的数学教育内容。
5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。
三、结束部分:
教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。
大班社会教案
随着现代工农业生产的迅速发展,废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园――地球,保护环境,维护生态平衡,创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。孩子们也不例外,成为了环保行动的小小主力军。为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为,依托大班孩子的年龄特点,我专门设计了大班社会活动《地球,我们共同的家园》,力求从幼儿的生活经验和能力出发,运用录像、图片资料,让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知保护地球的重要性,帮助幼儿了解环境与人类生存的关系,引发幼儿争当环保小卫土的行为。
1.初步感知地球对人类和动植物生存的重要性,了解常见的地球灾难及产生的简单原因。
2.萌发环保意识,愿意为保护地球做力所能及的事情。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料,并了解其形成简单的原因。
2.相关录像。
3.铅画纸、画笔。
一、地球人类和动植物的家
1.我们居住在什么星球上?(地球)
2.还有谁也住在地球上?(动物和植物)
小结:因为地球上有氧气、水、阳光,。特别适合人类的生存和动植物的生长,所以地球是我们共同家园,也是动物和植物的家。
二、地球的灾难及产生的原因
1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么原因造成的?
2.幼儿交流自己了解的相关经验。
3.观看录像。(有关环境污染;大量砍伐树木;森林发生火灾;一些益鸟被人们捕杀等)。
4.讨论:地球被破坏了,它会给我们带带来什么危害?(水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等灾难)。
小结:由于人们不注意保护环境,乱伐树木,乱扔垃圾,排放废气,造成森林面积变小,水土流失、水体和空气被污染,使人和动植物的生存受到威胁。
三、让我们一起行动保护地球
1.看到地球上发生的灾难,你心里是怎么想的?
2.保护地球,我们小朋友可以为地球妈妈做些什么呢?
小结:从自己做起,节约资源,不乱扔垃圾,向周围的人宣传保护环境的重要性。
四、延伸活动
布置画展“我知道的地球灾难”、“保护地球,从我做起”。
让幼儿用画笔记录地球受破坏的情景,布置“地球的灾难”画展;把自己的环保行为画出来,向小朋友宣传,激励大家争当“环保小卫士”。
科学技术迅猛发展,增强了人类改造自然的能力,给人类社会带来空前的繁荣,然而,长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。保护环境就是要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境要做好综合的治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境,能让人民的生活更美好。通过向幼儿开展环境保护方面的教育,促使幼儿产生保护地球、保护环境的强烈愿望,他们纷纷表示要保护我们的地球,保护我们的家园,为保护环境尽一份自己的力量。
在教学中孩子们的反映由弱到强,高潮部分集中在集体讨论和观看录像环节,通过直观的观察了解,让幼儿受到了深深的触动,幼儿在活动中异常的活跃,也敢于发表自己的观点。可以看到由孩子们在活动中已经知道了要从自己开始,保护我们身边的环境了。同时,我还在网上下载了近期日本地震海啸的视频,这段视频非常有震撼力,让孩子能更深刻的体会到环境危机带给人们的灾难。
活动中我也发现教师必须具有广博的知识,多了解全球新闻,要不断的学习,不断的更新,这样才能真正指导幼儿的活动。
大班社会教案
1.初步了解保安的工作范围及主要责任,知道保安与人们活、工作的关系。
2.尊敬社会上每个劳动者,进出小区,主动和保安叔叔打招呼。
1.与小康社区保安联系,确定活动内容
2.讲解外出安全、礼仪。
1.谈话、引出主题。
(1)小朋友,你们认识我吗?知道我是做什么工作的吗?幼:是警察叔叔;不是,是保安叔叔;警察叔叔要拿枪的,他没带枪……项:对,我是保安叔叔,不是警察叔叔,为什么你的衣服和警察的衣服这么么像?小朋友仔细看,其实我们保安的工作服和警察的工作服有很大区别的。:在警察服装的右胸有金属警察识别牌,上面写有属地或“司法”等字样。比如,北京的公安,上面写的就是“北京”,如果写的是“司法”,那么表示其身份是司法警察;服装左胸有警号牌,并日芹臂上有臂章,臂章上有“警察”字样等等。而保安的服装没有这些标记。
(2)现在,你们能区别谁是警察,谁是保安了吗?幼:能。
2.了解保安的主要工作
(2)保安不同的工作范围。
场地护卫:主要为工厂、物业等提供长期保卫工作。
危机处理:针对企业、个人可能发生危机的各个方面,如人身安全威胁、劳资纠纷、劳动事故、投资矛盾等。
大型活动现场警卫和安检:大型活动现场警卫为会议、酒会、展览等大型商业活动提供临时的安全警卫服务。此外,还对单位及其活动提供安全计划和安全培训,贵重物品押运以及安全设备的安装和报警接入。
3.了解社区保安的一日工作(实地介绍)
幼:叔叔,你们真辛苦,你能向我们说说你一天的工作是怎样的吗?项:我们的工作也需要分工开展,要有好几个人配合完成的。现在我带你们到保安工作的地方,一边看一边为你们介绍吧。
(1)介绍礼宾岗
我看到我爸爸车子开进来时,你们都要敬礼,为什么?项:那是表示与你们打招呼,是对人尊重的表现。刚才介绎我们站岗的地方,他有个好听的名字叫“礼宾岗”
谁知道,我们小康里有几个“礼宾岗”?幼:三个,因为我们这里有三个门口
(2)了解“礼宾岗”的工作时间
幼:你们一天要站多长时间?项:我们每天要站砼小时的礼宾岗,还要巡逻2个小时,我们站着工作要8个小时,还有其他的工作要做呢。
(3)幼儿体验。
刚才小朋友讲到我们小区有一个门口,你们有没有注意每一个门口都有一个小房间,那是干什么用的?幼:是保安室,是放东西用的;是给保安休息的……项:对,这是保安室。除了供保安休息,它更重要的是要做接待和监控工作。介绍监控室:为了更好地了解社区里的情况并能及时处理,我们在一个保安室里还建立了监控器。(参观监控室)项:小朋友,你们看这是什么机器?幼:像电脑。项:这个是监控器,我们通过监控器就可以看到社区里冷牛的事情,小偷要进来或我们外出都可以看到,而日从汶单就可以看到三个门口的情况。幼:好神奇啊!这样就安全匠。
4、观察保安的巡逻工作。
(1)为了保护社区安全,我们每天还要在小区里不断巡逻保证安全。我们每人都配有一副对讲机,以便发现情况,及时联系。现在让我们一起和保安叔叔们巡逻吧。幼:叔叔好神气啊!
5.小结。师:今天项叔叔给我们介绍了这么多有关保安的知识,让我们体会到保安工作给我们的社区带来了安全。我们要谢谢保安叔叔,我们一起跟保安叔叔说一声:“保安叔叔辛苦了!”
大班社会教案
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
难点:左转弯手势中的连续动作。
一、经验准备:
(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势。
(二)观看交警工作的实况录像。
(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势。
二、物质准备:
(一)教师身着交警制服,扮演女交警。
(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐。
(三)小交警帽人手一顶。
(四)交通手势图片四组。
一、导入教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好。
二、展开
教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
(四)跟音乐做律动
(2)教师示范律动,指导语:我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
(3)带领幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?
(4)利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽,指导语:好,小交警要上岗了。根据幼儿情况(如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗)请一组幼儿先来站岗,之后男女交警两队换岗。
(5)看交警大比武录像,进一步练习律动播放录像,指导语:你们觉得交警叔叔的动作怎么样?我们就像交警叔叔那样做一遍,比比谁的动作更准确,更有劲。
(6)向观众展示指导语:我觉得你们真像小交警,今天还来了很多老师,我们给老师们展示一下本领,让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规则,做一个文明的小市民。
三、结束游戏:《小司机》
指导语:现在我们来做《小司机》的游戏,请小朋友当小司机,你们一定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,教师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号。
活动自然结束。
引导幼儿进行角色游戏,轮流扮演小交警指挥交通。
大班社会教案
1.进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2.增强环保意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.请一名专家作有关介绍。
2.有关解决塑料袋污染的vcd片。
一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。
二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。)
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?
2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。)
3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?
4.教师小结:现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1.请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。
2.请专家结合vcd 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
3.教师小结:塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。
本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。
大班社会教案
1、感受参加集体活动的快乐,了解怎样过生日及生日的意义。
2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动,体会为他人过生日的快乐。
3、愿意参加集体活动,并能与大家共享快乐。
1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。
2、蛋糕、蜡烛、帽子。
3、学说一句祝福的话。
4、音乐磁带、生日歌。
1、教师出示一顶小帽子,引起幼儿兴趣。提问:
(1)猜猜看,老师要把帽子送给谁?为什么?
(2)今天是×××的生日,他又长大一岁了,让我们一起来为他祝贺生日,一起分享过生日的快乐。
2、教师和幼儿一起商量过生日的程序,并引导幼儿按程序开展活动。
(1)点燃蜡烛,大家唱《生日歌》。
(2)教师帮他们插上生日蜡烛,一边插,小朋友一边数,让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。
(3)点燃蜡烛,请过生日的小朋友许个愿。
(4)唱《生日歌》,让生日的小朋友吹蜡烛。
(5)赠送礼物,并用语言祝福过生日的小朋友。
2、老师赠送礼物,祝福他生日快乐,并对他提出希望,告诉他已经长大一岁了,要更加懂事,争取做个好孩子。
3、过生日的小朋友,讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。
4、分蛋糕,吃蛋糕。
3、表演节目,祝贺生日。
(1)过生日的小朋友表演节目,并邀请好朋友一起表演。
(2)小朋友表演(个人、小组都可以)。
(3)全班跳集体舞。
大班社会教案
1、合理利用旅行箱的空间,学会有效整理物品。
2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。
3、提高幼儿的自我服务能力。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等
一、激发兴趣讨论露营计划:
二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法
1、第一次整理,(分六组,每组3人)
要求:把露营的物品都放进旅行箱,用最快的速度。
2、幼儿互相检查并评价,教师小结。
3、第二次整理,(提供纸盒、袋子)
要求:物品摆放整齐、卫生、取用方便
幼儿介绍自己的整理方法及理由。
三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间
小结:在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也可以运用今天整理的方法,要摆放整齐,合理。
四、结束部分
小朋友,带上我们的旅行箱,出发吧!
3、时间到,跟着我一起去检查一下,放得怎么样。
我们看看,这样放,合适吗?(乱,哪里乱——摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起,合适吗?)(还有一袋洗发液,放在哪里了?找一找,这么找,真不方便!)
幼儿互相评价:旅行箱都检查过了,你们觉得有什么不合适的地方吗?
3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题,第一,摆放不整齐,第二,
把吃的和用的放在一起,既不卫生又不干净,第三,想找自己想要的东西一点也不方便。你们说,我们怎样来改进呢?互相讨论一下。
5、好,就按照你们刚才讨论的方法,我们再整理一次,给你5分钟,请你们3人先商量再行动,争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便,开始!
6、谁来介绍一下,你们是怎么整理的?为什么把它们放在一起?(好的)
你们的整理方法和他们一样吗?(坏的)提意见
我刚才发现你们整理好象遇到难题了,怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。
9、好,带着我们的旅行箱,出发吧!
活动方法能针对大班幼儿的心理特点,通过奖励让幼儿目标性更强,同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的,老师不用浪费太多的精力去做,并且幼儿玩的特别开心,学到了合作的方法。活动环节层层深入,由静到动,在孩子们意犹未尽中结束,很好地达成教学目标。
大班社会教案
每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的,但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。
对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言,他们尚不能理解典礼的庄严和神圣,又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的发展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?……带着这些思考,我们在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下,汲取了生态体验式德育教育的养分,从幼儿情感发展特点出发,赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严,然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感,最后通过汇报演出展示自我,享受成长的`快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程,孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情,感受到自己成长的足迹;教师也在典礼中感受到真善美,感受到职业的快乐与幸福!
1、能积极主动参与毕业典礼活动,感受庄严与神圣的气氛。
2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。
3、活动中能自主参与、展示自我,享受成长的快乐。
1、物质准备:服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、经验准备:
(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。
(2)情感准备:要使幼儿以饱满的情感参加典礼,充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园,告别老师和同伴,对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此,我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动,如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。
(3)准备团体操表演。
(4)致家长一封信。
重点:引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。
难点:帮助幼儿缓解离别的伤感,唤起即将入学的自豪感。
1、体验“典礼的庄严与神圣”。
(1)幼儿入场。
进场式:随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”,孩子们迈着整齐的步伐,伴随着雄壮的进行曲,喊着响亮的口号进入场地。
虽然儿童节是个快乐的日子,可当天的天气很阴沉,但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园,有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道,这是他们第一个毕业典礼,也是一件重要而有意义的事情。
(2)园长、家长、小朋友致词。
园领导、家长、小朋友致词时,孩子们眼神专注,表情严肃,一改以往顽皮、好动的天性,四十分钟的毕业典礼始终全情投入,体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。
园长的致词,深情的话语,让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词,体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词,说出了他们的心里话,孩子们长大了,三年来他们学到了许多本领,他们感谢老师,感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。
2.感受“依依惜别之情感”。
(1)教师致词。
教师们穿上了节日的礼服,深情的致词,孩子们从中感受到爱和希望。
(2)颁发毕业证书。
园领导给孩子们颁发毕业证书,代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了,他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师,教师举起毕业证书,并依次传递到每一位幼儿手上,小小的毕业证书,是孩子们幼儿园生活的见证。
(3)传递毕业册。
当老师把毕业册庄重地传递给孩子时,平时顽皮的孩子突然长大了,他们感受到了这份情感,感受到了自己的成长,一本小小的毕业册,在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册,更是珍贵的友情,是三年的成长,是幸福的童年。
(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
孩子们毕业了,教师们很难再见到他们,也抱不到他们了,让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子,亲亲他们、摸摸他们,最后一次亲切地嘱咐孩子们,要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了,让伙伴们再一次拥抱,让孩子们留下童真的永远记忆。
当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候,孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感,忘情地拥抱在一起。这是真情的流露,是情谊的积淀,是依依惜别的师生情、同伴情,值得孩子们一生去珍藏。
老师也走进孩子们当中,与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起,失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景,令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动,有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间,有的流下了激动的眼泪。
3、毕业汇报演出:展示最好的我。
孩子们虽然舍不得老师,舍不得小伙伴,舍不得离开幼儿园,但是他们就要毕业了,他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。
(1)穗穗操——中国队加油。
当主持人说,“孩子们,让我们把眼泪珍藏起来”时,孩子们调整自己的情绪,换上团体操表演的服装,马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗,在呼喊声中跑进场地中间,开始表演团体操“中国队加油”,她们的舞步是那么娴熟,声音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。奥运会在北京召开了,作为北京的小主人,孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗,喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。
(2)军体拳——精忠报国。
男孩子们迈着雄壮的步伐,在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始,男孩子们就开始学习军体拳了,他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习,今天是他们汇报军体拳,展现自己的时刻。
他们就像小小军营男子汉,一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。
(3)轻器械操——哑铃操。
女孩子们表演的哑铃操,展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。
(4)徒手操——中国功夫。
集体表演中国功夫。
大班社会教案
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗。
大班社会教案
1.观察图片,尝试根据信息、符号寻找 的家。
2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.培养幼儿的尝试精神。
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一、观察角色,表达对"角色"和"迷路"的理解
1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。
今天老师给你们请来了一位客人,出示角色(米奇),提问:今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说? (幼儿回答)
2.幼儿说说自己对"迷路"的理解并提出建议。
今天天气真好,米奇决定出去玩,路上碰见了谁?(米妮),他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至"开着开着,米奇迷路了",提问:什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。
二、观察画面,理解"问路"和"指路"的过程
1.幼儿听故事:有关"询问青蛙"的内容,并思考问题。
(1)米奇开到了一座小房子前,出示一幢小房子前,这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说: 你能猜出我是谁我才开门。
你知道这幢房子是谁的家吗?
(3)教师:青蛙打开了门,米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?
青蛙说,我不知道,你去问别人吧!
他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?
2.幼儿听故事:有关"询问公鸡"的内容,并思考问题。
(1)出示路线图,提问:米奇的车会往哪里开? 为什么?
哦,已经迷路了,要找最近的地方去问路,如果再走到没人的地方,更找不到去米妮家的路了。
房子的主人打开门露出了一点点身体,它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。
(2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问:公鸡打开了门,米奇会怎么问?(个别幼儿回答)
(3)听"公鸡回答的话",并提问:笔直往前走是什么意思?如果笔直走,他会走到哪座房子前?现在要做什么?(和公鸡告别)
3.幼儿听故事:有关"询问熊"的内容,并思考问题。
4.幼儿听故事:有关"询问狮子"的内容,并思考问题。
(1)米奇来到了这座城堡门口,敲了敲门,狮子来开门了,米奇就问他,你好请问,米妮家怎么走?狮子说:在我家的右边。
(2)请幼儿猜测,米妮家到底是那一幢房子。
(3)听狮子的后半句话(就是那幢黄色小房子),刚才大家都觉得右边应该是那幢红色小房子,为什么狮子会说是黄色小房子?(幼儿回答)老师来讲给你们听:你们做米奇,伸出你们的右手,我来做狮子,我的右手不动,米奇在问狮子的时候,他们是怎么站的?面对着米奇,那我要转过去啦,你们注意看哦,我转过去啦!现在狮子的右边在哪里?原来,狮子和米奇是面对面站着的,他们的左右是相反的,就是说,狮子的右边其实是米奇的左边,可能有的小朋友还是有点不清楚,没关系,以后我们慢慢学!
三、完整欣赏,提升并拓展相关经验
幼儿完整欣赏故事,思考米奇成功获得帮助的原因。
最近听了周洁老师的一节语言活动《问路》,觉得周老师把这个本来很枯燥的语言课调动的孩子们很活跃,而且孩子们的回答也很积极,不像平时的语言课那样死气沉沉的。对于中班的孩子来说已经能用简单的语言来描述事物了,词语不断的丰富,喜欢模仿他人说话,但是在礼貌用语方面还比较缺乏经念,虽然平时掌握了简单的礼貌用语,像跟老师、小朋友打打招呼啊等等,但还是不会很好的去运用,所以本次语言活动,通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。
本节语言活动主要是说“两只米老鼠”见面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通过各种问路的方式去寻找,我觉得在本节课中周老师的提问方式很好,能用各种巧妙的语言去问孩子们,让孩子们体验回答中的乐趣,周老师的指示图也很明确,我觉得那个动物和动物的房子做的也非常精细,让孩子们一看就一目了然。
在整个问路的过程中,周老师带着孩子们一步一步地走并用礼貌用语去问路,把孩子们的语言也调动得十分活跃,孩子们整节课下来基本能把礼貌用语“请问”加入其中了。我觉得周老师在问路的过程中显得有些啰嗦,有时候可以让孩子们自己说说,并不要自己说,这样既不要重复又可以锻炼孩子们的语言发展能力。
通过本次语言活动,我听了之后也身有感触,发现周老师的教态比较好,说起话来也比较温和、有语调,把孩子们的激情也调动得十分活跃,我觉得在平时的语言活动中,孩子们就显得比较枯燥,一个问题问下去有时候只有几个小朋友举手甚至有时候一个都没有,这说明我的问法还不太好,不能调动孩子们的激情,以后这方面还应多向周老师学习经念。整个语言活动下来,孩子们也学到了不少知识,等我再次问他们学到了什么,孩子们都还会说出来,说明孩子们对这节课的印象还是比较深的,这才是孩子们真正地学到了知识,以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。
小百科:问路是日常生活中经常要遇到的事,当某人不明白如何到达某地的时候,并且遇到愿意回答的人时,就会出现问路的情况。
大班社会教案
1、在欣赏和为歌曲伴奏的基础上,感受歌曲的雄壮和气势,初步尝试跟着音乐的有节奏地朗诵儿歌。
2、喜欢、热爱我们的祖国,知道长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰是我们国家的骄傲,产生进一步了解中国的愿望。
材料准备:ppt、录像、音乐、地图、图片等。
知识经验准备:知道我们是中国小朋友;会初步地看懂地图上的一些著名景点等。
1、 活动重点:感受歌曲的气势与雄壮
2、 活动难点:看老师的手势进行即兴伴奏活动过程:
一、直接引出
——今天老师带来了一段音乐,让我们听听这段音乐的感觉是怎样的?
二、熟悉歌曲
1、感受音乐
——今天我带来了一段音乐,让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的?
小结:这段音乐雄壮、有力,很有气势。
2、理解歌词(分段欣赏)
——“音乐那么有气势,今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中,听听那一句儿歌你最喜欢。”(欣赏儿歌)
——“为什么说黄河、长江是两条龙?”出示地图(长江、黄河)
小结:“就象刚才说的,因为长江、黄河,他们就象我们祖国的血脉一样是不可缺少的,他们横穿我们中国大地。另外在月球上,就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志”
提:为什么说兄弟姐妹都很多?
3、跟述儿歌
4、即兴伴奏
三、延伸活动
1、视频欣赏
——其实这是一首歌曲,名字就叫《大中国》,让我们边听边看,看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。
2、说说讲讲
3、回家或在区角中继续查找资料,进一步了解中国
大班社会教案
1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。
2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。
(二)说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。
2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。
(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。
三、交流各自最喜欢做的事情
1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。
2、看看说说大家的独一无二:
(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。
(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。
(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。
大班社会教案
1.在升降国旗的庄严气氛中,体验尊敬国旗、热爱国旗的情感,体验爱国主义的情感。
2.了解升降国旗的要求及方法,共同制定方案(编组、服装、列队等)。
国旗,录音机和国歌磁带,小旗手标志和服装,幼儿升旗轮流表(展板或墙饰),幼儿一寸照片。
这一教育活动在“十一”前夕进行,可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手,负责幼儿园的国旗升降工作。
第一周的周一:组织幼儿参与全园的升旗仪式,感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
1.引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”,重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2.提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作,并激发幼儿参与活动的热情。
3.与幼儿共同制定方案,并将幼儿分成若干组,每组4人,各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手,让全体幼儿都有参与的机会。
4.引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容,如,服装,升旗和护旗的规范动作,观察升旗的队列、音乐等。
5.根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划,幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6.带领幼儿落实每一项工作,特别是训练升旗、护旗的规范动作,促进幼儿互相合作。
语言:通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
:关注幼儿活动情况,根据幼儿升降旗时的态度和表现,评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。
幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。
大班社会教案
1、通过故事内容,理解"合作"的意义,知道生活中处处有合作。
2、在游戏中积极参与协商、分工,提高与同伴合作的能力,体验合作的快乐。
1、经验准备:幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。
2、物质准备:故事《南瓜汤》图片、视频、纸杯、雪花片。
一、故事导入,理解合作的意义
1、出示图片1,引导幼儿回忆故事内容。
师:之前我们一起听了《南瓜汤》的故事,你们还记得吗?
2、出示图片2,理解合作的含义。
师:松鼠、鸭子和猫这三个好朋友,他们都做了哪些事情呢?
:原来南瓜汤之所以好喝,是因为这三个好朋友合作完成的。
3、观看视频,小动物是怎样合作的。
:小动物们通过合作,齐心协力,就能够战胜强大的敌人。
4、联系生活,说说自己有过哪些合作经验。
:有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
二、纸杯游戏,实践操作,初步体验合作
要求:人手一个纸杯,六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。
师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的?
:这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人,在合作中每个人都很重要,缺一不可。
三、故事延续,经验梳理,合作中的出现矛盾怎么办
要点:合作中出现矛盾时,引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。
1、出示图片3,三个好朋友怎么了?为什么争吵?
2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。
:原来好朋友在合作中也会遇到矛盾,我们可以通过沟通,商量来解决。
四、搭建花园,经验提升,体验协商、分工合作的快乐
要求:请6个小朋友一组分工合作搭建花园。
1、出示建筑图纸,引导幼儿仔细观察。
2、引导幼儿分工明确,在规定的时间完成任务。
3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。
:老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工,真不错,给自己一点掌声。
五、小朋友,你们发现了吗?在我们平时生活中、游戏中,有许多的事情是需要合作的,合作可以把本来复杂的事情变的简单,合作也可以让事情做的又快又好,只要大家同心协力,互相合作,什么事都难不倒我们 ,合作力量大,你们说对吗?好,那接下来我们一起回到班级里看一看,说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢!
大班社会教案
设计思路几次带幼儿外出活动,尽管老师多次强调注意交通安全,可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时,很多幼儿驻足不定,不知所措。面对这些即将升入小学,但还缺乏遵守交通规则意识,也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿,我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则,萌发遵守交通规则的意识,加强自我保护,提高危险防范能力,让孩子真正地走进社会这个大家庭。
1、尝试了解各种不同的交通标志图,引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。
4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动难点:解读交通标志图。
活动重点:在日常生活中,能自觉地遵守交通规则。
1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志),"十字路口"场景布置。
3、教师事先与一位交警取得联系。
4、多媒体课件:
(1)交通事故;
(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有:红灯车停行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)
一、情景导入,揭示活动主题师:有一天,兰兰爸爸去幼儿园接她回家,在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。
1、幼儿观看课件
(1)(交通事故)后,教师提出:"兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?"
2、为什么会发生这样的交通事故?
3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问,使幼儿明白交通事故发生的原因。
4、马路上为什么要有红绿灯?
2、展示师幼共同收集的各种交通标志图,请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。
3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。
4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令(标志的作用)快速找出相应的交通标志图。
5、教师小结。
交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,我们都应该遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
三、判断分析
1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么,然后组织幼儿判断谁对谁不对,并说明理由。
2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上,大家应靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。
四、欣赏儿歌,巩固掌握过马路的正确方法。
师:孩子们,看了上面的画面,你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听吧。
1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小朋友做的对吗?
2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。
五、游戏"过马路",帮助幼儿巩固理解交通标志的意义,使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。
师:现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。
1、可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿继续探索。
2、在日常生活中,家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。
1、当孩子在活动中出现问题时,教师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教,效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育,使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”,从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力,能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中,教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础,分析孩子情绪变化、行为后的原因,然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育,帮助孩子认识问题,达到自我约束、控制的教育效果。
在游戏中,当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我对他进行了仔细地观察,发现皓民紧张而后悔的表情,说明孩子已经认识到自己的错误行为了,如果我再对他的行为加以批评的话,无疑会伤了孩子的自尊心,而且也达不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育,从而达到了说教所达不到的良好教育效果。