优秀的作文应该有清晰的结构，有明确的开头、中间和结尾。此处为大家整理了一些优秀作文的范例，希望对大家的写作有所启发。
初一语文第四单元作文
有一个人叫张光头，他的家一如贫洗，可是他确实一个老财迷。这不，张光头和往常一样扛着斧子准备上山砍柴，这时，一个衣冠楚楚的年轻人拦住张光头问道：“兄弟，你想挣钱吗？”张光头点点头。年轻人说：“你到森林里去，看一棵树我给你出100元钞票”说着从衣兜里掏出一踏子钞票在张光头面前摇了摇，张光头一看到钱就像见到神仙一样，他爽快地答应了，又急忙跑到森林里去。
他找到一棵“参天大树”拿出一根烟点然后，便用锋利无比的斧子砍了起来。这时，啄木鸟跟平常一样，正在给有害虫的大树“看病。”这时只听“轰隆”一声响。啄木鸟飞高了些发现一棵树倒下去！他赶紧飞过去一看，只见一位不速之客——伐木工人。他正熟练地挥舞着斧子砍伐树木，眼睛正直直地盯着一棵粗壮的树。啄木鸟伐木人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑袋，边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有‘金钱’的虫子……”
看完这篇漫画，我不觉心领神会。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。
所以我们不能在破坏环境了，应该保护环境，我呼吁人们一起行动起来，保护我们美丽的家园！
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初一语文第四单元作文：月球之旅作文
20年后，在一家大公司当日领的我在街上闲逛，突然我看到了一则到月球旅游的广告，这可是个大好机会！此时不去，更待何时？机不可失，时不再来呀！
我马不停蹄地赶往旅游局，填写好报名表，登上了飞船。飞船启动了，它越飞越高，冲出了臭氧层，来到了太空，一阵轻微地震动，飞船着陆了。
导游向我介绍说：“游客们，大家好！现在我们所处的位置是月球！它在人类的改造下变得焕然一新，而且这里增加了氧气措施，不用像以前一样背着个又笨又重的氧气瓶了！”
首先，我们来到了购物街，在购物街内的商品不但品种多，而且物美价廉。令我大吃一惊的是开店铺的不止有地球人，还有在希腊神话中的神：卖书籍的是智慧女神雅典娜；卖海洋水晶球……真可谓众神荟萃呀！
我在月球的第3站是：广寒大宾馆。一听这名字，我想是不是和嫦娥有关呢？走进一看，一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了！“你好，欢迎光临！”“谢谢！”我找了个空位坐下，点了几盘这里最出名的菜，不一会儿，一桌巧夺天工的菜便上桌了，我夹了一片黄黄的东西放进嘴里，真是妙不可言！不知是哪位大厨做的菜，嫦娥姐姐把他领来了。“咦，这不是灶神吗？怎么当起厨师啦？牛郎织女开着劳斯莱斯来了。孙悟空驾着筋斗云来这儿喝咖啡，他正拿着手提电脑和哈利·波特聊天呢！许仙和白素贞也在这儿吃饭，法海来了，不用提收，他们现在是朋友了！”
我又来到了传说中的瑶池仙境，池里的荷花闪闪发光，五彩缤纷，美极了！走着走着，我不小心踢飞了一块比我高两倍的巨石，我惊讶地目瞪口呆，导游向我解释说：“别吃惊，这是因为月球失重的原因。”
该回地球了，我依依不舍地离开了有趣的月球。同学们，下次我也带你们去月球玩。
初一第四单元月球作文
农历八月——中秋节快到了，你又可以和家人一起赏月了。
明亮的月亮下，可能有很多人坐在他们的阳台上，一边享受月饼，一边欣赏着自己抬起头来看，我发现那是月光。可能其他家庭的一些孩子还在唱着“8月15日月圆，爷爷给我做月饼……”的歌;我们家也不例外。中秋节前，妈妈带回来一大盒月饼。
这盒月饼的盒子很漂亮。盒子底部有一个米黄色的蝴蝶结，中间写着四个大字：真诚的爱月亮，一段英文。最上面是月饼的名字，“爱丽爱的礼物”和“爱的礼物”。左右两边有四个很大的字。这些字是红色的，比盒子的颜色暗很多，所以看起来不显眼。盒子里有十二个直径5厘米的小月饼。这些月饼看起来奇特而生动：吴梅月饼的表面印刷像古代皇帝的印章;金沙蛋黄白莲月饼虽然表面纹路呈弧形，但给人一种美轮美奂的感觉;玉米马蹄爽月饼的表面是圆形的，上面有层层波纹纹，就像一个人的指纹;黑芝麻月饼像奶奶的纸窗.
月饼不能免费吃，要知道月饼的来历。
中秋节吃月饼的习俗据说始于元末。当时中原人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷奋起反抗。一支队伍的首领朱元璋为了传递信息，把“八月十五起义”的纸条藏在月饼里，分别发给各个反元势力，通知他们八十五一起行动，起义成功了。于是，吃月饼的习俗流传开来。
月饼好吃，意义重大，不要光吃不看意义!
初一语文第四单元作文：月球任务作文
月球表面灼人的温度烤着蔫了的胡杨林，这片地球上的英雄树似乎也撑不住了，黄黑的面孔亦显得沧桑了。一阵劲风掠过，掀起茫茫烟尘，蒙住了一座高大的城市，现在它正在发着蓝幽幽的光，在胡杨烟沙的衬托下显得严肃而凄凉，宛如一位老者。但它却是一座十天前刚建成的月亮上的新城，人类的另一家园。
“够了！”残月向姐姐晓风抱怨着，“我真觉得新城就像是月球上的楼兰古城，可我们又不是考古学家，联合国总部为什么派我们来完成任务？”这里有必要提一下，现在是2222年，一次太阳风暴使月球离地球越来越远——因为这次太阳风暴“阿修罗”使太平洋板块与印度洋板块愈加不稳定，潮汐不再有规律，从而导致这一现状的发生。晓风、残月这对双胞胎姐妹是在2019年12月31日的“百慕大海啸”中5114艘遇难船只上唯一幸存的人，她们被玄冰冰棺封了起来，直到2221年，她们的“13岁”生日那天才被唤醒。
“到了。”来不及多想，姐姐那凛冽的声音搅乱她的幻梦。周围死一般的寂静，眼前巨大的建筑物投下墨黑的阴影，仿佛一个无底的黑洞，等两个娇小的身影走近时便要合上。“走吧。”晓风一挥手，随着“指路”的命令声，冰龙不断“缩水”，成了一块水滴形晶状物，在月球渺小的引力作用下悬浮在空中。它好像在思考着什么，迟疑了一下，便向这个建筑物的大门状洞口飞去。
初一第四单元“月球”作文
我常幻想自己到月球上。我看见一只玉兔正在拿着锤子打月饼。月球上面没有花草树木，也没有水。满地却洒满灿烂的阳光。
我曾学过唐代李商隐的诗词：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海春天夜夜心。
美丽的嫦娥仙子在广寒宫中翩翩起舞，她见到我，就邀我和她一起跳舞。轻轻的风吹在我的脸上，我陶醉了!
啊!我真想遨游太空。把美丽的太空景色拍下来。
初一政治第四单元教案
了解自尊自信的含义，知道自尊自信是积极的心理品质。要培养正确的自尊心和充分的自信心。
2.能力目标。
通过学习，提高对自尊自信的认识和理解的能力，要初步全面、准确地了解自己的能力，并且懂得自尊自信与人的成功息息相关。
3.觉悟目标。
通过学习，了解青少年自尊自信的特点，认识到正确认识自己是确立个人自尊心和自信以后基础。并且自觉运用一些方法，通过有效途径，锻炼提高个人的自觉意识和自信心。同时，把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，争取成为祖国、对人民有用的人才。
教学重点。
(1)青少年自尊自信的特点。
(2)培养正确的自尊心和充分的自信心的途径。
教学难点。
(1)自尊、自信的含义及二者的关系。
(2)持久的自尊自信需正确看待成功和失败。
课时安排。
1课时。
导入新课。
一、寻找个人自尊自信的支点(板书)。
师：同学们看讲台上，我放了一个小球和一只木棍，你用什么方法能把这个小球撬起来呢?找几个同学上来分别演示，并说出你的办法。
(一)用全面的观点看待自己。
(二)用发展的观点看待自己。
师:我们要用发展地观点看待自己.要了解昨天的“我”,认识今天的“我”,追求明天的“我”;既要看到自己的成长和进步,又要看到自己不足,知道应该努力的方向!
师:在社会生活中,每个人都有适合自己耕耘的土壤.只要我们通过不断的努力,都有可能改变不理想的现实,并且取得成功,从而拥有自尊自信的良好品格.
二,培养自尊自信的方法的途径.
{一}创造成功的记录.
师:自尊自信是成功的产儿,如果一个人在学习的生活中总是充满着失败,如何能自尊自信起来呢?因此,我们要创造成功的记录!那么,要创造成功的记录,首先应该做什么呢?我们看一个材料:。
(小故事):贝尔纳是法国的作家,一生创造了大量的小说和剧本.一次,法国一家报纸进行一次有奖智力竞赛.题名是:如果法国的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会抢出哪一幅呢?结果在成千上万的答案中,贝尔纳以答案获得了该奖金.他的回答是:”我抢离出口最近的那幅画.”
师提问:听了这个故事,同学们谈谈要创造成功的记录,首先应该做什么呢?
生答:首先要选择一个适当的目标.
(学生四人一组讨论,然后各派一人发言.)。
学生回答后,教师归纳:你给他定的目标是46分,经过努力得了47分.他积小胜为大胜,有了成功的体验,自信心就会越来越强.我们在学习生活中通过与其他同学进行横向比较的时候,发现与其他同学相比,自己有差距时,有不足时,还要善于纵向比较,今天的“我”要与昨天的“我”进行比较,从初中一年级到初三年级几十次的考试中,一分一分的增加,自己的英语水平会一步一步的提高,体会成功的喜乐.
(二)扬民族精神。
师：培养自尊心和自信心,还要坚持弘扬和培育民族精神.
(材料):研究生第一学期第一次西方文化与口语课,老师是美国人.他说这节课首先是大家彼此相互认识,然后每人选择一些日后讨论的话题,最后出个小小的测试题.
这时老师不紧不慢地说小测试很简单,题目就是:”假如你去耶鲁大学留学,你需要带些什么?”
五人一个小组,大家热烈地讨论着,等我们把各自想要带的东西`列出一个清单的时候后.老师已经在黑板上写出了七八个“必需品”,如中国药品,电话本、家庭照片、国旗。。。。。。而同学们列出的各种各样，最多的列了45种，最少的也有16种。
老师看完大家开的“处方”后，似乎并没有丝毫的高兴，反而从眼神里透露出一丝不满。随后他指着黑板上他所列的必需品问了10个同学，手机、手提电脑及金钱等频频入选，惟独国旗“落选”，他震惊地站在讲台上耸耸肩说：“nobodychoosethechina-flag!(没有一个人选择国旗)”。
(学生四人一组讨论,然后各派一人发言.)。
学生回答后,教师归纳：我国已经加入了世界贸易组织，中国与世界各国的联系愈加密切了。在任何情况下，我们都不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族的尊严，这是每一个中国人都应有的民族自尊心和自信心。我们只有发扬团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，才能自立于世界民族之林!
(三)不迷信.
(材料):一个心理学家做了一个实验,他把一条大鱼和一条小鱼放在同一个鱼缸里，但是却用一块薄玻璃把它们隔开，大鱼三番五次想去吃小鱼，却碰壁了。后来心理学家把玻璃块拿走了。大鱼、小鱼之间没有阻隔了。小鱼即使在大鱼周围游荡，大鱼也不吃它了，最后活活饿死了。
师：通过这个材料，同学们谈谈你看法。
学生回答，教师归纳：我们面对任何问题要敢于尝试，不要迷信-，更不能把自己的自尊和自信寄托与神仙和上帝。
课后练习。
(1)怎样寻找个人自尊自信的支点?
(2)怎样才能创造成功的记录?
(3)试举几例体现民族自尊心和自信心的典型事例。
初一语文第四单元作文：月球计划作文
212019年，又逢世纪年。
梨晓黎坐在cctv直播间里，与今天的嘉宾东方胜教授随意的交谈着，为接下来的节目做着最后的准备。在她看来，让嘉宾放松心情是一个优秀的主持人应有的素质。在主持界摸爬滚打了这么多年的她，做起这些来自是驾轻就熟。
“ok，晓黎，直播要开始了。”摄影师向晓黎提醒道。
“嗯。”晓黎微微颔首，与一旁的东方教授打趣道：“东方先生，时间到了，我们要上工了！”
“好，我已经准备好了。”东方教授却是一本正经。
晓黎转过身子对准摄像机，打了一个开始的手势。
“各位观众朋友们大家好，您现在收看的是由中国中央电视台综合频道，中文国际频道，新闻频道，中国航空航天频道幷机为您直播的‘月球计划’专场，我是主持人晓黎。再过5小时，历时百年的‘月球计划’中最重要的一艘飞船‘神龙五号’就将乘载着5名航天员飞向月球。他们将在月球上进行为期半年的科学考察生活。如果‘月球计划’实施成功，这将代表着中国航空航天历史上里程碑的建立。”晓黎对着镜头微笑道。
“今天，为大家请到的嘉宾就是‘月球计划’的副指挥东方胜先生。”晓黎的手指向坐在一旁的东方教授。
“主持人好，各位观众朋友们大家好！”东方胜向观众点头示意。
“在这之前，让我们一同来回顾中国航空航天发展中的重大历程。”晓黎的手指划过大屏幕，一段短片开始播放。
——1984年，中国成功发射了第一颗试验通信卫星；
——2019年“天宫一号”发射成功，迈出了中国建造国际空间站的一大步；
球计划’；
——2040年，“太空电梯”理论被证实有效，“月球计划”正式开启，并投入试验阶段，终极目标是开采月球资源，缓解地球资源紧张的局面，并由月球太空基地向四周辐射，从而向太空发起冲击。
——2050年，太空电梯正式建成，中国陆续向月球输送物资和机器人；
——2070年“月球旅馆——广寒宫”建成。这座位于月球表面洞中的“旅馆”事实上是一个优良的太空基地，能够进行一系列的科学勘探。
——2070年以来，神龙一号至四号陆续发射，向“广寒宫”输送了有生命的动植物，并且存活率在百分之九十以上，为广寒宫营造了一个良好的环境。
“回顾我国的航天发展史，这一路走来，中国由一个航天科技零基础的国家成长成了航天界的大国，这途中艰辛的泪水浇灌出了如今成功的花朵。或许还有些人不了解或不清楚‘月球计划’。那么东方先生能为我们详细地解释一下吗？”晓黎抛出了一个大家都关心的问题。
“当然。‘月球计划’是在近百年前由龙奇龙先生在‘太空电梯’理论的基础上提出的，旨在月球上建立一个科学空间站。由于地球有浓厚的大气，不利于卫星、火箭等飞行器的发射，而月球却是一个十分理想的发射基地，这样空间站建成后，科考人员可以长期在月球上生活考察，也更加有利于矿石的开采研究与利用。可以说，谁先在月球上建立基础，谁就拥有了一座巨大的矿山，而在如今资源匮乏的时代，矿产的重要性是不言而喻的。50年前，我国已通过太空电梯向月球表面输送了物资与机器人，在表层洞中修建了科考站——‘广寒宫’。今天我们将科考航天员送到月球，开启人类对月球的开发时代。”东方胜答道。
“那么东方先生，此次我们航天员在月球上停留长达半年，他们有什么任务吗？”
“当然，他们主要的任务就是培育前几次送上去的动植物，勘探月球表面环境，勘探矿产资源，如果有可能，得到外星信号那是再好不过了。”
“有不少观众都对‘广寒宫’的内部情况十分好奇哈，东方先生不妨为我们介绍一下吧！”
第四单元教案
1、提高运算能力，培养数感。
2、运用所学知识灵活解决实际问题的意识和能力。
熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
运用所学知识灵活解决实际问题的意识和能力。
课件。
（一）回顾旧知，梳理知识结构。
1、请同学们回忆本单元所学习的内容，用自己的方式进行梳理。
2、在组内进行交流，然后以组内单位进行汇报。
3、汇报，在学生的整理基础上进行整理，完善。
（二）口算、计算。
1、完成练习十三第1题。
32×3=14×5=190×2=13×60=。
17×40=60×90=24×5=25×80=。
（1）学生独立完成。
（2）小组内反馈订正。
2、完成整理和复习第1题。
在空格里填上相应的积。
（1）哪些积是口算得到的？是怎样口算的？
（2）哪些积是笔算得到的？是怎样笔算的？
口算：两位数与整十数相乘，只用两位数与整十数中0前面的数相乘，然后再在所得到的积后面添上1个0。
笔算：两位数乘两位数的笔算乘法，先用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；最后再把两次乘得的积加起来。
3、比较每组算式得数的.大小，你发现了什么？
30╳30=31╳29=32╳28=33╳27=。
50╳50=51╳49=52╳48=53╳47=。
（1）个人独立完成。
（2）全班交流：
发现：在乘法中，当两个因数的和不变时，这两个因数的差越接近，积越大。
4、比较下列算式得数的结果，你发现了什么？
11╳11=21╳21=21╳31=21╳41=。
51╳61=31╳61=41╳71=51╳81=。
发现：头乘头，头相加，尾乘尾。（够进位的要进位）。
（三）解决实际问题。
（1）学生独立完成。
（2）集体交流：
28╳22╳6=3696（个）。
答：小王半年一共投递3696个快递邮件。
（1）个人独立完成。
（2）组内交流：1260÷7÷9=20（元）。
答：平均每小时20元。
（四）谈谈本节课有什么收获或问题？
第四单元复习
1、《世界儿童和平条约》通过写（少年儿童憎恶战争，维护世界和平的做法和希望），表达了（全世界儿童渴望和平的美好心愿）。
2、《相片》叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫（寄相片、写信）的事，借以表达老百姓（对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求）。
3、《将军与孤女》一文真切生动地叙述了（聂荣臻将军关心照料在战火中被抢救的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，以及四十年后，美穗子与聂将军再次相聚的故事），表现了（聂将军宽厚仁义的品质），说明了（中日友好是两国人民的共同愿望）。
4、《阳光下的皮肤》一个非洲小男孩的口吻，娓娓叙述了“我”和同学们对自己国家的简要介绍，作者主要通过人物（语言）的描写，栩栩如生地刻画出不同国家的孩子的不同心理状态和性格特征。旨在告诉我们（南非黑人有像阳光那样美丽的心灵，他们的心灵带有很强的民族自尊心和自信心，说明人与人之间要互相理解、帮助，不要歧视。）。
5、《地球万岁》以（诗歌）的形式，用昂扬的笔调讴歌了（地球对人类无私的奉献），鞭挞了（人类对地球的破坏行为），希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人（企盼世界和平，人类永远享有平等和自由，让地球永远充满生机与活力）的愿望。
二、背诵。
背诵：《地球万岁》、《欢乐颂》。
三、听写。
儿童 宣告 饥饿 憎恨 共享 给予 保卫 保持 洁净 探索。
恐惧 嫂子 抗属 折叠 裁剪 验讫 戳记 呆板 阴沉 焚烧。
忌讳 郑重 崇高 谴责 感慨 残忍 撤退 仁爱 温和 无辜。
坦诚 祈祷 信仰 间谍 震动 清晰 歧视 醒悟 聆听 宇宙。
浩瀚 贪婪 践踏 砍伐 焦灼 徜徉 骏马 戈壁 棕色 诞生。
奢靡 窒息 甘醇 丰硕 颤抖 无家可归 哆哩哆嗦 司空见惯。
受苦受难 义正词严 泣不成声 善解人意 热泪盈眶 兵戎相见。
干戈化玉帛。
四、比较组词。
憎恶 彩虹 嫂子 戳记 炕头 忌讳 哆嗦 哆哩哆嗦。
增加 红色 瘦小 擢升 土坑 伟大 奢侈 理由。
啰嗦 宇宙 皮肤 棕色 贪婪 实践 讨伐 灼热。
索取 审问 胖子 综合 禁止 贫贱 代表 酌量。
徜徉 徜徉 骏马。
流淌 佯装 险峻。
五、多音字。
和（和平、一唱一和、和面） 相（相片、相信）。
便（便捷、便宜） 削（削皮、剥削）。
调（调皮、调查） 踏（踏实、踏青）。
间（间接、间距） 都（都好、都市）。
六、特殊词语。
abac式：哆哩哆嗦 笨手笨脚。
aabb式：哭哭啼啼 叽叽喳喳。
七、仿写造句：
1、所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声、徜徉着羊群、骏马和奶牛。所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……（仿写）。
2、我觉得只有这种崇高的心意，才能和那为人民的战士的英雄乞丐相当。（造句）。
3、如果他们是有孩子的，就拿在孩子的手里。（造句）。
八、句子运用。
1、八路军迅速占领了太行山脚下的东王舍矿区。（改为“把”字句）。
2、日军残忍地杀害了我们无数的同胞。我们绝不伤害日本的儿童。（用关联词合并为一句话）。
九、拓展。
描写战争的词语。
破釜沉舟 揭竿而起 草木皆兵 马革裹尸。
枪林弹雨 硝烟弥漫 刀光剑影 金戈铁马。
炮火连天 尸横遍野 血肉横飞 用兵如神。
四面楚歌 乌合之众 战火纷飞 兵荒马乱。
十、练习。
1、修改病句。
（1）飞离地球、遨游太空是很久以来的梦想。
（2）中国已经成为三个独立掌握载人航天技术的国家。
（3）无论遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
（4）老师相信他今天也许会冒雨到学校来。
2、溪水哗哗地流着。
改为比喻句（ ）。
改为拟人句（ ）。
3、扩写句子：
八路军占领军区。
（ ）。
4、缩写句子：
这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火中打仗的丈夫的信的主要内容。
（ ）。
5、照样子写词语：
开心的笑（眉开眼笑） 挖苦的笑（ ）。
诚实的笑（ ） 无情的笑（ ）。
讨好的笑（ ） 阴险的笑（ ）。
第四单元复习
课时：二课时。
第一课时。
一 单元课文概述 本单元选取的主要是有关文学艺术方面的文章，从中可以看出作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思考和认识，从而丰富我们的文化素养。
二 雅词积累(37)。
板书 余音绕梁，三日不绝 三月不知肉味 于我心有戚戚焉。
五体投地 戛然而止。
归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转。
活动 读 特别注意加点字。
写 空手写。
用 造句训练，用的雅词越多越好。
《在声音的世界里》3段。
第四单元教案
萤火虫复习“吉达巴”节奏
二年级第二学期
1、指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》。2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲优美深情的旋律，抒情愉悦的情绪以及孩子对萤火虫的亲切情感。3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。
指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》，唱出歌曲优美深情的情绪。
“听觉领先，动觉切入”创设情景，通过听听、跳跳、画画、敲敲等活动不断感受歌曲，体验歌曲所表达的情感，学会演唱歌曲。
本课时重点是进行歌曲新授，在歌曲教学过程中我重视培养学生的感悟能力让他们主动投入到审美活动，运用“以听觉领先，动觉切入”为新歌教学理念。我创设多种有效活动形式，让学生在听听、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活动过程中体验音乐风格，感知音乐情绪，学生会在不知不觉中熟悉了音乐的旋律，为后面的教学打下良好的基础。在教学中我还强调发展学生个性，注重学习的实践与过程，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去，尊重学生、理解学生，充分发挥学生的主体作用，开发学生的潜能，提高音乐实践能力。同时我在教学中，努力创设情景，诱发学生创造的兴趣，不失时机地激发学生的想象与联想，培养学生“即兴创造”的意识。
一、复习部分1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。2、复习吉达巴舞步典型节奏。3、复习歌曲情绪、拍号2/4，强弱规律4、复习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打击乐器伴奏。说明通过复习歌曲再次感受欢快活泼的音乐形象，同时进一步理解2/4的特点，为歌曲学习作铺垫。
二、歌曲新授部分（一）、导入部分（1）、感受不同风格音乐的`特点（2）、学生用跳跳、画画、拍拍等形式体验音乐情绪。（3）、师生共同小结音乐的情绪、风格。（4）、复习3/4拍的强弱规律（5）、创遍简单的3/4用打击乐器为歌曲伴奏说明让学生在游戏活动中，学生运用喜爱的形式来表现对音乐的感受，体验3/4拍的韵律、强弱规律。
第四单元教案
人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）《用7、8、9的乘法口诀求商》。
1、知识与技能：
掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。
2、过程与方法：
通过创设生活化的情境，使学生在生活中探索用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。
3、情感与态度：
通过生活情境和游戏使学生积极参与学习活动，感受数学与生活的密切联系，引导学生观察、分析，培养学生自主、合作、探究的学习能力，以及创造性思维的品质。
掌握并正确运用7、8、9乘法口诀求商的方法。
运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的方法，能联系生活运用求商的方法并解决实际问题。
一、故事引入，游戏激发，复习旧知。
1、故事：“三七二十一”小故事。
2、游戏：请你认真听并说出正确答案。（请你快速站起来）。
3、复习：复习用2——6的乘法口诀求商。
二、探究求商方法。
（一）情景引入。
师：我们都有哪些节日呢？你最喜欢哪个节日？有没有属于我们小朋友自己的节日。
生：“六一”儿童节。
师：瞧，小朋友为准备这个节日正忙着呢？（课件出示情境图）。
（二）探究体验。
师：请你仔细观察：三个小组的小朋友在干什么？
生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。
师：同学们观察得真仔细，现在，就让我们走近这几个小组，看他们准备得怎么样了！
教学例1：课件出示：做彩旗。
1、从这幅图中，你知道了什么信息？（课件出示）。
2、根据信息，你能提出什么问题？（他们一共要做多少面小旗？）。
教学例1：课件出示：彩旗。
3、读题，谁来解决这个问题？（指名独立解答）。
4、引导学生列式并板书：7×8=56。
由乘法和除法各部分之间的关系引导学生列出：56÷8=。
56÷7=。
5、探索求商的方法。利用知识的迁移，用乘法口诀求商。56÷8商几（指名独立解答），你是怎么想出来的`？（因为七八五十六，所以商是7）你为什么会想到用七（八）五十六这句口诀求它的商呢？引导得出：要知道56÷8等于几，就要想到几乘8等于56，所以可用七八五十六这句口诀求商。那八是除法算式中的什么数？五十六呢？七呢？算式中缺了7，所以商就是七。
小结：用正确的乘法口诀求商，观察除法算式中少几，那么商就是几。
齐说算理。
56÷7该怎么计算？（指名解答）。
交流：56÷7=8你是怎样想的？（因为七八五十六，所以商是8）。
6、观察这三道算式，你发现了什么？（它们使用了同一句乘法口诀求商。）。
7、巩固练习用一句乘法口诀解决三个算式。
（三）尝试练习。
我们再来看看第二、三组小朋友完成的情况。
1、从第二组中，你知道了什么信息？（小朋友做了49颗星星，平均分给7个小组）能提出什么数学问题？（每个小组分几颗？）。
交流汇报。
2、从第三组中，你又能知道什么信息？提出什么问题？（第三组小朋友带来了27个气球，每9个摆成一行））能提出什么数学问题？（可以摆成几行？）。
交流汇报。
3、归纳小结求商的方法：在计算除法时，可用什么方法求商？（“用乘法口诀，口诀少几商就是几”）。
三、游戏激发，主动参与。
1、传球游戏。
（规则：可以将球传给任意一个小朋友，得到球的小朋友按照指令完成求商任务。）。
2、举牌游戏。
（规则：分组举牌，商是几就举起几的牌子。其他组监督并指出错误。每组选出一个小朋友来读题。）。
要求求出商，并说出用了哪一句乘法口诀，用了几的乘法口诀。
通过积极参与，自主独立的思考，得出这些算式都是用乘法口诀来求商，用了7、8、9的乘法口诀。
师：小朋友们，请你们想想，这节课有哪些内容给你留下了深刻的印象，如果让你给这节课的内容取个名字，你取什么？（引导学生自由取名后，老师在揭示课题。）。
帮助小兔子过河采蘑菇，顺利过河的小朋友得到小兔子带来的数字卡片。
四、课堂总结。
小朋友这节课你们的表现都很棒，你们能跟老师和同学们说说你学会了什么吗？
学生自由发言。（用7、8、9的乘法口诀求商；倾听；帮助；上课发言积极；声音洪亮。。。。。。）。
第四单元教案
课本p34、35例1、2。
1．认识计数单位一和十，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2．掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
小棒100根、橡皮筋10根、投影片教学过程。
1．回答问题。
1个十和2个一组成（）。
20是（）个十组成的。
5个一和1个十组成（）。
（）个十和（）个一组成17。
2．投影出示第31页图。
提出问题。
（1）画面上有几个小朋友？（4个）。
（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）。
（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多）。
教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。
1．教学例1。
教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）。
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）满10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）。
（2）教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）。
（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆（10捆）？10捆是几根小棒呢？（100根）10个十是一百。（板书）。
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0。
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0,。
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少？（10个十是100）。
2．教学例2。
（1）数小棒从三十五数到四十二。
教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九根再数一根是多少）。
四十二根是几捆又几根？
（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百．。
（3）做课本第35页例2上面的做一做。
让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。
教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）。
1．做课本第35页例2下面的做一做。
3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。
甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。
乙：我是50号．五十是由5个十组成的。
丙：我是32号．三十二是由3个十和2十一组成的。
本节课学生学生的数数积极性很高因为他们都有基础所以学起来很轻松。教学效果很好基本上每个学生都达到了要求。是一节比较轻松课。