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《滥竽充数》续编四年级作文
南郭先生由于不能混在人群里吹竽了，他逃走时又被行人冷嘲热讽，羞的无地自容，如果有地方能让他躲，他就一定钻进去了。
回家后，南郭先生想：我一定要挽回面子，向有名的吹竽大师学习，然后去皇宫给齐缗王吹竽，到时候我肯定是脱颖而出，一鸣惊人的！如意算盘打好了，南郭先生行动起来。他跑东跑西，四处打听吹竽大师的'住处，最终一个路人告诉了他。
南郭先生收拾了一下行里便翻山越岭，披荆斩棘，历尽千辛万苦，才找到师傅，又在那儿苦练了整整三年，最后他返回家乡，先去了皇宫，当南郭先生吹起竽时，所有人都陶醉了，就连天上的鸟地上的兔狗猫还有蚂蚁都纷纷赶来倾听。当他吹完最后一个音符后，人们依然沉浸在音乐中。
以后，每当有人问起南郭先生为什么会吹出如此美妙的音乐时，他总会说：一分耕耘一分收获！
滥竽充数五年级作文
从前有一个南郭先生，它们的大王让选一批音乐队，这个音乐队里每一个人都是吹竽的好手。南郭先生听说了这个消息后，爱吃牛皮的南郭先生就说自己是吹竽的高手，于是大王就把他选中了。
那个南郭先生在这个音乐团里每天都在装模做样，而且大王也不知道他究竟吹得怎么样。还让他和别的音乐人一起吃着好饭，大王还每天给他们这个音乐团赏金，就这样，南郭先生在这个音乐团内混了十多年。有一天，原来的大王病死了，新的大王继位了，这个大王同样也喜欢音乐，但是这个大王喜欢的是听一个一个人吹，南郭先生听到这个消息，只好灰溜溜的逃走了。
这个故事告诉我们：我们不能做南郭先生那样滥竽充数的人，如果你想南郭先生那样，你的学习就会一落千丈，所以，在学习中，我们一定要扎扎实实，不懂就问，认真把所学习的知识弄明白，不能滥竽充数。
滥竽充数五年级作文
读了这个故事我明白了人要学会真的本领，才能成功。
故事是这样讲的：齐宣王喜欢听合奏吹竽，南郭先生听了，马上参加，实际他根本不会吹竽，但也得到了赏赐，齐宣王死后，他的儿子喜欢独奏，南郭先生没办法在装下去了只的留走。
《滥竽充数》续编四年级作文
南郭先生从齐国逃出来以后，因为没有真才实学，找不到工作，还遭到官府通缉，他只好躲进了山林。
山林里有一户人家，他打量了一番，只见家里四处空空，只有在墙上挂着一支竽，就问屋里的一位白发苍苍的老人：“老人家，您也会吹竽吗？”“会呀。”“那我可以跟你拜师学艺吗？”“可以！不过我可是很严格的，你能经受得住吗？”老人担忧地问。“没问题！”南郭先生斩钉截铁地说。说完便给老人家磕了三个响头，从此，他就拜老人家为师学习吹竽。
果然，正如老人家说的那样，南郭先生只要吹错了一个调，老人家就用柳条狠狠地抽他的背，他的背上留下了一道道血痕。但南郭先生没有逃避而是认真刻苦地学习。冬天，他为了不影响师父休息，甘愿跑到雪地里去练习，手在练习的时候冻得通红通红；夏天，他为了不影响师父睡午觉，宁愿跑到太陽底下练，每次练了回来都是大汗淋漓的。就这样不知不觉五年过去了，南郭先生吹竽的技术已经到了炉火纯青的地步了，而老人家也要走了。师父留下的最后一句话是:“南郭，是时候去赎你的罪了。”
于是南郭先生带着竽进城了。他来到齐湣王面前向他磕了个头说：“大王，以前是我不好，我不应该滥竽充数，求您再给我一个机会，如果我吹得不好，任您处置。”“好，我倒想看看你这五年究竟学了什么，本王就再给你一次机会。”“谢大王。”南郭先生拿起竽吹了起来。在场所有的人都被竽声深深吸引了，有人说：“五年前，南郭还一点也不会吹竽，现在怎么吹竽的技术这么好了？一定下了很多功夫吧。”有人则默默地点了点头。齐湣王说：“南郭先生，你以后就留在我这里为我吹竽吧，我一定给你双倍的俸禄。”“多谢大王！我一定尽心竭力为您效劳。”南郭先生喜滋滋地答道。
从这件事中，南郭先生明白了一个道理：做什么事都要有真本领，不可滥竽充数。
六年级文言文改写
南郭先生逃走了后，他自己非常担心。心想：万一他们来捉我怎么办。看来我只能到别的地方去了！后来南郭先生到了一个叫火龙村的地方，他在大街上大喊：“我可是当年吹竽给齐宣王听得！”一个歌剧大师听到了，说：“真的吗，我才不信呢！”南郭先生说道：“不信，拉倒！你看我还有齐宣王发给我的通行证呢！”后来，歌剧大师就邀请南郭先生去表演，还让他当主奏。南郭先生听了要当主奏，就想逃走，说：“我娘生病了，必须去照顾她几年了，等我娘病好了，我就过来继续吹，好吗？”大师叹了一口气说：“好吧，到时候一定要来！”南郭先生答应后，连忙去了秦国。到了以后他拜师学艺，学会了以后，他又赶回去了，当了火龙村的着名吹奏家。
六年级:郑子焕。
滥竽充数五年级作文
今天，我读了《滥竽充数》这个成语故事。这个故事讲的是一个叫南郭先生的人，他不会吹竽，可为了骗吃骗喝，就混到吹竽的队伍里，摇头晃脑，装模作样地吹奏。
当新国王让吹竽的人一个一个吹给他听时，南郭先生害怕自己不会吹竽的事情败露，就赶快溜走了。这个故事告诉我们小朋友，不会做的事情，不要不懂装懂，不然的话，不仅骗了自己还骗了别人。我们只有学到真本事，才能接受各种考验。
滥竽充数五年级作文
故事《狼滥竽充数》讲的是古时候有一种乐器竽，吹起来可好听了，老国王喜欢很多人一起吹，一个人不会吹混进去装样子吹。过了几年老国王死了，他的儿子成了新国王，喜欢一个轮一个吹，这个人一看装不下去了就逃跑了。
这个故事说明一个人没有真本事光会装样子是不行的，我以后要努力学习，学到真本事才行。
滥竽充数五年级作文
今天晚上我看了滥竽充数这个故事，它讲的是战国时，有一个叫南郭的人不会吹竽，却装做会吹，最后被人发现了。通过这个故事让我明白了：我们做任何事情都要有真本领，不能不会装会，就算装会早晚也会被人发现的。
我要想有真本领，唯一的办法就是好好学习，才能学到真本领。
滥竽充数五年级作文
齐宣王死后，他的儿子继承了他的王位，他的.儿子不同，喜欢一个一个的听乐队的人演奏。这下，乐队的人非常高兴，认为终于可以展现自己的才艺了，可南郭可就害怕了。“这可怎么办呀？”于是匆匆逃离了齐国，后来，南郭遇到了一位老人，把自己的遭遇告诉了他。老人说：“这都怪你不懂装懂，你应该好好学本事。”南郭听了。仔细想了想。觉得老人说得对，于是从此南郭奋发图强，终于学得了一身好本事。南郭回到齐国，回到了乐队，从此，南郭靠自己一身好本事赢得了齐国人的尊重。
滥竽充数的启示四年级作文
我对含羞草有着浓厚的兴趣。
为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，含羞草这种叶片闭合的现象，并不是“含羞”，而是植物受到刺激和震动后的一种反应。这种反应在生物学上称为感性运动。含羞草受到外界的刺激后，细胞紧张改变的结果。
通过这次的发现，我知道了含羞草把叶子拢合的奥秘。含羞草真是我们的好老师！原来含羞草的生长现象，让我揭开了含羞草秘密。我明白了只要我们平时留心观察，多开动脑筋，就会发现更多的大自然中的秘密。
滥竽充数的启示四年级作文
《韩非子内储说上》个故事叫“”。讲述齐宣王爱听三百人一起吹竽，南郭先生请求加入吹竽队，齐宣王没家考核，就兴地批准了。后来，齐宣王死了，齐王继位，要人单独吹竽，吹竽的南郭先生溜掉了饿。故事不长，但它使我懂：“齐宣王式”的干部要。为呢？。我么改革开放的时期，人才宝贵的财富，而选拔人才又挖掘的`关键，与否于干部有无“伯乐”的眼力，能否分辨真才与庸才。
有一则消息：某要到国外买一套先进的技术设备，需要挑选一批人出国考察购买。去过外“风光”，谁不愿意？，申请，挑出了一写人出国。可上，人就不懂，买回来的设备就不配套，成一堆废铜烂铁。选出一帮“南郭处士”，难道干部没责任吗？又重捣了“”典故。
齐宣王主张“一齐吹，提倡吃“大锅饭”。“吹”多“吹”少样，“吹”和“不吹”样，“吹”好“吹”坏样。这使得南郭先生在吹竽队里混饭多年的原因。在改革开放的，在“科学的竞争归根究底人才的竞争”的，难道“齐宣王”吗？愿的干部都内行，专家，能够慧眼识真金。打破“大锅饭”，使“南郭先生”原形毕露，无处藏身。
要振兴，企业要发展，干部千万当代的“齐宣王”。
滥竽充数五年级作文
读了《滥竽充数》之后，让我受益无穷。
这则寓言故事讲述了战国时期，齐宣王特别喜欢用竽演奏的音乐，便设了一个三百多人的庞大乐队，每个人都能得到很高的待遇。有个南郭先生，本来不会吹竽，但他知道齐宣王喜欢听合奏，也买了个竽，到齐王那里说他会吹，齐王连问也没问，就把他编到乐队中去。每次演奏时南郭先生就学着别人吹竽的样子，学的还真像。后来，齐珉王继位，但他喜欢单独演奏，南郭先生吓得连夜逃跑了。
滥竽充数，似乎描写着我往日的行为。上学期，当老师让回答问题时，不管我会不会，都会虚荣的把手举起来。更有甚者，老师要求背诵课文时，我满不在乎，每当齐备时，我便摇头晃脑、装模作样，应付一下算了。
滥竽充数，为我敲响了警钟，无论做任何事情，特别在学习上要虚心，有耐心，不能不懂装懂，敷衍了事，不然的话会被时代淘汰。
元旦前的一个星期天，我有幸读了一本《成语故事》。书中那绝妙的故事有时会把我惹得捧腹大笑，有时又使我热泪盈眶。其中让我感到印象最深刻的一篇，就是《滥竽充数》这个成语故事。
《滥竽充数》这个成语故事讲的是战国时期，齐国的国王齐宣王特别喜欢听吹竽，但是他又特别的爱讲排场。齐宣王每次听吹竽时，都喜欢叫300名吹竽手一起吹。那才吹奏的气势壮观，演奏的声音十分优美动听。这300名吹竽手都经常有丰厚的俸禄。有一个南郭先生本来自己不会吹竽，而他又想得到很高的俸禄，于是他就混到这些吹竽行家中。南郭先生就这样混日子。后来，齐宣王死了，齐泯王继位了。他也喜欢听吹竽，但他不喜欢合奏，只喜欢独奏。南郭先生知道后，他怕露出马脚，又没有什么良方妙策，只好趁别人不注意时偷偷溜走了。
《滥竽充数》这个成语故事读起来引人入胜，读完了更使人有感而发：一个领导或一个干部，对下面的情况不仔细检查，不分好坏，经常会给那一些不学无术的大骗子和一些投机取巧的人留下可乘之机。只要通过了实际工作，认认真真地进行了考察，就不会给那些不学无术的骗子和一些投机取巧的人留下一点儿可乘之机。这个成语故事同时也告诉了我们，学习任何知识或技能，都要踏踏实实地学，学到一身真正的本领。如果在学习任何知识或技能时，你做了一点儿弄虚作假的事，就不会得到真本领，将会一无所获，一事无成。
亲爱的同学们，你们可曾听说过有一位名人说过这样一句话：“学得一身真本领，敢叫先生拜顽童。”是的，今天的我们正在畅游在知识的海洋里，这一片无边无际的海洋将会等待着我们踏踏实实的学好。我们现在需要的是真正的本领，是自己用汗水和劳动换来的。而不是这个成语中的一位叫南郭先生的“滥竽充数“。
亲爱的同学们，加油吧!努力吧!让我们一起用自己的汗水来换一身真正的本领。可不要学习这个成语故事中的南郭先生!
《滥竽充数》新编_小学生五年级作文
南郭先生逃走了以后，到一个镇子里拜师学吹竽，可没过多久，他的老毛病又犯了，南郭先生想：有那么多人就是没吹也没事。他马上开始装腔作势，师兄弟竟无人发觉。
月期考核到了，细心的师傅发现南郭先生的缺点，每天都苦口婆心地劝告他，南郭先生被感动了，就诚心地学艺，师傅为此欣慰不已。
过了不知多少天，南郭先生认为自己很厉害了，就骄傲自大起来，无论谁劝说他，他也听不进去。
于是，南郭先生背上行李准备离开，师傅缓缓地说：“南郭，我要给你听一首曲子。”南郭先生点点头。师傅拿起竽，吹了起来，这竽声是多么悠扬婉转，主南郭先生听得如痴如醉。一曲终结，师傅意味深长地看了南郭先生一眼，南郭先生恍然大悟，原来自己学的办不过是些皮毛。南郭先生立马卸下行李，更加刻苦练习。
有一天，师傅对南郭先生说：“南郭，你已经超越我了，可以去当吹竽家了。”南郭先生恋恋不舍地告别师兄弟，踏上了去王宫的路。
到了王宫，南郭先生找到了齐湣王，因为南郭先生的容貌变了，所以齐湣王认不出他。南郭先生一马当先，他对齐湣王说：“大王，小民想吹首曲子给您听。”齐湣王同意了，南郭先生拿过竽，吹了首优美的曲子。
齐湣王十分满意，就把南郭先生留在宫中，每天吹竽给自己听。后来，南郭先生成为齐湣王最为欣赏的音乐家之一。
滥竽充数的启示四年级作文
从一年级到现在，我读过了11册的语文书。语文书就像一位“哑巴老师”，教我认字，教我写作。一篇篇精彩的文章使我大开眼界，但我觉得最能给我帮助的一篇文章是《滥竽充数》。
在战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫一帮人在他面前一起吹给他听。有位南郭先生，在路过宫殿时，看到了许多人都在为齐宣王吹竽，而且吹了竽后就会得到十分丰厚的奖金。南郭先生看到了这些金光闪闪的金币，眼珠子转都不转地盯着。回到家，他想：许多人一起吹，一起吹……对了！我可以设法混进去，然后假装吹竽，这样一来，我不仅能省力，还能领到金币呢！南郭先生想到这里，开心得大笑起来。
说干就干！第二天，南郭先生在集市上买了演奏服装和竽，又买通了门口的卫兵，混进了宫殿的演奏会中。每当演奏时，他就拿纸团堵住竽口，鼓着腮帮子，按着竽眼儿，装出一副会吹，而且吹得很卖力的样子，他居然也得到了和别人一样多的金币！
这样一来，南郭先生“吹”得更卖力了。可是，齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽，但与众不同的是，他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独演奏。南郭先生的心里别提有多难受了，想到金币之路就这样被断开了，他真的是伤心欲绝。但是，要知道欺骗圣上可是死路一条。于是，他借家乡出事要回家的名义，灰溜溜地逃跑了。
这一则寓言告诉我们：生活中有的人为了利益所驱，产品以次充好，拿不出合格产品就是滥竽充数；学习上不懂装懂，不会装会，都是滥竽充数的表现，所以我们一定不能弄虚作假，要用自己的真才实干来成就一切！
四年级语文滥竽充数教案
3、字典理解“滥”“竽”的.意思及注意读音和写法。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文。
要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。
2、范读课文。
要求：认真听，然后再练习读一读。
3、默读课文。
思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？
4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定：
（1）南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？
（2）后来他为什么偷偷地逃走了？
三、重点感悟，揭示寓意。
1、学习1――2自然段。
（1）轻声读课文，划出重点句和重点词。
（2）投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
a指名读句子。
b你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？
（3）指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。
（4）思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？
结合上文理解“讲排场”
（5）说说这两个自然段主要讲什么？
2、学习3、4自然段。
（1）轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。
（2）指名读3、4自然段。
a“这个消息”是指什么？
b南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了？
c小组讨论交流，全班汇报。
（3）说说这两个自然段主要讲了什么？
3、创设情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说？（学生表演后评议）。
4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢？（让学生畅所欲言，说出心里话）。
四、拓展延伸，总结全文。
1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。
2、总结全文。
板书：
滥竽充数的启示四年级作文
话说当南郭先生听说齐湣王要听大家一个一个的吹竽后，深知再也无法混下去的他便慌忙逃走。不久，他来到了一个如世外桃源般清净的小镇，过着隐姓埋名的日子。他也深知自己以前犯下的错，于是，他决定痛改前非，做一个有真才实学的`人。他虚心向当地一位技艺高超的吹竽大师拜师学艺。
从此，他每天闻鸡起舞，废寝忘食地练习吹竽。南郭先生的吹竽技艺也越来越高超。转眼间，十年过去，一天，他的师傅悄悄地来到南郭先生吹竽的地方，刚好，南郭先生望着窗前的春色，情不自禁地吹起了竽，他的师傅在一旁聆听，他仿佛被带进了生机勃勃的春天。那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家……使他完全陶醉在了春天那迷人的景色中。过了很久，他才醒过神来，于是走到南郭先生面前，捋着胡须满意地说：“徒弟啊！你现在吹竽技艺可谓是炉火纯青呀！你现在已经学会了为师的所有本领，为师也不多留你了。你走吧！”“多谢师傅的教导之恩，我会永远铭记在心！”说罢，南郭先生整理好行李，向师傅深深地鞠了一躬，依依不舍地离开了。
从此，他每天便靠吹竽卖艺过着幸福而又朴实的生活。听说，很快他那技艺高超的吹竽本领便传遍了全国，齐湣王下诏宣他进宫，听他吹竽后，齐缗王就再也不愿听别人吹竽了。