作文能够培养学生的思维能力、想象力和表达能力,对学生的成长具有重要的作用。想要提高写作水平,不妨多读一些优秀作文范文,以下是一些推荐。
分享快乐的小学生作文
我是从什么时候懂的分享的?是从外婆苹果的那一次,还是从递给妹妹一颗糖的那一次?或者是与爸爸妈妈分荷包蛋的那一次?说真的,我总是忘不了那一次。
那一次,我又借放假去外婆家,乡下的生活简单而又朴素,但是简朴的生活中也有爱和分享的快乐。记忆中,外婆总舍不得把好吃的放在嘴里一点儿,她总是把好吃的留给我们吃。
有一天,外婆把一个又红又大的苹果切成了两半,我和姐姐一人一半,外婆却没有。姐姐发现后,像往常一样,用刀把苹果有切成了两半,将另一半给了外婆。
“您老人家吃一点吧,”“还是你吃吧”。外婆一边说一边把那一半苹果又给了姐姐。
姐姐怎么肯呢?于是又把苹果给了外婆,就这样,谦让了半天,最后外婆又像以前一样把那半块苹果给了我:“你正在长身体,多吃点,把它吃了。”
看着慈祥而又清瘦的外婆,我觉得自己不应该接受这半块苹果,脑袋里想怎样可以让外婆把这半块苹果吃了。突然一个激灵我想起了从书上看到的一招,于是计上心来。
“苹果好酸啊!”我吃了一小口尝了尝,完后对外婆说道。
“好酸?”外婆惊奇地看着我。
“不信?你尝”,我边说着,边迅速地把那块苹果转移到外婆的面前。
外婆尝了一小口,正要说什么,突然看见我在偷笑,立即就明白了我的计谋,“你这个小精怪!”说着,又把苹果送到了我面前。
“我顶多要一半,不然我一点都不要。”我撒娇道。
最后,外婆没办法,只得和我分享了那半块苹果。
那一天,我那样自豪地感受到了分享带来的快乐幸福!我感动,因为我有这样好的外婆。我骄傲,因为我学会了认识爱,要让我学会了分享是快乐的。
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分享的快乐
《》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”,《》是本单元的第三课。本课为第一课时。在设计中,根据目前学生的思想状况,结合新课程标准的有关要求,通过创设一定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。由共同分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感,从而愿意与他人分享,形成正确的情感态度和价值观。
1、体验与他人和满足感。
2、学会与他人交流,分享快乐,能够清楚地表达自己的感受,体察他人的情感。
3、明白分享也是献出关爱,培养与他人分享快乐的情感。
理解分享是一种快乐和满足,从而愿意与他人分享。
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维,而且好活动的特点,我避免了理论说教,而是为学生创设活动情景,并让学生结合身边及其他人在学校、社会中的具体事例进行引导,使学生在实际事例的体验中学会分享、体验快乐。
每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品,让孩子们拿出自己心爱的东西与大家分享。
1、组织学生把自己心爱的东西集中起来。如:集邮册、玩具、图书等。并带一两种心爱的物品到课堂来。
2、小学生以形象思维为主,且具体、生动的画面更兴趣,为此,我为学生自制鲜明生动的图片。
活动一:我们的“分享日”。
教师首先让学生将自己喜爱的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮讲解员,向同学介绍自己的物品。同时,教师将自己的最爱的照相机带来,作为课程资源,为学生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的乐趣。这样,一开始,老师就可同学生融为一体,营造出一种“欢乐”的氛围。同时,也可激发起学生想同大家一起分享自己喜爱的物品的愿望。学生的大脑立即进入兴奋状态。接着,我立即迎合学生这种心理,留给学生充分活动的空间,让学生与其它同学一起充分分享自己喜爱的物品。而在分享的过程中,必然要涉及语言的变化和情感的体验。为此,我为了捕捉到最真实的情感,分享过程我立即请学生交流、谈话:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?让学生充分表达自己的感受,因为有了自己切身的体验,可使之自然地理解“五角星”里的话语。即:你有一个快乐,拿出来,与别人分享,就变成了两个快乐。这样,不但提高学生交往及语言表达能力,而且使学生从中感受到:“分享”的快乐,给予也是一种分享和快乐,而且是一种增值的快乐。
活动二:我们共享用。
此环节是为了让学生回归生活。因为,品德与社会新课程标准中指出:要让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会。”因此,我首先利用彩色图片创设情境,引导学生回到现实生活中,当我们遇到图片上所示情况时,我们该怎样做呢?目的是为了让学生体会同学之间的相互关心与帮助,懂得当别人需要的时候,把自己的东西分给他人,或借他人用一用,也是一种分享。它带给我们的是同学之间的友情和欢乐。另外,我让学生自选生活中“互相帮助”的场景,讨论后,分配角色,并分组表演。表演中,教师也参与其中,并让学生对表演的同学进行采访。这样,通过表演,可让学生充分体验“帮助”与“被帮助”后的不同感受。教师为学生创设自由选择的空间,学生自创、自编、自演,使其在充满兴趣的想象创作中主体性得到充分发挥。既可体现学生的“主角”意识,又使人人在表演中得到满足,在创作中体验,进而培养他们的自信心及合作、交流、创编和表演能力。同时,教师的参与,为学生真正创设一种平等、和谐的课堂氛围,使学生的表演不受任何拘束,淋漓尽致地发挥,从而进行充分的情感体验。而小组交流活动可体现问题的开放性,可使学生之间的不同思想认识相互碰撞,使矛盾的焦点集中,促进学生思维的发展和深化。让学生进行道德评价,其目的是让学生运用所学的道德知识为标尺,进行衡量,从而形成正确的价值观。进一步明确:分享也是献出关爱,有了爱,世界将会更美好,社会更和谐,生活也就更幸福.
活动三:拓展延伸:。
首先,让学生谈学习本节课的感受.这样,既可反馈教学目标,又可巩固教学重难点,同时,也可让学生真切地再次体验我们“一同分享”这节课的感受。而社会调查“小记者要行动”激起学生合作分享的欲望,为下节课”合作分享”的学习奠定基础,并将课内训练延伸到课外,可使学生在实践中反复的、不断地、多方位的体验,感悟。
总之,我这节课设计的总的思路是:让学生从生活中发现,在生活体验,到生活中实践。即:使学生真正地“丛生活中来,到生活中去。”
小学生快乐的作文:快乐是可以分享的作文
当你获得成功,你会快乐;当你帮助他人,你也会快乐;当你与别人分享快乐,你会更快乐。
快乐是一种乐观直率的心境,快乐在于分享。如果你把快乐的香水喷洒在别人身上,总会有几滴溅到自己,如果快乐不能与别人分享,那就没有真正的快乐了。这一点,我就有深刻的体会,相信你在听了我的讲述之后,你一定会有所收获。
前天,由于我起床晚了,随便吃了点早餐,怕自己到第二节下课忍受不了饥肠辘辘的滋味,便把巧克力糖带到学校准备下课吃。不知是谁发现我带了糖,有几个同学来向我要,我还真有点舍不得,这可是爸爸出差从越南带回来的巧克力糖呀!可是,转念一想,妈妈经常教育我,快乐在于分享。嗯,我倒要看看我能不能得到快乐。于是,我把糖一个不剩的都给了他们,说:“我不饿,你们尽情吃吧!”听到这话,他们欢呼起来,你一个我一个的吃了起来。不知为什么,看到这一幕,我感到一股暖流在我心中流淌。此时此刻,我笑了,那是一种从内心深处发出的灿烂的、甜蜜的微笑。听了同学们对我的感谢,我的内心更是甜滋滋的,好似吃了蜜一样甜。
培根说过这样一句话:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候,我就会与朋友一起分享的喜悦。
一个星期天的早上,姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我,我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子,一边在公园里玩耍。突然,一个穿着蓝色t恤衫的男孩出现在我的眼前,那男孩蹲在一棵大榕树下,衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看,原来是王稳,我们是邻居,也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样,我友好地问他为什么哭,可他就是一声不吭。为了让他开心点,我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他,同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听,王稳原本无精打采的脸上路出了笑容,见他这么认真地听着,那我也要更加卖力地讲,我津津乐道地说着,同时我也觉得自己也变得很开心,王稳也不断地问我一些问题,看来他也陶醉在我的快乐之中了。说完,我们还一起吃橙子呢,我们的手上都沾满了橙子的香味。
这一天,我不仅吃到美味可口的橙子,还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快乐,会让别人快乐起来,也会让自己更加快乐!
分享的快乐
每逢学校放假,我一定住在奶奶家。今年寒假,我的爸爸送我时特别交代:“快过年了,你要帮奶奶干家务活。”
第一个周六的早晨,开门声使我从梦中醒来。原来,是我的爸爸与往年一样,给奶奶做卫生来了。
我下床时,我的爸爸在卫生间已经开动了洗衣机。又见我的爸爸奔向厨房,摆开了准备大干一场的架势。一边洗床单,一边做卫生,这不是和我们数学课数学广角的做法一样吗?我的爸爸说:“两项工作结合干,不仅可以利用时间,还可以节约用水。
我的爸爸先擦窗户。尽管天气那么冷,我的爸爸还是一会儿伸出手擦外面,一会儿又抽回手擦里面。一遍一遍地、一丝不苟地、动作敏捷地擦着。很快把窗户擦完了。下面的目标就是天花板、灶台、抽油烟机、橱柜以及墙、地面。我的爸爸要将它们统统拿下,不时还要去卫生间“照顾”一下洗衣机。
最捣乱的就是抽油烟机,它乘机划破了我的`爸爸的手指。奶奶说:“你甭管了,剩下的有爷爷来干。”可是我的爸爸坚持轻伤不下火线,裹上创可贴,继续战斗,一直到大获全胜。
午餐前,我跟奶奶去“验收”。走进厨房一看,整个厨房焕然一新。咦?窗户的玻璃怎么没有了?仔细一看是玻璃擦得太透亮了。不锈钢的抽油烟机、灶台、洗菜池上的污垢消失了,变得亮晶晶,闪闪发光;pvc的天花板、瓷砖的墙地面像未磨的镜子能照出人影。
笑得合不拢嘴的奶奶连声说好,头上还冒着汗的我的爸爸,脸上也露出了,带有几分得意的笑容。我家住的小区叫“都市亮点”,我的爸爸只用了半天的功夫,就是厨房变成了奶奶家的“亮点”。我的爸爸真行呀!
我的爸爸用劳动给我上了一课。
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分享的快乐
人,不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,但可以把自己的快乐建立在别人的快乐之上,分享别人的快乐,获得双重的快乐。
每天清晨,迷蒙的天色给所有事物都拉长了影子。我躺在床上,看着泛起一层淡黄色的窗帘,侧耳倾听着窗外觅食的麻雀们的快乐。由于我和妈妈齐心协力在阳台上种植了许多盆栽,所以麻雀们总少不了光顾这里。
“咚!咚咚!”也许,它们正在徒劳地啄食我家的雨篷。那儿几乎已成了它们的天堂:它们在那里无拘无束地为着什么厮杀;自由自在地纵目远望;欢天喜地地飞上飞下。
窗帘轻轻地摇摆着,似乎为我而悄无声息地闪出一条小缝——一只麻雀扭动着饱满的大肚子,站在草叶之间拉长的阴影里,不停地转动着脑袋,有些期期艾艾地叫着,蹦跶着小脚,不时用灵活的尖嘴啄下一两片细细的草叶,随后跳出我的视野。分享我的绿色植物,麻雀获得了快乐;旁观麻雀的生活,我获得了快乐。分享和被,才是真正的快乐!
小学生“分享快乐”作文
快乐,很好发现,只要你细心你就能发现生活中的快乐。不知道你有没有发现,如果发现了,记得要和大家分享啊。
快乐很简单,快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐,玩游戏是快乐,踢足球是快乐,打篮球对于我来说更是快乐,大家分享快乐时也是快乐……分享快乐,是件美好的事。有笑话,大家一起笑;有游戏,大家一起乐;有足球,大家一起踢,有篮球大家一起打。这一切,都是分享快乐,也许,快乐就是这么简単。每天打篮球是我的快乐,和同学没一起打,是在分享快乐;每天绘画,是小维的快乐,教别人绘画,是在分享快乐;每天练书法,是小驰的快乐,教别人练书法,是在分享快乐;每天打乒乓球,是小王和小鑫的快乐,挑战别人,是在分享快乐。
以乐观的心态看待世界,世间处处是快乐;以平静的心态看待事物,你会看到事物的两面,其实,时时刻刻我们都在分享快乐,有时,只是因为你没有细心品味罢了。分享快乐很简单,你一言我一语,处处是快乐,遍地是笑声。
童年大家都经历过,他是我们最快乐的时段。
传说水浒梁山里有一股“快乐的泉水”人们只要喝上一口,就可以快乐的过一辈子。许多人都想得到它,可是始终没有人找到过它。
村子里有一个财主,他只关心自己,不关心别人,所以一个朋友也没有,日子过的很不快乐。他想得到快乐,决定去找“快乐的泉水”。
走了好几天,在茂密的森林里,他遇到了一位白发苍苍的老人。财主问老人“快乐的泉水”在哪里。老人说愿意告诉他,但是有一个条件,找到泉水后,必须分给村子里的每一个人喝,使别人也得到快乐。为了得到泉水,那个财主只好答应老人的条件。财主按照老人指引的方向,果然找到了那股泉水。
财主装了满满一大瓶“快乐的泉水”往回走。他一面走,一面想:“我好不容易找到泉水,却要分给大家喝,真是岂有此理!这瓶水决不能分给别人喝,我要把它世世代代传下去,让我的子孙也能永远快乐!”
财主高兴地回到家里,关上门窗,把妻子叫到跟前说:“我找到快乐的泉水了!千万别让人知道。”说罢,就把瓶盖打开。奇怪,瓶子里根本没有水,倒出来的却是一张纸条,只见那张纸条上面写着:“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐!”
这个故事告诉我们:“有快乐,要拿出来与别人一起分享,这样大家才能更快乐更幸福。”
真正快乐的人是跟别人一起分享快乐的.人,是跟别人一起享受幸福的人,而那些不快乐的人,正是不想跟别人一起分享快乐,分享幸福的人。分享就是快乐,反之,即使得到快乐,也不能感受到其中的滋味。
生活像个五味瓶,快乐便如冰糖,悄悄地在瓶里积攒着,等你向外倒时,它们又多又甜。一份快乐如果乘以十三亿,就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿,就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂!分享是一种神奇的东西,它使快乐增大,它使悲伤减小。分享快乐很简单,也很难。主要是你愿意分享,如果你连这也做不到,那么你就永远也不会得到真正的快乐,永远交不到知心的朋友!
你奉献了一份快乐,便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中,你可以奉献之后再分享:比如,捐书活动中,你捐出了一本书,你奉献了知识,此后,便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中,你捐出了一件棉衣,奉献了温暖,那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么,分享的什么。在这之后,你也会感受到快乐。所以,分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后,填满了精神的苍库,得到了快乐。在朋友需要帮助的时候,我们给予了他帮助,我和他也都得到了快乐。
一个人的快乐分享开来,别的朋友也能得到快乐。老师们把自己的知识分享给我们,我们也以最好成绩去回报老师。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起,从现在起,让我们与他人分享吧!
在人生的旅途中,永远也忘不了一些童年趣事,在童年生活中,又会遇到比棉花糖还甜的美事。一但回想起这些美好的事情,总会使人流连忘返,陶醉其中。
我认为,世界上最美好的事情莫过于“分享”,分享可以让快乐加倍,让痛苦减半。只要你愿意把你的快乐分享出来,你一定会加倍快乐。从此,做个快乐的孩子。
我是一个喜欢动物的小孩,我曾经有一个愿望就是:养完世界上所有的动物。在总结出我的经验、动物的习性。好让所有的人养好动物、爱护动物。
在一个晴空万里的早晨,我独自来到宠物店,买了一对一黑一白的小兔子。从此我的生活便洋溢着快乐。但是我不光要快乐,也要让别人快乐,所以我带着这一对兔子,去拜访我的朋友。
刚走进朋友的家门,朋友就热情的款待了我和我的小兔。朋友顺手接过了小兔子,转身去拿青菜,喂小兔子,然后再和小兔子又亲又抱。她们仿佛两姐妹,亲密无间。特别是小兔子的每一个动作、每一个表情,都让我们高兴得想飞。
随后,小兔子听见我的话,马上跳下来表演节目。它们先是跟着我们,我们走一步,它们就跟着我们跳一步;我们跑一跑,它们就和我们一起跑。仿佛在和我们比赛。等我们站着不动时,它们则给我们表演。这时它们来了一个“穿针”。一只从上面“飞”过去,另一只从下面钻过去。形成了一个“双兔十字架”真是又好看又好玩。
这时,我转身一看。朋友的脸上挂着会心的微笑。这才真正明白:分享快乐才是最大的一种快乐。
一份快乐如果乘以十三亿,就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿,就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂!分享是一种神奇的东西,它使快乐增大,它使悲伤减小。分享是一道简单的公式,只要你解开了,便得到了成攻的喜悦。分享是一座天平,你给予他人多少,他人便回报你多少。相反,如果你是一个自私的人,那么你就永远也不会得到真正的快乐,永远交不到知心的朋友!分享与奉献是一对双胞胎,性质是一样的,也可以说奉献是分享的前提。
你奉献了一份爱,便等于多了一个人与你分享爱。你奉献了一份快乐,便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中,你可以奉献之后再分享:比如,捐书活动中,你捐出了一本书,你奉献了知识,此后,便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中,你捐出了一件棉衣,奉献了温暖,那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么,分享的什么。在这之后,你也会感受到快乐。所以,分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后,填满了精神的苍库,得到了快乐。
你与人分享快乐后,赶走了严冬得到了快乐。这一切的一切证实了,分享是快乐的前提。世上有许多人是快乐的,歌手,他们与全国人分享了音乐,得到了快乐。厨师,他们与客人分享了美食,得到了快乐。老师,他们与学生分享了知识,得到了快乐。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起,从现在起,让我们与他人分享吧!
一份快乐乘以十三亿,就是更大的快乐;一份悲伤除以三亿,就是渺小的悲伤;这就是分享的真谛!分享是一种神奇的东西,它使快乐增大,使悲伤化小。
分享是一道简单的公式,只要你解开了,便获得了成功的喜悦;分享是一座天平,你给予他多少,他人便回报你多少。相反,如果你是一个自私的人,那么你就永远得不到真正的快乐,交不到真心的朋友。分享与奉献是一对双胞胎,性质是一样的,可以说奉献是分享的前提。你奉献了一份爱,便多了一个人和你分享爱;你奉献了一份快乐,便等于多了一个人与你分享快乐!
在生活中,你可以先奉献之后在分享。比如:捐书活动,你捐出了一本书,你奉献了知识,此后,便有更多的人和你分享知识;或者在抗震救灾中,你捐出了一件棉衣,你奉献了温暖,那么灾区的朋友便和你一起分享快乐。无论你奉献了什么,分享的什么,之后,你也会感到快乐。
所以,分享和快乐也是好朋友,你与他人分享了知识,天满了精神的仓库。世上有许多人是快乐的。歌手,他们与全国人民分享了音乐,得到了快乐;老师,他们与学生分享了知识,得到了快乐!
分享是奉献的果实,分享是快乐的前提,从今天起,从现在起,让我们与他人分享吧!
分享快乐
昨天无意中,从书中看到一篇文学章,里面写到这样一棵树,那是一棵五彩的树,也许很多人穷其一生也不一定看到,但是怎么办,这样的美好的一棵树,我想于大家分享。
那是一棵怎样的树呢?当你远远的看着它的时候,一片耀眼的橘红色跃入眼帘,一时间,让人怀疑是不是那家着火了。这棵树并没有怎么特别之处,只是一株不大不小的枫树,但它颜色奇特无比,整棵树就像画家的手中五彩斑斓的调色板,树底部的枝丫是鲜艳的梅红色,树的中部则燃烧着明快的黄色和橘红色,再往上,到了树梢,枝条又缓缓地过渡成绛红色,在这大样的色彩中,流淌着浅绿的叶子汇成的.小溪,深绿的叶子则斑驳点缀其间、竟似至今未曾受过一点秋天的侵袭。
这棵枫树集各种颜色于一身,它张开宽大的枝丫,历数着四季轮回,容纳着五湖四海,俨然是一个缤纷的地球。深浅错落的绿叶,昭示阒南半球的春夏,灿黄的叶子和光秃秃的枝丫勾勒出北半球的秋冬。整个星球就围绕这一时空的交集点和谐运转。
就是这样一棵树,多美好的一棵树,希望在有生之年都能遇见。
分享的快乐
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
情景表演。
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。活动过程:
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?
我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
生活《我会穿袜和脱袜》。
幼儿园小班教案。
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
石头路。
两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。
(袜子)。
1.小鞋子在哪里?
引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜:
手放在袜筒,向下脱。
师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。
生活练习——擦椅子。
1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子,会轻拿轻放。
干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,老师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)。
3、操作练习:老师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自己的小椅子,这里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,老师巡回指导,对不同能力的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。
小班社会教案:和朋友一起玩玩具。
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人生最痛苦的事就是没有人跟我分享快乐,可这样最讨厌的事却偏偏总在我的身上发生。
每个星期除了做作业外还要去上电子琴班,每个星期我都刻苦地练琴,不是因为我喜欢弹,而是因为我在暑假的时候要去考级,如果没考好,爸爸妈妈的抱怨声就会从天而降进入我那两只"饱经沧桑"的耳朵里,让我不得安宁!
我知道爸爸妈妈原本是那样关爱我,我也不想让他们失望。所以每个星期我只好硬着头皮去学了。终于到了考级,我也顾不上看看评委老师,自顾自地把要弹的曲目弹了一遍,急急忙忙地逃离了对我来说如同"监牢"的考场。暑假过后,我怀着忐忑不安的心情,回到了电子琴辅导班,谢天谢地,我终于通过了。我心里比吃了蜜还甜,恨不得一下子就飞到妈妈的身边,把这个喜讯告诉她。妈妈一定会高兴得跳起来,然后把我一下子搂在怀里,一定还会做一桌子好菜来奖励她的宝贝女儿……想到这些我不由不得加快了脚步。
回想起学电子琴的时候,记得有一次下雨了,我冒雨去上课,淋湿了,没认真听课。回来后,不知道弹些什么。妈妈见状,扬起了巴掌,大叫:"我辛辛苦苦送你去学琴,你居然不知道学的是什么"。话音刚落,妈妈的巴掌就落在了我的脸上,我的脸火辣辣地疼,扑到床上失声痛哭。
还有一次,我生病了,没弹好,不仅在老师家受到了责骂,回家后,又被妈妈数落了一顿,我当时真想脱口而出"妈妈呀,我不是生病了吗?您为什么就不能原谅您的女儿一次呢?"。
想着学习电子琴的酸甜苦辣,我失望极了,想着弹琴的辛苦,我真想说:"妈妈呀,妈妈,女儿辛辛苦苦花了许多汗水换来的证书,难道就得不到您一句半句奖励的话吗?妈妈呀妈妈,你对女儿是不是太过严厉了些呢?妈妈呀妈妈,我是多么希望有人跟我一起分享快乐,而这个人就是你呀!"。
分享快乐
20xx年,也就是今年,中秋节的时候,我做了一件比自己快乐还要快乐的事情,那就是——。
中秋节的'活动,到了最后一个项目的时候,吃月饼,我就开始了。
孙老师一喊:“开始吃!”我们全班就开始狼吞虎咽地吃起月饼来。我带了两个月饼,再加上同学们也分给我月饼吃,所以吃了一个,我就已经快饱了。正当我想吃第二个月饼的时候,我突然停住了,心想:这月饼是我姨妈从张店带回来的,24元一斤,非常好吃。好吃的就应该和同学分享,这样自己会更快乐。于是,我便转过头去,给了后边的张竞文,说:“张竞文,给你这个月饼吃,很好吃的。”张竞文接过去问:“你给我了,难道你不吃吗?”“不,我已经吃过了。这是我姨妈从张店带回来的,好好吃呀!你快尝尝吧。”我回答说。张竞文笑了,紧接着,她就大口大口地吃了起来,还一边竖起大拇指:“好吃!好吃!真是天下无可代替呀!香死了!”刚说完,又陶醉在月饼的香里,吃了起来。看着她吃着这么香,我心里别提有多高兴了!
别人快乐,自己就快乐。多,自己也就无比快乐。俗话说:“赠人玫瑰,手有余香”,真是不假呀!
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玲玲非常喜欢养花。在她十岁生日这天,妈妈送给玲玲一盆十分珍贵的昙花,玲玲十分爱护这盆花,平时,细心地去呵护,浇水、捉虫子、拔除杂草……昙花在玲玲的精心照顾下,茁壮生长,一片一片的叶子,翠绿葱郁,展示出勃勃的生机。
玲玲有一个好朋友叫圆圆,圆圆就住在玲玲楼下,玲玲常邀圆圆来家赏昙花,看看昙花是不是又长了新叶子,叶片是不是又变大一些啦,她们两个小姐妹常为昙花的一点点变化惊喜不已。
渐渐地,昙花的叶子越长越多,有一天,玲玲发现,昙花叶子间,竟长出了花苞,这让玲玲高兴极了,她马上去告诉好朋友圆圆,圆圆来到玲玲家,认真观赏那新长出的花苞,两个好朋友约定,一定要共同见证昙花绽放的那个激动人心的时刻。
昙花花苞越长越大,圆圆的、鼓鼓的,蕴蓄着无限的美丽,玲玲天天盼望着昙花开放。可是就在这时,圆圆却生病了,住进了医院。
眼看着,昙花绽放的日子就要来临了,玲玲很着集,她想拿着昙花去医院,和圆圆一起观看昙花绽放,担心医护人员不允许,又唯恐把心爱的昙花弄坏了。怎么办呢?她苦思冥想,终于,她想到了一个妙计。
这天清晨,当朝霞染红东方天际,玲玲就敲响了圆圆的病房门,她神秘地对圆圆说:“圆圆,我给你带来一个惊喜。”
说着,把一个照相机递给了圆圆,圆圆疑惑不解地望着玲玲,玲玲说:“我们两个共同的约定,见证昙花绽放的时刻。昨天,晚上九点一刻,我开始录昙花的绽放过程,总共三十分钟呢!可漂亮啦!”说完,她就打开照相机的播放器,和圆圆一起观赏。
只见花苞渐渐松动,花瓣悄悄展开,一点一点的露出来了,透着淡淡的黄色,是那样的幽雅、娇俏、美丽。花苞继续慢慢绽开,像电视里的慢镜头,终于,昙花欢快地怒放了。花瓣竟完全褪去了原来的淡黄色,颜色变得雪白了。只见花瓣呈梭形,端部狭窄,上部渐渐增宽;花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈,向四周摊开,像个喇叭,中间有纤细的蕊丝,毛茸茸的,弯成半月形,花瓣是雪白的,花蕊柱是淡黄的,花基是深黄的,不同的颜色是那样的鲜明,又那样的和谐、柔和。
观赏到了这么美的昙花,圆圆激动的留下高兴的泪水,对玲玲说:“你对我真好!谢谢你!”玲玲说:“不用客气,好朋友,就是要一起分享快乐,分担烦恼”。
同病房的人都鼓起掌来,被这一对好朋友的真诚友谊,深深地打动了。
分享快乐
在生活中懂得分享,才不会孤独,才会欢乐常相伴。春天因为分享了每一只黄鹂的婉转歌声,才显得鸟语花香,一片生机盎然;夏天因分享了群花的色彩,才显得那样热烈灿烂。
从我童年起,父母就教会了我分享果实;小学时,老师教会了我和小伙伴们分享游戏的快乐;现在我上初中了,在和老师、学生们的接触中,我学会了分享学习的乐趣、生活的乐趣。分享,真好!
分享阳光,我们更茁壮;分享风雨,我们更坚强;分享幸福,我们的周围处处温馨;,我们的'生活处处欢声笑语。
还记得“神八飞天”、“天空一号”对接吗?从对接机构接触开始,经过捕获、缓冲、拉回、锁紧四个步骤,“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞器3日凌晨实现刚性连接,形成组合体,中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。20xx年11月3日1时36分,扩音器里传来:“‘天宫一号’、‘神舟八号’对接机构锁紧,转组合体飞行,交会对接完成!”话音刚落,飞控大厅已被长久不息的掌声淹没。这掌声通过电波,传到了亿万中国人的心中,顿时掌声如潮,震彻寰宇。cctv的直播,各大媒体的转播,各大网站的转载,让我们时时处处都可看到动人的画面,处处时时都可听见自豪的笑声。亿万中国人分享着成功,分享着喜悦。
还记得今年的春节晚会吗?在举家团圆的日子里,我们分享了浓浓的亲情;从小品、相声中我们分享了演员的表演艺术,分享了留给我们亿万观众的笑声。还是培根说的好:如果你把快乐分给一个朋友,你将得到两个欢乐。
真好!