优秀作文始终能够通过对选题的深入思考和全面展示来吸引读者的眼球，让人印象深刻。优秀作文总是运用恰当的修辞手法和生动的语言表达，使文章通顺流畅、形象鲜明。优秀作文逻辑严密、条理清晰，能够把握好篇幅和结构，使读者阅读起来感到舒适。优秀作文还要有独特的个人观点和深思熟虑的观点阐述，给人以启示和思考。小编为大家整理了一些优秀作文的典型范例，希望能给大家提供一些启示。
分享的快乐
每逢学校放假，我一定住在奶奶家。今年寒假，我的爸爸送我时特别交代：“快过年了，你要帮奶奶干家务活。”
第一个周六的早晨，开门声使我从梦中醒来。原来，是我的爸爸与往年一样，给奶奶做卫生来了。
我下床时，我的爸爸在卫生间已经开动了洗衣机。又见我的爸爸奔向厨房，摆开了准备大干一场的架势。一边洗床单，一边做卫生，这不是和我们数学课数学广角的做法一样吗？我的爸爸说：“两项工作结合干，不仅可以利用时间，还可以节约用水。
我的爸爸先擦窗户。尽管天气那么冷，我的爸爸还是一会儿伸出手擦外面，一会儿又抽回手擦里面。一遍一遍地、一丝不苟地、动作敏捷地擦着。很快把窗户擦完了。下面的目标就是天花板、灶台、抽油烟机、橱柜以及墙、地面。我的爸爸要将它们统统拿下，不时还要去卫生间“照顾”一下洗衣机。
最捣乱的就是抽油烟机，它乘机划破了我的`爸爸的手指。奶奶说：“你甭管了，剩下的有爷爷来干。”可是我的爸爸坚持轻伤不下火线，裹上创可贴，继续战斗，一直到大获全胜。
午餐前，我跟奶奶去“验收”。走进厨房一看，整个厨房焕然一新。咦？窗户的玻璃怎么没有了？仔细一看是玻璃擦得太透亮了。不锈钢的抽油烟机、灶台、洗菜池上的污垢消失了，变得亮晶晶，闪闪发光；pvc的天花板、瓷砖的墙地面像未磨的镜子能照出人影。
笑得合不拢嘴的奶奶连声说好，头上还冒着汗的我的爸爸，脸上也露出了，带有几分得意的笑容。我家住的小区叫“都市亮点”，我的爸爸只用了半天的功夫，就是厨房变成了奶奶家的“亮点”。我的爸爸真行呀！
我的爸爸用劳动给我上了一课。
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分享的快乐
人，不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，但可以把自己的快乐建立在别人的快乐之上，分享别人的快乐，获得双重的快乐。
每天清晨，迷蒙的天色给所有事物都拉长了影子。我躺在床上，看着泛起一层淡黄色的窗帘，侧耳倾听着窗外觅食的麻雀们的快乐。由于我和妈妈齐心协力在阳台上种植了许多盆栽，所以麻雀们总少不了光顾这里。
“咚！咚咚！”也许，它们正在徒劳地啄食我家的雨篷。那儿几乎已成了它们的天堂：它们在那里无拘无束地为着什么厮杀；自由自在地纵目远望；欢天喜地地飞上飞下。
窗帘轻轻地摇摆着，似乎为我而悄无声息地闪出一条小缝——一只麻雀扭动着饱满的大肚子，站在草叶之间拉长的阴影里，不停地转动着脑袋，有些期期艾艾地叫着，蹦跶着小脚，不时用灵活的尖嘴啄下一两片细细的草叶，随后跳出我的视野。分享我的绿色植物，麻雀获得了快乐；旁观麻雀的生活，我获得了快乐。分享和被，才是真正的快乐！
分享的快乐
《》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，《》是本单元的第三课。本课为第一课时。在设计中，根据目前学生的思想状况，结合新课程标准的有关要求，通过创设一定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。由共同分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感，从而愿意与他人分享，形成正确的情感态度和价值观。
1、体验与他人和满足感。
2、学会与他人交流，分享快乐，能够清楚地表达自己的感受，体察他人的情感。
3、明白分享也是献出关爱，培养与他人分享快乐的情感。
理解分享是一种快乐和满足，从而愿意与他人分享。
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维，而且好活动的特点，我避免了理论说教，而是为学生创设活动情景，并让学生结合身边及其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中学会分享、体验快乐。
每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品，让孩子们拿出自己心爱的东西与大家分享。
1、组织学生把自己心爱的东西集中起来。如：集邮册、玩具、图书等。并带一两种心爱的物品到课堂来。
2、小学生以形象思维为主，且具体、生动的画面更兴趣，为此，我为学生自制鲜明生动的图片。
活动一：我们的“分享日”。
教师首先让学生将自己喜爱的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮讲解员，向同学介绍自己的物品。同时，教师将自己的最爱的照相机带来，作为课程资源,为学生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的乐趣。这样，一开始，老师就可同学生融为一体，营造出一种“欢乐”的氛围。同时，也可激发起学生想同大家一起分享自己喜爱的物品的愿望。学生的大脑立即进入兴奋状态。接着，我立即迎合学生这种心理，留给学生充分活动的空间，让学生与其它同学一起充分分享自己喜爱的物品。而在分享的过程中，必然要涉及语言的变化和情感的体验。为此，我为了捕捉到最真实的情感，分享过程我立即请学生交流、谈话：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？让学生充分表达自己的感受，因为有了自己切身的体验，可使之自然地理解“五角星”里的话语。即：你有一个快乐，拿出来，与别人分享，就变成了两个快乐。这样，不但提高学生交往及语言表达能力，而且使学生从中感受到：“分享”的快乐，给予也是一种分享和快乐，而且是一种增值的快乐。
活动二:我们共享用。
此环节是为了让学生回归生活。因为，品德与社会新课程标准中指出：要让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会。”因此，我首先利用彩色图片创设情境，引导学生回到现实生活中，当我们遇到图片上所示情况时，我们该怎样做呢？目的是为了让学生体会同学之间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人，或借他人用一用，也是一种分享。它带给我们的是同学之间的友情和欢乐。另外，我让学生自选生活中“互相帮助”的场景，讨论后，分配角色，并分组表演。表演中，教师也参与其中，并让学生对表演的同学进行采访。这样，通过表演，可让学生充分体验“帮助”与“被帮助”后的不同感受。教师为学生创设自由选择的空间，学生自创、自编、自演，使其在充满兴趣的想象创作中主体性得到充分发挥。既可体现学生的“主角”意识，又使人人在表演中得到满足，在创作中体验，进而培养他们的自信心及合作、交流、创编和表演能力。同时，教师的参与，为学生真正创设一种平等、和谐的课堂氛围，使学生的表演不受任何拘束，淋漓尽致地发挥，从而进行充分的情感体验。而小组交流活动可体现问题的开放性，可使学生之间的不同思想认识相互碰撞，使矛盾的焦点集中，促进学生思维的发展和深化。让学生进行道德评价，其目的是让学生运用所学的道德知识为标尺，进行衡量，从而形成正确的价值观。进一步明确：分享也是献出关爱，有了爱,世界将会更美好,社会更和谐,生活也就更幸福.
活动三:拓展延伸:。
首先,让学生谈学习本节课的感受.这样,既可反馈教学目标,又可巩固教学重难点,同时,也可让学生真切地再次体验我们“一同分享”这节课的感受。而社会调查“小记者要行动”激起学生合作分享的欲望,为下节课”合作分享”的学习奠定基础,并将课内训练延伸到课外,可使学生在实践中反复的、不断地、多方位的体验,感悟。
总之，我这节课设计的总的思路是：让学生从生活中发现，在生活体验，到生活中实践。即：使学生真正地“丛生活中来，到生活中去。”
分享快乐小学生作文
六一儿童节到了，多么盛大的节日。商场里人山人海，大多数都是家长带着孩子来买节日礼物的。彩儿拿着10元钱，推着小车，挤在人群中，挑选着自己喜爱的玩具。
我妈妈不给我买玩具，因因为我考试考砸了。男孩小声地对彩儿说。
彩儿觉得他很可怜，想了想，慢慢伸出手，把10元钱塞到了小男孩的手里。小男孩看见了，满怀感激地说：谢谢你！姐姐。
分享，是一种博爱的心境，学会了分享就学会了生活；分享，是一种生活的信念，明白了分享，就明白了自我存在的价值；分享，是一种思想的.深度，深思的同时也就分享了成长的悲喜。
别人在得到你给予的快乐的同时，我们也收获了自己意想不到的礼物。
小学生快乐的作文：快乐是可以分享的作文
当你获得成功，你会快乐;当你帮助他人，你也会快乐;当你与别人分享快乐，你会更快乐。
快乐是一种乐观直率的心境，快乐在于分享。如果你把快乐的香水喷洒在别人身上，总会有几滴溅到自己，如果快乐不能与别人分享，那就没有真正的快乐了。这一点，我就有深刻的体会，相信你在听了我的讲述之后，你一定会有所收获。
前天，由于我起床晚了，随便吃了点早餐，怕自己到第二节下课忍受不了饥肠辘辘的滋味，便把巧克力糖带到学校准备下课吃。不知是谁发现我带了糖，有几个同学来向我要，我还真有点舍不得，这可是爸爸出差从越南带回来的巧克力糖呀!可是，转念一想，妈妈经常教育我，快乐在于分享。嗯，我倒要看看我能不能得到快乐。于是，我把糖一个不剩的都给了他们，说：“我不饿，你们尽情吃吧!”听到这话，他们欢呼起来，你一个我一个的吃了起来。不知为什么，看到这一幕，我感到一股暖流在我心中流淌。此时此刻，我笑了，那是一种从内心深处发出的灿烂的、甜蜜的微笑。听了同学们对我的感谢，我的内心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一样甜。
培根说过这样一句话：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候，我就会与朋友一起分享的喜悦。
一个星期天的早上，姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我，我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子，一边在公园里玩耍。突然，一个穿着蓝色t恤衫的男孩出现在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕树下，衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看，原来是王稳，我们是邻居，也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样，我友好地问他为什么哭，可他就是一声不吭。为了让他开心点，我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他，同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听，王稳原本无精打采的脸上路出了笑容，见他这么认真地听着，那我也要更加卖力地讲，我津津乐道地说着，同时我也觉得自己也变得很开心，王稳也不断地问我一些问题，看来他也陶醉在我的快乐之中了。说完，我们还一起吃橙子呢，我们的手上都沾满了橙子的香味。
这一天，我不仅吃到美味可口的橙子，还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快乐，会让别人快乐起来，也会让自己更加快乐!
分享的快乐
一、教学目标：
1.知识与技能：
（1）了解人与人之间的相互依存关系，培养心中有他人的集体主义精神。
（2）能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见。
（3）能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。
2.过程与方法：
（1）体验参与合作和分享的过程。
（2）尝试用不同方法进行探究活动。
3.情感态度与价值观。
（1）能欣赏自己和别人的优点与长处。
（2）学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
二、教学重点：
学会与人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
三、教学难点：
四、教学过程：
活动一：我们的“分享日”，享受快乐。
引导谈话：课前大家都准备了一些自己喜欢的物品，老师建议把今天定为我们班的“分享日”。请大家拿出自己最喜欢的物品和小朋友们一起分享你的快乐的吧。（板书课题：分享的快乐）。
我看到很多同学都带来了自己喜欢的东西，谁来介绍一下自己的物品，让其他同学欣赏。
学生汇报。
刚才同学们介绍自己的物品时，当别人赞美你的物品，你有什么感受？你欣赏别人的物品时又有什么收获？请大家在组内互相交流一下。
（同学们在小组内活动）。
小结：你的快乐和另一个同学分享是两个人的快乐，假如和更多人分享，就变成了更多的快乐。
活动二：回归生活，体验分享。
因为今天是好日子，你们看，老师给大家带来了一引起糖果，你们想尝一尝吗？但要想吃糖果先猜一猜这是什么？（小游戏）。
教师出示游戏规则：每组出一个谜语，其他组猜，猜谜语时，谁先抢答出正确答案，谁就能获得糖果。
（游戏）。
几位拿到糖果的同学可以品尝糖果了，享受成功的喜悦吧！
（1）你为什么要分给其他同学吃？
（2）你自己吃糖果，吃的时候有什么感受？
如果东西仅仅自己享受，并不一定快乐，大家一起享用会更快乐。在我们日常生活中，会遇到各种各样的情况，下面请大家看图片。
图片一：放学时下雨了，小刚没有带雨具，小明拿着伞准备回家，他该怎样做？
如果小明家离学校很近，他会怎样做？
在你的生活中遇到过帮助别人或被别人帮助的事吗？请说给大家听一听。
在别人遇到困难时，我们为什么要帮助别人？
小结：在生活中，无论帮助别人，还是得到别人的帮助这都是一种幸福。（板书：幸福）。
活动三：体会小组学习合作的分享快乐。
刚才我们体验了分享的快乐，大家愿不愿意把分享的快乐带到每个小组。那好，请大家以小组为单位，合作设计一个作品，让我们共同分享成功的喜悦。
1.以小组为单位制做作品。
2.小组成果展示交流（每组派一名代表，将作品介绍给大家，并谈感受。
小结：在我们小组活动中，每个人都有自己的想法，在相互交换意见后，集中大家的智慧，使我们的作品丰富多彩，让我们感受到了分享的乐趣。
活动四：听故事，理解分享既是为他人，也是为自己。
同学们，你们都听过哪些故事？
听了这个故事，从中你明白了什么道理。
小结：是啊！每个人的存在都不是孤立的，有了彼此间的关爱，那么这个世界一定会变得更美好。
（板书：关爱）。
质疑：请同学们打开书32页，看看还有没有不懂的地方，我们共同解决。
总结：今天大家都将自己心爱的物品拿出来和朋友分享，使自己和他人都很快乐。为了让大家更好欣赏物品、分享快乐，我们在下节课设计几个活动角，将这些物品进行分类。
分享是快乐
在动物乐园里，住着一只小白兔，她有一身雪白的绒毛，看上去可爱极了。去年暑假，小白兔的朋友从外地买来一颗苹果树种子，作为小白兔的生日礼物。
今年春天，小白兔把种子种在了自己家的院子里。她整天为种子浇水、施肥、除草。不久，种子长大，变成了一棵大树。夏天，太阳烤着大地，苹果树上枝叶茂盛，遮住了刺眼的阳光。动物们都到树下乘凉、玩耍。小白兔看到后，生气极了。她对着动物们大吼：“我辛辛苦苦中的苹果树，你们又没来帮忙，凭什么来这里乘凉，都滚！”秋天来了，落叶为大地铺上了地毯。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，动物们都来摘苹果。小兔子愤怒的大叫：“你们居然敢偷我的苹果，如果想要，就用一百元钱来买吧！”动物们听后，纷纷离开了。
从此，动物们都不再跟小兔玩儿了。小兔觉得很委屈，就去找兔妈妈诉苦。兔妈妈听后，摸着小兔的头，温柔地说：“小兔，你不和别人分享自己的快乐，别人也不会和你分享快乐的。”小兔听后，恍然大悟。
于是，在来年苹果成熟的时候，每个动物都得到了一个苹果，苹果上贴着一张纸条，上面写着：的。动物们吃完苹果后，把苹果籽埋在了地下，在n年以后，这里成为了一片苹果林。
分享的快乐
活动目标：
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉。
活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学习关心别人，和他人分享。活动准备：情景表演活动过程：
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。活动三；和朋友一起分享。
活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
分享快乐的小学生作文
我是从什么时候懂的分享的？是从外婆苹果的那一次，还是从递给妹妹一颗糖的那一次？或者是与爸爸妈妈分荷包蛋的那一次？说真的，我总是忘不了那一次。
那一次，我又借放假去外婆家，乡下的生活简单而又朴素，但是简朴的生活中也有爱和分享的快乐。记忆中，外婆总舍不得把好吃的放在嘴里一点儿，她总是把好吃的留给我们吃。
有一天，外婆把一个又红又大的苹果切成了两半，我和姐姐一人一半，外婆却没有。姐姐发现后，像往常一样，用刀把苹果有切成了两半，将另一半给了外婆。
“您老人家吃一点吧，”“还是你吃吧”。外婆一边说一边把那一半苹果又给了姐姐。
姐姐怎么肯呢？于是又把苹果给了外婆，就这样，谦让了半天，最后外婆又像以前一样把那半块苹果给了我：“你正在长身体，多吃点，把它吃了。”
看着慈祥而又清瘦的外婆，我觉得自己不应该接受这半块苹果，脑袋里想怎样可以让外婆把这半块苹果吃了。突然一个激灵我想起了从书上看到的一招，于是计上心来。
“苹果好酸啊！”我吃了一小口尝了尝，完后对外婆说道。
“好酸？”外婆惊奇地看着我。
“不信？你尝”，我边说着，边迅速地把那块苹果转移到外婆的面前。
外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪！”说着，又把苹果送到了我面前。
“我顶多要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。
最后，外婆没办法，只得和我分享了那半块苹果。
那一天，我那样自豪地感受到了分享带来的快乐幸福！我感动，因为我有这样好的外婆。我骄傲，因为我学会了认识爱，要让我学会了分享是快乐的。
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分享快乐
记得有位名人说过：“假如你把你的快乐告诉你的朋友，那么你就拥有两份快乐。”因此，我们假如经常传播快乐，分享喜悦，我们一定能够获得更多的朋友，获得更多的帮助，并且从朋友那里获得更多的快乐。
记得有一次，我在电视里看到贫困地区的小朋友拿着许多热心人捐献的课外书读得津津有味，每个小朋友的脸上都露出了灿烂的笑容。当时我想：我有那么多好玩的玩具、好看的书都躺在家里睡大觉，这些玩具我都玩过了，书也看过了，倒不如捐献给那些小朋友们。
于是我把这个想法告诉我的妈妈，我的妈妈不但答应了，还夸奖我一番：“你真懂事！”我的妈妈说，其实她和厂里的几位阿姨早就有这个想法了，都想给家里的小朋友营造一个分享快乐的机会。
说干就干，大人们负责联需要帮助的小朋友，而我们就整理自己的图书和玩具。
在一个星期六的下午，我就开始整理图书和玩具。我先拿出图书，一本一本地按着年级排列，拼音版的是给低年级的小朋友看的，余下来的就是给中年级学生看的。然后开始整理玩具，毛绒绒的小兔是送给女孩子玩的，而玩具**、变形金刚、遥控汽车等是送给小男生玩的……我在心里想象着灾区小朋友们收到这些东西时开心的样子，我也不由自主地笑出了声。
东西终于寄到了小朋友们手中，读着他们寄来的感谢信，我心里真是比吃了蜜还甜。
分享快乐
当你感到快乐时，你要找个人和你一起分享，这样，你会从中感到有一种说不出的滋味;当你拥有一些好玩的玩具时，请不要吝啬，把它拿出来和大家一起玩，这样，你会尝到真正的快乐滋味。
直到她出现，这种孤独才消失得无影无踪。那天我像往常一样独自一人玩着各式各样的.玩具，一个清纯可爱和我同龄的女孩映入我的眼帘说：“可以和我一起玩吗?”我惊呆了，没有跟我说这句话，即使是最亲爱的爸爸妈妈也不曾说过，过了许久我才断断续续的回答：“可——可以啊!”
我露出了久违的笑容，赶紧把玩具箱从房间里拖出来高兴地说：“这是我的玩具，你随便挑啊，我们做朋友吧!”她笑了，水灵的双眼闪耀出灵气与活力说：“好啊，那我们以后就是好朋友了!”于是，便一起玩耍起来了，边玩边聊天才知道，原来，她就住在我家旁边，因为父母临时有事，才让她来我家玩，我不禁暗想：“今天可真幸运啊!”那天我真的好开心，好快乐啊!
此后，每天我都会拿着心爱的玩具去她家玩，和她分享我的快乐，她也会从她那玩具箱里拿出玩具和我分享。刹那，我心中燃起一团火焰，那光，好柔和，好温暖，让人很快乐，原来，分享是一种快乐!
当你把快乐与别人分享时，你就拥有两份快乐;当你敞开心扉，把自己的珍贵东西拿出与别人分享时，你会明白：分享是快乐的!
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分享的快乐
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
生活《我会穿袜和脱袜》。
幼儿园小班教案。
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
石头路。
两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。
（袜子)。
1.小鞋子在哪里？
引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜：
手放在袜筒，向下脱。
师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。
生活练习——擦椅子。
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）。
3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
小班社会教案：和朋友一起玩玩具。
分享快乐[]
已经记不清那是什么时候了，只记得，窗外是晴朗的天气，和煦的阳光温暖大地，温暖我们的心。在那一刻，我们体会到了快乐的定义。
吕老师手提着满满一篮紫红色的果子笑盈盈地走进教室，同学们的目光一下子都被吸收过去，七嘴八舌议论开来。
“吕老师，那是什么呀？”
“你们不知道吧？这是桑葚。”
“啊？桑葚？哪里？我最爱吃了……”教室里立刻闹翻了天。
“好啦，这个呢，人人有份。”
“耶！”又是一阵欢呼声，房顶都快被掀翻了！同学们坐在凳子上，屁股上却好像是长了钉子，怎么都坐不住。烔烔有神的双眼向吕老师发射出激动、渴望的目光。不不不，是向那一篮子的桑葚！看看，口水都是止不住了！吕老师看着我们搞笑的模样，不由地加快了步伐，走到我们面前。只看见无数双手伸向篮子，小心翼翼地挑了一个便迅速收了回去。
“这里比较多，多拿几个吧。”吕老师笑着说。
每个人都尝到了桑葚的味道，开心交谈着。伸出舌头，紫红的。
“哈哈，你的舌头！哈哈……”一位同学指着另一位的舌头大笑，另一位则佯装毫无表情，冷冷地说道：“你不也是！”一片寂静后，爆发出惊天动地的哄笑“啊哈哈哈……”久久荡漾，是快乐，在荡漾。
班级门口，有的同学仔细地观察着这种可爱的果子，像缩小又拉长的葡萄？有的同学互相交换着自己手里奇形怪状的桑葚，大笑着；有的吧很会享受，提起一颗，仰起头，张开嘴，闭上眼睛，手一松，“啪嗒！”稳稳当当落入“虎口”了……那么融恰。
我们尝到了桑葚的甜美，尝到了快乐的定义——是分享。
与别人分享自己的拥有，得到了快乐，与别人分享快乐，得到的，会更多……。
分享快乐
俗话说有福同享，有难同当，这句话的意思是：与他人一起分享快乐，与他人一起面对困难。
在生活中，朋友之间，同学之间，师生之间……都需要分享。快乐能让伤心的人高兴起来，能使痛苦的人幸福，因此，我们要做到与他人分享快乐。
分享快乐，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；分享快乐，就像一段舒适的音乐，能抚慰心灵的创伤；分享快乐，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。
能够让自己的朋友、同学、家人快乐。高兴，应该是我们最高兴的事。我们要把自己的有趣的事，快乐的事，高兴的事等都与他人分享给他人带来快乐。
有这样的一首歌：你的笑容，是我今生最大的守候……每一个人的笑容都是美丽的，为了让他人展现魅力，我们就更需要带给他人快乐。
生命的意义，不在于生命的长短，而在于是否给他人带来了快乐。只有给他人呆了快乐的人才是有价值的人。其实，让他人快乐很简单，只要你肯与他人分享你的快乐，那么他们一定会很快乐。
分享快乐。与他人分享快乐，说起来很容易，但做起来就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定会做到的。
分享的快乐
分享犹如一座天平，你给予它的多，它回报你的也就多。
去年，爸爸在深圳走了大街小巷帮我买了一只深圳大运会吉祥物uu.当我见到uu时，我既是惊喜又是高兴，因为这是我梦寐以求的娃娃之一，所以我特别珍惜它。到至今，就连包装都没拆过，跟买来时没有什么两样。uu给我带来了很多幸运，所以我非常珍爱它。
就在最近，我的邻居玲玲她病了，一病就是两三个月，病得很严重。每个星期我都会去看望她，安慰她鼓励她。一个星期前，我把带有幸运的uu送给了玲玲，我希望她能早点康复，再一次的站在地上与我一起玩耍。
当我看到玲玲收下礼物时的喜悦，我的心却在流泪——玲玲的病情一天比一天恶化，我害怕她没有机会离开病床。“谢谢你的幸运娃娃，我会把它照顾得非常好的'，等我病好了，我——我会弥补你的，陪你——一起玩耍。”玲玲仿佛用尽了全身的力量在跟我说话，玲玲颤抖的声音，使我心头涌起一股酸。
一个星期后，她的病情全好了，她的家人都兴高采烈，准备为她办一个盛大的宴会。玲玲邀请了我，使我异常兴奋——因为那是一个家庭聚餐，没想到他竟会邀请了我，而且除了我这个青梅竹马的好朋友，其他的朋友，她一个都没有请，这使得我非常高兴，让我觉得有她的存在，就好像是我的快乐天地。
今天的宴会上，她穿了一件十分漂亮的连衣裙，仿佛是一个天使，从天而降。头上戴着圆环，闪烁着光芒向大家飞来。只见她手里拿着一个大大的礼物盒，使我惊讶了！“她朝我飞来了”我的心告诉着我，犹如两只小鹿在胸前乱撞。她飞到我面前，把礼物送到了我的手上，“这是我托妈妈去刚深圳买的一个吉祥物！”玲玲微笑地说，我哭了，我拥抱了她。从礼物盒中，我可以看出她有多么用新的在准备礼物啊！
宴会结束了，我回到家后，立即冲进房间，拆了包装，只见是uu，我有大哭了一场，这么大只的uu至少要几百块，没想到玲玲为了我，专程让阿姨去深圳买这只，要知道uu是很难买到的，就连要多买，可能都要靠关系呢！
今天，我领悟到什么是分享，我体验到分享的快乐！
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分享快乐
20xx年，也就是今年，中秋节的时候，我做了一件比自己快乐还要快乐的事情，那就是——。
中秋节的'活动，到了最后一个项目的时候，吃月饼，我就开始了。
孙老师一喊：“开始吃！”我们全班就开始狼吞虎咽地吃起月饼来。我带了两个月饼，再加上同学们也分给我月饼吃，所以吃了一个，我就已经快饱了。正当我想吃第二个月饼的时候，我突然停住了，心想：这月饼是我姨妈从张店带回来的，24元一斤，非常好吃。好吃的就应该和同学分享，这样自己会更快乐。于是，我便转过头去，给了后边的张竞文，说：“张竞文，给你这个月饼吃，很好吃的。”张竞文接过去问：“你给我了，难道你不吃吗？”“不，我已经吃过了。这是我姨妈从张店带回来的，好好吃呀！你快尝尝吧。”我回答说。张竞文笑了，紧接着，她就大口大口地吃了起来，还一边竖起大拇指：“好吃！好吃！真是天下无可代替呀！香死了！”刚说完，又陶醉在月饼的香里，吃了起来。看着她吃着这么香，我心里别提有多高兴了！
别人快乐，自己就快乐。多，自己也就无比快乐。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”，真是不假呀！
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人生最痛苦的事就是没有人跟我分享快乐，可这样最讨厌的事却偏偏总在我的身上发生。
每个星期除了做作业外还要去上电子琴班，每个星期我都刻苦地练琴，不是因为我喜欢弹，而是因为我在暑假的时候要去考级，如果没考好，爸爸妈妈的抱怨声就会从天而降进入我那两只"饱经沧桑"的耳朵里，让我不得安宁!
我知道爸爸妈妈原本是那样关爱我，我也不想让他们失望。所以每个星期我只好硬着头皮去学了。终于到了考级，我也顾不上看看评委老师，自顾自地把要弹的曲目弹了一遍，急急忙忙地逃离了对我来说如同"监牢"的考场。暑假过后，我怀着忐忑不安的心情，回到了电子琴辅导班，谢天谢地，我终于通过了。我心里比吃了蜜还甜，恨不得一下子就飞到妈妈的身边，把这个喜讯告诉她。妈妈一定会高兴得跳起来，然后把我一下子搂在怀里，一定还会做一桌子好菜来奖励她的宝贝女儿……想到这些我不由不得加快了脚步。
回想起学电子琴的时候，记得有一次下雨了，我冒雨去上课，淋湿了，没认真听课。回来后，不知道弹些什么。妈妈见状，扬起了巴掌，大叫:"我辛辛苦苦送你去学琴，你居然不知道学的是什么"。话音刚落，妈妈的巴掌就落在了我的脸上，我的脸火辣辣地疼，扑到床上失声痛哭。
还有一次，我生病了，没弹好，不仅在老师家受到了责骂，回家后，又被妈妈数落了一顿，我当时真想脱口而出"妈妈呀，我不是生病了吗?您为什么就不能原谅您的女儿一次呢?"。
想着学习电子琴的酸甜苦辣，我失望极了，想着弹琴的辛苦，我真想说:"妈妈呀，妈妈，女儿辛辛苦苦花了许多汗水换来的证书，难道就得不到您一句半句奖励的话吗?妈妈呀妈妈，你对女儿是不是太过严厉了些呢?妈妈呀妈妈，我是多么希望有人跟我一起分享快乐，而这个人就是你呀!"。
分享快乐_
快乐很简单，快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐，玩游戏是快乐，踢足球是快乐，打篮球对于我来说更是快乐，大家分享快乐时也是快乐……分享快乐，是件美好的事。有笑话，大家一起笑；有游戏，大家一起乐；有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简単。每天打篮球是我的快乐，和同学没一起打，是在分享快乐；每天绘画，是小维的快乐，教别人绘画，是在分享快乐；每天练书法，是小驰的快乐，教别人练书法，是在分享快乐；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快乐，挑战别人，是在分享快乐。
以乐观的心态看待世界，世间处处是快乐；以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时，只是因为你没有细心品味罢了。分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。
分享快乐
骑共享单车，与别人。
——题记。
当今，共享单车成为了潮流，它不仅可以改变出行方式，也改变了人们的生活。它使我生活丰富多彩。
早晨。
我家离学校较远，公交车是太拥挤，所以我每天骑共享单车去学校。风在我身边呼呼地叫。来不及了，快迟到了，不由得我脚下又加了一些力度。我看到一群老人，其中最年轻的头发已经变成灰白色，他们慢慢地骑着，额头上黄豆般的汗水，衬着上扬的嘴角。骑着共享单车，虽很累，但他们都很快乐。
中午。
中午放学以后，我和几个好朋友一起骑着共享单车回家，我们谈论上午未解完的题，一路上有说有笑的。我们看到一只小狗，它的毛发和土块凝固在一起，看不出原本的颜色。在它的肚子上，我们能清楚地看到那一条一条肋骨。它的眼睛里没有一般狗狗的'亮光，而是昏暗，没有生气，甚至透露出一丝惧怕。我们停下车，走过去，但它却一直向后退，不让我们碰。我们将食物放在它的前面并向后退了几步，待它吃完时好像对我们的惧怕减少几分。我们将它送到宠物救济中心。当我们出来时，都会心一笑。骑着共享单车，帮助小狗，我们都很快乐。
晚上。
每周六晚上，我的父母总拉着我一起骑共享单车锻炼。起初，我很讨厌他们，骑单车的时间还不如看电视睡觉呢。但每次锻炼完，我总能感觉到特别舒畅。我特别喜欢向他们讲今天发生的事和我的学习状况，渐渐地成为我的习惯。有一段时间，我偷偷地喜欢上我们班上一个非常优秀的男生。在骑共享单车时，我向父母倾诉并问他们怎么办。“没事，那很正常。你要努力学习，不可分心。”他们说。我慢慢发现，我并不是喜欢他，而是有好感罢了。每一次外出锻炼，我与父母总有说不完话。骑共享单车，幸福互动，我们都很快乐。
快乐就在我们身边。我们要绿色出行，骑共享单车，与别人。正如《孟子》中“独乐乐不如众乐乐。”一个人的快乐不算快乐，我们要与别人，那么世界将变得更加美好。