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东四尺小学结对子师徒共进实施方案
一切为了教师的发展,充分发挥学科带头人、骨干教师学科引领、辐射作用。让经验丰富的教师与青年教师结对子,在教育教学中传授技能技艺,在师德师风中相互监督,在校本研修中互相学习提高,在三尺讲台上互相勉励,以促进年轻教师专业成长、教师队伍整体素质的快速提升。
二、目的要求。
1、师徒在思想上互相交流,生活上互相帮助,行为上严格要求,业务上切磋砥砺,教学相长。师傅要“传帮带”,毫无保留,不厌其烦,徒弟要虚心求教,不断提升自身道德修养和业务水平。
2、师傅对徒弟备课、讲课负有教诲、引导、指点、评价等责任。师傅要定期或不定期的书面点评指导,开展问题教研,讨论解决教育教学实践中的疑难问题,切磋教学教研心得体会,形成个性化教学风格,提升师徒的教科研能力和水平。师徒间应各有“带徒拜师工作志”,以便记录工作过程及相关内容。
3、师徒双方每学期至少互听课10节,师傅为徒弟至少上好1节示范课、徒弟上好4节汇报课(示范课与汇报课须报教务处备案)。每月徒弟要有一个听课小结,以书面形式递交师傅,经与师傅交流后存入“拜师学艺工作志”中备查。
4、师徒共同拟定培养计划,制订培养方案,积极探究教育教学过程中的热门问题,认真钻研教育教学中的.相关知识。积极参加学校组织的各项教学活动,勇于承担校级以上公开课,在教育教学实践中锻炼成长。
5、师徒要强化自己反思意识和反思习惯,记录在教育教学实际中的所思、所感;徒弟须撰写教后反思(每周1篇)、教育叙事与案例分析(每月1篇);师徒都要写经验总结与教育教学论文(每学期1篇)。
三、工作措施。
1、成立师徒共进领导组。
学校成立“师徒共进”领导小组,由教导处负责日常事务,处理实施过程中出现的亟待解决的问题,对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。通过备课、教学反思及论文等形式定期检查徒弟的学习进展及业务素质,通过听课等形式定期考察徒弟的专业素质和课堂能力,以徒弟的成长来综合考察师徒对子的培养落实情况,并评选出优秀师徒对子,学校将给予一定的奖励。
领导组组长:李晓华成员马凤云刘根栋。
评议组组长:马凤云组员:李素萍崔海变王素芳等若干人。
3、开展师徒共进活动。
工会负责方案的确定、结对子名单的落实、计划的启动、签订合同等。评议组组织听课、说课、检查、考核、评议、总结、资料归档等工作。
徒弟学艺期内,每学期要在期末前,安排一次学艺汇报示范课,经学校教导处组织骨干教师组成的评议组评议,给出评议结果,与师傅和徒弟见面交流后,存入学校“拜师学艺”档案。
徒弟出徒前须经评议组评议(由师傅介绍徒弟学艺情况,徒弟进行学艺汇报)后,方可结束形式上的学艺过程。届时由学校组织“拜师学艺”成果展示大会,对拜师学艺过程中,成绩突出的师徒对子隆重予以表彰奖励。
4、师徒共进工作考核。
以学期为单位,由评议组(教导处)具体负责,检查带徒拜师工作志,帮教计划,师徒学期自评帮教总结,听课记录、教案设计、班主任工作、少先队辅导员工作记载、指导教师的书面鉴定等材料,对师徒进行测评、绩效考核。
四、评比表彰。
一个学年,一次评比,对师徒活动总结评比。对认真负责的师傅,虚心好学的徒弟,在师徒共进,共同成长的活动中,成绩明显的进行表彰和奖励。
(1)按规定完成任务的师徒,学校给予一定的物质奖励(考核后加分)。
(2)徒弟在学校或区级以上组织的课堂教学、课件制作获得一等奖,教学质量名列矿区前茅,学校给予师傅同等奖励。
五、档案资料。
1、档案资料目录。
(1)师徒协议书。
(2)听课笔记(平时研讨笔记、听课小结笔记)。
(3)师徒学期传授学习计划。
(4)师徒自评授艺学习实践情况总结。
(5)反思、叙事、案例。
(6)汇报课教案和说课稿。
(7)教学论文。
(8)各种荣誉复印件。
(9)其它资料。
六、程序。
举行拜师仪式。
(1)刘根栋主持开场。
(2)李晓华宣读方案。
(3)马凤云宣读师徒名单。
(4)李素萍组织徒弟向师傅献花。
(5)徒弟代表讲话。
(6)师傅代表讲话。
(7)校长讲话。
(8)宣布大会结束。
七、师徒名单(7对)。
学科师傅徒弟。
数学李晓华毕丽霞。
数学郗海林王清华。
数学崔海变曲艳婷。
语文刘燕文张莉。
语文张彩珍霍美晶。
语文秦宝金安春丽。
音乐赵丽芳单峰。
八、协议书。
东四尺小学结对子师徒共进实施方案
东四尺小学信息技术教育及电教设备自查报告。
我校现有教职工64人,学生720人,教学班18个,是省级电教实验学校,现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求,结合我校实际对照自查如下:
一、设备:
1、常规电教器材方面:
书写投影仪30台,幕布25块,手动幻灯机135型2台,无自动幻灯机,快速复录机1台,收录机53台,立体声收录机双卡4台,数码照相机1台,校园广播系统2套,摄像机1台,彩色电视机7台(其中有一51英寸背投)录像机3台,dvd一台。
按照一类评分标准(10分)自评(9分)。
2、校园网及计算机教室:
学校于11月入了阳泉市教育城域网,实现了百兆进教室和办公室,全校共有计算机54台(其中有一台服务器一台笔记本电脑),教师用机24台,学生用机30台,全校共有78个网络点,形成了初步规模的校园网络,并建有中心机房,现有一个教师电子备课室和一个学生计算机机房,现在学校计算机配置与省计算机配置标准有很大欠缺,主要原因:因经济欠缺无能更新。
按照一类评分标准(15分)自评为(10分)。
3、语音室及其它设备:
学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统,无卫星地面接收系统。
按照一类评分标准(10分),自评为(8分)。
4、课件制作室、电子阅览室:
学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡以及多媒体制作软件,同时还有16座的电子阅览室。
按照一类评分标准(5分)自评为(3分)。
二、用房:
1、专用教室:
学校课件制作室24o、电子阅览室48o、多媒体教室80o、学生计算机室48o、语音室48o、校园网络总控室18o,其中学生计算机室、语音室未达标准72o。
按照一类评分标准(10分)自评为(8分)。
2、器材室:
学校器材资料室48o。
按照一类评分标准(5分)自评为(5分)。
三、配套设施:
学校器材资料室有器材柜、架,并且通风遮光,有防尘、防潮、放火设施。器材入柜方面能基本满足。
按照一类评分标准(5分)自评为(4分)。
四、人员:
我校有专职网络管理员和计算机教师两人,并有一名兼职计算机教师,其中一人是计算机专业学校毕业,另外两人学历达大专学历。并通过各种培训学习和实践操作,在计算机知识及操作方面都胜任此项工作。
按照一类评分标准(10分)自评为(9分)。
五、管理:
1、学校信息技术教育有领导结构,教学副校长全面负责,学校信息技术教育有计划、有总结,学生信息技术教育费专款专用。
2、建立了器材资料分户帐和借用记录薄,同时制定了各类管理规章制度,并做到器材资料存放有序,帐物相符。
按照一类评分标准(13分)自评为(10)。
六、效益:
1、在课堂教学方面,学校规定每位教师每月运用多媒体教学在两次以上,每学期制做一个精品课件,并对使用情况进行记录,作为考核依据。同时提倡教师利用课余时间进行网上学习,把学习的`收获放到自己的文件夹,每位教师在网上都建立了自己的博克网站,把自己的教育叙事、工作日志、学习心得等放入到自己的博克网站相互交流学习。
2、我校地处偏僻交通不便,在和周围学校资源共享方面有待加强。
按照一类评分标准(17分)自评为(15分)。
综上所述,我校参照省实验学校信息技术教育及电教设备评分标准细则,自评总分为81分。
119。
东四尺小学结对子师徒共进实施方案
为提高青年教师的教学水平,促进教师的专业成长,经双方友好洽商,决定师徒结对,共谋发展,并达成以下协议:
一、双方确定为师徒关系。同志拜同志为师。
二、师徒合约期自年月至年月。
三、师(师傅)徒(徒弟)双方职责:
(一)师傅职责。
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,率先垂范;
2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;
7.学期初提交活动计划,学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例论文等)。
(二)徒弟责任。
1.虚心向师傅学习,不耻下问,主动请教;
2.根据师徒实际,确定每学期专业发展的具体目标;
3.学徒期间每周听课2节、并认真做好听课记录及课后反思;
5.主动交流,切磋砥砺,积极互动,共同成长,积极完成师傅布置的各项学习、教研等任务,与师傅建立互动双赢的关系。
四、携手合作,共同完成职责和各项任务。
五、本协议书一式四份,师徒各执一份,存入教务、工会各一份。
协议书签订人:(师傅)(签名)。
(徒弟)(签名。
小学师徒结对方案
为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。我与郭立新老师于20xx年9月正式结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
2、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划,理论学习心得交流,汇报课教案,听课指导等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
作为一名省级骨干教师,我在不断完善自己,充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师周红英结成师徒对子。
在结成师徒对子后,我将认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3、听徒弟三节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍,如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流。
7、帮助徒弟参与学校大型教学活动,设计方案。
1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。
2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。
3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔,积极撰写论文。
5、指导徒弟参加嘉峪关市举办的中青年教师竞赛课。
总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!
师徒结对方案
本学期学校新进5位新教师加一位选调教师,为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作,根据学校教学总体规划和要求,特制定本学年“师徒结对”工作方案。
对青年教师的总体培养目标是:一年基本规范,二年站稳讲台,三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求,尽快熟悉所教年级学科教学内容,掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师,在指导老师的帮助下,掌握管理好班级的工作方法。
1、导师职责
(1)指导帮带教师制定为期三年的成长计划;指导帮带教师制订学期教学计划。
(2)每月帮助帮带教师备课至少1次,提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力,每月检查帮带教师备课1次,并提出建议,记录下来。
(3)一学期至少听徒弟课10节,并进行评析、指导,提高其课堂教学能力。
(4)每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。
(6)鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动,以得到更多的锻炼和提高。
2、“帮带教师”职责
(1)在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。
(2)每月向指导教师提供教案1次,请导师指导备课方法,提高备课能力。
(3)主动听指导教师的课或组内老师的`课,每周至少2节,听课要认真记录,并写出体会。
(6)在指导教师的指导下,积极参加各级各类竞赛活动。
师傅徒弟学科年级
1、材料上交:每月,师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例,一本成长记录,一份拜师小结。
2、结对效果:主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间,是否有各类发表或获奖的;各类公开课是否获得好评;所带班级的班风如何;工作方式是否有所改进等等。
3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。
城沙一小
师徒结对方案
为了加快我校新教师的成长,提升新教师的整体素质,充分发挥各级骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用,使新教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,实现我校教师队伍素质的动态提升,以更好适应新课改的需要。
师傅:xxx。
徒弟:xxx。
xxx、xx(语文)——xxx(语文)——xx。
1.自愿与统筹相结合。
2.短期与长期相结合。
1.总目标:造就一批新骨干教师,满足学校培养人才的需要。
2.具体目标:
(一)第一学年“教学常规入门”,具体要求包括:
1.培训,新上岗教师入职培训不少于120学时,其中,培训机构组织的集中培训不少于80学时,新教师岗前培训不少于30学时。
2.听课,新上岗教师在第一学年须听指导老师和其他同学科教师的课不少于40节,并提供听课笔记。
3.上课,校长、教导主任、同行每学期听课不少于2节,指导老师每学期听课不少于10节,开设校级公开课2节以上,并有详案和课后反思。
4.备课和教学计划实施情况,每学期检查不少于2次。
5.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比。
6,撰写符合学校规定的教学反思。
(二)第二学年“课堂教学过关”,内容包括。
1.听课,听指导老师和其他同学科教师的课不少于30节。
2.指导老师每学期听课不少于10节。
3.上汇报课,每学期至少开设校级公开课1节,对第二学期的汇报课进行评议和鉴定。
4.抽查课,每学期至少抽查1节,对第二学期查收的第一节课进行评议和鉴定。
5.教案评定,根据格式、内容、实效等项目进行评定,评定结果分优、良、中、差四个等级,时间安排在第二学期结束前。
6.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比并获奖的三等奖及以上。
7.撰写符合学校规定的教学反思。
(三)第三学年“教学能力达标”,内容包括:
1.学科教师教学基本能力测试。
2.教育教学论文鉴定,对递交的相关材料进行鉴定,鉴定结果分优、良、中、差四个等第,时间安排在第三学年度结束前。
新教师每年的考核成绩由学校“新上岗教师业务考核领导小组”鉴定、记入考核表,直接与教师个人学年度考核挂钩,考核不合格者,学年度个人考核不得定为优秀,并不得申报参加“高淳县优秀青年教师”评比。
3.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比,并获奖的三等奖及以上。
4.撰写符合学校规定的教学反思。
程序:个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动。
1.个人自愿,学校统筹,确定师徒人选。
2.制定目标,明确任务。
3.举行拜师活动,建立师徒关系,签订师徒协议。
师傅:
1.向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
2.每学期听徒弟课总课时不少于6节,听课要在专用听课本中认真记录,按照一节好课的标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,期末上交备查。
4.认真审查徒弟批改作业是否认真,批改是否规范,批改是否有针对性,提出改进意见。
5.结对每学期,指导徒弟上一堂校级汇报课。上课的教案交教管中心存档备查。
6.指导撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇。
徒弟:
2.每学期至少向师傅上课4节课,其它学科上出2节请师傅给予指导。
3.徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究,学期结束时写出研究表。
4.平时加强学习并注意积累资料,围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记(结合学校读书活动)。教学论文(案例、叙事)。有自己的个人课题。
5.上一堂水平较高的汇报课,学校组织评委进行评比。
由教管中心管理与考核。
1.强化目标考核。
根据师徒结对协议,多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。
每学期上交相关的师徒结对材料,对师徒结对工作建立完整的档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的依据。
3.采取提升徒弟师德师能的管理策略。
鼓励徒弟自主研修;多种形式的课堂打磨;读书沙龙;叙事交流;教学反思与论文写作指导。
1.优先给予师徒共同外出学习的机会。
2.每学年评出优秀师徒组合奖。
20xx-20xx学年第一学期师徒结对主要活动安排:
1.多种形式的课堂磨课活动。每个月区学科带头人、去优秀青年教师上一节示范课。每个月新教师上一节公开课。
2.《剥开教育的责任》读书演讲比赛。
3.教育叙事交流。
4.教学反思与论文写作指导。
东四尺小学结对子师徒共进实施方案
为了让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了更好地提升教师素质,使学校的传统文化得以延续,根据我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈浓的形势,结合学校教师专业水平自主发展规划的建立,学校将继续开展师徒结对活动,现对“青蓝工程”实施工作布置如下:
1、实施青蓝工程的目的是通过师徒之间的学习和交流,使师徒双方的业务水平都能得到提高,同时对屯小文化有更深地了解。
2、师傅名单附于此方案之后,未列入此名单的教师均可选择师傅。
3、徒弟和师傅均采取自主结合的形式结对,一位师傅最多可带三名徒弟;徒弟未能找到师傅,学校再予以组合。
4、徒弟要多看、多听、多问、多思,不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验,一学期徒弟听师傅的课不少于5节,虚心听取师傅的意见,做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后反思等与师傅交流,征求意见和建议,以提高教育教学水平。
5、在日常教学中,师傅要经常对徒弟的`教学进行指导,检查了解徒弟的教案和作业批改等情况,及时提出指导和改进意见,使徒弟能较快地熟悉和驾驭教学,不断进步。一学期师傅听徒弟(所有的徒弟)的课不少于10节,课后要及时评课,将评课意见写在听课本上。
6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流,学期末,学校评选青蓝工程优秀师徒,被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。
附:屯小20**——20**学年度师傅名单。
语文:zz。
数学:z。
英语:z。
体育:z。
美术:z。
音乐:z。
科学:z。
信息:z。
请徒弟主动选择联系师傅,师徒结对后,于10月16日下午下班前到教导处z主任处报名登记。
小学师徒结对方案
青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分,是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务交流,实现相互学习、共同发展的目标,从而提高学校师资的整体水平,提高教学质量和科研能力。
组长:黄月忠。
副组长:鲍伟华、罗志军。
组员:孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航。
(一)师傅:。
1.主动关心徒弟的成长,认真分析徒弟的教学水平和业务能力,帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。
2.帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题,在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。
3.每学期听徒弟教师的课3节以上,切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”,促进徒弟教学能力的提高。
4.每学期向徒弟提供1节示范课,向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图,使徒弟有更多的学习机会。
6.每学期末对徒弟作出鉴定,填写师徒结对鉴定表。
(二)徒弟。
1.在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确方向和成长途径。
2.认真钻研教材,教学中的疑难问题主动向师傅请教,对师傅指出的意见及时改进、提高;主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。
3.虚心向指导老师学习,随时接受师傅检查,及时改进教学方法。
4.每学期听师傅授课3节以上,及时评议、反思。
5.在师傅指导下,积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。
学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定,评选优秀师徒。
师徒结对子活动方案
为促使青年教师尽快成为教育教学的中坚力量,麻城市幼儿园特制定了青年教师“一年适应,两年合格,三年成熟,五年成为骨干教师”的培养目标,以“师徒结对”为突破口,切实提高青年教师的保育和教育教学水平。
1、要求三年以下教龄的青年教师,根据自己的需要和特点,拜有经验的老师为师,要求市级以上骨干教师和省优质课获得者、年龄组长及教研组长须每人带教一个徒弟,开展拜师结对活动。
(一)师傅:
1、必须思想作风正派,工作负责,教风严谨,具有丰富的实践经验和较强的事业心、责任感。
2、必须在政治思想方面、教育业务方面、教学作风方面具体关心和帮助青年教师,热情关心青年教师的思想进步,鼓励青年教师热爱教育事业,热爱幼儿,热爱自己工作的幼儿园。
3、要无私地传授教育、教学经验,经常对青年教师进行具体的指导,热情解答青年教师提出的疑难问题,并及时肯定青年教师的长处,支持他们在工作中不断探索与创新。
4、要言传身教,使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风,严于执教,善于执教,勤于进修,对幼儿严爱结合,立志做一个优秀的幼儿老师。
5、应指导青年教师制订各类计划、听课、评课,进行分析,写好总结。
6、原则上每周听青年教师一节课,每月至少查阅徒弟备课和班级工作手册、游戏记录两次。
7、要从备课等方面帮助青年教师上好公开课、教学研究。
8、每一学期要对青年教师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培养的青年教师有进步、有成绩。
(二)徒弟。
1、青年教师应虚心学习导师的好思想、好经验、好作风。
2、青年教师应尊重导师,诚恳接受导师的指导、督促,主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题,应主动向导师提出,请求帮助指导。虚心接受导师的批评或建议。
3、青年教师要发挥自己的长处,运用青年人对新知识、新事物具有敏感性的特点,勇于创新、勇于开拓,在教学改革中冲锋陷阵。
4、青年教师原则上每周听导师一节课,同时也可以听其他教师的课,以利于兼收并蓄,逐步形成自己的教学风格。
5、青年教师的教案要认真设计,班级工作手册、游戏活动要认真安排,须时常送交师傅审阅(每周至少一次)。
6、青年教师每学期举办一次以上面向全园的公开展示课(包括亮相课等)。乐于接受幼儿园交给的公开课任务。
8、每月一小结,总结工作中的一些问题,会上讨论、请教。每学期结束对师徒结对活动工作进行总结。青年教师要对自己提出要求,年年要有进步,有提高,每年进行自我总结。
20xx年5月——20xx年8月活动期限为一年。(根据实际情况调整时间年限)。
师(骨干教师、省优质课获得者、年龄组长、教研组长)。
徒(新青年教师)。
1、仪式地点:(六一活动舞台)。
2、仪式流程:
1)宣读结对名单及职责。各位师傅领取聘书。(师徒结对名单与本周五之前上报,本园由涂红收取,早教由陈利娟收取)。
2)师傅代表做表态发言。“要言传身教、率先垂范,在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用”。
3)徒弟代表做表态发言。“尊敬师长,做到亲其师信其道。认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,认真贯彻师德规范,教书育人,为人师表。”
5)师徒拥抱、互赠礼物、合影。
6)园长讲话。
青蓝工程师徒结对方案
我校启动“青蓝工程”,旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在迅速适应教育教学岗位的基本要求,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,做一名合格的教师,进而为成长为优秀青年教师、学科带头人创造条件,同时也有利于促进骨干教师教育教学水平的提高。
“青蓝工程”由学校工会牵头,协同教学处、政教处齐抓共管。青蓝工程领导小组负责青蓝工程实施的督导与考核。
组长:校长书记。
副组长:xxx。
成员:xxx。
青方:35岁及35岁以下的青年教师。
蓝方:工作五年以上的骨干教师。
1、青蓝工程基本形式:青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助。力求形式多样,各具特色,长期坚持,注重实效。
2、师徒结对要求:要做好指导教师的选择和师徒的合理组合,由教学处为青年教师安排教学指导老师,由政教处为青年教师安排德育指导老师或担任副班主任。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取学校安排与征求意愿相结合的办法。
3、青蓝工程的推进方式:紧密结合教育教学工作,每学期突出一个重点进行强化训练,努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台,每学期开展教育教学汇报展示活动。
(一)青方(徒弟)职责。
1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。
2、加强理论和业务学习:学习现代教育教学理论,每学期保证认真阅读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记。
3、认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。提倡多听课,每学期听师傅的课不少于10节,每学期上汇报课1节。
4、积极参加教科研活动:参加一项校级或区级及以上课题研究,积极参加教研活动和备课活动,积极参加学校和上级职能部门组织的的优质课比赛、论文评比等各项竞赛和研讨活动,每学期撰写教育教学论文1篇。
5.主动请教指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,主动参与班级管理,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
6、学期结束时作好一份工作学习的汇报总结。
(二)蓝方(师傅)职责。
1、教书育人,为人师表,在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期初指导青方订出学期教学计划,每学期随堂听青方课10节以上,课后及时评析,指导青方上汇报课1节以上。
3、每月为徒弟上1节示范课,指导青方教师参与教科研活动。
4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。
5、向青方传授班级管理的方法和艺术。
2、徒弟提供一学期的学习笔记、听课笔记、公开课(评优课、汇报课)教案及评课材料(文字和图片)、参加课题的材料、教学论文(至少1篇)、开展或参与德育工作的资料(文字和图片)学期总结1份。师傅提供一学期的听课笔记、为徒弟上示范课的教案、及其他辅导徒弟的材料。
3、学校考核小组根据师徒完成职责的数量、质量情况及学科管理、班级管理等进行综合评定,评选出优秀师傅和优秀徒弟,给予表彰奖励。
青蓝工程师徒结对方案
提高幼儿园教育教学质量的关键在于教师,做好教师的培养工作,是我园可持续发展的重点工作。为促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用,使青年教师在其指导下尽快有效的开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,快熟成长,从而造就新的一批在我园有影响、有专长、有特色的幼儿教师,实现我园教师队伍素质的提升,以更好适应幼教改革的需要。按照幼儿园工作计划,本年度继续实行“青蓝工程”导师制,为使师徒双方进一步明确职责,增强责任感,现制定以下方案:
明确目标,讲求师徒结对效果,实行自由结合,方便指导,方便备课,因人而异。规定指导期为一年,通过师徒之间协作研究,开展听课、评课活动。在传帮带过程中,多角度、立体式相互切磋,共同提高。主要是针对近3年内走上教学岗位的新教师的基础培养。通过开展“青蓝工程”活动,努力使青年教师做到半年入门、一年过关、三年——五年成骨干。
师傅:市区园级教学能手、基本功和优质课执教着、优秀班主任等;
徒弟:急待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师(上岗不足3年的青年教师必须拜师学艺)。
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
1、个人自愿、园里统筹,确定师徒人选个人申报,师徒自愿组合与园里统筹相结合,确定师徒人选。
2、实行自由结合制度,举行拜师活动,建立师徒关系。
举行师徒结对仪式,结对期限一学年,建立师徒关系,明确职责,正式开展结对活动。
3、在征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”一式三份,师徒各执一份,档案室一份。
师傅:做到“三带”:带师魂——爱岗敬业,无私奉献;
带师能——掌握教育教学基础知识与技能;
带师德——育德之道,为人师表。
徒弟:做到“三学”:学思想——教育教学理念;
学本领——教育教学基本功;
学做人——为人处世,为善,求真。
1、(蓝方)师傅:
(1)耐心细致地做好徒弟的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教学的同时学会为师,引导徒弟健康成长。
(2)全面了解徒弟日常工作,指导徒弟合理安排工作计划,帮助她们解决在教育教学中遇到的困难,指导她们取得成果。
(3)调动和保护徒弟工作积极性和主动性,鼓励指导徒弟积极参加各类竞赛活动,认真指导她们参加教研活动,从中得到锻炼和提高。
(4)师傅要通过听课、说课等方式跟踪了解徒弟的教学情况,向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
(5)每学期精心指导徒弟备课,认真查教案,有批阅标记。重点审阅徒弟2节教案,听徒弟课至少2节,听课要认真记录,按照评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,学期末上交备查。
(6)每学期指导徒弟上1节高质量的园级公开课或汇报课,并有针对性的点评和指导。
(7)学期末对徒弟作书面综合评价。指导师徒撰写“青蓝工程”活动工作论文或工作总结。
2、(青方)徒弟:
(1)尊重师傅,认真完成师傅安排的每一项任务,主动汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。
(2)在师傅指导下,对自己业务水平和教学情况认真进行剖析,确定提高的方向和成长目标,制定师徒结对工作和学习计划。
(3)积极主动参加园内教科研活动和各类教学基本功竞赛,从中得到锻炼和提高,各种交流活动每学期不少于8次并做好记录。
(4)徒弟有针对性的选择一个主题或领域,认真备课,主动求教,主动听课,每学期听师傅的示范课不少于3节。听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录上交,以备检查评比。
(5)同时提倡多听其他老师的课,特别是同年级、同领域的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己的风格。徒弟每学期上好1节较高水平的汇报课。按评课标准虚心听取意见并写好教学反思。
(6)平时加强理论学习并注意积累资料,做好学习笔记。新教师力争一年胜任;二年提高;三—五年成为我园骨干教师。
(7)每学期徒弟要撰写一篇“青蓝工程”教学经验总结或教学论文并且请师父指正。
1、根据师徒结对协议,同行评、家长评、看资料、看成效等对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒职责的考核与评价,师徒一奖俱奖,一罚俱罚。
2、建立完善的师徒结对档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的依据。
1、奖:对师徒结对工作中配合、协调好,徒弟教育教学有明显提升并获奖者,设立“导师奖”,给予师傅一定物质或精神奖励。
2、惩:对师徒结对工作持消极态度、敷衍了事的给予批评,并进行谈话。
幼儿园师徒结对方案
充分发挥骨干教师的传帮带作用,使青年教师在其指导下迅速成长,不断提高教育教学水平,尽快成才,实现我校教师队伍素质的整体提升,为学校的可持续发展提供人才保障。
帮助青年教师掌握教育教学规律,使青年教师一年合格,两年胜任,三年成为校骨干。
明确目标,讲求效果,在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中,师徒相互切磋,共同提高。
导师:高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师。
徒弟:教龄不满一年的青年教师。
1、师徒结对时间为期一年,第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报,学校统筹后确定师徒结对人选。
2、学校举行师徒结对仪式,建立师徒关系。
3、明确任务目标,正式开展活动。
4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册,学校对师徒结对工作进行目标考核,奖励优秀师徒。
1、导师要做到“三带”:带师德——爱岗敬业,以生为本。带师能——掌握技能,形成特色。带师表——注意形象,为人师表。
(1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,向徒弟介绍自己丰富的教学经验,为徒弟提供各种教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染徒弟,是徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。
(3)指导徒弟合理安排工作计划,有序开展教育教学和教研活动,帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。
(4)加强课堂教学的示范和指导,欢迎徒弟随时到课堂听课,同时每月听徒弟课不少于3节,做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,除口头评课外,每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。
(5)精心指导徒弟备课,认真检查徒弟教案,不合格教案一律不允许进课堂,每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导,重点指导徒弟上好第一学期的考核课,第二学期的转正课。
(6)认真审查徒弟批改作业的情况,批改的数量、质量是否达到要求。
(7)鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(8)结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。
2、徒弟要做到“三学”:学思想——教育教学新理念。学本领——教育教学基本功。学做人——为人处事,求真务实。
(1)在导师的指导下认真学习新的教育教学理念,并在实践中自觉贯彻、主动探索。
(2)尊重导师,认真完成导师安排的每一项任务,主动汇报思想、工作情况,谦虚谨慎,勤奋好学,不断提高自身的业务素质和教育教学能力。
(3)备好每一节课,课前多向导师请教,听取导师建议,自觉把教案给导师审阅,主动邀约导师听课指导。
(4)主动听课学习,包括导师和其他老师的课,其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟,每学期听课总量不少于30节。
(5)积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛,不但要总结导师的经验,还要寻找其他同事的优点,发挥自己的特长,与导师形成优势互补。
(6)第一学期需要上一节考核课,第二学期需要上一节转正课,注意在这些公开课中吸取经验,提高课堂教学技能。
(7)第二学期需要提交一份试卷命题或分析,试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容,试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。
(8)结对期满要对自己的表现进行总结评价,写好个人感悟。
师徒结对方案
新学期开始了,结合学校的青蓝工程指导思想和工作要求,我和王**、王**老师结成师徒对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步,我将从以下几个方面对她们进行指导。:
1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师,应有扎实的理论功底,用现代教育教学理论武装自己的头脑,做到不断学习,不断“充电”,才能适应教育教学改革发展的需要,才能始终站在教学改革的前沿。因此,我将经两位老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志,起交流学习体会,畅谈学习心得,不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习,对新课标的内涵理解和两位老师分享。就如何进一步了解新课标的理念,如何探索出适应我校学生的教学方法,如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。
2、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课,精心设计教案,力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在教法上要注意指导王琳琳和王丽君老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生,充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。具体方式:(1)共同备课—我先讲—王琳琳和王丽君老师听—共同讨论研究—王琳琳和王丽君老师讲—小结。(2)分别备课—我和两位老师同时讲同一内容—对比小结。(3)相互随意听课,听后共同讨论得与失,共同进步,共同成长。本学期力争每周互听一节。
4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念,创造性的开展教学改革实验,力争本学期在共同探究的基础上,写出一些有较高水准的教学教研论文,并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试,又重视教学理论的提高总结。
相信,通过这样的青蓝工程师徒结对活动,我们师徒三个人在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作因有我们积极全情的投入,将发展得更快、更好。争取学校领导和各位教师的大力支持,团结学校的教师队伍,希望通过这两位教师自身的不懈努力和我的帮扶,使她们迅速成长起来。
师徒结对方案
为热烈庆祝中国共产党建党xx周年,丰富和活跃机关、企业业余文化生活,增进友谊,增强凝聚力,进一步提高干部、职工自身素质,经市直机关工委和市粮食局研究决定,联合举办庆“七一”唱红歌比赛联欢活动,为确保活动有序进行并圆满成功,特制定具体方案如下:
主办:市直机关工委、市粮食局党组。
时间:20xx年6月28日。
地点:武威沙漠公园。
1、早上九点半主持人宣布活动开始。
2、领导讲话。
3、歌咏比赛、谜语竞猜、知识抢答。
4、颁发比赛奖牌。
5、全体合唱《歌唱祖国》,活动结束。
活动成立联合领导小组,组长由市直机关工委副书记许有琴同志担任,副组长由市粮食局党组书记、局长柴尔桢同志、市直机关工委副书记王英文同志担任。文体活动联合小组下设办公室。办公室主任由武威市粮食局副局长达瑞元同志、市直机关工委纪检组长范文同志担任,具体事宜由市直机关工委组宣科和市粮食局办公室办理。
1、各参赛单位红歌比赛,歌唱祖国,歌颂党的×华诞。
2、趣味谜语竞猜。
3、知识抢答。
1、参赛单位:市直机关工委、市粮食局支部、市第二粮油公司、市军粮供应站。
2、报名方法:
(1)报名时间:各单位在6月10日以前把参赛人员名单和参赛曲目报市直机关工委组宣科和市粮食局办公室。
(2)红歌比赛,每单位组成一个参赛队,每队8人,队员单位自定,每队指定唱2首歌(预选歌曲名单附后)。参赛队员统一着装“上白下蓝红领带”(即:上着白衬衫,下穿藏蓝色裤子)。
(3)知识抢答与猜谜语活动凡参加者均可参与(每答对、猜对一题者奖纪念品一个)。知识题与谜语当场由主持人提出。
红歌比赛分一、二等奖,获奖人员颁发奖品,其它参加人员发放纪念品。
共计xxx元,由参加单位分摊。
师徒结对方案
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与徐冬群(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案及教学简介,听课指导与简要评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,我既可以锻炼自己,把经验传授给徐冬群老师,又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课,并及时点评。
3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。
4、师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。