学校是学生成长的摇篮,是他们人生中至关重要的一部分。现在就让我们一起来看看学校总结的范文,或许能够给大家一些启示和思考。
恢复线下教学学校方案
全面贯彻党的十九大系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想战略,始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,以落实《中小学守则(xx年修订)》,坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,不断完善中小学德育工作长效机制,全面提高中小学德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况,将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来,并以此为导向和契机,狠抓落实,为改进我校德育工作,全面提高未成年人思想道德素质而努力。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化,社会主义先进文化,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具有保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
1、“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下:
(一)成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组,及各班主任为成员的领导小组,统一布置活动的开展。
(二)加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体,从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。
2、系列活动,组织师生祭扫烈士墓,缅怀先烈,革命传统教育故事会,阅读革命书籍,高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会,主题三爱教育,继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动,法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。
3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育:结合“五一”劳动节,组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评:开展"庆六一"儿童节系列活动,表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。
5、学校将在学期末总结表彰。
在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料,撰写德育案例,择优投稿。学年总结,各班主任将各种总结、记录材料交德育处。
恢复线下教学学校方案
进一步巩固线上教学成果,确保完成本学期教学任务,各部门要通力合作,努力做好线上线下教学衔接工作:
在复课前,学校就组织教研组的老师相互交流研讨,制定学期计划,初步完成本学期教学内容的梳理,明确教师分工,督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容,调整本学期的教学计划,重新制定教学进度,保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学,在新课之前,安排一定时间进行线上知识点的复习梳理,查漏补缺,夯实基础,让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底,目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果,了解学生学习的薄弱或疏漏环节,以最快速度激发起学生线下学习的兴趣,调动学生学习的积极性。对个性化问题,鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法,分析问题产生的原因,在老师与同学的帮助下逐步解决。
一再延退的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯,当前,教师亟待改变教学方式,充分挖掘本次疫情的课程资源,让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来,以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
针对小学,建议“线上教学”期间已经完成的作业不能要求学生重新做一次,同时要对全体学生进行一次视力检查;针对初中,建议根据学情做好集体补学和个体补学计划。
小学:全体学生进行一次视力检查。
针对小学,建议要根据学校问卷的调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等,全面了解本校学生线上学习情况,了解学情,制定学校线下与线上教学衔接方案。
针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数,制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本),不能要求学生重新做一次。对全体学生进行一次视力检查,提出针对性的视力保护措施。
建议提出,各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。结合作业情况发现问题,调整教学内容,重新制订学科学期教学计划。不主张开学后,各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。
初中:做好集体补学和个体补学。
针对初中,建议对本校的线上教学情况开展多种形式的调查,以准确把握线上教学的目标达成情况,及时了解线上教学存在的问题,并采取相应的问题解决策略,帮助师生解决问题,巩固和提升线上教学效果。
做好九年级学生的心理辅导工作,消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导,在不过度增加学生学习负担的前提下,提升教学效果。
针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况,并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况,采取适当的跟进辅导措施。在线下教学的起始几周,教师教学适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。关注本学科线上学习情况异常的学生,关注学习异常学生的心理状况,并能及时对其开展心理疏导,使其尽快适应线下学习。在线下教学的起始几周,适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
家长:控制学生使用电子产品时间。
另外建议,家长要引导孩子合理调整作息时间;严格控制学生使用电子产品的时间,防止或减少孩子对电子产品形成依赖;充分关注孩子的作业完成情况,充分关注孩子的心理状况,及时发现问题,并及时做好与老师的沟通。
恢复线下教学学校方案
根据莆田市应对新冠肺炎疫情工作指挥部《关于分批恢复学校线下教学有关事项的通知》,为做好学校复学工作,现就学校线下复学与疫情防控相关工作安排如下:
(一)小学阶段于2022年4月1日(星期五)恢复线下教学。
(二)幼儿园于2022年4月6日(星期三)恢复线下教学。
恢复线下教学期间,清明节学校不放假。本校将结合实际,统筹做好教学与疫情防控各项工作,开展复学前疫情防控应急演练方案,确保顺利复学。
居校或居家监测人员符合清零规定的,要按照规定要求及时予以清零,并及时回校;对尚未符合清零条件的,要按照规定要求严格落实管控和关爱措施。
(一)复学前全员核酸采集工作初步安排如下:
在北岸辖区内的校内各类人员参加所在村居核酸检测,在北岸辖区外的校内各类人员参加所在村居核酸检测或者自行到各相关检测点检测,并做好个人健康防护和交通安全。3月30-31日:小学校内各类人员(具体见核酸检测方案);4月5日:幼儿园园内各类人员(具体见核酸检测方案)。所有人员按照各学段复学前必须提供48小时核酸检测阴性证明,复学前14天体温正常方可进校园。
学校统一收集信息造册,确保各项防控措施落到实处,高效有序完成采集工作。
(二)居家医学观察人员核酸采集要求:按照规定要求跟踪采集到位情况,对规定时间节点所在村(居)未及时安排采集的,要及时书面报告所在镇疫情防控指挥,请求协管到位;涉及跨县区的,书面报局防控组。
复学前,本校将组织开展至少1次终末消杀工作,特别是对宿舍、教室、功能室、食堂等重点场所要分类消毒,开展一次全校性卫生大扫除,确保校园环境安全整洁。
按照文件要求,规范“一人一档”收集、建档、更新、完善等工作,做好收集复学前14天体温监测情况和核酸检测证明,突出重点人群及共同居住者的核酸采集次数、时间、管控措施等跟踪情况,每天填报的内容必须真实有效,避免“一人一档”“两张皮”。因病缺勤的师生追踪的记录过程性材料必须完整,真实有效。
恢复线下教学学校方案
属地疫情形势总体稳定可控,根据国家、省、市有关政策规定,提出恢复线下教育的意见建议,经属地疫情防控指挥部批复,同时报上级教育部门,可恢复线下教学。
1.高三、初三。
2.中小学其他年级。
3.幼儿园。
4.各类培训机构、儿童托管机构可分批次开学,也可同时开学。
考虑到幼儿园中很多是民办幼儿园,各类培训机构、儿童托管机构均为民办机构,这些是教育事业的重要组成部分,有成本压力,所以,在考虑幼儿园、机构恢复线下教学时,应坚持尽快尽早原则。
各学校要根据实际情况,按照错时错峰、安全有序的原则,进一步完善开学工作方案,及时优化校门管控、场所消杀、日常防控、应急处置、培训演练、教学安排等关键环节,确保方案切实可行。
开学前进行一次消杀;做好防疫物资、食品食材等储备。
2.落实师生员工学校、家庭“两点一线”机制,签订“两点一线”承诺书。
3.除餐厅供货、垃圾回收、卫生保洁等必须车辆,以及学生受伤需家长入校接送外,其他车辆和人员一律不允许进校。
4.严格大门处人员的身份和健康信息核查。
5.大门处除了保安员外,可以安排老师轮流值守,以有效解决和处理来访问题。
教育部门和学校协调医院,学生返校后第1天,立即安排全体师生员工进行第1次全员核酸检测。
返校后第3天进行第2次全员检测。从返校后第4天起,每天每校每班级抽检学生人数不低于20%。(具体几天检测可调整)。
对学校教职员工以及食堂、物业、保安、保洁从业人员和校车司机、图书管理员等高暴露人群每天进行1次核酸检测。对同住人员中有长途运输、货运驾乘等需要经常外出行业的学生人群专门登记,登记的学生建立台账,每天进行1次检测核酸。
2.学校要对未到校师生员工逐一落实并详细记录原因,做好追踪,严格落实师生员工缺课缺勤病因追踪登记要求。
3.师生员工在开学返校时尽量不要乘坐公共交通工具,到校后继续执行“一日三检两报告”制度。
1.有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状的师生,暂不返校,待治愈后持诊断证明方可返校。
2.学校师生员工(包括保洁、保安、餐饮服务等后勤工作人员)本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例,暂不返校,经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
3.居住区被划定为“封控区”“管控区”的,或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的,暂不返校,经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
开学前,老师向家长了解学生情况。如有学生出现开学焦虑的,与学生商议,可暂缓几日返校。
2.开学后,学校不要急于进入教学和学习状态,也不要立即组织测验,不要立即检查居家学习情况。
3.学校先要进行心理健康与安全教育,组织文体活动,组织学生讨论或进行阅读。
4.在对学生进行教育疏导时,避免假大空的教育,避免说教方式,而要贴近学生身心特点,要解决学生日常遇到的交友、亲子关系、对异性好感等困惑的问题。
恢复线下教学学校方案
线上教学是当前防控疫情延期开学期间的一项特殊应急措施,为有效完成本学期教学任务,在开学返校后将对学生前期线上居家学习情况进行逐一摸底和诊断,精准分析学情,有针对性地制定教学计划,做好学习补救和教学衔接。
在继续抓好疫情防控的同时,务实有效地抓好教学工作。在摸清学情、查找缺漏、学新补旧的基础上,开展针对性教学,使学生从学习知识、学习习惯和心理适应等方面,有序完成线上学习到线下教学的顺利衔接过渡。
各学科要梳理线上教学内容,结合作业情况发现问题,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性检测。复学前3天内不得安排书面综合性检测,可结合学习内容通过课堂练习、分析和实践活动等途径进行。
2.评估问题梳理。
对测试结果进行详细分析,形成线上教学内容完成清单和作业清单(即《学习信息表》),列出学生存在问题清单,梳理问题,找出学生出现的共性和个性问题,并积极思考对策,以便开学进行针对性的辅导。
3.合理安排进度。
教研组根据线上教学课时较为宽松的特点,统筹后继教学内容,参照教研室提供进度,安排适当课时用于教学补救,合理制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表,防止因教学补救或赶教学进度加重学生课业负担。
(复学后,各学科要在教研室进度指导下,制定教学计划实施表上传)。
4.学习缺陷补救。
制订针对性的学科补学计划,对学生学习上的共性问题,要专题备课,实行集体补学。对学生个别问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、针对性练习等办法进行解决,个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
学习补救辅导可安排在检测评估练习课中;可安排在相关知识学习中;还可安排在作业编制中。通过各种途径、各种形式的补充讲解、复习回顾和滚动练习达到学习目标。
5.调整节奏状态。
教师要把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。
有序恢复线下教学工作方案
为了改善校园环境,给全校师生营造更好的学习生活氛围,降低我校鼠密度,减少鼠害,有效预防鼠疫、流行性出血热等鼠传播疾病的发生和流行,确保广大校师生的身体健康和安全,决定在全校组织开展集中灭鼠活动,现制定方案如下:。
成立灭鼠工作领导小组。
组长:副组长:
工作组成员:
重点区域为食堂、储藏室、垃圾房、厕所、下水道、绿化带,门卫宿舍等。
总务处做好灭鼠前的宣传工作,确保安全,利用课间操做好灭鼠宣传工作,增强广大师生的健康意识,卫生意识,提高自我保护意识。认真检查防鼠设施,对重点部位的门窗、储藏室、下水道、各种管道、排风口等地方,要按照要求建立防鼠设施,加强管理,特别是食堂未安装防鼠网的要及时安装,破损的要及时修补,确保灭鼠正常开展。
总务处统一部署,采购灭鼠药,于4月20日至28日进行集中灭鼠投药。在全校投药,对食堂附近及储藏间周围及水沟要重点投放,(食堂内部不能投放老鼠药,要采用鼠笼、鼠夹、粘鼠板等灭鼠),每天对投药情况进行检查,投药量不足或仍有鼠情的地方,要及时组织进行补投药。灭鼠药投放一段时间后,灭鼠工作领导小组将组织有关人员随机对各单位投药情况进行抽查,一经发现问题单位,立即责令整改及追究其相关责任,并对抽查的情况将进行通报。同时,要对灭鼠工作效果进行及时总结,对好的做法、先进典型进行宣传上报。
1、广泛宣传,全民参与。利用多种形式进行宣传,普及鼠传疾病的危害和科学灭鼠方法,使人民群众提高对流行性出血热等鼠传疾病危害的认识,动员大家投入到全民灭鼠活动中来,以有效的措施、科学的方法把鼠密度控制到不足危害的程度。
2、要彻底整治校园环境,清除卫生死角,减少鼠害孳生场所,提高药物消杀覆盖率。
3、整个灭鼠过程中,由工作人员负责药物保管、发放和回收,及时清理死老鼠,以防不安全的事故发生。
4、各部门要通力配合做好安全灭鼠,确保师生员工生命及财产安全,请各位老师、学生不要触及鼠药,以免误食鼠药的事故发生。
恢复线下教学学校方案
按照上级通知,结合我镇疫情防控实际,全镇中小学校、幼儿园拟于4月11日-4月13日有序恢复线下教学,现将有关工作实施方案安排如下:
组长:曹庆。
副组长:陈延伟。
组长:曹庆。
副组长:陈延伟。
4月11日,初三、初四年级,小学四、五年级恢复线下教学;
4月12日,初一、初二年级,小学一至三年级恢复线下教学;
1、全面做好涉疫人员摸排。
各学校要全面摸排师生和共同居住人14天内是否离开新泰,承诺没有离开新泰人员要向学校报备,学校留存纸质证据(比如微信、短息截图)后,填写《14天内未离开新泰人员统计表》;离开新泰人员要详细填写《入新返新人员摸排管控信息表》,学校根据所报信息审核是否有不能返校人员,在表格中标注。两个表格由班主任、校长签字后报镇教育办公室。学校负责收集每名师生的“健康码+行程码”,按照班级打包到电脑文件夹留存,及时报送非绿色健康码和外地旅居行程码。
(市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工暂缓返校,待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例,或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的,暂不返校,经属地卫生健康部门解除健康管理(含居家健康观察)限制后方可返校。有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状的师生,暂不返校,待治愈且经学校同意后,持48小时核酸隐形证明方可返校。)。
2、全面做好核酸检测。
工作小组:
组长:陈延伟。
副组长:张增营陈新刚。
成员:中小学校长、幼儿园园长。
地点:果都镇中学。
核酸检测时间安排:xxx。
各单位以班级为单位由班主任带队按名单顺序组织好学生,要按不同年级、班级错时错峰严格按照核酸检测的时间到中学检测,不准提前,各校校(园)长必须到核酸检测现场维持好本单位现场秩序,各单位领队提前到中学门岗登记核酸检测人员人数和情况,不符合检测要求的人员和学生家长一律不得进校。各单位要组织好本单位学生家长不得聚集,要带好口罩。各单位还要安排一名教师录入本单位人员信息,不得有误!
以上安排均包含师生员工。
镇教办负责划分每个学校班级的核酸检测时间,各校提前摸排符合返校条件且应做核酸检测师生员工名单,填报《新泰市2022年春季复学核酸检测人员台账》,学校负责师生核酸检测现场的秩序维护,教育办公室负责现场指挥调度,中学负责布置采样点现场,核酸检测区域要与教学区域拉上警戒线。采样结束后,学校要对校园立即进行全面消杀。
(严禁以下暂缓返校人员入校参加采样或陪同参加核酸采样:市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工;本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例,或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的;有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状的师生;入新返新尚未解除健康管理(含居家健康观察)人员。)。
认真做好疫情防控准备。
各学校提前按照《新泰市中小学、幼儿园恢复线下教学核验督查表》做好防疫准备,4月8日全部准备完成,4月9日,由镇疫情防控专班对辖区内中小学、幼儿园进行全面复学核验,未经核验或核验不合格的学校、幼儿园,一律不准复学,待核验合格后方可复学。
恢复线下教学实施方案
根据省教育厅《关于做好2020年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔2020〕7号),4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作,加强返校复学前后教学管理,切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,t制定开学线上线下教学衔接工作方案:
(一)优化线上教学策略,上好每节课。
按照省教育厅部署,当前距高三、初三年级复学尚有一段时间,其他年级开学还将继续延迟,线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验,继续做好线上教学资源开发和平台运行维护,进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2、0行动,着力搭建常态化线上教学资源平台,构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态,促进信息技术与教育教学深度融合,改进课堂教学方式,提高教学质量。要坚持五育并举,加强线上多样化课程资源供给,创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动,丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品,开学即上课。
1、要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时,重点做好教学物资储备和教学环境整治,尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前,教师上课所需的教学材料准备要充分,保证每一所学校教师开学即能上课,学生进班即可听课。要精心准备开学第一课,加强师生健康理念与疫情防控知识教育,上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课,着力提升学生科学素养,让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作,尽快恢复有规律的学习生活作息。
2、学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息,及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊,储备好开学需要的个人防护用品,整理好寒假作业,线上学习的笔记、作业等,以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品,开学后各校要严格控制使用,防止学生对电子产品形成依赖,影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用,逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
(三)制定校本衔接方案,加强活动管理。
1、各县区要指导各校科学运用学习通等平台,认真梳理各项学情数据,结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式,全面了解本校线上学习情况,并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导,督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度,强化作息时间要求,强化学生学习生活习惯的养成,让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理,引导师生快速进入状态。
2、为减少学校教师和学生过于密集的现象,要统筹全校集体性活动,精心设计必要的教育教学活动,通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会,减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动,确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动,通过分散调整活动的批次,减少人员一次性聚集的规模。
(四)明确学生到位情况,确保“一个不落”
对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生,开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导,不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度,解决好他们的实际困难,让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作,坚决杜绝因线上课堂教学引发的`“新辍学”情况发生。
(一)及时摸清学生学情,调整教学策略。
1、开学后,学校一方面要检查学生提交的假期作业情况,另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前,要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容,针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。
2、开学回校后,各校不要急于上新课,学科组和教研组要总结线上教学情况,根据学情摸底测评的大数据分析,完成每个学生学情诊断,分析学生知识缺失,摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的,则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式,充分利用优秀学生进行“生帮生”,弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”,教师应给予特别辅导补课。
(二)科学调整课程计划,精细编排进度。
1、提前制定课程安排,根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度,酌情考虑取消期中考试,只进行学期末考试,为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时,合理安排学生作息时间,让学生有充分的时间参加体艺等活动,保证学生身心健康。
2、适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学习实际接受能力与效果,避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队,加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。
3、合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则,最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下,教师在课堂上应重点加强精讲环节,优化教学设计,适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学,要着重夯实学科基础,对学生已经掌握的内容避免重复讲解,要依据考点复习。在知识梳理时,可采用知识框架和思维导图工具,整体呈现章节知识结构,让学生整体性建构章节知识的内在联系。
(三)加强调适学生心理,减轻学习压力。
1、“停课不停学”期间,大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式,因缺少教师的及时指导与督促,线上学习缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现下列心理现象:因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知,随波逐流、盲目跟风的心理;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。
2、学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导,减轻学生的学习压力。在复学的前两周,要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动,减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育,普及科学防疫的知识,加强防护个人指导。
(四)教研引领教学,提供专业支持。
1、市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源,为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见,对各校复学教学衔接提供专业支持。
2、市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议,指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划,实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。
3、整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点,发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学习,鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。
4、及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备考出力,要及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息,指导好高三、九年级复习课的衔接和安排。
(五)重点保障毕业班教学,积极有效备考。
高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会,做好学生的思想动员,认清备考形势,明确备考要求,制定学习目标,提高学习的主动性,培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况,有针对性地规划好复习课程,要强化开学后课程的有效性和归纳性,合理安排好纸质训练的频度,着眼夯实学科知识基础,强化限时训练,强化规范作答,强化得分意识,提振学生备考迎考信心。教师应加强学习困难学生的个别指导,减少学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难,及时化解教师工作的烦躁心理。
要继续加强家校之间的密切联系,合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会,做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间,给孩子做榜样,理解信任未成年孩子,不能简单限制、责怪、否定,要帮助孩子顺利渡过危机,提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法,通报家长顾虑或关心的问题,形成家校合力,让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时,要让家长加强孩子营养,指导孩子做好个人防护措施,注重加强体育锻炼,注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。
开学前后,各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时,要进一步与各职能部门做好工作衔接,协调精简到校的各种检查,让校长和老师专心安排防疫和教学,抓实课程计划调整的落实,减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查,保证学校、老师有充足时间安心教学。
恢复线下教学实施方案
做好20xx年春季复学后的线下教学与线上教学的有效衔接,进一步巩固线上教学成果,确保完成本学期教学任务,各部门要通力合作,努力做好线上线下教学衔接工作:
在复课前,学校就组织教研组的老师相互交流研讨,制定学期计划,初步完成本学期教学内容的梳理,明确教师分工,督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容,调整本学期的教学计划,重新制定教学进度,保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学,在新课之前,安排一定时间进行线上知识点的复习梳理,查漏补缺,夯实基础,让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底,目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果,了解学生学习的薄弱或疏漏环节,以最快速度激发起学生线下学习的'兴趣,调动学生学习的积极性。对个性化问题,鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法,分析问题产生的原因,在老师与同学的帮助下逐步解决。
一再延迟的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯,当前,教师亟待改变教学方式,充分挖掘本次疫情的课程资源,让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来,以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
小学恢复线下教学实施方案
经历了新型冠状肺炎这场疫情,复课后的首要任务是平复学生的心理。班主任充分挖掘疫情资源,引导学生认识到:疫情的有效控制,是国家重视,全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果;要让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意;同时要让学生学会呵护生命、尊重生命,引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心理、生命意识等。
对被封控不能正常返校复课的学生,做好学生的心理疏导工作,加强与学生家长的沟通交流,聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现、解决实际团难,最大限度给予家长支持、给予孩子信心,争取家校的合力,保证这些孩子在家的学习效果。
经过这段时间的线上学习,各学科的教学内容已完成了一部分。科任教师要做好线上线下教学内容的衔接。
1.摸清底细。各科任教师要提前梳理线上学习期间的学习情况,找出线上教学讲课疏漏的地方,通过作业批改等方式了解每堂课的重难点学生是否掌握,并通过线上直播答疑解惑等方式,帮助学生找出自己的薄弱或疏漏环节。
2.找出问题。摸清底细后,科任教师应对班级学生学习情况进行综合分析,找出线上教学学生学习存在的共性问题、个性化问题。
对于被封控不能返校复课又不同情况的学生制定出不同的辅导、答疑策略。
(1)家中可以用手机、电脑等观看视频的学生,任课教师将视频、微课等资源推送到微信群、钉钉群等,并监督学生观看,并做好记录。
(2)家中没有任何设备和网络的学生,班主任和任课教师可以通过电话、短信等方式告知学生,并了解学生的学习情况、并合理布置作业。
(3)班主任及任课教师要做好线上辅导答疑,对暂时被封控地区的'学生返校后进行线上线下衔接教学。
(4)因在封控区无法复课的教师需加强与本班代课教师的联系,实时沟通教学进度和教学安排。
“疫”散花开,返校复学在即,根据上级部门要求,为更顺利地做好本班线上线下教学衔接工作。力争返校复学后能根据学生的线上学习情况快速有序地衔接到线下学习中,提高线下课堂教学效果。为此各班特制定了返校复学衔接教学计划。
总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,做到疫情不延学,还让孩子们收获更多的知识与快乐。
恢复线下教学学校方案
本次线上学习开设年级为三至六年级,内容有拓展课和基础课(教材内容)。拓展课安排了三周,每个年级15课时(其中三年级安排两周共10课时),课程的设计关注了学生的学习能力与学科素养;基础课(教材内容)安排了七周,每个年级31课时。具体内容如下:
网课基本情况表(略)。
(一)做好学情诊断。
1.梳理笔记作业。要梳理这段时间的听课笔记、学生的作业情况,特别是作业中的错例,了解学生学习情况。
2.单元命卷检测。要基于教材目标与学生学情,对每个单元的知识点进行检测,方式可以是纸笔测试与口头测试相结合,全面了解学生线上学习的情况。
3.设计问卷调查。也可以通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。
(二)制定教学计划。
建议安排以下几种课型:
1.理解体验课。一是体验不深刻,要再让学生去体验;二是理解不深入,要设计活动加深理解。
2.查漏补缺课。有些内容学生错误率较高,有些练习网课老师还没讲,这些内容要查漏补缺。
3.单元整理课。有些单元,可以让学生自己去整理,如用思维导图去整理。
4.还没上的课。
这些内容各要安排几节,还要根据学情与教学时间做科学合理的安排。
教师教了,不等于学生学会了。不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课,怎么上?需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学,提高课堂教学的有效性。
学生学得不好,原因可能也不一样。有些学生是因为态度问题,没有在线上认真听课;有些学生是因为听了,但听不懂。因此要根据学生的具体情况采取不同的指导策略。如没有在线上认真听课的,重新听课;听了还不懂,就要个别线下指导。
这个学期的校本教研的主题,可以从以下几个方面展开研讨学习,助力“线上-线下教学”衔接工作。
1.教学衔接问题研讨。比如:如何进行学情诊断?如何制定教学计划?如何基于学情备课?如何进行学困生辅导?通过这些问题的研讨,助力教学衔接工作。
2.线上微课课例研讨。本次的线上微课,大部分是由名优教师、骨干教师设计录制的,有很多值得学习研讨的地方。通过这些微课的学习研讨,能够进一步深入理解教材,提升教师教学水平,也有助于了解学情。
有序恢复线下教学工作方案
始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,以落实《中小学守则(xx年修订)》,坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,不断完善中小学德育工作长效机制,全面提高中小学德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况,将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来,并以此为导向和契机,狠抓落实,为改进我校德育工作,全面提高未成年人思想道德素质而努力。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化,社会主义先进文化,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具有保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
1、“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下:
(一)成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组,及各班主任为成员的领导小组,统一布置活动的开展。
(二)加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体,从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。
2、系列活动,组织师生祭扫烈士墓,缅怀先烈,革命传统教育故事会,阅读革命书籍,高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会,主题三爱教育,继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动,法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。
3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育:结合“五一”劳动节,组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评:开展"庆六一"儿童节系列活动,表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。
5、学校将在学期末总结表彰。
在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料,撰写德育案例,择优投稿。学年总结,各班主任将各种总结、记录材料交德育处。
恢复线下教育教学工作方案
受疫情影响,本学期部分新生不能正常报到,为确保所有学生均能正常学习,顺利完成教学任务,凡未正常报到的学生所涉及的课程,任课教师需开展“线上+线下”同步课堂教学。现将有关事项通知如下:
由于疫情原因存在未报到学生的课程,均采取线上线下同步教学。
课程教学班的所有学生均已到校后,即可停止线上线下同步教学。
1.为保证线上与线下学生听讲和互动内容一致,建议教师尽量采用腾讯会议开展线下教室授课+线上同步直播,直播形式建议采用共享屏幕的方式。网络与教育技术中心做好多媒体教室软硬件维护,保障直播教学正常进行。请任课教师查阅《萍乡学院线上教学技术保障方案》(见附件),严格按操作步骤开展同步线上教学。
2.任课教师在课前必须在学校网络教学平台(超星)建立课程,导入班级全体学生名单;在平台上对线上线下的学生统一进行考勤,共享课件ppt、教案等教学资料,布置相关作业,批改作业等。
3.任课教师将教材以纸质稿或者电子稿(可扫描前几章内容制成pdf文件,发到网络教学平台课程内或相关班级群)形式,尽早发放到学生手中,确保学生上课有书可用。
1.各二级学院要主动承担教学主体责任,督促相关教师做好教学准备,培训任课教师学习腾讯会议及网络教学平台(移动端为超星“学习通”)的使用,协助解决准备过程中的实际困难。
2.辅导员要提前告知各任课教师暂未到校的学生名单。任课教师在每个新生班级选一名学生助理,负责手机上腾讯会议软件操作、在群内共享会议号、拍摄及验证等工作。暂未到校的`学生要积极主动与课程授课教师取得联系,获取课程教学方式相关信息,做好线上学习准备,准时参加课程学习,保证学习质量。
3.需要进行线下线上同步教学的老师也请提前准备好ppt、测试题、课前预习、课后作业、微课视频等网络课程资源,熟悉软件使用,做好上课准备。提前与暂未返校学生取得联系,确保学生顺利上课。建议教师在第一次上课时提前到教室做好多媒体设备和软件的测试,以防发生意外。
4.教务处及网络与教育技术中心在日常教学检查中将重点检查2022级新生教学情况,发现问题及时通报。
班级恢复线下教学工作方案
为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作,提高防控水平和应对能力,保障师生生命安全和身体健康,确保恢复线下教学后各项工作平稳有序,根据《织金县人民政府办公室关于印发织金县中小学(幼儿园)和校外培训机构恢复线下教学工作方案的通知》(织府办[2022]76号)文件安排及相关会议精神,结合学校实际,特制定本方案。
(一)领导小组。
组长:万鹏。
副组长:郑华帅国清陈思杰。
成员:何俊马勤文谢行举王佳舟陈真权。
杨群薛颖程真松各班主任。
领导小组下设办公室在安保处,帅国清同志任办公室主任,何俊、陈真权、龙德仁、许磊四位同志负责相关业务工作。
1.一级包保。
万鹏(校长):包保学校疫情防控全盘工作。
2.二级包保。
郑华(支部书记):包保二、三年级。
帅国清(副校长):包保四、五、六年级。
陈思杰(副校长):包保一年级及暂缓返校学生线上教学工作。
3.三级包保。
一年级:陈思杰(副校长)、谢行举(教务主任协助)。
二年级:杨群(教科处负责人)。
三年级:马勤文(办公室主任)。
四年级:程真松(教务处业务员)。
五年级:王佳舟(政教主任)。
六年级:涂会锦(教科处业务员)。
4.四级包保各班班主任。
5.五级包保(滞留在乡镇、疫区人员)。
郑华包保八步街道疫情期间滞留乡镇学生1—12号(见名册);谢行举包保八步街道疫情期间滞留乡镇学生13—24号(见名册)及滞留安顺人员1人;帅国清包保马场疫情期间滞留乡镇学生;薛颖包保牛场镇疫情期间滞留乡镇学生。
(三)包保目标。
符合返校的一个不能少,不符合返校的暂缓返校。
(四)包保责任。
对包保区域负全责,反馈、研究和处理包保人员的所有问题。
第一批次:2022年11月1日(星期二)上午,六年级8:30至9:00,五年级9:00至9:30,四年级9:30至10:00。
第二批次:2022年11月3日(星期四)上午,三年级8:30至9:00,二年级9:00至9:30,一年级9:30至10:00。
以下人员暂缓返校:复学前未完成三天两检的;有发热的、干咳、乏力、咽痛、嗅觉(味)减退、腹泻等症状暂未排除传染病的;县外返回人员未按照2022年10月25日发布的《关于入织人员健康管理措施的通告》完成健康管理措施的;出舱出院或与出舱出院人员共同生活的。
1.制定方案。
制定或完善相应工作方案,采取有效措施,确保学生返校后,各项工作有序开展。
2.召开线上家长会。
2022年10月28日中午1:00召开班主任会议,对当天各班召开好家长会进行安排部署,各班要对学生返校时间、核酸采集要求、健康申报表上交、“双码”审核、健康状况上报及入校注意事项等,要与家长充分沟通,确保能返校的全部入校,不能返校的做好安抚。
给家长强调学生要做完“三天两检”核酸检测。四、五、六年级学生在2022年10月31日必须做一次核酸检测,10月29日、30日两天中任选一天做一次核酸检测,注意30日和31日的两次采集时间间隔要大于24小时。一、二、三年级学生在2022年11月2日必须做一次核酸检测,10月31日、11月1日两天中任选一天做一次核酸检测,注意11月1日和11月2日的两次采集时间间隔要大于24小时。
3.召开好教职工会议。
2022年10月28日(具体时间见群通知)召开全校教职工线上会议,对恢复线上教学前和恢复后工作预安排和强调,确保提前思考、提前准备。给全体教职工强调,在2022年10月31日必须做一次核酸检测,10月29日、30日两天中任选一天做一次核酸检测,注意30日和31日的两次采集时间间隔要大于24小时。
2022年10月31日(具体时间见群通知)召开全校教职工线上会议,对11月1日学生返校工作进行安排和强调,确保返校工作有序进行。
4.消杀工作。
2022年10月25日邀请县疾控中心指导,于10月26日对学校进行全方位消杀清洗,邀请双堰街道卫生院于10月28日对学校重点部位进行核酸采样送检。
5.人员摸排。
安保处和班主任在返校前7天按“一人一档”收集学校师生员工健康信息,查验《织金县教育系统教职工生返校复学前生活轨迹及健康申报表》和《织金县教育科局教职工生返校复学前7天体温状况监测登记表》,建立教职工学生(含共同生活人员)生活动态排查台账。
6.防疫物资储备。
医用外科口罩按教职工和学生总人数日均消耗2个为基数,84消毒液以学校进行一次全面消杀使用量为基数,医用酒精和免洗手消毒液以学校日均消耗量为基数,按不少于15天使用量进行储备,其它防控物资根据县委政府通知要求和学校实际需求储备,对原有过期的防疫物资要及时更换。
7.落实“网格化”管理。
细化返校报到工作流程,做好校门前的引导分流隔断设施、观察区、一米线标识、测量和安保设备。绘制以楼层为单元的学校网格分布图、人员分布图、核酸检测路线及网格内人员活动区域图,师生在划定的网格内错峰、错时,并做好防护进行活动;落实楼长、层长岗位责任制。
做好线上线下教学工作有效衔接,确保教育教学秩序稳定和教育教学质量提升。
9.健康资料收交审核。
全校教职工、学生必须于返校前3天进行两次核酸检测,并且均为阴性,最后一次检测结果须在进校前24小时内。健康码为绿码,行程码未到过中高风险等区域,近7天体温监测正常,身体无任何不舒服生病症状。教职工、学生签订《个人新冠疫情防控承诺书》,班主任签订《班级新冠疫情防控承诺书》,家长签订《织金县教育系统教职工生返校复学前生活轨迹及健康申报表》《织金县教育科技局教职工生返校复学前7天体温状况监测登记表》。各班上交《返校人员花名册》和《暂缓返校人员花名册》。
1.对学生人数进行清点,追踪了解每一位学生具体情况。
2.对学生进行心理健康排查和疏导,如果有严重问题的先上报学校政教处,由政教处进行干预。
3.上好开学第一课,组织学习新冠肺炎疫情防控相关知识,强调学校疫情防控工作要求和注意事项以及安全知识。
4.对教职工、学生进行全员核酸检测。
5.做好返校后学校临时安排的相关工作(如:补发课本等)。
6.所有进入校园教职工生必须持24小时核酸检测阴性结果证明(学生由班主任核查)、扫场所码、健康码、行程码、登记才能进入校园。
7.其他常规工作。
1.教职工、学生返校后第3天进行全员核酸检测,后续每天按教职工学生数的20%进行抽检,确保5天内全覆盖,各班主任和安保处提前准备人员名单。安保、保洁等相关人员每日1次核酸+1次抗原检测,教职工学生抽检比例将随疫情防控政策做适时调整。
2.师生员工进入校门须佩戴口罩,核验健康码、场所码、身份信息等,学生进入校园可不扫码。居住在校外的教职员工上下班严格实行“两点一线”,进入校园需查验贵州健康码、场所码、行程卡、测量体温。保安要做好个人防护,戴口罩上岗。
3.外来(访客)人员非必要不进校,确须进校的特殊人员经学校相关负责人审批通过后,入校时出示48小时内核酸阴性结果、扫场所码、贵州健康码和行程卡(行程卡市外地区标*不得进入),测量体温,佩戴口罩登记后可入校;外来(作业)人员,“白名单”人员或经批准人员,入校出示核酸阴性结果、贵州健康码绿码和行程卡(行程卡市外地区标*不得进入),测量体温等可入校;外来(医疗服务、课后服务)人员严格落实亮码、测温、查核酸、戴口罩、登记管理制度,凭有效证件进校。
4.必须进入校园的物品,设定固定收货区,送货人全程佩戴医用口罩,送货人卸货,将货物放置指定区域,接驳地点要设置缓冲区,接驳地点要实现监控全覆盖,送货人员离开10分钟后,收货人员才能到场验收物品,不得与送货人接触。严格落实物品消毒要求,对物品消毒后静置30分钟后才可将物品取走,接收人要做好个人防护。快递、包裹一律不进入校园。
5.家长接送孩子上下学时,不能进入校园,家长全程佩戴口罩。各班主任老师要教育引导学生在上下学路途中做好健康防护,避免人员聚集,尽可能做到学校、家庭往来“两点一线”。
6.严格控制聚集性活动,坚持非必要不召开、不举办大规模聚集性会议和活动,所有聚集性活动压缩规模、缩短时间、控制人流、保持距离,落实戴口罩、隔位坐制度。停止开展50人以上涉及跨校间的会议和活动。除正常教学活动外,原则上不组织大型聚集性活动,确需组织的应制定防控方案和应急预案,并严格落实各项防控措施。因校制宜实施网格化防控,尽可能划小管控单元,学生不串班级、不串楼层、不串宿舍,做到学习、生活空间相对固定。
7.返校后第1周内由属地政府、卫健、公安等部门负责组织开展一次关于疫情防控专项应急演练。
8.安保处负责师生员工(含师生共同生活人、校内临聘人员)“日排查”“日报告”工作,密切关注并及时推送官方发布的疫情防控信息,严排细查“七种情况”,即确诊病例及无症状感染者情况、密接、次密接人员情况、有低中高风险区旅居史人员情况、健康码行程卡异常人员情况、接受隔离观察和核酸检测人员情况、健康状况异常人员情况、入境人员情况。严格执行师生员工晨午检、因病缺课病因追查、复课证明查验等工作制度,精准掌握师生员工健康状况。加强多病共防,做好流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘等校园常见传染病监测预防工作。
9.做好教室、图书室等重点场所通风消毒工作,垃圾日产日清,垃圾装运设备每日消杀。
10.加强疫情防控知识宣传教育,指导师生员工掌握疫情防控政策规定,严格履行个人防控责任。加强口罩佩戴管理工作,上下学途中和在校期间需全程正确佩戴口罩(上体育课时可不佩戴)。学校保安、保洁等人员工作期间须全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩,佩戴一次性手套。
1.对未达到三天两检均为阴性结果要求、县外返回未完成健康管理措施、健康监测结果异常的,需按要求落实疫情防控措施,经学校同意后方可返校。居住生活在中、高风险区的,需居住地降为低风险区;所在县(自治县、市、区)存在社会面传播风险的,需社会面实现“清零”;出舱出院或与出舱出院人员共同生活的“三类人员”,需经属地疫情防控指挥部评估并得到校方同意后方可返校。
2.学校适时对相关工作情况进行督查,对工作落实不力的人员通报,严肃追责问责。
3.班主任要做好家校沟通,实时掌握线上教学期间学习存在困难的学生情况,及时给予帮助。要重点关注留守未成年人、困境未成年人、心理存在障碍的学生群体居家期间的生活、学习情况,帮助解决困难并做好心理疏导,缓解学生及家长焦虑情绪,为返校做好准备。
中学恢复线下教学工作方案
为统筹做好全镇中小学校新冠肺炎疫情防控和返校复课工作,切实保障师生生命安全和身体健康,严防疫情在校园内发生,确保全镇中小学x季学期后续返校复课安全顺利,根据上级有关文件精神,结合我镇疫情防控工作实际,特制定本方案。
全镇高考补习类校外培训机构开展线下培训,不得早于xx月xx日;初二年级,小学四、五、六年级xx月xx日返校复课;初一年级,小学一、二、三年级xx月xx日前做好返校复课准备;幼儿园xx月xx日前做好返校复课准备,非高考补习类校外培训机构xx月xx日前做好开展线下培训工作准备。严禁任何学校提前返校复课,严禁非高考补习类校外培训机构提前组织线下培训。
(一)全面做好返校前各项准备工作。
1、工作方案到位。各校要在镇新冠肺炎疫情防控应急指挥部统一领导下,按照《xx省各级各类学校学生返校新冠肺炎防控方案》等要求,对照《xx省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作指南(xx)》《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》,结合实际,在校园疫情防控指导员的指导下,制定完善“两案八制”(返校工作方案、学校突发疫情应急处置预案及其他各类突发事件应急预案、学校新冠肺炎疫情报告制度、学生晨午(晚)检制度、因病缺课缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、宣传和健康教育制度、心理咨询与干预制度、外来人员入校管理制度、校园清洁与学习生活场所消毒度),要认真总结前期初三复学经验,紧密结合实际,按照“科学防治、依法管理、分类指导、上下联动、齐抓共管”的原则,逐条逐项细化方案内容,做到可操作、可对照、可核查,确保教职工学了就会、看了就懂、比着能做、落实有效。要按照“一地一策、一校一策、一人一档”的要求,对返校复课方案进行全环节推演、实景式演练。镇直各相关部门要配合镇疫情防控指挥部,根据小学返校工作方案要求对学习返校复课工作准备情况实地进行验收。镇中心校、卫健办、市场监管所、派出所、城管分局、安全办等有关单位,xx小学、xx小学、xx小学、xx小学、进行验收。验收不合格的学校,不得组织学生返校。
校外培训机构要按照《xx省校外培训机构新冠肺炎疫情防控开学工作指南(xx)》要求,制定线下培训工作方案和工作制度且反复推演。按照“准备到位一家,开展线下培训一家”的原则,经属地疫情防控指挥部审核验收合格后,恢复线下培训。
2、健康排查到位。根据《xx省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》以及市县疫情防控工作规定,坚决落实规定动作。要深入摸排县外返临师生信息,硬性落实隔离管控、核酸检测、跟踪服务措施。各校要在返校前对所有学生、教师及保安、宿舍、浴室和食堂管理人员等各类教职员工假期去向、活动轨迹等信息进行摸排,精准掌握每个人的详细情况,逐人建立健康档案。学校认真核验返校前14天师生和后勤服务从业人员的健康申报表和承诺书,做到一人一表,不漏一人,不符合条件的不得返校。健康申报表和承诺书必须有监护人签字,学校要告知监护人如实上报学生健康信息,承担相应监护职责和法律责任,是否如实填报学生健康信息情况将计入学生本人诚信档案。对从省外返回的人员,凡不能提供近7日核酸检测阴性报告的,一律进行血清学抗体检测或核酸检测。疫情期间境外返回(来)人员不得返校,并将有关信息及时报镇疫情防控指挥部,待其完成隔离并经核酸检测合格后方可返校。
3、物资储备到位。各校要合理测算储备物资需求,通过多种渠道,做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备。按照疫情防控相关规定要求,返校后须保障教职员工和学生佩戴口罩。中小学可通过家校共建的方式妥善解决学生口罩等防疫物资。家长作为孩子的法定监护人应该履行监护责任,提倡鼓励家长为孩子提供包括口罩在内的防护措施,不得强制家长准备口罩。学生返校前学校至少准备可供一周使用的防控物资,要为学生提供校园内的备用口罩,并保障持续配备,尤其关注困难家庭的学生,确保每一个孩子在校园内佩戴口罩。学校要制定防控物资管理制度,对防疫物资做到科学使用、专人专管、专物专用。要按照《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》要求,在校门口设置健康观察室,寄宿制学校还要设置相对独立的'临时隔离室,配齐配足防疫用品,主要用于临时隔离发现的发热、咳嗽等可疑症状人员。临时隔离室要与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离(原则上大于500米)。
4、职责措施到位。各校要建立起“横向到边、纵向到底、责任到人、不留盲区”的责任体系,认真落实学生返校各项工作措施。严格落实校园“封闭式”管理,坚决做到“五个一律”,即学生未经学校批准一律不准返校,校外人员一律不准进校,对进入校园的一律核验身份和检测体温,对发烧、咳嗽者一律实行医学隔离观察,不服从管理者一律严肃处理。学校要在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作,重点做好校舍和公共活动场所的清扫和消毒,不留卫生死角,保持室内通风换气,全面改善学校环境卫生条件。对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的洗手水龙头进行全面检修,确保畅通可用。公共场所洗手水龙头不足的,要及时增设充足的洗手水龙头。洗手池旁要配备洗手液供教职员工和学生使用。
5、培训演练到位。卫健办、卫生院和中心校要按照就近安排的原则,派驻校园防疫指导员,1000名学生以下规模学校,派驻1名,1000名学生及以上规模学校,至少派驻2名,并进行专业培训,确保上岗人员对校园疫情防控工作内容和技能应知、全知、应会、全会,指导、协助学校开展校园疫情防控工作。防控指导员要按照《xx市教育局xx市卫生健康委员会关于明确学校及校园疫情防控指导员工作职责的通知》要求,到岗到位,履职尽责。各校要根据“两案八制”内容和疫情防控要求,对教职员工进行全覆盖培训,特别注重对卫生保健人员、班主任、保洁、门卫和食堂从业人员等关键岗位的培训。要及时通过校园网、公众号、微信、短信、电话等渠道向学生、家长发布返校要求、防控知识,确保每一位学生、家长知晓学校相关开学工作安排和疫情防控基本知识,引导学生理性认识疫情,做好科学防护,返校复课后规范佩戴口罩、不扎堆聚集,养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、教育教学准备到位。根据全镇学校学生返校时间安排,学校及时完成办公用品、教学用品、教材、教辅材料、作业本等教学物品的釆购、入库和调配工作。统筹做好师资调配,及时评估延迟开学期间线上教学效果,科学制定教学计划,完善教学方案,有效衔接学生返校后的教育教学工作。
(二)严格落实返校后各项管理工作。
1、做好开学日工作。学校要主动联系镇卫生防疫、市场监管、派出所等相关部门,严格做好开学当日工作。对照《xx省学生和教职员工新冠肺炎疫情风险人群判定标准》,完善师生健康档案,高风险人群暂不返校、中风险人群暂缓返校、低风险人群正常返校。要安排学生错时错峰返校,规范佩戴口罩,实行分班报到,不集中报到,防止报到时校门口交通拥挤、学生和家长大量聚集。教职员工在家预先测温,体温正常方可上班,通过核验“安康码”和测温,合格者方可进校;学生在家预先测温,体温正常方可上学,进校时再次测量体温,合格者方可进校。师生员工进校后须先落实洗手卫生措施再进入办公或学习场所。
2、上好开学第一课。各校要在x季开学后,第一时间开展“复学第一课”活动。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,大力开展爱国主义教育。要通过课堂教学、校园文化、主题班会、事迹报告等多种形式,开展爱国主义主题教育,要利用防疫抗疫中涌现出来的英雄模范人物,对学生进行理想信念教育,尤其要把全国人民,团结一心、众志成城,坚决打赢疫情防控阻击战中涌现的生动事例讲好,把最鲜活的教材用好。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强学生家国情怀、民族自豪感和社会责任感。要对学生进行爱国卫生和公共卫生知识普及教育、战“疫”专题教育、生命教育、心理健康教育,使学生懂得保护健康,珍惜生命,自强自立,促进学生全面发展。
3、严格落实晨、午(晩)检制度。各学校要密切监测师生的健康状态,每日安排班子成员、班主任等落实晨、午(晩)检工作,重点把好“三关”,即学生进校、进班、进宿舍测量体温关,了解每名师生是否有咳嗽、发热等可疑症状,发现可疑症状者,按应急处置预案处理并上报。严格落实因病缺课、缺勤登记及追踪制度,学校每日要安排专人及时了解因病缺勤师生的患病情况和原因,配合医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。
各校要落实“日报告”、“零报告”制度。学校要每日向县教育局疫情防控办公室报告本校应到校人数、实际到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否缺乏防控物资等。要确定专人每日下午2点前将本辖区应到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否有需要上级协调解决的困难等情况报县教育局疫情防控办公室及镇疫情防控指挥部。
4、落实分班分时授课。疫情防控期间授课教师不变,按照不超过40人组建临时授课班,一人一桌,保持合理间距。以班级为单元,做到学习生活活动空间相对固定。要按照“找、调、错”的要求,调动一切资源和力量,提前协调解决好相关难题。要根据学校各自实际情况,认真研判上下午错开授课、上下周分批授课特点,探索具有可行性的分批授课方式。各中小学充分利用学校各类功能教室组建临时教学班,若校舍确有困难,实行上下午分时授课。
5、做好线上教学与返校后教学工作衔接。学生返校后,各校要以班级为单位采取多种方式评估线上教学的效果,掌握其学习情况,“一人一案”,有针对性地开展学习辅导。要加大对学习困难学生的帮扶力度,特别是要加强对防疫一线人员子女和留守儿童、家庭困难学生等特殊群体的关爱、帮扶。针对暂时无法到校学习的学生,学校要安排专人通过远程教学方式做好教学辅导和关心关爱工作。
6、加强聚集性活动管控。各校以单个班级及以下为单元开展教育教学活动,减少校内走班教学频次和示范课观摩活动,暂停校际交流和对外教学等聚集性活动。不组织聚集度高的体育、文化、艺术等活动,暂停如跑操、研学旅行、社会实践等聚集性活动,减少校内聚集性教研活动及各类会议。停止举办任何进校园的家长会和家长开放日等活动。暂停学校体育场所对外开放,学校体育课尽量安排在户外场地进行。学校校园按照“网格化”要求实行划片管理,以班为基本单位,做到学习、生活空间相对固定,接触人员相对固定和保持安全距离。
7、加强师生心理健康教育。引导师生正确认识、理性看待、科学应对疫情,克服恐惧思想,对曾经出现过确诊、疑似、隔离、发热的师生不得歧视。进一步加强家校联系,并积极利用“两微一端”、微视频等多种渠道广泛宣传心理健康知识,指导广大青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态,进行自我心理保健;进一步加强信息收集,及时了解本地本校学生和教师心理健康情况,充分发挥心理健康教师作用,针对师生群体不同情况,积极应对疫情引发的心理问题,规范有序开展心理援助服务,实施心理危机干预,预防和减轻因疫情导致的心理困顿,防范因心理压力产生极端事件。
8、加强食堂和用餐管理。学校要严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度。学校食堂要保持环境整洁干净。严格执行加工、售卖、储存食品安全操作规范和餐具、用具消毒操作规范,食品留样、餐厨垃圾处理等应符合规定并做好记录。要配齐配足消毒柜,严格落实餐具消毒制度,餐前要对餐(饮)具清洁消毒,餐(饮)具必须一人一具、一用一消毒。建立健全进货查验、索票索证、从业人员晨午检、清洗消毒等工作台账。保证供水设施正常使用,专人引导、监督学生餐前洗手和自带餐具清洗。防止学校食堂发生食物中毒事件。根据实际情况,错峰分散就餐,要实行分年级、分班级、错时间、分区域就餐,排队取餐区域要设置隔离线,学生取餐、就餐时要保持安全距离,尽量减少人员聚集;寄宿生一律在校内就餐,不得在校外餐饮店就餐。
9、加强住宿管理。寄宿制学校要全面提升宿舍及生活场所卫生管理水平,科学制定早晩自习管理办法和学生宿舍管理办法,按照《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》要求,做好日常通风消毒工作。学生宿舍要实行封闭管理,每栋宿舍楼入口有1名值班人员在岗,人员进入必须测量体温,筛查正常且无其他不适症状后方可进入宿舍;学生必须一人一床,不得出现“并床”现象,避免头部相对就寝,减少每间宿舍的人数,宿舍之间不允许串门,避免人群交叉。寄宿学生课后原则上不得外出校园。
10、严格做好卫生消毒工作。各校应在食堂、卫生间设置洗手设施和消毒用品,成立消毒卫生组,安排专人负责,每日对教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、车辆、幼儿园玩具器械、教育辅助设备、电梯、桌椅、地面等进行2次消毒,对教室、办公室等场所打开门窗通风,并做好记录。切实做到“规定动作一个不少,硬性要求一条不漏”。要加强垃圾分类管理,设置废弃口罩专用垃圾桶(标识明显),及时收集清运,并做好垃圾盛装容器的清洁和消毒处理。要切实加强学校传染病的防控工作,维护广大师生健康。
11、加强校园安全管理。各学校要实行封闭式管理,校领导带班24小时值班值守。错峰上学入校时段,学校要安排工作人员对教职工、学生核验身份、检测体温,佩戴口罩且体温正常方可入校,严禁带病上学上岗。要避免学生在校门聚集等候,避免家长在学校门口停留。谢绝一切与学校教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员和车辆进入校园。派出所和城管分局要加强校车管理,加大无证校车查处力度。学校要教育引导学生不乘坐“黑校车”和违法违规运营车辆,确保学生上下学乘车安全。
12、加强应急处置。按照《xx省学校突发新冠肺炎疫情应急管理指引》要求,晨午(晩)检中或者在校园其他地方发现学生、教职员工出现发热、咳嗽等可疑症状时,应立即将其转至健康观察室或隔离观察室等待,及时向学校疫情报告人和校医或防控指导员报告,通知学生家长或教职员工家属,并做好记录。学校及时联系卫生院(社区卫生服务中心)发热门诊,由校医或防控指导员陪同就医。按属地管理要求,先由卫生院(社区卫生服务中心)初步筛查,确需转诊者,由镇疫情防控指挥部安排“120”车转入县医院发热门诊就诊。
(一)加强组织领导,压实工作责任。各村(居)委会、中心校、卫建办、卫生院、市场监管所、派出所、城管分局等有关责任单位要严格落实监管责任,对学校疫情防控工作进行监管、巡查、指导和验收,提供疫情防控物资保障,抓实抓细抓到位各项防控措施,切实做到担当作为,守土有责、守土担责、守土尽责。各部门要按照《xx县20xx年x季学期中小学生返校工作方案》(x疫防指办〔20xx〕xxx号)要求,切实履行职责,加强协调联控,落实群防群控,共同做好后续师生返校和校园疫情防控工作。各中小学校要落实疫情防控主体责任,学校主要负责人是学校疫情防控的第一责任人,班主任是班级防控的第一责任人,各校要科学详细具体谋划返校开学工作,确保每一个环节、每一项工作都做到科学规划、专业实施、流程清晰、操作具体,保障开学后防疫、教学工作有序进行。
(二)强化督导检查,严肃监督问责。镇将组织有关单位成立x季学期返校复课疫情防控指导组和验收组,加强疫情防控和学生返校复课工作的指导,通过实地督查、明察暗访等形式,强化跟踪问效,及时通报,及时整改,确保各项工作措施和工作要求落实落地落细。镇纪委将对返校复课过程进行监督备案,对因认识不到位、行动迟缓、作风漂浮、工作不力,甚至失职渎职、推诿扯皮等造成不良后果的,严肃追责问责。
(三)加大宣传引导,做好舆情监管。各校要加大信息公开力度,及时向家长、学生和社会各界通报返校准备情况,引导预期,消除疑虑,回应社会关切。加大涉及教育领域疫情防控正面宣传报道,通过多种渠道广泛宣传普及疫情防控知识,在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传,营造良好的防控氛围。教育广大教职员工不能通过微信等传递敏感信息,配合学校做好疫情防控工作,不恐慌、不信谣、不传谣,维护社会和谐稳定。要加强家校联系,科学引导学生和家长履行疫情防控义务,落实疫情防控措施。
班级恢复线下教学工作方案
为坚决落实党中央、国务院决策部署和区委、区政府及市教体局的工作要求,全力做好全区教育体育系统新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,特制定大通区教育体育系统防控新型冠状病毒肺炎疫情学生复课返校工作方案。
坚决落实党中央、国务院决策部署和市教体局《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控有关工作的通知》(淮教体[20xx]8号)要求,有效应对我区教体系统春季开学后学生返校可能出现的新型冠状病毒肺炎疫情,以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”为目标,科学、规范、有效地开展防控工作,切实做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,保障广大师生员工生命安全和身体健康。
(一)开学前准备措施。
1、做好师生健康状况的排查。各校园要加强疫情信息统计工作,开学前再次进行全面摸排,要重新核查湖北籍的、有湖北旅游或探亲经历的。要全覆盖、无遗漏、精准掌握每个教职员工、学生返校前14天的身体健康状况,做到底数清、情况明。
2、收集所有返校师生的健康卡。返校的教职员工、学生要填写健康卡,不允许带病或未解除医学观察人员上班上学。健康卡的内容至少应包括:自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期期间是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等情况。
3、加强保障措施。各校园要设立一间以上防控新型冠状病毒隔离室,并按规定消毒,确保一有情况随时启用。各校园配备必要的防护服、体温检测仪器、消毒剂、口罩、手套等设施设备,保障工作人员使用。
(二)开学前教学及教务管理工作。
1、按照“一区一策,一校一案”的总要求,区教体局统筹部署,各校、园结合学校实际,制定延期开学期间的线上教学工作方案,明确分工,责任到人,实施延迟开学期间线上教学工作。可以通过录播教室录课、空中课堂、教师个人空间、电话咨询、qq在线、微信群、校园网等进行线上教学、答疑辅导做好学生的线上指导与服务。
2、做好开学预案和各项准备工作。各校要严格按照未确定开学时间之前不得开学、防控条件准备不到位的不得开学、疑似病例隔离条件措施不到位的不得开学的原则,结合本校实际制定开学预案,精心做好开学前各项准备工作,确保假期开学衔接顺畅、各项保障措施到位。
(三)开学后防控措施。
1、严格落实门卫管理。各校园在新型冠状病毒肺炎疫情解除前,严格门卫管理,严禁校外人员及校外车辆进入校园,确有需要,须严格落实外来人员身体体温检测、登记和接待制度及车辆消毒制度。
2、严格落实晨午检与报告制度。各校园要严格落实晨检、午检制度,凡进入校园的师生均要戴口罩,要进行身体特征检查,发现有发烧、咳嗽等可疑症状,须立即进行隔离并及时按照流程报告。有午休的幼儿园要严格落实午检制度。凡涉校车的幼儿园要严格落实幼儿乘车前的体温检测制度。
3、加强对校园内住户管理。各校园内如果有住户(例如校园夜间值班人员等),要采取措施,把校内住户与教学区分隔开,校内住户人员进出校园要与学生通道分隔开,各行其道。凡存在校园内各类房屋校外人员及校内施工人员的学校,要掌握校内各种人员的流动情况,摸清底数,张贴告知,共同抗击新型冠状病毒的传播。
4、严格落实学生请假、缺课追查与登记工作。各校园对请假、缺课的学生,要及时向家长了解请假、缺课原因,做好因病缺课学生情况统计分析工作,及时向上级教育体育主管部门报告。
5、加强校园卫生工作。加强对教室、实验室、微机室、食堂、午休室、校车等人员聚集场所的通风换气工作,做好校内公共设施及公共用具和校车的每日2次消毒工作。
6、加强学生上下学的交通安全教育。加强学生交通安全教育,鼓励学生步行上下学、按法规规定骑自行车上下学,鼓励家长接送孩子上下学,教育学生上下学途中不进入人员聚集场所。
1、强化责任落实。各校园领导班子特别是一把手要坚守岗位、靠前指挥,做到守土有责、守土担责、守土尽责。要压实班子成员、有关组室负责人的责任,责任到岗,任务到人。
2、加强值班值守。各校园要专人值班值守,加强信息报送,严格落实每日疫情防控“零报告”制度,不得漏报、迟报、瞒报。
3、严格督促督查。区教体局督查组、各校园要加强对防控责任落实情况的了解、督促和督查,强化督查督办,确保各项工作落地落实落细。对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和学生,进行批评教育,责令其限期改正。对发生新型冠状病毒肺炎患者和疑似病例隐瞒、缓报、谎报的,疏于管理或玩忽职守造成严重后果的,按规定追究有关领导和直接责任人责任。
幼儿园有序恢复线下教学工作方案
(一)根据疫情形势和防控要求,在确保安全的情况下,在非疫情重点地区的教师,经我园园委会商议决定教师分批返校:
(1)园务班子:xx。xx上午8:30—9:00报到;
(2)中层干部及教学点负责人:xx。xx上午8:30—9:00报到;
(3)教师、职工:xx月xx日(五一调休上班)上午8:30—9:00报到。
(4)新教师、职工:待教育局具体公布幼儿园开学时间后报到。
(二)有以下情况的,一律不得返校:
1、现身处xx省境内的教职工;
3、在返回学校前14天内,与确诊病例、疑似病例有密切接触的教职工;
4、有发热、咳嗽等症状的教职工。
从即日起,拟返校教职工必须严格履行报批手续,提前1天填写《xx幼儿园教职工返校申请表》,所填信息必须如实、准确、详细,发送至安全负责人,并经学校疫情防控领导小组办公室批准后,方可返校。
返校教职工上下班尽可能不乘坐公共交通工具,如需乘坐公共交通工具需注意做好自身防护措施,佩戴口罩、手部清洗消毒等。
为确保复学工作顺利有序,请全体教职工严格遵守各项疫情防控措施和要求:
1、尽量减少外出,不走亲访友、聚会聚餐。如确需外出,尤其是要出xx县的,请务必提前一天向校领导报备。
2、学习新冠肺炎防控知识和技能,保持个人和家庭清洁。
3、教师继续利用各种平台进行家园互动工作;
4、合理调整作息时间,科学配餐,加强营养,保证睡眠,加强锻炼,增强体质。
5、全体教师严格遵守防疫“八条纪律”,学习学校防疫一日流程。
6、进校后请自觉出示健康码、测量体温,体温正常方可进校;
8、严格遵守其它各项未尽的防疫要求。
有序恢复线下教学工作方案
本学期,学校将认真贯彻各级教育工作会议精神,切实减轻学生课业负担,努力实现“三个还给”(把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子)。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型,在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫,在“细”字上做文章,积极探索精细化管理新路子,抓得严、抓得精,收到“实效”。
为更有效的做好此项工作,特制定此实施方案。
以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。
(一)进一步加强学习,提高认识,实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观,树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化服务的.目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素质提高,个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育,忽视思想品德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌输,轻能力培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行,即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程,社会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”,从实施素质教育精神的大局出发,将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;二是在业务提高上“负重”,自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目的要求要具体明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂罐,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写,保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,技能科学课一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。
(三)加强德育管理,提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时,高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况,有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育,帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动,及社会实践活动,在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯,锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律,热爱学习,兴趣广泛,使素质教育落到实处。
(四)加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表,严格控制学生的在校时间,按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数,及时了解掌握教师“减负”工作情况,及时发现先进,树立典型,纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组,召开会议,实行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会,每学期一次召开全校学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,沟通家长的心里,做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程,每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料,不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担。
7、严格执行清校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中,注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面作业控制在半小时以内,五、六年级控制在一小时以内,学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外,各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、待努力。
学校将切实加强对“轻负”工作的监控,加大管理力度,建立“轻负”长效机制,强化措施,加强督查,努力确保“优质轻负”的落到实处。