在学校里,学生接受各种课程和知识的传授,为未来的发展打下坚实基础。希望大家能从以下学校总结样文中汲取到养分,提升自己的写作水平。
恢复线下教学学校方案
线上教学是当前防控疫情延期开学期间的一项特殊应急措施,为有效完成本学期教学任务,在开学返校后将对学生前期线上居家学习情况进行逐一摸底和诊断,精准分析学情,有针对性地制定教学计划,做好学习补救和教学衔接。
在继续抓好疫情防控的同时,务实有效地抓好教学工作。在摸清学情、查找缺漏、学新补旧的基础上,开展针对性教学,使学生从学习知识、学习习惯和心理适应等方面,有序完成线上学习到线下教学的顺利衔接过渡。
各学科要梳理线上教学内容,结合作业情况发现问题,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性检测。复学前3天内不得安排书面综合性检测,可结合学习内容通过课堂练习、分析和实践活动等途径进行。
2.评估问题梳理。
对测试结果进行详细分析,形成线上教学内容完成清单和作业清单(即《学习信息表》),列出学生存在问题清单,梳理问题,找出学生出现的共性和个性问题,并积极思考对策,以便开学进行针对性的辅导。
3.合理安排进度。
教研组根据线上教学课时较为宽松的特点,统筹后继教学内容,参照教研室提供进度,安排适当课时用于教学补救,合理制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表,防止因教学补救或赶教学进度加重学生课业负担。
(复学后,各学科要在教研室进度指导下,制定教学计划实施表上传)。
4.学习缺陷补救。
制订针对性的学科补学计划,对学生学习上的共性问题,要专题备课,实行集体补学。对学生个别问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、针对性练习等办法进行解决,个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
学习补救辅导可安排在检测评估练习课中;可安排在相关知识学习中;还可安排在作业编制中。通过各种途径、各种形式的补充讲解、复习回顾和滚动练习达到学习目标。
5.调整节奏状态。
教师要把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。
恢复线下教学学校方案
按照上级通知,结合我镇疫情防控实际,全镇中小学校、幼儿园拟于4月11日-4月13日有序恢复线下教学,现将有关工作实施方案安排如下:
组长:曹庆。
副组长:陈延伟。
组长:曹庆。
副组长:陈延伟。
4月11日,初三、初四年级,小学四、五年级恢复线下教学;
4月12日,初一、初二年级,小学一至三年级恢复线下教学;
1、全面做好涉疫人员摸排。
各学校要全面摸排师生和共同居住人14天内是否离开新泰,承诺没有离开新泰人员要向学校报备,学校留存纸质证据(比如微信、短息截图)后,填写《14天内未离开新泰人员统计表》;离开新泰人员要详细填写《入新返新人员摸排管控信息表》,学校根据所报信息审核是否有不能返校人员,在表格中标注。两个表格由班主任、校长签字后报镇教育办公室。学校负责收集每名师生的“健康码+行程码”,按照班级打包到电脑文件夹留存,及时报送非绿色健康码和外地旅居行程码。
(市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工暂缓返校,待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例,或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的,暂不返校,经属地卫生健康部门解除健康管理(含居家健康观察)限制后方可返校。有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状的师生,暂不返校,待治愈且经学校同意后,持48小时核酸隐形证明方可返校。)。
2、全面做好核酸检测。
工作小组:
组长:陈延伟。
副组长:张增营陈新刚。
成员:中小学校长、幼儿园园长。
地点:果都镇中学。
核酸检测时间安排:xxx。
各单位以班级为单位由班主任带队按名单顺序组织好学生,要按不同年级、班级错时错峰严格按照核酸检测的时间到中学检测,不准提前,各校校(园)长必须到核酸检测现场维持好本单位现场秩序,各单位领队提前到中学门岗登记核酸检测人员人数和情况,不符合检测要求的人员和学生家长一律不得进校。各单位要组织好本单位学生家长不得聚集,要带好口罩。各单位还要安排一名教师录入本单位人员信息,不得有误!
以上安排均包含师生员工。
镇教办负责划分每个学校班级的核酸检测时间,各校提前摸排符合返校条件且应做核酸检测师生员工名单,填报《新泰市2022年春季复学核酸检测人员台账》,学校负责师生核酸检测现场的秩序维护,教育办公室负责现场指挥调度,中学负责布置采样点现场,核酸检测区域要与教学区域拉上警戒线。采样结束后,学校要对校园立即进行全面消杀。
(严禁以下暂缓返校人员入校参加采样或陪同参加核酸采样:市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工;本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例,或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的;有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状的师生;入新返新尚未解除健康管理(含居家健康观察)人员。)。
认真做好疫情防控准备。
各学校提前按照《新泰市中小学、幼儿园恢复线下教学核验督查表》做好防疫准备,4月8日全部准备完成,4月9日,由镇疫情防控专班对辖区内中小学、幼儿园进行全面复学核验,未经核验或核验不合格的学校、幼儿园,一律不准复学,待核验合格后方可复学。
恢复线下教学实施方案
做好20xx年春季复学后的线下教学与线上教学的有效衔接,进一步巩固线上教学成果,确保完成本学期教学任务,各部门要通力合作,努力做好线上线下教学衔接工作:
在复课前,学校就组织教研组的老师相互交流研讨,制定学期计划,初步完成本学期教学内容的梳理,明确教师分工,督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容,调整本学期的教学计划,重新制定教学进度,保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学,在新课之前,安排一定时间进行线上知识点的复习梳理,查漏补缺,夯实基础,让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底,目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果,了解学生学习的薄弱或疏漏环节,以最快速度激发起学生线下学习的'兴趣,调动学生学习的积极性。对个性化问题,鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法,分析问题产生的原因,在老师与同学的帮助下逐步解决。
一再延迟的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯,当前,教师亟待改变教学方式,充分挖掘本次疫情的课程资源,让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来,以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
恢复线下教学学校方案
全面贯彻党的十九大系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想战略,始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,以落实《中小学守则(xx年修订)》,坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,不断完善中小学德育工作长效机制,全面提高中小学德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况,将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来,并以此为导向和契机,狠抓落实,为改进我校德育工作,全面提高未成年人思想道德素质而努力。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化,社会主义先进文化,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具有保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
1、“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下:
(一)成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组,及各班主任为成员的领导小组,统一布置活动的开展。
(二)加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体,从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。
2、系列活动,组织师生祭扫烈士墓,缅怀先烈,革命传统教育故事会,阅读革命书籍,高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会,主题三爱教育,继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动,法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。
3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育:结合“五一”劳动节,组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评:开展"庆六一"儿童节系列活动,表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。
5、学校将在学期末总结表彰。
在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料,撰写德育案例,择优投稿。学年总结,各班主任将各种总结、记录材料交德育处。
恢复线下教学学校方案
为贯彻落实教育部“停课不停学”的工作部署和省委省政府关于教育系统疫情防控工作的总体要求,保证我校春季学期学校教育教学活动有序开展,我校开展了一到六年级的居家线上教学活动,随着疫情防控工作的落实,全国疫情整体好转,按市教育局通知要求,学生即将返校学习,为做好线上教学和返校开学的教学的有序衔接,特制订本方案:
组长:蔡世明(校长)全面监督、部署线上教学与返校开学教学衔接工作。
副组长:王晓春(教学副校长)具体部署安排线上教学与返校开学教学衔接工作的落实与监督。
组员:王全军、徐春兰、王晓勇、刘作玲、叶帅、钟妍、刘艳梅、高洁、董丽、张淑荣、全体班主任、科任教师,具体执行并开展好线上教学与返校开学教学工作,并做好反馈与教学调整。
1.做好线上教学工作的摸底诊断。延迟开学期间,我校教师通过线上教学的方式,指导学生居家学习,确保停课不停学、不停教。6月3日四、五、六年级学生返校开学,6月8日一、二、三年级学生返校学习。3日对于首批返校学习的四五六年级学生,组织上好开学第一课,对全体学生进行疫情防控知识培训,确保师生健康、安全。组织全体教师进行学情分析,分学科对学生居家学习情况进行摸底诊断,开展线上教学效果综合测评。根据线上教学期间学生学习效果和个体差异,区分不同年级、不同班级不同学科情况,有针对性地制定、调整优化教学进度和教学组织方式。先统计年组各班实际教学进度,开展好回头看,两周时间内对线上教学情况进行巩固和提升。数学按单元做好检测与查漏补缺,针对检测中发现的问题以及线上教学中的单元重点进行强化归纳,难点进行分析推理,关键点进行梳理总结,强化典型问题,加强计算练习。语文教学按单元对讲读课文、略读课文、语文园地进行梳理,对单元训练重点进行测试,加强字词的检测,句子的理解,文章的分析,习作的指导,用最短的时间对线上教学的不足进行弥补。英语按单元分类进行检测,单词、短语的读法、拼写,句型的组成、句式的变换、语法的运用,力求每单元的教学在原有基础上有提升,学生有新收获。科学除了对每单元知识点进行检测,重点加强对实验教学内容的操作和演示,把实验演示的过程真实的展现在学生面前,通过分组演示增强学生的动手操作能力和认知能力。其他学科教学已经开展线上教学的针对重难点进行查找不足,无法进行线上教学的部分,要进行补充教学。没有开展线上教学的学科实行零起点教学,从头开始授课。在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课教学。因此学生返回校园学习的第一步,就是接受线上授课内容的测试,以了解学生线上学习的掌握情况。
2.查漏补缺,因材施教。针对摸底测试情况,重新调整教学计划,决定接下来的教学进度。居家学习因客观条件、学生自主学习能力等方面的原因,学习效果会有差别。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学,正式开学恢复课堂教学后,要精准分析学情,认真对学生居家学习情况进行摸底,对学习质量进行诊断评估,有针对性地制订教学计划。对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺,以便更好地进行因材施教。不能将全部线上学习内容重新上一遍,否则既浪费时间,又会影响已经掌握的同学的学习兴趣,使课堂教学涣散,效果不佳。
3.加大对学习困难学生、特殊群体的帮扶力度。开学后对于学习困难学生要开展有效帮扶政策,成立“一对一”帮扶结对,教师做好帮扶指导,做好心理输导,课上多留意和关照学困生,及时鼓励帮助他们建立学习自信心,及早赶上其他同学。对小学低年级没有参加线上课程学习的,要从头开始教学。对不能按时返校学生尤其是在疫情防控重点地区无法确定返校时间的学生,落实个性化教学辅导。加强对抗疫一线人员子女和农村留守儿童等重点群体的学习指导和关心关爱,根据学情,实施个别辅导。
4.做好返校学习前的准备工作。教师要处理好原有的线上教学方式与返校教学方式之间的关系,一二三年级在其他年级返校学习后要确保线上教学稳定有序地进行,确保线上教学的质量,为学生返校教学提供有效的保障。同时请家长帮助孩子熟悉掌握线上教学回看方法,按照居家学习计划的授课时间,按时收看学习。积极配合班主任和学科老师,帮助孩子制订科学合理的作息时间表,加强自我约束力的培养,以便更好适应返校学习生活。
1.正式返校学习前,家长依然要做好监管配合工作。线上学习,虽然任课老师是严格按照教学计划和教学进度来授课的,而且也有作业的批改等,但是因为没有老师监管,也缺少面对面的交流,所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现象。因此特别需要家长配合做好监管工作,这样孩子的学习就会更扎实一点,返校后学习也会更轻松更有信心。
2.加强教师集体备课和个性辅导的管理。充分发挥集体备课的优势,集全体教师的智慧更好地开展教学工作,对于个别学困生做好辅导,恢复其学习的兴趣和自信心。
3.将线上教学的优势延续到课堂教学中。合理整合利用线上优秀资源,提高教学效果和教学质量。
4.及时开展检测与评估,对于发现的问题及时开展回头看和回头教,确保学生能较好地掌握学习内容。
恢复线下教学实施方案
根据省教育厅《关于做好2020年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔2020〕7号),4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作,加强返校复学前后教学管理,切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,t制定开学线上线下教学衔接工作方案:
(一)优化线上教学策略,上好每节课。
按照省教育厅部署,当前距高三、初三年级复学尚有一段时间,其他年级开学还将继续延迟,线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验,继续做好线上教学资源开发和平台运行维护,进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2、0行动,着力搭建常态化线上教学资源平台,构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态,促进信息技术与教育教学深度融合,改进课堂教学方式,提高教学质量。要坚持五育并举,加强线上多样化课程资源供给,创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动,丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品,开学即上课。
1、要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时,重点做好教学物资储备和教学环境整治,尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前,教师上课所需的教学材料准备要充分,保证每一所学校教师开学即能上课,学生进班即可听课。要精心准备开学第一课,加强师生健康理念与疫情防控知识教育,上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课,着力提升学生科学素养,让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作,尽快恢复有规律的学习生活作息。
2、学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息,及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊,储备好开学需要的个人防护用品,整理好寒假作业,线上学习的笔记、作业等,以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品,开学后各校要严格控制使用,防止学生对电子产品形成依赖,影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用,逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
(三)制定校本衔接方案,加强活动管理。
1、各县区要指导各校科学运用学习通等平台,认真梳理各项学情数据,结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式,全面了解本校线上学习情况,并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导,督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度,强化作息时间要求,强化学生学习生活习惯的养成,让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理,引导师生快速进入状态。
2、为减少学校教师和学生过于密集的现象,要统筹全校集体性活动,精心设计必要的教育教学活动,通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会,减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动,确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动,通过分散调整活动的批次,减少人员一次性聚集的规模。
(四)明确学生到位情况,确保“一个不落”
对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生,开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导,不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度,解决好他们的实际困难,让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作,坚决杜绝因线上课堂教学引发的`“新辍学”情况发生。
(一)及时摸清学生学情,调整教学策略。
1、开学后,学校一方面要检查学生提交的假期作业情况,另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前,要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容,针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。
2、开学回校后,各校不要急于上新课,学科组和教研组要总结线上教学情况,根据学情摸底测评的大数据分析,完成每个学生学情诊断,分析学生知识缺失,摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的,则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式,充分利用优秀学生进行“生帮生”,弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”,教师应给予特别辅导补课。
(二)科学调整课程计划,精细编排进度。
1、提前制定课程安排,根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度,酌情考虑取消期中考试,只进行学期末考试,为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时,合理安排学生作息时间,让学生有充分的时间参加体艺等活动,保证学生身心健康。
2、适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学习实际接受能力与效果,避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队,加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。
3、合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则,最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下,教师在课堂上应重点加强精讲环节,优化教学设计,适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学,要着重夯实学科基础,对学生已经掌握的内容避免重复讲解,要依据考点复习。在知识梳理时,可采用知识框架和思维导图工具,整体呈现章节知识结构,让学生整体性建构章节知识的内在联系。
(三)加强调适学生心理,减轻学习压力。
1、“停课不停学”期间,大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式,因缺少教师的及时指导与督促,线上学习缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现下列心理现象:因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知,随波逐流、盲目跟风的心理;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。
2、学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导,减轻学生的学习压力。在复学的前两周,要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动,减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育,普及科学防疫的知识,加强防护个人指导。
(四)教研引领教学,提供专业支持。
1、市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源,为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见,对各校复学教学衔接提供专业支持。
2、市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议,指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划,实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。
3、整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点,发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学习,鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。
4、及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备考出力,要及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息,指导好高三、九年级复习课的衔接和安排。
(五)重点保障毕业班教学,积极有效备考。
高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会,做好学生的思想动员,认清备考形势,明确备考要求,制定学习目标,提高学习的主动性,培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况,有针对性地规划好复习课程,要强化开学后课程的有效性和归纳性,合理安排好纸质训练的频度,着眼夯实学科知识基础,强化限时训练,强化规范作答,强化得分意识,提振学生备考迎考信心。教师应加强学习困难学生的个别指导,减少学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难,及时化解教师工作的烦躁心理。
要继续加强家校之间的密切联系,合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会,做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间,给孩子做榜样,理解信任未成年孩子,不能简单限制、责怪、否定,要帮助孩子顺利渡过危机,提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法,通报家长顾虑或关心的问题,形成家校合力,让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时,要让家长加强孩子营养,指导孩子做好个人防护措施,注重加强体育锻炼,注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。
开学前后,各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时,要进一步与各职能部门做好工作衔接,协调精简到校的各种检查,让校长和老师专心安排防疫和教学,抓实课程计划调整的落实,减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查,保证学校、老师有充足时间安心教学。
中学恢复线下教学工作方案
根据教育部《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和《xx市学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作指南(试行)》《xx市新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南(试行)》《学校及托幼机构新冠肺炎疫情防控技术指南》,结合我市初三、高三及中职毕业年级返校复课实际,特制定本方案。
全面落实党中央、国务院、市委市政府关于统筹做好疫情防控与经济社会秩序恢复发展工作部署,强化部门属事责任和学校主体责任,做到守土有责、守土担责、守土尽责,构建与疫情防控相适应的教育教学秩序,拧紧校园疫情防控“安全阀”,守住校园疫情防控“安全线”,实现全市校园疫情“零”发生,确保师生生命安全和身体健康,确保校园安全稳定,确保初三、高三和中职毕业年级开学工作顺利实施。
(一)开学前准备。
1、完善制度。根据教育部《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和《xx市新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南(试行)》《学校及托幼机构新冠肺炎疫情防控技术指南》等规范,结合上级疫情防控工作最新要求和学校工作实际,制定完善开学工作方案、应急预案和各项防控制度,细化师生员工错峰错时返校、用餐、上下课活动安排等措施。
2、精准排查。全面排查、准确掌握师生员工及其家人近14天来的旅居史、接触史和健康史,确保底数清、情况明、无遗漏。对xx及境外返x师生按要求及时开展核酸检测,并做好健康管理服务工作。
3、返校安排。除因疫情防控要求暂不能返x的外,初三、高三、中职毕业年级全体教职员工提前返校,留足开学复课准备时间。初三、高三、中职毕业年级学生报到具体事项,学校根据疫情防控需要,做出合理安排。
4、教学准备。各校提前一周做好课程安排、教学计划、班级工作计划。对不能及时返岗的教师,要安排其他教师代课,保障开足开齐课程。
5、教室设置。教室内学生座位应保持必要间距;对大班额班级,要采取分班教学措施;各班教室之间相对分散,学生进出通道应避免交叉和聚集。
6、物资准备。对口罩、洗手液、体温枪(计)、消毒剂等必备防控物资储备的情况进行清理统计,确保防控物资保障到位。
7、隔离准备。学校要设立位置相对独立的临时隔离场所(区、室),具备隔离条件方可开学。
8、环境卫生。开展校园爱国卫生运动,全方位改善学校环境卫生条件,加强教室、宿舍、教师办公室、功能室、运动场馆、食堂、厕所等重点区域和场所环境卫生整治。
9、预防消毒。加强病媒生物防制,按照市教委下发的校园预防性消毒的教学视频要求,落实专人对教室、功能室、宿舍及其他公共区域开展彻底的.预防性消毒。
10、人员培训。开学前对教职员工进行疫情防控、消杀规范、应急处置等专业知识培训,并通过网络对师生员工和学生家长进行防疫健康宣传教育,提高师生自我防护意识和能力。
11、应急演练。按照《xx市学校新冠肺炎疫情应急处置演练脚本(试行)》,结合学校实际,在开学前组织开展应急演练,熟悉应急处置流程。
12、开学核验。全面加强学校消防安全、食品卫生安全、交通安全等重点领域风险隐患排查,及时消除校舍、实验室、设施设备、饮用水源、道路通道、电器线路等方面存在的安全隐患,全面落实学校疫情防控各项措施。结合《xx市新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南(试行)》,参照《xx市中小学20xx年x季学期开学条件核验细则(试行)》要求,对辖区所有涉及初三、高三及中职毕业年级的中学进行开学条件全覆盖核验,验收合格后方可组织复课。
13、家校沟通。学校要通过多种方式与家长、学生沟通,对错时错峰上下学、自我防护、健康状况申报等环节进行提醒,了解家长、学生需求,解答家长、学生关心关注的问题。告知家长对学生健康申报事项的真实性作出承诺。
14、教学衔接。开学前,继续开展线上教学。同时,加强线上教学教情、学情研判,建立线上线下教育教学无缝衔接机制,科学谋划开学后教学工作方案,调整年度教学计划,确保线上教学与开学后教学工作实现有机衔接和平稳过渡。
(二)开学后管理。
15、出行指引。师生出行时应注意自我防护,规范佩戴口罩,尽量不乘坐公共交通工具,避免触摸公共物品,进入学校后即时洗手。放学离校后不走亲串戚、不参加聚餐聚会、不到人员密集场所逗留。
16、报到流程。简化学生注册流程,合理分区布局,错时错峰返校报到,避免人群聚集。家长或其他陪同人员一律不得进入校内,不得在校门口聚集。
17、校门管控。落实封闭管理措施,加强校园门岗管理,统一进出通道,校外无关人员一律禁止进入校园,师生入校一律核验身份、检测体温并佩戴口罩,发热人员一律不得进入学校。学生进入校园时,按照学校规定的时间错时到校,相隔1米排队测量体温,无异常后进入校园。进入班级时要再次进行健康筛查,筛查异常者按规定进入临时隔离观察区。对接送学生的家长进行疏导,防止在校门外扎堆聚集。
18、健康监测。学生在校期间实行晨午晚检,若体温37.3℃应立即送入隔离观察室,并按相关规定进行处置。做好每日师生员工的缺勤/缺课登记管理,强化病因追踪与报告。坚持执行“日报告”“零报告”制度。
19、教学管理。实施分片错时上课下课,避免串班走班,教室、功能室等相对固定。
20、实训管理。各中职学校要做好毕业年级学生教学实训管理工作。制定管理规范和防控措施,加强专业实训基地、实验室、实训室等校内实践基地的疫情防控和安全检查,确保实训安全和师生健康。
21、活动管理。学校停止开学典礼、社团活动、文体活动等线下大型集会活动。严格控制各类会议规模和时长,暂停跨校、跨地区人员学习交流活动。
22、就餐管理。加强健康管理,规范就餐流程。在校就餐实行分段错峰和分餐制,鼓励自带餐盒或使用一次性餐盒。可在食堂取餐后分散回教室、宿舍就餐。
23、宿舍管理。有条件的'学校尽量安排初三、高三学生住校。宿舍实行封闭管理,人员进入须测量体温,每天清洁消毒、通风换气。学生不得串门扎堆,做好宿舍卫生、个人卫生,睡觉时不头挨头。公共浴室分时段、分批次开放。学生发生发热、咳嗽等情况,应立即向老师报告,予以及时处置。
24、通风消毒。对教室、办公室、食堂、宿舍、卫生间、浴室及其他公共场所,每天至少进行1次预防性消毒,不得过度消毒。控制进入公共浴室和卫生间的人流量,原则上一次进入人数不超过承载量的50%。室内场所每天至少开窗通风3次,每次不少于30分钟。
25、健康教育。学校要以新冠肺炎防控、x季传染病防控、健康教育、安全知识宣传为重点内容,精心上好“返校复学第一课”。要把“战疫情”开成科普课、励志课,引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情,增强责任担当。
26、心理疏导。学校要密切关注师生心理健康,充分发挥心理健康教育教师、班主任作用,借助各高校、中小学卫生保健机构和教研机构等心理健康教育与咨询服务机构的力量,做好师生心理辅导、心理筛查、危机干预、转介治疗等工作,保障师生心理健康。
27、帮扶关爱。学校要认真做好疫情防控一线医务人员子女的关心关爱工作;对因在重点疫区、身体原因或感染新冠肺炎等暂不能返校就读的学生、贫困家庭子女以及留守儿童等,做好相关教学辅导及关心关爱工作。
28、应急处置。发现有发热、咳嗽等可疑症状的师生员工,要第一时间报告,配合卫生健康、疾控部门做好隔离、诊治。出现新冠肺炎疑似病例、确诊病例或无症状感染者时,在属地疾控部门的指导下开展环境消毒,根据卫生健康部门建议报当地政府确定停课范围及时间。相关人员在应急处置全过程中,根据暴露风险等级做好个人防护。
(一)加强组织领导。各区县教育部门要在各区县党委政府的领导下对学生返校开学的相关工作专题研究,统筹部署。要会同卫生健康、公安、市场监管、经信部门、交通运输和宣传等部门建立联防联控工作机制,共同做好师生返校开学的疫情防控、物资保障、校园管控、往返交通和宣传引导等工作。各学校要落实主体责任,建立完善学校、年级、班级三级防控网络工作体系,做到责任到人、措施到位。
(二)加强宣传引导。各区县教育部门和学校,要通过微信公众号、校园网站、手机短信、家长群等渠道,做好疫情防控知识、开学工作相关要求的宣传。引导学生和家长落实个人防护责任,做好个人防护,按要求如实向学校报告个人活动轨迹和健康状况。积极正面引导,及时发布权威信息,回应民众关切,防止网络炒作。
(三)加强工作督查。各区县教育部门和学校要严格执行校领导带班和24小时值班制度,寄宿制学校必须安排校领导晚上在校值守,及时发现疫情防控和师生员工返校学习过程中存在的问题并进行有效整改。各区县教育部门要联合卫生健康、市场监管、公安等部门,在开学前后对开学准备和疫情防控工作情况进行全覆盖督导检查,指导学校从严从实从细抓好初三、高三、中职毕业年级开学各项工作。
中学恢复线下教学工作方案
为科学精准做好中小学、初中开学疫情防控工作,切实保障师生生命安全和身体健康,确保全市中小学和初中安全顺利开学,根据党中央国务院疫情防控的决策部署和省委省政府疫情防控工作总体要求,按照教育部秋季开学工作指导意见,根据省疫情防控工作领导小组学校防控组《关于做好20xx年秋季学期中小学初中开学工作的通知》(苏校防组〔20xx〕28号)要求,现就做好我市中小学和初中开学返校工作通知如下,请各地各校结合实际,认真贯彻执行。
(一)最严标准抓好学校疫情防控。
当前,新冠肺炎疫情在国内多省散发,我省疫情防控形势总体平稳趋好但还存在不确定性。各地各校要切实提高政治站位,始终坚持把师生的生命安全和身体健康放在第一位,清醒认识当前疫情防控的严峻性和复杂性,高度重视德尔塔变异毒株传染性增强等特性,以最坚决、最果断、最严格的措施,科学精准、扎实有效抓好中小学初中疫情防控工作。各地各校要成立由主要负责同志牵头的疫情防控工作指挥(领导)机构和工作专班,科学谋划开学和疫情防控工作,明确职责分工,压实防控责任,确保开学工作和防疫措施落实到位。各校要按照教育部颁发的中小学、初中疫情防控工作指南,参照《省教育厅办公室关于进一步细化中小学20xx年春季学期开学工作方案的通知》(苏教办基函〔20xx〕6号)中有关20xx年春季学期普通高中、初中、小学和初中开学工作方案示例,制定并细化完善每一所学校的开学返校工作方案、应急预案和疫情防控各项制度,把学校联防联控的工作要求细化到教育教学每一个环节、落实到每一位师生员工,全力保障开学安全。开学前,各地各校要协调卫健、疾控等部门,组织相关人员就师生体温测量、返校入学安排、发热咳嗽症状处置、食堂就餐等方面至少开展1次校园疫情防控模拟演练,确保每个重点环节的各项工作落实到位,各校模拟演练的情况与成效要报教育主管部门备案。
(二)严格把好开学疫情防控条件。
各地各校要根据当地疫情防控情况,严格按照教育部提出的“学校疫情防控条件达不到当地疫情防控要求不返校、学校防控措施落实不到位不返校、有效应急预案和演练落实不到位不返校”要求,按照国家颁发的疫情防控相关技术标准,由各地教育行政部门会同当地卫健、疾控部门制定学校开学疫情防控的具体条件和标准。要加强开学工作的评估验收,各地要在当地疫情防控指挥机构的统一领导下,由教育行政部门会同卫健和疾控部门对辖区内所有中小学、初中进行拉网式督查评估,对标对表,逐校逐项验收,对发现的隐患逐一记录,列出清单,整改销号,坚决杜绝防控漏洞,确保区域内每一所学校达到开学条件和标准,切实做到达不到条件的不开学。
(三)精准掌握师生健康状况。
严格落实返校师生员工的健康管理要求,严格实行健康状况“日报告”“零报告”制度,严格执行当地疫情防控的有关规定要求,确保师生员工返校安全健康。各地各校要通知本地区或从本县(市、区)外低风险地区回来的师生员工(含后勤服务人员),至少在开学前14天返回学校所在地,每天进行居家健康监测,严格实行“日报告”“零报告”制度,及时向学校报告体温测量等健康状况。师生员工的居家体温测量记录须在开学后交由学校统一存档。在抗疫一线参加志愿服务或从事相关防疫工作的师生员工必须提前14天(中风险以上区域的需提前21天)返回进行居家健康监测,期满后确认健康方可返校。学校应动态掌握每一位师生员工及其共同生活居住的家庭成员开学前14天的健康状况和返校前21天中高风险地区旅居史等情况,对出现发热、干咳、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等疑似症状的师生员工,要督促其及时就医。所有学校教职工在确保本人达到防疫工作要求的前提下,可在开学前一周返校到岗,提前做好开学的各项准备工作。开学前,各校要严格实行校园封闭管理,除应急值班值守人员,其他无关人员一律禁止进入校园。
(四)积极开展全员防疫培训。
开学前,各地各校要利用信息化手段,按照教育部、国家卫生健康委员会颁布的中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案、国家卫健委颁布的《重点场所重点单位重点人群新冠疫情常态化防控相关防护指南(20xx年8月版)》和《公众和重点职业人群戴口罩指引(20xx年8月版)》相关规定要求,对全体师生员工开展疫情防控知识的普及教育,以及适当的心理疏导。引导符合疫苗接种要求的教职员工依法依规、知情同意、应接尽接、应接早接新冠病毒疫苗。开学后,持续开展秋冬季传染病、食品安全知识等宣传教育活动,深入开展生命教育,引导师生员工养成文明行为和良好卫生习惯。各地教育行政部门要研制初中小班新生自主入园方案,在做好防疫工作的同时,充分做好适应性教育。
(五)做好物资储备和环境整治。
各地要指导和帮助辖区内所有学校按规范要求设置相对独立的隔离观察区,按照在校生规模提前储备一定数量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备,配备足够的消毒药品和器具,尤其要高度重视洗手设施的修缮和完备,达到每40——45人配设一个洗手盆或0.6m长洗手槽的要求。开学前要完成校园环境的'整治和美化,对教室、课桌椅、公共教学用具、门把手、食堂、住宿区域、厕所、垃圾厢房、电梯、隔离区域等重点场所(区域)的环境卫生开展全覆盖消毒,确保校园安全、卫生、整洁、美化。
(六)提前谋划课后服务工作。
各地各校要坚决贯彻国家和省关于“双减”工作的文件精神,认真执行《省教育厅等四部门关于全面推进中小学课后进一步提升课后服务水平的实施意见》(苏教基〔20xx〕5号)有关规定,提高思想认识,提前谋划部署,确保中小学秋季学期开学两周后全面开展课后服务。
(七)统筹确定学校开学时间。
根据省教育厅发布的《关于做好20xx年秋季学期中小学初中开学工作的通知》总体要求,我市今年以来一直处于低风险地区,9月1日可正常开学返校。各地中小学开学返校方案、开学工作的具体时间和批次安排,由各地疫情防控工作领导指挥机构批准后实施并报市疫情防控指挥部学校防控组备案,按照“安全第一、大体相当、区别对待”的原则开学。
(八)分类加强返校师生健康管控。
各校要通过告家长书、短信、微信等多种途径告知每位师生员工和家长,严格按照学校通知的时间返校,精准落实好返校途中防护措施。返校时,所有师生员工须提供14天连续体温测量记录,并如实填写健康卡、假期行程等信息,进行体温测量并佩戴口罩,确保师生员工安全返校。学校发出正式开学返校时间通知后,对需要重点关注的人群按照以下要求分类处置:
1.本人或同住人员健康码为黄码或红码,同住人员有疑似病例的师生员工暂不返校,待全部转绿码后,居家实施14天健康监测,体温测量确定健康,期满后持48小时内核酸检测阴性证明,经学校报当地疫情防控指挥机构学校防控组批准同意后方可返校。
2.仍身处中高风险地区的师生员工暂不返校,返校前21天有中高风险旅居史的师生员工暂不返校,待符合返校条件时(按照学校所在地疫情防控规定),须持48小时内核酸检测阴性证明,经学校报当地疫情防控指挥机构学校防控组批准同意后方可返校。
3.与确诊病例、疑似病例、无症状感染者有密切接触或次密切接触的师生员工,集中隔离期满后,应居家实施14天健康监测,期满后持48小时内核酸检测阴性证明,经学校报当地疫情防控指挥机构学校防控组批准同意后方可返校。
4.有发热、干咳、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等疑似症状且为非新冠病毒感染的师生员工暂缓返校,治疗无症状后,经学校报当地疫情防控指挥机构学校防控组批准同意后方可返校。有感冒、流涕等呼吸道疾病症状的幼儿暂缓返校,治疗无症状后,经初中专业保健人员认定后再返校。
(九)关怀不能返校学生的心理和学业。
对于不能正常返校的学生,学校要通过网络、电话等方式给予必要的心理辅导和学业指导,开学后要开展个性化的学业辅导,确保“停课不停学”。对于已列入教学计划且在低风险地区开展的顶岗实习活动,中职学校可在切实做好疫情防控工作的基础上有序安排。
(十)积极开展心理健康教育。
各地各校要坚持一把手负总责,统一部署新学期学生心理健康工作。利用微信、网络、电话访谈等形式精准掌握学生返校前的心理状况。要精心组织“开学第一课”,加强对师生的爱国主义教育、抗疫精神、卫生健康、心理健康等教育工作,共同营造轻松、和谐的开学氛围。学校开学一周内不得组织任何形式的学科测试。对因工作不力、执行不到位、出现学生极端心理事件的学校,教育行政部门要予以通报并追责。
(十一)做好每日常规防护。
学校要严格落实常通风、勤洗手、不扎堆、保持“一米线”“两点一线”往返校、体温一日三检两报告、重点场所限制人流、校园相对封闭管理等要求。校门口设测温卡点,所有人员进校须测量体温,入校后应立即洗手或使用免洗手消毒剂消毒。严格落实因病缺课登记和追踪制度,及时将相关信息上报“江苏省学生健康监测系统”。校医室负责对师生体温测量、健康监测等工作的指导。师生应随身备用符合防护标准的口罩,校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等在工作期间要全程佩戴医用外科口罩或更高防护级别口罩。
(十二)加强校门进出管理。
师生员工入校一律核验身份、测量体温并佩戴口罩,发热人员一律不得进入学校;坚持“非必要、不外出”,因公务、疾病等特殊情况确需外出时,必须佩戴口罩,做好防护。校外无关人员一律不准进校,校内一律不会客,外来人员确需入校的,在做好防护措施的前提下,由接待人员陪同到指定场所。有条件的学校可在门前划定家长等待区域,实行错时上下学(一般可按半小时/批),家长接送时要做好个人防护,做到即接(送)即走,避免聚集。
(十三)定期开展校园环境消杀。
教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、车辆、教育辅助设备、电梯、桌椅、地面等应由专人每日2次进行消毒。食堂、卫生间应设置洗手设施和消毒用品。教室、办公室等人员密集区域要加强通风清洁,每日早、中、晚非上课时间打开门窗通风3次,每次至少30分钟。口罩等医疗废弃物应放置在专用垃圾箱,定时有效消毒处理。
(十四)加强住宿和就餐管理。
初中要加强幼儿床位的消毒,严格落实膳食管理,一餐两点采用分时段、分区域等方式进行。学校对学生公寓要实行封闭管理,实行24小时校领导带班值守,确保每夜有1位校医、每个宿舍楼有1位值班人员在岗在班,对学校食堂、社会配餐企业有关人员要加强定期健康监测,发现发热或呼吸道症状者应立即停止工作。鼓励条件允许的学生中午回家吃饭,在校用餐的.学生应采取食堂送餐、统一配餐、预约用餐、错峰用餐等方式,尽量避免集中就餐。督促学生餐前餐后洗手,提倡自带餐具,用餐结束后食堂场所应第一时间进行消毒。
(十五)强化学校主体责任和校园安全。
全面落实校长校园防控第一责任人责任和班主任班级防控第一责任人责任,一手抓疫情防控、一手抓教育教学,切实做到守土有责、守土尽责。对中小学校园内的小卖部、超市等要及时予以清理,持续开展校园及周边环境综合治理,坚决杜绝校园安全责任事故。
(十六)强化组织领导和督查问责。
各级教育行政部门要高度重视,落实属地责任,整合资源、做好保障、加强协调、形成合力,确保防控措施落到实处。要采用“四不两直”方式对辖区内所有中小学、初中的防控工作进行飞行督查,严明纪律要求,持续强化执纪监督问责,筑牢严密防线。
学校所在地区新冠疫情风险等级变化时,应按照当地疫情防控最新要求执行相关防控措施。本通知未尽事宜,请按照《技术方案》要求执行。
班级恢复线下教学工作方案
为坚决落实党中央、国务院决策部署和区委、区政府及市教体局的工作要求,全力做好全区教育体育系统新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,特制定大通区教育体育系统防控新型冠状病毒肺炎疫情学生复课返校工作方案。
坚决落实党中央、国务院决策部署和市教体局《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控有关工作的通知》(淮教体[20xx]8号)要求,有效应对我区教体系统春季开学后学生返校可能出现的新型冠状病毒肺炎疫情,以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”为目标,科学、规范、有效地开展防控工作,切实做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,保障广大师生员工生命安全和身体健康。
(一)开学前准备措施。
1、做好师生健康状况的排查。各校园要加强疫情信息统计工作,开学前再次进行全面摸排,要重新核查湖北籍的、有湖北旅游或探亲经历的。要全覆盖、无遗漏、精准掌握每个教职员工、学生返校前14天的身体健康状况,做到底数清、情况明。
2、收集所有返校师生的健康卡。返校的教职员工、学生要填写健康卡,不允许带病或未解除医学观察人员上班上学。健康卡的内容至少应包括:自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期期间是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等情况。
3、加强保障措施。各校园要设立一间以上防控新型冠状病毒隔离室,并按规定消毒,确保一有情况随时启用。各校园配备必要的防护服、体温检测仪器、消毒剂、口罩、手套等设施设备,保障工作人员使用。
(二)开学前教学及教务管理工作。
1、按照“一区一策,一校一案”的总要求,区教体局统筹部署,各校、园结合学校实际,制定延期开学期间的线上教学工作方案,明确分工,责任到人,实施延迟开学期间线上教学工作。可以通过录播教室录课、空中课堂、教师个人空间、电话咨询、qq在线、微信群、校园网等进行线上教学、答疑辅导做好学生的线上指导与服务。
2、做好开学预案和各项准备工作。各校要严格按照未确定开学时间之前不得开学、防控条件准备不到位的不得开学、疑似病例隔离条件措施不到位的不得开学的原则,结合本校实际制定开学预案,精心做好开学前各项准备工作,确保假期开学衔接顺畅、各项保障措施到位。
(三)开学后防控措施。
1、严格落实门卫管理。各校园在新型冠状病毒肺炎疫情解除前,严格门卫管理,严禁校外人员及校外车辆进入校园,确有需要,须严格落实外来人员身体体温检测、登记和接待制度及车辆消毒制度。
2、严格落实晨午检与报告制度。各校园要严格落实晨检、午检制度,凡进入校园的师生均要戴口罩,要进行身体特征检查,发现有发烧、咳嗽等可疑症状,须立即进行隔离并及时按照流程报告。有午休的幼儿园要严格落实午检制度。凡涉校车的幼儿园要严格落实幼儿乘车前的体温检测制度。
3、加强对校园内住户管理。各校园内如果有住户(例如校园夜间值班人员等),要采取措施,把校内住户与教学区分隔开,校内住户人员进出校园要与学生通道分隔开,各行其道。凡存在校园内各类房屋校外人员及校内施工人员的学校,要掌握校内各种人员的流动情况,摸清底数,张贴告知,共同抗击新型冠状病毒的传播。
4、严格落实学生请假、缺课追查与登记工作。各校园对请假、缺课的学生,要及时向家长了解请假、缺课原因,做好因病缺课学生情况统计分析工作,及时向上级教育体育主管部门报告。
5、加强校园卫生工作。加强对教室、实验室、微机室、食堂、午休室、校车等人员聚集场所的通风换气工作,做好校内公共设施及公共用具和校车的每日2次消毒工作。
6、加强学生上下学的交通安全教育。加强学生交通安全教育,鼓励学生步行上下学、按法规规定骑自行车上下学,鼓励家长接送孩子上下学,教育学生上下学途中不进入人员聚集场所。
1、强化责任落实。各校园领导班子特别是一把手要坚守岗位、靠前指挥,做到守土有责、守土担责、守土尽责。要压实班子成员、有关组室负责人的责任,责任到岗,任务到人。
2、加强值班值守。各校园要专人值班值守,加强信息报送,严格落实每日疫情防控“零报告”制度,不得漏报、迟报、瞒报。
3、严格督促督查。区教体局督查组、各校园要加强对防控责任落实情况的了解、督促和督查,强化督查督办,确保各项工作落地落实落细。对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和学生,进行批评教育,责令其限期改正。对发生新型冠状病毒肺炎患者和疑似病例隐瞒、缓报、谎报的,疏于管理或玩忽职守造成严重后果的,按规定追究有关领导和直接责任人责任。
幼儿园有序恢复线下教学工作方案
幼儿园要把自己作为一个独立的组织运营,成立疫情防控领导小组,办园人、园长、幼师、相关教职工等都要加入,建立领导班子、疫情防控组、综合协调组、物资保障组、宣传引导组和工作督查组等专项工作组。明确职责分工,责任到岗,任务到人。
疫情防控领导小组除要负责园所内部的疫情防控外,幼儿园要主动和属地疾控部门、医疗部门建立沟通机制,与属地街道办、村社等形成联动防控机制。
2、健全完善小组工作制度。
幼儿园开园前,需要做的事情很多,园所消毒、员工及幼儿健康追踪、疫情应急预案、疫情报告制度等等都需要健全完善的工作制度,并且明确到负责人,化为日常工作的一部分。前期工作做的越细,开园后才能平稳安全过度。
3、储备防控物资。
防控物资的重要性不言而喻,幼儿园更应该早早准备,未雨绸缪,毕竟园所内都是年幼的孩子,他们的身体抵抗力都不高。红外线额温枪、消毒剂、口罩、喷洒工具、洗手液等都要储备起来,宁多勿少。
采购流程一定要符合规范,千万不要买到假冒伪劣产品!
4、教职人员要提前到岗。
建立教职员工(含保安、食堂工勤人员等)假期行踪和健康监测机制,全面摸清教职员工返园前14天的健康状况,做到全覆盖、无遗漏。
确保园所教职人员的身体无恙,一旦政策明确可以开园,幼儿园能有充足的准备迎接孩子的到来。
5、给幼儿园来一场大消毒。
园所可以组织全校教职工或申请外援,对幼儿园园所来一场全面的清洁和消毒,彻底清除疫情防控隐患。
此后,即对幼儿园采取全封闭管理,除应急值班值守人员外,禁止其他人员进入幼儿园。确因防控需要进入幼儿园的,要严格履行报批,实名登记并接受检测。彻底将疫情拦截在园所之外!
1、园所相关人员状况要追踪到底。
在疫情防控小组的带领下,幼儿园前期要摸清教职工和幼儿的情况,如是否到过湖北等疫情重点地区旅游、探亲、休假,是否与湖北等疫情重点地区人员有过接触史,身边是否有确诊病例、疑似病例,是否有发热、咳嗽等情况。并将这些情况登记造册,留档保存。
2、做好人员劝返防控。
在了解园所相关人员的状况后,对仍在湖北等疫情重点地区的教职工和幼儿家长做思想工作,劝阻他们留在当地,在疫情防控结束前不返回。
对从湖北等疫情重点地区返回,或有过接触史的教职工及幼儿,要让他们居家隔离14天,并每日上报体温和身体状况。
1、准时上报幼儿园的信息数据。
根据幼儿园已建立的疫情防控制度,严格落实“日报告”“周报告”“月报告”,认真排查梳理记录,严格按照时间节点准时上报幼儿园的信息数据,要确保上报数据的真实性、全面性、时效性。安排专人加入属地各疫情防控工作群,并对群信息随看随报。
2、建立应急上报机制。
在常规上报制度的基础上,建立应急上报机制,一旦发现有疑似新冠肺炎早期症状(如发热、乏力、干咳等)和异常情况的,立即启动应急预案并向属地疾控部门报告,配合做好排查和后续相关工作。并按紧急信息报送要求向区教育局报告,镇(乡)街道幼儿园要同时报属地镇(乡)街道。
1、加强与家长的沟通交流。
园所要和家长加强沟通交流,一方面要了解幼儿的身体健康状况,另一方面也要了解幼儿在家状态,指导家长如何在家对幼儿进行陪伴和简单教育。
2、指导家长开展保教、康复训练。
幼儿园可组织幼师针对大中小班孩子制定不同的每日保教时间表等,发送给家长,让家长在家指导孩子学习和锻炼。
1、信息确认才能进园。
园所教职工要如实填写《教职员工个人防控事项情况表》,不得瞒报、漏报,无异常情况的方可返园上岗。幼儿家长须如实填写《幼儿个人防控事项情况表》并签名承诺,无异常情况的方可返园。
2、每日体温检查需严格落实。
教职工在上班前一定要做体温自测,确认没有问题再入园,一旦体温异常,不可来园,要及时上报请假。幼儿入园前要做体温检测,每日至少三次体温检测并登记在册,一旦发现异常要及时隔离上报。入园人员更要严控,外来人员入园一律检测体温,一律按规定全程戴好口罩。
3、日常消毒清洁要做好。
幼儿园的日常消毒和卫生清洁工作一定不能马虎,必须打扫干净,不能遗忘边角区域,还要注重室内通风换气,保持空气流通。此外,垃圾的处理也要更加谨慎,使用过的口罩等用品要单独密封消毒处理。
4、调整教学计划,保证教学质量。
幼儿园延期入园一定会对幼师的教学计划有影响,老师要提前做好准备,及时调整教学进度计划,确保教学质量。老师可提前与家长联络,指导家长在家对幼儿开展相关的简单教学活动。
5、食堂管理要更谨慎。
幼儿园开园后食堂的管理工作要更加仔细和谨慎,餐具要做好消毒,食堂工作人员的个人防护和体温检测要更加严格,食材的来源必须有据可查,尽量避免聚集性用餐,把好食堂安全关。
6、引导师生安全出行。
要求教职工及幼儿尽量避免乘坐公共交通工具上(下)学。
幼儿园有序恢复线下教学工作方案
(一)根据疫情形势和防控要求,在确保安全的情况下,在非疫情重点地区的教师,经我园园委会商议决定教师分批返校:
(1)园务班子:xx。xx上午8:30—9:00报到;
(2)中层干部及教学点负责人:xx。xx上午8:30—9:00报到;
(3)教师、职工:xx月xx日(五一调休上班)上午8:30—9:00报到。
(4)新教师、职工:待教育局具体公布幼儿园开学时间后报到。
(二)有以下情况的,一律不得返校:
1、现身处xx省境内的教职工;
3、在返回学校前14天内,与确诊病例、疑似病例有密切接触的教职工;
4、有发热、咳嗽等症状的教职工。
从即日起,拟返校教职工必须严格履行报批手续,提前1天填写《xx幼儿园教职工返校申请表》,所填信息必须如实、准确、详细,发送至安全负责人,并经学校疫情防控领导小组办公室批准后,方可返校。
返校教职工上下班尽可能不乘坐公共交通工具,如需乘坐公共交通工具需注意做好自身防护措施,佩戴口罩、手部清洗消毒等。
为确保复学工作顺利有序,请全体教职工严格遵守各项疫情防控措施和要求:
1、尽量减少外出,不走亲访友、聚会聚餐。如确需外出,尤其是要出xx县的,请务必提前一天向校领导报备。
2、学习新冠肺炎防控知识和技能,保持个人和家庭清洁。
3、教师继续利用各种平台进行家园互动工作;
4、合理调整作息时间,科学配餐,加强营养,保证睡眠,加强锻炼,增强体质。
5、全体教师严格遵守防疫“八条纪律”,学习学校防疫一日流程。
6、进校后请自觉出示健康码、测量体温,体温正常方可进校;
8、严格遵守其它各项未尽的防疫要求。
班级恢复线下教学工作方案
为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作,提高防控水平和应对能力,保障师生生命安全和身体健康,确保恢复线下教学后各项工作平稳有序,根据《织金县人民政府办公室关于印发织金县中小学(幼儿园)和校外培训机构恢复线下教学工作方案的通知》(织府办[2022]76号)文件安排及相关会议精神,结合学校实际,特制定本方案。
(一)领导小组。
组长:万鹏。
副组长:郑华帅国清陈思杰。
成员:何俊马勤文谢行举王佳舟陈真权。
杨群薛颖程真松各班主任。
领导小组下设办公室在安保处,帅国清同志任办公室主任,何俊、陈真权、龙德仁、许磊四位同志负责相关业务工作。
1.一级包保。
万鹏(校长):包保学校疫情防控全盘工作。
2.二级包保。
郑华(支部书记):包保二、三年级。
帅国清(副校长):包保四、五、六年级。
陈思杰(副校长):包保一年级及暂缓返校学生线上教学工作。
3.三级包保。
一年级:陈思杰(副校长)、谢行举(教务主任协助)。
二年级:杨群(教科处负责人)。
三年级:马勤文(办公室主任)。
四年级:程真松(教务处业务员)。
五年级:王佳舟(政教主任)。
六年级:涂会锦(教科处业务员)。
4.四级包保各班班主任。
5.五级包保(滞留在乡镇、疫区人员)。
郑华包保八步街道疫情期间滞留乡镇学生1—12号(见名册);谢行举包保八步街道疫情期间滞留乡镇学生13—24号(见名册)及滞留安顺人员1人;帅国清包保马场疫情期间滞留乡镇学生;薛颖包保牛场镇疫情期间滞留乡镇学生。
(三)包保目标。
符合返校的一个不能少,不符合返校的暂缓返校。
(四)包保责任。
对包保区域负全责,反馈、研究和处理包保人员的所有问题。
第一批次:2022年11月1日(星期二)上午,六年级8:30至9:00,五年级9:00至9:30,四年级9:30至10:00。
第二批次:2022年11月3日(星期四)上午,三年级8:30至9:00,二年级9:00至9:30,一年级9:30至10:00。
以下人员暂缓返校:复学前未完成三天两检的;有发热的、干咳、乏力、咽痛、嗅觉(味)减退、腹泻等症状暂未排除传染病的;县外返回人员未按照2022年10月25日发布的《关于入织人员健康管理措施的通告》完成健康管理措施的;出舱出院或与出舱出院人员共同生活的。
1.制定方案。
制定或完善相应工作方案,采取有效措施,确保学生返校后,各项工作有序开展。
2.召开线上家长会。
2022年10月28日中午1:00召开班主任会议,对当天各班召开好家长会进行安排部署,各班要对学生返校时间、核酸采集要求、健康申报表上交、“双码”审核、健康状况上报及入校注意事项等,要与家长充分沟通,确保能返校的全部入校,不能返校的做好安抚。
给家长强调学生要做完“三天两检”核酸检测。四、五、六年级学生在2022年10月31日必须做一次核酸检测,10月29日、30日两天中任选一天做一次核酸检测,注意30日和31日的两次采集时间间隔要大于24小时。一、二、三年级学生在2022年11月2日必须做一次核酸检测,10月31日、11月1日两天中任选一天做一次核酸检测,注意11月1日和11月2日的两次采集时间间隔要大于24小时。
3.召开好教职工会议。
2022年10月28日(具体时间见群通知)召开全校教职工线上会议,对恢复线上教学前和恢复后工作预安排和强调,确保提前思考、提前准备。给全体教职工强调,在2022年10月31日必须做一次核酸检测,10月29日、30日两天中任选一天做一次核酸检测,注意30日和31日的两次采集时间间隔要大于24小时。
2022年10月31日(具体时间见群通知)召开全校教职工线上会议,对11月1日学生返校工作进行安排和强调,确保返校工作有序进行。
4.消杀工作。
2022年10月25日邀请县疾控中心指导,于10月26日对学校进行全方位消杀清洗,邀请双堰街道卫生院于10月28日对学校重点部位进行核酸采样送检。
5.人员摸排。
安保处和班主任在返校前7天按“一人一档”收集学校师生员工健康信息,查验《织金县教育系统教职工生返校复学前生活轨迹及健康申报表》和《织金县教育科局教职工生返校复学前7天体温状况监测登记表》,建立教职工学生(含共同生活人员)生活动态排查台账。
6.防疫物资储备。
医用外科口罩按教职工和学生总人数日均消耗2个为基数,84消毒液以学校进行一次全面消杀使用量为基数,医用酒精和免洗手消毒液以学校日均消耗量为基数,按不少于15天使用量进行储备,其它防控物资根据县委政府通知要求和学校实际需求储备,对原有过期的防疫物资要及时更换。
7.落实“网格化”管理。
细化返校报到工作流程,做好校门前的引导分流隔断设施、观察区、一米线标识、测量和安保设备。绘制以楼层为单元的学校网格分布图、人员分布图、核酸检测路线及网格内人员活动区域图,师生在划定的网格内错峰、错时,并做好防护进行活动;落实楼长、层长岗位责任制。
做好线上线下教学工作有效衔接,确保教育教学秩序稳定和教育教学质量提升。
9.健康资料收交审核。
全校教职工、学生必须于返校前3天进行两次核酸检测,并且均为阴性,最后一次检测结果须在进校前24小时内。健康码为绿码,行程码未到过中高风险等区域,近7天体温监测正常,身体无任何不舒服生病症状。教职工、学生签订《个人新冠疫情防控承诺书》,班主任签订《班级新冠疫情防控承诺书》,家长签订《织金县教育系统教职工生返校复学前生活轨迹及健康申报表》《织金县教育科技局教职工生返校复学前7天体温状况监测登记表》。各班上交《返校人员花名册》和《暂缓返校人员花名册》。
1.对学生人数进行清点,追踪了解每一位学生具体情况。
2.对学生进行心理健康排查和疏导,如果有严重问题的先上报学校政教处,由政教处进行干预。
3.上好开学第一课,组织学习新冠肺炎疫情防控相关知识,强调学校疫情防控工作要求和注意事项以及安全知识。
4.对教职工、学生进行全员核酸检测。
5.做好返校后学校临时安排的相关工作(如:补发课本等)。
6.所有进入校园教职工生必须持24小时核酸检测阴性结果证明(学生由班主任核查)、扫场所码、健康码、行程码、登记才能进入校园。
7.其他常规工作。
1.教职工、学生返校后第3天进行全员核酸检测,后续每天按教职工学生数的20%进行抽检,确保5天内全覆盖,各班主任和安保处提前准备人员名单。安保、保洁等相关人员每日1次核酸+1次抗原检测,教职工学生抽检比例将随疫情防控政策做适时调整。
2.师生员工进入校门须佩戴口罩,核验健康码、场所码、身份信息等,学生进入校园可不扫码。居住在校外的教职员工上下班严格实行“两点一线”,进入校园需查验贵州健康码、场所码、行程卡、测量体温。保安要做好个人防护,戴口罩上岗。
3.外来(访客)人员非必要不进校,确须进校的特殊人员经学校相关负责人审批通过后,入校时出示48小时内核酸阴性结果、扫场所码、贵州健康码和行程卡(行程卡市外地区标*不得进入),测量体温,佩戴口罩登记后可入校;外来(作业)人员,“白名单”人员或经批准人员,入校出示核酸阴性结果、贵州健康码绿码和行程卡(行程卡市外地区标*不得进入),测量体温等可入校;外来(医疗服务、课后服务)人员严格落实亮码、测温、查核酸、戴口罩、登记管理制度,凭有效证件进校。
4.必须进入校园的物品,设定固定收货区,送货人全程佩戴医用口罩,送货人卸货,将货物放置指定区域,接驳地点要设置缓冲区,接驳地点要实现监控全覆盖,送货人员离开10分钟后,收货人员才能到场验收物品,不得与送货人接触。严格落实物品消毒要求,对物品消毒后静置30分钟后才可将物品取走,接收人要做好个人防护。快递、包裹一律不进入校园。
5.家长接送孩子上下学时,不能进入校园,家长全程佩戴口罩。各班主任老师要教育引导学生在上下学路途中做好健康防护,避免人员聚集,尽可能做到学校、家庭往来“两点一线”。
6.严格控制聚集性活动,坚持非必要不召开、不举办大规模聚集性会议和活动,所有聚集性活动压缩规模、缩短时间、控制人流、保持距离,落实戴口罩、隔位坐制度。停止开展50人以上涉及跨校间的会议和活动。除正常教学活动外,原则上不组织大型聚集性活动,确需组织的应制定防控方案和应急预案,并严格落实各项防控措施。因校制宜实施网格化防控,尽可能划小管控单元,学生不串班级、不串楼层、不串宿舍,做到学习、生活空间相对固定。
7.返校后第1周内由属地政府、卫健、公安等部门负责组织开展一次关于疫情防控专项应急演练。
8.安保处负责师生员工(含师生共同生活人、校内临聘人员)“日排查”“日报告”工作,密切关注并及时推送官方发布的疫情防控信息,严排细查“七种情况”,即确诊病例及无症状感染者情况、密接、次密接人员情况、有低中高风险区旅居史人员情况、健康码行程卡异常人员情况、接受隔离观察和核酸检测人员情况、健康状况异常人员情况、入境人员情况。严格执行师生员工晨午检、因病缺课病因追查、复课证明查验等工作制度,精准掌握师生员工健康状况。加强多病共防,做好流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘等校园常见传染病监测预防工作。
9.做好教室、图书室等重点场所通风消毒工作,垃圾日产日清,垃圾装运设备每日消杀。
10.加强疫情防控知识宣传教育,指导师生员工掌握疫情防控政策规定,严格履行个人防控责任。加强口罩佩戴管理工作,上下学途中和在校期间需全程正确佩戴口罩(上体育课时可不佩戴)。学校保安、保洁等人员工作期间须全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩,佩戴一次性手套。
1.对未达到三天两检均为阴性结果要求、县外返回未完成健康管理措施、健康监测结果异常的,需按要求落实疫情防控措施,经学校同意后方可返校。居住生活在中、高风险区的,需居住地降为低风险区;所在县(自治县、市、区)存在社会面传播风险的,需社会面实现“清零”;出舱出院或与出舱出院人员共同生活的“三类人员”,需经属地疫情防控指挥部评估并得到校方同意后方可返校。
2.学校适时对相关工作情况进行督查,对工作落实不力的人员通报,严肃追责问责。
3.班主任要做好家校沟通,实时掌握线上教学期间学习存在困难的学生情况,及时给予帮助。要重点关注留守未成年人、困境未成年人、心理存在障碍的学生群体居家期间的生活、学习情况,帮助解决困难并做好心理疏导,缓解学生及家长焦虑情绪,为返校做好准备。
有序恢复线下教学工作方案
国务院颁布的《基础教育改革纲要(试行)》明确规定:综合实践活动课程是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的知识、经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程,它包括:劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践及研究性学习等领域。学校将贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的.体验。鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点,活动的主题应生成于学生生活,与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应,在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心,以能力为半径,去划定自己所要探索的领域,去探究其中的奥妙。
(一)进一步加强综合实践活动的师资培训。
教师要不断更新教育理念,充分认识开设综合实践课程的重大意义,明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法,提高对各个学科的认识。学校将派出骨干教师外出培训,在校内开展看综合实践活动课案例的录象,听课等活动。通过培训,让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能,不断提高教师适应综合实践活动指导能力。并以此为契机,培养一支适合时代需求、具有一专多能的教师队伍。
1、加强理论学习和培训。
继续学习《基础教育课程改革纲要》和相关课程理念,进一步明确课程改革信息,深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题,不断探索解决途径,提高教师解决问题的意识,始终保持和新课程同行,积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践,增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟,从而更科学地指导自己的育人工作。
2、加大案例研讨的力度,实现资源共享。学校要求每一位指导教师认真组织开展好每一次活动,及时总结反思每堂实践活动课的优缺点,记录相关经验。教师相互观摩彼此的课后,对所观察到的`情境进行描述提出在课堂上产生的问题,最终所形成的解决问题的办法为所有参加的教师共享,形成鲜活的课程故事。做好活动实录。
(二)立足校本地方特色,充分挖掘活动资源,生成综合实践活动课题。
本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划,并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”,我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素,着眼于现状以解决生活问题为准点,开展综合实践活动,强调学生在活动中养成良好行为习惯,从活动中增长知识,培养能力。
(三)认真组织,共同参与。
综合实践活动的主体是学生,教师是组织者和指导者,教师的有效指导直接影响到活动目标的达成,故而,必须关注活动中教师的定位,解决好活动中各个实施阶段中的一些具体问题,强调从学生实际问题出发,全员参与。
(四)及时积累,积极开发。
综合实践活动课程作为新的课程资源,需要教师的不断积累,生成与开发,学校要求每位活动主导教师要重视资源的积累和整理工作,把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文,装订成册。积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式,把综合实践活动引向深入。
(一)教师指导要落到实处:教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式,忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段,忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成,忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面,缺少深度。
1、指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案,编写活动设计,参考设计:主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。
2、指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。
3、指导教师要明确具体任务:
指导如何选择主题,到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案,活动方案包括的内容,如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料,需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查,如确定调查的内容,确定调查的对象,设计调查问卷,发放调查问卷,整理调查数据,可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料,对记录的目的,记录的原则,记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式,有文字类:课题研究论文;有实物类:模型,音像制品,多媒体制品,网页;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果:可以写小论文、活动日记等。
4、指导对学生进行多元化的科学评价。
(二)管理落到实处。
1、细化管理制度。
(1)制订实施计划:全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。
(2)确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
(3)建立随堂听课制度,将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查,努力杜绝随意占用该课的情况发生。
(4)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。
(5)制定奖励制度:制定科学的考核奖励办法,教师的综合实践活动课程的教学质量,作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师,给予表扬和奖励。
2、细化研讨制度:
(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放,及时作好活动的总结、评价和记录。
(2)年级组两周一次研讨形成制度,每学年每位老师在校内上一节研讨课。
(3)注重规范的积累过程性资料,如:学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。
(4)细化学生评价:对学生的评价要注重形成性评价,让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价,让家长、社会力量参与评价。
中学恢复线下教学工作方案
为统筹做好全镇中小学校新冠肺炎疫情防控和返校复课工作,切实保障师生生命安全和身体健康,严防疫情在校园内发生,确保全镇中小学x季学期后续返校复课安全顺利,根据上级有关文件精神,结合我镇疫情防控工作实际,特制定本方案。
全镇高考补习类校外培训机构开展线下培训,不得早于xx月xx日;初二年级,小学四、五、六年级xx月xx日返校复课;初一年级,小学一、二、三年级xx月xx日前做好返校复课准备;幼儿园xx月xx日前做好返校复课准备,非高考补习类校外培训机构xx月xx日前做好开展线下培训工作准备。严禁任何学校提前返校复课,严禁非高考补习类校外培训机构提前组织线下培训。
(一)全面做好返校前各项准备工作。
1、工作方案到位。各校要在镇新冠肺炎疫情防控应急指挥部统一领导下,按照《xx省各级各类学校学生返校新冠肺炎防控方案》等要求,对照《xx省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作指南(xx)》《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》,结合实际,在校园疫情防控指导员的指导下,制定完善“两案八制”(返校工作方案、学校突发疫情应急处置预案及其他各类突发事件应急预案、学校新冠肺炎疫情报告制度、学生晨午(晚)检制度、因病缺课缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、宣传和健康教育制度、心理咨询与干预制度、外来人员入校管理制度、校园清洁与学习生活场所消毒度),要认真总结前期初三复学经验,紧密结合实际,按照“科学防治、依法管理、分类指导、上下联动、齐抓共管”的原则,逐条逐项细化方案内容,做到可操作、可对照、可核查,确保教职工学了就会、看了就懂、比着能做、落实有效。要按照“一地一策、一校一策、一人一档”的要求,对返校复课方案进行全环节推演、实景式演练。镇直各相关部门要配合镇疫情防控指挥部,根据小学返校工作方案要求对学习返校复课工作准备情况实地进行验收。镇中心校、卫健办、市场监管所、派出所、城管分局、安全办等有关单位,xx小学、xx小学、xx小学、xx小学、进行验收。验收不合格的学校,不得组织学生返校。
校外培训机构要按照《xx省校外培训机构新冠肺炎疫情防控开学工作指南(xx)》要求,制定线下培训工作方案和工作制度且反复推演。按照“准备到位一家,开展线下培训一家”的原则,经属地疫情防控指挥部审核验收合格后,恢复线下培训。
2、健康排查到位。根据《xx省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》以及市县疫情防控工作规定,坚决落实规定动作。要深入摸排县外返临师生信息,硬性落实隔离管控、核酸检测、跟踪服务措施。各校要在返校前对所有学生、教师及保安、宿舍、浴室和食堂管理人员等各类教职员工假期去向、活动轨迹等信息进行摸排,精准掌握每个人的详细情况,逐人建立健康档案。学校认真核验返校前14天师生和后勤服务从业人员的健康申报表和承诺书,做到一人一表,不漏一人,不符合条件的不得返校。健康申报表和承诺书必须有监护人签字,学校要告知监护人如实上报学生健康信息,承担相应监护职责和法律责任,是否如实填报学生健康信息情况将计入学生本人诚信档案。对从省外返回的人员,凡不能提供近7日核酸检测阴性报告的,一律进行血清学抗体检测或核酸检测。疫情期间境外返回(来)人员不得返校,并将有关信息及时报镇疫情防控指挥部,待其完成隔离并经核酸检测合格后方可返校。
3、物资储备到位。各校要合理测算储备物资需求,通过多种渠道,做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备。按照疫情防控相关规定要求,返校后须保障教职员工和学生佩戴口罩。中小学可通过家校共建的方式妥善解决学生口罩等防疫物资。家长作为孩子的法定监护人应该履行监护责任,提倡鼓励家长为孩子提供包括口罩在内的防护措施,不得强制家长准备口罩。学生返校前学校至少准备可供一周使用的防控物资,要为学生提供校园内的备用口罩,并保障持续配备,尤其关注困难家庭的学生,确保每一个孩子在校园内佩戴口罩。学校要制定防控物资管理制度,对防疫物资做到科学使用、专人专管、专物专用。要按照《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》要求,在校门口设置健康观察室,寄宿制学校还要设置相对独立的'临时隔离室,配齐配足防疫用品,主要用于临时隔离发现的发热、咳嗽等可疑症状人员。临时隔离室要与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离(原则上大于500米)。
4、职责措施到位。各校要建立起“横向到边、纵向到底、责任到人、不留盲区”的责任体系,认真落实学生返校各项工作措施。严格落实校园“封闭式”管理,坚决做到“五个一律”,即学生未经学校批准一律不准返校,校外人员一律不准进校,对进入校园的一律核验身份和检测体温,对发烧、咳嗽者一律实行医学隔离观察,不服从管理者一律严肃处理。学校要在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作,重点做好校舍和公共活动场所的清扫和消毒,不留卫生死角,保持室内通风换气,全面改善学校环境卫生条件。对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的洗手水龙头进行全面检修,确保畅通可用。公共场所洗手水龙头不足的,要及时增设充足的洗手水龙头。洗手池旁要配备洗手液供教职员工和学生使用。
5、培训演练到位。卫健办、卫生院和中心校要按照就近安排的原则,派驻校园防疫指导员,1000名学生以下规模学校,派驻1名,1000名学生及以上规模学校,至少派驻2名,并进行专业培训,确保上岗人员对校园疫情防控工作内容和技能应知、全知、应会、全会,指导、协助学校开展校园疫情防控工作。防控指导员要按照《xx市教育局xx市卫生健康委员会关于明确学校及校园疫情防控指导员工作职责的通知》要求,到岗到位,履职尽责。各校要根据“两案八制”内容和疫情防控要求,对教职员工进行全覆盖培训,特别注重对卫生保健人员、班主任、保洁、门卫和食堂从业人员等关键岗位的培训。要及时通过校园网、公众号、微信、短信、电话等渠道向学生、家长发布返校要求、防控知识,确保每一位学生、家长知晓学校相关开学工作安排和疫情防控基本知识,引导学生理性认识疫情,做好科学防护,返校复课后规范佩戴口罩、不扎堆聚集,养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、教育教学准备到位。根据全镇学校学生返校时间安排,学校及时完成办公用品、教学用品、教材、教辅材料、作业本等教学物品的釆购、入库和调配工作。统筹做好师资调配,及时评估延迟开学期间线上教学效果,科学制定教学计划,完善教学方案,有效衔接学生返校后的教育教学工作。
(二)严格落实返校后各项管理工作。
1、做好开学日工作。学校要主动联系镇卫生防疫、市场监管、派出所等相关部门,严格做好开学当日工作。对照《xx省学生和教职员工新冠肺炎疫情风险人群判定标准》,完善师生健康档案,高风险人群暂不返校、中风险人群暂缓返校、低风险人群正常返校。要安排学生错时错峰返校,规范佩戴口罩,实行分班报到,不集中报到,防止报到时校门口交通拥挤、学生和家长大量聚集。教职员工在家预先测温,体温正常方可上班,通过核验“安康码”和测温,合格者方可进校;学生在家预先测温,体温正常方可上学,进校时再次测量体温,合格者方可进校。师生员工进校后须先落实洗手卫生措施再进入办公或学习场所。
2、上好开学第一课。各校要在x季开学后,第一时间开展“复学第一课”活动。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,大力开展爱国主义教育。要通过课堂教学、校园文化、主题班会、事迹报告等多种形式,开展爱国主义主题教育,要利用防疫抗疫中涌现出来的英雄模范人物,对学生进行理想信念教育,尤其要把全国人民,团结一心、众志成城,坚决打赢疫情防控阻击战中涌现的生动事例讲好,把最鲜活的教材用好。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强学生家国情怀、民族自豪感和社会责任感。要对学生进行爱国卫生和公共卫生知识普及教育、战“疫”专题教育、生命教育、心理健康教育,使学生懂得保护健康,珍惜生命,自强自立,促进学生全面发展。
3、严格落实晨、午(晩)检制度。各学校要密切监测师生的健康状态,每日安排班子成员、班主任等落实晨、午(晩)检工作,重点把好“三关”,即学生进校、进班、进宿舍测量体温关,了解每名师生是否有咳嗽、发热等可疑症状,发现可疑症状者,按应急处置预案处理并上报。严格落实因病缺课、缺勤登记及追踪制度,学校每日要安排专人及时了解因病缺勤师生的患病情况和原因,配合医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。
各校要落实“日报告”、“零报告”制度。学校要每日向县教育局疫情防控办公室报告本校应到校人数、实际到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否缺乏防控物资等。要确定专人每日下午2点前将本辖区应到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否有需要上级协调解决的困难等情况报县教育局疫情防控办公室及镇疫情防控指挥部。
4、落实分班分时授课。疫情防控期间授课教师不变,按照不超过40人组建临时授课班,一人一桌,保持合理间距。以班级为单元,做到学习生活活动空间相对固定。要按照“找、调、错”的要求,调动一切资源和力量,提前协调解决好相关难题。要根据学校各自实际情况,认真研判上下午错开授课、上下周分批授课特点,探索具有可行性的分批授课方式。各中小学充分利用学校各类功能教室组建临时教学班,若校舍确有困难,实行上下午分时授课。
5、做好线上教学与返校后教学工作衔接。学生返校后,各校要以班级为单位采取多种方式评估线上教学的效果,掌握其学习情况,“一人一案”,有针对性地开展学习辅导。要加大对学习困难学生的帮扶力度,特别是要加强对防疫一线人员子女和留守儿童、家庭困难学生等特殊群体的关爱、帮扶。针对暂时无法到校学习的学生,学校要安排专人通过远程教学方式做好教学辅导和关心关爱工作。
6、加强聚集性活动管控。各校以单个班级及以下为单元开展教育教学活动,减少校内走班教学频次和示范课观摩活动,暂停校际交流和对外教学等聚集性活动。不组织聚集度高的体育、文化、艺术等活动,暂停如跑操、研学旅行、社会实践等聚集性活动,减少校内聚集性教研活动及各类会议。停止举办任何进校园的家长会和家长开放日等活动。暂停学校体育场所对外开放,学校体育课尽量安排在户外场地进行。学校校园按照“网格化”要求实行划片管理,以班为基本单位,做到学习、生活空间相对固定,接触人员相对固定和保持安全距离。
7、加强师生心理健康教育。引导师生正确认识、理性看待、科学应对疫情,克服恐惧思想,对曾经出现过确诊、疑似、隔离、发热的师生不得歧视。进一步加强家校联系,并积极利用“两微一端”、微视频等多种渠道广泛宣传心理健康知识,指导广大青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态,进行自我心理保健;进一步加强信息收集,及时了解本地本校学生和教师心理健康情况,充分发挥心理健康教师作用,针对师生群体不同情况,积极应对疫情引发的心理问题,规范有序开展心理援助服务,实施心理危机干预,预防和减轻因疫情导致的心理困顿,防范因心理压力产生极端事件。
8、加强食堂和用餐管理。学校要严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度。学校食堂要保持环境整洁干净。严格执行加工、售卖、储存食品安全操作规范和餐具、用具消毒操作规范,食品留样、餐厨垃圾处理等应符合规定并做好记录。要配齐配足消毒柜,严格落实餐具消毒制度,餐前要对餐(饮)具清洁消毒,餐(饮)具必须一人一具、一用一消毒。建立健全进货查验、索票索证、从业人员晨午检、清洗消毒等工作台账。保证供水设施正常使用,专人引导、监督学生餐前洗手和自带餐具清洗。防止学校食堂发生食物中毒事件。根据实际情况,错峰分散就餐,要实行分年级、分班级、错时间、分区域就餐,排队取餐区域要设置隔离线,学生取餐、就餐时要保持安全距离,尽量减少人员聚集;寄宿生一律在校内就餐,不得在校外餐饮店就餐。
9、加强住宿管理。寄宿制学校要全面提升宿舍及生活场所卫生管理水平,科学制定早晩自习管理办法和学生宿舍管理办法,按照《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》要求,做好日常通风消毒工作。学生宿舍要实行封闭管理,每栋宿舍楼入口有1名值班人员在岗,人员进入必须测量体温,筛查正常且无其他不适症状后方可进入宿舍;学生必须一人一床,不得出现“并床”现象,避免头部相对就寝,减少每间宿舍的人数,宿舍之间不允许串门,避免人群交叉。寄宿学生课后原则上不得外出校园。
10、严格做好卫生消毒工作。各校应在食堂、卫生间设置洗手设施和消毒用品,成立消毒卫生组,安排专人负责,每日对教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、车辆、幼儿园玩具器械、教育辅助设备、电梯、桌椅、地面等进行2次消毒,对教室、办公室等场所打开门窗通风,并做好记录。切实做到“规定动作一个不少,硬性要求一条不漏”。要加强垃圾分类管理,设置废弃口罩专用垃圾桶(标识明显),及时收集清运,并做好垃圾盛装容器的清洁和消毒处理。要切实加强学校传染病的防控工作,维护广大师生健康。
11、加强校园安全管理。各学校要实行封闭式管理,校领导带班24小时值班值守。错峰上学入校时段,学校要安排工作人员对教职工、学生核验身份、检测体温,佩戴口罩且体温正常方可入校,严禁带病上学上岗。要避免学生在校门聚集等候,避免家长在学校门口停留。谢绝一切与学校教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员和车辆进入校园。派出所和城管分局要加强校车管理,加大无证校车查处力度。学校要教育引导学生不乘坐“黑校车”和违法违规运营车辆,确保学生上下学乘车安全。
12、加强应急处置。按照《xx省学校突发新冠肺炎疫情应急管理指引》要求,晨午(晩)检中或者在校园其他地方发现学生、教职员工出现发热、咳嗽等可疑症状时,应立即将其转至健康观察室或隔离观察室等待,及时向学校疫情报告人和校医或防控指导员报告,通知学生家长或教职员工家属,并做好记录。学校及时联系卫生院(社区卫生服务中心)发热门诊,由校医或防控指导员陪同就医。按属地管理要求,先由卫生院(社区卫生服务中心)初步筛查,确需转诊者,由镇疫情防控指挥部安排“120”车转入县医院发热门诊就诊。
(一)加强组织领导,压实工作责任。各村(居)委会、中心校、卫建办、卫生院、市场监管所、派出所、城管分局等有关责任单位要严格落实监管责任,对学校疫情防控工作进行监管、巡查、指导和验收,提供疫情防控物资保障,抓实抓细抓到位各项防控措施,切实做到担当作为,守土有责、守土担责、守土尽责。各部门要按照《xx县20xx年x季学期中小学生返校工作方案》(x疫防指办〔20xx〕xxx号)要求,切实履行职责,加强协调联控,落实群防群控,共同做好后续师生返校和校园疫情防控工作。各中小学校要落实疫情防控主体责任,学校主要负责人是学校疫情防控的第一责任人,班主任是班级防控的第一责任人,各校要科学详细具体谋划返校开学工作,确保每一个环节、每一项工作都做到科学规划、专业实施、流程清晰、操作具体,保障开学后防疫、教学工作有序进行。
(二)强化督导检查,严肃监督问责。镇将组织有关单位成立x季学期返校复课疫情防控指导组和验收组,加强疫情防控和学生返校复课工作的指导,通过实地督查、明察暗访等形式,强化跟踪问效,及时通报,及时整改,确保各项工作措施和工作要求落实落地落细。镇纪委将对返校复课过程进行监督备案,对因认识不到位、行动迟缓、作风漂浮、工作不力,甚至失职渎职、推诿扯皮等造成不良后果的,严肃追责问责。
(三)加大宣传引导,做好舆情监管。各校要加大信息公开力度,及时向家长、学生和社会各界通报返校准备情况,引导预期,消除疑虑,回应社会关切。加大涉及教育领域疫情防控正面宣传报道,通过多种渠道广泛宣传普及疫情防控知识,在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传,营造良好的防控氛围。教育广大教职员工不能通过微信等传递敏感信息,配合学校做好疫情防控工作,不恐慌、不信谣、不传谣,维护社会和谐稳定。要加强家校联系,科学引导学生和家长履行疫情防控义务,落实疫情防控措施。
班级恢复线下教学工作方案
突如其来的疫情,打乱了所有线下教学计划,漫长又充实的居家陪伴,让这个学期变得“与众不同”。随着近期疫情形势的好转,按照中央的统一部署,科学评估疫情防控形势,预计开园复课的日子不远了。
为了普及新型冠状病毒肺炎防控知识,提高全园师生的自我防护意识和能力;完善疫情信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制,及时采取有效的防控措施,预防和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和墓延,最终实现“零病例”、“零感染”目标,我园利用微信群、美篇、校讯通等方式线上普及疫情防控知识,线下我园开展开园防疫教育第一课,加强疫情防控措施。
组长:园长。
副组长:副园长。
成员:各班班主任。
1.组长:主抓幼儿园新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作,为教学营造良好的环境。强化管理工作,动员教师,明确责任,落实到人。返园前,全面消毒清洁校园。返园后,安排专人做好幼儿园食堂、饮用水的管理和消毒、清洁等预防工作;师生晨午检情况汇总,疫情跟踪报告,保障日常消毒清洁工作及时有效开展。每周开展一次家长、师生安全教育视频会,有过程及痕迹管理。
2.副组长:返园前,调查、全面了解本校幼儿线上学习情况,了解学情,制定幼儿园线下与线上教学衔接方案。优化教学计划,合理安排教学进度。指导教师要结合线上情况,做好统计分析,做到线上与线下教学衔接。返园后,督促教师按要求备好课、上好课,实行日抽查、月检查教师的教学情况,发现问题,及时督促教师调整教学内容,教学行为。对既担任线上教学,又进行线下教学的老师,实行错峰分开教学。对暂时仍不能返园上课的幼儿落实“一人一案",专人负责,制定辅导帮扶方案。督促班主任要做好疏导工作,及时消除幼儿及家长的担忧。对因个别教职员工不能正常按时到岗教学的,幼儿园要及时进行调配。
3.班主任:返园前,各班主任要通过微信、钉钉等线上方式召开主题班会,对幼儿开展新冠肺炎防控知识的普及教育和返园相关规定。精准摸排幼儿近14天以来的健康状况,逐人建立健康档案。督促家长要积极与班主任取得联系,反馈孩子居家幼儿生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适应。利用网络提前告知幼儿开学的时间,做好沟通,让幼儿做好开学的心理准备。开园后,上好开学第一课,督促幼儿按要求佩戴口罩,保持清洁卫生、适当进行体育锻炼,做好自身防护。加强班级管理,利用班会对幼儿进行心理辅导。加强幼儿日常行为规范养成,让幼儿尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态学习知识。每天落实学生晨、午检,做好缺课幼儿及缺课原因的登记、统计和追踪工作。每天一节安全防控(防溺水)及心理健康教育课,有教案、有上课记录、有痕迹管理。
由于疫情信息量与信息渠道的不同,再加上幼儿存在个别差异性,所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。可收集疫情相关的图片、绘本、视频等资料,让孩子们对疫情发生、发展有一个整体认知。通过形式多样的教学,让幼儿了解新型冠状病毒的相关知识,掌握基本的预防方法,增强幼儿预防意识。
线上学习让幼儿自主学习的潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性,缺少了师幼互动和交流的环节,孩子们缺乏学习的主动性和参与性,更多的时候都是在家长的督促下完成的;幼儿长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。这些问题的存在,势必成为我们开展线下教学的障碍。着重一日常规的培养,活跃班里的气氛、融洽师幼关系,帮助孩子们摆脱荧屏的依赖,建构日常行为规则,是开学初期的当务之急。在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本领等互动性强的活动,激发孩子们在轻松愉悦中交流互动,让孩子更好更快地适应幼儿园的生活。
所以,开园后老师们不要急于新课的教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会导致事倍功半。我们要先让幼儿改变居家线上学习的一些陋习,着重常规培养,让孩子们以一个最佳的状态,进入线下学习中。
教学内容的衔接,是孩子们线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了一部分,如:古诗、手指律动、儿歌等。要做好线上线下教学内容的衔接,首先,对幼儿居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评估,科学确定教学起点,再合理安排本学期的教学进度。
总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。
班级恢复线下教学工作方案
结合目前国家冠状病毒疫情的实际情况,依据区教委下发的《xx区新型冠状病毒疫情防控工作组工作方案》通知要求,为切实做好新型冠状病毒的有效预防工作,我园干部教师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职;特制订《xx幼儿园新型冠状病毒防控工作方案》。
按照国家、市、区、区教委的.统一部署,坚持统一领导,全体人员相互配合;科学防控,快速应对;预防为主,防治结合;群防群控,分级负责;加强宣教,全员参与,坚决执行各项要求,切实维护本园教职工的身体健康和生命安全。
全力做好新型冠状病毒感染疫情防控工作,采取及时、有效的防控措施,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,控制疫情在园所传播和蔓延,保障幼儿、教职员工身体健康和生命安全,维护社会稳定。
组长:xx幼儿园园长。
职责:全面指挥、领导、统筹疫情防控过程中幼儿园各项体工作的安排,传达上级要求,及时采取应急措施。
副组长:xx幼儿园副园长。
职责:负责疫情工作中相关数据的调查、统计、核实、准确上报等工作。物资的配给工作。
副组长:xx幼儿园副园长。
职责:
(1)负责疫情的防控工作等各类预案的撰写及梳理。(如有疫情发生:做好跟踪式了解疫情情况、补充性报告。)。
(2)日常管理:督促相关人员严格执行各项要求,做好出入登记及消毒工作。
组员:
保教主任:xx。
职责:幼儿延迟开园的教育教学推进工作。
保教主任:xx。
职责:建立防控期间的教职工信息台账,进行教职工情况追访、登记工作。
科研负责:xx。
职责:
(1)建立防控期间的幼儿信息台账,进行出京幼儿情况追访、登记工作。
(2)做好全园幼儿身体状况统计追访、登记工作。
保健医:xx。
职责:做好疫情防控消毒工作。
会计:xx。
职责:负责消毒工具、物品的资金配给工作。
库管:xx。
职责:必要消毒设备、工具、物品的及时购买及配备。
班组长:xx(各班级班长)。
职责:
(1)负责本组教师、幼儿外出人员的追访、登记及后期体温检测工作。
(2)各项信息的准确报送工作。
后勤组长:xx。
职责:负责本小组人员的追访、登记及各项信息报送及接收、传达、带领执行。
高度重视新型冠状病毒疫情防控工作,实行园长负责制。成立相应的领导小组,制定工作方案。明确职责任务,全面落实防控措施。全力做好新型冠状病毒疫情的预防和救治工作。
园所:
1.成立相应工作小组,制定“新型冠状病毒防控”、“延迟开学”、“防风险”、“特需儿童管理”等多项工作预案,做好事先筹划、过程清晰。
2.全面启动“零报告”和“双报告”制度,明确职责任务,全面落实防控措施。保障各项数据准确统计、及时上报。
3.针对疫情防控工作开展,明确责任人,将各层级教职工分成小组,形成组内监管下信息的统计、追查,确保上报信息、教职工台账信息的真实有效。
4.及时传达各项要求,督促教职工关注身体健康、科学防控。
5.依据区教委防控办的防护办法指导教师、家长做好日常防控工作。
6.发生特殊情况立即汇报、
7.做好门卫管理,对于安保人员进行疫情接待培训。将上级防止疫情文件下发并解读,监督保安认真执行。形成空港一幼疫情防控阶段的来人登记制度,严格执行出入、园门管理登记、检验流程工作。不轻易接待来访人员等。对来园人员进行测量体温、登记,发现疫情及时上报园领导。指导保安每天用比例适宜的消毒液擦拭自己的住处及门把手等。
8.疫情期间保证幼儿园信息公开透明。
9.做好疫情防控期间防护物资的使用。
保安:
1.严格控制外来人员进入园所。
2.本园教职工入园需按程序进行体温测量、登记工作,并在测试前确保自身已做好安全防护。
3.自身外出和进入公共场所时要采取必要的防护措施。
4.做好每日相关负责区域的卫生及消毒工作并做好记录。
伙房人员:
1.做好食堂的卫生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的卫生保障工作。
4.严格按带量进行制作,确保伙食营养均衡。
值班人员:
1.做好每日工作的梳理工作。
2.根据上级要求随时完善疫情防控的上报追访资料。
3.关注幼儿、教职工的实际情况。
4.发现问题及时有针对性进行处理及解决。
5.发现疫情及时隔离及做好善后工作。
恢复线下教育教学工作方案
受疫情影响,本学期部分新生不能正常报到,为确保所有学生均能正常学习,顺利完成教学任务,凡未正常报到的学生所涉及的课程,任课教师需开展“线上+线下”同步课堂教学。现将有关事项通知如下:
由于疫情原因存在未报到学生的课程,均采取线上线下同步教学。
课程教学班的所有学生均已到校后,即可停止线上线下同步教学。
1.为保证线上与线下学生听讲和互动内容一致,建议教师尽量采用腾讯会议开展线下教室授课+线上同步直播,直播形式建议采用共享屏幕的方式。网络与教育技术中心做好多媒体教室软硬件维护,保障直播教学正常进行。请任课教师查阅《萍乡学院线上教学技术保障方案》(见附件),严格按操作步骤开展同步线上教学。
2.任课教师在课前必须在学校网络教学平台(超星)建立课程,导入班级全体学生名单;在平台上对线上线下的学生统一进行考勤,共享课件ppt、教案等教学资料,布置相关作业,批改作业等。
3.任课教师将教材以纸质稿或者电子稿(可扫描前几章内容制成pdf文件,发到网络教学平台课程内或相关班级群)形式,尽早发放到学生手中,确保学生上课有书可用。
1.各二级学院要主动承担教学主体责任,督促相关教师做好教学准备,培训任课教师学习腾讯会议及网络教学平台(移动端为超星“学习通”)的使用,协助解决准备过程中的实际困难。
2.辅导员要提前告知各任课教师暂未到校的学生名单。任课教师在每个新生班级选一名学生助理,负责手机上腾讯会议软件操作、在群内共享会议号、拍摄及验证等工作。暂未到校的`学生要积极主动与课程授课教师取得联系,获取课程教学方式相关信息,做好线上学习准备,准时参加课程学习,保证学习质量。
3.需要进行线下线上同步教学的老师也请提前准备好ppt、测试题、课前预习、课后作业、微课视频等网络课程资源,熟悉软件使用,做好上课准备。提前与暂未返校学生取得联系,确保学生顺利上课。建议教师在第一次上课时提前到教室做好多媒体设备和软件的测试,以防发生意外。
4.教务处及网络与教育技术中心在日常教学检查中将重点检查2022级新生教学情况,发现问题及时通报。
幼儿园有序恢复线下教学工作方案
1、各班教师每周一、三、五上午可向班级群内推送教育资源(防疫知识,小游戏,小运动,故事,古诗等)各班做好计划,记录好推送内容,责任到人。
2、教师一定严肃疫情期间的排查工作,首先对自己和共同生活人员的上报信息,一定要真实准确,不得瞒报。对幼儿和学生家长排查工作,一定仔细、严格!有问题及时反馈!特别强调紧急排查的时间问题,不要拖和等,微信不回的及时电话联系。
3、老师们手机不能静音!工作群更不要静音!随时待命状态,幼儿园群里有排查等重要消息在半个小时内回复,如果收到社区隔离、流调和被封的信息,马上上报园长。
4、全体教师每日上午8:30之前,下午2:30之前完成上报个人体温等情况和各班幼儿日报等情况。教师本人及本班幼儿如出现发热、咳嗽等症状的`;出现被社区(村委会)贴条封控或进行居家监测的;被转运到集中点进行隔离的情况,大家一定第一时间上报!
5、教师要随时关注属于重点人群、被隔离、收治的幼儿的体温变化,班级出现以上情况的幼儿,班级三位老师一对一地进行追踪,责任到人,一旦出现新情况必须马上上报!
6、全体教职工必须严格遵守疫情管控要求,任何教师不得以上班为理由外出小区,严格按照管控规定,听从学校的通知和安排!
7、全体教师务必配合好社区,一次不落地完成全部核酸检测,检测完及时填写《教职工核酸检测情况表》及《幼儿核酸情况检测情况统计表》两个共享表格的检测时间,未及时检测的务必上报原因,催促幼儿及时检测。
8、传播正能量,不在朋友圈随意发布非正规渠道消息。不信谣,不传谣,安心居家。
1、按照局统一安排停课,积极参与班级定期推送的教育资源,丰富幼儿生活。
2、每天对自己进行健康监测,继续实行晨、午(晚)检制度。每日上午8:30之前,下午2:30之前完成上报个人体温等情况。如出现发热、干咳、咽痛、呕吐、腹泻、呼吸短促、等症状的幼儿,执行社区村和校园双报备,并立即到定点医院发热门诊就诊。
3、如出现以下几点:
(1)孩子出现发热、咳嗽等症状的;。
(2)如出现被社区(村委会)贴条封控,进行居家监测的家庭及幼儿;。
(3)被转运到集中点进行隔离的家庭及幼儿;。
一定第一时间上报给本班班主任!不得瞒报!特殊时期,请大家一定提高警惕,不要存有侥幸心理!其次,一定要听从社区(村委会)的安排,一次不落地做好核酸检测,上报教师检测时间!
4、全体幼儿严格遵守区防控措施,在封控区域内,里不出、外不进、内不动,足不出户;管控区内也必须做好个人防护,减少流动,不得离开小区。
5、配合卫健部门和社区(村)认真做好全员核酸检测工作,务必保证一次不落地完成全部核酸检测,及时向老师上报核酸检测时间,当天未能检测核酸的向老师说明情况,尽快完成。幼儿规范佩戴口罩,保持一米以上间隔距离,不逗留、不扎堆。私自不按要求参加核酸检测的人员将追究法律责任。
6、与教师保持经常性联系,通过班级微信群接收相关疫情信息,避免不实信息传播,稳定社会秩序。