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放学回家路上的风景作文
四年前，怀揣好奇，坐着父亲那辆破旧的摩托车，走出了那条泥泞不堪的故乡小路，在外完成了四年学业后回乡时，故乡早已千变万化！
那条路，已披上一件坚硬而又美丽的“石衣”，不管风吹日晒，还是刮风下雨，路上的人总是始终笑容满面，再不怕弄脏衣服和鞋袜，坐在车上感觉不到颠簸。我很高兴，我也在想，如果它早修四年，路上像现在车来车往，我那可怜的隔壁小哥也就不会用双脚走这么远，走那么难的求学路吧！但也是这条路上，走出了他这么个艰苦的大学生，不过我深信，今后的这条路，必将送出更多的大山的栋梁。
路边的楼房和商店不断涌现，那艰难的一幕又浮现在我眼前。也是前几年，我和爷爷奶奶去赶集，六月天，大太阳，又是近二十里路，爷爷本来已年过七十，又有高血压，路上走一段歇一段，但终究爷爷还是昏倒了，我和奶奶又急又无奈，若不是那次碰上一辆拖拉机，恐怕现在的堂前不是爷爷的人，而是灵位了！
回家路上的风景作文【】
——题记。
“寂寞星球的玫瑰，它最珍贵……”我斜倚阳台，陶醉在音乐与都市少有的清冷中。窗外，夜空中只零零碎碎地挂着几粒星辰，却有一颗极大极亮，直直地晃入双眼，也映亮了那盆躲在黑暗墙角的植株。
真美啊，我喃喃道。忽然，一阵急促的脚步声扰乱了我的闲情，我慌乱摘下耳机，连同mp5一股脑地塞进了抽屉。好险，再晚一步就要被爸爸发现我又在偷听音乐了。可他似乎早有准备，抢先一步拉开抽屉，不由分说地抓起mp5，一把扔向了窗外。
我愣住了，mp5碎裂的声音，也一点一点碎裂了我的心……。
“你凭什么？”就在那一刹那，我被点燃了。爸爸惊愕了，他想不到一向乖巧的我，竟会对他大吼大叫，就像我想不到一向温和的他，竟会对我大动肝火。
“我凭什么？难道要我一再纵容你不务正业，将错就错？”
“不务正业，荒唐！”我在心里恶狠狠地顶了一句，鼻子里阴阳怪气地冷哼一声。
爸爸显然被我激怒了，指着门口大喊：“好啊，你要是不服我，走啊！走！”我从未想过他竟能如此决绝，倔强地摔门而去，留下一个孤傲的背影。
路边，蔷薇花开得正茂，草丛间似乎有东西忽闪忽闪的，啊，是我的mp5碎片！我再也忍不住了，蹲在路边像个无助的孩子，放声大哭。
夜路长长，心路漫漫。坐在公园长椅上，抬头仰望苍穹，极少的星星泛着微弱的光，有一颗却极大极亮，绚丽地点亮了整个星空。在闪烁的星光中，我慢慢地静下心来，回想起刚才的所作所为。
“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我前行……”收拾好心情，望了眼躲在草丛里的爸爸，起身追逐那抹耀眼的星光；追逐那渐行渐远的亲情，追逐那颗叫“爱”的寂寞星球。
夜空中最亮的星，谢谢你照亮我前行。
夜空中最亮的星，谢谢你指引我迷途返航。
秋天,回家的小路作文写秋天回家路上的风景作文
秋，她没有春天的莺歌燕舞，夏天的绿树成荫，冬天的银装素裹。秋天是一个普通的季节，但在这个普通的季节里却也会有一份不普通。
秋天的田野，，而辛勤的人们也扛着锄头，迎接着秋天的太阳，农人们正忙着秋种，已种下的种子正准备破土而出，迎接着新的希望、新的生机。
秋天的小路，两旁的风景虽然，已是枯黄的颜色，虽然，落叶已经铺满两旁，但是，又有火红的枫叶来代替它们。虽然，花儿已经凋零，但是，有秋菊来陪着你。虽然大雁南飞，但是，它们也终会回来的。
秋天的风是，它不像春风那般柔和，也不像寒风那样刺骨，有的是一股伤感的韵味。每当此时刻，漂泊在外的亲人们定会感受到这样的秋风，心中的思乡之情便油然而生。因此有人认为秋是伤感的代表，然而并不是这样，秋虽然悲凉，并不带表着分离。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”为了让树木顺利的过冬，叶儿选择离开枝头，在空中划出一道美丽的弧线。
啊!这美丽的秋天，神奇的秋天让我着迷，青春也是如此，酸酸甜甜，让我们着迷。
教师评点：
作者运用教学中的多思作文理念为指导，使得该文文思敏捷、想象力丰富。虽言词不多，但选材独特：以秋天的田野、秋天的路，秋天的风,描述了秋景、结尾处更是表达了作者対秋的赞美与感慨。纵观全文,既出人意料,又在情理之中,很是有新意。建议评为二等奖。
(尚世龙老师指导评点)。
本文作者：尚建安(公众号：北京文鑫作文)。
秋天,回家的小路作文写秋天回家路上的风景作文
秋天，回家的小路是美的。一片儿一片儿的落叶躺在地面，仿佛是秋天送给我的地毯；秋天，回家的小路是有声的，“嘎吱，嘎吱”，踩上落叶的声响，仿佛是秋天给我创造的音乐；我爱秋天回家的小路。
今天，放学回家。小区路旁的树上五彩缤纷：红的、黄的、绿的……这是秋天送给我的礼物――绚丽。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了秋天献给我的幽幽清香；拾起几片落叶，夹在书里，我看到了秋天留给我的片片美丽。拿起两颗石子，轻轻的敲击，我悟出了秋天带给我的阵阵欢乐。
回家的小路上有声有色。不知什么时候，老天爷“哭”了，哭的是那么伤心，“哗啦啦，哗啦啦”，泪珠儿掉在树叶上，一弹，跳进了泥土里，泥土露出了个小酒窝儿；泪珠儿落在菊花上，一滑，滋润了小花，小花笑了；泪珠儿落在我的头上，一滚，滑过了我的头梢，凉凉的，美美的。
雨不知不觉的停了，风似乎也屏住了呼吸。这时，小区里湿淋淋的`，所有的颜色却仿佛更增加了生命的力量：火红的枫叶热情的伸开它的大手；金黄的树叶却只是害羞的点点头；深绿的松针仍是骄傲的挺起胸，好像在说：“看，只有我才能始终如一的保持着翠绿”。我被它们的表情逗笑了，忘记了所有烦恼，差点儿忘记了回家。
秋天，回家的小路是美不胜收的，是让我流连忘返的，是最让我难以忘怀的。
秋天,回家的小路作文写秋天回家路上的风景作文
青春无罪，这句话的侧面意思是青春无辜。我想每一个人都有一个生机勃勃而杂乱无序的青春期，而人们在青春期喜欢迷恋上的事物往往也是不改容颜，它在你的心中永远保持着某种明丽如杏黄的色彩。
大约在十几年前，一首名叫《乡间小路带我回家》的英文歌曲风靡大学校园，那些稍具英文基础而又喜欢唱歌的校园青年不约而同地学会了这支歌，几乎所有的校园晚会都会有个男孩怀抱吉他站在台上，或者老练或者拘谨地弹唱这支歌，而我作为一个极其忠实的听众，张大了嘴伸长了耳朵站在人群中。在乡村歌谣特有的清新忧伤的旋律中，我想象着一座高高的山，一条湍急的河流，一个在旅途上怀念家乡亲人的漂泊者。歌中的山是西弗吉尼亚的山(我错误地把它想象成著名的落基山)，河流是一条叫香纳多的河，漂泊者不知为何人，我便自然地把他想象成自己，因此我被这支歌深深地感动了。我才不管它唱的是哪国的山哪国的河呢，每次唱到乡间小路带我回家那一句时，我总是被唱得浑身一颤。
我至今不知约翰丹佛为什么如此轻易地感动过中国的一代青年，就是因为乡村歌曲的柔情与感伤的魅力吗？抑或是异种语言歌唱的别国他乡易于俘获那迷惘的一代？我对其答案一直不求甚解，我想被歌声所感动是每个人的权利，而这份权利是无需用理性去层层探讨的。一个人因为被一支歌所感动，不管它是一支什么歌，那一定是一件单纯而又美好的事情。
时光机器当然是在不停地洗涤我们身上青春的痕迹，你年轻时喜欢的歌在劳碌或发福的中年期生活中会一去不返。有一次我偶尔翻出多年前熟听的约翰丹佛的磁带，所谓的怀旧心情使我把磁带放进了收录机的卡座，但我听见的是一阵刺耳的失真的人声噪音，那盒磁带也被时光机器销毁了，一种怅然心情油然而生。我觉得自己的青春时代也像那支歌一样无法拾回了，乡村小路，它似乎不能带我回家了。
我没想到我后来是在真实的落基山上拾回了那支歌，更没想到在落基山上想起那支歌想起的仅仅是一种虚幻的遥远的旋律。落基山没有那条香纳多河，落基山上的路是一条标准的盘山公路，山顶覆盖着积雪，山坡上到处可见赭红色的岩石和清澈的溪流，还有人工种植的杉树、松树林和受到保护的鹿和野兔，落基山的景色之美超出了我的`想象，却不是我的想象。我对驾车陪我上山的友人说，歌中的落基山与事实不符。友人愕然，他不懂我在说什么，其实我知道自己词不达意，但有时候人是无法把心情表达得淋漓尽致的，尤其是这种心情与一首什么歌有关的时候。
我在落基山上也没有发现乡间小路，我知道乡间小路已不能带我回家，带我回家的是汽车、火车或飞机。
1.文章标题有哪些含义？请简要概括。
2.阅读全文，概括作者三次听到(或提到)《乡间小路带我回家》这首歌时的不同心境。
3.结合全文，谈谈你对我在落基山上也没有发现乡间小路，我知道乡间小路已不能带我回家，带我回家的是汽车、火车或飞机这句话的理解。
参考答案：
1.指的是十几年前，一首风靡大学校园英文歌曲的名称；也指乡村歌谣特有的清新忧伤的旋律打动了中国的一代青年，使他们得到了心灵的共鸣，找到了灵魂的归宿。
2.第一次，十几年前在大学校园听这首歌，被深深地打动，迷惘的心找到归宿；第二次，中年时再听，失真的人声噪音使我怅然若失；第三次，后来在真实的落基山上想到这支歌的旋律，感到遥远而虚幻，心境淡漠、释然。
3.落基山上的乡间小路，一直是我年轻时代听歌时一个美丽的误会，只存在于曾经的想象中，对于多年后的我，曾经的歌曲已唤不回已逝青春的生机勃勃、单纯美好；劳碌而发福的我，只会依着现代化的工具，回到理智而有序的现实生活中。这句话表达了作者对单纯、美好和执着的青春岁月流逝的伤感、无奈。
秋天,回家的小路作文写秋天回家路上的风景作文
秋天是丰收的季节，秋天是美丽的季节，秋天更是香遍田间小路的季节。
刚来到田间小路，我便闻到一股沁人心脾的香味。凑进一看，哦，原来是桂花的气味！难怪人们说：“桂树开花，香飘十里”呢！桂花虽不像牡丹那么争奇斗艳，也不像月季那么千姿百态，但它拥有着别的花无法拥有的香味！桂花不开时枝繁叶茂，一开花，一簇簇、一团团，如同秋姑娘寄给大地哥哥的金色包裹。
继续向前行进，是大片大片的野菊花。在远处闻，它们没有味道。可走近嗅，你就会闻到一股淡淡的香气，这种香味可以渗入你的心脾，我想这可能就是人们用菊花泡茶的原因吧。在这寒冷的天气里，百花凋零，唯有菊花亭亭玉立，不受寒冷的干扰，怪不得有诗人说：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
再往前走一点，便是火红火红的枫叶，它们像一个个火红的小巴掌，从树上飘飘悠悠地落了下来，映红了大半个天。“霜叶红于二月花”，因为它们，秋天不再是单一的黄色。
我爱美丽的秋天！也爱秋天美丽而飘香的田间小路！
春节回家路上的风景作文
期末考试刚结束，爷爷就打电话来催奶奶回家过年了。爸爸只得第二天一早就匆匆忙忙把我们一老一小送回金华老家。
高速路上的车很多，大卡车、大巴车，小汽车挤在一起，熙熙攘攘，比马路还要繁忙。爸爸小心翼翼地开着车，精神高度集中，不敢有丝毫的松懈。尤其是那一辆辆高高大大的集装箱车飞快地从我们车边擦过时，感觉真的很危险。我也一改往常在车里说笑打闹的顽皮劲，细心地帮爸爸观察周围的路况，不时提醒爸爸。车里的电台也调到交通台，我们认真地收听着，随时了解最新的路况。
中午12点多，我们终于到了爷爷家的楼下，平时不到3个小时的车程今天竟然开了近4个小时，太不容易了。
唉！默写又没过，把《愚公移山》抄五遍。我就错了一个字呀！我低着头迈着沉重的脚步，嘴里哼着：“最近比较烦，比较烦……”脚下踢着那些好像很碍脚的石头。心里还不停絮叨着：没关系，没关系！总之一个字：乱！路灯似乎也很配合，似乎那么惨淡。
今天下雨，路格外泥泞。凑巧，这里修路，仅存一条50厘米左右的小道，我愈是心烦，认为老天爷都在戏弄我！但我还要向前走，我小心翼翼的，害怕泥巴弄脏我的裤子。但不妙，对面也来了一个赶着去上晚自习的姐姐，也是埋着头。我俩的前方都是一堆泥水，这说明得有一个人睬着泥水淌过去。我们都把手往前一伸，示意自己过泥水，好像有点想强先淌过去的仗义。
我们彼此沉寂了十秒钟，似乎在想些什么。然后都抬起头不约而同的凝视着对方，彼此笑了一笑。那么灿烂，那么自然，那么真诚！最后我们一起踩着泥水，淌了过去。瞬间，我笑出了声，我的心忽然有一种力量，那么美好，莫名其妙，无以名状。
我不由自主的拉了拉书包带，抬起头，加快了脚步。前方的路灯亮了！
下午，我和毛瑾洁一起放学回家。一会儿，毛瑾洁到家了，我正和毛瑾洁说再见时，有辆自行车从我左边穿过，把我撞倒了，还好只擦破了一点皮，我追上外公，把这件事告诉了外公，回到家，我伸出脏手，卷起膝盖，外婆一看就明白了，说：“擦点酒精消消毒。”我听了很害怕，因为我最怕痛了，当外婆拿出酒精棉花，我害怕得汗毛都竖起来了，我哆哆嗦嗦地说：“外婆。。。。。。轻点。”当外婆把酒精棉花涂到我膝盖上时，我大叫一声，紧紧握着拳头，心里想以后走路一定要小心。
太阳又出来了，这天儿，总是阴晴不定，今天早晨还是灰蒙蒙的。俗话说“六月的天，孩子脸，说变就变”可这才五月呀。
风光一年一度，小麦被收割了，玉米开始茁壮了，可这太阳，风雨总是压制它们。蝴蝶倒没什么，它们在花丛中翩翩起舞，从这朵花飞到那朵花，好是自由！好是无拘无束！
初夏的风不是很大，虽然不像春风那样温和柔软，但却丝丝清爽。不知天上的风是不是这样，望着云朵被舞来弄去，我想应该不是。
我现在明白了为什么人们把开心比作阳光，因为看见和絮的阳光人就会很开心，这或许和人的本始有关吧-----人就是从阳光里长出来的。所以，人看到阳光总会感到很亲切，很温暖。
做小孩真的挺好，每天都蹦蹦跳跳，他们彰显着原始的本性-----天真、活泼。我是不能回到孩童时代了，就连三个月前也不可能了，因为人永远不可能倒着长，时间永远不会逆流。只有看前，也只能看前了。
学校门前，再一次出现了她的身影，微弱的灯光撒在她憔悴的脸上，显得倒有几分悲楚，使人的心中难免滋生一些同情。
放学了，走在回家的路上，刚出校门，便看到这一幕，一个身材瘦小的老奶奶，穿着一身略显几分陈旧的'衣服，布满厚厚茧子的手中紧紧地提着一个黑色塑料袋，像怕被人抢走似的。每当看到从学校出来那鸡蛋筐子的同学，伸手过去，声音颤巍巍的说：“把不要的鸡蛋就给我吧。”有些同学认为她和乞丐一般，不理不睬。径直走到垃圾桶旁把鸡蛋丢掉，我想，此刻老奶奶的心中应该充满了酸楚吧。与此迥异，有些同学将这些我们不要的鸡蛋都给了这位可怜的老奶奶。老奶奶此刻应该万分喜悦吧！
但老奶奶的这一行为，换来更多的不是实验学子的同情与怜悯，而换来的是更多的一声声“乞丐”，一声声“要饭的”，这些话像一根根刺，一根根带毒的刺，无情的扎在老奶奶的心上。一个个瞧不起的眼神，纷纷投去。我和我的朋友心情复杂，是不是回头看她一眼，她显得真憔悴啊！走到拐角处时，我们回头看她，她还在那。
类似于老奶奶这种情况的人还有很多，或许还有更多人吃不上饭，穿不暖。而现在到处的铺张浪费，够他们吃多少天了啊！
帮助他们不只是把一些不要的鸡蛋给他们，更需要的是我们从自身做起，节约粮食，反对浪费。
王浩韵。
放学了，淘气的太阳玩地似乎还不够尽兴，反而得更欢了。这可苦了我们小朋友，大家经过了一天的劳累，腰酸背痛，还要经受这蒸笼似的太阳，几乎要成“烤全人”了。我当然也不例外，发烧才刚好的我怎能经受这样的烘烤。我觉得自己好像是一滴水，滴落在路面上，即将蒸发了。
我迈着沉重的地脚步，背着发书包，感觉像是走在铺满钢钉的路上，背着千斤重的石块，每走出一步，都要花上很大的力气。脚也像灌了铅似的，酸酸地整个身子就像散架子似的。
我又想一到家就能好好地休息一下了，于是，我加快了脚步，可是没走几步我又走不动了。我想是休息一下还是接着走呢……正当我想着时，我已经不知不觉地走进了家门。
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秋天,回家的小路作文写秋天回家路上的风景作文
有人喜欢秋天硕果累累的庄稼，有人喜欢秋天五彩缤纷的树林，我却独独喜欢秋天迷人的小路。
从我家到鹿场有一条弯弯曲曲的小路，小路两旁长满各种不知名的小草，此时，开始绿中透黄，并且都谦逊的低着头，踩上去软绵绵的，很舒服。旁边的柳树叶、杨树叶、榆树叶……变黄了，枫树叶变红了，秋风吹来，飘飘扬扬，像彩蝶在翩翩起舞。而后，悠悠的落满小路，走在上面，簌簌得响。动听又美丽。
下小雨了，小路迷迷茫茫，仙境一般。秋雨淅淅沥沥下个不停，好像巧手的姑娘编织的大块绸缎。秋雨丝丝缕缕，缕缕丝丝，密密地斜织着，好像一位美丽恬静的少女轻轻地抚摸着你，让你感到凉爽、快活。因为秋雨的缘故，使高低不平的路变的泥泞不堪。可孩子的我们，不怕，我们喜欢踩在上面滑滑的感觉，瞧：伙伴们早已经迫不及待的打着五颜六色的伞，深一脚浅一脚的在小路上走来走去。
秋雨过后，太阳出来了。小路上，一股泥土的味道，芬芳扑鼻而来，使你感到凉爽宜人，剔透的露珠，有的竟悬在叶尖，晃晃悠悠的颤动着，晶亮欲滴，美丽极了!小路也因此更加绚烂。
放学回家路上的风景作文
“叮零零！”放学了。我们伴随着悦耳的铃声走出校门，奶奶早就在校门口的榕树下等我了。我和奶奶一起踏上了回家的路。
我们首先看到的是面包坊，面包师们烤出各式各样的、松松软软的面包，香味扑鼻，勾起了我肚子里的馋虫，奶奶有时也会买一个给我解解谗。继续往前走，就可以看见蜂巢数贸优选店了，里面售卖琳琅满目的高端产品。接下来，到了牙科诊所，那儿有一台小电视机，经常播放一些护牙公益广告，我喜欢停下来看上几分钟再继续走。
穿过马路，终于走到了我最喜欢的一家店――南点北味！里面有包子、馒头、烧卖、花卷、小笼包、叉烧包、糯米鸡、牛奶、豆浆……其中，我最喜欢吃的.，就是那里的包子了。刚刚蒸好的包子热气腾腾的，咬上一口，香香软软的，油而不腻。特别是冬天，吃了之后，身体暖暖的，舒服极了，把一天的疲劳都赶跑了。
再往前走，就是一个很大的十字路口，经常有很多车辆来来往往。“三、二、一！”绿灯亮了，我和奶奶快速地走了过去，过了这个十字路口，再走一小段路，就到我家了。
一路上，我还看到许许多多的人，他们有急急忙忙赶路的，有接孩子放学的，还有悠闲散步的……他们也成了我放学路上一道道风景。
风景在路上
一个风和日丽，桂花飘香的金秋，我和奶奶在仙下河边散步。
一眼望去，河里的水在柔和的阳光的照耀下泛着金光。仁和桥上行走着的人们穿着五颜六色的衣服，给它增添了几分色彩，就像一道靓丽的彩虹横跨仙下河，倒映在水面，美丽极了！
桥边的大树昂首挺立，一阵秋风吹来，它们就像听到闹钟声的孩子似的，揉揉惺忪的眼睛，摇摇脑袋提神，发出“沙沙”的声音，还摇几片“头屑”下来，肯定是几天没洗头了。
我们穿过马路，再往前走了几步，低头看堤坝上的草，还是绿的！大块小块的绿随意地铺着一定是想在临终前把自己大半年来贮蓄的绿全拿出来吧。
里面还参杂着一些粉红色的不知名的小花，想眼睛，像星星，还眨呀眨的'。整个儿看上去，就像一张红白相间的大脸谱，在棕黑色的背景前说唱着什么。
再把视线抬高一点。阳光透过密密层层的树叶，在地上洒下斑斑点点的金色光辉。难不成是隔壁老王的小猫跑到三a画室去蹦到金色颜料盒里，然后到这里跟小李家的旺财打起架来了？算了，暂且不管他们。
路上偶尔会看见几棵桂花树，走到它跟前它就会以迷人的清香来招待你。
我们走下台阶，近看仙下河。河水清澈见底，不是被清风刮起一层涟漪，就是被鱼儿鼓出几圈圆环。
瞧！两只小鸟在这飞了一圈，又飞到树上大叫一声。他们一定是在说：“哦，这儿的环境真好！我们就在这里住下了！”
回家时，我仔细想了一回儿：生活中处处都有美，只要你有一双会发现美的眼睛。如果你同样走在这条林荫小道上，只是为了匆匆赶去上学，可能就欣赏不到这些美景，也不会有这样一种心旷神怡的感觉。
它等着我们呢！
回家路上
人们常跟我们说：“，慢点儿，漫漫回家路嘛！”
在，我记忆最深刻的，是一片湖水。
春天，开学了，踩着阳光走过那片湖水，我轻轻用手指碰了碰，啊，一阵清凉涌进我的心间，湖面亮的像一面大镜子，从湖面看，发现了一个胖胖的小姑娘，那不是我吗？我呵呵的笑了起来！从此，我跟的那片湖水交上了好朋友，每天回家都去看它。
夏天，湖水好似绿宝石，每当走在回家的路上，我都会跟它嬉戏、玩耍。炙热的阳光下，湖水边长了很多小草，偶尔有小青蛙把小草轻轻拨开，跃到湖中央，这时，一圈圈波纹在湖中央荡起，漂亮极了！又或是一阵暖风吹过湖面，湖水跟着暖风“叮叮咚咚”流动着，演奏出一曲大自然的交响乐！
秋天，湖水周围的树都悄悄变黄了，几片落叶像蝴蝶一样，落在湖面上，为湖水增添了几份色彩。我拾起一片金灿灿的落叶，仿佛听见了树叶和秋姑娘的窃窃私语。
冬天，湖面结冰了，湖里的水草也被冻住了，从结冰的湖面看，深深浅浅的绿交织在一起，真是如诗如画啊！
的那一片湖水，让我终生难忘！
风景在路上
嘘，别出声，千万别出声。我有一个大秘密要告诉你！
镜头一。
狂风摧残着柳枝，乌云从远处飘来。我撑着伞来到公交站牌，埋怨着这鬼天气，这里站满了人。不一会儿，一辆公交拖着沉重的身子缓缓而来，奇怪的是，等车的人们竟没有一拥而上，而是有秩序的排起了队，浩浩荡荡的队伍犹如一条长龙，井然有序。
年轻人主动向后走，让老人和小孩先上车。我望着这和谐的场面，尽管车外雷声大作，倾盆大雨一泻千里，我感到格外的温馨。
镜头二。
微风摇曳着细流，朵朵白云缀在蓝天中，我哼着歌来到公园散心，一对母子引起了我的注意。
一个三四岁的孩子不满的嘟着嘴，年轻的妈妈在一旁拍着孩子身旁的尘土，擦掉他嘴角残留的面包渣有些无奈地说：宝宝，你要注意形象，注意形象！外在美很重要。说着随手将纸巾丢在了地上，孩子挣开了妈妈的手，飞快的捡起了地上妈妈扔下的纸巾投进身旁的垃圾桶里，脸上洋溢着天真的笑。妈妈，你要注意形象，注意形象！内在美很重要。孩子模仿着妈妈的语气说。
年轻的妈妈瞬间红了脸：嗯，内在美很重要。说着将刚扔的面包袋弯腰捡起，投进了身旁的垃圾桶里。母子俩相视一笑，那是世间最美好的微笑。
我望着这种场面，不禁觉得很欣慰。
我恍然大悟：社会正在进步，人类正在走向文明。
嘘，别出声，千万别出声。
你看到了吗？
风景在路上
我抬头观望遥远的天空。那海洋色的天空上开出了几朵白色的云朵。
在我正站在去学校路上时的斑马线上时，我看到今日阳光漫天下的红黄绿交通灯。
我走过了拥有一座绿草茵茵的假山和一片透明湖水的公园。
我又抬首观看红色的枫叶被一阵凛冽的冷风吹过后，浮在空气中的那一刹那，就好像蹁跹飞舞在空中的羽毛。
中午，放学后。
大太阳的光芒炽热的照射着这片偌大的马路上。
阳光午后，我吃过了午饭，又开始了一次看风景的旅程。
阳光暖暖的照在我身上，感觉上有一种温馨的感受，就好像亲人们为我过生日时候的高兴感觉。
忽然，一阵温和的又细微的微风正飘然而过，吹过我的面颊，吹过那些茂盛开着的柳树，吹过那些正在眼前盛放着的花朵，一场又一场香风萦绕在我的鼻间，它好像在四溢得漫延。
这时，一叶红色的枫叶，飘落。我一眨眼间，就接住了它。看着它的我似乎感觉到了秋意浓浓的果实收获是那么的成功。
路途中，走着的我，又一次用眼睛眺望天空，天空上万里无云，好像澄澈的海水，没有一丝尘埃。
下午，放学了。
夕阳西斜，橙红色的晚霞出现在天边的一角。
我望着，遥望无垠的天空，似乎这时间的宇宙中的太阳说明了我们这上学的人放学的时间到了。
时间过的很快。一下子便带走了这一白天里所发生的喜怒哀乐。
漆黑的帷幕渐渐降了下来，星星闪耀着它们自己的独有的光亮，皎洁的月亮则泛着白色的亮光，玻璃窗外的霓虹灯光，在今夜里，显示出了别有一番趣味的五彩缤纷。
行人们走在这样一个黝黑的夜晚里，有回家的人，也有晚上值班的人，还有散步的老人。
他们每个人的眼前都是一片又一片美丽的风景。
而我的眼前便是星星点点的光亮，星星在灿烂的发亮，洁月正慢慢升起。我走在去公园的路上，便忍不住观望自己最喜爱的夜空里的光斑。
还在散步的我身穿黑色休闲运动套装，似乎要和这夜色中的风景混合了。
时间不早了，我在拥有漂亮风景的回家路上，走着。
路上有风景
父母从小把我当男孩子养。
每天早晨、背着书包、骑着车子、再放忙的马路上。两旁的行道树笔直而美丽。
从初一到现在。每天早上走的时候。都会看到。一个橙色的身影。不论风吹雨打。不论严寒酷日。她们的身影总是映入眼帘。她们在尽职尽责的为我生活的这个城市做出一点奉献。
每天早上。起得比我早的是晨练人，拿着播放机。放着有动力的音乐。随着音乐蹦蹦跳跳。牵着狗四处溜达的遛狗人。出门给儿女买饭的父母。我总是能看到他们的身影。
风景很美。为了打发去学校的这段时间。我数着我蹬车子一共蹬了多少下。并且以此为乐。
不论是在什么时候。不论我起得有多早。不论是天寒地冻的时候。还是酷日当天的时候。不变的是。每天早上锻炼身体的晨练人。有爱心的遛狗人。非常爱子女的父母。还有无论春夏秋冬一直笔直笔直的行道树。总是会出现。总是会在我的视线里。
就算是再怎么孤独。再怎么无助。看到这些人。这些物。总是会有一阵涟漪荡漾在我的心头。
我的一路并不孤单。路上的风景很美丽。
风景在路上
在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，无穷的坎坷和无限的苦难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但人生的意义并不在于不应该仅仅重视结果，更重要的是咀嚼生命中的每一个过程。
初中三年像是一场马拉松比赛，初三的我们像是一个个跑步者，做着最后的冲刺，为的能为这三年的时光交上最好的成绩。
虽然初三年级是初中的冲刺阶段，倘若你不注意路边的风景，纵使你跑出了最好的成绩，想必将来也会因为没有享受这路边的风景而感到遗憾。
不止是初中，人生亦如此。
如果，他注重过程，哪怕将来他没有完成那个期望，在他老的时候他会发现，自己的一生没有浪费，他还可以对着自己的孩子，朋友讲着过去发生的事情，也许他没有什么大的成就，更不会被世人所记住，但是他有着属于自己的回忆。
所以，不论你是什么身份，什么年龄，什么地位，如果不想让一生匆匆走过，在记忆中只剩下了某一个概念。如果想让一生中充满许多回忆，请不要太注重结局，要相信。
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风景在路上
我走在清晨的路上，阳光肆意温暖，照暖了一江清水，催醒了枝头麻雀。麻雀清晨的吟唱被微风拍下又随意自在地扬起。早晨，好清爽。
一只脚迈进图书馆的大门，扑面而来的宁静气氛夹杂着书香弥漫在这间屋子。与门外的吆喝叫卖声隔绝开，仿佛置身与一个截然不同的安静世界。明亮柔和的灯光，干净整齐的桌椅，和许多摆放整齐的书刊杂志。我选了一处光线较为充足的地方，放下肩上的书包，抬头一瞥，似是瞧见了一幅画。
一位头发花白年过半百的老人，用它布满皱纹的双手翻动着报纸。可能年纪大了，眼睛不好使，时不时用手推一下鼻梁上的黑框眼镜。读到感兴趣的地方，便用手指着逐字逐句地看。他神情很认真，目不转睛地盯着报纸。看完后便又小心地放回去，再从架子上拿下另一份报纸，用手掌轻轻抚开，细细地读。他的目光，不曾望向别处。
楼梯间传来的谈话声将我的目光移至门口，进来的是三五个年轻人，原本的安静也就此被打破，仿佛是一块透明的玻璃被打碎后残缺的碎片与地面碰撞，发出刺耳的声响。当我再望向老人，他依旧如之前那般宁静，就好像那声玻璃发出的脆响并没有惊扰到他。我或许不能理解老人对于报纸的执念，但在我眼里，那种执念也的确是一道风景。那群吵闹的年轻人许是被这景色吸引，也逐渐安静了下来。
又过了好一会儿，老人起身再次将报纸放回远处，这次，他是准备离开了。将椅子轻轻地抬起，放进去，再又轻轻地放下。生怕惊动了其他读书、学习的人。老人走后，那张桌子上什么也没有留下，察觉不出有人刚来过的痕迹。桌面依旧干净，他什么也没有留下，却留下了一阵芬芬，让我们欣赏。老人斑驳的头发里，藏着岁月的馈赠，和饱经风霜的淡泊，智慧。从老人的一举一动中，都可以感受到时间的沉淀所带给他的温文尔雅。这何尝不是一抹别样的风景，因为它也曾带给我壮丽河山所传递给我的震撼。
岁月无声，真正的风景却往往是那些躲在惬意潇洒背后的时光。多少次旅途的跋涉，其实只是为了一场绚烂却又寂寞的结局，但我们未曾发觉最美的风景一直在路上。
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回家路上
2、重视学生的情感体验。
在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。如“师生对口令”、“争当快射手游戏”、“踩汽球游戏”、“快速接龙游戏”、“开启动物之门”（找新家）等游戏。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。
回家路上
这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材从“小动物们放学回家”这一生动活泼的情境入手，展现了许多数学信息，引起同学们学习的兴趣。采用“你问我答”的教学游戏方式，引导学生主动提出问题，解决问题。
二、学生分析。
学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣，调动了学生参与的积极性，他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题，提高了解题的能力。同时学生在交流过程中，培养了有条理地表明自己看法的能力。
三、学习目标。
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
四、教学准备：口算题卡、教学卡片、拓展练习题单、检测题单。
五、教学过程：
（一）引入练习。
（创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了这么多的景物，真美啊！同学们，你能根据这幅图提出一些用乘法计算的数学问题吗？教师随机贴卡片。
（1）船上有几只小动物？
（2）河里有多少条鱼？
（3）一共有多少只小鸟？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小动物？
……。
（培养学生勤于动脑的能力，调动学生参与的积极性）。
（二）试做练习。
1.合作解决：
以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。
2.汇报交流：
小组为单位，汇报学习过程，说出你解决了哪些问题？用什么方法解决的？
3.全班评价：
解决问题多的小组奖励一面小红旗。
（小组之间开展解答比赛，易调动学生学习的积极性，促使学生主动参与）。
4、全班练习：
教师提问，学生看图抢答。
5、你问我答：
同桌两人合作，一问一答。
（让学生自己提出问题，解决问题，熟悉、巩固、应用乘法口诀。学生积极地利用和改造已有的生活经验，经历数学的再创造，树立自信，获得成功。）。
（三）巩固练习。
1、快速接龙游戏：[出示口算题卡]（23页练习1题)。
同学们都很爱动脑筋，不仅能发现问题，还能用乘法解决问题。我想考考大家的口算，愿意吗？从1号同学开始，一人一题，要求读算式直接说出得数，并说出相应的口诀。完全正确的同学奖励一颗智慧星！
（以游戏的方式进行练习，进一步巩固乘法口诀，激发学生学习兴趣，感受学习数学的快乐。）。
2、看图填空：（23页练习2题）。
同学们，你们是怎样看这两幅图呢？说给大家听听好吗？请把所有的乘法算式写在你的本子上。
（启发学生从不同角度观察。）。
3、开启动物之门：（找新家。）（23页练习3题）。
（运用所学的乘法口诀正确熟练地计算。）。
（四）拓展练习（出示题单）。
1、选择。
（！）小红每天看5页书，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少页？c、还要看多少天？
a、全校有5个班b、二年级有70人c、二年级有6个班。
（3）有3盒月饼，（），一共有多少块？
a、又买来8块b、吃了8块c、每盒8块。
（题有一定的难度，要让学生先弄清题中的数量关系，再进行选择）。
2、同学们植树，每隔4米种一棵，从第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵树，有4个间隔，每个间隔是4米，用乘法口诀四四十六）。
（一楼到三楼，有两个楼层，共40级台阶，每个楼层是20级，从一楼到六楼，共5个楼层，要走5个20级，一共是100级）。
4、生活中的应用。
（遵循“多样性、灵活性、开放性”原则，给每个学生都有展示自我的舞台，让不同的人保证得到不同的发展）。
（五）练习总结。
在这节课的学习中，你快乐吗？为什么？
（六）课堂检测。
出示题单。
回家路上
各位评委、老师，大家好！我是**学校二年级的数学老师—。我今天说课的内容选自北师大版数学二年级上册第五单元40页的内容，题目是：“回家路上”。
教材分析：
教学地位：
本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：
1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：
这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。
（1）直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
（2）巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
（3）运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。
教学学法：
通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。
教学过程：
本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。
一、情景导入。
从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢？学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢？学生会说回家的路上，因此（板书：回家路上）。
二、探索新知。
1、发现数学信息。
2、小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。
3、学生反馈（采用你问我答）我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。
三、巩固练习。
1、看图回答问题。
2、填一填（引导学生说出每段表示多少）。
3、看图列示计算。
四、数学游戏时间。
同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。
1、乘法口诀小组内对口令。
2、乘法口诀接龙。
五、课堂加油站。
这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。
六、总结。
风景在路上
风景在路上，路上是那低头快走的行人，疾驰而过的车辆，路上有那春日的芳香，秋日的'那一抹金黄。风景，其实无处不在。
夏的风景总是让人感到“充实”。耀眼的阳光透过绿的深沉的树叶洒下一地斑斓的碎屑。草色绿的发黑，三、五丛地聚在一起，顶着炎炎的烈日，等待着暴雨的洗礼。蝉鸣鸡犬之声突破粘稠的空气，四散回荡。人声也同样沸腾着小贩的呼喊，电话两头的对话……甚至是空调的“嗡嗡”声，脚步摩擦的“沙沙”声，汽车驶过的“轰轰”声在人们不知不觉中为这闷燥的夏添上了一层名为“喧嚣”的外衣，使这夏日的温度升得更高，热得极难熬。如果你还有这份闲情，你会发现街上的人们总是会在不同的时间，不同的地方做同一个动作：扶起前额被汗水淋湿的头发，皱着眉，虚眯着眼睛，望着那仿佛永不落山的太阳叹一口气，无可奈何。天是湛蓝的，有白云，有飞鸟，如宝石般镶嵌在头顶之上。草盛树荣，用绿意点缀着生活，它们都静静地，只等着那一缕清风的微抚。
相比之下，冬的风景则更是令我陶醉。我去过北方，那儿和成都不一样，成都是见不到雪的，一年四季长青的树木让老人们感叹找不到可以同病相怜的东西。
北方不同，还是深秋，树上就已经挂上了一层白霜，到了冬天，白皑皑的一片，一眼望不到边际，天上断断续续地下着鹅毛般的雪，嘴中呼出的热气变成乳白色的水雾覆盖在眼镜上，却不会使人感到不适，而让人更体会到那冬日的美。腊梅也开了，粉粉的，红红的，鼻腔中都弥漫着腊梅的香气。到处银装素裹，树上的叶子大半都枯黄了，落了一地，枝上仅剩了那几片尚还泛青的叶子，也在寒风中瑟瑟发抖。路上少了许多的行人，店铺也关了门，只剩下一片银白等待着初春的第一缕阳光的照耀。
风景是那景点里多姿多彩的高山峡谷，飞瀑流泉，是那令人心神向往的自然美景，名俗人文。我们总是对各种景点的景观流连忘返，却疏忽了风景其实就在我们身边，它无处不在——只是，我们常常熟视无睹。
去发现我们身边的风景吧！别再忘了它们。
回家路上
走在，脚步匆匆，脑海里交汇着书上的习题。一路风景闪过，我却无暇顾及那路边的花红柳絮。突然，眼前被一抹青翠的绿所吸引，我不觉放慢了脚步。
在那明媚的春光里，这眼前的茁壮的小数的翠绿的叶，似是那晶莹的宝石，透着迷人的光彩，那草坪上正吐芽的小草，更是要嫩的滴出水来。那笼罩在雾气中的街道，平添了几分光彩，水滴勾勒出花苞的俏影，像江南的女子，是含笑欲放的。这花苞是欲绽的，我愿意等在这儿，静待这花开的精彩。这小小的花苞里，是隐匿了一冬的绚丽，怎不让人期待。
我沉湎于春光中，抬起头，静静吸着这带有青草香甜的空气。在夕阳的照耀下，万物生辉。我身边这些匆匆赶路的人，为何不停下脚步，来领略这生辉的万物。
但是，在人生路上，有太多美丽的风景，我总不能一一驻足。
我笑了，笑自己过于贪恋，为这一草一木魂牵梦绕，停下了脚步。夕阳斜照，万物相映生辉。我深深吸了一口气，在，人生的旅途中，我不觉放快了脚步。