学历与能力（实用15篇）

优秀作文是体现我们语文学习成果的重要标志，通过写作可以展示我们对知识的理解和运用能力。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文，希望能给大家写作提供一些参考和启示。

科学历史观：历史学科能力的命脉二

（江苏省丹阳中学杨明）。

历史学科能力是一种综合能力，它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力，也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等的特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重，其培养训练的方式也不一样。

（一）阅读是获得新知识的重要途径。

历史学科的阅读不同于一般语文课，它要求学生领会教科书的篇章结构、大小子目和内在联系，哪些是基本史实，哪些是基本原理或观点。学生在阅读教材的过程中通过感知，参与了观察、思维、想象分析、归纳、综合等多种思维活动。教师在指导、培养学生的阅读能力时，应做到以下几个方面：(1)介绍阅读方法，要求学生带着问题去看书，可把每个历史事件分成背景、经过和结果三个方面进行，从阅读中寻找答案。(2)指出阅读内容中的重点与难点，讲解阅读过程中学生不够明确的概念。(3)设计一些旨在提高能力的问题，帮助他们通过阅读去进行思维、分析、判断、提高阅读能力。(4)遵照循序渐进的原则，从单纯地按课本顺序看书，提高到从各个角度看；从基本史实上升到概念，最终进行理论概括。阅读能力是各种能力形成的基础。学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的。

（二）日常的教学活动应贯穿表达能力的系统训练。

历史学科的表达能力就是用口头或书面形式将阅读与听讲后掌握的历史知识表述出来。表达的对象不同，其表达的构成也不尽相同。例如历史人物情况的表达要结合所处的时代背景与活动作出概括和评价；历史事件的表达要概括其发展过程，尤其是发生的原因及带来的结果和影响。要通过表达达到再现或再认的目的，且向表达的全面、快捷、正确方向努力。训练其表达能力时应注意以下几点：(1)首先要强化学生主体意识。教师要表现出耐心与热情，以营造课堂表达的良好环境和氛围。(2)精心设计课堂提问与练习。俄国民主主义教育家乌申斯基指出“善于提出问题，并能逐渐增加答案的复杂性和难度，这是最主要和极其必要的教学技巧之一”。教师所提问题必须具有思考性且有一定的思维层次，即通过历史基础知识的再现上升到概念推理，分析并作出评述的思维过程。(3)对于学生的回答，教师应及时、准确地作出评议，这样不仅可以强化学生的学习动机，而且在教师的启发引导下学生能正确地掌握历史基础知识，完整地理解和表述历史概念。表达能力是考试水平高低的直接反映，表达能力的提高又依赖于对知识整理归纳的训练程度。

（三）整理归纳是历史学习中能力形成的重要一环。

归纳整理就是要求学生按类别将分散的历史知识整理成板块或线索。通过整理，从中概括出历史发展的'客观规律和它所反映的实质内容。例如通过对中国封建社会历代专制主义中央集权加强措施的整理，可了解封建社会产生、发展、强盛到衰亡的历史发展过程。培养学生的归纳整理能力，可以从以下几方面去做：(1)整理归类必须强调学生自己动手动脑去完成，不使用现成答案，也不赞成抄袭资料，否则无益于学生能力的培养。(2)整理的类别由教师列出提纲。归类方法可按大专题进行，以便系统把握历史知识。如中国古代史可分政治改革、中央集权、赋税制度、民族关系、对外关系、科技文化等专题作知识归类；中国近现代史可按屈辱史、抗争史、探索史进行归类；世界近现代史按国别史、国际共运史等方面进行归类。归类方法也可按小专题进行，以便从微观上系统掌握历史知识。如同一地区、同一时期发生的大事，同一目的知识等进行归类。教师应积极鼓励学生自己进行分类整理，让学生举一反三，学会从多角度去思考问题。整理归纳线索越多，对历史知识网络熟悉的程度就越深，其能力也会同步提高，在知识的运用中就能驾轻就熟。对学生自己的归纳，教师要进行批阅或指导，及时纠正可能出现的错误。(3)整理归纳的最好形式是列提纲，或制图表。

（四）分析与运用是能力体现的关键。

在培养学生历史学习能力的过程中，我们发现最困难的既不是阅读理解、背诵记忆，也不是整理归纳，而是对材料的取舍和历史知识的运用。分析与运用是学生诸多能力是否能发挥出来的关键能力。历史学科的运用能力可分三个层次，第一层次是精选有关历史知识，用准确简洁的语言，严谨的逻辑思维解答历史问题；第二层次是在第一层次基础上能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和原理分析历史现象或历史人物，并能得出正确的结论；第三层次是把已掌握的历史知识与原理迁移到新材料、新情境中去解决新问题。运用能力的训练和培养是一个艰苦而复杂的过程，为此需要做到这样几点：(1)教师精选精讲典型例题，并作深刻而全面的剖析，寻找答题有关规律；(2)认真审题，精选与题目有关的素材；(3)结合政治课教学，讲清常用的哲学原理，加深对辩证唯物主义和历史唯物主义的理解；(4)结合课本加强马克思主义史学观的渗透，尤其要突出那些理论性较强的章节和段落。如中国古代史上的明清时期，商品经济的发展对当时政治、经济、思想、文化产生的影响，正是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这一原理最好的体现；(5)深层次挖掘教材，充分运用新材料、创设新情境，增加这方面的训练。运用的能力的培养并非一日之功，需要春风化雨，把它渗透到日常教学活动中，靠平时的点滴积累，才会有最终的丰硕成果。

以上论述了能力培养的四个方面，其中阅读理解与整理归纳是基础，表达与运用是结果。历史学习能力的培养除学生因素之外，教师还必须进一步钻研教学大纲和课本内容，加强业务学习，尤其是教学理论的进修，提高教师自身素质，这是教学能力培养能否成功的主要制约因素。

学历和能力跟个人发展的关系调查报告

随着我国改革开放的深入和发展，学校应如何把握现代教育的脉搏，实现由应试教育向素质教育的转变，是摆在我们每一位学校管理者面前的一个新课题。作为管理者必须增强与时俱进的学习意识，只有不断地学习和更新知识，不断地提高自身素质，才能适应工作的需要。

管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力，是管理者能够准确地把握，并且提升组织效率的关键，也是管理者应当具备的基本能力之一。我认为新时期的管理者至少应具备以下的能力。

一、良好的协调能力，是学校管理的前提与基础。

首先要以身作则，要热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，做到以校为家，爱校如家。要有识才之能，用才之魄、爱才之德。反之，则会处于高处不胜寒的不利地位。协调可以从以下几方面来进行：

（一）分层协调方法。要充分发挥职能部门的作用，合理放权，让各管理层都有相对独立的自主权和管理权，做到明责授权，分层管理。只有这样，才能真正实施各管理层责权统一、心情舒畅，管理者才能从繁琐的事务中解脱出来，从而集中精力去研究教育教学管理工作，解决学校的每一项重大问题，做好学校的发展与远景规划工作，发挥学校管理者的`“指挥功能”。

（二）民主协调方法。成功的学校教育是集体智慧的结晶，而集体智慧的发挥很大程度上依赖于民主、科学的管理、融洽和谐的气氛。融洽的气氛会使师生的积极性最大限度的发挥出来，学校才有生机和活力。

（三）科学协调方法。关心教师的培养和发展是每一位学校管理者的责任和义务。一方面，要积极为教师创造培训、学习、提高的机会，鼓励教师成名成才。另一方面，想教师之所想，急教师之所急，帮助教师解决实际困难，建立良好人际关系，融洽的干群关系，使教师真正感到大家庭的温暖。

其次，人人参与管理，将权力合理分配，让其他部门领导各行其职，调查研究，然后将奖惩方案修改意见以报告的形式上报，并由教代会审批通过，实行民主监督。

第三，尊重下属，看到每位教师的优点、长处；以诚相待，平等待人；能倾听各种意见、建议和批评；尤其要耐心倾听反对意见，正确对待牢骚，毛主席说过：“让人说话天不会塌下来”。和颜悦色地与教师沟通，不但不影响管理者的威信与地位，反而更快速地树立了管理者的良好形象，赢得了教师、学生的一致认可。

第四，营造健康心态环境，利用传统节日组织教师举行联欢会，放下管理者的架子，走进教师中间，和教师共庆节日，在欢笑声中赢得更广泛的群众基础，营造更和谐的管理氛围。

（四）环境协调方法。创造一个良好的环境。环境包括外部环境与内部环境。从外部环境来说，学校管理者应充分利用学校特点，与家庭、社会加强联系和交流，调动积极性，开发创造性，形成学校、家庭、社会的办学合力。从内部环境来讲，主要指校园的文化环境。包括硬件设备和软件环境。硬件设备主要是为教学服务，要尽量提高设备的利用率。现代化的教学设备是现代化教育的先决条件，是提高教学效率的重要途径。软环境主要是学校的精神风貌、管理制度、办学特色等。营造高品位的校园文化，师生参与校园的净化、绿化和美化工作，以现代化的设施，开展适合学生特点和终身发展需要的丰富多彩的社团等活动，提高学生综合修养，使学生在健康、和谐、愉悦、进取的氛围中成长。

二、恰当的情感管理能力，是学校管理的激情与原点。

（一）情感管理的内涵。情感管理是学校领导与教职员工之间的晓之以理、动之以情的思想、工作交流方式。当然，情感管理并不是感情用事或拉关系，其涵义体现在以下四个方面：

1.能理解人。学校管理者能够做到了解、体贴、体谅人。

3.能关心人。学校管理者能够换位思考，想教职员工之所想、急教职员工：之所急，把决策的出发点放在有利于单位事业，也有利于广大教职员工上。管理者应为广大教职员工谋福利，为他们办一些力所能及的事情。

4.能吸引人。管理者不仅能驾驭一门学科，而且谙熟教法，真正是业务上的行家里手，以自己丰富学识和优异的教学成绩赢得教师的钦佩和学生的信赖。

（二）情感管事的途径。情感管理作为学校管理的一种管理方式，它主要通过以下途径来达到目的：

1.行为感动。学校管理者在从事管理过程中，首先注重自身形象，行“不言之教”。其次严于律己，坚持原则，具有自尊守节的廉洁魅力。三是勇当排头兵，身先士卒，率先垂范，具有较强的辐射力、感召力和影响力。

2.心理感化。学校管理者为赢得教职员工的信赖、支持和向心力，实行怀柔之策：一是淡泊自己名利，把名利奖给教职员工，尤其是奖给那些有突出的专业技能，能吃苦奉献的教职员工。二是坚持宽容大度，发现教职员工有违纪现象，既善意告诫当事者又能够维护当事者的自尊（不对外扩散）。三是注意发现教职员工中的先进分子，给予其政治荣誉和经济待遇，大力鼓励并号召其他教职工向先进分子学习，积极争做先进分子。

（三）情感管理的积极作用情感管理应用得当有很好的作用。

1.树立威信。施行积极的情感管理，能够使教职员工对学校管理者更加敬重、爱戴和信赖，学校管理者的威信也随之树立起来。

2.有知足感。学校管理者对教职员工体贴入微、关心有加，就使教职员工感到学校管理者有恩于己。

3.乐于奉献。施行积极的情感管理，能使教职员工深深感到学校管理者是知己，“士为知己者死”，不怕吃苦，肯奉献，而且能够创造性地工作。

三、不竭的创新能力，是学校可持续发晨的灵魂。

随着生产和科学技术的迅速发展，创新越来越成为管理的一种重要的职能。如果管理工作只限于继续做那些过去已经做过的事情，那么，这所学校就会变得墨守成规，停滞不前，甚至可能导致衰退。

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。”一所学校只有在管理者正确的创新的教育思想指导下，才能开创新局面。

开阔、新型的教育思路。要加强形式政策的学习和理论研究，要深入学习国家教育部提出的素质教育内容，并领会其深刻内涵。要运用系统论、控制论、信息论、方法论等现代化理论来开启自己的工作思路。

柳斌同志说，校长是学校的旗帜，从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。理论和实践都证明：校长对于学校来说十分重要，他对于学校的发展乃至整个教育事业的发展都起着不可替代的作用。

如果每一位学校管理者都能站在校长的高度去思考学校的发展，都能拿出一点“校长精神”去谋求学校的发展，未来的学校发展将在新世纪中卓然屹立。

山西省太原市晋源区教育局。

学历和能力跟个人发展的关系调查报告

这次我有一个亲身经历的例子!

刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧!果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。

我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了!

失业的心情虽然不好受，但是我还是坚持继续寻找着我的最终归属。因为有了一次失败的经验，加上不屈不挠的精神，我也降低了自己对工作的要求。

后来在市郊的一家酒店找到了工作。在这里从事“服务员”的工作，这里没有很大的竞争。因为没有要求填简历;没有要求本科毕业的学历;也没有要求文化水平的高低。只要自己能够吃苦耐劳;艰苦奋斗;按时上班;服从上司的领导就可以了，所以我也很顺利的进入了市中心以外的商圈。

酒店位于广州市，白云区市郊，大源村。地处偏僻，坐车不够方便，不过待遇还好!提供房子，包吃住，月薪1800元。

服务员的工作任务并不繁重，只是要负责酒店的卫生和招呼客人的酒菜，其他没有很高的文化要求。不过做为我大学生的我难免会觉得有点屈才，不仅我自己这样认为，很多同样的工作者也这样认为。也会因为自己是大学生，应聘这样的工作而引来一场讽刺的热潮，所以有些委屈。不过我工作很积极，在工作中老板和经理总会无时无刻的表扬我。老板和经理经常说我能够吃苦耐劳;艰苦奋斗;坚信自己的信念。保持这样的状态下去，以后一定能够有很大的成就。老板对我的要求是要好好学习，既要拿到学历，也要有能力。这样才能立足于现在的社会。

总结社会之所以会有两种人两种看法的原因及表现。

第一种人：不看好大学生从事普通工作而讽刺大学生的，原因表现在自身素质不够高，普遍不了解大学生未来所隐藏的潜力;自身答不到预期的水平，以讽刺他人来达到自己的心理平衡。

第二种人：看好大学生的一方出于鼓励，对大学生的未来表现出积极的态度，同时作为集体的领导阶层，必须顾及所有员工的心理，引导员工向正确的方向前进;领导其本身也是大学毕业后创业实践的成果，普遍能够体会同等性质的学生，其综合素质远远超越了普通的工作者。

社会各式各样的人很多，加上我是在酒楼里工作，所以跟陌生人打交道的机会也很多。来来往往的客人很多，很多人都是社会上的名流或者是富甲一方的富商。在闲暇时刻总会有很多机会与他们交流沟通的机会，借这样的机会我也向一些人请教了其中成功的经验。交流多了，慢慢觉得，其实与人交流大道理都是其次，关键是怎样才能把一个陌生人聊成熟人的本事。

总结社会中与人交流的技巧。

(一)与人拉近距离，主动向陌生人示好。

(二)把陌生人当成主角，积极提出问题。

(三)请教的态度与别人交流，懂得倾听。

(四)礼貌待人，在最后时刻懂得言谢。

就业是残酷的，有些并不是因为学习好就能得到最终的青睐。能收到青睐的大学毕业生不仅要有能力，还要有口才。在社会中能够在巅峰的领导者都表现为一个高素质，高综合能力的人。他不会看不起任何一个普通的工作者。

是金子到哪里都会发光，哪里都会有自己的容身之地。不必太在乎别人的眼光，好好的做自己，这个社会需要的是拥有综合能力强的人才，而不需要爱计较、爱虚荣、爱面子的普通员工;也不需要不奋斗、不负责、不思进取的大学毕业生。能实现最终梦想的人，永远都有一段曲折的经历;放下面子、不屈不挠、艰苦奋斗。

在严峻的就业形势下，反映出了新的就业方式。这个社会不能有只注重学历而不注重()能力，也不能有只注重能力而不要了学历。我们要不断的提高个人素质，实现综合的能力，才你能闯进社会的前沿，实现“中国梦”。

学历能力句子精选955句

1.喜欢打击弱者来获得优越感的人，人品不好者居多。凌辱弱者的人往往也会谄媚于强者。

2.能力很重要，可有一样东西比能力更重要，那就是人品。

3.训练决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

4.你真有绅士风度！

5.至于成功率，没有人能够估计得到，可能一见面就上床的人，反而可以维持得很长也说不定。而不断地在加热、升温的人，可能到最后终不成事。

6.成功并非重要的事，重要的是努力。法泰尔多尔。

7.一个人品味的高矮，通常是由他身旁的盆友决策的。假如你身旁纵是消沉消沉、鼠目寸光的人，她们便会在不经意间中盗走你的梦想，使你愈来愈消沉、愈来愈平凡。

8.在同龄人中，您的能力真是出类拔萃。

9.今朝勤学苦，明朝跃龙门。

10.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败：乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

11.不要到处耍心机，别人不说不表示就看不明白，只会从心里更鄙视你的人品。

12.虽然你没有一簇樱唇两排贝齿，但你的谈吐高雅脱俗，机智过人，令我折服。

13.你让我学学你冷酷迷人的眼神，真是帅呆了。

14.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

15.选择damoson，选择成功。

16.决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！

17.测绘工程：测经纬绘蓝图。

19.我渴望成功，就像渴望举起世界杯一样；我渴望成功就像鱼儿渴望大海，鸟儿渴望天空；我渴望成功就像马儿渴望草原，车儿渴望大道。

20.没有失败，就不会有成功，失败并不可怕，可怕的是你因为失败而放弃自己的梦想。

21.自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。

22.在今天的社会，人脉是最大的财富之一，只有你自己足够优秀，你才会结识更多和你一样优秀的人才，来青瑞学院，拓展你的学脉人脉业脉！

23.急于成功的人，别忘了哲人的一句名言：人生必须背负重担，一步一步慢慢地走，稳稳地走，总有一天，你会发现自己是那走得最远的人。

24.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知。

25.工资不同，学历高低决定你应聘岗位高低起薪的高低，本科晋升快。

26.不经历几次跌倒，我们永远学不会飞翔。

27.你最近进步很大，继续保持。

28.人生的道路大同小异，都有坎坷，无非大小之分。怯弱就会沉沦，勇敢就会成功。

29.如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。

30.春天来了百花开！幸福来了美满开！成功来了好运开！快乐来了心开开！愿你的春天春暖花开，风和日丽！愿你的春天美景满眼，幸福满兜！

31.亲爱的，你好厉害哦，爱死你了！

32.三年时光匆匆过，风雨兼程苦苦付，金榜落款辉辉到，辛苦即成空空梦，本日高考大大胜，来年起飞啸啸龙。正常心态考场战，求学一定获成功！

33.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。韩婴，汉朝诗论家。

34.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。

35.无论你在什么位置上，你的人品才是你最好的通行证，它远胜过于你的专业能力，它会带给你更多的美好和幸运。

36.考验一个男人靠不靠谱，金钱只是一方面，人品和性格更重要不是吗？

37.人有多少知识，就有多少力量，他的知识和他的能力是相等的。

38.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

39.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚。

40.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。

41.勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。

42.丈夫志，当景盛，耻疏闲。

43.药学：就业专业性强薪酬差距大。

44.成功没有秘诀，要在人生中取得正面结果，有过人的聪明智慧，特别的才艺当然好，没有也无可厚非，只要肯积极行动，你就会越来越接近成功。

46.他就是当老师的料。

47.在这个横冲直撞的世界，我们需要拥有强悍无比的内心。

48.任何业绩的质变都来自于量变的积累。

49.活给自己看，你的人生是否有意义，活得是否有滋味，衡量的标准，不是外在的显赫，名利的成功，而是你对人生的独特领悟和对道德的坚守。

50.选择自己喜欢的工作，而不是工作选择你，提升学历，给自己一个自由选择的机会。

51.时间不可空过，惟用之于有益的工作；一切无益的行动，应该完全制止。富兰克林。

52.学历将是你未来发展最大的限制，如果你没有。

53.生命不是要超越别人，而是要超越自己。

54.营销，不仅仅营销产品，更重要的是营销个人品牌。

55.高压锅：压力，能缩短通向成功的距离。筷子：一生正直无私，为别人尝尽甜酸苦辣。

56.一流的匠人，人品比技术更重要。

57.一个人不管多聪明,多能干,背景条件有多好,如果不懂得做人,人品很差,那么,他的事业将会大受影响。

58.thepeopleofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

59.当能力差不多的时候，学历成了升职加薪的关键，一张本科文凭，是你升职的筹码。

60.人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦。

61.只做对学习有用的事。尽最大的努力，留最小的遗憾。

62.一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。

63.苦想没盼头，苦干有奔头。

64.不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。

65.了解面临逆境，远好比何接受顺境重要得多。马丁赛力格曼。

67.您还别说，您的管理经验书本上也难学到。

68.一个人真正的资本,不是美貌,也不是金钱,而是人品.人品是生活的通行证,在冷峻又善变的时代,人品是彼此心灵最后的依赖。

69.凭您的能力，又年轻，太有发展潜力了。

70.成功者绝不放弃。

72.理想的路总是为有信心的人预备着。

73.听说您的口才不俗，今天得见果然名不虚传。

74.当我们容许别人掌握住我们情绪时，我们便觉得自已是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤努成为我们唯一的选择。

75.什么是好工作：一不影响生活作息，二不影响家庭团聚，三能养家糊口。

76.人生仅有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

77.哲学：让人变得更聪明的专业。

78.生活的脚步不管是沉重，还是轻盈，成长，有时比成功更重要。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。

79.一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

80.读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。

81.你积累的人品和善良，总在不经意间给你带来惊喜和好运。一个人能走多远，不是由他的腿决定的，而是由他的善良决定的。你有多善良，就有多好运。

82.时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益显露。培根。

83.生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。

85.人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。

86.人品善良，自律努力，会带给你想要的人生。早安！

87.其实根本就没有什么假如，每个人的人生都不可重新设计。

89.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

90.秋处露秋埋头苦读不畏寒霜降，冬雪雪冬奋力拼搏何惧小大寒，春雨惊春争分夺秒更惜清谷天，夏满忙夏煞展英姿乐享小大暑！高考必成功！

91.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川。

92.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。

93.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

94.每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。

95.忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。富兰克林。

96.你越来越成熟了，我发现从此以后一秒也不能离开你了。

97.有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。莫扎特。

98.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东。

99.海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。

100.要先打败任何事情得先学会打败自己。

101.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈。

102.世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

103.吃着元宵心里甜，看着短信笑容甜，想着朋友情谊甜，拥着成功成就甜。想让我帮你把腰包减肥，改天请我吃饭，嘴里甜。朋友，元宵节快乐。

104.成功人的背后总会有一个不寻常的故事。

105.成功的交易者总是张着两只眼，一只望着市场，一只永远望着自己。任何时候，最大的敌人，就是你自己。校正自己，永远比观察市场重要。

106.你们的恋爱不成功，全面的看，这是最好的结果。下意识里，你其实也希望有这样的结局。

107.革命尚未成功，同志仍须努力。

108.当不知道自己到底在追求什么。成天东一头、西一头的，于是，也就在东与西的追逐下，你逐渐变得找不着北。当别人没有方向，只顾眼前的时候，你比别人看得更长远，你就更容易获得成功。

109.只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

110.假如人生真的有两次相遇的机会，我希望你再次回眸的瞬间看到的是我成功的面庞，让你曾经等待的那些春花秋月有我作陪，留下一生无悔。

111.永远没有人力能够击退一个坚决强毅的期望。——金斯莱。

112.金融学：本科需求下降高端人才走俏。

113.我们活得像头驴，而期望就是悬在驴眼前的，那颗看得到却够不着的白菜，不断地被牵着鼻子走。还乐得屁颠儿屁颠儿的以为成功总是触手可及。

114.只要功夫深，铁杵磨成绣花针。

115.交通运输：国民经济的传送带。

116.你天天打扮的像个明星。

117.努力是成功之母。——塞万提斯。

118.对于选择另一半，不要只看重外表，也不要只看重他的经济实力，最重要的是一个人的人品。

119.成功的路上大家都在奔跑，被挤下去的注定要重新一开始。理想是美好的，现实是残酷的。每年都有一大批落榜生，每年都有一大群失业者。

120.美满的人生，是在使理想与现实两者切实吻合。

121.生活，总会有难熬的日子，但你会感谢今日努力拼命的自己，你想要的就是你的未来;世界上所有的惊喜和好运，都是你累积的人品和善良。

122.一个人为人的产生，并不你能够见到的那一刻产生，只是历经几十年的沉定。因而，为人是竞争优势。

124.成功是魄力之学。——迪斯罗里。

125.知识无底，学海无涯。

126.如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时一般需要本科学历，没有高级职称将会丧失许多当主管、领导的机会。

127.当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找找机会的人，更可以百分之百的获得胜利。

128.凡听言，要先知言者人品，又要知言者意向，又要知言者识见，又要知言者气质，则听不爽矣。

129.您这么有名气，来拜见您，我真的有些惶恐不安。

130.梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

131.用心的人视挫折为成功的踏脚石，并将挫折转化为机会。消极的人视挫折为成功的绊脚石，任机会悄悄溜走。

132.最重要的是人品。金融投机需要冒很大的风险，而不道德的人不愿承担风险。这样的人不适宜从事高风险的投机事业。

134.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

135.许多次失败总会造就一次成功。佚名。

科学历史观：历史学科能力的命脉二

三、历史发展观。要求以历史是不断发展的观念为思维的出发点，明确下列历史唯物主义原理：其一，历史发展总是一不断进步的过程。其二，历史发展过程是一必然的过程。其三，历史发展过程是有规律的发展过程。其四，历史发展过程在时间顺序上的连续性呈因果循环状态。因此，在思维过程中要注意从历史发展的角度把握历史发展的主流是进步；历史发展的内容是必然；历史发展中的内在作用力是规律；同时注意在历史发展的连续状态中去分析因果，从而实现在明确历史发展方向情况下正确、客观、深入地在动态过程中处理历史问题，提高掌握历史知识的能力。

四、历史评价法。专指马克思主义历史评价中最一般的评价原则，用列宁的话说就是：“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求就是把问题提到一定的历史范围之内。”（《论民族自决权》）要特别强调的是这里“历史范围”的选择是针对不同历史现象形成不同的`选择，同时又是双重选择，即：一方面指具体历史现象所处当时的较大历史范围，另一方面指形成这种历史现象的整个历史发展过程的历史范围。这就要求人们必须在当时的历史环境和整个历史发展的过程中双向评价历史，明察历史发展的连续性和时代性两个特征、进而实现全面完整地评价历史。

五、阶级分析法。这是马克思主义原理中对阶级社会历史中人的政治、经济、思想等活动进行科学分析的思维方法。其一，阶级社会历史中的具体个人、团体、群体都属于特定的阶级，并因其经济利益表现出其政治立场和社会活动。其二，任何阶级都可以辩证地从两个方面加以分析认识评价。其三，人民群众是推动历史发展、创造历史的真正主人，因此在分析任何历史的进步时都离不开人民群众的作用。其四，历史人物必然代表其阶级利益进行历史活动，并属于当时历史发展的一部分；同时其历史活动带有个人品质因素，在认识评价时还要看到个人对历史的影响。

值得指出，我是根据可操作、易操作性的原则把这些基本原理归纳成五个方面的，既非科学亦非全面；而且还应注意思维本身就是一种综合的心理品质、又具有极强的灵活性，因此，在具体的思维过程中往往和解数学题一样，可以殊途同归，但更多地却表现为必须多法并用、综合思维方能实现科学认知，这一点恰是哲学思维的关键。

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科学历史观：历史学科能力的命脉二

首先，建立以中心历史事件为主体的历史系统。这主要是围绕中心历史事件的发生、发展和结果，用辩证唯物主义和历史唯物主义思维方法在分析中建立。

例如，以辛亥革命为中心事件的历史系统可以从三个角度来建立。先是从分析辛亥革命的历史条件入手（可分别从主观与客观、内部与外部、政治与经济思想等），形成武昌起义辛亥革命的发生、发展和走向胜利是必然的历史过程，然后又从经济与政治，或内部与外部，或主观与客观分析辛亥革命失败的.原因，形成辛亥革命同时又走向失败是必然的历史过程，最后自然合理地导出辛亥革命胜利的历史意义和失败的经验教训。再是，整体上单纯从阶级分析的角度分析资产阶级民主派两面性入手，把相关历史事实有机联接，亦能导出辛亥革命发生、发展和走向胜利、失败的过程，以及意义和教训。另外，亦可以归纳成一个问题：为什么说辛亥革命既成功了又失败了，然后从分析原因展开知识系统。

其次，建立专题历史系统。前文举中国古代赋税制度史专题就是典型例子，此外特别强调，此类专题系统不易过大，否则教师和学生都难于把握和操作，达不到良好效果；同时在进行专题系统分析时要注意系统内历史发展之间的内在联系，和系统外大背景历史之间的内在联系。此外选专题时切忌单纯罗列知识。

再次，建立断代的某一历史时期的宏观历史系统，深化某一历史时期具体历史现象的理解和分析，对于提高能力、强化认识的应试复习有极好的作用。

三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质。尤其是高三复习教学中，教师和学生都非常注重思维联想来复习新知识巩固旧知识。一般而言，思维联想主要建立在比较基础上的相同或相似的历史现象之间进行，而且是在比较熟悉的历史现象之间进行，如相同时间、地点、人物有关的历史知识；类似事件、内容之间的历史知识。科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展，它完全建立在处理和分析历史问题时为解决问题服务的基础上进行，联想知识面较大，思维联接点广泛，往往可以发现新问题，再现陌生和易忽视的知识，重新认识一些历史现象的内在联系，获得新认识、深理解。从这个意义上说，这种思维联想是科学思维的次生思维现象。例如，根据历史唯物主义原理，分析我国古代经济发展原因时，如果注意到历史进步和人民群众的关系，就不会漏掉人民辛勤劳动这一方面知识；分析我国古代民族关系时，如果考虑到历史发展的进步方向和必然趋势，就可以得到民族融合是中国历史上民族关系发展主流的高要求答案：1992年高考评价唐盛转衰原因，如能考虑到历史发展的规律性原理，就可以得到盛转衰的原因是中国古代封建王朝政治发展的规律这一答案附加分；同样，能从辩证法角度主观与客观、内因与外因去分析就可以联想出完整高水平的答卷；再如，评价唐大宗，注意到阶级性就不会忘记在肯定的评价时给他戴上封建统治者代表或封建皇帝的帽子，注意到历史联系就自然想到隋亡教训，注意到历史人物的个性品质，就自然会肯定其个人对历史的作用。

四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主。

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学历和能力跟个人发展的关系调查报告

一、调查背景：

随着教育的大众化，大学门槛越来越低，大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。

二、调查目的：

1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。

2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。

3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。

4.提高自己的综合能力，增加社会经验。

三、调查思路：

按照研究性学习的一般过程：确定课题--设计研究方案--作开题报告--探索研究--报告研究成果。

1.阐述收集资料的主要信息，反应客观实际。

2.使自己亲身体验工作环境，体会学生在工作中遇到的问题，以个人亲身体验的社会实际，分析问题并解决问题。

3.总结研究成果，汇报体验感受。

将于7月15日在广州市白云区大源村福源山庄对平和酒楼进行调查。

四、调查方法：

运用个案的分析方法，体会更真实的问题。

(二)调查报告内容：

正文：

206月9日上午，麦可思研究院与《麦可思研究》编辑部在中国社会科学院举行“中国大学生就业报告发布暨研讨会”。这是就业蓝皮书的第五年度发布，时逢中国大学毕业生“史上最难就业年”，备受关注。

在这样的情况下，给大学生的心理带来了很大的压力，影响了大学生追求梦想的道路，已经阻碍了社会的进步。在这样严峻的环境下，就业成为了毕业大学生的考验。

那在这样一个就业压力繁重的社会，我们又得如何提高自己，又应该如何为自己的人生打下坚实的基础呢!我想实践是检验真理的唯一标准，脚踏实地才是解决问题的硬道理。

下面是我在大学生活的总结及对大学生暑期实践调查成果的认识和感悟。

大一学年。懵懵懂懂，正好形容我们这个年级的新生。虽然一个学年已经过去了，但是很多东西都不为我所熟知。我们只知道在追梦的日子很美好，大学的日子很美好，对整个社会环境和秩序也抱着很美好的态度。抱着这份心情，我憧憬着自己在不远的将来可以立足于社会的巅峰。尽管想象的世界非常美好，可这都不会是现实。未来的社会，对于我来说充满了梦幻色彩。

在我大一下学期的'期末，我还是像以往的日子那样平静。但是在学生会工作的日子，交流是不可避免的。因此我也认识了很多学长学姐，其中也有即将毕业的大四学生。开始我觉得认识这些学习的长辈，无非就是听听他们讲述人生的大道理罢了。可是在学校举行的招聘会上，让我对学姐学长们有了新的认识。我在他们找工作的过程中发现了未来的自己，顿时我平静的生活有了一丝丝波澜。为什么自己会受到这样的影响呢!原因就是，在招聘会上，很多的毕业生都找不到像样的工作，不是专业不对口就是待遇很低。在拥挤的人群中，我总能看到一些失落的面孔，还有一大堆被丢弃的简历。我随手看了地上的一些简历，发现很多学生还是很优秀的。我想毕业生的命运将会是我的前车之鉴!明白了现实的残酷，我的内心有了新的想法。

就业是我迟早都要面对的，因此我想让自己获得更多的社会经验。体会更多社会实际，让自己在实践中检验真理的标准。在大学的第一个暑假，我选择了社会实践，这次的目标是繁华的都市--广州!

广州是中国的一线城市。因为繁华，所以在各类的消费水平都很高。能在广州市中心呆下去的人都是非富即贵，一个穷人是很难在这里生存的。因此没有很好的能力是很难闯进都市圈的前沿。

作为大一的新生，我想在这里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大学毕业生。我以暑假工的名义去找工作，那就难上加难了，没有哪家公司愿意给暑假工锻炼的机会。连续很久的时间，因为暑假工的身份，所以很多面试的结果都是不了了之。

这次我有一个亲身经历的例子!

刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧!果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。

我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了!

科学历史观：历史学科能力的命脉二

（江苏省丹阳中学杨明）。

历史学科能力是一种综合能力，它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力，也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等的特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重，其培养训练的方式也不一样。

（一）阅读是获得新知识的重要途径。

历史学科的阅读不同于一般语文课，它要求学生领会教科书的篇章结构、大小子目和内在联系，哪些是基本史实，哪些是基本原理或观点。学生在阅读教材的过程中通过感知，参与了观察、思维、想象分析、归纳、综合等多种思维活动。教师在指导、培养学生的阅读能力时，应做到以下几个方面：(1)介绍阅读方法，要求学生带着问题去看书，可把每个历史事件分成背景、经过和结果三个方面进行，从阅读中寻找答案。(2)指出阅读内容中的重点与难点，讲解阅读过程中学生不够明确的概念。(3)设计一些旨在提高能力的问题，帮助他们通过阅读去进行思维、分析、判断、提高阅读能力。(4)遵照循序渐进的原则，从单纯地按课本顺序看书，提高到从各个角度看；从基本史实上升到概念，最终进行理论概括。阅读能力是各种能力形成的基础。学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的。

（二）日常的教学活动应贯穿表达能力的系统训练。

历史学科的表达能力就是用口头或书面形式将阅读与听讲后掌握的历史知识表述出来。表达的对象不同，其表达的`构成也不尽相同。例如历史人物情况的表达要结合所处的时代背景与活动作出概括和评价；历史事件的表达要概括其发展过程，尤其是发生的原因及带来的结果和影响。要通过表达达到再现或再认的目的，且向表达的全面、快捷、正确方向努力。训练其表达能力时应注意以下几点：(1)首先要强化学生主体意识。教师要表现出耐心与热情，以营造课堂表达的良好环境和氛围。(2)精心设计课堂提问与练习。俄国民主主义教育家乌申斯基指出“善于提出问题，并能逐渐增加答案的复杂性和难度，这是最主要和极其必要的教学技巧之一”。教师所提问题必须具有思考性且有一定的思维层次，即通过历史基础知识的再现上升到概念推理，分析并作出评述的思维过程。(3)对于学生的回答，教师应及时、准确地作出评议，这样不仅可以强化学生的学习动机，而且在教师的启发引导下学生能正确地掌握历史基础知识，完整地理解和表述历史概念。表达能力是考试水平高低的直接反映，表达能力的提高又依赖于对知识整理归纳的训练程度。

（三）整理归纳是历史学习中能力形成的重要一环。

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学历和能力跟个人发展的关系调查报告

（一）调查前期的准备工作：

一、调查背景：

随着教育的大众化，大学门槛越来越低。大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。

二、调查目的：

1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。

2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。

3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。

4.提高自己的综合能力，增加社会经验。

三、调查思路：

按照研究性学习的一般过程：确定课题--设计研究方案--作开题报告--探索研究--报告研究成果。

1.阐述收集资料的主要信息，反应客观实际。

2.使自己亲身体验工作环境，体会学生在工作中遇到的问题，以个人亲身体验的社会实际，分析问题并解决问题。

3.总结研究成果，汇报体验感受。

将于7月15日在广州市白云区大源村福源山庄对平和酒楼进行调查。

四、调查方法：

运用个案的分析方法，体会更真实的问题。

（二）调查报告内容：

正文：

206月9日上午，麦可思研究院与《麦可思研究》编辑部在中国社会科学院举行“中国大学生就业报告发布暨研讨会”。这是就业蓝皮书的第五年度发布，时逢中国大学毕业生“史上最难就业年”，备受关注。

届大学生毕业半年后的就业率（90.9%）比届（90.2%）略有上升。其中，本科院校2012届毕业生半年后的就业率为91.5%，比2011届（90.8%）略有上升；高职高专院校2012届毕业生半年后的就业率（90.4%）比2011届（89.6%）略有上升。但是，麦可思与腾讯教育频道合作的2013届毕业生流向调查显示，从10月29日至2013年4月10日，被调查的2013届硕士毕业生签约率为26%，低于2012届同期11个百分点；本科毕业生为35%，低于2012届同期12个百分点；高职高专毕业生为32%，低于2012届同期13个百分点。目前2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑。

在这样的情况下，给大学生的心理带来了很大的压力，影响了大学生追求梦想的道路，已经阻碍了社会的进步。在这样严峻的环境下，就业成为了毕业大学生的考验。

那在这样一个就业压力繁重的社会，我们又得如何提高自己，又应该如何为自己的人生打下坚实的基础呢！我想实践是检验真理的唯一标准，脚踏实地才是解决问题的硬道理。

下面是我在大学生活的总结及对大学生暑期实践调查成果的认识和感悟。

大一学年。懵懵懂懂，正好形容我们这个年级的新生。虽然一个学年已经过去了，但是很多东西都不为我所熟知。我们只知道在追梦的日子很美好，大学的日子很美好，对整个社会环境和秩序也抱着很美好的态度。抱着这份心情，我憧憬着自己在不远的将来可以立足于社会的巅峰。尽管想象的世界非常美好，可这都不会是现实。未来的社会，对于我来说充满了梦幻色彩。

在我大一下学期的期末，我还是像以往的日子那样平静。但是在学生会工作的日子，交流是不可避免的。因此我也认识了很多学长学姐，其中也有即将毕业的大四学生。开始我觉得认识这些学习的长辈，无非就是听听他们讲述人生的大道理罢了。可是在学校举行的招聘会上，让我对学姐学长们有了新的认识。我在他们找工作的过程中发现了未来的自己，顿时我平静的生活有了一丝丝波澜。为什么自己会受到这样的影响呢！原因就是，在招聘会上，很多的毕业生都找不到像样的工作，不是专业不对口就是待遇很低。在拥挤的人群中，我总能看到一些失落的面孔，还有一大堆被丢弃的简历。我随手看了地上的一些简历，发现很多学生还是很优秀的。我想毕业生的命运将会是我的前车之鉴！明白了现实的残酷，我的内心有了新的想法。

就业是我迟早都要面对的，因此我想让自己获得更多的社会经验。体会更多社会实际，让自己在实践中检验真理的标准。在大学的第一个暑假，我选择了社会实践，这次的目标是繁华的都市--广州！

广州是中国的一线城市。因为繁华，所以在各类的消费水平都很高。能在广州市中心呆下去的人都是非富即贵，一个穷人是很难在这里生存的。因此没有很好的能力是很难闯进都市圈的前沿。

作为大一的新生，我想在这里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大学毕业生。我以暑假工的名义去找工作，那就难上加难了，没有哪家公司愿意给暑假工锻炼的机会。连续很久的时间，因为暑假工的身份，所以很多面试的结果都是不了了之。

这次我有一个亲身经历的例子！

刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧！果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。

我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了！

失业的心情虽然不好受，但是我还是坚持继续寻找着我的最终归属。因为有了一次失败的经验，加上不屈不挠的精神，我也降低了自己对工作的要求。

后来在市郊的一家酒店找到了工作。在这里从事“服务员”的工作，这里没有很大的竞争。因为没有要求填简历；没有要求本科毕业的学历；也没有要求文化水平的高低。只要自己能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；按时上班；服从上司的领导就可以了，所以我也很顺利的进入了市中心以外的商圈。

酒店位于广州市，白云区市郊，大源村。地处偏僻，坐车不够方便，不过待遇还好！提供房子，包吃住，月薪1800元。

服务员的工作任务并不繁重，只是要负责酒店的卫生和招呼客人的酒菜，其他没有很高的文化要求。不过做为我大学生的我难免会觉得有点屈才，不仅我自己这样认为，很多同样的工作者也这样认为。也会因为自己是大学生，应聘这样的工作而引来一场讽刺的热潮，所以有些委屈。不过我工作很积极，在工作中老板和经理总会无时无刻的表扬我。老板和经理经常说我能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；坚信自己的信念。保持这样的状态下去，以后一定能够有很大的成就。老板对我的要求是要好好学习，既要拿到学历，也要有能力。这样才能立足于现在的社会。

总结社会之所以会有两种人两种看法的原因及表现。

第一种人：不看好大学生从事普通工作而讽刺大学生的，原因表现在自身素质不够高，普遍不了解大学生未来所隐藏的潜力；自身答不到预期的水平，以讽刺他人来达到自己的心理平衡。

第二种人：看好大学生的一方出于鼓励，对大学生的未来表现出积极的态度，同时作为集体的领导阶层，必须顾及所有员工的心理，引导员工向正确的方向前进；领导其本身也是大学毕业后创业实践的成果，普遍能够体会同等性质的学生，其综合素质远远超越了普通的工作者。

社会各式各样的人很多，加上我是在酒楼里工作，所以跟陌生人打交道的机会也很多。来来往往的客人很多，很多人都是社会上的名流或者是富甲一方的富商。在闲暇时刻总会有很多机会与他们交流沟通的机会，借这样的机会我也向一些人请教了其中成功的经验。交流多了，慢慢觉得，其实与人交流大道理都是其次，关键是怎样才能把一个陌生人聊成熟人的本事。

总结社会中与人交流的技巧。

（一）与人拉近距离，主动向陌生人示好。

（二）把陌生人当成主角，积极提出问题。

（三）请教的态度与别人交流，懂得倾听。

（四）礼貌待人，在最后时刻懂得言谢。

就业是残酷的，有些并不是因为学习好就能得到最终的青睐。能收到青睐的大学毕业生不仅要有能力，还要有口才。在社会中能够在巅峰的领导者都表现为一个高素质，高综合能力的人。他不会看不起任何一个普通的工作者。

是金子到哪里都会发光，哪里都会有自己的容身之地。不必太在乎别人的眼光，好好的做自己，这个社会需要的是拥有综合能力强的.人才，而不需要爱计较、爱虚荣、爱面子的普通员工；也不需要不奋斗、不负责、不思进取的大学毕业生。能实现最终梦想的人，永远都有一段曲折的经历；放下面子、不屈不挠、艰苦奋斗。

在严峻的就业形势下，反映出了新的就业方式。这个社会不能有只注重学历而不注重能力，也不能有只注重能力而不要了学历。我们要不断的提高个人素质，实现综合的能力，才你能闯进社会的前沿，实现“中国梦”。

（三）调查活动尾期：

心得：

暑期打工的过程中，我懂得了许多人情世故，在日常的工作中领导总会欺压、责备下级。虽然很多时候自己很难接受别人的辱骂，但是我总保持着一个很平和的心态。把别人的批评，当成别人给自己上了一课。在这样的工作环境中，让我明白了别人会批评自己总是可能自己有工作方面的错误。在这样的情况下，不会冲动的反抗，而是学着怎样去倾听。保持平衡的心态，尊重他人的意见和建议，只有这样才能表示自己的真诚。接受别人对自己的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。所以我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来的精神。

坚持了一个多月暑期社会实践生活。从工作中，我学到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。

人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做什么事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，一个多月的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。

现如今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力。在这段时间里，我却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来了。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

除了工作中我学到了很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获最大的是，我变得更加的很开朗和自信了。

事实证明社会实践是能够很好的塑造一个人的气质和人格。积极的去探索社会深层的魅力，让自己不断的成熟。积极补充理论的知识，让理论与实践有机的结合在一起。提升各方面的综合能力。

这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用。做一个合格的大学生，成为一名对社会有用的人。

总结：

对于没有大学生学历的普通工作者，就业单位反映更多的是素质能力差。针对大学毕业生，就业单位有不同意见，对现今大学生的素质表现表示担忧。虽然拥有高等院校的学历，理论水平很高，但是实际操作能力欠佳。工作中不负责任，体现了综合素质水平降低。大学毕业生在职时间不长，很多表现为待遇过低，对自身职位的发展没有足够的信心。

用人单位对大学毕业生的学历与能力集中表现为。

一、要有丰富的理论知识，又要有实际的动手能力。

二、大学毕业生不能只注重高薪行业，更要注重自身能力的培养，提高自己综合素质水平。

三、积极参与社会实践，吸收社会经验。

在校大学生应该注重自身综合能力的培养，在暑假期间要积极参与社会活动，慢慢提高自己对社会的适应能力。主动与别人交流，提升个人的交际能力，形成自己的交际圈。为以后毕业的道路打下坚实的基础。听取他人的意见和建议。及时发现错误，及时反思改正。学校方面要为学生寻求就业的机会，为学生搭校企连接的平台。以提高学生综合素质为核心，以学生顺利找到专业对口的工作为目标。

（四）调查活动材料汇总：

活动照片：

繁华的广州市中心。

君华集团总部。

总部前台等待厅。

填写应聘表。

最终工作的地方。

学历和能力跟个人发展的关系调查报告

登高望远天地阔。党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。经过“十三五”时期的发展，我国经济社会发展和综合国力都迈上了一个大台阶。站在新的历史起点上，五中全会结合国情，科学擘画了中国未来五年以及十五年的发展新蓝图，明确了“十四五”时期经济社会发展主要目标。“十四五”时期，我们将向着第二个“百年奋斗目标”进军，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

良弓在手，贵在速发;蓝图绘就，贵在落实。“落实”的重点在“落”，关键在“实”，抓落实不能抓着抓着就松了，松着松着就忘了。习近平总书记强调，如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。广大党员干部要真抓实干、埋头苦干、不等不靠，抓好五中全会精神的贯彻落实。要有“持之以恒”的韧劲，咬定青山不放松，真正落到实处、抓出实效。审大小而图之，酌缓急而布之。十四五规划和二〇三五年远景目标的完成不是一夕功，要分清轻重缓急，作好计划。需要当下落实的任务，立即抓、马上办;需要长期抓的任务，要抓铁有痕、久久为功。不积跬步，无以至千里，抓落实要一件一件抓，抓一件成一件，不断积“小胜”为“大胜”，最终“大获全胜”。

一枝一叶总关情，蓝图落脚在民生。空谈误国，实干兴邦，口头上的为人民服务太虚伪，纸张上的宗旨意识太浮夸，只有把“人民”印在心上、融入血液，真心实意抓好落实才能得到人民的拥护。社会主义建设进入新时代，人民群众对全面建成小康社会以后的民生问题非常关心，对美好生活的向往更加迫切。“十四五”规划顺应民心，五中全会公报20多次提到“人民”，尽显浓浓的“为民情怀”。广大党员干部要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，抓好五中全会精神的贯彻落实，要常扪心自问，民生政策落实是否到位、人民群众对我们的工作是否满意?教育、医疗、卫生、住房等关系到人民群众切身利益的民生问题是否不折不扣抓好落实?我将无我，不负人民。要抓细抓深抓新抓实，坚决杜绝一切官僚主义、形式主义，惟有如此，才能凝聚起全体中国人民的磅礴伟力，使我们党始终拥有不竭的力量源泉。

党和国家事业发展，离不开全党脚踏实地、真抓实干。把五中全会精神转化为推进党的路线方针政策落地生根的实践行动，最行之有效的方法就是抓好落实。历史和实践证明，“中国制度”是确保党的政策有效落实的基础，更是“治国良策”。“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”，面对五中全会提出的新目标、新任务，我们只有坚持优越的“社会主义制度”，敢于担当、动真碰硬、不退不躲，以“逢山开路、遇水架桥”的勇气攻坚克难，抓好落实，才能从容面对各种问题和挑战，才能更好地承担起带领中国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。

为者常成，行者常至。广大党员干部要不忘初心使命、勇于担当作为，抓好各项工作落实，在新时代伟大征程上奋勇前进，为实现“经济发展取得新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提高、生态文明建设实现新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提升”的宏伟目标而努力奋斗。

能力重于学历作文

现在因为自媒体的发展，会写文章的人渐渐地吃香了。

好文章的稿费也从纸媒时代的两三位置蹦到了四位甚至有的有五位数。

如今教育渐渐普及，文盲渐渐地少了，但凡识字的人，有爱好写作的'心思，都能写出点心里所思所想。

当然，要想有好成绩，那就离不开勤奋刻苦的努力了。

某平台上有一位写作老师，原先是初中毕业，可她极爱好文学，小小年纪出外打工，却是十几年如一日坚持阅读。

后来，她根据自己的生活见闻，写出了不少反j草根奋斗生活的故事，渐渐的竟写出名堂，甚至被平台邀为老师开写作课。

而她的课程反响就也不错，甚至不少大学生，研究生都成为她的学生，她也还有一些父辈的学员。

如今，她已经靠写作打造出自己的品牌，还实现了财务自由，真的是名利双收。

这一切都离不开她的努力，她那不服输，想改变自己的一种劲。

学历虽说是敲门砖，能力才是真正重要的。

学历能力

学历高不如能力高

近日，人民网天津视窗与天津市和平区人力资源和社会保障局联合举办了“直击2010年大学生就业”系列访谈，邀请相关专业人士解读分析大学生就业难题，帮助大学生树立正确就业观。天津市和平区人才交流服务中心副主任范国峰和天津市和平区人力资源和社会保障局劳力科科长刘军做客本网作为嘉宾参加了关于大学生就业劳动保障的单元讨论。以下是访谈文字实录：

是金子到哪都能发光，希望有能力的人可以给我们添砖加瓦。就业不是解决一个人的问题，而是牵扯到千家万户、牵扯到社会的稳定，所以希望大学生就业时能更加务实。

中学历史教师如何培养学生的创新能力

你怎样看待学历和能力

一个人好比一座冰山，可以分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。我们只能看到水上面的10%，水下面的90%很难很快被发掘。

我们也可以这样来看：学历就是冰山以上的部分，是外在表现，肉眼可以直观的，是容易了解和测量的部分；而能力代表“冰山以下部分”，是人内在的、难以测量的部分。

人通常先看外在，才会去挖掘你未知的能力，若连表面的东西都不显山露水，怎么才能发现下面更深层次的.东西呢？所以学历是最直观能把你和别人区分的地方。

举一个非常形象的例子来说明一下吧。学历就像机场的平步电梯，你站在上面，自己不动，也会带着你往前走；能力就好比你自己走路的速度，你能走多快，完全取决于你自己。

能力平庸但是有学历高的人，成长速度就是站在平步梯上不动的人，他们会前进，但是走得不快，时不时还会遇到拥堵（内卷）；能力突出但是学水平不高的人，就像在机场狂奔赶飞机的人，速度虽然很快但是跑得也很辛苦，不像平步梯上的人西装革履那么体面。

那能力突出又有学历的人是怎样的呢？他们就像在平步梯上跑步的人，平步梯本身就有一个相对速度，他们自己也还在往前奔跑，运气好的还能坐上一趟专梯，平步青云。

当然，学历绝对不是一个人唯一的出路，但却是一个很好的选择。一个人的努力和能力确实很重要，但正确的选择才让能力显得重要。学历低意味着你确实是需要付出相对于学历高的人更多的辛苦，学历低意味着你确实比学历高的人缺少了太多的机会和平台。

平台往往比努力更重要。人的时间、经历、智商都是差不多的，那些成功的人之所以比普通人做得更好，其中一个秘诀就是看清趋势，正确选择，方向正确了，做什么都是事半功倍的。