学历与能力（热门18篇）

写一篇优秀作文需要具备一定的阅读和思考能力，能够准确把握文章要点和主题。这些优秀作文涉及了各个领域的话题，具有很高的参考价值。

科学历史观：历史学科能力的命脉二

现代中学历史教学若滞留在使学生知道历史“是什么”之上，将必然没有出路。超越这一滞留阶段的关键在于，必须进一步让学生知道历史的“为什么”。

这便是中学历史教学的改革发展方向：由感性向理性的上升和飞跃，简单说就是怎样培养中学生的思维能力，怎样完整实现历史教学目的。

比如，高三总复习的教学中，知识的系统化复习和掌握非常重要。但是，分类复习中专题史也好，国别史也好，都很容易停留在知识的条理化阶段，达不到系统化要求。历史现象不是孤立存在的，知识的系统化要求，不仅要注意历史现象之间的外在联系，而且更要注意历史现象之间的内在联系。比如，中国古代的赋税制度史专题，如果单纯把散见于课文中的各种赋税制度知识内容列举出来放在一起，这虽便于学生掌握，但它只能是条理化而不是系统化。要实现系统化，就必须搞清楚每一种赋税制度的产生、发展和结果，各个赋税制度和其所处时代的经济、政治和时代特点之间的联系，以及中国赋税制度发展趋势与世界古代史上赋税制度发展趋势的比较。表现在社会经济基础中的生产关系方面：商品经济呈现出共同的历史发展轨迹，体现了历史发展的共性和规律性，即人身依附关系不断松弛和货币地租逐渐代替实物和劳役地租。只有把具体历史现象之间的这种本质联系通过辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法让学生充分理解掌握，才能给学生建立起系统的即立体的历史时空框架结构。

历史教学向能力培养的.理性化阶段发展，是建国后中学历史教学发展的一大进步，是教育教学改革的突破，客观地反映了在新的社会主义现代化建设时期教育对能力的突出要求，适应了现实发展对人才的培养和需求，摆正了基础教育中知识和能力的关系，使历史教育的目的能全面、完整地真正落到实处，同时又给历史教学本身注入了活力，给教师的创造性教学拓展出一个崭新的空间。

马克思主义历史学的基本思维就是辩证唯物主义和历史唯物主义，是历史教学培养学生思维能力的科学思维方法。不管从任何角度对历史学科能力进行分解都无法离开这一最基本的思维方法，实际上，历史教学大纲在教学目的和要求中对此已有明确的规定。所以，高中历史教学必须让学生明确教育目的的双重性。

一是实现近期效益，即要使学生能在辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维引导下，充分理解、认识历史现象，并能运用这一思维方式主动而科学地去分析、评价、判断历史现象，从而提高学生的学习效率和能力水平，有效地提高应试技能。二是实现远期效益，即要使这种思维方法能充分开发学生的智能并提高学生的认知水平，从而对学生在其他各方面的学习和将来工作、生活发生影响，极大地增强学生正确分析问题的能力，改造学生的思维品质、树立科学的世界观，使其受益终身。

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学历和能力跟个人发展的关系调查报告

这次我有一个亲身经历的例子!

刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧!果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。

我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了!

失业的心情虽然不好受，但是我还是坚持继续寻找着我的最终归属。因为有了一次失败的经验，加上不屈不挠的精神，我也降低了自己对工作的要求。

后来在市郊的一家酒店找到了工作。在这里从事“服务员”的工作，这里没有很大的竞争。因为没有要求填简历;没有要求本科毕业的学历;也没有要求文化水平的高低。只要自己能够吃苦耐劳;艰苦奋斗;按时上班;服从上司的领导就可以了，所以我也很顺利的进入了市中心以外的商圈。

酒店位于广州市，白云区市郊，大源村。地处偏僻，坐车不够方便，不过待遇还好!提供房子，包吃住，月薪1800元。

服务员的工作任务并不繁重，只是要负责酒店的卫生和招呼客人的酒菜，其他没有很高的文化要求。不过做为我大学生的我难免会觉得有点屈才，不仅我自己这样认为，很多同样的工作者也这样认为。也会因为自己是大学生，应聘这样的工作而引来一场讽刺的热潮，所以有些委屈。不过我工作很积极，在工作中老板和经理总会无时无刻的表扬我。老板和经理经常说我能够吃苦耐劳;艰苦奋斗;坚信自己的信念。保持这样的状态下去，以后一定能够有很大的成就。老板对我的要求是要好好学习，既要拿到学历，也要有能力。这样才能立足于现在的社会。

总结社会之所以会有两种人两种看法的原因及表现。

第一种人：不看好大学生从事普通工作而讽刺大学生的，原因表现在自身素质不够高，普遍不了解大学生未来所隐藏的潜力;自身答不到预期的水平，以讽刺他人来达到自己的心理平衡。

第二种人：看好大学生的一方出于鼓励，对大学生的未来表现出积极的态度，同时作为集体的领导阶层，必须顾及所有员工的心理，引导员工向正确的方向前进;领导其本身也是大学毕业后创业实践的成果，普遍能够体会同等性质的学生，其综合素质远远超越了普通的工作者。

社会各式各样的人很多，加上我是在酒楼里工作，所以跟陌生人打交道的机会也很多。来来往往的客人很多，很多人都是社会上的名流或者是富甲一方的富商。在闲暇时刻总会有很多机会与他们交流沟通的机会，借这样的机会我也向一些人请教了其中成功的经验。交流多了，慢慢觉得，其实与人交流大道理都是其次，关键是怎样才能把一个陌生人聊成熟人的本事。

总结社会中与人交流的技巧。

(一)与人拉近距离，主动向陌生人示好。

(二)把陌生人当成主角，积极提出问题。

(三)请教的态度与别人交流，懂得倾听。

(四)礼貌待人，在最后时刻懂得言谢。

就业是残酷的，有些并不是因为学习好就能得到最终的青睐。能收到青睐的大学毕业生不仅要有能力，还要有口才。在社会中能够在巅峰的领导者都表现为一个高素质，高综合能力的人。他不会看不起任何一个普通的工作者。

是金子到哪里都会发光，哪里都会有自己的容身之地。不必太在乎别人的眼光，好好的做自己，这个社会需要的是拥有综合能力强的人才，而不需要爱计较、爱虚荣、爱面子的普通员工;也不需要不奋斗、不负责、不思进取的大学毕业生。能实现最终梦想的人，永远都有一段曲折的经历;放下面子、不屈不挠、艰苦奋斗。

在严峻的就业形势下，反映出了新的就业方式。这个社会不能有只注重学历而不注重()能力，也不能有只注重能力而不要了学历。我们要不断的提高个人素质，实现综合的能力，才你能闯进社会的前沿，实现“中国梦”。

科学历史观：历史学科能力的命脉二

首先，建立以中心历史事件为主体的历史系统。这主要是围绕中心历史事件的发生、发展和结果，用辩证唯物主义和历史唯物主义思维方法在分析中建立。

例如，以辛亥革命为中心事件的历史系统可以从三个角度来建立。先是从分析辛亥革命的历史条件入手（可分别从主观与客观、内部与外部、政治与经济思想等），形成武昌起义辛亥革命的发生、发展和走向胜利是必然的历史过程，然后又从经济与政治，或内部与外部，或主观与客观分析辛亥革命失败的.原因，形成辛亥革命同时又走向失败是必然的历史过程，最后自然合理地导出辛亥革命胜利的历史意义和失败的经验教训。再是，整体上单纯从阶级分析的角度分析资产阶级民主派两面性入手，把相关历史事实有机联接，亦能导出辛亥革命发生、发展和走向胜利、失败的过程，以及意义和教训。另外，亦可以归纳成一个问题：为什么说辛亥革命既成功了又失败了，然后从分析原因展开知识系统。

其次，建立专题历史系统。前文举中国古代赋税制度史专题就是典型例子，此外特别强调，此类专题系统不易过大，否则教师和学生都难于把握和操作，达不到良好效果；同时在进行专题系统分析时要注意系统内历史发展之间的内在联系，和系统外大背景历史之间的内在联系。此外选专题时切忌单纯罗列知识。

再次，建立断代的某一历史时期的宏观历史系统，深化某一历史时期具体历史现象的理解和分析，对于提高能力、强化认识的应试复习有极好的作用。

三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质。尤其是高三复习教学中，教师和学生都非常注重思维联想来复习新知识巩固旧知识。一般而言，思维联想主要建立在比较基础上的相同或相似的历史现象之间进行，而且是在比较熟悉的历史现象之间进行，如相同时间、地点、人物有关的历史知识；类似事件、内容之间的历史知识。科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展，它完全建立在处理和分析历史问题时为解决问题服务的基础上进行，联想知识面较大，思维联接点广泛，往往可以发现新问题，再现陌生和易忽视的知识，重新认识一些历史现象的内在联系，获得新认识、深理解。从这个意义上说，这种思维联想是科学思维的次生思维现象。例如，根据历史唯物主义原理，分析我国古代经济发展原因时，如果注意到历史进步和人民群众的关系，就不会漏掉人民辛勤劳动这一方面知识；分析我国古代民族关系时，如果考虑到历史发展的进步方向和必然趋势，就可以得到民族融合是中国历史上民族关系发展主流的高要求答案：1992年高考评价唐盛转衰原因，如能考虑到历史发展的规律性原理，就可以得到盛转衰的原因是中国古代封建王朝政治发展的规律这一答案附加分；同样，能从辩证法角度主观与客观、内因与外因去分析就可以联想出完整高水平的答卷；再如，评价唐大宗，注意到阶级性就不会忘记在肯定的评价时给他戴上封建统治者代表或封建皇帝的帽子，注意到历史联系就自然想到隋亡教训，注意到历史人物的个性品质，就自然会肯定其个人对历史的作用。

四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主。

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学历能力句子精选955句

1.自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。

2.你的工作精神非常值得我们学习。

3.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

4.成功永远属于马上行动的人。

5.生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。爱献生。

6.想得开放得下，所有不快全丢下；想得宽放得下，所有不幸全撇下；想得远放得下，所有幸福全拿下。朋友，愿你快乐在当下，成功早日达！

7.你的见识真渊博。

8.我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。拿破仑。

9.人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。

10.做对的事情比把事情做对重要。

11.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

12.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

13.让奋斗之花遍地盛开；让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧!奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!

14.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦。

15.为人处事，为人是最为坚硬的牌面。以包容的心待人接物，以仗义的心处友，以大慈大悲的心立世。知心怀感恩者，深得人心；深得人心者，受人尊；受人尊者，必有品。

16.一个人只有一个心脏，却有两个心房。一个住着快乐；一个住着悲伤。不要笑得太大声，不然会吵醒旁边的悲伤。

17.当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。作者：卢梭。

18.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

19.生活：不一定拥有足够的财富，却拥有无数的关爱，不一定拥有至高的地位，却拥有许多对你微笑的脸，做人到最后,拼的不是富和美,而是人品。

20.想要看清事实，必须要经历一些疼痛。

21.人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。

22.成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。

23.做人，人品为先，才能为次；做事，明理为先，勤奋为次。人生要学会不抱怨，不等待，不盲从。

24.承担起自己的职责，责任让弱者变强，让强者更强。没有风浪，就没有帆的本色。促使成功的最大向导，就是从自己的错误中所得来的教训。

25.美术学：fineart。

26.成功是一个过程，并不是一个结果。

28.如果成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；如果成功是甜果，那么失败就是酸果，要知道，甜果在最初都是酸苦的。

29.看一个人的人品，不仅要看他好起来能做什么好事，而且要看他坏起来不做什么坏事。

30.每个人的命运都掌握在自己手中，每个人的脚下都有一条通往成功的道路。如何才能走好属于自己的人生之路，是永远需要我们思考的问题。

31.别人不明白的时候你明白了，别人明白的时候你行动了，别人行动的时候你成功了，别人成功的时候你富有了。这就是：超常思维，先见之明！

33.每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙，没人支持的日子。所有事情都是自己一个人撑，所有情绪都是只有自己知道。但只要咬牙撑过去，一切都不一样了。

34.发展不同，学历高在职场上会受到上级器重，没有一纸学历，别说升值加薪，企业压根不会给你入联的机会。

36.我认为，我认为爱情这东西始于颜值，陷入才气，忠于人品，痴于肉身，迷于响声，最终打折于化学物质，败给实际。

37.由于大家心地善良品和高宽比责任感的办事心态，积极主动面对困境所主要表现出的顽强、英勇与无所畏惧，为公司在市场经济体制浪潮中，提升了一次又一次的取得成功机会！

38.很多国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次。

39.他真了不起。

40.世界上所有的惊喜和好运，都是你累积的人品和善良；缘分就是这样，在我们未曾准备好时，突然袭击。

41.你的笑真是开心死了。

42.你想要别人是你的朋友，你必须是别人的朋友，心要靠心来交换，感情只有用感情来博取。

43.成功的艺术处理的最高成就就是美。歌德。

44.你们到了我这个年纪的时候就会发现，衡量自己成功的标准就是有多少人在真正关心你、爱你。

45.这么魁梧的身材，潇洒的外表，不是大老板才怪了呢!

学历和能力跟个人发展的关系调查报告

走在归家的林荫小道上。

萧瑟的秋风一阵一阵。

把时间划开了一个大口子。

我盯着这昏黄路灯影笼罩下的地面。

陷入了回忆的漩涡。

充满烟火味的小巷。

it'satitlehere。

上小学时，家还住在老街区里，砖红色的矮房一幢紧挨着一幢，仅留下羊肠小道，供行人穿过。傍晚时分母亲总会牵起我的手在小巷里穿梭。橘黄色的夕阳洒在灰蒙蒙的水泥路上，给空气中的点点尘埃都镀上了金光。一路上的絮絮叨叨，我总是想把学校里的新鲜事悉数说与母亲听，当然，无非也就是意在“显摆”在学校里学到的那点新知识。母亲也不恼，还会给我买个糖葫芦做为奖励。买来糖葫芦之后，她还会让我给阿姨道谢。起初还有些忸怩，后来也就驾轻就熟，不仅会大大方方地向叔叔阿姨道谢，还会小嘴抹蜜似地向他们夸赞糖葫芦可甜了，我可是深谙嘴甜的孩子有糖吃的道理的。举着阿姨笑吟吟地赠送的糖葫芦，在街旁商贩热情的吆喝声中，一步步地，离家越来越近。

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充满书卷气的临江小路。

it'satitlehere。

初三，搬入了新小区。新小区里是整齐的洋红高楼，宽敞平整的柏油路在绿茵草皮和缤纷花坛间纵横穿梭。学校临江，家也临江，我拒绝了车水马龙的道路上的拥挤，选择独自沿着新修的沿江风光带前行。江边有书亭，校旁有书店，我是那儿的常客，也是在那埋下了爱书的种子，有时会怀揣几本书在江畔且行且吟。会由绿竹游鱼联想到白日学到的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”的优美诗句，也会因眼前如雪的江月而触发“江畔何人初见月，江月何年初照人”的人生之思。成长或许是在处于孤独和宁静的一瞬间而完成的。水汽氤氲，我在点点渔火的陪伴下，一步步地，离家越来越近。

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疫情阴霾下的灰色公路。

it'satitlehere。

我想，前辈们缔造了光明，为我们护住了烟火味十足又不乏诗意的生活，为了岁月静好而负重前行，我们也该从他们那里接过重担，守护住身后的万家灯火。

我从未如此真切且清晰地感觉到我的生命树在脚下的土地扎了根，根向四周无尽蔓延，根的那端连着芸芸众生。

思绪返回，在璀璨星夜之下，我加快了归家的脚步，我想我必须尽快地充实自己。

学历和能力跟个人发展的关系调查报告

论文摘要:通过时10--12岁儿童游泳运动员最大吸氧量的刚试，表明随着水龄的增加，肺活量水平也在不断地提高，成绩也相应提高，为其打好了有氧代谢供能力的基础。

1研究对象与方法。

1.1研究对象。

在体校进行始学到始训阶段的11岁以下儿童。

1.2研究方法。

(1)查阅资料，寻找一些生理、医学指标，说明11岁以下儿童从事始学到始训阶段不同水龄反应的不同情况与有氧能力的关系。

(2)运用统计学方法，对不同和相同水龄的运动员的肺活量以及相应的运动成绩进行平均值和标准差的统计，说明水龄对肺活量、运动成绩以及有氧供能能力提高的一个反映侧面。

2结果与分析。

在儿童训练中，运动量与强度都符合儿童解剖、生理特征的身体练习，能促进运动员机体的生长发育过程，缩短生长落后于性成熟的速度周期，使机体更加协调，更加适应系统的一定负荷的运动量、强度，提高运动员的呼吸循环系统能力，使血红蛋白增多，运输氧能力提高，这对于以后的专项训练的恢复起到决定的作用。因此，有氧能力对于一个游泳运动员来说尤为重要。

有资料记载:儿童运动员组与未受过训练组的超声心动实验结果相比较发现，无论在心脏的收缩期还是舒张期，前者的左心室后壁心肌厚度、室间隔厚度及心肌重量都远远高于后者。由此可见，由于周期性运动量比未进行训练的儿童大，运动员左心室心肌重量指标和心输出量的变化特征与未受过训练的儿童比较发现，运动员心脏收缩能力的心肌纤维周期收缩速度等指标，随着心肌厚度和重量的增加而增大，他们的耐力水平大大地超过未受过训练的儿童，他们的供血能力、氧的输出量也比未受过训练的`儿童能力强。

在国外，有人对10--12岁儿童进行了最大吸氧量的测定，结果表明随着年龄和水龄的不断增加，最大吸氧量测定的绝对值也随着提高，而最大吸氧量又是测定运动员耐力水平、机体平衡的重要指标，详见表1、表2。

从表中可以看出，男女运动员受试者的最大吸氧量的绝对值与相对值均随着年龄增长而升高，最大吸氧量作为反映人体心肺功能水平和评定耐力功能的主要指标，通常认为10-11岁的儿童运动员在测定值上还处于比较稳定的状态，在进人青春期之前就已达到较高水平，并保持相对稳定。所要提出的是，男女运动员的最大吸氧量的测定值，是随着年龄增长而增长，同时也随着水龄的增长而增长。这种增长是与运动训练年限、选材、营养、性成熟早晚有关的。水龄则在提高最大吸氧量上起到了一定的作用。

运动员的耐力好坏，不仅仅决定了运动员有氧功率的大小，还取决于利用最大有氧供能功率。现在对于儿童少年以有氧代谢为特点的训练去适应大负荷的这一认识已被肯定了。

由于我们是属纯业余体校，对于测定初训前儿童的心肺功能有一定的困难。我们只好用肺活量这一简单的指标，试图通过初训前儿童心肺功能的一个侧面，反映在初训前的水龄与有氧代谢能力有否联系，同时对照相应的运动成绩，反映儿童在初训前的水龄与打好有氧基础是否有必然性。

从每个运动员各自逐年情况看，只要有一定的水龄，肺活量水平就相应提高。在逐年训练中，肺活量指标上升，运动成绩也相应提高;肺活量逐年的平均值提高，成绩也逐年提高。相同年龄当中，不同的水龄表现出不同的肺活量和运动水平，水龄长的高出于水龄短的运动员。

这提示了一个问题:儿童运动员随着水龄的增加，肺活量也增加，肺的通气量相应提高，可以预测他们的供氧能力也会提高，骨骼肌利用氧的条件就更加具备。这可以间接表明，水龄能提高有氧能力，肺活量指标为其提供了一个依据。

3结论与建议。

(1)对儿童运动员与未受过训练的儿童进行超声心动对照，说明运动员心脏收缩能力、收缩速度等指标是随着心肌厚度和重量的增加而增大。有一定水龄的儿童的心脏收缩能力优于未受过训练的儿童，这是建立有氧能力的前提条件。

(2)通过对10--12岁少儿最大吸氧量的测试，表明最大吸氧量是随着年龄、运动年限的增加而增长，没有一定的水龄，最大吸氧量不会上升到一定的水平。最大吸氧量提高、耐力水平就提高，机体的利用氧能力也提高，这是有氧能力的标志。可以断定，没有一定水龄的运动员，利用氧的能力不如有一定水龄的运动员，也不具备这种有氧的能力。

(3)对11岁以下儿童肺活量指标的跟踪测试并统计表明，随着水龄的增加，肺活量水平也在不断地提高，成绩也相应提高。虽然肺活量不是有氧能力的一个直接指标，但它也反映了肺通气量，是骨骼肌利用氧能力的间接指标，不同水龄在相同年龄的运动员中，明显地显示出水龄长的运动员肺活量的水平高于水龄短的运动员，这对打好有氧代谢供能能力基础无疑是一项重要的内容。

一个优秀的游泳运动员，无论是长距离还是短距离运动员，没有一个健康的身体，没有一个各项机能水平很高的机体―有氧供能能力，就不可能承受大负荷、大强度、大运动量的训练，同时也就更不会有优异的成绩，而且没有有氧代谢供能能力也无法保证运动员有承受大负荷强度的恢复能力。良好的素质基础、高质量的机能水平，不是一时出现的，而是从小打好的基础，这已是世界各国游泳倍受重视的关键所在。

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学历能力句子精选955句

2.人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。

3.学生梦时刻是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，十分公平。拥有资源的人不必须成功，善用资源的人才会成功。善待时刻。

4.你的各方面能力都很出众，很是佩服。

5.她是个才华横溢的作家。

6.一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。

7.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

8.您现在这么成功，应该都是年轻时不断学习的结果吧，所以年轻时应该努力，这样，中年时才不致空虚。

9.每当我找到了成功的钥匙，就有人把锁给换了。够不着吧，左脚踩右脚上试试。不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪！珍惜生活！上帝还让你活着，就肯定有他的安排！世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。人生的冷暖取决于心灵的温度。

10.宝石及材料工艺学：发现美、欣赏美、创造美。

11.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。

12.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

13.少壮不努力，老大徒悲伤。

14.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿。

15.羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

16.幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的士，才能争到上游。

17.您真幽默，话从您口中说出来就是不一样。

18.我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应当为它们工作一天。

19.琴弦松驰，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃生命的火焰。

20.等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。爱因斯坦。

21.对于士来说，贫并困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

23.如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人。

24.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

25.您最不喜欢听奉承的话，您可是一位正直的人啊!

26.老板，你的马头真有财运，八面来财，好地方。

27.为人处事，为人比才可以更关键，天道酬勤才可以走得更长远；办事，良知比钱财更宝贵，善解人意才可以受人尊重；人若不当，人若歪斜，即便大福大贵都没有用。

28.人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗？爱迪生。

29.自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。

30.生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。

31.朋友，需要的不是数量，而是质量，与有品味，人品好的人相处才能提高自己。

32.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

33.你一天的爱心可能带来别人一生的感激。

34.毫无疑问，是旧经验束缚了猴子，令原本唾手可得的美食变得遥不可及。事实上，很多人的思维与这些猴子毫无二致，他们在遭遇某类挫折之后，就变得"一遭被蛇咬，十年怕井绳"，唯唯诺诺不敢向前。殊不知，时过境迁，原本危险的东西如今或许正是成功的捷径，为何不去尝试？为何不敢突破？一个人想要有所建树，就必须打破旧经验，就必须要变化，只有变化了才会有希望。

35.我很高兴和您这样果断、智慧富有经验的人共事。

36.看一个人的为人，并不是看一瞬间，也不是看关键点，只是看长久。時间久了，为人优劣当然突显。

37.你的笑容很有内涵。

38.微笑着面对人生，即使在黑暗中你也能看到希望的曙光。当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的；当你能控制自己的心态时，你就是成功的。

39.人都是逼出来的。一个人，如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。每个人都有潜能，一个人的成长，必须通过磨炼。成功的人都有一个共同特点，就是有勇气去做自己最怕做的事情。有时候，必须对自己狠一次，否则永远也活不出自己。

40.您的语调独特，言谈话语中充满了感染力。

41.人只要不失去方向，就不会失去自己。!

42.以进德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。

43.成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。佚名。

44.向生活贷点款，用奋斗去偿还；向成功写张欠条，用拼搏去偿还；向幸福借点钱，用快乐去偿还；向我借点情，用你一辈子来当我朋友作为偿还。

45.实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。

46.人生最高理想，在求达于真理。

47.圈层真的很重要！而且你的圈层大小取决于你的人品！所以还得要好好做人！

48.纳米材料与技术：小身材大领域。

49.成功对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个美梦。

50.有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

51.假如你太在乎他人的念头，那麼你的生活就是这样是一条裤衩，他人放什么屁你都得然后！为人处事要有主见，将来还较长，为人很重要！

53.黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。

54.在销售活动中，人品和产品同等重要。

55.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

56.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

57.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

59.一杯美酒，只有两人品位最爽口!一种感情，只有两人相识最通俗易懂!一个知心，只有两人内心最互通!一生情义，只有两人爱惜最难寻!

60.单兄弟是一个臭皮匠，遇事绞尽脑汁，两个兄弟是一双臭皮匠，遇事各有各理，三个兄弟是三个臭皮匠，力往一处使心往一处想，遇事一举成功。

61.真不愧是总经理，这么大的办公室本身就是代表一种成就啊!

62.小语种专业：语种小世界大。

科学历史观：历史学科能力的命脉二

（江苏省丹阳中学杨明）。

历史学科能力是一种综合能力，它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力，也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等的特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重，其培养训练的方式也不一样。

（一）阅读是获得新知识的重要途径。

历史学科的阅读不同于一般语文课，它要求学生领会教科书的篇章结构、大小子目和内在联系，哪些是基本史实，哪些是基本原理或观点。学生在阅读教材的过程中通过感知，参与了观察、思维、想象分析、归纳、综合等多种思维活动。教师在指导、培养学生的阅读能力时，应做到以下几个方面：(1)介绍阅读方法，要求学生带着问题去看书，可把每个历史事件分成背景、经过和结果三个方面进行，从阅读中寻找答案。(2)指出阅读内容中的重点与难点，讲解阅读过程中学生不够明确的概念。(3)设计一些旨在提高能力的问题，帮助他们通过阅读去进行思维、分析、判断、提高阅读能力。(4)遵照循序渐进的原则，从单纯地按课本顺序看书，提高到从各个角度看；从基本史实上升到概念，最终进行理论概括。阅读能力是各种能力形成的基础。学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的。

（二）日常的教学活动应贯穿表达能力的系统训练。

历史学科的表达能力就是用口头或书面形式将阅读与听讲后掌握的历史知识表述出来。表达的对象不同，其表达的构成也不尽相同。例如历史人物情况的表达要结合所处的时代背景与活动作出概括和评价；历史事件的表达要概括其发展过程，尤其是发生的原因及带来的结果和影响。要通过表达达到再现或再认的目的，且向表达的全面、快捷、正确方向努力。训练其表达能力时应注意以下几点：(1)首先要强化学生主体意识。教师要表现出耐心与热情，以营造课堂表达的良好环境和氛围。(2)精心设计课堂提问与练习。俄国民主主义教育家乌申斯基指出“善于提出问题，并能逐渐增加答案的复杂性和难度，这是最主要和极其必要的教学技巧之一”。教师所提问题必须具有思考性且有一定的思维层次，即通过历史基础知识的再现上升到概念推理，分析并作出评述的思维过程。(3)对于学生的回答，教师应及时、准确地作出评议，这样不仅可以强化学生的学习动机，而且在教师的启发引导下学生能正确地掌握历史基础知识，完整地理解和表述历史概念。表达能力是考试水平高低的直接反映，表达能力的提高又依赖于对知识整理归纳的训练程度。

（三）整理归纳是历史学习中能力形成的重要一环。

归纳整理就是要求学生按类别将分散的历史知识整理成板块或线索。通过整理，从中概括出历史发展的'客观规律和它所反映的实质内容。例如通过对中国封建社会历代专制主义中央集权加强措施的整理，可了解封建社会产生、发展、强盛到衰亡的历史发展过程。培养学生的归纳整理能力，可以从以下几方面去做：(1)整理归类必须强调学生自己动手动脑去完成，不使用现成答案，也不赞成抄袭资料，否则无益于学生能力的培养。(2)整理的类别由教师列出提纲。归类方法可按大专题进行，以便系统把握历史知识。如中国古代史可分政治改革、中央集权、赋税制度、民族关系、对外关系、科技文化等专题作知识归类；中国近现代史可按屈辱史、抗争史、探索史进行归类；世界近现代史按国别史、国际共运史等方面进行归类。归类方法也可按小专题进行，以便从微观上系统掌握历史知识。如同一地区、同一时期发生的大事，同一目的知识等进行归类。教师应积极鼓励学生自己进行分类整理，让学生举一反三，学会从多角度去思考问题。整理归纳线索越多，对历史知识网络熟悉的程度就越深，其能力也会同步提高，在知识的运用中就能驾轻就熟。对学生自己的归纳，教师要进行批阅或指导，及时纠正可能出现的错误。(3)整理归纳的最好形式是列提纲，或制图表。

（四）分析与运用是能力体现的关键。

在培养学生历史学习能力的过程中，我们发现最困难的既不是阅读理解、背诵记忆，也不是整理归纳，而是对材料的取舍和历史知识的运用。分析与运用是学生诸多能力是否能发挥出来的关键能力。历史学科的运用能力可分三个层次，第一层次是精选有关历史知识，用准确简洁的语言，严谨的逻辑思维解答历史问题；第二层次是在第一层次基础上能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和原理分析历史现象或历史人物，并能得出正确的结论；第三层次是把已掌握的历史知识与原理迁移到新材料、新情境中去解决新问题。运用能力的训练和培养是一个艰苦而复杂的过程，为此需要做到这样几点：(1)教师精选精讲典型例题，并作深刻而全面的剖析，寻找答题有关规律；(2)认真审题，精选与题目有关的素材；(3)结合政治课教学，讲清常用的哲学原理，加深对辩证唯物主义和历史唯物主义的理解；(4)结合课本加强马克思主义史学观的渗透，尤其要突出那些理论性较强的章节和段落。如中国古代史上的明清时期，商品经济的发展对当时政治、经济、思想、文化产生的影响，正是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这一原理最好的体现；(5)深层次挖掘教材，充分运用新材料、创设新情境，增加这方面的训练。运用的能力的培养并非一日之功，需要春风化雨，把它渗透到日常教学活动中，靠平时的点滴积累，才会有最终的丰硕成果。

以上论述了能力培养的四个方面，其中阅读理解与整理归纳是基础，表达与运用是结果。历史学习能力的培养除学生因素之外，教师还必须进一步钻研教学大纲和课本内容，加强业务学习，尤其是教学理论的进修，提高教师自身素质，这是教学能力培养能否成功的主要制约因素。

学历能力句子精选955句

1.其实，如何看待人生，把握人生是由我们自己决定的。只有时时保持乐观、积极的思维方式与人生态度，才能获取成功的果实。

2.有理想在的地方，地狱就是天堂。

3.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

4.好人品出好质量，好质量出好产品。

5.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。

6.如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

7.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

8.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是你的专业一个是你的人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。

9.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！

10.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充。

11.置身卓越的环境并追求卓越，你也将变得卓越。

13.理想--一串跳荡的音符，奏响了我们心中青春的乐章；理想--一束心灵的阳光，点燃了我们胸膛里的火焰。

14.敢于浪费自己生命当中一小时的人，尚未发现生命的价值。达尔文。

15.成功的唯一秘诀坚持最后一分钟。柏拉图。

16.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

17.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

18.计算机类：就业岗位多高端人才俏。

19.一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基。

20.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

21.游手好闲会使人心智生锈。

22.如果不战而全胜是你的战略目标，那么避实击虚就是达到这个目标的关键。通过集中你的资源来攻击对手的致命弱处，你就会获得成功。

23.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。

24.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。

25.知之为知之，不知为不知，是知也。

26.看一个人的人品，不是看瞬间，也不是看细节，而是看长远。时间久了，人品好坏自然凸显。

27.总有一天，爱情像春天的野花绚烂，成功像辉煌的烟火绽放天间。尽管路上会有风雨，但你始终微笑向前，我的朋友，愿你一切愿望都实现。

28.人所希望的很多，而所需要的则很少。——歌德。

29.自爱，是生命守护的天使。

30.您目光深邃，一看您就是一位有思想的人。

31.在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

32.工商管理专业：鸡肋还是机会?

33.没有失败，只有暂时停止的成功。

34.空谈不如实干。踱步何不向前行。

35.人最终喜爱的是自己的欲望，而不是自己想要的东西。

36.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

37.你的工作很出色!

38.人品真的很重要！一件事就能看出做人做事，人一定要认识自己，把自己抬得过高，最终一无所有！

39.过去不等于未来。

40.成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。

41.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

42.所谓攻心计，就是在说话办事时，打动对方，以达到自己的目的。只有打动对方，对方才愿意按照你的意愿来做事，你办事的时候才容易成功。

44.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美。

45.人的理想志向往往和他的能力成正比。

46.勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。

47.黄金时代是在我们的前面，不是在我们的背后。培根。

48.不要总是因为考虑长远的打算而忽略了随时可付出的努力！

49.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

50.五四青年节，唱一首青春之歌，让快乐的音符充满生活；跳一曲青春之舞，让成功的脚步印满岁月；拥一颗青春之心，让幸福的感觉丰满日子。

51.平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。

52.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

53.万变世界绝对不变的自我提升法则，动荡世界的成功之道！——高原。

54.永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定哪一天有人会因为你的笑容面爱上你。

55.你工作上的表现，值得我们大家学习。

56.时间是个好东西，验证了人心人品，时间能证明一切，让你看透一个人的心，这个世上没有谁离不开谁，人品很重要。

57.无人左右逢源，无人花好百日。我们的幸福，是静享与人的温情；我们的成功，是踏实走自己的路。我们总是在不停地仰望，不停地寻找。仰望那些看似离我们很近、但实际上并非唾手可得的东西，寻找那些可望而不可及的东西。

58.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

59.家庭与谐就是不断成功处理冲突的与谐，是一种平等境界的与谐，是一种关系状态的与谐。

60.而一个人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。

61.你笑的好真诚。

62.没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，都可以看到勤劳的好习惯。

63.理想是泉，引领新生希望。

64.这可不是胆大胆小的问题，没您这能力根本干不好。

65.哈佛有一个着名的理论：人的差别来源于学习，经常抽出时间用来阅读、学习、思考，你会发现，你的人生会发生改变，成功会向你招手。

66.不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。佚名。

67.梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利。

68.只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。

69.机会是成功之门，机会的降临也可能瞬间即逝。成功者遇到机会，必定是一个看得准、抓得快的人，而决不会让机会轻而易举地从身边溜走。

70.你看上去真精神、真棒、真漂亮。

71.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。朱尔勒纳尔。

72.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

73.自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。

74.千里之行，始于足下——老子。

75.如果你相信自己，你可以做任何事。

76.如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。富兰克林。

77.如果你太在意别人的想法，那么你的生活就像是一条裤衩，别人放什么屁你都得接着！做人要有主见，未来还很长，人品很重要！

78.正当利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。歌德。

79.为人是做人的原则、为人处事的压根、人的为人很重要，为人是传统美德，是最大的文凭。

80.这男人刚剃的光头油光铮亮，一件褂子敞着两襟，露出胖胖的大肚子，活像个花和尚。

81.遥感技术：观察世界的天眼。

82.坏的一开始总好过没有一开始。如果说好的一开始是成功的一半，那坏的一开始也是成功的三分之一。因为完美的一开始，永远不会到来。

83.嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

85.能力不同，职场中能力不突出可以通过提升学历增加自己的筹码，多一块敲门砖。

86.化学工程与工艺：创造出千万个新物种。

87.做事能够兼职，做人只能专职。

88.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳。

89.提升学历是为了将来的某一天，我们能说一句有学历真好，而不是无奈的说，要是有学历就好了，要么碾压生活，要么被生活碾压，行动才是成年人的正确生活方式。

90.我在和您的员工交流时，他们都很敬佩您的为人。

91.一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

92.城乡规划：培养城乡建设的规划师。

93.读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫。

94.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

科学历史观：历史学科能力的命脉二

三、历史发展观。要求以历史是不断发展的观念为思维的出发点，明确下列历史唯物主义原理：其一，历史发展总是一不断进步的过程。其二，历史发展过程是一必然的过程。其三，历史发展过程是有规律的发展过程。其四，历史发展过程在时间顺序上的连续性呈因果循环状态。因此，在思维过程中要注意从历史发展的角度把握历史发展的主流是进步；历史发展的内容是必然；历史发展中的内在作用力是规律；同时注意在历史发展的连续状态中去分析因果，从而实现在明确历史发展方向情况下正确、客观、深入地在动态过程中处理历史问题，提高掌握历史知识的能力。

四、历史评价法。专指马克思主义历史评价中最一般的评价原则，用列宁的话说就是：“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求就是把问题提到一定的历史范围之内。”（《论民族自决权》）要特别强调的是这里“历史范围”的选择是针对不同历史现象形成不同的`选择，同时又是双重选择，即：一方面指具体历史现象所处当时的较大历史范围，另一方面指形成这种历史现象的整个历史发展过程的历史范围。这就要求人们必须在当时的历史环境和整个历史发展的过程中双向评价历史，明察历史发展的连续性和时代性两个特征、进而实现全面完整地评价历史。

五、阶级分析法。这是马克思主义原理中对阶级社会历史中人的政治、经济、思想等活动进行科学分析的思维方法。其一，阶级社会历史中的具体个人、团体、群体都属于特定的阶级，并因其经济利益表现出其政治立场和社会活动。其二，任何阶级都可以辩证地从两个方面加以分析认识评价。其三，人民群众是推动历史发展、创造历史的真正主人，因此在分析任何历史的进步时都离不开人民群众的作用。其四，历史人物必然代表其阶级利益进行历史活动，并属于当时历史发展的一部分；同时其历史活动带有个人品质因素，在认识评价时还要看到个人对历史的影响。

值得指出，我是根据可操作、易操作性的原则把这些基本原理归纳成五个方面的，既非科学亦非全面；而且还应注意思维本身就是一种综合的心理品质、又具有极强的灵活性，因此，在具体的思维过程中往往和解数学题一样，可以殊途同归，但更多地却表现为必须多法并用、综合思维方能实现科学认知，这一点恰是哲学思维的关键。

[1][2]。

能力重于学历作文

现在因为自媒体的发展，会写文章的人渐渐地吃香了。

好文章的稿费也从纸媒时代的两三位置蹦到了四位甚至有的有五位数。

如今教育渐渐普及，文盲渐渐地少了，但凡识字的人，有爱好写作的'心思，都能写出点心里所思所想。

当然，要想有好成绩，那就离不开勤奋刻苦的努力了。

某平台上有一位写作老师，原先是初中毕业，可她极爱好文学，小小年纪出外打工，却是十几年如一日坚持阅读。

后来，她根据自己的生活见闻，写出了不少反j草根奋斗生活的故事，渐渐的竟写出名堂，甚至被平台邀为老师开写作课。

而她的课程反响就也不错，甚至不少大学生，研究生都成为她的学生，她也还有一些父辈的学员。

如今，她已经靠写作打造出自己的品牌，还实现了财务自由，真的是名利双收。

这一切都离不开她的努力，她那不服输，想改变自己的一种劲。

学历虽说是敲门砖，能力才是真正重要的。

考研信息：能力和学历那个更重要

记者对此进行了一番深入调查。

10月15日早上9点，像往常一样，武文明(化名)来到位于太原市朝阳街的办公室，打开电子邮件，查看一封封从全省各地发来的求职自荐信。

武文明是一家全国知名家纺企业的老总，在全省各地市都有加盟店。今年上半年，他在深交会、广交会上收获颇丰，明年的订单又增加了30%，企业规模扩大，人员势必短缺，招聘一批企业需要的经理人才成了他目前最头痛的事。

“你看，”武文明用鼠标指点着一封电邮给记者看，“像这种简历比比皆是。里面无非是在哪里上的大学，又在哪里读了研究生，上学期间得过什么奖，参加过什么社会实践活动等等。乍一看，学历挺高，可你仔细推敲一下，他一直在学校里读书，所谓的社会实践活动无非是学校组织临时去参加了一下，真正对这个社会有多少了解，对企业经营有什么看法，是否能提出建设性的建议，让人质疑。”

说着，他又拆开桌子上放着的一个信封，那也是一封求职信，“这个人学历没有刚才那个高，只是本科毕业，毕业之前每年寒暑假都在打工，毕业后自己搞了个小规模的实体，经营了两年，不赔不赚。想要扩大规模，他又缺乏资金。”武文明告诉记者，看了这封学历简单、经历充实的信之后，他亲自给这位求职者打了个电话，详细询问了他之前曾在哪家企业就职，并就自己企业目前的一些问题向他征询看法。“这个小伙子还很年轻、有激情，有独当一面的能力，也有曾经操持过小公司的经历，虽然学历不高，但我不在乎。文凭是他在学校学习过的证明，却不能证明他一定有帮我的能力。”

记者告辞的时候，武文明已经安排秘书给那个本科毕业生打了电话，通知他应聘成功，明天就能到岗上任。至于那个研究生，武文明说，他学历高，不给他安排经理的职位，让他从基层做起的话，怕他心理上承受不了，不会死心塌地安心工作。“‘让一个本科生来领导我?做梦!’他会这样说。”武文明哈哈笑着说，“人都会用自己的优势去跟别人的劣势相比较，却忽略了他这个优势其实只是一张纸，你得把这张纸变成效益，优势才能成其为优势。”

不过，对于武文明的这番评价，研究生也未必服气。

执业药师能力与学历提升加速要求

学历和能力跟个人发展的关系调查报告

（一）调查前期的准备工作：

一、调查背景：

随着教育的大众化，大学门槛越来越低。大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。

二、调查目的：

1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。

2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。

3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。

4.提高自己的综合能力，增加社会经验。

三、调查思路：

按照研究性学习的一般过程：确定课题--设计研究方案--作开题报告--探索研究--报告研究成果。

1.阐述收集资料的主要信息，反应客观实际。

2.使自己亲身体验工作环境，体会学生在工作中遇到的问题，以个人亲身体验的社会实际，分析问题并解决问题。

3.总结研究成果，汇报体验感受。

将于7月15日在广州市白云区大源村福源山庄对平和酒楼进行调查。

四、调查方法：

运用个案的分析方法，体会更真实的问题。

（二）调查报告内容：

正文：

206月9日上午，麦可思研究院与《麦可思研究》编辑部在中国社会科学院举行“中国大学生就业报告发布暨研讨会”。这是就业蓝皮书的第五年度发布，时逢中国大学毕业生“史上最难就业年”，备受关注。

届大学生毕业半年后的就业率（90.9%）比届（90.2%）略有上升。其中，本科院校2012届毕业生半年后的就业率为91.5%，比2011届（90.8%）略有上升；高职高专院校2012届毕业生半年后的就业率（90.4%）比2011届（89.6%）略有上升。但是，麦可思与腾讯教育频道合作的2013届毕业生流向调查显示，从10月29日至2013年4月10日，被调查的2013届硕士毕业生签约率为26%，低于2012届同期11个百分点；本科毕业生为35%，低于2012届同期12个百分点；高职高专毕业生为32%，低于2012届同期13个百分点。目前2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑。

在这样的情况下，给大学生的心理带来了很大的压力，影响了大学生追求梦想的道路，已经阻碍了社会的进步。在这样严峻的环境下，就业成为了毕业大学生的考验。

那在这样一个就业压力繁重的社会，我们又得如何提高自己，又应该如何为自己的人生打下坚实的基础呢！我想实践是检验真理的唯一标准，脚踏实地才是解决问题的硬道理。

下面是我在大学生活的总结及对大学生暑期实践调查成果的认识和感悟。

大一学年。懵懵懂懂，正好形容我们这个年级的新生。虽然一个学年已经过去了，但是很多东西都不为我所熟知。我们只知道在追梦的日子很美好，大学的日子很美好，对整个社会环境和秩序也抱着很美好的态度。抱着这份心情，我憧憬着自己在不远的将来可以立足于社会的巅峰。尽管想象的世界非常美好，可这都不会是现实。未来的社会，对于我来说充满了梦幻色彩。

在我大一下学期的期末，我还是像以往的日子那样平静。但是在学生会工作的日子，交流是不可避免的。因此我也认识了很多学长学姐，其中也有即将毕业的大四学生。开始我觉得认识这些学习的长辈，无非就是听听他们讲述人生的大道理罢了。可是在学校举行的招聘会上，让我对学姐学长们有了新的认识。我在他们找工作的过程中发现了未来的自己，顿时我平静的生活有了一丝丝波澜。为什么自己会受到这样的影响呢！原因就是，在招聘会上，很多的毕业生都找不到像样的工作，不是专业不对口就是待遇很低。在拥挤的人群中，我总能看到一些失落的面孔，还有一大堆被丢弃的简历。我随手看了地上的一些简历，发现很多学生还是很优秀的。我想毕业生的命运将会是我的前车之鉴！明白了现实的残酷，我的内心有了新的想法。

就业是我迟早都要面对的，因此我想让自己获得更多的社会经验。体会更多社会实际，让自己在实践中检验真理的标准。在大学的第一个暑假，我选择了社会实践，这次的目标是繁华的都市--广州！

广州是中国的一线城市。因为繁华，所以在各类的消费水平都很高。能在广州市中心呆下去的人都是非富即贵，一个穷人是很难在这里生存的。因此没有很好的能力是很难闯进都市圈的前沿。

作为大一的新生，我想在这里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大学毕业生。我以暑假工的名义去找工作，那就难上加难了，没有哪家公司愿意给暑假工锻炼的机会。连续很久的时间，因为暑假工的身份，所以很多面试的结果都是不了了之。

这次我有一个亲身经历的例子！

刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧！果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。

我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了！

失业的心情虽然不好受，但是我还是坚持继续寻找着我的最终归属。因为有了一次失败的经验，加上不屈不挠的精神，我也降低了自己对工作的要求。

后来在市郊的一家酒店找到了工作。在这里从事“服务员”的工作，这里没有很大的竞争。因为没有要求填简历；没有要求本科毕业的学历；也没有要求文化水平的高低。只要自己能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；按时上班；服从上司的领导就可以了，所以我也很顺利的进入了市中心以外的商圈。

酒店位于广州市，白云区市郊，大源村。地处偏僻，坐车不够方便，不过待遇还好！提供房子，包吃住，月薪1800元。

服务员的工作任务并不繁重，只是要负责酒店的卫生和招呼客人的酒菜，其他没有很高的文化要求。不过做为我大学生的我难免会觉得有点屈才，不仅我自己这样认为，很多同样的工作者也这样认为。也会因为自己是大学生，应聘这样的工作而引来一场讽刺的热潮，所以有些委屈。不过我工作很积极，在工作中老板和经理总会无时无刻的表扬我。老板和经理经常说我能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；坚信自己的信念。保持这样的状态下去，以后一定能够有很大的成就。老板对我的要求是要好好学习，既要拿到学历，也要有能力。这样才能立足于现在的社会。

总结社会之所以会有两种人两种看法的原因及表现。

第一种人：不看好大学生从事普通工作而讽刺大学生的，原因表现在自身素质不够高，普遍不了解大学生未来所隐藏的潜力；自身答不到预期的水平，以讽刺他人来达到自己的心理平衡。

第二种人：看好大学生的一方出于鼓励，对大学生的未来表现出积极的态度，同时作为集体的领导阶层，必须顾及所有员工的心理，引导员工向正确的方向前进；领导其本身也是大学毕业后创业实践的成果，普遍能够体会同等性质的学生，其综合素质远远超越了普通的工作者。

社会各式各样的人很多，加上我是在酒楼里工作，所以跟陌生人打交道的机会也很多。来来往往的客人很多，很多人都是社会上的名流或者是富甲一方的富商。在闲暇时刻总会有很多机会与他们交流沟通的机会，借这样的机会我也向一些人请教了其中成功的经验。交流多了，慢慢觉得，其实与人交流大道理都是其次，关键是怎样才能把一个陌生人聊成熟人的本事。

总结社会中与人交流的技巧。

（一）与人拉近距离，主动向陌生人示好。

（二）把陌生人当成主角，积极提出问题。

（三）请教的态度与别人交流，懂得倾听。

（四）礼貌待人，在最后时刻懂得言谢。

就业是残酷的，有些并不是因为学习好就能得到最终的青睐。能收到青睐的大学毕业生不仅要有能力，还要有口才。在社会中能够在巅峰的领导者都表现为一个高素质，高综合能力的人。他不会看不起任何一个普通的工作者。

是金子到哪里都会发光，哪里都会有自己的容身之地。不必太在乎别人的眼光，好好的做自己，这个社会需要的是拥有综合能力强的.人才，而不需要爱计较、爱虚荣、爱面子的普通员工；也不需要不奋斗、不负责、不思进取的大学毕业生。能实现最终梦想的人，永远都有一段曲折的经历；放下面子、不屈不挠、艰苦奋斗。

在严峻的就业形势下，反映出了新的就业方式。这个社会不能有只注重学历而不注重能力，也不能有只注重能力而不要了学历。我们要不断的提高个人素质，实现综合的能力，才你能闯进社会的前沿，实现“中国梦”。

（三）调查活动尾期：

心得：

暑期打工的过程中，我懂得了许多人情世故，在日常的工作中领导总会欺压、责备下级。虽然很多时候自己很难接受别人的辱骂，但是我总保持着一个很平和的心态。把别人的批评，当成别人给自己上了一课。在这样的工作环境中，让我明白了别人会批评自己总是可能自己有工作方面的错误。在这样的情况下，不会冲动的反抗，而是学着怎样去倾听。保持平衡的心态，尊重他人的意见和建议，只有这样才能表示自己的真诚。接受别人对自己的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。所以我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来的精神。

坚持了一个多月暑期社会实践生活。从工作中，我学到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。

人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做什么事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，一个多月的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。

现如今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力。在这段时间里，我却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来了。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

除了工作中我学到了很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获最大的是，我变得更加的很开朗和自信了。

事实证明社会实践是能够很好的塑造一个人的气质和人格。积极的去探索社会深层的魅力，让自己不断的成熟。积极补充理论的知识，让理论与实践有机的结合在一起。提升各方面的综合能力。

这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用。做一个合格的大学生，成为一名对社会有用的人。

总结：

对于没有大学生学历的普通工作者，就业单位反映更多的是素质能力差。针对大学毕业生，就业单位有不同意见，对现今大学生的素质表现表示担忧。虽然拥有高等院校的学历，理论水平很高，但是实际操作能力欠佳。工作中不负责任，体现了综合素质水平降低。大学毕业生在职时间不长，很多表现为待遇过低，对自身职位的发展没有足够的信心。

用人单位对大学毕业生的学历与能力集中表现为。

一、要有丰富的理论知识，又要有实际的动手能力。

二、大学毕业生不能只注重高薪行业，更要注重自身能力的培养，提高自己综合素质水平。

三、积极参与社会实践，吸收社会经验。

在校大学生应该注重自身综合能力的培养，在暑假期间要积极参与社会活动，慢慢提高自己对社会的适应能力。主动与别人交流，提升个人的交际能力，形成自己的交际圈。为以后毕业的道路打下坚实的基础。听取他人的意见和建议。及时发现错误，及时反思改正。学校方面要为学生寻求就业的机会，为学生搭校企连接的平台。以提高学生综合素质为核心，以学生顺利找到专业对口的工作为目标。

（四）调查活动材料汇总：

活动照片：

繁华的广州市中心。

君华集团总部。

总部前台等待厅。

填写应聘表。

最终工作的地方。

学历能力

你怎样看待学历和能力

一个人好比一座冰山，可以分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。我们只能看到水上面的10%，水下面的90%很难很快被发掘。

我们也可以这样来看：学历就是冰山以上的部分，是外在表现，肉眼可以直观的，是容易了解和测量的部分；而能力代表“冰山以下部分”，是人内在的、难以测量的部分。

人通常先看外在，才会去挖掘你未知的能力，若连表面的东西都不显山露水，怎么才能发现下面更深层次的.东西呢？所以学历是最直观能把你和别人区分的地方。

举一个非常形象的例子来说明一下吧。学历就像机场的平步电梯，你站在上面，自己不动，也会带着你往前走；能力就好比你自己走路的速度，你能走多快，完全取决于你自己。

能力平庸但是有学历高的人，成长速度就是站在平步梯上不动的人，他们会前进，但是走得不快，时不时还会遇到拥堵（内卷）；能力突出但是学水平不高的人，就像在机场狂奔赶飞机的人，速度虽然很快但是跑得也很辛苦，不像平步梯上的人西装革履那么体面。

那能力突出又有学历的人是怎样的呢？他们就像在平步梯上跑步的人，平步梯本身就有一个相对速度，他们自己也还在往前奔跑，运气好的还能坐上一趟专梯，平步青云。

当然，学历绝对不是一个人唯一的出路，但却是一个很好的选择。一个人的努力和能力确实很重要，但正确的选择才让能力显得重要。学历低意味着你确实是需要付出相对于学历高的人更多的辛苦，学历低意味着你确实比学历高的人缺少了太多的机会和平台。

平台往往比努力更重要。人的时间、经历、智商都是差不多的，那些成功的人之所以比普通人做得更好，其中一个秘诀就是看清趋势，正确选择，方向正确了，做什么都是事半功倍的。

学历高不如能力高

近日，人民网天津视窗与天津市和平区人力资源和社会保障局联合举办了“直击2010年大学生就业”系列访谈，邀请相关专业人士解读分析大学生就业难题，帮助大学生树立正确就业观。天津市和平区人才交流服务中心副主任范国峰和天津市和平区人力资源和社会保障局劳力科科长刘军做客本网作为嘉宾参加了关于大学生就业劳动保障的单元讨论。以下是访谈文字实录：

是金子到哪都能发光，希望有能力的人可以给我们添砖加瓦。就业不是解决一个人的问题，而是牵扯到千家万户、牵扯到社会的稳定，所以希望大学生就业时能更加务实。

中学历史教师如何培养学生的创新能力