在一段时间内,班主任工作总结帮助我深入思考自己的教学方法与效果。接下来是一些优秀班主任的工作总结,希望能给大家提供一些启示和参考。
高三毕业班班主任个人工作总结
过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:
本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
首先,198班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的`学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。
这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。
高三毕业班班主任工作总结
俗话说得好“信念产生行为;行为造就习惯;习惯成就性格;性格决定命运”。这句话,不仅道出了做人的道理,人生的因果,更给我们教师指明了教书育人的方向。结合我高三(9)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
20xx届高三(9)班是一个选考生物的b层班。进入高三时我们高三(9)班的情况大致如下:
其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班63人(其中一人借读),生物班年级前30名仅1人,班级各项均分,全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异较大,女生有24人,而男生为39人,需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。
其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯,这大概是b层班学生的毛病吧!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。
其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。
对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的`方向,具体做法如下:
首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。
毕业班班主任个人工作总结
回顾过去担任信息科学系1423班班主任的一年的工作,可以说:既有压力,也有收获。有压力是因为1423班xx年6月毕业,学生在一年中都会有浮躁情绪出现,如何引导学生既要保证正常上课的到课率,又要让学生出去找工作(特别在最后一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展,以及班主任工作再上一个新台阶,现就一年来的工作总结如下:
学生良好思想道德品质的形成,既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育,结合我班学生数较少(26人)的情况,针对毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力,且临近毕业往往有浮躁情绪出现,结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用,以点带面,在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下,确保宿舍学生思想稳定,安全有序。另外,针对上课出勤,家庭经济情况,学生性格特点,个人爱好等有特殊情况的学生,定期谈话,随时掌握其思想学习动态,求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通,保证了班级的稳定发展。
认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选,毕业生的信息核对,成绩大表生成,档案整理投递,毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中,积极发挥班级干部和学生党员的积极作用,指导他们开展工作,协助我顺利地完成了以上各项工作任务,且没有出现任何差错。
在毕业班学生即将离校时,我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识,学会保护自己,班级还开展了反传销知识学习,上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历,引起了同学们的警惕,通过此次活动学生们的自我保护意识加强了,也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。
对毕业班来说,学生的自我管理能力已经很强,班干部的工作也很有条理,这方面我不太操心,但是正因为面临毕业,学生的就业压力比较大,不太安心学习,我一方面积极引导学生安于学习,一方面配合学校就业部门,积极帮助学生联系工作单位,解除他们的后顾之忧。
在最后一个学期,学生几乎没有什么整理提供校内课程,整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支持下,建立了毕业生实习基地,同时我们积极为学生找实习单位,带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习,学生愿意就现场签订实习协议,提供实习和就业机会。在学生就业找工作中,我们组成帮扶小组,相互介绍工作,以党员、学生干部为领头,指定帮扶对象,班主任定期查问情况。同时,我还积极找大学同学帮忙,通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学,积极给予帮助和指导,以便他复习参加最后的毕业补考,解决他的就业问题,不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上,最终达到了100%。
现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!在今后的工作中,我会做好工作计划,培训教育计划,努力把自己的工作做到最好。
总之,通过多年的班主任工作,自己得到了一个很好的锻炼机会,与年青人在一起也让我充满了活力和朝气,增加了与学生之间的交往,对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获,但是也有工作不细心的地方,对后进同学教育方法有待进一步完善,要更加关爱学生,还要注意加强班级干部建设,建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任,更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题,能充分利用已毕业的学生作为一个关系网,不断与他们以及用人单位取得联系,了解用人单位的需求,掌握用人信息,为学生铺就就业之路。
高三毕业班班主任工作总结
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。
这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
一学期很快过去了,在领导和各任课老师的帮助下,顺利的完成了各项工作,取得了一些成绩,有得有失,现对上学期的工作总结如下:
一.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
这个班我高三才接任,首先了解班级情况.基本情况:我班是尖子班,学习风气浓厚,学习成绩较好,但有一些同学自我优越感太强,骄傲情绪在不断滋长,且高二因为分班,许多同学来自不同的班,造成班集体缺少凝集力.一个有凝聚力的集体,无论做什么事情都会很出色。
进入一个新的集体,学生是独立的,不通过一些活动,不通过彼此的交流,很难使他们成为一个整体。
加强集体观念,在班级活动中,在和学生谈话中,口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样,要树立一个什么形象。
而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关,以此培养学生集体主义观念。
我抓住这些机会针对这样的情况,多组织一些集体活动,比如班际球赛晚会等.,充分调动学生的积极性,增强班级的凝聚力。
二.关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。
班主任更应该成为学生的心理保健医生。
因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。
一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。
一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进行谈话,关心和鼓励他们,让他们有增强自信心.
班主任这个工作是一个非常微妙的工作,其中充满了艰辛的汗水,也充满了诱惑。
以后的道路还很长,走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
在高三紧张而又忙碌的奔跑中,终于到达终点。
在过去的一学期里,担任毕业班的班主任工作,面临高三下学期繁重的`备考任务,班主任工作成为高中阶段最重最累的工作,既为每个考生整理档案,带领他们参加体检,走向高考,还要做深入细致的思想工作,现将本学期的工作总结如下:
一、 班级管理中,用制度说话。
1、 继续进行量化管理,继续执行《班级公约》,《班级请假制度》,《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。
加强纪律约束。
为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤的同学,学期结束予以奖励,以保证整个高三学习的正常进行。
2、 单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。
保证班级团结和谐的学习氛围,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。
3、 保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班长、劳动委员,带领本组值日生,责任到人进行每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的卫生习惯。
4、协助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。
改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
三、加强思想教育,关注学生心理健康。
1、 密切关注学生思想动向。
高三后期学习时间紧压力大,容易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进行疏导,做好心理调整工作。
2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数起伏波动。
每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气,因此,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。
3、本学期与学生进行一对一面对面交流,深入了解他们的学习和心理动态。
本学期学生的思想工作必须做到人人见面,突出重点。
深入了解学生的内心世界,为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。
4、继续和全班同学一起书写《高三(1)班班级日志》,班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。
在班级日志中,记录同学们的成长历程,.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。
日志给了他们展示的平台,成了个性化的“大舞台”。
通过班级日志建立同学老师交流平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深化学习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。
四、营建高考氛围,让学生愉快备考。
1、做好高考减压工作,激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情,一边从高考压力中解放出来,开展主题班会:3月“我努力,我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会,5月20日与高三(2)班举行篮球友谊赛等。
2、督促学生做好学期学习计划,小考小结,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成良好的高三学习规律,把握学习节奏,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。
3、做好每次月考成绩分析,针对每一次月考成绩,了解学生的阶段学习情况,对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步,由班主任与同学们一起享受跑步时光,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝聚力,营造轻松学习气氛。
5、每次月考后,召开任课老师见面会,和任课教师沟通,形成合力。
对学生成绩及近期学习进行总结分析。
6、坚持与同学一起学习经典文学作品,用文学作品去感染学生。
以强大的精神食粮丰富学生内心世界,提高学生素质和道德品质。
好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲,文学作品教育影响作用更大。
让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。
和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。
例如:《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》.....一方面,提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面,用文学作品无尽的力量感染学生,点燃他们思想的火焰,给予他们启迪和指导,去震撼他们的心灵,让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。
9、定期召开班团干会议,调动学生管理学生的积极性,让学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。
积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进一个良好的班集体的形成。
五、关心学生生活、经常走访学生寝室。
在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。
高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探索,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的过程。
所幸的是本届高考,学生考出了可喜成绩,上线率79%。
高三毕业班班主任工作总结
作为高三,快班班主任,深感自己的任务重,压力大,高三理科快班,必须要保证建立良好的学习、生活秩序,营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围,以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境,以积极向上的集体精神去带动每一个学生。所以,进入高三年级以来,我在班主任工作这块上投入了很多时间和精力,同时注意学习、借鉴别人的经验,主要作了以下工作:
建立一个纪律严明,秩序井然的班级,是学生刻苦学习,提高成绩的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根据本班班干部能力强,基础好的情况,我主要是落实班委责任,由班干具体实施常规管理工作,我适时地提醒、督促、检查。班主任不必事事管,但必须时时看,注意观察,定期检查,使执行制度,考勤登记落实到位;及时听取班长、纪律委员的工作汇报,对违纪现象及时批评教育。维持学习,生活的正常秩序。本学期,我们班在遵守纪律,争优创先上一直保持着良好的状态。
调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话的形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
班会是班主任实施教育指导的`主要阵地,通过班会,师生进行思想交流。通过班会,班委实施管理,通过班会,学生进行自我教育。开好班会,是一个班主任履行职责的重要内容。所以,我当班主任,历来重视组织好班会活动,首先要准备好恰当的班会主题,一方面,根据原计划,一方面,根据当前状况,或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委,要求学生、班委做好事前准备。班会上,坚持做好每周小评,由班长、纪律委员做点评,表扬先进,批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明,这是抓好常规管理的重要方法。另外,班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后,由学生作班会的组织者和主体。这学期,我们班的班会基本是由学生组织,特别是几次大型的主题班会,主要由学生策划、准备,由学生主持,都开得非常成功,产生了很好的效果,虽然已到了高三,学习任务很重,但24班的师生都喜欢开班会。
高三毕业班班主任工作总结
过一年的努力、拼搏,在高三(12)班全体科任老师的相互协作下,xxxx届地理班在高考中取得近几年来的一次突破。全班重点上线人数14人,本科上线人数22人,均超额完成任务。700分以上有5人,黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名,袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元,地理平均分为九大校之首。数学、综合等科目也发挥的比较理想。
取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀,也离不开科任老师们认真细致的工作,我自己在这一年里也从以下几个方面作出了自己的努力。
作为第一年上高三的年青教师,无论是业务水平,还是班级经验都比较浅薄。唯一的优势就是一颗不服输的心,和饱满的热情。在班主任工作中,我组织好班干部负责班级日常事务。自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面。高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影,可以说披星戴月,有时在班上看完学生才开始备课。一个星期9个教案,有时确实让人有些喘来过气来。但想一想学生对班主任的期待,心里也就平静下来了。
高三学习压力大,面对竞争和升学的压力,学生普遍都很压抑。当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时,很容易引起心理上的波动和不良情绪。不好好处理,对学习危害非常大。在每一次月考之后,我都会找一些考试发挥不理想的同学了解情况,帮助他进行分析,有时鼓励、有时激将,总之使他重新焕发斗志,效果较好。当然,这里也因为我班人少,操作起来很灵活。
利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志。
“成功源于执着”、“心平常,自非凡”等让学生有一个合理的心态面对学心与高考
当然,在班主任工作中还存在许多要改进的地方,在今后的工作中不断严格要求,自我完善。
高三毕业班班主任工作总结
这一学期来,我担任高三的助理班主任,在此,我将这一学期的工作开展情况做一汇报:
首先在班主任工作方面,感谢姚老师的指导,因为我从没有做过班主任,对待班主任工作有点诚惶诚恐,怕一个不小心,给姚老师的工作带来困扰。在姚老师的指导下,我觉得自己收获了很多。
重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点:
(1)加强班干部管理,让学生自治自理;
(2)建立晨读制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度
(3)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;
(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
(5)每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位;
——通过让学生做公益(或家务)劳动,增强做一个小公民的责任意识;
(6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育。
(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础。
课文中的活动课及课后的阅读,要求学生自己讲,在讲课中找到自我,找到成功的快乐。然后,老师对学生授课评估。
(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
高三毕业班班主任个人工作总结
时间很快,高三的和生活转眼间过去了,这一年对于我和班的全体同学们来说是不平凡的一年。这一年我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。一年来在全体师生的共同努力下,0914班的全体同学在高考中基本完成学校交给的任务。在此首先感谢学校领导对我的信任,其次感谢我们团队李永强、陈苏丽老师、曾汉坤老师、詹志梅老师,彭维北老师的精诚合作;同时我还要感谢这班团结向上,活泼可爱,努力奋斗,是给了我尊重、理解和支持。一年来班主任现总结如下:
建立良好班风,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以,我十分重视常规工作,主要从以下几方面展开:
1、做好各项常规工作的督促检查,严字当头,把常规工作当做重点来抓:上了高三的学生,特别是进入第二学期,学生往往有一种认识:快毕业了,纪律等方面我可以松懈了,这样会直接影响学习效率的提高。如卫生搞不好,教室又脏又乱,良好学习氛围提供不了,成绩肯定上不去。所以一如既往的把常规要求落到实处,使学生始终保持严肃紧张、积极向上的氛围。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校纪落到实处。发现问题及时处理,是大事化小小事化了。
3、抓好班干部,发挥他们的核心作用。
高三全年备考,学生如何复习效果会更好?这些需要及时地引导。在这方面,我主要要求学生做好以下几项工作:
1.引导注意学科平衡,我建议学生每天每科至少保证有时间去学习,保证学习的延续性。
2.督促错题收集整理工作,要求学生注意错题的收集整理工作。
3.改良学习习惯,树目标,订计划,同时养成良好的学习习惯和性格。现在的学生,成绩不好,很大程度是做事容易分心,不能专注和执着,和不能充分发挥集体的力量。所以养成良好的习惯很重要!考试后,一定要检查学生试卷有没有修正;及时了解学生有没有互相讨论,统一认识等。
4.通过网络收集好的学习方法介绍等。
1、多与科任沟通。课余时间主动请教科任老师,及时掌握班内情况,交流看法,研究对策,多采纳科任老师的宝贵意见,多向有经验的班主任学习。
2、多与家长沟通。主动与家长电话联系,了解他们的家庭情况、兴趣、爱好,特别是成绩波动大或内向或情绪变化大的学生,更加勤与家长联系。
3、多与学生沟通。这是班工作的重心,每次大型考试前后,都与班上每位同学进行沟通交流,以个别面对面谈心为主,有时分层有针对性交流指导,有时写信,有时发短信,有时打电话,形式多样,以真诚态度走进他们的心,全面关心他们的身心健康,及时关注他们的努力方向、复习进度及学习效果,解决他们的困惑,分析利弊,诚恳提出建议,能让他们身心愉快地学习,发挥他们的最大智慧,挖掘他们的最大潜能。
如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是我作为毕业班班主任的一个工作重点,为此,我抽时间对这方面进行了学习和探讨并运用到平时的工作中,取得良好的效果。在各位老师和同学的共同努力下,一年来虽说有不少同学取得较大进步,但依然有一些的遗憾:班里上一本的人数不够理想,几位同学离一本只有1,2分,是运气不好,还是其他方面也值得我反思;还有就是在尖子生的巩固,临界生是培养等等各方面今年都做得不理想,这将是我下下阶段要注意的重点。
班主任工作繁重,要求高。它要求我们对工作要有热情,责任心,对学生要有爱心,对学习有困难的学生要有耐心。今后,我一定虚心学习,力求把这项工作做得更好。
毕业班班主任个人工作总结
为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。
要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。
现在的很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。特别是那些问题学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。
通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不合适,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。
高三毕业班班主任工作总结范文
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.本学期,我带了三年的学生毕业了,我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会:
一、思想教育工作常抓不屑。
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3、及时开好班会课.班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辞劳苦做好学生的家访工作.促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.我利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束。
二、耐心细致做好后进生的转化工作。
在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.
1、做学困生的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生.教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"动之以情,晓之以理"的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.
人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们,.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出作为一名班主任的价值.。
这学期,我继续担任小学毕业班的教学工作。随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面,我就班主任工作谈几点体会:
一、把微笑带进课堂。
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生。
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、把创新送给学生。
美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,我必须不断充实自己。我除了积极报考本科自学考试外,还认真撰写与论文。
四、做学生的良师益友。
我没有因为自己是老师而高高在上,摆架子,而与学生和平共处,与学生建立良好的师生关系,做学生的知心朋友,深入了解学生的思想动态和学习心态,及时给予帮助、鼓励和关怀。同时,我还严格求自己,以身作则,做学生表率。因此,我受到了学生信任、拥护和爱戴。
五、做好充分的备考工作。
本学期,学生将面临着几次重大的考试,如阳东广雅中学升学考试、阳江实验中学升学考试、毕业考试等。而考试的好与坏将直接影响学校的声誉。我非常清楚地明白这一点,因此自始至终地、老老实实地、一步一个脚印地抓好学生的备考工作。根据每次模拟考试实际情况,找出学生存在的不足,对症下药,加强练习的密度,让学生从中得到复习与巩固。为后面的考试做好充分的准备。
六、做学生的心理医生。
由于我担任的是快班的教学工作,学生的学习压力是少不了的。因此,我自始至终,时时刻刻都注意学生学习心理情况,及时给予心理辅导,消除学生的心理压力,增强他们的自信心,把学生学习上的压力转化为学习上的动力,努力学习,争取不断进步。经过一学期的不断努力,大部分的学生学习学习压力减少了,学习显得轻松多了,而且学习更讲究方法和效率了,成绩也好多了。
七、今后工作设想。
虽然我在班主任工作中作了几点尝试,也取得了一定的成绩,但也还存在着不足与缺点,如学生的学习自觉性还不够强,还缺乏吃苦耐劳的精神;劳动观念不强。今后,我要在这几方面作更大努力,曾取更大的成绩。
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:。
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
几年的班主任工作告诉我:只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。
第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬,表扬胜于批评。在日常工作中,我总是告诉学生:你是最棒的!你很聪明!老师相信你能做好。加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。
八、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。
高三毕业班班主任工作总结
本学期,班级总体发展良好,常规管理扎实有效,无重大恶劣事件;成绩管理显著,虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下:
一、本学期的主要工作(四个方面):
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法,动用了一切可以利用的资源,先后处理教育了3名学生,长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导,但是效果不好。
二、对工作的思考与建议。
1、关于问题学生的处理,我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒,问题学生的形成是由来已久的,我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题,要用制度来育人,积极利用处分来教育学生,就像考试作弊一样,一经发现,立即处分,贴布告,形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科,我认为应该从学校的层面进行干预,仅仅考班主任不行,班主任干预过多,有的学生还会产生误解,形成逆反心理,如果学校干预那就不一样了,学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例,我班目前有3—5个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,文科明显优于理科,这些学生文科成绩都还可以,语数外考个300分也没有问题,政史地稳定在75分以上。
初中毕业班主任个人工作总结
班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序和手段,对班级的人、事、物进行计划和调控。班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。今天本站小编给大家整理了初中毕业班主任。
希望对大家有所帮助。
初三,是压力最大,工作最紧张的一年,按照惯例,学校会尽可能地给老师们减负,但由于任课的关系,初三四班没有了班主任,开学之初的年级组会上,领导突然宣布我接班主任,确实很感意外,也异常担心和无奈,因为两个班的语文课已经压得有些喘不过气,很多工作都得晚上拿回家加班加点,再加上自己家离学校较远和孩子的特殊情况以及照顾公婆的新负担,真被搞得不知所措,头昏脑胀。但领导说工作安排有困难,认定我是最合适的人选。虽然有太多的苦,太多的难,但我觉得自己应该是个识大体,顾大局的人,便毅然挑起了“班主任”这副令太多人避之唯恐不及的重担,把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。
刚接班主任,确实压力很大。
首先,师生之间都需要一个彼此适应的过程。四班是一个比较躁动活跃的班级,也有几个比较突出难管的孩子,而自己较原班主任相比,在能力和魄力上都有相当大的差距,真担心带不动他们。
其次,初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学困生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。
再次,孩子大了,又正处于青春期,逆反心理很强,是最难管的时期。真担心自己难以把握,辜负了众多人的期望。为此,我伤透了脑筋,经常为班里的事情寝食难安,但我相信,只要满怀爱心,把学生当成自己的孩子一样去关心,真的为他们好,就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴!我是这样想的,也是这样做的,常常为了学生冷落了自己的孩子,为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说,我决不具备公而忘私的高尚,但一个教师的责任感使我必须这样做!功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报。
现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!
1班开学人数53,xx年12月20日,杨新发留下张字条走了,12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家,即辍学两人:杨新发,家住半坡黄外,家长杨学能;杨学春,老家白崖子,现已迁往孟大,家长杨丕明。学期末共有51人,男生26人,女生25人,共青团员17人。优秀班干部1人:阮晓坤,三好生2人:罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件,集体好事5件:捐钱、写慰问信给生病的老师;冲洗食堂;帮助食堂抬柴;元旦节买礼物送给老师;布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次,有记录的班委会5次,有记录的班级活动12次。
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理:
一、认真分析班级的实际情况。87班去年就让许多老师感到头痛,厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱,更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动,班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级,生源比较复杂,新增加了留级、补习、转学、转班的同学,共有53人,而要参加中考的同学却是全校最少的一个班,面对如此复杂的班级,我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”,“初谎的代价”,“一句气话赔偿2.8万元”,“饱尝早恋的恶果”,“都是夜出惹的祸”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。(2)根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如,张继王、李元军等的抽烟成瘾,杨新发同学的懒散怕学,杨学春、徐佳坤的谎话连篇,李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作,不过一学期来的努力,好象都白费力气。(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。(4)各期板报分组负责,更换及时且内容广泛。(5)认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,在班上建立图书室,老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间,要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组,进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。
三。取得成绩及存在问题。
在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下,我们班取得了一些成绩,班级中的凝聚力较强,同学们的思想有所转变;班级卫生随时干净;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖,元旦书法赛中两个同学获得一等奖,三个同学获得二等奖;元旦运动会中,虽然总体成绩不太好,但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中,两个节目均荣获第二名,集体获得二等奖。
但由于社会、学生、家庭等方面的影响,在加上本人能力有限,我们班存在着许许多多问题:部分男生和社会青年混在一起,抽烟、喝酒,晚上会外出,李继成同学也因此受了处分;个别同学喜欢留长发、变黄毛;学习自觉性不高,需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提醒才肯洗碗,课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强,这些我将在今后的工作中不断完善。
本学期就这样匆匆忙忙过去了。本人回过头看自己一步一步走过的脚印,觉得走得扎实,走得稳健,走得豪迈,觉得没有虚度半点光阴。
二、精心组织学校组织的趣味运动会,培养了学生的集体主义精神;。
三、建立值日记载簿,针对记载情况,放学后,每天进行四到五分钟小结;。
四、坚持每天“今日快讯”通报,并利用晨训方式,强化对学生行为习惯的指导和管理;。
五、有针对性的家访20多次;。
八、中考前期,对学生进行了必要的心理辅导,减轻了学生对中考的恐惧心理。
本期教育教学工作具体总结。
一、学校组织的考试,语文成绩基本达到优秀;。
二、本班总分成绩居中;。
六、勤写。
读书笔记。
总结教学心得字数达到五万字左右;。
七、发表了两篇教研教学论文。
我仅带了一年的初三(九)班,是个重新组建的一个班级,学生来源复杂:有来自其他班的应届生,有中考分数极低的复读生,有转学生,插班生,其中也不乏比较优秀的学生。我所带的班级是个大杂烩的班级,层次不同,所运用的教育教学方法也有所不同。我把这个班级作为我的一块责任田去努力耕作,花了很多心思,想了很多点子,使班级稳定,使学生学习成绩稳步提升。教育教学效果不求最好,只求更好。在今后的工作和学习中,我将继续努力,加强学习,争取把工作推上一个新台阶。班主任工作虽说辛苦,但苦中有乐。工作得到了学校的认可,家长们的赞同,换来了学生的进步,班级的稳定,我的心里是快乐的。
中考已经结束了,回忆这一年的工作,感慨万千,初三学习与工作生活,可以概括为,忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利地完成了各项任务,取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。
初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。开学前,我做了详细的。
工作计划。
规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来仍然记忆忧新。作为班主任的工作本学期主要分为三块。
1、一模考前复习工作。
可以说,本学期我班有部分同学上了春季班,再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人,所以,本学期相对安静了很多,在行为规范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习,及时掌握学生的学习动态。在这个阶段,我们主要的工作是体育中考,实验操作考。尤其是体育中考,占用了我很多时间,每天放学后,抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合,分成各个学习小组,组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校,我来这么早的目的,就是和学生们一起复习和看书,总结自己的得失,尤其是错误的方面,记载下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作,收收作业,打扫一下卫生,减轻一下他们的负担。
同时,我还定期召开学生代表会,和课任老师一起商讨。
学习计划。
学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中我班取得了很大的进步李剑锋同学进入前50名李小丰也进了前100名。年级前330名我班也有26个这是一个鼓舞士气的成果。
2、二模考前冲刺工作。
一模考试结束后,各门功课基本上结束了第一轮复习,那么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本进行了研究,发现他们在第一轮复习过程中,有不少知识点还有问题,我找他们谈话,一定要和任课老师沟通,才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来,天天考试,以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析,看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬,对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比一模还要好,班上有3人进入前100名。
3、中考心理辅导工作。
二模考试结束后,很快就要中考了,学生们的考试的压力相当大,我也在不断给他们减压,尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后,我也对心理素质不太好的同学做思想工作,来调节他们的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。
二、主要收获和体会。
1、用微笑面对学生。
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感。学得轻松愉快。
2、把真情送给学生。
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题。
班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心。在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生潮希相处,从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。最后用一句诗:“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。
初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任带班工作。从接受任务开始,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔初三学子。
我主要分两个阶段实施工作计划。
前期工作:
紧紧针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。
学生的“我要学”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:
一、树立教师威信,精诚合作。
1.树立自我威信。
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪小小,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。
我还注重自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2.维护科任老师威信。
我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。
二、营造氛围,促进优良班风形成。
1、用好班会课,树立正确的舆论导向。
2、鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”
所以,我有时也利用语文学科的特点,在课堂上开展一分钟竞赛:例如一分钟背诵竞赛,一分钟朗读竞赛,一分钟默写竞赛、一分钟速读竞赛、一分钟听力竞赛,甚至一分钟抄写竞赛。
一分钟竞赛,用的时间少,经常开展这样的竞赛,会增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。
3、树立榜样作用。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。在不同时期,我班定出的榜样不少:班干榜样:王嘉量;学习榜样:李泽键、肖俊敏……;正气榜样:何志斌;追赶榜样:张楠、梁欣婷……;运动榜样:刘俊荣、刘永强……。
三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
前文谈过面对毕业、升学考试,学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目,所以,“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?我利用语文学科的特点,在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外也会抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,这也不失为提升理想境界的一条有效途径;我还会经常结合学科进行教育,例如结合语文教学进行思想教育:从“生于忧患,死于安乐”教育学生学习也要有危机感,从愚公移山中,明白学习也要有坚持的勇气;从“公输”中明白落后就要挨打,从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情……总之,一切为激发“我要学”。
2、学会“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,我注重让学生真正认识“会学”的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。三创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步“会学”是可以做到的。
后期工作:
前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。
第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的最高程度。前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上,引导他们不断加强薄弱学科,重点突破。上学期接任不久,我就及时发现了李泽键、刘永强、潭少冰、潘伟东、冯嘉艺、杨蕾、何志斌、徐建业等多名学生较严重的偏科现象,了解了他们的思想后,我持续地积极地帮助他们建立自信,解除思想包袱,为他们出谋划策,解决学习困难,并请科任老师协助。总之宗旨是团结任课老师配合,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。
后期,这几位同学的薄弱科成绩稳步提高,到参加中考时,他们偏科现象已完全消除。其中6名学生考进省重点高中,另外21名学生考进省示范性高中。
初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,我的工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥团员等积极分子的正面带头作用,开展“我为母校添光彩”等活动,培养学生热爱母校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接中考。
班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。
高三毕业班班主任工作总结
只有有爱心,肯花精神、花时光,多学习,班主任的工作就能会有成就。下面,小编为大家整理关于高三毕业班班主任工作总结,欢迎大家阅读。
担负24班班主任,面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教养任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生筹备高考档案,还要做深入过细的思惟工作,关心每一个学生的思维状态、学习情况,以确保56个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:
一、器重惯例治理,建破班级良好秩序。
建立良好的班级秩序,营造积极向上的气氛,是保证高三学生高效学习的条件,所以我非常看重常规工作,主要从以下多少点做起:(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依附规章轨制,力求迷信化、标准化,程序化,不由于学生学习缓和而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种判若两人的要求,会使学生觉得严正紧张、积极向上的氛围,避免发生懈怠情绪。(2)深刻班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作沉重,锁碎,但我依然坚持做好逐日放工,力争做到晓得每个学生的状态,懂得每一天的情形,发现问题及时处置,使大事化小,小事化了。(3)时常表扬好人好事,做好激励工作,保持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩先进、遵照纪律好,劳动好,关心班群体,关怀帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部,先生要撒手让班干部工作,常常吩咐、提示、检查。充分施展他们的主观能动性,既减轻了班主任的累赘,又锤炼了学生干部。不外,高三年级的学生学习任务十分重,老师要体贴学生,费时耗精力的事不要安排给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓尖子,督差生,调动学习踊跃性。
调动学习班积极性,造成耐劳学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的重要义务,这方面,我采用了抓两头,带旁边的办法,以个别谈话为主要工作情势,做尖子生和差生的领导工作,对尖子生,请求他们明白目标,断定计划,冲破弱点,保持上风。同时提出详细措施;对差生,以激励为主,多谈话、多检讨,发现问题及时纠正,发现提高,充足表彰;形成了优良学生带头,差生不甘落伍,大家争先恐、比学赶超的学习风尚。同时应用每次模仿考的成绩,进行个案分析,赞助学生树立自负,建立信念,发明弱点,剖析起因,找到改良方法,保障各档次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持回升趋势。
另外用“以志激人”的措施,激发学习兴致。一个无追乞降斗争目的的人,就缺乏前进动力机械,更谈不上发展,无论是常识获取,技巧构成,仍是素质进步,都重要来自学习。可能提高学习效力,实现学习目标的道路有二:一是延伸时间,二是提高效率。应用激励办法,通过多门路辅助学生树幻想,谈寻求,加强义务感、使命感跟忧患意识。以培育学生的热忱性、自动性、和进取精力。时时力求将学习情感调控到最佳的“亢奋”状况,“水击石则鸣,人激志则宏”实际证实:高三学生采取鼓励、明志能使学生坚持长久的学习的能源。
三、留神心理辅导,增强学习方式的指点。
本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳固,使学生高效学习,是班主任的一个主要研讨课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,浏览了对于学习心理、学习方法的材料,对学生进行心理方面和学习办法的辅导:如何保持考试的良善意理;如何树立自信心;如何进行考前温习;如何进行查缺补漏;如何从测验中发现知识缺点等等。依据不同窗生分辨进行不同的指导,收到了必定的后果。
总结一学期的工作,有播种,有喜悦,也有教训,有不足。最大的领会是:只有有爱心,肯花精神、花时光,多学习,多探索,工作就能会有成就。最大的不足是对学生的过错处分不力,以致有些毛病不能得到很好的改正,如班上少数学生一直常常呈现迟到、缺席景象,而我的工作却始终停留在口头批驳上,使之造成了不良影响。这是值得汲取的教训。
新年的钟声已经敲响了,也意味着离高考越来越近了。在这,趁着还有一点点时间,我顺便整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束,所以谈不上什么经验,只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊,希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验的班主任老师的指导。
一、改变学生,首先从改变自己开始做了几年班主任,现在做的有点开窍了。其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的,否则,你的工作总是良苦用心,事倍功半。
比如,我过去的生活挺没有规律的,说白了就有些自由散漫,有时头天和朋友聚会,喝得晕晕哉哉,不用说,第二天至少半天的功夫就给耽误了,而平时总是挺严肃的教育学生如何才能做到生活有规律,如何才能作到不迟到,不早退。可是学生三天两头的见不着你,然后,每个月教师考勤一公布,自己即使不是迟到最多的,也是迟到最多的之一,学生没事溜达到一楼会议室一看,心里肯定嘀咕:这个班主任怎么这样啊?教育效果立马就完了。
又比如,过去我的性格有些急燥,有时学生一犯事,特别希望能够很快地把事态“镇压”下去,甚至有些做法带有一些“暴力色彩”,但学生绝对是口服心不服,表面上畏惧,其实只要你一走,他们脱离了你的“势力范围”,保准立马炸开了锅,什么千奇百怪的事都会冒出来,弄得你和救火队员一样,整天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是成功之母”的时候,我认为这句话至少是不精确的,经历失败只是最后成功的必要条件之一,如果失败后仍执迷不悟,继续重复以前的思维和行为模式,那么你预想的成功是遥遥无期的,更确切的说,我认为检讨才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要检讨自己,反思自己,自己的个性、想法、思路、做法以及一些具体的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后,就很简单了,立刻去调整。
所以,我在要求学生订计划,生活有规律的同时,也要求自己改掉自己以前办事拖沓,散漫的态度,老师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好,现在碰见学生犯错误时,我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做,而是要求自己千万别发火,即使有时说了一些过头的话,我也事后找机会和学生沟通,大胆向学生做检讨,避免留下“后遗症”。
二、强化动机,树立目标高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。
三、力争塑造“民主”型管理模式前两天,我看到一本杂志,介绍班主任有三种:严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会,我现在感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我改变以往班里只依靠几个班班干部的管理模式,把班里的大事小事共设立23个职位。最后23个职位有21个都落实到人,但有少数几个职位被学生集体否决,如我特别想设置一个同学专门负责检查错题集,但是无人应聘,而且举手只有10个学生认为有必要这样做,我表示尊重大家的意见,因为民主的价值远远高于某个具体做法得以贯彻的价值。现在看来,通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自主意识,效果还是比较明显的。
四、下一步工作重心总结这段时间,还存在诸如工作作风偏急,重点不突出,以及主动与学生、与科任老师沟通不够,造成班里存在很多亟待解决的问题,时间紧迫,还有很多工作要做。强化学生的自主意识,培养学生的自我管理能力,通俗的讲,学生能做的让学生自己去做,班主任主要起一个督促、引导和规范的作用。最后,再次感谢大家对我本人以及高三(5)班的关心和支持,也非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。
初中毕业班主任个人工作总结
初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任带班工作。从接受任务开始,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔初三学子。
我主要分两个阶段实施工作计划。
前期工作:
紧紧针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。
学生的“我要学”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:
一、树立教师威信,精诚合作。
1.树立自我威信。
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪小小,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。
我还注重自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2.维护科任老师威信。
我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。
二、营造氛围,促进优良班风形成。
1、用好班会课,树立正确的舆论导向。
2、鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”
所以,我有时也利用语文学科的特点,在课堂上开展一分钟竞赛:例如一分钟背诵竞赛,一分钟朗读竞赛,一分钟默写竞赛、一分钟速读竞赛、一分钟听力竞赛,甚至一分钟抄写竞赛。
一分钟竞赛,用的时间少,经常开展这样的竞赛,会增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。
3、树立榜样作用。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。在不同时期,我班定出的榜样不少:班干榜样:王嘉量;学习榜样:李泽键、肖俊敏……;正气榜样:何志斌;追赶榜样:张楠、梁欣婷……;运动榜样:刘俊荣、刘永强……。
三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
前文谈过面对毕业、升学考试,学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目,所以,“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?我利用语文学科的特点,在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外也会抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,这也不失为提升理想境界的一条有效途径;我还会经常结合学科进行教育,例如结合语文教学进行思想教育:从“生于忧患,死于安乐”教育学生学习也要有危机感,从愚公移山中,明白学习也要有坚持的勇气;从“公输”中明白落后就要挨打,从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情……总之,一切为激发“我要学”。
2、学会“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,我注重让学生真正认识“会学”的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。三创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步“会学”是可以做到的。
后期工作:
前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。
第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的最高程度。前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上,引导他们不断加强薄弱学科,重点突破。上学期接任不久,我就及时发现了李泽键、刘永强、潭少冰、潘伟东、冯嘉艺、杨蕾、何志斌、徐建业等多名学生较严重的偏科现象,了解了他们的思想后,我持续地积极地帮助他们建立自信,解除思想包袱,为他们出谋划策,解决学习困难,并请科任老师协助。总之宗旨是团结任课老师配合,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。
后期,这几位同学的薄弱科成绩稳步提高,到参加中考时,他们偏科现象已完全消除。其中6名学生考进省重点高中,另外21名学生考进省示范性高中。
初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,我的工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥团员等积极分子的正面带头作用,开展“我为母校添光彩”等活动,培养学生热爱母校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接中考。
班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。
毕业班班主任年度个人工作总结
20__届高三·四班在高考中取得了优异的成绩,班级平均分为599.39分,超过600分的有30人;更重要的是,这个班由高三开始时主校分数倒第一最终成功实现超越,成为学年平行班总分第一的班级。这样的成绩让家长惊喜,让学生自豪。成绩的取得,得力于四班老师的团结谐作,无私奉献。忘不了我们高三·四班战斗的小团体:不厌其烦、耐心细心的生物老师李波,严谨踏实、认真负责的化学老师马秀坤,循循善诱、善于鼓励的数学老师林琳,美丽温柔、竭心尽力的英语老师吴丽娜,干练帅气思维敏捷的物理老师吕文明,还有一个服务意识明确的班主任我,我们一起营造了四班良好的教学环境。
教育家马卡连柯说过,“应该有这样的教师集体,有共同的见解,有共同的信念,彼此间互相帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体,才能够教育儿童。”这段话强调的是“群体效应”。如果没有任课老师的共同努力,班主任单枪匹马,是不能做好工作的。我和我的亲爱的伙伴儿们,就是有这种效应的团体,我们共同打造了四班这份辉煌。我们也共同享受着这收获的幸福。以下,我的班主任工作总结从读过的一篇语文小论文开始。
文章说,《诗经》、《楚辞》虽被看作是不朽的作品,但并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说,汉朝初年的贾谊被感动的痛哭流涕,如今试找一位大学中文系的青年来读一下,他们的感受总难达到贾谊的程度,即使这位青年也有深沉的苦闷,满腹牢骚。这种现象,可以称作“文化影响衰减”现象。然后文章探讨了孔子思想对中国两千多年的影响,认为从文化影响衰减现象来看,世界上不可能有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。以孔子为代表的儒家影响长久不衰,完全是凭借了两次接力站的补充,得到增益的结果。第一次增益,西汉的董仲舒抬出孔子为号召,增加了天人感应、阴阳五行说,建立了宗教神学,在他的带动下,孔子思想出现了全国性的第一个高潮。当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击,孔子独尊的地位保不住了,宋朝的朱熹起了第二次接力作用,朱熹把儒家学说变成儒教,为了壮大自己,它吸取了佛教、道教的心性修养内容,从而丰富了儒家经学,也就把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来了。
这篇小论文中很吸引人的观点就是孔子思想的影响力的持久源自历史发展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有两个,一个是时间上的衔接,一个是内容上的增加。由此,孔子思想不仅得以传承,而且它还不断的得到充实、变得强大。
这让我联想到了高三过程。
进入高三,不论成绩好与坏,每个学生都曾憧憬无限,壮志满怀。我有两届学生在高三共同的励志誓言是拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔。但是每天的早起晚睡带来的身体疲惫,每次月考模考后的心理负重,一二轮复习中出现的越来越多的问题,手脚并用都抓不过来的内容,让曾经的豪情壮志如泥牛入海,取而代入的是被动、机械的跟从,漠不经心的表情,木然呆滞的目光,沾火就着的脾气,伴随着熬过一天是一天的心理。这是很多学生高三的状态,做为高三的班主任,其实就是要设置好高三一年中的几个接力站,在学生们志气衰微之时,及时的给他们补充上正能量,让他们能振奋精神,一路高歌猛进走向辉煌的巅峰。
我在高三一年设置了这样几个接力站。
布置教室。文学表现手法中有渲染一说,舞台表演中主角上场前有喽啰的热场过程。气氛渲染到位,就能让主角快速入戏。进入高三的不可忽视的热场就是教室的布置。因为搬楼,所以可以大改;因为是新班任,所以必须有新意。因为是上高三,所以必须有震撼。为精心布置好高三的教室,虽然只上了一周课,对新接手的班级不熟悉,放假前我还是开了两个会,一个是班干会,一个是家长会。班干会是商量班级如何布置,让班干先熟悉班主任老师;家长会是讲我这个新班任的想法,统一家长的思想认识,并明确提出需要的家长的帮助。结果还没有开学时,我虽人在外地,但家长与学生干部已经把教室布置得整齐一新。
教室左侧墙面有一棵树,由五十六双五颜六色的手印组成,既昭示着生命的旺盛蓬勃也传递着集体的凝聚。入门迎面的窗间墙垛,有两个纵向条幅――静能生慧、勤能补拙,我特别选择了蓝色,突出变形了“静”和“勤”,那种提醒有一种无声但悠远深邃的感觉。教室的前面有两个大大的红字“思”和“做”,以其字体之大,达到学生一抬头就能入眼的效果;以红的色彩,渲染一种强势,明确这是要求。教室前面的角落里有一个花架,上面是枝繁叶茂、油绿青翠的“一帆风顺”。淡蓝色的窗帘,洁净的窗子,明媚的阳光,耳目一新中会有感动,因为它让主角们知道有很多人提前为步入高三的他们服务;整洁有序中传递着紧张着对主角们的期待,这个美好的环境开启了同学们高三的行程。
成人寄语。高三开学己近一个月时,学生对高三的感觉由新奇、敬畏转为平淡、自然,期待着给他们加把劲儿,点把火儿,我的接力站该工作了。借助高三学年声势浩大的成人礼,我开了主题班会。其实,借助学年的活动,班主任加入一些个性化的创意和安排,就能收到独特的效果。我在成人礼之前的家长会上,给每一位家长发了精致的卡片和信纸,要求他们找一个晚上,找一没有人打扰的环境,静静回顾一下十八年养育孩子成长的过程,在即将来到的孩子人生成长标志之时,在孩子为未来打拼关键一刻,把内心最想对孩子说的话写在卡片上、信纸上,把对孩子的爱和希望写得满满的,多多的。学年仪式结束之后,学生回到班级很自然的上起自习。这时,我把每一封家长写给孩子的信静静的放在每一个学生的面前,他们一开始还相互看看,很是诧异,慢慢拆开自己桌上的信,教室里先有窸窸窣窣声响,然后是静得一点声音也没有,渐渐的有了抽泣的声音,有的同学伏在桌上,肩膀在剧烈的起伏;有的同学不停的抽出纸巾擦示着眼中的泪水,等到教室再一次安静以后,我在黑板上写下了“成人——责任的承担”几个大字,在这一刻,责任二字最容易入心,能让他们深入思考自己此时应承担起的责任是什么,有几个同学主动表达了对责任意识缺失的懊悔……总之,借助这次活动,我们统一了目标,明确了每个人的责任,加油鼓劲的效果是深沉的、厚重的,而且很持久。
这种状况与电讯通讯也是一样的道理。远距离的通讯联络,讯号逐渐衰减,距离越远衰减越明显。为了防止衰减,中间就要设有接力站,使讯号得到增益。
在写总结时回想着高三一年自己做过的这些工作,我觉得我的学生应该是受益的;在每一个过程中,我没有想高考的成绩,只是想给孩子们在疲惫的时候加把劲儿,懈怠的时候紧紧弦,苦闷的时候解解忧,让他们能继续高昂起头,精神百倍、信心满满的走向考场。在高三学习生活结束的最后一天——6月6日,最后的一刻——11:30分,我们五楼教室里清晰、整齐、洪亮的声音让操场上坐在车里接我的爱人都听得清清楚楚:四班必胜。
在班主任的岗位上,我已走过了22个春秋。回首之时,这漫长的岁月竟让我有弹指一挥间的惊诧。衷心感谢我工作中的接力站,信任我的学校领导,支持我的班级科任,尊敬我的学生家长,全身心依赖我的亲爱的学生,每次倾心付出后的学生的健康成长。经历的岁月赐予我丰厚积淀,而与学生相伴成长的日子使我始终有一颗年轻的心。沉浸其中,自享其乐。
高三毕业班班主任工作总结范文
一、寓思想政治教育于日常管理之中学生良好思想道德品质的形成,既要靠教育又要靠管理。
为了更好的落实对学生的思想政治教育,结合我班学生数较少(26人)的情况,针对毕业班和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力,且临近毕业往往有浮躁情绪出现,结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用,以点带面,在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下,确保宿舍学生思想稳定,安全有序。
另外,针对上课出勤,家庭经济情况,学生性格特点,个人爱好等有特殊情况的学生,定期谈话,随时掌握其思想学习动态,求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通,保证了班级的稳定发展。
二、认真完成日常事务工作认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选,毕业生的信息核对,成绩大表生成,档案整理投递,毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。
在工作中,积极发挥班级干部和学生党员的积极作用,指导他们开展工作,协助我顺利地完成了以上各项工作任务,且没有出现任何差错。
在毕业班学生即将离校时,我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识,学会保护自己,班级还开展了反传销知识学习,上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历,引起了同学们的警惕,通过此次活动学生们的自我保护意识加强了,也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。
三、重点抓好毕业生就业工作对毕业班来说,学生的自我管理能力已经很强,班干部的工作也很有条理,这方面我不太操心,但是正因为面临毕业,学生的就业压力比较大,不太安心学习,我一方面积极引导学生安于学习,一方面配合学校就业部门,积极帮助学生联系工作单位,解除他们的后顾之忧。
在最后一个学期,学生几乎没有什么校内课程,整个学期都在外找工作、进行毕业实习。
在系领导的关心和支持下,建立了毕业生实习基地,同时我们积极为学生找实习单位,带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习,学生愿意就现场签订实习协议,提供实习和就业机会。在学生就业找工作中,我们组成帮扶小组,相互介绍工作,以党员、学生干部为领头,指定帮扶对象,班主任定期查问情况。同时,我还积极找大学同学帮忙,通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学,积极给予帮助和指导,以便他复习参加最后的毕业补考,解决他的就业问题,不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上,最终达到了100%。
总之,通过多年的班主任工作,自己得到了一个很好的锻炼机会,与年青人在一起也让我充满了活力和朝气,增加了与学生之间的交往,对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获,但是也有工作不细心的地方,对后进同学教育方法有待进一步完善,要更加关爱学生,还要注意加强班级干部建设,建设高效率的干部队伍。
作为毕业班班主任,更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题,能充分利用已毕业的学生作为一个关系网,不断与他们以及用人单位取得联系,了解用人单位的需求,掌握用人信息,为学生铺就就业之路。
高三毕业班班主任工作总结范文
本学期,我担任初三班的班主任工作.初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的.作为毕业班的班主任,身上的担子很重.回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨.现就其中的一点感想与大家共勉.
一,帮助学生树立目标,制定目标。
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐.这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己.
二,培养学生积极健康的心理.
在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主.鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放.鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试.如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进.老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的力.
三,培养良好的学习态度和学习习惯.
1,化被动学习为自主学习.到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一,二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰.班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务.引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步.
2,鼓励竞争,强大自我.没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能.通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风.
3,让学生学会"会学"."未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人",班主任应引导学生真正认识"会学"的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导.学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法.
4,防止偏科,全面发展.班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣.班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况.和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开"小灶".
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想,学习,生活的各个角落,说不完道不尽.总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校,家庭,社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵.
总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务.在此,向各位领导,各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好.
毕业班班主任的个人工作总结
班主任工作是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的'体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
这些学生都来自各乡镇,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班盆温杰同学,每次上课发呆,不能完成作业,写字不工整,学习有困难。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,提醒学生讲究卫生,爱护环境,经常到宿舍检查问寒问暖。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到教室,协助学生搞好教室及卫生区工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,更何况是六年级的学生,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这需要有一个比较慢长的时间,因此更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。