幼儿园教案应根据幼儿的年龄特点和发展需求,制定科学合理的教学目标。下面是一些幼儿园教案的案例,希望能够帮助到正在编写教案的老师们。
世界残疾人日教案
残疾人朋友是现代社会的弱势群体,经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇,培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子,因此引导幼儿正确对待残疾人朋友,让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。
对于中班的幼儿来说,简单的说教幼儿印象不深刻。该活动设计中穿插体验式游戏,幼儿在说说、玩玩、听听、议议等亲身体验中了解残疾人朋友生活的困难、自立自强从而激发其同情心、爱心,学会关爱残疾人朋友并向残疾人学习遇到困难乐观面对的生活观。
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
重点:体验残疾人朋友的困难,激发孩子们的同情心和爱心。
难点:萌发帮助残疾人朋友的意识,学习残疾人朋友的自立自强。
课程游戏化理念,通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动,触动了幼儿幼小的心灵,原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强,给孩子们树立了很好的榜样作用,这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动,在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实,他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印!
一、歌曲导入:。
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们,大家一起开心地唱歌、玩游戏,开心吗?可是你们知道吗。
二、体验残疾人朋友生活的不易,对幼儿进行安全教育,并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频,了解残疾人,体验残疾人生活的不容易。
师:对了,这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想,残疾人朋友,他们的生活方便吗。
观看盲人生活视频,这是盲人朋友,他们的生活和我们有什么区别呢?
幼儿:他们看不见东西。
1、体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。
师:这是眼罩,下面请每个小朋友都戴上它,听铃声来找老师,看谁能找到。
师:戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2、体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师:这是什么残疾人朋友,失去腿或手的残疾人朋友,他们的生活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下,谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师:只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师:看来,只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片,请幼儿自由讨论。
师:虽然残疾人朋友的生活很困难,但是他们非常乐观的面对生活,请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
幼:我帮残疾人朋友过马路。
幼:我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼:我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们,是的,只要我们每个人都献出一份爱,这个世界就会变得越来越好,越来越温暖。
三.延伸活动:。
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说,老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡,不过爱心卡上什么也没有,老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点,这样残疾人朋友会更喜欢。
(在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)。
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。
世界残疾人日简报
在第xx个国际残疾人日来临之际,为丰富辖区内残疾人精神文化生活,大力提倡扶残助残的良好社会风尚,xxx街道在社区xxx中心开展“绽放活力,为生命喝彩——国际残疾人日活动”,和xxx中心学员一起庆祝节日。
此次活动共分为三部分,第一部分是邀请xxx区残联理事长xxx为学员们开展《残疾人保障法》法治讲座,让学员们了解学习更多有关残疾人保障法的法律知识。
第二部分是xxx街道办事处副主任欧梅珍为xxx中心学员送上助残日礼品,向学员们表达节日的关心与温暖。
第三部分是趣味运动会,此部分共设有投壶、套圈圈和运乒乓球三个项目,学员们积极踊跃参与,玩得不亦乐乎。
此次活动,激发了残疾人参与文体活动的'积极性,丰富了残疾人的文体生活,给残疾人带来更多自我展示的机会,进一步促进了残疾人身心健康。
学校世界残疾人日活动教案
今年(12月3日)是第xx次国际残疾人日。为开展好第xx个助残日活动,寿光市人民政府和教育局专门为此下发了通知文件,为了贯彻落实上级有关通知精神,特制定我校第xx次国际残疾人日活动方案:
进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德,逐步形成全社会都来理解、关心、 帮助残疾人的良好氛围,营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念,促进特教事业持续、健康发展。
(一) 开展有针对性、有深度、有影响力的宣传报道,加强人道主义思想的宣传教育,并通过多种形式支持特教学校的教学活动,为残疾人接受教育创造条件。
1.以开展"国际残疾人日"活动为契机,紧紧围绕活动主题,充分利用网络、电视、广播、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式,大力宣传政府为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施,深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹,引导学生进一步关注、关心残疾人,积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。
2.进行一次国旗下讲话。在助残日前以国际残疾人日为主题进行一次国旗下讲话,号召全体师生积极参加助残活动。
3.召开一次主题班会。以班级为单位组织一次以"国际残疾人日"为主题的班会,内容可以为介绍国际残疾人日的由来和意义,或以"理解、尊重、关心、帮助残疾人"、"我身边的残疾人故事"等为主题,让学生更多地了解残疾人、关心残疾人、帮助残疾人。
(二) 突出主题,采取有效措施,关心帮助残疾人。
1.通过倡议书的形式,广泛发动,积极开展"关心帮助残疾人,实现美好中国梦"助学活动,鼓励和动员全班师生积极参与。对身边的残疾人,不歧视,不躲避,把他们当成自己的兄弟姐妹,给予力所能及的帮助;通过书信交往,节假日看望等活动,与他们交朋友,温暖他们孤寂的心灵。
2.要加强对"爱心助残"活动的领导,广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。本着自愿的原则,采取各种有效措施,激发广大师生员工参与"爱心助残"活动的热情,切实做好助残工作。
3.开展与贫困残疾学生"结对帮扶"活动;学校组织志愿者助残活动,将助残活动纳入学生的社会实践活动之中,统筹安排,致力于为残疾人多做好事,多办实事,着力推动助残工作深入有效地开展下去。
3.帮助一位身边的残疾人。以班级为单位,在助残日前后动员学生深入了解身边的残疾人的`人生经历、生活境况,为他们做一件力所能及的好事。
(三)结合"助残日"活动开展情况,评选一批"爱心助残"先进个人。
1.提高认识。全体师生要深入领会上级文件精神,积极参加助残日相关活动,培育爱心,促进成长,打造"爱心如皋"、"爱心校园"。
2.加强组织。各处室、班级对照上级文件要求认真组织落实,要精心设计和组织好相关活动,通过活动真正起到育人作用。活动结束后,相关部门和班级要及时将活动成果记入教师业务档案和学生成长档案。
3.强化宣传。在活动中,各处室、各班级要善于发现典型、树立典型、表彰典型。通过各种新闻媒体广泛宣传,争取社会广泛关注和大力支持。
发病以青壮年较多,发病年龄80%在18~45岁,即性生活较活跃的年龄段。在感染艾滋病后往往患有一些罕见的疾病如肺孢子虫肺炎、弓形体病、非典型性分枝杆菌与真菌感染等。
hiv感染后,最开始的数年至10余年可无任何临床表现。一旦发展为艾滋病,病人就可以出现各种临床表现。一般初期的症状如同普通感冒、流感样,可有全身疲劳无力、食欲减退、发热等,随着病情的加重,症状日见增多,如皮肤、黏膜出现白念球菌感染,出现单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血疱、淤血斑等;以后渐渐侵犯内脏器官,出现原因不明的持续性发热,可长达3~4个月;还可出现咳嗽、气促、呼吸困难、持续性腹泻、便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤等。临床症状复杂多变,但每个患者并非上述所有症状全都出现。侵犯肺部时常出现呼吸困难、胸痛、咳嗽等;侵犯胃肠可引起持续性腹泻、腹痛、消瘦无力等;还可侵犯神经系统和心血管系统。
持续发烧、虚弱、盗汗,持续广泛性全身淋巴结肿大。特别是颈部、腋窝和腹股沟淋巴结肿大更明显。淋巴结直径在1厘米以上,质地坚实,可活动,无疼痛。体重下降在3个月之内可达10%以上,最多可降低40%,病人消瘦特别明显。
长期咳嗽、胸痛、呼吸困难、严重时痰中带血。
食欲下降、厌食、恶心、呕吐、腹泻、严重时可便血。通常用于治疗消化道感染的药物对这种腹泻无效。
头晕、头痛、反应迟钝、智力减退、精神异常、抽搐、偏瘫、痴呆等。
单纯疱疹、带状疱疹、口腔和咽部黏膜炎症及溃烂。
可出现多种恶性肿瘤,位于体表的卡波济肉瘤可见红色或紫红色的斑疹、丘疹和浸润性肿块。
幼儿园世界残疾人日策划方案
1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
重点:体验残疾人朋友的困难,激发孩子们的同情心和爱心。
难点:萌发帮助残疾人朋友的意识,学习残疾人朋友的自立自强。
一、歌曲导入:
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们,大家一起开心地唱歌、玩游戏,开心吗?可是你们知道吗?
二、体验残疾人朋友生活的不易,对幼儿进行安全教育,并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1、观看残疾人生活的视频,了解残疾人,体验残疾人生活的不容易。
师:对了,这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想,残疾人朋友,他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频,这是盲人朋友,他们的生活和我们有什么区别呢?
幼儿:他们看不见东西。
1) 体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。
师:这是眼罩,下面请每个小朋友都戴上它,听铃声来找老师,看谁能找到。
师:戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师:这是什么残疾人朋友,失去腿或手的残疾人朋友,他们的生活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下,谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师:只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师:看来,只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2、 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片,请幼儿自由讨论。
师:虽然残疾人朋友的生活很困难,但是他们非常乐观的面对生活,请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3、讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们,残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们,你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢? 幼:我帮残疾人朋友过马路。
幼:我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼:我不肯别人嘲笑残疾人朋友。
教师小结:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们,是的,只要我们每个人都献出一份爱,这个世界就会变得越来越好,越来越温暖。
三 、延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说,老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡,不过爱心卡上什么也没有,老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点,这样残疾人朋友会更喜欢。 (在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)
活动反思:
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的`快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动,触动了幼儿幼小的心灵,原来残疾人朋友的生活这么困难……体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强,给孩子们树立了很好的榜样作用,这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动,在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实,他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印!
课程游戏化理念,通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。
幼儿园世界残疾人日活动策划方案
知识与技能:
过程与方法:
在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神,并且学会关注自己周围要帮助的人。
情感态度与价值观:
进一步增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神,并且学会关注自己周围要帮助的人。
眼罩,小毛巾,残疾人图片,残疾人生活片段视频,歌曲《感恩的心》。
游戏法、问题法、观察法。
一、通过游戏,让幼儿体验残疾人生活的不容易,激发幼儿的同情心。
导入:小朋友们,我们眼前的世界真是美丽而多彩,赤橙黄绿青蓝紫。可是有另外一群人,他们的世界却永远是黑暗的,你们知道他们是一群什么样的人吗?(盲人)。
师:对,但有的人叫他们瞎子,这样是不礼貌的。
师:盲人的世界为什么是黑暗的?
师:你们知道盲人是怎样生活的吗?现在我们也来体验一下盲人的生活。
1、游戏一:请小朋友们带上眼罩,现在我们是一群“盲人”,请你们和老师做个游戏。
(“盲人”根据老师的口令完成一些简单的动作,如请到老师这边来,或请坐到左边的位置上等。)。
师:你眼睛看不见时是怎么找到老师的?(听声音找到的。)带上眼罩的感觉如何?(一片漆黑)你觉得带上眼罩方便吗?(戴上眼罩会觉得很害怕,担心摔跤或碰到别的小朋友,看不见任何东西很不方便。)。
2、游戏二:体验断臂残疾人。
师:请幼儿单手操作"叠毛巾",听到老师的口令后只能用一只手叠好毛巾,看谁叠的有快有好。
师:幼儿参加后说说会有哪些不方便?
3、体验聋哑人。
师:请幼儿不说话用身体语言表达,幼儿参加后说说自己的感受。
小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人,这些人都叫残疾人。现在全社会的人都在关心和帮助残疾人,设计了很多方便他们的生活用具,让我们一起来看看吧。
二、幼儿观看“残疾人”图片和视频,了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的贡献,激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。
师:你看到了哪些残疾人?他们是怎样生活的?(他们有的拄着拐杖,有的坐着轮椅……)。
师:你看到人们是怎样帮助残疾人的?(马路上有为盲人设置的盲道,公共汽车上的“爱心”座位、奥运会场上有无障碍通道和设施,厕所里有扶手……)。
师:哪些残疾人值得我们学习?(奥运会上残疾运动员们在拼搏,还拿到了金牌……)。
三、争做“爱心”小天使,在“感恩的心”的音乐声中关爱残疾人。
1、游戏“我来帮你”(音乐:“感恩的心”)。
游戏玩法:一半的幼儿带上眼罩当“迷路的盲人”,另一半幼儿帮助把“盲人”送“回家”——走过不同路线:经过红、绿灯的路口,过马路把“盲人”送回“家”。
2、互换角色,游戏重新开始。
活动结束后,让幼儿谈谈自己的感受:
师:当你扮演“盲人”时感觉如何?(黑乎乎,什么都看不见,走路时有点害怕,想要拉住别人……)。
师:当你帮忙把“盲人”送回到家时有什么感受?(很开心、很快乐)。
小结:盲人和其他残疾人一样都会遇到很多的困难,我们都是健全的人,要好好保护自己,多多关心和帮助残疾人。小朋友们,你们可以为他们做些什么?你想对他们说什么?(不能对盲人不礼貌,要尊重他们,要成为他们的好朋友……)。
通过游戏让幼儿体验帮助别人时的开心、快乐和自豪。从体验中也感受到自己作为一个健全的人是多么的幸福。
四、延伸活动:
今天回家后和爸爸妈妈一起尝试为残疾人设计一种“残疾人生活用具”。(用绘画的方式)。
世界残疾人日简报
为大力弘扬人道主义精神,倡导扶残助残的良好社会风尚,营造文明进步的社会环境,20xx年5月13日,西华街道青杠社区联合成都市大同社会工作服务中心组织开展“全国助残日”宣传活动。
活动现场,工作人员为居民们发放助残爱残倡议书,呼吁居民朋友们当好引领者,进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德,健残协力;当好志愿者,身体力行为身边的残疾人做一些力所能及的有意义的'好事、实事;当好宣传者,全面树立平等、参与、共享的现代文明残疾人观。倡导大家残健共融,共建共享和谐社会。
20xx年5月15日是第xx次“全国助残日”。通过本次活动,让群众了解残障群体以及残障人士的相关政策法规,引导群众正确看待残障人士,促进群众对残障人士的理解和接纳,进一步倡导了扶残助残良好风尚。
世界残疾人日幼儿园国旗下讲话稿
敬爱的老师,亲爱的同学:
上午好!
本周四,就有一支残疾人艺术团将到我校做精彩的文艺演出,向我们展示残疾人阳光的一面。他们在无声中感受音乐,在残疾中追求完美,以特殊的艺术启迪人生,用真情呼唤友爱,带给人们心灵的震撼,节目之一的舞蹈《千手观音》曾在中央电视台春节晚会上演出。
但是社会上对残疾人的偏见、歧视仍然存在,为了倡导奉献、友爱、互助、进步的文明风气,发扬尊重、理解、关心、帮助的助残精神,学校特向全体同学发出倡议:积极行动起来,为创建平等的生活而献出自己的爱心。学校为周四来校演出的艺术团开展募捐献爱心活动,希望每位学生爱心捐款,把我们温暖的心意送到每一个残疾人手中,形成扶持济残的良好社会风尚。
同学们,赠人玫瑰,手留余香。关注残疾人事业,我们共同努力,把思想和行动统一起来,为残疾人撑起一片平等、友爱、互助、和谐的天空!
世界残疾人日简报
5月13日是“全国助残日”,我县在人民广场开展以“促进残疾人就业,保障残疾人权益”为主题的宣传活动,大力弘扬社会主义核心价值观,倡导扶残助残美德,积极营造全社会关心、关注、关爱残疾人的浓厚氛围。政府副县长李静参加活动。
活动现场,工作人员用通俗易懂的.语言向群众讲解了残疾预防知识、康复政策等各项惠残政策,现场为残疾人适配轮椅16辆,护理床2个,盲杖5个,适配助听器2人,成人纸尿裤16件等各类辅具,发放宣传资料,抽纸,手提袋等1500余份,并开展了爱心义诊活动。
此次宣传活动,不仅提高了群众对残疾人政策的知晓率,更是增进社会对残疾人事业的了解,营造全民扶残、助残的浓厚氛围和社会环境,对残疾人工作的开展起到了积极的推动作用。
县残联副理事长陈峰说:“今天我们邀请了残工委成员单位十余家共同举行了这次活动,目的一是向广大的残疾人朋友和广大的市民宣传近年来党和政府制定的各种惠残政策,以便残疾人朋友能了解和享受党和政府的惠残政策,二是通过举办各种公益活动,能呼吁广大市民能够扶残助残爱残,在全县能够形成一个良好的助残氛围。”
宣传活动号召全社会积极行动起来,伸出爱的援手,主动为残疾人事业做贡献,提高残疾人生活质量,让他们能够平等地参与和共享社会生活。
幼儿园世界残疾人日活动策划方案
学习用手语进行表达。
增长关心残疾幼儿的情感。
尝试运用手语表现歌曲内容。
一、请幼儿猜猜手语。
二、请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。
与幼儿一起讨论用手语交流的作用。
三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样,他们不能用嘴巴说话,但他们和我们是一样的,难过的时候想把伤心的事情说出来,高兴的时候想把快乐和朋友分享,所以他们会用一种特殊的语言"手语"来表达他们的喜怒哀乐。
四、老师教幼儿学打手语,如"谢谢,你好吗,你高兴吗"等。幼儿相互间观看练习。
六、创编手语歌《好朋友》。
听歌曲《好朋友》,请幼儿讲讲听到了什么歌词,根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。
残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界,他们是社会的弱势群体,需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通,交流的欲望,并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心,知道关心帮助残疾人,感受学习残疾人坚强勇敢,克服困难的精神,在整个活动中幼儿兴趣浓厚,课堂气氛较好,由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。
在学习手语的过程中,是孩子最感兴趣的地方,孩子们学习的积极性很高,达到了调动孩子,应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方,我会进一步发扬优势,改正不足不断的训练和积累,提高自己的教学水平。
“世界残疾人日”关爱残疾人标语
3.扶残助残,有你有我。
4.把温暖送进每一户贫困残疾人家庭。
5.关心、关爱残疾人,是社会文明进步的重要标志。
6.倡导助残风尚构建和谐社会。
7.帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。
8.保障残疾人平等参与社会生活共享社会物质文化成果。
9.保障残疾人合法权益维护社会和谐稳定。
10.改善贫困残疾人生存和生活状况,是全社会的共同责任。
11.倡导扶残助残良好风尚,营造文明进步社会环境。
13.残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
14.理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。
15.实施“福乐工程”,营造扶残助残良好环境。
16.认真贯彻“_”发展纲要,促进残疾人事业跨越发展。
18.让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵。
19、弘扬扶残助残的社会风尚,促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人。
20、让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵。
23、关心、关爱残疾人,是社会文明进步的重要标志。
24、帮扶贫困残疾人,共享社会关爱阳光。
25、把温暖送进每一户贫困残疾人家庭。
26、文化助残、放飞梦想。
27、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
“世界残疾人日”关爱残疾人标语
范文一:
12月3日是国际残疾人日,当日在北京召开的中美残疾人法国际研讨会上,来自中国、美国、澳大利亚的专家学者共聚一堂,探讨对残疾人的法律帮扶。此次会议上,来自五彩鹿自闭症研究院的孙梦麟女士对目前中外自闭症发病现状进行了介绍,引起与会人员的共同关注。
据孙梦麟院长介绍,自闭症属于精神残疾的一种,自闭症往往伴随患者终身,一个自闭症患者对一个家庭带来的影响无法估量。日前发布的《中国自闭症儿童发展状况报告》中发布的数据显示,中国的自闭症患者可能超过1000万,其中,0-14岁的患儿可能超过200万。
在研讨会上,中国人民大学法学院和五彩鹿儿童行为矫正中心发出共同倡议——“用‘国家之力’和‘社会之爱’帮扶自闭症”,倡议内容如下:
在国际残疾人日来临之际,我们呼吁“国家之力”和“社会之爱”,确实保障自闭症患者尤其是自闭症儿童应享有的权利,避免其在受教育、国家救助、就业等方面受到歧视,让广大自闭症患者更好的融入社会,与健全人一样,共享经济社会发展成果。特此,我们发出六点倡议。
一、国家加大自闭症的早期筛查力度,将自闭症的早期筛查纳入婴幼儿常规体检中,以期早发现、早诊断、早干预自闭症患者。
二、建设包容的社会环境,不让自闭症儿童被排斥在主流教育之外,确保“随班就读”的法律法规和政策落到实处,实现自闭症儿童与健全儿童享受同等教育的权利。
三、重视大龄自闭症患者作为劳动者的价值,创造有利于自闭症患者体面且有偿就业的环境,从而提高自闭症患者就业水平,改善他们的生活质量。
四、不断提高自闭症患者补助标准,同时促进全国各地对自闭症患者补助标准的统一,让自闭症患者平等享受国家救济。
五、加强政府与民间团体的合作,政府积极扶持、引导、规范和管理自闭症康复诊疗机构,为自闭症患者康复提供有力支持,让自闭症患者得到更科学规范、更可行有效的救治。
六、以实际行动去理解、包容、帮助身边的自闭症患者及家庭,减轻他们承受的来自家庭、工作和社会等方面的压力。
范文二:
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
你们知道12月3日是什么日子吗?是“世界残疾人日”。1992年10月16日第47届联合国大会把每年的12月3日定为“世界残疾人日”,今年活动的'主题是“电子沟通”。
据国际残疾人机构统计,全世界约有5亿多残疾人,而我国约占6000万左右,由于残疾人自身功能障碍,使他们在工作、学习和生活中遇到许多困难,使他们成为一个特殊困难的群体,更是一个需要关心和帮助的弱势群体。因此,关爱残疾人的困难,是我们每一个人义不容辞的责任,也是创建和谐社会的需要。在此我代表六(4)中队向全体同学提出如下倡议:
一、从我做起,增强关爱残疾人的责任感。树立“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风,积极行动起来,尊重残疾人,关心残疾人,服务残疾人,帮助残疾人。让“以人为本、相互关爱”的理念在我们的血液中流淌,让长茂小学的每一天都充满爱心,让长茂小学的每一颗心都流露真情。
二、从我做起,弘扬中华民族的传统美德。我们不仅要自己行动起来,还要让更多的人都加入我们的行列。让我们从自身做起,把关爱行动落到实处;让我们从身边小事做起,用生命中的全部热情和力量,关爱所有我们需要关爱的人;让我们从现在做起,为残疾人事业尽一分心、出一份力;让我们打开心扉,赤诚相见,与人为善,放飞爱心,把长茂小学变成温馨校园。
三、从我做起,向身残志不残的残疾人学习,共建和谐社会。战国时期的孙膑下肢残疾,却写下了著名的《孙子兵法》;酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人,但谱写出许多名曲,《二泉映月》就是其代表作品;《千手观音》更是当代身残疾人身残志不残的典范。作为祖国的未来,我们应该肩负起社会的责任,做文明的先锋,让我们每个人都奉献一份爱心,把温暖送进每一个残疾人心中,同残疾人共享一片蔚蓝的天空!
“爱心无止境,助残见真情”、“滴水汇成大江,碎石堆成海岛”。为了生活在同一蓝天下的残疾人能与我们共享社会文明成果,让我们大家共同伸出友爱之手,以拳拳之心为残疾人撑起一片晴朗的天空,我们热切期盼着您的支持和关爱。
让我们行动起来吧!从我做起!
世界残疾人日简报
关爱残疾人,从身边做起。在“国际残疾人日”来临之际,xxx区xxx社区组织志愿者开展了以走访慰问困难残疾人为主题的新时代文明实践志愿服务活动,为辖区特困残疾人家庭送去温暖。
活动中志愿者查看残疾人的生活环境,帮助他们整理、清洁房屋,同时详细询问她们的`身体,生活情况,鼓励她们树立信心,积极面对生活,有什么困难和需求都可以向社区寻求帮助。志愿者临走时,困难残疾人黄元珍激动地对志愿者说:“谢谢你们来看我,还给我收拾家务,感谢政府一直以来对我们的关心和帮助!”
此次走访慰问活动不仅使残疾人这一特殊群体感受到了社会大家庭的温暖,同时也营造了扶残助残的良好社会环境和社会新风尚。
世界残疾人日演讲稿
老师们、同学们:
大家好!
今天我向大家讲的题目是《献出纯真的爱》。12月3日,是世界残疾人日。
同学们,我们应该学习残疾人的哪些精神呢?我们要学习以邓朴芳、张海迪、桑兰等为代表的一大批优秀残疾人,他们克服了常人难以想象的困难,积极投身改革开放和现代化建设事业,创造了可歌可泣的业绩。学习他们在同不幸与困难作斗争中表现出来的高尚的爱国主义情怀、崇高的思想境界、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神,体现了人类挑战自身局限的勇气和中华民族生生不息、百折不挠的壮志豪情。
为此,我向全校同学发出倡议:在中队活动中开展"四个一"体验活动:搜集、宣传一个残疾少年自强不息的小故事;帮助残疾人解决一个生活小难题;送给残疾小伙伴一本有意义的书;宣传一种预防疾病的生活常识。让我们进一步弘扬中华民族伟大的人道主义精神和传统美德,大家手拉手,齐努力,关心、爱护、尊重残疾人,向同在一块热土上生活的残疾人奉献出自己的一份爱心!共同筑起身边的希望,让残疾人跟我们共享一片蓝天!
世界残疾人日演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
美国女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因急性脑充血致盲致聋,但他凭借自身的努力和对命运的不屈,考入哈佛大学拉德克利夫女子学院,并以优异的成绩毕业,著有《我的天地》、《石墙之歌》、《冲出黑暗》等优秀作品。
当代最杰出的理论物理学家史蒂芬·霍金刚过完21岁生日,就被确诊患上了运动神经细胞萎缩症。但面对疾病,霍金没有停滞不前,而是通过3年的仔细观察和思考,最终提出了闻名于世的“霍金辐射”理论。
说起张海迪,同学们并不陌生,因患有脊髓血管瘤,造成高位截瘫,但她凭借坚强的.毅力,克服病痛和困难,精益求精地进行创作,成为“世界五大杰出残疾人”之一。
你们发现这三个人的共同点了吗?他们身残志坚,他们不惧命运,他们凭借顽强拼搏的毅力、自强不息的精神,战胜病魔和困难,创造了一个又一个奇迹。
作为学生,我们应该如何将残疾人顽强拼搏、不向命运屈服的精神运用到日常的学习和生活中呢?在学习上,要刻苦钻研、积极探索,珍惜每一次获取知识的机会;在生活中,要以平和的心态应对困难和挫折,以宽容的心态和豁达的心胸对待朝夕相处的同学,共同成长的伙伴。
张海迪曾经说过:像所有矢志不渝的人一样,我把艰苦的探寻本身当作真正的幸福。同学们,12月3日是“国际残疾人日”,让我们都来关爱残疾朋友,学习他们的优秀品质,学习他们的坚强性格,和他们一起在人生的画卷上描绘出绚丽的色彩!
“世界残疾人日”关爱残疾人标语
许多动作对我们来说轻而易举,对肢残人来讲却是一种奢望:缤纷的色彩对我们来说司空见惯,对盲人来讲却是一种幻想;美妙的自然之声对我们来说习以为常,对聋哑者来说确实一个遥远的梦。
所以,我们要关心他们,帮助他们,让他们感受到温暖。也许有人会说:“社会上需要帮助的人又不止一个两个,我们帮的过来吗?”在回答这个问题之前,请让我为你讲一个故事:暴风雨过后,许多小鱼被卷上海滩困在浅水湾里。一个小男孩不停地将小鱼捞起重新放回大海。路人不禁问:“孩子,这里有几百甚至几千条的小鱼,你救的过来吗?”“我知道我救不过来。”男孩回答。“那你为什么还要坚持这么做呢?”路人接着问。“因为每条小鱼都想回家呀!”男孩坚定地说。
哪条小鱼不渴望回归大海?哪棵小草不企盼阳光雨露?哪个人不希望自己健康快乐、生活顺心?关爱残疾人,应该从身边做起,从一点一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的让座,一个不经意的关心的眼神,一句温暖的问候,一个热心的搀扶,都会给他们带去莫大的温暖和快乐。
一个巴掌拍不响,众人鼓掌声震天,一个人的力量是微弱的,但如果我们都能伸出自己的友爱之手,奉献自己的珍爱之心,我们的校园会多一些笑声,我们的社会会多一些温暖,我们的家园会更加美丽,让我们共同搭一座幸福的城堡,为自己和他人制造美好生活。
世界残疾人日简报
此次活动分为两个部分:走访慰问辖区困难残疾人;开展主题为“残联先锋-文化心课堂”的居民融合活动。
伴着寒风,xxx社区党支部书记xxx,xxx银行领导,社区工作人员入户慰问了辖区10户困难残疾人家庭,为他们每户送去了一袋10公斤大米。
12月3日下午两点,社区主题活动准时开始。此次活动,由xxx区残联,xxx街道xxx社区,xxx区培智学校,辖区多家公共单位协同举办。昆明培智学校同学,残疾人代表,辖区居民,各方工作人员参加了活动。活动上,分别进行了手绘风铃,金融反诈宣传,“福袋助残·惠民行”礼品赠送,爱心理发等各项活动。
通过这次主题活动,充分体现了xxx社区“新时代文明实践站”的实践理念:让残疾人群体真正地融入新时代生活中,增强了残疾人的幸福感和获得感。
“世界残疾人日”关爱残疾人标语
3、加快残疾人社会保障和服务体系建设。
4、扶残助残是社会文明进步的`标志。
5、关心、关爱残疾人,是社会文明进步的重要标志。
6、改善贫困残疾人生存和生活状况,是全社会的共同责任。
7、保障残疾人合法权益维护社会和谐稳定。
8、认真贯彻“xx”发展纲要,促进残疾人事业跨越发展。
9、关爱残疾人,从小事做起。帮助残疾人,给残疾人温暖。
10、倡导助残风尚构建和谐社会。
11、把温暖送进每一户贫困残疾人家庭。
12、实施“福乐工程”,营造扶残助残良好环境。
13、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
14、理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。
17、你我同在一个蓝天下,共享一片蓝天。
18、帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。
19、情系残疾兄弟姐妹,奉献一份诚挚爱心。
20、扶残助残,有你有我。
21、倡导扶残助残良好风尚,营造文明进步社会环境。
22、伸出你的手,让别人幸福。
23、发扬人道主义精神,发展残疾人事业。
24、文化助残、放飞梦想。
25、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。
26、扶残助残,有你有我。
27、弘扬扶残助残的社会风尚,促进全社会更加理解尊重关爱帮助残疾人。
28、保障残疾人平等参与社会生活共享社会物质文化成果。
30、当别人感到幸福你同样是幸福的。