公开课观摩课心得体会（专业15篇）

通过写心得体会可以帮助自己更好地理解、巩固和运用所学的知识和技能。在这里，我们为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家的写作提供一些帮助和指导。

小学公开课观摩课心得体会

小学公开课观摩课是学校教育工作中的一个重要组成部分，是为了提高课堂教学的质量和水平而采取的一种有效手段。作为一名小学教育工作者，我于近期参加了一次小学公开课观摩课，收获颇丰，下面我将对此进行总结和分享。

第二段：正文一——课堂氛围的营造。

通过这次观摩课，我深刻感受到一个好的课堂氛围对于学生的学习积极性和教师的教学效果的影响是非常重要的。观摩课中，老师以轻松愉悦的语气和生动活泼的教学方式，营造了一个和谐的学习氛围，激发了学生的学习兴趣和学习热情。在课堂中，老师还通过自己的示范和鼓励，引导学生们自主学习、互助学习，形成了一个相互促进、共同发展的团队氛围。这种氛围的建立不仅仅需要老师在教学中的积极作用，更需要学生的理解和配合。

第三段：正文二——现代教育技术的应用。

随着教育技术的不断发展，现代教育技术已经成为了小学教育中不可或缺的一部分。在观摩课中，老师灵活运用了多媒体教学辅助工具，在课堂上加入了丰富的图片、视频等多媒体素材，利用互联网和多媒体教学软件进行教学设计和展示，从而提高了课堂教学的效果和学生的参与度。此外，老师还运用电子白板进行板书说明等，不仅方便了学生的阅读和理解，也提升了课堂互动性和参与性，激发了学生的学习热情。

第四段：正文三——课堂反思和整改。

观摩课后，教育教学工作者应该对自己的教学方法和教学效果进行反思、总结，及时发现问题并着手解决，才能够不断提升教学水平。在观摩课之后，老师进行了详细的教学分析，对自己的教学成果进行了总结和分析。对于自己不足之处和不理解的问题，老师积极进行查缺补漏，针对性地开展教学改进和整改，力求把教学工作做得更好。这种教学反思和整改的态度和精神，对于提高教学水平和促进小学教育事业的发展至关重要。

第五段：总结。

小学公开课观摩课的经验和心得对于教育教学工作者来说是无法替代的，通过观摩优秀的教学实践活动，可以促进我们的学科研究和教育教学工作，提高工作的质量和效率。同时，观摩课是一个开放、自由的交流平台，可以为我们带来新的思路和方法，激发我们探讨教育问题的热情和研究精神，为小学教育的健康发展贡献出自己的力量。

公开课观摩课心得体会

近年来，随着教育改革的深入推进，许多学校开始开展公开课观摩，以提高教师的教学水平和教学效果。我有幸参与了一堂公开课的观摩，深受启发和感悟。以下是我对公开课观摩的心得体会。

首先，公开课观摩为我们提供了展示教学方式和方法的平台。在过去，教师们的教学往往是封闭的，很少有机会向外界展示自己的教学成果。而通过公开课观摩，教师们可以展示自己的教学方法和教学素材，与其他教师分享经验和心得。这不仅可以激发教师们的教学热情，也可以使他们从中受益，不断提升自己的教学能力。

其次，公开课观摩能够促进教师之间的交流和学习。通过观摩他人的公开课，我们不仅能够从中学习到许多新的教学方法和技巧，还可以与其他教师交流思想和经验，拓宽教学的视野。特别是在观摩课后的座谈环节中，我们可以就课堂中出现的问题提出自己的看法和想法，与他人进行深入的讨论，从而提高自己的教学水平和专业能力。

再次，公开课观摩有助于培养学生的观察和分析能力。在公开课观摩的过程中，我们不仅要注意教师的教学方法和教学资源，还要关注学生的反应和表现。我们可以观察学生之间的互动，看看教师是如何引导学生参与课堂的，以及学生是如何接纳并运用新知识和技巧的。通过观摩教师的教学过程和学生的学习效果，我们可以学到很多对我们未来的教学实践有益的经验和教训。

最后，公开课观摩激发了我的求知欲望和进取心。通过观摩优秀教师的课堂，我不仅看到了他们在教学过程中的智慧和才能，也感受到了他们对教育事业的热爱和责任感。他们的教学风格和教育理念给了我很大的鼓舞和启示，激发了我不断追求进步和改进自己教学方法的动力。我相信，在未来的教学生涯中，我会不断参与公开课观摩，并通过观摩课的启发，提升自己的教学能力和专业素养。

总之，公开课观摩对于提高教师的教学水平和教学成果具有重要的意义。通过观摩他人的公开课，我们可以学习到许多新的教学方法和技巧，也可以与其他教师交流学习和经验分享，为自己的教学提供借鉴和启示。同时，观摩公开课也能够培养学生的观察和分析能力，激发他们的求知欲望和进取心。有了公开课观摩的平台，我们教师可以不断学习和进步，为学生提供更好的教育。我相信，通过不断观摩公开课，并将其中的经验和教训运用到自己的教学实践中，我们必将成为一名更加优秀的教育工作者。

公开课观摩课心得体会

第一段：引言部分（字数：200字）。

公开课观摩课是一个从教育领域常见的活动，通过观摩其他教师的课程，我们可以学习到一些新的教学手法，吸收一些教育方面的经验。最近，我参加了一场公开课观摩课，亲身体会到了这个活动的重要性，也收获了很多心得体会。

第二段：观摩课的价值（字数：250字）。

公开课观摩课旨在通过分享最优秀的教学案例来提高教师的教学水平。在观摩课堂中，我深刻感受到了其他教师的独特教学风格和方法。他们用生动的教学语言、多媒体教具和互动式教学形式，使学生保持了高度的参与度和兴趣。同时，观摩课还提供了一个相互交流的平台，教师们可以互相交流教学心得和经验，提出问题，提供建议。通过这种互帮互助的方式，每个教师都能在教学上有所突破。

第三段：观摩课的实践体验（字数：250字）。

参加这次公开课观摩课，我深有体会。在课堂上，我看到有些教师巧妙地利用了教学互动，通过提问、小组讨论等方式，使学生思维活跃，思考问题的能力得到锻炼。另外，还有一位教师注重培养学生的实践能力，他通过组织实际操作和实验来提高学生的动手能力。这种培养学生实践能力的教学方法，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地掌握知识。

通过这次观摩课，我不仅学到了课堂上的一些教学策略和技巧，还意识到了自身的不足之处。比如，我在教学过程中常常只注重知识的传授，而忽视了学生的思维训练和能力培养。我还发现，我在班级管理和课堂管理方面还有待提高。因此，我决定将观摩课上的一些教学方法运用到自己的教学中，提高学生的学习效果和兴趣。

第五段：总结观摩课的意义（字数：250字）。

公开课观摩课是一个教师职业发展中必不可少的一部分。通过观摩他人的课程，我们可以不断反思自己的教学方法和技巧，修正不足，提高教学质量。同时，观摩课也是一个教师互帮互助的平台，我们可以从他人的经验中借鉴，同时也可以分享自己的教学心得，一起进步。因此，我将继续积极参与公开课观摩课，不断提高自己的教育教学水平。

线上公开观摩课心得体会

随着互联网的飞速发展，线上教学逐渐成为现实。近期，我参与了一次线上公开观摩课，对线上教学方案有了更加深刻的理解，特在此分享我的心得体会。

线上公开观摩课的好处是显而易见的。首先，线上观摩课可以节省时间和成本。没有人需要在交通堵塞的路上花费时间，也没有人需要支付交通费用。其次，在线上观摩课程可以得到更好的参与度和互动性。线上观摩课程可以让学生更好地参加讨论，提出问题并与教师交流。这也为学生提供了更好的学习机会和结果。

虽然线上教学方案有很多好处，但它的挑战也是显而易见的。首先，线上教学需要良好的计划和布局。教师需要花时间设计有趣和吸引人的课程，以便学生能够更好地参与其中。此外，线上课程还需要高质量的视频和音频，以确保学生可以清晰地听到教师的话。最后，线上课程还需要良好的网络连接，以确保学生可以顺畅地观看和参与课程。

如果您也参与过线上公开观摩课，那么您也会发现它的不足之处。以下是改善线上观摩课的一些方法。首先，在线上课程中重要的是互动性。教师应该设法吸引学生的注意力，并在课堂上积极回答学生的问题。其次，为了确保课程质量，教师应该花费良好的时间规划课程，并设法使用高质量的视频和音频。最后，为了避免课程中出现技术问题，教师应该使用稳定和可靠的在线平台，以便学生可以顺畅地观看和参与课程。

五、结语。

总之，我很高兴我有机会参加一次线上公开观摩课。通过这一体验，我更加了解线上教学方案的优缺点以及改善方法。虽然线上教学有其不足之处，但如果认真制定计划和执行，它可以作为学生学习的有效工具，为学生提供更好的教育结果。

公开课观摩课心得体会

公开课观摩课是教师职业发展中一项重要的学习方式，通过观摩优秀教师的教学实践，我们可以汲取经验、借鉴教学技巧，提升自己的教学水平。而我在最近一次公开课观摩中所获得的心得体会，使我深受启发。

首先，公开课观摩课让我意识到了教学方法的多样性。在观摩过程中，我目睹了不同老师运用不同的教学方法取得了不同的效果。有的老师采用互动式的教学方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣；有的老师则注重于讲解和演示，通过讲解生动的案例和图表，帮助学生理解难点知识。这让我明白到，教学方法的选择要依据学生的特点和课程的目标，因材施教，才能更好地提高学生的学习效果。

其次，公开课观摩课使我认识到了教学策略的重要性。在观摩过程中，我看到有些老师巧妙运用了各种策略来激发学生的学习兴趣和动力。有的老师通过小组合作学习的方式，让学生相互之间合作探讨问题，培养学生的合作精神和团队意识；有的老师则采用游戏化的教学方法，通过让学生参与游戏，使学生在游戏中体验到知识的乐趣。这让我意识到，教师必须善于运用各种教学策略，从而能更好地激发学生的学习热情，使学生主动参与到教学过程中。

再次，公开课观摩课让我感受到了教育资源的重要性。在观摩过程中，我看到有些学校配置了先进的教学设备和优质的教育资源。这些资源包括多媒体教学设备、实验室设备、丰富的图书馆资源等。这让我明白到，教育资源的质量和数量对于学生的学习成绩和发展起到了至关重要的作用。作为一名教师，我们应该重视教育资源的配置，积极争取和利用好各种教育资源，为学生创造一个良好的学习环境。

此外，公开课观摩课给我留下了一些教学技巧和经验。在观摩过程中，我注意到一些老师在教学中的细节操作和思考方式。比如，有的老师在板书时注重层次分明，灵活运用不同颜色和线条来突出重点；有的老师在提问环节上善于运用反问题，激发学生的思考和讨论。这让我意识到，教学的每一个环节都需要我们细心关注和反思，从而提高教学的效果和品质。

最后，公开课观摩课提醒我教学无止境，要不断学习与改进。通过观摩优秀教师的教学实践，我意识到自己的不足之处，也看到了改进的方向和方法。我明白只有不断学习与改进，不断提升自己的教学能力，才能真正为每一个学生提供更好的教育。

总之，公开课观摩课给我带来了许多启发和收获。通过观摩他人的教学，我不仅拓宽了自己的教学视野，也增加了自己的教学方法和策略。我相信，在今后的教学中，我会运用这些心得体会，不断提高自己的教学水平，给学生们带去更好的教育。

公开课心得体会

20xx年11月17―18日，由潍坊市教研室组织的潍坊市思想品德优质课评选在东明中学锐新楼多功能厅举行。来自全市各县市区的教研员、教师，共100余人参加了本次评选活动。在本次评选中，共选送了14节课，来自各县市区的选手们精心准备、深入钻研课改，每一节课堂教学均进行的异彩纷呈。本人作为代表有幸参加这种全市性规模的优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，政治课教学中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显着。

通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

《,小学公开课心得体会》

心得体会。

】小学公开课心得体会》观摩课心得体会九里小学许玲玲首先很高兴能有这样的机会参加这次观摩学习，经过这次学习，让我重新树立了新的。

教学。

理念，让我认识到自己在教学中的种种不足，及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。

我想作为一名合格的教师都会致力于教好学生，而听了这两节观摩课，熊仁燕老师的《铅笔有多长》以及周爱莲老师的《长方体的面积》，我最大的感受就是“授之以鱼”不如“授之于渔”，尤其是在数学教学中，很容易将课堂变成“满堂灌”，“死做题”的形式，学生很容易失去兴致，哪怕是新课的讲授，也容易将课堂上成教师讲，学生听的形式。而希望小学两位老师的课堂注重以学生为本，倡导的是激发学生自主学习的能力，不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了学生的学习能力。充分展现了“主动，生动，互动”的课堂理念。

一、课前准备充分，学生人人参与小学课堂注重的是充分调动学生的“动手、动脑、动口”的能力，在课前预习作业以及学具的准备都很充分，课前的预习作业也成了新旧课之间一个有效的衔接，也使得本堂课的教学目标明确清晰地展现在大家面前。第二在学具的准备上也是有必要的，每个学生在掌握新课的同时，能够自己动手去研究，也会积极去动脑思考，从而课堂的学习氛围是积极主动的。体现出生本课堂的学生主动性。

二、教师的有效引导，学生间有效合作这两节课给我最深刻的印象是教师在这堂课中扮演的角色是引导者、促进者。熊老师和周老师亲切的语言，比如说在课堂上常用到你遇到了什么问题。该怎样计算。有怎样的关系。是怎样的。等等一系列抛锚式的问题，引发学生思考，而不是简单的老师将，学生听，使得课堂学习更加高效。在学生的合作学习中，我深深感受了学生间的配合的默契与有序。一个新的内容的学习，仅仅靠老师的讲解是不够的，学生在互相之间的交流合作的学习才是真正的掌握知识，而怎样的有效地促进学生之间有效的合作学习，需要考研老师们的较高的课堂组织能力，而熊老师和周老师的课堂中，请学生说，依次说，我说你听，你说我听等环节的设置是通过精心设计的，也做到得了尊重学生，培养学生了语言组织能力，表达能力，值得我们学习和钦佩。

三、

适当放手，增强开放性数学来源于生活，数学不是简单的知识的堆积，而是一系列生活经验与思维活动的结合，接受式的学习不如将课堂有效的教给学生，在课堂上适当放手让学生去发现，去探究，主动去感受知识的产生以及演变的过程。而适当的开放性也切合学生的需要，学生是一个个生动个体，开放性更加展现出较强的生命力和朝气，也契合现在提倡的素质教育理念。

最后教研员邓组长的评课让我受益匪浅，让我感受到学习要有一股专研劲，她强调的几点不仅实用与，还很必要一是开放性要更强，二是直观性要更强（尤其是针对低年级学生），三是要将直观性和思维紧密相连，使得课堂既不肤浅，有又很轻松愉悦，四是在重点的地方要慢下来，课堂重难点处理得当，最后要使得学生对新知的形成达成共识。我也许还不是一位优秀的教师，但是我希望我会有那种爱学习的专研劲，使得自己的课堂越来越精彩，越来越受学生喜爱。也希望今后有更多的这样的学习机会。

内容仅供参考。

公开课心得体会

11月4日，我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，

以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契？?看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研

活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

小学公开课观摩课心得体会

近日，我在学校里参加了一场小学公开课观摩课，深感课程内容和课程设计的独具匠心。这是一项非常适宜学习交流和追求进步的活动，让我对教学方式和方法有了全新的认识。在此分享我的心得与体会。

第二段：领悟到了新的教学理念。

这场公开课教学的理念吸引了我，即教师以学生为中心，尊重学生的个性差异，给予学生更多的发挥空间，让他们在知识的获得中发掘自己的潜能。同时，教师还注重引导学生，让他们从课堂中走进生活，紧密结合实际生活和社会呈现。这种教学方式让孩子们在学习中实现了思维和勇气的双重突破。

第三段：课程设计巧妙考究。

好的教学是离不开巧妙的课程设计。这场公开课的设计让我大开眼界，每一节课都有着独特的设计。其中，在科学和英语的学科中，学生可以观察实验和自主探究，并通过有趣的教学互动完成学习。教师对课程内容的设计很细致，把学习内容分解成多个环节，让学生在学习过程中形成循序渐进的知识体系。

第四段：学生自主探究的主导地位。

公开课中的教学模式以学生自主探究为主，而不是老师简单传授知识。在这种教学方式下，教师引导学生主动思考、主播质疑，帮助学生拓宽思维和思考的广度。同时，教师还要不断引导学生进行独立分析和自主思考，帮助他们形成独立思考和创新意识。

第五段：结语。

通过这场公开课观摩课的活动，我对教学方式和方法有了不同的看法，更进一步意识到教育应该注重培养学生的自主学习和创新意识。学校和教师要不断地创新，探究适合中小学生学习的新方法，为孩子们创造更加科学、完善、成熟的教育环境。

公开课心得体会

在这次，我上了一节公开课，在教研室老师的大力帮助下，取得了一定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请老教师点评，在教研室上了一次再请老教师点评，最后课下再跟其它经验丰富的老师交流，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。

1、首先，准备是充分了，课堂上师生的互动没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有达到效果的。这与我们素质教育的目标有所违背，因此在师生互动上还得多下功夫。

2、其次，教学难度也不是很大，对教材的重难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学计划。

3、再次，教学语言不严谨，语言不很标准，在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练。

公开课心得体会篇（一）英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小朋友进行英语电话测试，这些都是提高小朋友的英语水平，培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣，开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听，现在她的转变很大，她回家喜欢读英语、唱英文歌，我问乐乐喜欢英语吗？乐乐大声地回答喜欢，爸妈听了真的`很高兴。

（二）蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培养小朋友慢慢地熟悉数学，对数学有一定的了解、认识，还培养小朋友开动脑子，提高动手能力，增强思维想象能力，对步入小学打好扎实的基础。

（三）字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力，这种习惯养成了，是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。

（四）学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢！这些都是老师们耐心的教导下，使得小朋友们渐渐地长大。

小朋友不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会体贴人、关心人，还是我们家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教导，让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。

我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子，看起来很文静其实她平时也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中，总喜欢东碰碰西摸摸，为了这妈妈也曾发过好几次的火，甚至有两次还挨了打，其实妈妈真舍不得打她，没办法呀！在家她每一个人都不怕，从小乐乐跟爷爷奶奶生活，都把她宠坏了，连大声的说她两句都没有，有时实在忍不下去了声音稍大一些，她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她，从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好，不然在家她真称得上是个大王，在学校是个没家规的小孩，这对她今后的学习和生活都不好，这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩，乐乐就开始听话了，平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝，多读书学知识，长大了才能做一个有用的人，那时所有的人都会喜欢你，爱你。我们乐乐最喜欢听好话，听鼓励的话了，遇到困难我们会不断的鼓励她，激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子，希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长，也愿每个小朋友都快乐的成长吧！

公开课心得体会

公开课心得体会

学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。

1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。

3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。

5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言。

恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。

此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。

公开课心得体会

作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

暴露出的一些问题。

1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。

在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。

尽管我们现在处在紧张的高三阶段，希望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。

这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

关于公开课心得体会

11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：

(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。

学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。

第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。

第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!

第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。

第五，教学方法灵活多样。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。

(二)郭红娟老师的听障班语文。

首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。

第二，多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。

第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。

第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。

(三)刘艳霞老师的微机课。

首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，而且无论教哪门学科都干得非常出色!

第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，不过学生却能把“原理”都回答出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议!这其中，老师下了多少功夫呀!

第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语，帮学生打气，加油，使学生轻松地完成了本节课学习任务。

第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星学生”评比，课堂最后设计了摘星环节―我最闪，有效的调动了学生学习的积极性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应该向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。

当然，三位老师讲课过程也有一些不足之处，待日后探讨吧。

以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起交流，共同提高。

听公开课心得体会

有幸听了李老师的数学课，使我受益匪浅。她的课，设计精美，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。

李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。李老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。李老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中李老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。

公开课心得体会

阳光五月，全市音乐公开课在市四中举行，我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。

第一，公开课也要有自我。

每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。

我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。

第三，公开课不是教师风采展示课。

公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

以上就是我的一点体会，仅供各位老师参考，如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。

公开课心得体会

在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着教师们的课时，做课老师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了一定的作用，但这次听课中，不仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。

作为一名老师，尤其是语文老师，应该讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是老师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，可以准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自己的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。

教育的生命线是教师，教师教育教学水平，特别是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。因此，作为一线教师，我们更应该加强学习，不断提高自己的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断积极。