写初等教育专业自我鉴定（优秀18篇）

范文范本是对一段时间内某个主题或问题的典型案例进行总结和归纳的文本材料，它可以帮助我们更好地理解和把握相关知识。下面是一些被公认为优秀的总结写作范例，希望能够给大家一些借鉴和启发。

初等教育专业自我鉴定

尊敬的领导：

您好!我名叫xxx，今年毕业于xx大学初等教育专业。我充分掌握初等教育专业的所有知识，高质量完成学习任务，顺利通过大学英语x级，计算机x级，普通话x级和“xxx”考核，为以后执教打下了扎实的基本功，从而具备从事科学教育的基本技能和良好的教师素质。

在工作上我能很好地独立开展工作，与他人合作，发挥团队精神，具有较强的组织调配能力;在思想上，我要求进步，努力培养社会主义道德，树立为共产主义奋斗的理想。

大学时期是我不断进取、逐步完善、充实自我、开拓奋斗的时代。我热爱教师这一职业，教书育人不仅仅是一项工作，更是一种莫大的责任，大学四年的学习让我成为一名优秀教师奠定了基础。相信今后能全面地完善完美自己的知识和能力，我愿将这份爱心与责任并存的教育事业进行到底。

衷心希望贵校能给我一个施展才华的机会!

此致

敬礼!

求职人：

xxxx年xx月xx日。

附：【简介】。

在日本企业中，简历书是指能证明身份的，也是公司人事管理上比不可少的文件，必须真实、简洁明了的书写。在中国，许多人把工作经历包含在简历书中。如果要按照日本的常识，建议另外制作工作经历书。

・工作经历书是进入公司后人事管理上必要的文件，在选拔过程中身份的证明以及基本的常识被作为判断的基础。

・可以说，工作经历书是详细的职业生涯的描述，在选拔时的各种资料中，是最为重视的。

・工作经历书没有固定的格式，最能吸引人就是最好的。这里是日本企业工作经历书的一般制作方法及常识。

・从工作经历书的制作方法，可以看出写作能力和策划能力。

・书写无固定的格式，一般采用1-2张a4型号的纸张。

(最好是用计算机书写。如果是手写的话要注意字迹工)。

・下面仅是一个例子。

表格、文字的大小、文章的配置，都要清楚的表明所要叙述的对象。

・工作经历的书写顺序，从现在从事的职业开始倒述。

・工作内容和在实际工作中取得的成绩可以用数字来表示。

・所在部门的名称、职位名称和部下的人数。

・记入各种表彰、研究论文(包括研究生论文，博士论文)、学术发表和专利申请等。

・工作内容涉及企业机密或者客户名称不方便透露的情况下，可以用「某新产品」「某公司」等表示，最好不要涉及有关企业机密事项。

・在工作中没有经验过或经验较少的情况下，将到现在学了什么、自己的知识、技能如何在以后的工作中活用等写在自我评价一栏。

・工作经验较浅(1-3年)的求职者，自我评价最好要多写一些。

初等教育自我鉴定

我叫xxx，是xxx中心小学三年级的学生。在班里担任副班长、团结委员等职务。

我平时在言行举止方面都严格要求自己，尊敬师长，团结同学。平时在家里尽力地帮助父母做力所能及的家务，陪爷爷聊天、下象棋。在学校里我会帮助同学解决学习上的难题，并且协助老师完成管理班级里的工作，为老师分忧解难，成为老师的左右手。

我从小就喜欢读书、看报。家里人都叫我“小书虫”。这对我的学习是非常有帮助的。可以让我对各方面的知识都有所了解，增长见闻，从而可以使我在写作时找到很多有用的题材。我的作文经常在班里获得老师的好评。最近我还荣幸地当上了《珠江少年报》的小记者。

在运动场上，我也是一个活跃分子，因为我相信只有身体好才能够保证学习的质量。在体育比赛中，我虽然没有取得像学习方面那样优秀的成绩。可是，我没有灰心。因为，我付出了努力和汗水，并且在训练和比赛中也感受到了“奥运健儿--刘翔”成功背后的艰辛和成功的喜悦！今后无论学习多么困难，训练多么的艰辛，我也不会放弃，再接再厉，勇闯高峰，用优秀的成绩回报我的老师和家里的亲人。

初等教育自我鉴定

学生姓名：杨洋。

班级：09级6班。

指导教师：孙志勇。

二零一四年五月。

摘要。

以先前的努力的研究结果为先导，突破目前的英语写作的现状，从研究背景，研究意义，研究的理论依据等等出发，进行阐述总结提高中小学生英语写作能力的方法，如在每天的学习之后，让学生自己摘抄一句常用的英语谚语并加以背诵，运用一定的时间了解英语的基本句型，从而提高英语的写作能力。

abstract。

以先前的努力的研究结果为先导，突破目前的英语写作的现状，从研究背景，研究意义，研究的理论依据等等出发，进行阐述总结提高中小学生英语写作能力的方法，如在每天的学习之后，让学生自己摘抄一句常用的英语谚语并加以背诵，运用一定的时间了解英语的基本句型，从而提高英语的写作能力。

关键词。

中小学生英语写作能力基本句型。

keyword。

basicsentencepattern。

目录。

摘要与关键词。

一、英语写作能力的高低对于中小学生的作用……3。

（一）英语写作能力的具体含义……4。

（二）英语写作能力在中小学生英语写作中的具体身份……5。

（三）英语写作能力对于中小学生的重大作用……6。

二、影响中小学生英语写作能力的原因……6。

（一）教师教学问题对其影响……6。

（二）部分中小学生的基础薄弱，对于英语学习有厌倦感……6。

（三）具体的家庭因素……7。

（四）客观的社会因素……8。

三、培养和提高中小学生英语写作能力的方法……9。

（一）以抽样调查法为主要研究方法实时调查……9。

（二）从老师的角度出发，帮助学生提高英语写作能力……9。

（三）长协调学生，培养学生的英语学习兴趣……11。

四、总结……11。

五、致谢……12。

六、参考文献……13。

英语是世界目前交流使用最广泛的语种之一，我们国家对于英语也是越来越重视，首先加大了对于中学生的英语教学力度，并且也普及了全国小学的英语教学。但是是否这样做了以后我们的学生们的英语写作就没有任何障碍了呢？答案是事实并非如此。()英语的写作问题就是对于中小学生来说的目前的一个重大难题之一，这个问题且容易被教师忽视。广大的教育研究者都曾对它有过研究。这次我们也将对其开展调查研究，希望能对广大的学生们能有所帮助。

提高他们的英语写作能力实际就是提高他们的英语水平。所以本论文将从英语写作能力对于中小学生的作用，影响中小学生能力的原因，以及培养和提高中小学生英语写作能力的方法三个方面着手论述。

一、英语写作能力的高低对于中小学生的作用。

一英语写作的具体含义。

第4页。

扩写、改写、仿写或看图作文等等。具备一定的审题能力，想象能力，表达能力以及评价能力等等一些。但这些能力的具备，并非与生俱来，必须靠平时慢慢积累。

二、英语写作能力在中小学生英语写作中的具体身份。

这是个实实在在存在的问题，提高学生的英语学习能力，重视英语语言写作的提高，培养孩子们写作工整以及快速的书写技巧和正确有内容有含量的写作内容，实际上就是在提高他们的英语学习能力。提高学习兴趣写出好的内容，拥有书写的速度的流利可以使别人获得美的享受，自己获得好的体验。有了好的成果，可以获得成功的体验可以鼓励自己不断的进步从而提高英语学习的兴趣。

三、英语写作能力对于中小学生的重大作用。

英语写作也是目前的重要学习任务之一。在英语考试中英语写作业占了一个很大的比重。英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作这一实际问题得到解决以后其他问题也就可以迎刃而解了。英语写作能有效地促进语言知识的内化，能有效的运用所有的英语语法知识，有效地达到了语言习得的目的。通过写作，英语知识不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展，有利于提高英语的全面水平。所以英语写作能力对于中小学生的学习有着真真正正的意义。

二、影响中小学生英语写作能力的原因。

一、教师教学问题对其影响。

学校的不同教师承担相同或不同的课程，甚至同一教师在不同班级教同样课程，也可以说在教学的小环境有所不同，教师对教学质量的评价的确存在一定程度的差异，但这不能成为否定学生对所授课程及其任课教师的教学质量进行评价的科学性的借口。

有的教师没有真正把职业教育教学工作当作一项事业来苦心经营，而是把教学工作当作临时谋生的手段。这些教师对教学工作的精力投人很少，教学态度不端正，还时而钻学校管理的漏洞，对教学工作敷衍了事，对学生学习情况不关心，人在课堂，心想别处。没有尽到责任，教学质量差。有的教师教学方法不恰当，既对传统教学方法不掌握，更谈不上对现代职业教学方法的创新。并且有的教师教学实施能力薄弱。有的教师教学经验缺乏，教学设计不合理，教学内容不丰富，教学目的不明确。

二、部分中小学生的基础薄弱，对于英语学习有厌倦感。

很多中小学生胆小、内向，常常不敢在课堂上发言、朗读或表演。而对语文教学来说，听、说、读、写是不可缺少的四项基本能力，其中读和说是整堂教学的重点，是展示小学生自主学习的重要方式。，由于说话上的基础薄弱，在好多小学生看来，学习语文对于他们来说不是成功，而是一次次失败。因此，他们所能做的就是尽量避免失败，甚至想方设法地逃避学习。

其实中小学生大多不会主动学习，没有掌握好的学习方法，总是被动地接受学习，学习上存在着很强的依赖心理，等着老师来教他们知识。学习意志薄弱，缺乏足够的毅力，这种现象表现在学习行为上往往是虎头蛇尾，不能长时间的坚持学习。例如做作业时，前半部分字迹很工整，后半部分马虎潦草。上课时，下半节课注意力开始不集中。他们觉得学习就是被逼迫的，从小就未形成良好的学习习惯，每天不作预习和复习，读书时有口无心。当学习成绩进步时，信心十足，甚至骄傲自满；学习成绩落后时，又认为自己愚笨，丧失信心，不会努力，甚至放弃学习。

三、具体的家庭因素。

很多学生虽已进入小学中高年级，但由于父母的长期宠爱，依赖思想强缺少独立的生活体验，缺乏主动学习的动机，学习上没有明确的学习目标与计划，家长要求他学什么，他就学什么，虽然有一部分学生因此比较认真刻苦，目前学习成绩还不错，但往往难以面对未来的学习，很难在今后的学习中有进步和发展。对此，本人实习班级就有一个这样的例子：

该生的母亲是学校的教师，由于是独生子，所以家长很宠爱，形成了该生有了比较强的依赖性，该生上课注意力非常不集中，但家庭作业方面都做得很好，可是每次考试的时候，成绩总是不理想。对此我做了个简要的分析，据他母亲谈论该生每次做家庭作业时，一碰到有一点有难度的题就问，不善于动脑。而且据同学反映，该生在学校不做作业，每次都说：“反正回家妈妈会教我，而且都对”。所以通过此事，可看出该生对家长有严重的依赖性，没有主动学习的概念。所以家庭的教育不当是影响小学生学习英语7的一个重要因素。

四、客观的社会因素。

过重的学业负担，影响学生的兴趣。

据江苏城市频道记者在德黑兰采访一个小男孩，小男孩说：“中国小学生课业之重已到世界闻名的程度”。他的一番话，让记者惊诧不已，事实不是这样吗？在学校各门学科教师开展各种补习，课后没有充分的休息时间；在家家长又要求学生进各种培训班，比如：弹琴、跳舞等等。这样的压力更使学生失去了学习语文的兴趣，更让学生觉得枯燥无味。这其实就告诉我们现在孩子们的学习压力实在太大了，这些就在很大程度上抑制了他们对于英语写作的兴趣，如此以来写作水平自然就会降低了。

三、培养和提高中小学生英语写作能力的方法。

一、以抽样调查法为主要研究方法实时调查。

我利用在河东乡山头小学的实习条件，就利用抽样调查的方式对山头小学五年级的全体学生进行关于英语写作方面的调查。结果出来以后，我对于通过调查反映出来的`问题进行了总结：

首先，在我们班有很大一部分学生他们对于英语的学习就没有足够的兴趣，至于英语写作能更就是没有激情了。

其次，有很大一部分学生他们的词汇量不够，语法知识的运用不够熟悉，写作时较为冲动，提笔就写，还有就是很多学生的逻辑思维能力不够，不能理解题目的意思，写出的文章逻辑性不强，没有条理性。对于一些处于中上游的学生来说，他们有的人平时的课外知识储备不够，在英语写作时不能很好的利用一些实际的生活例子辩证的写文章。

二、从老师的角度出发，帮助学生提高英语写作能力。

从教师的角度出发，首先教师就要很好的提升教师自身的教育教学水平，加强平时的学习，这样才能更好的帮助学生。

教师加强师德的建设，无论是对于成绩好的或是成绩坏的学生都一视同仁，对于成绩好的学生要鼓励他们，对于成绩差的学生更要鼓励，希望他们不要灰心丧气。

注重学生的心理，激发学生的求知欲，因为我们面对的是一群正在茁壮成长，求知欲望高的少年儿童，好奇心人皆有之，儿童的好奇心尤其强烈。保护儿童的好奇心，就能促进他们拥有浓厚的兴趣，根据这一心理特点，激起他们学习英语的兴趣。教学实践证明，教育心理学对激发学生兴趣非常重要。教师可以应用心理学来对症下药，因材施教，提高教师的教学水平，激起学生的学习兴趣。例如学习《爱迪生》一文，学生对于爱迪生这位著名科学家的发明知道的很少，学习该课往往没有良好的心理准备。在教学本课时，教师可以走到电灯开关处，打开所有开关，教室的灯全亮了。学生惊疑、好奇，注意力全部都集中到探求老师为什么大白天打开电灯这个问题上，这时，教师说：“电灯可以在黑夜里给我们带来光明，但是你们知道电灯是哪一个国家的哪一位科学家发明的吗？晚上你在电灯下学习，坐在家里看电视时，都应当感谢我们今天要学习的科学家--爱迪生。好奇心驱使学生兴致勃勃的完成了这节课的学习任务。在孩子们有了浓厚的学习兴趣以后，我们就开始对于孩子们英语写作的提高。通过各种方法做好课前导入，以极富创意的课文导语创设美的意境，驾驭课堂进程，注意课堂调控。

教师从最基本的英语语法入手，深入浅出。就比如：十六种时态；一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完时。教师在教学的时候，从最简单的开始入手，慢慢的由浅到深，从最基本的语法，最基本的单词开始对学生们英语写作水平的提高。平时注重英语写作方面的练习，加大英语写作教学的力度。

课后，我都会留在教室给那些不懂得学生解答问题，并关心询问学生有没有听懂，让学生大胆倾诉自己的想法。此后，我感觉课堂气氛有了很大的提高，提问时，学生总是积极地回答问题，即使有的学生大声地回答错了问题，我都会表扬下他的勇气。这样学生不是因为怕老师而被逼上课，而是喜欢上课，对上英语兴趣。

从这件事情中我觉得想要学生好学，必须先建立一种新型的良好的师生关系，这样才能引发学生的学习兴趣。做一个合格的教师，就要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中出现的种种问题，不断调整教学策略，提高教学效果，让学生体验学习英语趣，激发学好英语热，对培养小学生的创新精神和实践能力有重要意义。

三、家长帮助提高英语写作水平。

现在的学生除了有来自学校的学习压力还有来自家长施加的压力，许多家长望子成龙，望女成凤的想法十分的强烈，他们盲目的要求学生提高英语成绩。而我们却建议家长，在提高孩子们的英语写作水平的事情上，家长不应该超之过急，在平时的生活中，注意培养孩子们的英语学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。不断的鼓励学生，不要放弃，坚持不懈。

总结。

总之，要实实在在的培养和提高中小学生的英语写作能力，我们教师，学生和家长都必须共同努力，多方面调动学生学习的积极性，增加学生学习的动力。学生自主增强自己的学期欲望，配合老师和家长，自己强化词汇量，注重语法练习，加强英语写作的学习力度。

致谢。

感谢东华理工大学行知分院图书馆，在那我阅读并借鉴了许多学者有关英语写作教学的论述，参考了大量的关于英语写作方面的文献，感谢孙志勇导师渊博的学识，严谨的治学态度，独到的思想见解与学者风范，使我受益匪浅。感谢东华理工大学行知分院的老师们，他们以独特的风格，为我们开启了一扇思想之门。同时，也感谢我的工作单位，为我撰写本文准备了理论和写作的基础，感谢我的同事，为我的论文写作提供了大量的素材。感谢我的家人积极地配合与付出。由于时间及本人理论水平等的局限，论文不足在所难免，恳请各位老师及同仁批评、指正！

初等教育自我鉴定

由于受计划生育政策的影响，全国除少数民族地区外的大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所小学，基本上没有村小，对小学教师的需求是很有限的。而且现在很多地区开始进行并校，每个乡镇只有一所小学，不设中学，随着小学生的减少，拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。

虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。而现在有很多的代课教师还在岗，挤占了很多的岗位，虽然现在已在逐步的清退，但还有很多人在职。

有的学校有很多超国家标准数量的代课教师，这些代课教师是学校招来替代有编制教师上课的，而在职编制的老师只要向学习交纳一定的费用就可以停薪留职，做其他的事，比如经商。学校用远远低于编制的老师的薪水付与代课教师，这对于学校的创收来说是一举两得。

在职教师获得高学历的途径很多，小学教师的准入又向社会开放。

现在小学很多在职教师已经拥有了本科学历，他们有的是通过自学考试的，有的是通过函授学习，还有很多其他途径的。用一位在职教师的话说，走上社会获得本科学历不是难事。就拿函数学习来说吧，每年只要交些钱有时间的话去上点课，不用费多少事就能有本科学历。本科初等教育专业学生就业的一个重要优势就是本科学历，但由于在职教师获得高学历的途径很多，这一优势并不优。毕竟在职教师有教学经验，先入为主，同等学历的话，学校绝不会解聘在职教师而引进新教师的。

从几年前开始，教师的准入已经向社会开放，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至是研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科初等教育专业学生的就业难度。

初等教育自我鉴定

教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。它包含双层意义：既指教师个体通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程，也指教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性质职业进步的过程。大学生教师专业求职信范文尊敬的领导：您好!感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职材料!我叫大学生个人简历网，****年**月出生于湖南**县，毕业于****学院初等教育专业，在校期间我学到许多知识，并取得优异成绩，获得奖学金9次;大学期间一直利用寒暑假担任家庭教师，并在学校进行可两次实习，在各方面得到更好的锻炼，还成功获得“优质汇报课”的美誉，在**年上半年报考北京师范大学本科自考，已考科目均已通过，于****年上半年可拿到其本科毕业证。在学校期间，丰富多采的大学生活让我的综合能力得到了展现与进一步的'提高。在****年，参加了湖南普通话测试并获得二级乙等水平，钢笔字，粉笔字，简笔画均已过关。五年的砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名小学教师。****年上半年我在湖南桃源县莲花小学任教一个月五年级语文，我的努力和成绩得到学校领导及原任老师的好评。****年**月在湖南汉寿县一所公办小学担任代课老师，任教六年级语文，效果也让校方很满意。大学四年，我日趋成熟，师大的人文学术气氛培养了我的道德情操、养成了我独到的一套学习方法，我时时严格要求自己，事事严格要求自己，使我在多个方面都有了飞跃的进步。在学习上，我深知学习是学生的天职，如果不努力学习将不能胜任未来工作的挑战。本人除努力学习自己的专业英语外，还积极的拓展知识面，在各阶段考试中，已良好的成绩全都通过，在校期间，曾获得三等奖学金，除此之外，为了适应日新月异的新时代发展的需要，再加上自身的兴趣，大一期间，参加了系里的计算机培训，掌握了基本操作，大二，大三期间，在吉林工业大学辅修计算机专业，并以优异的成绩结业。在工作方面，我已初步显示了自己在协调学生工作方面的才能。从大一开始，我一直担任寝室长之职，积极配合系里的辅导员作好学生工作。贵校在教学上严谨求实的风格吸引了我，我很希望我能有幸的成为贵校中的一员，我会为贵校的教育发展而努力，我相信，我会成为一名合格的教师。最后，恳请贵校给我一个机会来证明自己的能力。祝贵校事业蒸蒸日上，百尺竿头更进一步。此致敬礼!求职人：

初等教育自我鉴定

自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。

来到这个班级，已经有半个学期了。在这个学期里，我们学校组织了一次考试，而我在这次考试中没考好，就是因为我在上课没有好好听老师讲课，所以我的`成绩在班里倒数，我决定下次考试中一定考个好成绩。我和同学之间有时候也打架，那事我的不对，就因为一点小事打架的。我知道自己以后该怎么做。我以后还要和同学和睦相处。也和很多同学谈谈也学习有关的知识。我还要在上课的时候遵守纪律，我不会再干一些与学习无关的东西。我要认真学习，在今后要多为班级争光。

通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。

来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。

在这个学期里，我落后了，而落后的主要原因有三点，第一，就是贪玩。我已经上初一了，是中学生了，可还是把这里当做小学。第二点就是粗心大意，我这个毛病已经很长时间了。以前我觉得考试只要尽快做完就行了。可没想到就因为这个看不起眼的问题，竟然让我落后了十个名次。第三是我最大的毛病，就是骄傲。因为骄傲我被老师批评过。因为骄傲我在班里落后了十个名次，因为骄傲760分的题我只考了450分，因为骄傲把我的一等奖改成了三等奖，因为骄傲我在同学面前抬不起头。所以，我要尽快改掉这些坏毛病。期末考试大家等着为我喝彩吧!

我觉得通过这个学期的学习，我虽然在班里的名次靠前，但是总体成绩还是不怎么理想。我上课的时候，有时候不认真的听讲，老师让我们课前预习课后复习也没有认真的对待。我以后要认真听讲，及时复习和预习功课，要不会就问，尽量的自己解决问题。我希望下一次考试能更上一层楼!

我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。

初等教育自我鉴定

小学、教育科研、教育行政管理、企事业、各级文化教育馆等单位。

如何解决出的初等教育就业前景的问题?

一、以市场为导向，优胜劣汰本科小学教育专业，优化配置专业资源。

现在很多学校都在开设这一专业，不少学校是勉强开设的，应该对这些学校的本科小学教育专业进行优胜劣汰，对于培养出来的学生素质不高、竞争力不强的学校的这一专业，教育有关部门应该坚决裁汰。而着重扶持教学实力较强，师资条件具备的学校，使本科小学教育专业资源得以最优配置，并根据市场的需求，控制招生的规模，要培养少而精的小学教师。

二、加强在校学生的专业知识和专业技能的培养，提高学生的综合素质和竞争力。

不可否认，现在大学里本科小学教育专业培养出来的学生的基本素质，比如“三字一画”(钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话)远不及五年制普通师范的学生，大学里的小学教育专业偏重于理论知识的传播，很多理论知识与教学实践相去甚远，而往往忽视对于教师来说最重要的基本技能的要求，对于学生专业技能考核也只是流于形式，还没听说过哪个学校的学生因专业技能的考核不合格而拿不到教师资格证的，难道每个学生的专业技能都能过关?看到我们很多小学教育专业培养出来的学生写的字，还让人认为是小学生写的呢。学校在专业知识传授的同时应该加强专业技能的培养，只有这样才能提高学生的综合素质，切实增强竞争力。笔者在苏北的某高校了解到，他们的教育系聘请当地的实验小学的特级教师担任客座讲师，为全系的学生讲授教学技能和教学经验，这是培养学生专业技能，走出理论注重实践，提高综合素质的很好举措。

全国各地还存在大量的代课教师，占据着教育岗位，应该加大辞退带课教师的力度，把岗位交付有专业素质的大学生，这对于缓解本科小学教育专业学生的就业压力有很大帮助，客观上也能提高小学教育的质量，促进教育改革。同时国家应该加强对这一块的立法，彻底的打破小学教育系统的地方保护，保障教育人才进出教育系统的规范，提高教育人才流通的质量和效率。

自我鉴定分专业

初等教育自我鉴定

性别。

女

民族。

汉

1991年1月。

政治面貌。

团员。

学历。

大专。

现户籍所在地。

文山州丘北县。

毕业学校。

昆明学院。

婚姻状况。

未婚。

所学专业。

毕业时间。

通讯地址。

丘北县双龙镇。

邮编。

663200。

联系电话。

个人特长。

word、excel办公软件。

工

作

经

历

单位：平远红阳幼儿园。

时间：6月-206月。

个人评价。

年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

初等教育自我鉴定

政治立场坚定，无比爱国，拥护党的政策和方针，尊敬师长，平易近人，积极参加社会活动，乐于助人是我的本质。

(二)学习态度方面来讲。

函授虽说是三年但是实际上参加授课时间也就是几个月而已，眨眼就过去了。在上课期间我努力做大不迟到不旷课，上课认真听讲，做好笔记，下课后及时复习，对不懂的问题及时向老师请教，对于老师布置的任务我都是高标准完成。

(三)工作方面来讲。

在校的时间我加倍学习，工作上我就把学到的知识与岗位相结合，一步一步来，取得了不错的成绩，得到领导的赏识。

(四)心得体会。

平时也没有看书的习惯，函授使我又养成了看书的习惯，既增加自己的知识和修养，又能体验其中的快乐，我的综合素质得到很大提升。

(五)弊端和终极目标。

虽说函授上课的老师很负责任，但是学员能真正学到知识的不多。主要还是自己的知识积累和领悟。在以后的工作中我会再接再厉，不断的学习研究，不断地完善自己。参加函授你可以得到：拿到文凭、学到知识、找到朋友。三年的生活收获很多，这是我的函授毕业生自我鉴定，今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！

初等教育大专生自我鉴定

三年大专生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。

我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并且参加了学院组织的入党积极分子的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并且以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自身，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、普通话等方面的等级考试已达标。

忙碌的大专生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大专生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得大专生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。

三年的大专生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大专铸造了成长的我。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

三年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。

大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，三年就这样过去了！在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理。

在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

在思想上，我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并且参加了学院组织的入党积极分子的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并且以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自身，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

三年的大专生活，使自身的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

专业自我鉴定

一天一个小进步，十天一个大进步。这就是我。

严于律己，宽以待人是我的人生座右铭。

在外地的几年求学中，又让我多了一种坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，并形成了做事严谨、认真、积极进取的态度，曾荣获学校的奖励，并顺利成为一名党员。

我还积极主动参加学校各种活动和社会实践，不放过任何一个能锻炼自己的机会，同时还辅修了会计学专业。

我之所以非常热爱设计，是因为我非常热爱生活。从每天的进步中寻找生活的精彩。也希望能借助这个机会，找一个能展现自己实力的舞台。

会心处不必在远，相信就在这里。我希望能通过自己的不懈努力，定能到达成功的彼岸。

专业自我鉴定

在校四年的大学生活将要结束，走出充满欢乐、充满幻想的大学生活，即将面临的社会的考验。四年来我的学习成果是如何的呢？以下是我所学专业应用电子技术专业自我鉴定，请参看并提出宝贵意见。

自进入大学以来，我一直刻苦学习，积极进取，取得了优良的成绩，平均成绩在班内名列前五名，并多次获得奖学金。专业课名列前茅，如主干课程《模拟电子技术》曾在全系八个班中获得第一名的好成绩。但这并不是我的特长，理论与实践相结合，学为所用才是我所追求的。

虽然在校期间我主修的是日语课程，但我深知英语的重要性，所以我时刻没有忘记对英语的学习。我自学《大学英语》并达到了大学英语四级的水平，争取在毕业之前，继获得日语四级证书后，再获得英语六级证书。

感受到了知识的珍贵，它激励我满怀激情的为我将来的事业，为我的公司去学习。去奋斗。去拼搏。

我是一名要走向社会的大学生，四年来的学习和实践生活我已经对工作有了一定的概念和认识，带着这份大学生自我鉴定，带着十足的信心，我已做好迎接新的挑战的准备。

初等教育网络教育自我鉴定范文

本人于__年3月来到__科技大学网络学院____专业学习。在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力。在这两年当中，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现如下：

(1)专业与自学。

周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学两年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不错过任何一堂课程。

存在的不足：偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目，我很少在上面花时间，导致某些单科成绩偏差。

(2)思想与能力。

“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。

我的大专生涯就要结束了，感觉到自己做得还不够，在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。

初等教育专业实结

专业的自我鉴定

大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为焊接质量检测技术专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学焊接质量检测技术专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。

通过不断地学习焊接质量检测技术专业理论知。

识和参与焊接质量检测技术专业相关实践活动，本人焊接质量检测技术专业素质和个人能力得到了提高，完全符合×××大学对焊接质量检测技术专业学生的毕业要求。

在思想品德方面：在×××大学焊接质量检测技术专业就读期间自觉遵守《×××大学焊接质量检测技术专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。通过大学思政课学习，我学会用正确理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬的焊接质量检测技术专业合格毕业生。

在焊接质量检测技术专业学习方面：本人认真学习焊接质量检测技术专业的每一门功课，积极参加焊接质量检测技术专业相关实践活动和焊接质量检测技术专业毕业实习，并顺利通过考核。平时，我关注当前焊接质量检测技术专业发展，及时掌握焊接质量检测技术专业最新科研情况，使自身的焊接质量检测技术素养与时俱进。此外，我还参加焊接质量检测技术相关资格考试××××（列举自己获得的焊接质量检测技术专业证书）。从大一入学时对焊接质量检测技术专业的懵懂到如今对整个焊接质量检测技术行业发展的了解，我已经完全具备了焊接质量检测技术专业毕业应有的条件。

识地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们焊接质量检测技术专业01班同学营造了良好的学习氛围。在焊接质量检测技术专业同学们的共同努力下，我们班级获得×××××××××（列举焊接质量检测技术班级和个人荣誉）。

我相信天生我材必有用。作为即将毕业焊接质量检测技术专业的大学生，×××大学的四年熏陶，使我拥有深厚的焊接质量检测技术专业知识，我将以坚强的信念、蓬勃的热情、高度的自我责任感去迎接人生新的阶段。

专业自我鉴定

蓦然回首，一切都成了过往，毕业在即，回顾这三年，学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有了明显的'增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观、价值观都有了更深的认识。在学院的学习与生活中，我始终有那么一颗永恒的心——环保人忠于环保。这也是我的为人之道——以诚待人、待事，坚持信念行动创造价值、自我创新。为此，我为自己三年的学习成果在这即将毕业的时刻，做自我鉴定如下：

在学院的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，学院事我都很是关心，就这样我爱上了学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

在思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了xx学院第九期入党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党的了解一点到深入地了解了我们党的人。

在学习方面，自我进学院的第一天起，我就没有忘记我的目的——学好知识，学会做人。在学院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院三等奖学金两次；我以学习更多知识为目标参加了全国自考并已经通过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到老，学到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面，本人在学生会工作的日子里，我学会了为人处事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。

三年的大学生活，让我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。

专业自我鉴定