教学工作计划能够提高教师的教学规范性,减少教学事故和误导,保障教学质量和教育公平。这是一份经过实践验证的教学工作计划范文,可供教师参考和借鉴。
活动课教案
通过讲故事活动,培养学生当众说话的能力、形象思维能力;培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯,尽快提高他们的口头表达能力。
活动提示
讲故事是一项有益、有趣的活动。在召开故事会之前,要选好故事,最好同学们自己学习编写故事,所编的故事体现连贯性、曲折性和趣味性。
要讲好故事,必须注意如下几点:
1、要精心选择故事材料。
(1)趣味性。讲故事是一种娱乐性活动,因此不能没有趣味。但是,有些故事的"趣味"很庸俗,例如,嘲讽有生理缺陷的人,讥笑天生弱智的人等,乍听起来,觉得有趣,稍加思索,留下的都是苦涩。
(2)善意性。我国古代把讲故事叫做"说善书",讲故事是为了劝人"行善"。虽然,我们现在不再用"说善书"这种做法,但讲故事的目的仍然应该是善意的。
(3)短小性。讲故事不能像作大报告一样长篇大论,也不能像电视连续剧那样。今天讲不完,明天接着讲。故事像"独幕剧",只说一件事,不蔓不枝。
2、要培养良好的讲故事的心理素质。
同学们要在故事晚会上面向众多同学讲故事,其心理障碍是"怯场"的心理。一是要增强自信心。二是要排除杂念。
3、要重视讲故事的技巧。
(1)控制说话速度。多数同学平时说话有两个偏向,太快,不流畅,这都是讲故事的大忌。因此,同学们要学会控制说话速度。
(2)交换说话语调。要想绘声绘色地再现故事中人物性格、场景、气氛,必须学会变换说话的语调。
(3)调节语音量。声音的大小决定于二个方面:一是依据面和听众多少而定;二是依故事情节而定。
活动步骤:
1、举办班级故事会,交代活动方式及规则。
(1)故事会以比赛方式进行,可利用课外活动和周末晚会时间开展活动。参赛者由每组选派2-3名选手。
(2)比赛内容。故事分"必讲"和"选讲"两种。必讲故事源于课本,通过抽签而定,选讲内容,由参赛者自定,时间5分钟为宜。
2、评分标准。
总分为200分"必讲"类100分,选讲100分。
(1)态度大方20分;
(2)口齿清楚20分。
(3)说话流畅20分;
(4)说话速度20分。
(5)语调变换20分。
故事结束时,由评委报总分名次,由教师总结,适当进行奖励。
1、在《故事会》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事书选取有意义而又生动有趣的故事阅读。
2、回忆整理平时阅读到或听到的故事。
活动课教案
1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。
2、画纸、剪刀、水彩笔。
3、音乐《小树叶》
4、落叶图片
(一)观察落叶
带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。
(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)
(二)欣赏落叶
欣赏手重落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。
(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)
(三)展开幼儿想象
1、引导幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
2、观看图片,教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。
(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)
(四)落叶的利用
1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)
2、幼儿进行操作:
请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜欢的作品。
(1)、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。
(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)
(2)利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。
(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)
(五)作品欣赏、评价
欣赏
欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。
幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。
(通过评价,幼儿从中得到启发,应该怎样做会更好,为下次努力打好基础。)
(六)亲情活动
1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它”等。
2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。
3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。
(通过活动幼儿兴趣很高,表达了对树妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)
(七)歌曲:《小树叶》
幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。
(八)游戏:树叶
玩法:
1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。
2、两人要同时用力。
3、两人要同时用力勒树叶。
请幼儿找一找有哪一些树落叶,有哪一些树不落叶,为什么?
加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。
活动课教案
1、通过面粉及各种材料的组合运用,激发幼儿对美工活动的兴趣,萌发幼儿美的感受力。
2、培养幼儿的创造性思维及动手能力。
人手一块相架板、一个筐、一团面粉及各种材料(红豆、绿豆等)、每人一张照片。
(一)激发幼儿兴趣,引起幼儿创作欲望。
1、小朋友们,老师今天请大家带来了照片,想请大家布置一个照相展,好不好?(好)要布置照相展,就要把照片放到相架里,哎,你们平时见到的相架是怎么样的?(幼儿自由回答)。
(二)讲解示范。
1、先选一个你自己喜欢的形状的相架板,把中间的双面胶纸撕掉,然后把照片贴在板的中间。
2、接着,先用面粉在相架板的周围沿一圈花边,可以做成一个个的圆形压上去围成一圈,也可以做出圆圈或者长条的花边等等,你觉得怎么发好看就怎么做。
3、等面粉都捏好了以后,放下相架板,拿起你的小篮子到中间的桌子上去选装饰材料,然后回到自己的桌面上装饰自己的相架,可以有规律的排列,如一颗红豆、一颗绿豆,也可以自己动脑筋,你觉得怎么装饰漂亮就怎么排列,动动小脑筋,只要和别人不一样就是最好的!
4、最后,别忘了在相架的后面粘上你的支撑架。
(三)、幼儿练习。
幼儿操作,教师巡回指导,启发幼儿的创造性。
(四)、讲评。
请幼儿一起来参观、讲评,谁的相架最美丽,然后把自制的相架放在桌子上展览。
自我意识活动教案
通过古希腊传说——斯芬克斯之谜引入主题。
古希腊曾经记载着这样一个神话故事:庇比斯城的人得罪了天神,天神震怒。天后赫拉为了惩罚庇比斯城的人,在庇比斯城外的峭崖上降下一个名叫斯芬克斯的人面狮身的女妖。她背上长着鹰的翅膀,上半身是女人,长着美女的头,下半身却是狮身,尾巴是条蛇。她向每一个路过峭崖的庇比斯城人提出一个谜语:“在早晨用四只脚走路,中午两只脚走路,晚间三只脚走路,在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候,正是速度和力量最小的时候。”对于这个奥妙费解的谜语,凡猜中者即可活命,凡猜不中者一律被吃掉。当过路的庇比斯城人全被斯芬克斯吃掉以后,科仁托斯国王波里玻斯的养子,聪明勇敢的俄蒲斯路过此地,会见了女妖,并猜中了这神秘奥妙之谜:他说:“这是人呀!在生命的.早晨,人是软弱而无助的孩子,他用两手两脚爬行;在生命的当午,他成为壮年,用两脚走路;到了老年,临到生命的迟暮,他需要扶持,因此拄拐杖,作为第三只脚。”谜语被猜中了,斯芬克斯就从巍峨的峭崖上跳下去摔死了。
活动名称:我是谁。
活动目的:一方面通过对自己自我形象认识与评价,帮助学生形成清晰的自我形象;另一方面,让学生体会到认识自己并不是一件容易的事。
活动步骤:让学生围绕着“我是谁”这样一个问题,用20句陈述句写出能表明自己的句子。
3.课程讲授(时间:60分钟)。
介绍自我意识的概念、自我意识的内容以及自我意识的发展过程。
(2)大学生自我意识的特点。
介绍大学生自我意识发展的特点、发展过程中存在的偏差以及相应的调适方法。
(3)客观认识自己的途径。
从生理自我、心理自我和社会自我三个角度着手,通过自省、他评、比较等方式认识自己。
(4)悦纳自己。
悦纳自己的重要性,以及如何正确地看待自己的优缺点。
案例展示。
播放视频——国际激励大师约翰库提斯。
学生谈谈这堂课的收获。
通过与舍友、同学的交流和自我反省的方式,了解自己的优缺点。
中班《自我意识》社会教案
初步了解自己的情绪体验。
分享高兴的事,喜欢做快乐的孩子。
乐曲《欢乐颂》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
笑脸图卡(见材料制作)。
学习领域:
形式:集体。
1.播放乐曲《欢乐颂》,请幼儿分享欣赏乐曲的`感觉。
2.出示四张笑脸图卡,向幼儿提问:
这是什么表情?请模仿给小朋友看看。(笑。)。
什么时候你会出现这种表情?(高兴的时候。)。
什么事会让你高兴呢?(自由回答。)。
3.老师说出一些欢乐情景,例如和爸爸妈妈到游乐场玩、吃自助餐、和小朋友玩游戏等,请幼儿在四张图卡中,挑选一张笑脸表示开心程度。
4.把笑脸图卡放在篮子里,幼儿听音乐传篮子,当音乐一停,拿到篮子的幼儿抽一张图卡,并说一件高兴的事情。
5.请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲述。
6.鼓励小朋友都做一个高兴的孩子。
评价。
能了解自己的情绪。
乐于与小朋友分享快乐的经历或事情。
活动课教案
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词,学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
1、知识经验准备:幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备:课件,三拍子节奏型图谱。
一、导入活动,激发兴趣 。
(1)师:宝宝们,我们一起来飞翔吧(老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。)
(2)讲故事,引入主题。故事内容:有一只小鸟,名字叫落落。一天,小鸟落落飞呀飞呀,来到了一个风景很美的地方。“哇,这里有山、有树、有河,多美呀!我好想住在这里,可是,这儿的人们会欢迎我吗?”小鸟落落正想着。这时,迎面走来了几个小朋友,小鸟落落有些害怕,“哎,我还是走吧”,它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了,连忙喊住它:“小鸟,小鸟,你别走,我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧!我们会爱护你的,让我们做好朋友吧!”小鸟落落高兴地点点头,飞向小朋友,和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。讲完故事教师提问:“这个故事好听吗,现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”
二、欣赏歌曲
(一)播放歌曲动画,幼儿欣赏,并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问:
这首歌曲的歌名叫什么?歌里有谁?
2、再次播放,幼儿欣赏后提问:
你刚才听到歌里唱了什么?你最喜欢歌里的哪一句?(幼儿讲出后教师范唱,并在课件中点击出相应的图画,帮助幼儿记忆歌词)
3、师:这儿的人们对小鸟真好,把爱送给了小鸟,我们也来爱护小鸟,把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
的歌吗?”幼儿回答后,请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱,让幼儿学习看图谱。
(1)从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
(2)看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。认识休止符,学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。
3、学说歌词并拍打节奏,配上音乐伴奏,让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲。(出示课件-图画)师:调皮的图画宝宝又藏起来了,我们来用歌声把它们请出来,好吗?小朋友跟老师学唱,每唱完一句,一幅图画就出现。先学唱第一段,再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。
2、幼儿完整学唱歌曲,教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。
五、表演唱。
1、播放歌曲动画,全体幼儿面向客人老师表演唱一遍,把爱送给大家。
伴奏音乐,老师带领幼儿学小鸟飞出活动室,活动结束。)
活动教案
活动目标:
1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源,进一步认识米的用处。
2、培养幼儿与人分享的习惯。
活动准备:
故事录音,几种常见的.米
制品(米花,汤圆等)
活动组织:
1、阿姨送食品给小朋友,并向幼儿一 一介绍食品的名称,启发幼儿,让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的,不要偏食,不要浪费。
3、听故事,知道这些食物的来源,并知道它们是米制品,知道米的用处及其与人的关系。
教师用语参考:
你们听过故事后,知道米有哪些朋友吗?你还知道有哪些米制品呢?人要生活,离不开食品,离不开米,米的用处可大了。小朋友爱惜粮食,要从爱惜一粒米做起。
4、品尝分享食物。
要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。
附故事:
小米粒,长朋友
“找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友,他碰到了爆米花问:“咦,你是谁?和我长得很像,个了却比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一听,高兴地说:“好,好,好,你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌,拉着手,一起去找朋友。
附诗歌:
悯 农
锄禾中当午,汗滴禾下士。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
活动教案
教学目标:
1、 学生初步了解上、下的基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。
2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。
3、 培养学生观察能力和语言表达能力。
4、 使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点:使学生初步了解上、下的'基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。
教具、学具准备:、彩笔、纸
教学过程:
1、 同学们,新的一学期开始了,编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友――聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢,当我们遇到困难时,他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗?现在,我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!
2、 揭示课题
聪聪问我们:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”
同这们说得真好!今天,我们就一起来学习上、下。(板书课题:上、下)
1、 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗?
2、 观察画面,体会上、下的含义
(2) 出示主题图
请同学们仔细观察:你发现了什么?告诉大家好吗?
(3) 大家发现了这么多东西,真了不起!
谁能说出:汽车下面有什么?
你能像老师这样提出问题吗?
3、 看书第1页,完成书上的填空。
指名口答订正。
1、 拍手游戏
(1) 教师发口令,学生上下拍手
(2) 听反语:教师说“上”学生在下面拍手,教师说“下”学生在上面拍手。
2、 小组活动
3、 画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画
今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?
活动教案
幼儿发展目标与主要内容:
1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、自发尊老爱老的情感,增进亲子关系。
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
橘子人手一个。
1、介绍重阳节。
(1)老师引出重阳节主题。
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节。
师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
2、幼儿为爷爷奶奶捶捶背。
师:今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来为他们捶捶背吧,表达对爷爷奶奶的爱,好吗?
3、喂爷爷奶奶吃橘子。
4、为爷爷奶奶穿鞋子。
游戏规则:请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下,拿到终点摆好,爷爷奶奶返回起点的椅子坐下,幼儿在起点准备,等老师喊开始时,幼儿从起点跑到终点,拿到属于自己的爷爷奶奶的鞋子,穿过障碍物。快速回到起点,为爷爷奶奶穿上,的小朋友获胜。
5、结束活动。
师:今天呢,小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日,也用很多方式表达了对爷爷奶奶的爱,那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。
1、初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。
2、懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。
3、激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
情系敬老院温暖老人心。
幼儿园全体师生。
20xx年10月21日。
敬老院。
1、幼儿自制节日礼物。
2、横幅、校车安排。
3、准备水果、重阳糕点等食物。
4、家长园地:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情,培养关爱老人的情感。
1、教师表演《加加油》。
2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》。
3、歌曲《关心老人笑哈哈》。
4、表演结束,给老人赠送自己制作的礼物。
5、合影留念。
返回幼儿园。
注意事项:
1、老师要看管好本班孩子,必须遵守活动时间及安排,准时到达集合地点;
2、进入敬老院要保持肃静,行动有素;
3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;
4、活动结束时要和老人握手告别,说再见!
活动区活动教案
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
一、引导语。
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏。
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的'妈妈一起将娃娃家整理干净。
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语:
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
三、教师评价。
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
活动教案
一、设计思路:
小班幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车,幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以《汽车开来了》为学习活动方案,组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知,身体运动,自然观察等智能方面的相关发展。
1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2、引导幼儿安静的'倾听,能根据歌词内容配上相应的动作,增强节奏感。
3、学唱歌曲,加深对交通安全的认识。
三、环境创设与材料:
录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。
四、活动重点与难点:
分清红、绿灯的作用。
五、活动过程:
1、出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危?(幼儿自由讨论)。
老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》,组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不要跑,看见绿灯慢慢跑)。
3、学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。
4、幼儿边唱歌曲,边表演。
六、活动延伸:
组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。
活动教案
1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的'感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
1、老奶奶头饰一个,带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱:
3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》
本活动对中班孩子来说,一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平,我把此活动分为2次活动来进行。
中班《自我意识》社会教案
1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。
难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
感知讨论——操作实践——强化巩固。
1.引导幼儿感知讨论。
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的`头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)。
2.幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
我设计的活动非常适合大班的儿童,现在安全第一,我们要从小学会保护自己,有几个儿童是有点不积极参与是因为他们的安全意识不比较淡,注意力不太集中。家庭教育不太好的缘故。
活动教案
1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。(重点)
2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。(难点)
1、三个大水盆装满水,纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人事先折好一个小船。
(一)玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问:
a你是怎么玩纸船的?
b你的纸船怎么了?
c你发现了什么?
小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣,可以保护纸的。
(二)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子,让幼儿观察。
提问:
a你觉得这个纸杯能装水吗?
b你有什么办法可以让纸杯不漏水。
幼儿自由讨论后进行操作。小结:蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果,涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
(三)发现纸杯的`秘密。教师出示另一种一次性纸杯,让幼儿比较发现他们的不同,然后揭晓纸杯的秘密。
(四)延伸。生活中这样的现象还有很多,请小朋友回去再找找,我们下次再来做实验。
中班《自我意识》社会教案
教育目标:
1、初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。
2、培养交通规则意识和安全意识。活动准备:教学挂图活动过程:
1、教师出示教学挂图:小朋友看看,这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?
2、幼儿回答。
3、教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。
2、幼儿根据自己的经验回答。
3、教师小结:是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停,绿灯行。
1、教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?
2、幼儿纷纷发表自己的看法。
3、教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。
1、教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧!
2、教师示范念儿歌。
3、教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。
玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。车辆在室内行驶,教师出示红灯时,车辆停;出示绿灯,车辆行。
活动教案
活动目标:
1、发展幼儿的动手操作能力,鼓励幼儿乐意参加手工活动。
2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。
活动准备:
米粉若干,面盆1只,干净的小碟子若干个,牙签一人1根。各式糕点模子。
活动组织:
1、观察糕点,引起幼儿兴趣,激发幼儿自制糕点的欲望。
教师用语参考:“尝尝这些糕点,好不好吃?我们会不会用自己的`小手做糕点给大家?老师带来了米粉和工具,请小朋友都来做小厨师好吗?”
2、老师把米粉加开水和成团,分给每组小朋友,小朋友动手操作,老师参与活动,对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。
教师用语参考:“小朋友从米团中分出一点放在手心,先把米粉搓成圆形的,然后把它放进模子里压平,再倒出来,做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话,不用手摸头擦汗,不碰脏东西,注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样,很能干。”
3、蒸糕点:
教师用语参考:“我们把糕点送到厨房,请阿姨蒸熟。”
4、品尝,与人分享,让幼儿体验愉快的情绪,启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。
教师用语参考:“糕点熟了,请小朋友来品尝。想一想,我们应该把糕点分给谁吃?你们觉得糕点味道怎么样?好吃吗?”
教案活动教案
1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼:大家好,我叫小鸭。挥挥你们的小手,和我打个招呼吧!真棒!
2.老师:小鸭很想和小朋友做好朋友,它想认识你们。我们来听听它的自我介绍:"大家好,我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭,逐一来到小朋友面前,提问:(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱,以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点到名的孩子站起来,并大声说:"大家好,我叫×××。教师拥抱幼儿,并回应"我要和你做朋友"。
4.游戏:他在哪里,小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点名的孩子不要吱声,让其他的小朋友猜一猜,谁是"×××"。
5.师生一起唱《我上幼儿园》,活动结束。