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科学小论文
一天,我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的墨水,于是,我在好奇心的驱使下,做起了实验。
我先把糖水调好,用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字,然后把纸门晾干,什么都没有,我开始怀疑书了,最后,我用打火机稍微烧了一下,看见了一个“开”字呈现浅褐色的,我一见,欣喜若狂马上对正看电视的婆婆说:“婆婆,快来,我给你表演魔术!”于是,我又重新拿了一张白纸,写上“婆婆”两个大字,用吹风器把它吹干,就什么也没了,我赶忙问婆婆:“你信不信,我可以不用笔,用火能写出‘婆婆’两个字来。”婆婆,摇了摇头,显然是不信。
我找来打火机,烤了一会儿,可是烤得有点儿久,把纸不小心给烧了,婆婆笑了笑,我有点急了说:“别得意,你等一等。”我又在一张白纸在写了那两个字,然后晾干,这次我只是稍微烤了一会儿,字便显现了出来,我得意地笑着,婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着,就是不明白。
小伙伴们,你们明白吗,不明白,就让我给你讲一讲吧!
因为用糖水在纸上写了字后,晾干了,字形,图案,就会消失,火烤之后,字形图案会因糖分脱水,而呈现浅褐色。
动动脑筋,想一想除了糖水,还有哪些液体可以做隐形墨水呢?科学神奇吧!
四川成都龙泉驿区龙泉三小五年级:吴雨微。
科学小论文
摘要:要在幼儿园里有组织、有计划地开展各类科技活动,必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境,为幼儿的科学活动配置充足的物质条件,随时满足幼儿求知欲的需要。游戏既是科学活动的内容,又是科学活动的实施途径。将科学探索活动隐藏在区域游戏中时,孩子们对科学知识的探究与发现,也许从头至尾都是“玩”的过程。正是在“玩”的同时,不自觉地引发、支持并促进了他们自发性的科学观察和发现。
关键词:科学知识幼儿园一日活动的渗透。
陈鹤琴先生曾说:“儿童的世界是他自己去探索去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是他的真世界。”游戏既是科学活动的内容,又是获得科学知识的途径。教师应当懂得并充分利用孩子这种独特的认知方式,鼓励孩子通过游戏与实践来获得知识经验,激发求知欲。因此,当我们巧妙地将科学探索活动隐藏在区域游戏中时,孩子们对科学知识的探究与发现,也许从头至尾都是“玩”的过程。正是在“玩”的同时,不自觉地引发、支持并促进了他们自发性的科学观察和发现,使幼儿张开想象的翅膀,用自己的双眼、双手、双耳去感知生活中有趣的科学现象,萌生用语言、用绘画、用歌唱或舞蹈的方式来表达内心的感受,从而在幼小的心灵中,留下最初对科学活动的热爱和渴求。对幼儿来说,科学就是他们每天所做的事情。在一日生活中,幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。因此,幼儿科学教育应渗透于一日生活之中,更多地在一日生活中随机生成。
一、在区角活动中激发幼儿对科学活动的兴趣。
区角活动是一个丰富多样、多功能多层次的、具有选择自由度的环境。在区角活动中,幼儿学习的积极性、主动性、创造性表现得特别充分,每个孩子都会情不自禁地投入。
我们在区角中投放了一些专供幼儿做小实验的材料和工具,如磁铁,凹凸镜、纸、水、颜料、电池等,让他们自己动手做一些感兴趣的小实验,如“磨擦生电”、“沉浮实验”、“会变的颜色”等等。活动中,孩子们积极动手动脑,在玩中探索,在玩中发现。我们班有一个小姑娘,平时在集体中不爱讲话,对什么都好象没有兴趣,但一到活动角,她就开始积极起来。有一次她玩变颜色,一下尝试变了十几种颜色,充分表现了自己的想法和与众不同的学习能力。
二、在种植、饲养中鼓励幼儿发现探索。
我们班孩子对种植饲养非常感兴趣。他们主动从家中带来黄豆、绿豆、蚕豆、玉米等种子,有的还拿来了萝卜、葱头,土豆、山芋等,还有喜爱的小蝌蚪、金鱼、乌龟,小白兔、小鸡,小鸭等。这些集资丰富了种植区、自然角和观察角的内容。
三、在游戏活动中帮助幼儿积累科学经验。
其实这样的情景每天都在发生,关键是老师的指导介入要得当。作为幼儿教师,我们必须在日常活动中,从细微处见心意,把科学知识从有形转化为无形,有机渗透到一日游戏之中,使幼儿在游戏中自主学习、探索发现、合作互动,成为爱科学、爱思考并充满自信的孩子。
出版社:小学科学教师版3卜立新《幼儿科学游戏的设计》。
出版社:幼儿科学教育活动设计与指导。
2014.3。
科学小论文
在我们这颗蓝色星球上细菌几乎无处不在,每个地方都有它们的踪影。他们形体微小,构造简单,必须借助显微镜才能观察到。
细菌到底是长什么样的呢?可真让人奇怪。老师给每一个小组发了一个显微镜,之后再在显微镜的载玻片上滴一滴脏水,因为脏水里边细菌较多,很容易观察到细菌。
按照老师的要求,我用底部的镜片把光反射过来,之后再调整一下高度……看见了!忽然,一个椭圆形的黑色细菌从我能看到的范围内一闪而过,貌似毛毛虫,很有弹性的伸缩而过,心里不由感到非常高兴,因为我终于观察到细菌了。
细菌的秘密有很多,它们的繁殖方式也很有趣。它们会分裂,每隔20分钟可以分裂一次,一个变两个,两个变四个,四个又变成八个……我们做了一个模拟的小游戏,准备好10个纸杯,按照1、2、4、8……的数量顺序依次往1至10号杯子中放米粒,我们本来以为10个杯子放不了多少米粒,没想到第十个杯子要放500多粒大米,它们的繁殖速度真是太快了!
细菌对人类而言是敌人更是朋友,有些细菌对人类是有害的,能导致我们生病,比如大肠杆菌、结核杆菌、肺炎双球菌等。而有些细菌是不可缺少的,青霉素等抗生素不知道挽救了多少人的性命。腐败菌虽然能使食物腐败掉,但是如果地球上没有了这类细菌,那么我们的地球早就被各种动植物的尸体覆盖了。我们生活中很多食物也是通过细菌发酵获得的,例如酸奶、酒类、泡菜、酱油等。
我们的生活离不开细菌,它们每天都在我们的生活中出现,让我们好好学习,努力研究,尽量避免细菌对我们的危害,充分利用好这种微生物,让它们更好地为人类服务。
科学小论文
有些同学把写科学小论文看得很神秘,认为是科学工作者的事,对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解,同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。
科技小论文是学生科学研究的总结,而不是文学作品。小论文的写法有一定的规范性,它包括以下内容:
1、论文题目:题目要与研究的内容相一致,不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油?》明了,吸引读者。研究的题目不能太大,不然无从下手。
2、引言:是论文的开场白,简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。
3、材料和研究方法:要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源;采用什么研究方法以及具体研究步骤;使用了哪些仪器等,这都要如实交代清楚,以便经得起他人的重复试验。
4、结果:是论文的论据部分。除了用文字,还可用表格中的数据,图片,照片,这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。
5、讨论:这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据,要恰如其分,实事求是。如果脱离实际,故意扩大研究成果,就失去论文的科学性,结果将是一事无成。
杠杆原理。
我具有一颗好奇的心,什么事物总能吸引我的眼球,总能牵动我那好奇心。
记得那是我上三年级时候的一个中午,我自己下楼玩儿,发现工人们正在搬运东西。看到工人们努力地搬运重重的石头:“嘿呦,嘿呦!”我也不由自主的也走了过去。恍惚间,听见一个工人说:“咱们这样搬石头又累又慢,咱们还是换种方法吧!”“好,那……怎么办?”“咱们可以利用杠杆原理来搬起重物。”“嗯,我看行。”只见那个工人把一根木棍插到一块儿巨大的石头底下,几个工人齐心协力很轻松的就把那块儿大石头翘起来了,我觉得很神奇,连眼眨都不眨的盯着这些工人把一块儿块儿大石头搬起来。
回到家后,我立刻查阅了相关书籍,了解到:一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替,只要重心的位置保持不变。相反,几个均匀分布的重物可以用一个悬挂在它们的重心处的重物来代替。“哦,我明白了,原来我们的生活中玩儿的跷跷板,就是利用这个原理呀!”.当然我们的生活中还有许多奥秘,只要我们用心观察,就会有很大发现。
蚂蚁的特征。
一种小动物,家族千百万。
春夏秋季忙,冬天洞里藏。
猜猜看,这是什么动物?对了,是在大自然常见的小蚂蚁。在大自然的观察中,我发现了蚂蚁的几个特征。
(一)“运动”小将。
蚂蚁吃的食物都是从蚂蚁洞外运来的,蚂蚁们都是搬比自己大的东西。从中,我想了一个问题,使我百思不得其解——为什么小蚂蚁能搬起一个比自身大的东西,并且行走的速度丝毫不比不搬东西的蚂蚁逊色。我真是丈二和尚——摸不着脑袋。我问爸妈,都说自己去找答案。可我还是打破砂锅问到底,他们就说不知道,叫我去查书。于是,我只好无奈地去查《十万个为什么》。嘿!原来是这样的呀——蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机”,比航空发动机的效率还要高好几倍,因此能产生相当大的力量。我们知道,任何一台发动机都需要有一定的燃料,如汽油、柴油、煤油或其他重油。但是,供给“肌肉发动机”的是一种特殊的燃料。这种“燃料”并不燃烧,却同样能够把潜藏的能量释放出来转变为机械能。不燃烧也就没有热损失,效率自然就大大提高。化学家们已经知道了这种特殊“燃料”的成分,它是一种十分复杂的磷的化合物。这就是说,在蚂蚁的脚爪里,藏有几十亿台微妙的小电动机作为动力。看完后,我茅塞顿开。蚂蚁真可以说是一名“运动员”啊!
要是哪天昆虫比举重的话,我想冠军非蚂蚁莫属!
(二)团结力量大。
瞧,发现周围没有危险了才拖男挈女,呼兄唤弟出来搬这块“美食”。哇!这是什么劲——蚂蚁们一下子就把糖果搬进了洞里去。它们是多么的团结、齐心协力啊!我们中国西藏有些反动派就破坏08火炬传递,这既不团结,又损中国的“讲文明,迎奥运,树新风”的形象,难道那些人连蚂蚁都不如吗?俗曰:三思而后行啊!
(三)神秘的沟通方式。
古云:“禽有禽言,兽有兽语“。蚂蚁也不例外,它们也有它们自己的“语言”,可它们是怎么沟通的呢?前不久,我做了个实验——把一只蚂蚁关在了一个小盒子里,看蚂蚁是如何逃脱的。过了一阵子,另一只蚂蚁从旁边过来了,在盒子上兜兜转。想必是来救这只被困的蚂蚁的。我迷惑不解——它们是怎么互相联系的,居然可以从一个地方联系到另一个地方的,难道它们有电话吗?我带着这个问题上网查了资料。原来是这么一件事——蚂蚁也能以声音传讯,不过是从腹部表面的发声板发出的摩擦声,频率很高,我们的耳朵听不见。蚂蚁也不“听”,它们是以脚上的侦测器接收声波引起的土壤震动。蚂蚁主要以化学信号通讯。它们全身有许多腺体,分泌费洛蒙,即通讯的体外荷尔蒙。例如找到食物的工蚁,回巢的路上腹部末端会分泌费洛蒙,以引导同类。蚂蚁分泌的费洛蒙不下20种,作“单字”时各有意义,又可组成“片语”,传递复杂信息。蚂蚁的社会秩序基本上由蚁后的费洛蒙维持与控制。它分泌的费洛蒙有些用来吸引子女在巢内生活,有些用来压抑子女性腺的发育。兵蚁也会分泌抑制弟妹发育成兵蚁的费洛蒙,因为巢里各种“职业”的“蚁口”,维持一定比例才有利于整个蚂蚁群落的生活、发展。蚂蚁的沟通方式真特别呀!
生活上有着许多事情等着我们去发现、探求,有时还会有意想不到的发现呢!记得雨果说过这么一句话:一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的,但也有一种劳动是无形的。许多事只要我们专心致志去做,就会成功,还有一句名言警句说:“努力了未必成功,但为了成功我们必须努力!这就是我通过观察小蚂蚁的过程的感想。
科学小论文
有一天看到电视里的潜水员正从海里出来,看到他很累。我问爸爸是为什么?爸爸说:是因为水压的问题,让我们做一个实验吧!”
爸爸让我找来的材料是:1个2l的汽水罐、1卷胶带、1个钉子、1个平盘。
我放好汽水罐,用钉子在离瓶底2cm、4cm、8cm和10cm的小孔。然后用胶带把三个孔封住,将汽水罐中加灌水水,再将平盘放在有孔的侧面的下方,将胶布撕开。你知道出现什么现象了吗?三个孔的喷水有什么不同吗?当然不同。离底部2cm流出的水喷射得最远,其次是离底部4cm的水,喷得最近的是离底部10cm喷出的水。
爸爸说:“这证实了水的深度不同,水的压力不同。水越深,压力就越大;水越浅,压力就越小。所以离瓶底2cm的小孔射的最远,离瓶底10cm的小孔射得最近。”
为了知道压力还和什么因素相关。我又做了个小试验:我用一根吸管插入一个小纸盒的口,插得紧紧的。然后我通过吸管往纸盒里加水。当水快到吸管口时,小纸盒的底部裂开了。多次试验,结果都是这样。原来,水压还和重量有关。因为纸盒底部须承受水的重量最大,因此承受的水压也就最大,所以纸盒在底部裂开。
水压无处不在,不管是水龙头流出来的水还是小河里的水都有水压。如果没了水压我们现在就没自来水喝了。所以说水压无处不在!
科学小论文
班级:三(1)班。
带着这个问题,我查阅了一些书籍。书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴。用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁,将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时,在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
我为了证实这个结论,我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝,在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿,有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后,他到达了糖果的地方,仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候,就在被截去的地方左转右转,就是找不到回家的路。过了一会儿,我又重复了上面的试验,蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验,我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。知道了蚂蚁的这一秘密后,我在想:是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢?当蚂蚁走到报警器附近时,报警器就能“闻”出蚂蚁的气味,然后发出鸣叫声,让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。
蛋壳的秘密。
班级:五(4)班。
姓名:彭丽莎。
“同学们,蛋壳都带来了吗?”老师问。“带来了!”我们异口同声地回答。
为了今天的科学课,老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢?是做不倒翁吗?我们都很好奇。“今天,我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前,请大家先猜猜,我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺,是口朝上的蛋壳先破呢,还是口朝下的蛋壳先破?”“当然是口朝下的先破!”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破!”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说:“那好,下面我们就来做做实验,看谁的答案才是正确的。”老师叫了一名同学上讲台,让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下,同学手一放,铅笔刺到了蛋壳上,蛋壳没有破。老师又让他试了几次,铅笔第三次刺下的时候,终于刺破了蛋壳。接着,老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下„„”我们一起数着;但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样,被刺了十几下还是不破。“耶!我猜对了!”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气,但经过多次试验,我们发现,同样的两个半边蛋壳,用铅笔垂直去刺,的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们,这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中,而口朝下的蛋壳受力分散,所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽,原来就是这个道理啊!
皮鞋越擦越亮的秘密。
班级:六(1)班姓名:杨心怡。
每到星期天,我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你,这可是我一星期零花钱的来源哦拿到沾满灰尘的皮鞋后,我先把鞋面的灰尘擦掉,然后涂上鞋油,仔仔细细地擦一擦,皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢?我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面,发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油,仔细擦过后,虽然亮了许多,但仍无法与新皮鞋相比。
皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢?我取来一双没擦过的旧皮鞋,在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后,我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的a区和b区,a区涂上鞋油并仔细擦拭,b区不涂鞋油作空白对照。我发现a区擦拭后,表面明显变光滑了许多,而且放在阳光下也比b区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢?我想到在物理课上老师曾经讲过:影剧院墙壁的表面是凹凸不平的,这样可以使声音大部分被吸收掉,让观众不受回声的干扰。同样道理,光线照到任何物体的表面都会产生反射,假如这个平面是高低不平的,光线就会向四面八方散射掉;假如这个平面是光滑的,那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑,如果是旧皮鞋,它的表面当然更加的不平,这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射,所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒,擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦,让鞋油涂得更均匀些,就会使皮鞋的表面变得光滑、平整,反射光线的能力也加强了。
通过实验,我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
科学小论文
每到星期天,我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。拿到风尘仆仆,沾满灰尘的皮鞋后,我先把鞋面上的灰尘擦掉,然后涂上鞋油,仔仔细细地拿布擦一擦,皮鞋就会变得亮晶晶的,反射着太阳的光芒。我有点不解,这是为什么呢?我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面,发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油,仔细擦过后,虽然亮了许多,但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢?我取来一双没擦过的旧皮鞋,在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后,我在在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的a区和b区,a区涂上鞋油并仔细擦拭,b区不涂鞋油作空白对照。我发现a区擦拭后,表面明显变光滑了许多,而且放在阳光下也比b区更加有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢?皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑,如果是旧皮鞋,它的表面当然更加的不平,这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射,所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒,擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦,让鞋油涂得更均匀些,就会使皮鞋的表面变得光滑、平整,反射光线的能力也加强了。
我想起在自然课上老师曾经讲过:影剧院墙壁的表面是凹凸不平的,这样可以使声音大部分被吸收掉,让观众不受回声的干扰。同样道理,光线照到任何物体的表面都会产生反射,假如这个平面是凹凸不平的,光线就会向四面八方散射掉;假如这个平面是光滑的,那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。物质中存在的不均匀团块使进入物质的光偏离入射方向而向四面八方散开,这种现象称为光的散射,向四面八方散开的光,就是散射光。所以我们就看到新皮鞋反射出来的光线比旧皮鞋更加的明亮。
那生活中有哪些散射现象呢?蓝天、白云、晓霞、彩虹、雾中光,曙光的传播等等常见的自然现象中都包含着光的散射现象。
反射与折射的区别是什么?光的反射:光在一个平面被挡回,入射角和反射角度是相同的。光的折射:光从不同密度的介质穿过时发生的偏折现象。
举一个光反射通俗的例子:在阳光下,我们用一面镜子,让太阳以一个固定的入射角照镜面,镜面就会以同样的反射角度反射出太阳的光。而折射通俗的例子:在一间黑屋子里,用手电筒以一定的角度(90度除外)照养鱼缸水表面,这时,我们从养鱼缸侧面就会看到,光束不是一条直线,而是一条折线。
那么光的散射应用在我们生活的哪些方面呢?光的散射现象在各个科学技术部门中有广泛应用。通过散射光的测量可以了解到散射粒子的浓度、大小、形状及取向等,在物理、化学、气象等许多方面的研究中得到应用。散射光谱又可用于确定物质分子与原子的特性。近年来利用强激光可获得受激光散射,更便于进行这种研究与应用。
而光的折射就时时刻刻地存在我们的生活中,我们的生活不能没有他。为什么呢?其实我们看东西也是要经过光折射到晶状体才成像的,如果没有光的折射,动物的视觉被剥夺,地球温度过高,紫外光过强,不可能有生物存在。在这些前提下,地球的温度就会升高,南北极融化,海水被蒸发,植物被烤干,我们也不会存在于这个世界上了,多么难以想象啊!
其实生活中处处都是科学,我们要学会发现,在发现中寻求乐趣。
科学小论文
摘要:
机动车辆或其他设备在工作过程中所排放出的废气。在现代文明中,汽车已经成为人类不可缺少的交通运输工具。但是,在汽车产业高速发展、汽车产量和保有量不断增加的同时,汽车也带来了大气污染,即汽车尾气污染。在中国大中型城市,汽车尾气排放已成为主要的大气污染源。关键词:。
机动车;尾气污染;尾气污染危害研究背景:
时间:2014年10月12日,下午2点——下午4点。研究人员:麻圆圆。
研究地点:垟儿路中山公园旁边研究目的:
了解汽车尾气对是否人体造成伤害?是否对环境造成污染?对环境和人体造成危害的主要成分是什么?正文:
汽车作为现代化交通工具,给予了人们的生产与生活带来十分方便的同时,可是它的尾气排物到底是否威胁着我们呢?这是我的疑问。为了搞清楚,我便对这进行了一次彻底的研究。研究方法:
找两只身形差不多的蚱蜢并把它们装入两个玻璃瓶里,并把其中一个装满汽车尾气,另一个则装满新鲜空气,然后观察两只蚱蜢的变化,得出结论。研究过程:
第二天下午,我趁着空闲时候,来到一块大草坪上,在父母的帮助下,我抓了两只身形差不多大小的蚱蜢,把它们各放入了两只透明的玻璃瓶内。现在,两只瓶内都装满着新鲜空气,还各有一只蚱蜢。随后,我由父母陪同着来到马路上,同时,携带着两只玻璃瓶。我们请了一位驾驶员配合,我拿着其中一只玻璃瓶拧开盖子,那位驾驶员开始发动起汽车来了,汽车管道便往外排放尾气,此刻,我正朝里装汽车尾气,装满了汽车尾气后,我拧紧盖子,谢过驾驶员,迅速从身上拿出早已准备好的两个标签,在装满新鲜空气的瓶子上贴上“研究1”,又在装满汽车尾气的瓶子上贴上“研究2”。这样,便于识别。
回到家中,我把两只玻璃瓶摆放在阳台上,使它们能受到足够的光照,更有利于我观察它们的动静。刚过十几分钟,我挡不住好奇的诱惑,忍不住去瞧瞧,发现:在贴有“研究1”的瓶子里的蚱蜢还活蹦乱跳,精神充足,而在贴有“研究2”的瓶子里的蚱蜢,精神明显差了点。于是,我更加好奇了。每隔十来分钟,我就去观察一次,发现的结果都是一样。直到第二天的上午,我又去观察了一次,有着重大的发现:在贴有“研究1”的瓶子里的蚱蜢还存活着,而在贴有“研究2”的瓶子里的蚱蜢已不再动弹了。研究结论:
汽车尾气对人体伤害和环境污染的伤害很大。原因:汽油主要由碳和氢组成,汽油正常燃烧时生成二氧化碳、水蒸气和过量的氧等物质。但由于燃料中含有其他杂质和添加剂,且燃料常常不能完全燃烧,常排出一些有害物质。研究表明,汽车尾气成分非常复杂,有100种以上,其主要污染物包括一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化合物。一氧化碳会阻碍人体的血液吸收和氧气输送,影响人体造血机能,随时可能诱发心绞痛、冠心病等疾病。碳氢化合物会形成毒性很强的光化学烟雾,伤害人体,并会产生致癌物质。产生的白色烟雾对家畜、水果及橡胶制品和建筑物均有损坏。氮氧化合物使人中毒比一氧化碳还强,它损坏人的眼睛和肺,并形成光化学烟雾,是产生酸雨的主要物质,可使植物由绿色变为褐色直至大面积死亡。研究体会:
汽车尾汽对人类的危害程度很大,危及健康。当然,使用无铅汽油并不等于使的是无害汽油,因为其中也有一些有害物质。我觉得也可以做个假设,如果蚱蜢换做是我们,我们吸入的不是空气而是汽车尾气的话,我们也同样会无法生存的。所以让我们尽量不乘出租车,尽量步行或乘公交车。参考书目:
可怕的科学。
尼克.阿诺德【英】。
六(11)班。
麻圆瓦市小学。
中山校区。
圆
树的年轮科学论文
年轮记录了大自然千变万化的痕迹,是一种极珍贵的科学资料,这一点已为人们所公认。为了观察年轮,人们可以用一种专用的钻具,从树皮宜钻入树心,然后取出一薄片来,上面就有全部的年轮。这样不用砍倒树木,就可以知道树木的年龄,从而为科学家提供了研究的材料。
日本已研制出一种观察年轮的新方法——ct扫描法。这种方法不但可用来观察树木的'生长情况,而且还可以对古代建筑和雕刻等木材的内部状况了如指掌。
简介。
树木年轮是在树木茎干的韧皮部里的一圈形成层。在一年中,形成层细胞分裂活动的快慢是随着季节变化而变动的。春天和夏天,气候最适宜树木生长,形成层的细胞就非常活跃,分裂很快,生长迅速,形成的木质部细胞大、壁薄、纤维少、输送水分的导管多。
到了秋天,形成层细胞的活动逐渐减弱,于是形成的木质部细胞就狭窄、壁厚、纤维较多、导管较少。春夏质地疏松,颜色较淡;秋季质地紧密,颜色较深。不同季节的深浅结合起来成一圆环,这就是树木一年所形成的木材,就是年轮。年轮图案同气温、气压、降水量有一定的关系。
科学小论文
问题的论证:
大熊猫应该只吃竹子吧!它们只吃竹子,但是,有的可能还吃胡萝卜。他们吃的各式各样,连肉也吃,比如说竹鼠,它们就吃一些死去的竹鼠,所以可以证明,他们是杂食类动物。
问题的结论:
根据上网查资料,我终于明白了,他们谁么都吃,这是我查的资料。大熊猫的食谱非常特殊,几乎包括了在高山地区可以找到的各种竹子,大熊猫也偶尔食肉(通常是动物的尸体,有时也吃竹鼠)。大熊猫独特的食物特性使它被当地人称作“竹熊”。竹子缺乏营养,只能提供生存所需的基本营养,大熊猫逐步进化出了适应这一食谱的特性。在野外,除了睡眠或短距离活动,大熊猫每天取食的时间长达14个小时。一只大熊猫每天进食12~38公斤食物,接近其体重的40%。大熊猫喜欢吃竹子最有营养、含纤维素最少的部分,即嫩茎,嫩芽,和竹笋。大熊猫栖息地通常有至少两种竹子。当一种竹子开花死亡时(竹子每30~120年会周期性地开花死亡),大熊猫可以转而取食其他的竹子。但是,栖息地破碎化的持续状态增加了栖息地内只有一种竹子的可能,当这种竹子死亡时,这一地区的大熊猫便面临饥饿的威胁。
看,大熊猫的食物太特殊真要好好研究一下了。他们的食物太特别了。
问题的延伸:大熊猫的天敌是什么?它是怎样防卫自己的呢?
参考材料:《动物大百科》《动物世界》。
中班科学教案年轮的认识
1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。
2、幼儿学习制作“年轮”的小书。
3、培养幼儿的专注力、秩序感、独立性,体验成功感。
1、教具:四个季节的圆拼盘。
2、幼儿用制作小书用具,画纸,笔等。
一、音乐活动导入。
幼儿听音乐走线,依次拿“坐垫”。
音乐停,幼儿按老师要求的方式--盘腿坐。
1、告诉幼儿我们今天进行“年轮的认识”。
2、老师示范操作:
(1)老师取来一个圆告诉幼儿:“这是一年!”
提问:“那你们知道圆可以分成几个半圆吗?”
(分成两个半圆),
教师:对了,可以分成两个半圆,那一个半圆我们叫它为半年,那另一个呢?(也叫半年)。
两个半年合起来是一年。
(2)提问:那你们知道一年有几个季节吗?(有四个季节)。
他们的名字叫什么呢?(春天、夏天、秋天、冬天)。
教师:你们看,这四个季节合起来变成了一个圆,(是一年)。
(3)教师:那你能来试试摆吗?(幼儿操作)。
(4)教师:你们能告诉老师一年有几个月吗?”(12个月)。
老师取来绿色的春天,上面写着三月、四月、五月,幼儿认识。
用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天,了解十二个月与一年的关系。
(5)请幼儿操作,老师并给幼儿复习一遍。
1、教师:有谁愿意跟老师来制作--年轮的小书?
2、幼儿自愿跟老师制作小书,其余幼儿自选工作。
3、老师记录下幼儿的认识结果。
科学小论文
柑橘是芸香科部属的常绿性小乔木,在中国培养历史悠久,江苏、江西、湖南、湖北等省是柑橘栽培最多的地域。柑橘性喜温,耐阴,怕热。果实圆形,既可直接食用,也可榨汁食用,还可做调料。成熟后的柑橘果实坚实水分大,幽香甜美,具有清炎热、生津止渴的功效,且经济效益可观。通过嫁接的柑橘树,是从母体树中一部分发育起来的,遗传性状与母体坚持一致,能够确保其优良品种的无性系,嫁接成功栽培后可坚持每棵树的开花期到摘果期、产量和质量均达一致,然后进步柑橘的商品性。嫁接技能更有利于提前果园挂果,可有用推进农业产业结构结构调整。
1嫁接前预备。
想要进步柑橘嫁接的成活率,就要了解柑橘嫁接成活的进程。砧木和接穗是不是愈合完好是影响成功的要害。砧木和接穗嫁接后通常在7d摆布就开端出现愈合安排。15d摆布愈合安排即可将嫁接缝隙填丰满,砧木和接穗之间开端实现长出新的韧皮层和木质层,意味着嫁接成功。嫁接时刻通常在春季和秋季完结,春季通常在2月下旬-3月上旬,秋季通常在7月初完结,气候环境请求湿度相对较大、无风、温度在15~20℃的天阴最为理想,把握在砧木新芽开端萌发又未展叶时,因这个时分的气温较高,树干液流快,协助构成新愈合安排快,这是确保嫁接成功的最理想条件。
接穗的挑选非常重要,通常要调查母体树冠粗大强健旺盛、无病害进入盛果期做母树,选一年生强健顶芽丰满的枝条做接穗,储藏接穗可用沙藏或薄膜封藏,沙藏是传统较为通用的一种办法,操作办法是将接穗阴凉通风条件较差的当地湿沙埋覆盖起堆,沙埋厚度通常超出埋穗5cm摆布;薄膜封藏是近年较为常用的新办法,操作办法是将接穗30~50条对齐剪平捆扎,用家底常用的保鲜膜包严,确保水分不流失,寄存在室内。
2嫁接办法。
2.1劈接。
2.1.1砧木处理。
首先选中砧木要被嫁接的切断点,再将其锯掉,一定要确保砧木被据的平面要平坦,在砧木被锯掉的平面中心用嫁接刀笔直作一劈口下去,深度大概把握在3~6cm即可。
2.1.2接穗处理。
嫁接刀一定要尖利,选择接穗6cm摆布在接穗下端削成楔形,入刀可先由高到低一次性完结,确保接穗质量。
2.1.3插穗。
在被据掉的砧木平面处有嫁接刀撬开劈口,将削好的接穗疾速插进去,确保砧木与接穗愈伤接口彻底符合,接着疾速用薄膜封口绑紧牢扎。
2.2插皮接。
2.2.1砧木处理。
选中砧木要被嫁接的当地用枝剪剪截,再用嫁接刀削平截口构成平面。
2.2.2接穗处理。
接穗上选定丰满的顶芽削一个鼠耳壮斜面,接着在末端鼠耳形斜面的反面两侧均削一个深至构成层刀面。
2.2.3插穗。
被嫁接的砧皮层较为平坦一侧的上方,运用嫁接刀将其皮层划破,敏捷将接穗插进去,深至木质见白即可,尽量使砧木与接穗削口处严密地粘合在一起。最终敏捷用薄膜包扎。
2.3腹接。
2.3.1砧木处理。
选定砧木被嫁接处,在砧木处运用嫁刀由上向下削约4cm长的刀口,深至木质见白即可。假如小苗嫁接,砧木的嫁接点一定要选定离地上7cm摆布为宜,这么做可利于若嫁接失利后,方便补接。
2.3.2接穗处理。
选择强健的接穗,请求带有2个丰满顶芽处剪段成长约2~4cm,削去前端的第1个顶芽,请求长度为1.5cm,在削面的反面再削一鼠耳形斜面,请求每一刀都要一次性完结,不能补刀,切断一定要平坦润滑。
2.3.3插穗。
将预备好的接穗敏捷插进砧木被嫁接点,用薄膜疾速包扎,需求留意,接穗带芽处只能绑一圈,不需包太厚,否则会影响新芽长出。
2.4空中嫁接。
空中嫁接技能相对成活简单,因操作技能费事,如今运用较少。其嫁接办法是,第1步是要预备泥作基质,可直接用塘泥或水田泥土都行,水分请求不能太枯燥也不能太湿透,用手抓泥成团不松懈即可;第2步在健康无病害的母树处选择二年生枝条,在枝条校为平坦润滑处用嫁接刀绕枝环割一圈,深度见木质,接着在距离环割5cm处用嫁接刀再盘绕树枝环割一圈,用刀挑开两刀环割之间的树皮,及时抓一把拳大的湿泥团压紧,对半扳开夹包切断压紧,最终用薄膜绳子固定绑缚。
3嫁接后管理。
3.1除萌抹蘖。
嫁接15d后砧木处会先后长出萌发蘖,在嫁接穗没有长出新梢前,假如这些萌发蘖没有及时抹除,就会越长越旺盛,营营养悉数被萌发蘖吸收,嫁接穗不能正常长出新梢,时刻长了就会坏死,嫁接失利,所以抹除萌发蘖具有影响嫁接成功的要害作用,这些萌发蘖越早抹除越好,直至移苗。
3.2及时松劫持支棍。
当嫁接成活后很快就会长出新梢,为了不影响嫁接口愈伤安排正常成长,这个时分应开端松开绑缚,如不及时松绑嫁接口扎绑绳处就会构成凹陷,,构成头小尾大,简单折断。要留意的是,这个时分虽可松绑,但此时嫁接愈伤安排不是很老到,还不能一次性彻底松绑,稍微解松些,待15d后再松绑一次,直至枝穗粗大强健老到才适宜彻底松绑。如发现新梢成长较快较长又细,可在砧木侧边插一木棍与新梢轻绑,以防新梢被风吹断。
3.3摘心。
嫁接成活后当新梢长到约50cm摆布时应摘心,以防徒长简单折断,及时摘心有利于推进副梢长出,协助构成树形。
3.4病虫灾防治。
病害通常在苗圃发作较少,能够用一些灭菌之类的药物防治即可;苗圃通常主要是发作虫灾较凶猛,所以防虫作业显得非常重要,苗圃通常较多见的虫灾有潜叶蛾、绣蜘蛛等食叶性害虫,防治办法建议及时整理田园杂草、老叶、病叶、病枝等会集起来燃烧,尽量削减虫源。其次可运用一些低毒性农药防治,制止运用高毒农药防治。
科学论文
无论是在学校还是在社会中,大家都写过论文吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。那么一般论文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的科学论文_600字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
人体奥秘。
——探究人闭着眼睛走路为什么会转圈。
这一天早晨,我和伙伴们在公园玩闭着眼睛抓人的游戏,伙伴在抓人的时候,我有了一个惊奇的发现,伙伴走的路是圆形的,我十分不解,为什么人闭着眼睛走路时会转圈,于是,我和伙伴们开始了实验。
首先,我们选一个空旷的地方,我们再把一位比较高的伙伴的眼睛蒙住,尽量让他走直线,果然,他走的路是圆形的。我们又让一位比较矮的伙伴的眼睛也蒙住,用同样的方法实验,他走的.路也是圆形的。
现在,我们不把眼睛蒙住,也尽量让他走直线,可现在他走出的路并不是圆形的。我们猜测人闭着眼睛走路会转圈可能是因为,人睁开眼睛时有判断能力,所以人走出的路并不是圆形的。可是猜测并不代表是对的,于是我们上网收集了一些资料。
后来我们知道了,生物运动的本质是圆周运动,如果没有目标,任何生物的本能运动都是圆周。为什么呢?因为生物的身体结构有细微的差别,人的两条腿的长短和力量有差别,这样迈出的步的距离会有差别,比如左腿迈的步子距离长,右腿迈的距离短,积累走下来,肯定是一个大大的圆圈,其他生物也是这个道理。但是为什么生物能保持直线运动呢,比如人为什么走出的是直线呢。因为我们用眼睛在不断的修正方向,也就是我们大脑在做定位和修正。不断的修正我们的差距,所以就走成了直线。
知道了原因可我还想试试是不是所有生物都是圆周运动呢?我又做了个实验。
首先,我们选同样的地方,拿一只小鸭,用布条把它的眼睛蒙住,然后让它走路,仔细观察,鸭子走的路也是圆形的,可以证实生物运动的本质是圆周运动。
这次的科学实验让我们懂得了知识,也还让我们能解决一些问题,比如鬼打墙现象、去坟场等,科学真的很奇妙。
科学小论文
上个星期,妈妈给我买了一个小巧玲珑的指南针。
我把指南针转来转去,不明白为什么,它的指针总是指着南面。晚上,爸爸回来,他看见我在摆弄指南针,就问:“遇到什么问题啦?”我说:“爸爸,为什么指南针总是指着南面呢?”爸爸说:“指南针是我们的祖先发明的,我们祖先知道磁石能够吸铁,并且制成了可以自由移动的指南针。为什么指南针可以指出方向呢?原来,地球是一个非常大的磁体,它和磁铁一样,也有两个极,一个叫地磁北极,一个叫地磁南极。因为指南针是一个磁体,并且可以移动,而磁铁是同性相排,异性相吸,所以地球上的指南针就总是一头朝着地磁北极,一头朝着地磁南极。”“噢,原来是这么回事啊,太有趣了!”我说。
爸爸还告诉我,指南针还是我国古代的四大发明之一,最早的指南针称为罗盘。我问爸爸:“那么,这个指南针怎么用呢?”爸爸说:“把它放平,之后指针会受到地磁影响而旋转,等它停下来的时候,其中一头指的是南方,另外一头指的是北方。指南针主要是在方向不明的时候,用来分辨方向的,但某些地磁不稳定的地方是不能使用指南针的,比如沙漠中和某些峡谷中。”
轮船在大海上航行,飞机在天上飞行,都需要指南针指明方向;我们到郊外旅行时,指南针也会给我们带来很大的帮助……指南针真是我们的好帮手!
四年级:陈嘉焰。
科学小论文
如果说光是一群人的狂欢,那么影便是一个人的孤单。深情相聚后的离开,发现很多人都转向了孤单,工作,学习,生活都如此。
从小到大,几乎没有一个人生活过,唯独有过两天晚上一个人在家,也是灯火通明了一整晚。那时身边总会有一群人,在家时有家人,在学校时有同学。所以,我害怕孤单,害怕孤单的阴影。放假时,我总会早早的离开,不是为了早早回家,而是为了不被一个人丢在寝室,做最后一个离开的人。那时的时光,总会有温暖的阳光,懒洋洋的洒在我身上,心情总是一片光明,生活中也是一片光明。
骄阳似火的六月,我们就那样匆匆踏上了离别的征程。这一切实际上是四年前已经注定了的,但是仿佛又都是在梦里,一切来得那么突然,那么让人猝不及防。没有时间板着指头历数离别的日子,直到车辆载着我停在下一站的目的地,每个工作日不能够再在那条熟悉的梧桐树下的柏油路上闲逛时,才恍然大悟,离别是真的,那些最熟悉、最依赖的人是真的离开了。此后,便是山长水阔,相隔多地。想念时,只有孤影相伴。
离别的痛苦,离别之时那个艰难的转身,那滴晶莹的泪花,远不能表达。思念,不舍,往往是后知后觉的。无论离别时说的有多么难舍难分,哭的有多么肝肠寸断,等到离开以后才明白,这只是万千难过中的一刻。曾经舍不得扔的东西,历经千辛万险,悉心呵护才能随身带走的东西,这一刻,看着却透出几分凄凉。或许当初应该什么都不带走,什么都换上新的,此刻也不至于会如此伤感。可是,没有人能够这么做,因为孤单的阴影是曾经相聚的光明留下的。
热切盼望的雪天,再不如往前那般吸引人的眼。就算是抱着暖手宝,三两个人蜷缩在教室痛苦地看高数,心中也对室外的雪充满了向往与喜爱。然而,眼前闲暇时光甚多,每天除了七个多小时的上班时间外,都是空闲,特别是周末来临,一整天一整天的闲暇,以前从未有过。可是,此刻窗外飞舞地正起劲的雪花,对我来说却又视而不见。我说,怕冷,其实还不如说是害怕孤单。
光与影是不是会有一种和谐的旋律,或许会有,就如相聚和别离。时间久了,习惯了,适应了,就是一片和谐,但这是一种无奈。或许最理想的状态是这样,相聚的光明想要的时候都在,孤单的阴影需要的时候出现。每天都是一群人热热闹闹的在一起,时间久了会失去自我;每天都是一个人独自思考,时间久了会成为一名患者。而在自己想要和需要的时刻出现的光与影,大抵是最幸福的。
科学小论文
卷烟仓库是烟草企业仓库的重要组成部分,担负着卷烟产品的仓储、调拨及配送设备的保管和维护。可以这么说,卷烟仓库安全决定了烟草企业的命脉,决定了烟草企业职工的前程,其重要意义不言而喻。而目前,国内对于烟草仓库安全管理工作方法的研究还需要进一步深化和拓展。本文通过对现行卷烟仓库安全管理中存在问题的探讨和分析,为卷烟仓库的安全管理提供有益的借鉴。
1.卷烟仓库安全管理的重要性。
众所周知,安全是企业所有工作的重心。仓库安全管理在烟草企业发展中占据了不可怀疑的重要地位。
1.1卷烟仓库安全管理是保证烟草企业效益的前提。
卷烟属易燃、易霉品,一旦发生火灾、被盗或受潮,就会造成巨大损失。目前,卷烟仓库容量不断增大,一旦出现火灾或被偷被盗等安全事故,后果不堪设想。
为满足卷烟分拣、调拨等需要,卷烟仓库都配备了一些现代化设备,保管和维护好这些设备,严格规范操作,规避设备运转过程中存在的安全风险,能极大地提高卷烟配送效率,保障企业经营活动的正常进行并取得相应成果。
1.2卷烟仓库的安全保管是保证烟草物流顺畅的基础。
烟草物流从生产厂家出发,流向消费者终端,一个重要环节就是仓储,只有保证仓库安全,才能保证整个物流顺畅。卷烟仓库安全管理,就是要及时发现并消除库内各种危险和隐患,有效防止灾害事故的发生,保护仓库中人、财、物的安全。
2.卷烟仓库安全管理目前存在的问题。
据笔者从事多年烟草专卖工作的经验,笔者认为目前烟草仓库安全管理还存在一些弊端和漏洞,需要不断加以改进,具体地说,有如下几方面:
2.1宣传力度不够,安全意识淡薄。尽管现代企业对于仓库安全管理都建立了相应的规章制度,但由于多种原因,导致人们对安全管理缺乏足够的认识,其中包括麻痹和侥幸心理。同时,在宣传方面也不够到位,不少内容流于形式,致使员工安全意识不强。
2.2业务技能不精,应付突发事件能力较弱。由于缺少专业技能培训或经验不足,造成仓库保管人员遇到突发事件时不知所措或手忙脚乱。按现行管理制度,卷烟仓库都配备了相应的消防、报警等现代化设备,由于部分仓管人员没有认真学习相关的操作规程,致使某些设备不能正常发挥其应有的作用。
2.3监管力度不强,隐患排查较为随意。有的烟草企业虽然建立了安全监管制度,但保留在纸上或会上,没有落实在行动中。如不能严格按订立的制度办事,不能突破关系人情束缚,不能及时到位的进行检查。甚至在检查中存在着隐患排查无序、随意的现象。
2.4仓库设置或配置不合理,潜在风险大。目前,卷烟仓库设置或配置不合理的现象普遍存在,应引起各级领导的重视。如仓库不是与主体办公大楼工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用,而是后来改用的。再如仓库内设施的配置遵循了方便、适用的原则,而并没有过多的考虑安全性,存在潜在的损坏、丢失等安全隐患。
3.加强卷烟仓库安全管理科学对策。
笔者认为,要加强烟草仓库安全管理,可以采用搞好基础建设、提高思想认识、加强安保措施、狠抓责任落实、不断改进设备等科学对策。
3.1努力搞好基础配置,预防突发事故发生。基础配置是预防事故发生的基础保障。改进和抓好设备设施,能从技术和硬件建设的角度保障安全,预防和避免安全事故的发生。因此,我们应做到及时安装防火、防盗监控报警设施,配齐消防、通风、排潮设备,对库房用电一律进行阻燃处理,给分拣设备加装防护设施。
3.2加强安全知识宣传,提高仓管人员的安全意识。通过会议宣传、厨窗宣传、通报批评或表扬、电视专题节目宣传、报纸媒体宣传等内容丰富化、形式多样化,对象广泛化的宣传活动,促使卷烟仓管人员增强安全意识,克服麻痹思想和侥幸心理,时刻敲响安全警钟,关爱生命,关注安全。
3.3严格库内调拨程序,确保货物安全运行。要对卷烟货物定点定位堆放,确保库内卷烟摆放不混乱,不受挤压;在堆放时要做到不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和灭火器,做到库内卷烟完好无损、及时调进和调出、切实做到安全无障碍运行。
3.4强化安全培训,提高保管人员安全素质。单位应认真组织仓库管理人员进行安全培训,可采取“送出去、请进来”的方式进行,也可采取集中学、分散学、学中教、教中学的手段,促进安保人员牢固树立安全意识和思想,时刻绷紧安全这根弦。
3.5狠抓责任落实,确保仓库安全工作无死角。最直接、最有效的方式就是将责任落实到人。可根据仓管人员的具体分工和岗位性质,详细制订每个岗位直至每个仓管人员的安全职责,确保安全工作时时有人抓、事事有人管。安全工作需要人人参与,但更需要有专人负责。
3.6突出安全检查,增强对安全隐患的监管能力。安全检查是安全措施是否落实的重要衡量手段,只有通过安全检查,我们才能发现自己的薄弱环节,也才能针对各种漏洞加以补救和改进。在检查过程中,我们应突出重点,围绕防范重大安全责任事故,防范重大财产损失的基本要求,对事故多发部位、多发领域存在的安全隐患进行不间断地排查治理。
总之,卷烟仓库安全管理工作始终是烟草企业一项长期、艰巨、复杂的系统工程。它的好坏直接影响着企业员工生命、企业财产的安危,也直接影响单位的经济利益和社会效益,我们应切实把它作为单位的头等大事来抓,使安全工作成为每位干部职工的一种自觉行动,发现漏洞,及时处理,从根本上杜绝事故的发生。
科学小论文
其他的落叶是不是也一样呢?我想再去观察观察吧。在这一周里,我去观察了许多树的落叶情况。结果我发现,绝大多数的落叶是“面朝黄土背朝天”。
难道树叶也和我做的风筝一样,一面重一面轻?带着这个假设,我采了许多种不同的树叶进行观察。我发现,叶面表皮好像是里面的叶脉排列稀疏一些,光滑一些,叶背面叶脉排列紧密一些,粗糙一些。于是我在父亲的帮助下,做了一个叶片的模型,用了一些细铁丝,编成了网状,有的稀疏,有的紧密。然后把稀疏的铁丝网和紧密的铁丝网连成正反两面。然后我将“叶片”从空中抛下10次,8次是紧密的铁丝网一面在下,2次是稀疏的铁丝网一面在下。
通过实验,我豁然开朗,于是我又到互联网、书上查找有关树叶的资料,终于明白了落叶“面朝黄土背朝天”的科学秘密,原来,两种结构不同的细胞层,形成了同一片树叶的“背”与“面”,由于比重不同,树叶在飘落的过程中,会翻转变化,重的一面朝下,轻的一面朝上,这样降落最稳定。因此落地后,细胞紧密而重的一面朝黄土,细胞系数而轻的一面朝天。
科学真有趣,今后我要多做这样的实验,长大后做更多更复杂的实验,为人类造福。
科学小论文
小学科学课程强调让学生把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来,达到学科学、用科学的目的,培养学生动手、动脑的能力,提升学生的科学素养。《义务教育科学课程标准》指出:“科学教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在生活中用自然知识的意识,提高学生的科学素养。”
在课程改革和学科整合理念的指导下,笔者着眼于乡土资源这一优势,开展科学教育活动,促进学生科学素养的提高进行实践与探索,总结了一些经验与做法。
一、寻找源头活水丰富课堂内涵。
1.利用自然资源寓教于乐。
学生的科学学习应以身边的事物、现象作为学习的对象。如在学习“我们身边的动植物”“校园生物大搜素”等内容时,要求学生在周末或外出游玩的过程中注意观察花草树木、鱼兽虫鸟等,并及时记好科学观察日记,这样学生的游玩就不再是简单意义上的嬉戏,而是有目的的观察活动。
2.充实社会资源学以致用。
社会生活是学生学习科学的大课堂,广阔的校外社会生活为学生的“教学做合一”提供了充足的时间,科学知识来源于社会实践,又回归社会生活,解决生活问题是学生学习科学知识、提高科学技能的重要渠道。
生活在农村的孩子,拥有广阔的社会实践场所,作为科学老师应该不断将这些社会资源充实到孩子们的科学学习活动中来,引导学生在生活中学习,在学习中实践,让学习为生活服务。
二、开辟第二课堂拓展学习时空。
《义务教育活动课程指导纲要》指出:“活动课程是在学科课程之外,由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,综合运用所学知识,开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要特征的课程体系。”
1.采集实验材料丰富教学素材。
综合实践活动是科学老师带领学生到野外采集实验材料的好时机。在活动中笔者引导学生将不同植物的根、茎、叶、花、果实和种子采集回来,用于丰富科学教学的素材。例如,在研究“多种多样的植物”时,组织学生到附近背阴、陈旧的老式住宅附近采集、观察蕨类植物,一方面让学生更加深刻地了解蕨类植物的生活环境,另一方面通过各种蕨的比较,使学生掌握了蕨类植物的形态和结构特征以及经济用途。
2.开展实践活动拓展课堂外延。
科学实践活动的可选内容较多,比如识别校园内的植物、给校园植物进行挂牌、制作叶脉书签及树叶艺术拼图、制作植物种子贴画、果树的嫁接技术、昆虫标本的采集及制作、动物行为的探究等。农村学校校园面积相对充足,开辟学生在校园中的活动空间,让学生“动”起来,让校园“活”起来。
三、整合学科优势提升科学素养。
科学是集操作、实践、探究为一体的学科,全面提升学生的科学素养需要发挥学科整合的优势。在科学教学实践中,笔者充分利用科学学科实践性、操作性强的特点,将学生的科学学习活动与综合实践、校本课程等学科进行优势整合,开展了课外科学探究活动,有效提升科学素养。
1.开展科技制作延伸发明创造。
吸收一批热爱创造发明,动手实践操作能力强的学生组建“小发明俱乐部”,进一步拓宽、延伸创造发明活动。教师及时对小发明、小制作的创造技法进行总结辅导,指导学生对发明制作进行改进,选拔优秀作品参加科技创新大赛。除了小发明活动以外,航空、航天、航海、车辆模型的制作由于趣味性强、操作难度低,同样深受学生的喜爱。
2.尝试科学考察创新活动形式。
科学考察是科学探究的另一种活动形式,通过在科学考察活动中对周围事物或现象进行观察、研究,查找有关资料、分析事物或现象的特点、规律、形成原因,撰写科学小论文或考察报告。
总之,科学课程资源无处不在,关键在于教师能否有敏锐的视觉、开放的教学思想;树立新课程理念下的科学教学资源观,有效拓展科学学习的时空,把科学探究、情感、态度、价值观的目标和科学知识目标有机地结合在一起,促进学生科学素养的提高,实现课程改革的终极目标。
参考文献:
史文杰.如何开发小学科学课程资源[j].小学科学(教师论坛),20xx(11).
作者简介:陆顺生,男,小学科学教师。教学中注重学生科学素养的提升和科学探究能力的提高,课余时间积极开展课题研究、撰写教学论文,近五年来,先后主持地市级立项课题2项,县市级立项课题1项,20多篇论文在市级以上获奖,其中国家级获奖2篇,省级获奖1篇,地市级获奖7篇。指导的学生在市级以上的科技创新活动中多次获奖。
科学论文
人本管理是一种现代管理思想,强调管理必须以人为核心,以做好人的工作、充分调动人的积极性为根本,从而提高管理效率,实现预期目标[1]。人本管理的内涵包括:人本管理在思想上强调人性需要的满足,以达成人性需要的满足为管理目的,尊重每一个人;人本管理注重管理者自身修养的提高,要求管理者以人为本,以礼待人,通过以身作则来影响被管理者,建设高素质员工队伍;人本管理在管理过程中强调关心、理解和尊重他人,在尊重个人的基础上,凝聚人心人力;人本管理的方法注重通过教育和引导来达到管理的目的,调动人的主动性、积极性、创造性,挖掘人的潜能。人本管理是促进人全面发展的需要,是现代组织机构管理的必然要求,是促进组织机构发展的内在动力。
2自然科学研究机构管理的特点。
要将人本管理理念真正落实到自然科学研究机构(简称“科研机构”)的管理中,首先要对科研机构管理中特定的“人”进行准确定位,把握其特点。
2.1自然科学研究人员的特点。自然科学研究人员(简称“科研人员”)普遍具有较高的学历层次,有较高的专业知识和科研能力,他们所从事科研工作属于创造性劳动,更多地追求自主性,要求宽松自由的工作环境,在工作场所、工作时间安排上不愿受过多的束缚;他们更多地追求自我价值的实现,追求更广的个人发展空间,并希望得到组织的认可和尊重;他们追求自身发展,对知识的更新和综合素质的提升有迫切需求,对进一步深造学习、进修培训表现出强烈的愿望;他们关注自身所处的工作环境,当发现环境不适合自己的发展,很可能会另谋出路,有较强的流动意愿;他们的工作过程具有复杂性和不可控特点,过程监控、过程考核难度较大。
2.2科研机构管理者的特点。科研机构管理者一般都是本专业的学术专家,在成为领导前也都是科研人员的一份子,对科研人员在专业素养、心理需求、价值观念及工作方式等方面的特殊性感同身受,但由于缺乏管理学专业背景,在管理过程中往往不能充分发挥管理的激励作用,不能与时俱进地进行管理模式的改革,导致科研人员在物质需求和精神需求上与科研机构相对保守的管理模式之间产生矛盾。
2.3科研机构基层管理人员的特点。科研机构基层管理人员(包括科研辅助人员)普遍没有系统的管理专业背景,没有接收过相关的岗前培训,在理论研究和经验总结上也鲜有深入探索,管理水平一般,创新意识不足;他们普遍得不到应有的理解和重视,工作任务繁杂,也得不到系统的培训,奖励竞争机制不健全,导致人员流动频繁,队伍不稳定,一定程度上影响了科研机构的总体发展。
3人本管理理念在自然科学研究机构管理中的应用建议。
人本管理是高校管理的核心,自然科学研究机构作为高校的重要组成部分,实施人本管理是必要途径。科研机构领导需要根据本部门的实际情况,灵活运用人本理念,把尊重和关爱科研人员的人本管理落在实处,推动科研机构管理以人为中心的科学化。
3.1切实加强制度建设。人本管理是尊重和关爱人,不是无约束的迁就,其根本落脚点是有序的规章,科研机构要把以人为本作为机构管理的核心内容,广泛听取建议和意见,建立和健全规章制度。在岗位责任制、人员流动机制、科研竞争机制等方面严格执行公平、公正、公开性原则。在制度保证的基础上,高效利用信息化手段开展管理工作,拓宽精细化管理覆盖面,将人本管理纳入互联网+时代。
3.2提高领导管理艺术。要发挥制度的最佳效用,决策者需要具备较高的理论水平和管理水平。科研机构管理者需加强管理理论知识的学习,提升自身沟通、执行和决策等能力,注重人本管理理念的熏陶,加强沟通艺术。在此过程中,促进关系型心理契约的确立、树立人员的主人翁意识是领导艺术的重要环节。良好的领导沟通能增强科研机构群体凝聚力、能协调成员的思想和行动、是协调科研机构内部关系的重要环节、是激励成员的一种重要手段。
3.3重视不同人员的培养。科研人员普遍具有高学历,但高学历并不代表高能力,且现代信息社会知识更新日新月异,能力要求扎实全面;科研管理的信息化、高效化也呼唤着基层管理人员综合能力的提升。科研机构在用人的同时也要养人,需有计划地组织业务培训,多层次开展学术交流活动,重视不同岗位人员的深造,全面提升各类人员的专业水平、知识结构和综合素养,组建一支素质高、能力强、懂技术、善管理、乐于奉献、勇于创新、稳定的团队。科研机构的发展需要学术造诣深、治学严谨、富有创新精神和科学管理能力的高级人才作为学术带头人,有计划的培养和选拔学术带头人在科研机构管理中尤为重要。
3.4完善职业发展规划管理。科研机构在整体发展规划的同时要充分了解成员的个人需求和发展意愿,为其成员提供充分施展才能的舞台,协助成员将个人的职业发展计划与组织发展规划紧密结合起来,达到组织人力资本需求与个人需求之间的平衡[3],使之拧成一股劲向一个方向发力。以专业化、职业化标准推动基层管理队伍建设,提升基层管理人员的专业水平和综合能力,鼓励其加入科研团队中为科研工作的高效高质开展提供基础保障。
3.5实施有效的考评激励手段。科研工作不是短期内出成果的,因此摈弃原有的年度成果考评方式,以期间考评与年度考评相结合的模式更为合理。对于基层管理人员的考评也需要针对性地建立量化的指标体系,扩大评价的参与面,提高互评的频率,及时改进不足。此外适时采取负激励措施,实行岗位责任制与岗位流动并存,对严重影响组织整体发展的行为推行淘汰机制,给人以一定的危机感,促进成员自我提升。
3.6构建积极的组织文化。自然科学研究也需要根植于良性循环的人文“生态环境”,优秀的组织文化可转化为成员的内在行动力,促进群体凝聚力的形成。科研机构在推动制度建设、激励政策等改革的同时,也要抓组织文化建设,积极营造相互尊重、相互关心、宽松和谐的工作环境和科学、民主、理性、开放的创新文化氛围,将组织价值内涵深入到每个成员心中,形成一股团队协作向心力,实现组织与成员发展互促共赢。