写一篇优秀作文需要对文学知识和表达技巧有深刻的理解和掌握。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。
母鸡孵蛋二年级作文
一天,一只母鸡觉得无聊透顶,就去散步,她来到山坡,山坡上真美啊!有五颜六色的花儿和翠绿的小草,还有粗壮的大树,她开心极了!突然她被一窝蛋吸引了。
这窝像白雪公主一样雪白雪白的,母鸡想:嗯,这窝蛋真不错,要不我来孵这窝蛋。”于是她就蹲了下去。
就这样过了21天后,蛋却毫无动静,母鸡想:奇怪怎么还不破壳?可能再过几天就好了!
又过了20天,蛋终于破壳了,母鸡兴奋地看一看,呀!是蛇宝宝!母鸡吓得逃之夭夭,狼狈不堪。终于到家了,母鸡叹了口气,她想:我以后再也不乱孵蛋了。
母鸡孵蛋二年级作文
一天母鸡吃完了饭去散步,它忽然看到了一窝蛋,它想:咦?这是不是我以前丢下的蛋?也许它是被黄鼠狼丢在这里的呢。
母鸡不管那么多,一屁股坐上去。它又想:我马上又可以做妈妈,我一定是全世界最幸福的母鸡。它一边唱着愉快的歌一边孵蛋。
日复一日,很快就到了二十一天,它把它那温暖的屁股轻轻地挪开,它看见这些蛋一点也没有变化,母鸡又想:我的这些小鸡一定是睡得太熟了,连它们今天要出生都不知道,我还是不打扰它们了吧。
又过了二十多天,母鸡感觉屁股有一点痒,再次把它的屁股挪了开来,蛋里面微微的伸出了四个小脑袋,母鸡低下头说:“我的小宝贝!啊——蛇呀!”说完母鸡迅速地跑走了,小蛇宝宝们想:妈妈为啥看见我们就跑了。
母鸡孵蛋小学作文
在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的母鸡孵蛋小学作文,希望对大家有所帮助。
一天,有一只老母鸡有个健忘症。这天早上,老母鸡正在山湖边散步。突然,它看见一棵树下有一窝蛋!老母鸡吃惊极了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到这里来啦?不管了,我还是赶紧把我亲爱的小宝贝们孵出来吧。”于是,老母鸡就在山湖边孵蛋。
它想:“反正这里的风景也很漂亮,我干脆就在这里孵吧!”于是,老母鸡蹲在蛋上孵起来了。老母鸡一孵就孵了21天。这天,它想:“这些调皮的小宝贝们怎么就不出来呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋来。直到第40天,蛋终于孵出来了。可是,这一下子可把老母鸡吓坏了。从蛋里出来的竟然是一群小蛇!老母鸡吓得撒腿就跑。小蛇们看见自己的妈妈跑掉了,哭着叫:“妈妈,你要上哪呀?难道你不要我们了吗?呜呜呜……”可是老母鸡已经跑没了。
老母鸡终于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小鸡怎么变成了小蛇?”总之,老母鸡可被这几只小蛇吓糊涂了。
母鸡孵蛋的作文
小时候看见了母鸡孵出小鸡的样子,我就认为自己也能孵蛋。呵呵,现在想起还有点想笑。
那一天爸爸妈妈出去了,我便蹑手蹑脚的去拿了一个鸡蛋,白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它,放在了被子里,我躺在上面,我脑海中幻想着不久之后,我就有一只小宠物----鸡。我想着想着突然感觉好累,便睡着了,我脑海中还想着我睡醒后一只小鸡就出来了吧。我做了一个梦,梦见那只小鸡黄黄的毛摸起十分舒服,红红的小嘴,唧唧地叫着。跟在我的身后,我神气的告诉他们:“这是我自己的小鸡。”看见小伙伴们羡慕的眼光我得意的笑了起来。随后,一直不知道从哪窜出来的黑猫我一跳,躲开了,而可怜的小鸡去被它一口吃了。我一下惊醒,摸摸被窝中,黏黏的,还有一些蛋腥味,难闻死了。我拉开被子蛋已经碎了,我的白日梦破碎了,我本想瞒着妈妈,谁知妈妈一回来就发现了,她看得哭笑不得但还是害的我还被妈妈臭骂了一顿。说只有鸡才会孵蛋的'。我听了就发誓再也不做傻事了。谁知这一个刚说完,下一个又来了。
母鸡孵蛋二年级作文
有一天,一只母鸡很无聊,就来到了一颗大树下。忽然母鸡发现了一窝蛋,母鸡很惊讶,母鸡想:前几天我丢了一窝蛋,这蛋一定是我丢的。说着母鸡就开始孵蛋了。
于是母鸡开始孵蛋了。母鸡往蛋上一坐,它一边唱着歌一边想:我的宝宝们一定生下来就会叫妈妈。母鸡困了,它开始做起了梦,母鸡梦见它的宝宝出来了,有金黄的羽毛,有粉嫩嫩的小嘴。母鸡高兴极了。
21天过去了,可是小鸡一点动静也没有,母鸡用翅膀拍了拍蛋,还是一点动静也没有,母鸡很失望。
第40天,母鸡感觉蛋有一点动静了,它很高兴,低头一看是蛇宝宝,大惊失色。母鸡赶紧往家跑,母鸡边跑边想,这窝蛋怎么会孵出蛇宝宝呢?母鸡就这样度过了悲惨的一天。
母鸡孵蛋作文
一天,一只得了健忘症的母鸡在一个漂亮的山谷里散步,它一边走一边哼着歌:“风景真美啊!”
突然,母鸡在一棵大树下面发现了一个窝,里面有几颗蛋。蛋圆溜溜的,像一颗颗鹅卵石,母鸡想:这是谁的蛋呀?母鸡满脑子问号,是不是我又把我的小宝宝丢了?唉,我真是糊涂啊!算了吧,反正也是蛋,不如我先把蛋给孵了吧,说不定是我的宝宝呢!
21天的时候,母鸡心想:我可爱的小宝宝快要孵出来了!真期待啊!可是倒了29天的时候,小鸡还没孵出来,母鸡急得团团转。直到40天的时候,蛋才有点动静,动静越来越大,啪的一声,蛋壳终于破了!母鸡开心极了:我终于能和我的小宝宝见面了!可是蛋里钻出来一条条光滑的小蛇宝宝,母鸡吓得魂飞魄散,拔腿就跑。
终于跑到了安全的地方,母鸡累得上气不接下气,它想:我不快点跑就被蛇妈妈抓住了。我以后再也不能得健忘症了,太可怕了!
中班音乐教案:母鸡孵蛋
听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。
(教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)。
二、基本部分。
1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)。
请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐)。
2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。
师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)。
(一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到“孵出一个蛋”时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并和孩子们一起点数。)。
3.再听赏一遍歌曲。
师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。
(请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。)。
4.用不同的方式表现出蛋的个数。
师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。
你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。
(这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)。
师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。
6.数蛋游戏。
师:我们一起表演一次数蛋游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。
(每位幼儿4个蛋,放在背后,随音乐表演数蛋,唱到几,就拿出几个蛋。)。
7.分别感受音的上下行。
师:在这首歌曲里,有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低,仔细听听这句的旋律。请老师弹琴,试试用动作表现出来,是越来越高(越来越低),鼓励幼儿用不同的动作表现出来。
(可以让孩子多次分别聆听,这两句旋律,并大胆表现。)。
8.看图谱演唱。
师:先在图谱上找一找,哪里是越来越高,哪里是越来越低。
一起看图谱演唱。
(看图谱时,教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时,配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。)。
三、结束部分。
欣赏各种蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)。
师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌词可以随意创编。
如:嘎嘎嘎嘎,母鸭在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,孵出一个蛋。
企鹅企鹅,企鹅在孵蛋;
企鹅企鹅,孵出一个蛋。
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《母鸡孵蛋》教案
1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,感受音乐游戏的快乐。
2、学习唱名识谱和排谱,分辨旋律的上行、下行、跳进、级进。
重点:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
难点:唱名识谱。
道具:五线谱卡、吸铁、挂图3、母鸡手偶、五线谱游戏垫。
乐器:砂蛋、圆舞板。
“小朋友们,今天有许多的唱名宝宝要来和我们一起做游戏,我们一起来唱唱它们的名字。”老师在黑板画圈进行认唱。
一、唱名旋律。
1、模唱唱名旋律模唱do、re、mi、fa、sol唱名旋律。
教学反思:识谱唱歌、旋律听排是我班孩子的一个比较薄弱的环节,只有部分能力较强的孩子能听、看谱唱出唱名,相当一部分孩子还得加强学习。
第一次欣赏乐曲。
教学反思:幼儿能够安静地欣赏音乐,不少的幼儿能跟着老师学做母鸡的动作。
三、歌曲活动。
公鸡:鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”
母鸡:翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”
小鸡:啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”
教学反思:中班幼儿已经具备一些生活经验,他们能表演出各种鸡的动作,个别幼儿还表演了小鸡吃虫、问好等动作,很有创意,大家还互相模仿、互相学习。
第二遍听音乐。
幼儿:手指数数、
教学反思:母鸡下蛋这个环节老师采取了手偶下蛋的方法,幼儿觉得很新鲜,每下一个蛋,幼儿就发出小小的欢呼,音乐结束幼儿能说出母鸡一共下了几个蛋。
拍出数字。
好,现在我们就一起唱歌为母鸡加油,然后用手拍出母鸡孵出的蛋,
第三遍听音乐。
教学反思:因为有上一个环节的铺垫,这个环节组织起来幼儿掌握就容易多了,幼儿能够听音乐看老师的表演准确的拍出蛋的个数。
4、端出砂蛋,师:在我们动听的歌声中,农场的母鸡孵出了这么多的蛋,我们一起来玩一个传蛋游戏,鸡蛋是很容易破的,传的时候可要小心哦。
听音乐传蛋。
看看手中的蛋宝宝,摇一摇,我们一起学学母鸡是怎么下蛋的?(空练一遍)。
第四遍听音乐:唱歌学母鸡走路,敲奏数目。
教学反思:幼儿比较喜欢玩传蛋这个游戏,在游戏中也能随着音乐旋律开口唱歌,感受音乐游戏带来的快乐。
四、识谱及排谱。
“小朋友们唱的歌曲真好听,唱名宝宝也想跟你们唱,我们一起来教教它好吧。”
黑板出示五个唱名,磁铁贴出旋律。
1、旋律进行方向。
老师排谱:drmfs、sfmrd、smsm。
幼儿分辨:进行方向/上行、下行、级进、跳进。
教学反思:幼儿对本环节掌握很好,兴趣也很高,通过排谱练习,幼儿对歌曲旋律更加熟悉了。
2、我们请圆舞板宝宝来跟我们一起唱。
幼儿持圆舞板拍唱全曲唱名旋律。
教学反思:在老师的带领下,幼儿大都能持圆舞板拍唱全曲唱名旋律。
3、识谱排谱。
师:小朋友们唱得真好听,今天我们学习母鸡孵蛋的时候,需要在五线谱上走一走。瞧!它来了。(认识五线谱,利用磁铁进行排列)。
排谱:幼儿于五线谱游戏垫或五线谱卡练习drmfs排谱。
视谱:吸铁排全曲旋律,幼儿视谱唱。
师:它的妈妈也来了(出示五线谱垫)。
幼儿在五线谱上练习drmfs。
教学反思:五线谱对幼儿来讲比较陌生,可能是老师平时不太注意引导幼儿学习的结果。所以,这个环节幼儿掌握不是很好,老师以后在这方面要注意加强幼儿学习。
4、听音乐,拍圆舞板出教室。
孵蛋的母鸡的作文
有一只母鸡,今天,它在自己的窝里下蛋,圪塔圪塔圪塔圪塔……一个又一个的蛋出来了。
这下可吧鸡妈妈乐坏了,因为它的小宝宝马上要诞生了,于是鸡妈妈就下决心,一定要把蛋孵出来!于是他就开始孵蛋了,可是它孵了两天就不耐烦了,就站起来说;“这是什么东西呀?我都在这里白白孵了两天了怎么还不出来莫非这不是我的蛋?”突然一只母鸡走了过来说;“哎呀!你怎么站起来了?”
“当然了,我都服了两天了,还不出来,我敢说,这些鸡蛋不是我的孩子,哼,我不要了。”
“别别别,千万不要扔呀!但是不管说什么这也是你下的'蛋呀!”
“说得倒也是,我还是再孵两天吧。”
听了别人这么一劝告,鸡妈妈又开始服气鸡蛋来。一坐下它就急着让这些鸡蛋出来。小鸡们在里面滚来滚去的,随着蛋也在滚动,他们在想,这个世界可真挤得,刚刚把我乘下,妈妈肯定撑不下,再让妈妈进来,这个地球不就烂了,一说到妈妈,那只小鸡就说,呀我们有妈妈了,说着就一下这吧但可弄烂了,他看见在这和很黑,打了一下鸡妈妈的肚子,鸡妈妈知道自己的小鸡出来了于是他高兴得不得了,看见了一只,接着就有了好几只。
鸡妈妈抱起小鸡说,你们终于出来了,我差一点就把你们扔了。然后鸡妈妈算了算,一共21天!
孵蛋的母鸡的作文
1.学唱歌曲,理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
二、活动准备。
1.母鸡孵蛋的音乐、鸡蛋三个、三种不同形象小鸡的图(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)、笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份。
三、活动过程。
(一)《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
(二)熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。
1.教师用彩蛋示范歌曲。
2.幼儿学唱并动作表现。
(三)认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
1.棒棒的小鸡——感受小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)倾听棒棒小鸡的叫声。
(2)教师用简单图示表示,幼儿听音乐歌唱。
a.教师带领幼儿清唱一遍。
b.听音乐唱一遍。
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。
(2)教师边听音乐边用笔画出打嗝鸡的叫声。
(3)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的`声音进行表现害羞。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)幼儿随音乐一起表现害羞鸡。
4.集体演唱,模仿三种小鸡的叫声。
(四)介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.幼儿熟悉道具,并讨论:如何用铃鼓和丝巾表现各种小叫的叫声。
2.借助乐器、道具表现歌曲。
(五)音乐游戏。
幼儿跟着音乐演唱并表演。
母鸡孵蛋教案
1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律,并用自然的声音演唱歌曲。
2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲,体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。
物质准备:
1、16名幼儿围坐半圆。
2、《母鸡孵蛋》课件;现场伴奏;公鸡头饰一个;小鸡卡片若干;鸡蛋卡片若干。
3、场地布置:在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。
经验准备:
母鸡孵蛋的知识经验;学会第二声部歌词。
一、通过课件导入课题。
教师:“今天母鸡妈妈要来孵蛋了,看看母鸡妈妈要孵几个蛋?”
二、学唱歌曲,初步尝试学习二声部合作演唱。
1、学唱第一声部:通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景,激发幼儿学习歌曲的兴趣。
(1)教师示范演唱歌曲第一声部。
提问:母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的?我们一起学一学。
(2)配合课件,幼儿随伴奏完整学唱第一声部。
(3)游戏:蛋宝宝。
幼儿扮演蛋宝宝,教师扮演母鸡妈妈,师幼边唱边游戏。
2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。
(1)出示公鸡爸爸的角色,自然引出第二声部歌词。
(2)幼儿扮演母鸡妈妈,教师扮演公鸡爸爸,进行二声部合唱。
(3)幼儿扮演公鸡爸爸,教师扮演母鸡妈妈,进行二声部合唱。
(1)师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。
(2)幼儿与客人老师分角色进行二声部合唱。
小班律动《母鸡孵蛋》
活动目标:
1、学唱歌曲,初步感知音乐律动的乐趣。
2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
活动过程:
一、情景导入,引出“母鸡孵蛋“主题。
1、师带领幼儿情景入场:咕咕咕咕,我是老母鸡,咕咕咕咕,欢迎来我家,咕咕咕咕……。
2、幼坐下后:我是谁呀?(母鸡)今天小朋友来我家做客真开心,刚才我开心时怎么叫的?(学学:咕咕咕咕)。
3、除了你们来做客我很开心,我还有更开心的事呢,猜猜是什么更开心的事呢?(猜测)到底有什么开心的事呢?听我来唱一唱吧!
二、学唱歌曲。
1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量。
(1)第一次欣赏(完整倾听):
a是什么开心的事情呀?(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋)。
b咕咕咕咕,孵出几个蛋?(点数:四个蛋)拍手表扬母鸡妈妈。
(2)第二次欣赏(跟唱点数部分):
2、学唱歌曲。
(1)帮母鸡妈妈一起唱:
母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌,为我加加油好吗?
(2)点数鸡蛋演唱:
第一次:你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋?请你轻轻地把后面的一篮。
鸡蛋拿到前面来,把毛巾铺在篮子旁边,我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽,孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮,数的清楚哦!
第二次:请你们再孵一次,把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗?这次请。
你们拍着手来数鸡蛋,数到一就拍一下手,数到二拍两下手。
1、游戏第一次:师做戴橘黄色头巾的母鸡,请四个幼儿趴在橘黄色的家周围,
把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋,当唱到“孵出一颗蛋”时,母鸡妈妈拍到谁,谁就赶快从蛋壳(垫子)里钻出来,跟在妈妈后面。全孵出后,跟妈妈一起开心的碰一碰,找虫子吃。
2、游戏第二次:分四个不同颜色家,幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记。
分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋,进行游戏。提醒:母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋,唱到“孵出一颗蛋”才能拍一个小鸡蛋,拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈,妈妈要带好自己的宝宝。
活动目标:
1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。
2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。
活动准备:
活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。
活动过程:
一、欣赏课件,故事引入主题。
1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。
2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”
二、再次欣赏课件。
引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。
1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?
2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。
3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。
4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。
四、表演唱《小鸭小鸡》。
2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。
文档为doc格式。
母鸡孵蛋教案
中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、
2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。
(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份。
一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
1.教师用彩蛋示范歌曲。
(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。
(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2.幼儿学唱并动作表现。
三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?
1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。
(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
2.幼儿熟悉道具。
五、借助乐器。
六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。
(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。
(2)合音乐演唱并表演。
母鸡孵蛋教案
1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。
2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。
1."今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2.教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。"母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?"(大中小)"蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)。
"母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。"。
1.棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。
"首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?"幼儿回答,(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)"我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)""我们听听看它的声音是什么样的?"教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。"你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。
2.打嗝的小鸡——能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
"棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?"出示打嗝鸡图,"这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。
"我们听听看打嗝鸡的声音。"教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,"你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?"教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
"打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞鸡图,"这只小鸡的小脸怎么啦?"(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。"你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?"(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,"你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的慢慢的,可害羞可难为情了。)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。
4.集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。
"鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。"教师带幼儿跟琴声完整唱。
5.师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》。
"母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。"教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。"原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。"请幼儿和好朋友抱一抱,"等会我们回到班上再来唱唱看好不好。"幼儿听音乐离开教室。
活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。
小百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。
孵蛋的母鸡的作文
活动设计:。
中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
活动目标:。
1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、
2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备:。
1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。
(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份。
活动过程:。
一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。
1.教师用彩蛋示范歌曲。
(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。
(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2.幼儿学唱并动作表现。
师:母鸡孵了几个蛋?
三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。
(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
2.幼儿熟悉道具。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。
(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。
(2)合音乐演唱并表演。
孵蛋的母鸡的作文
活动目标:
1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。
2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。
活动准备:
活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。
活动过程:
一、欣赏课件,故事引入主题。
1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。
2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的`时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”
二、再次欣赏课件,引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。
三、律动《母鸡孵蛋》。
1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?
2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。
3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。
4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。
四、表演唱《小鸭小鸡》。
2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。
《母鸡孵蛋》教案设计
活动目标:
1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。
2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。
活动准备:
音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。
活动过程:
一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。
1、“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2、教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。“母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?”(大中小)“蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)。
二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。
”母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。“。
1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。
”首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?“幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)”我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)“”我们听听看它的声音是什么样的?“教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。”你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的`)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。
2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
“棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。”教师模仿第二只鸡“叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?”出示打嗝鸡图,“这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。
”我们听听看打嗝鸡的声音。“教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,”你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?“教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。
”打嗝时除了小肚子打嗝,小手还要干吗?“学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱第二段一遍。
3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
”打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示害羞鸡图,”这只小鸡的小脸怎么啦?“(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。”你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?“(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,”你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的慢慢的,可害羞可难为情了。)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。
4、集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。
“鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。”教师带幼儿跟琴声完整唱。
5、师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》。
三、结束部分:引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。
“母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。”教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。“原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。”请幼儿和好朋友抱一抱,“等会我们回到班上再来唱唱看好不好。”幼儿听音乐离开教室。
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