优秀作文是作者思想的精华，是对知识和情感的深度思考和表达。接下来，让我们一起来看看这些优秀作文，探索他们的独特之处。
母鸡孵蛋作文
一天，一只得了健忘症的母鸡在一个漂亮的山谷里散步，它一边走一边哼着歌：“风景真美啊！”
突然，母鸡在一棵大树下面发现了一个窝，里面有几颗蛋。蛋圆溜溜的，像一颗颗鹅卵石，母鸡想：这是谁的蛋呀？母鸡满脑子问号，是不是我又把我的小宝宝丢了？唉，我真是糊涂啊！算了吧，反正也是蛋，不如我先把蛋给孵了吧，说不定是我的宝宝呢！
21天的时候，母鸡心想：我可爱的小宝宝快要孵出来了！真期待啊！可是倒了29天的时候，小鸡还没孵出来，母鸡急得团团转。直到40天的时候，蛋才有点动静，动静越来越大，啪的一声，蛋壳终于破了！母鸡开心极了：我终于能和我的小宝宝见面了！可是蛋里钻出来一条条光滑的小蛇宝宝，母鸡吓得魂飞魄散，拔腿就跑。
终于跑到了安全的地方，母鸡累得上气不接下气，它想：我不快点跑就被蛇妈妈抓住了。我以后再也不能得健忘症了，太可怕了！
母鸡孵蛋小学生作文
童年像金色的摇篮，装着我多姿多彩的梦想，摇啊摇，摇到美丽的银河；童年又像一艘小舟，载着我五彩斑斓的希望，划啊划，划到蓝色的大海。把童年里发生的所有事情组合起来，就像一幅五彩斑斓的油画。
记得有一次在奶奶家，4岁的我看见老母鸡孵的蛋已经破裂，便等到老母鸡去找食物时上前观察。小鸡先是从蛋孔中伸出一张小黄嘴巴。然后半身在壳内、半身又在壳外挣扎。小鸡破壳而出好难呀，于是我便把蛋壳弄破，没想到小鸡当场就死了。我又拿起一只还有余热的蛋，轻轻往石头上一碰，一只小鸡就出生了。它“叽叽”地叫着，好像在感谢我呢!这时老母鸡突然回来了，它一边高叫一边向我冲来，吓得我转身就跑。奶奶过来了，才把我解救。奶奶笑着说：“小傻瓜，老母鸡孵蛋时是最凶的'，你去打它的蛋，它当然要啄你了!”可是……”我已经无话可说，只能去看自己的劳动成果，用事实证明自己。可是我帮助过的那些小鸡，一个个无精打采，而那些自己出来的小鸡，都一个个活蹦乱跳地玩呢!
通过那次失败，我明白了欲速则不达，不了解情况只能好心办坏事。
母鸡孵蛋的作文
小时候看见了母鸡孵出小鸡的样子，我就认为自己也能孵蛋。呵呵，现在想起还有点想笑。
那一天爸爸妈妈出去了，我便蹑手蹑脚的去拿了一个鸡蛋，白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它，放在了被子里，我躺在上面，我脑海中幻想着不久之后，我就有一只小宠物----鸡。我想着想着突然感觉好累，便睡着了，我脑海中还想着我睡醒后一只小鸡就出来了吧。我做了一个梦，梦见那只小鸡黄黄的毛摸起十分舒服，红红的小嘴，唧唧地叫着。跟在我的身后，我神气的告诉他们：“这是我自己的小鸡。”看见小伙伴们羡慕的眼光我得意的笑了起来。随后，一直不知道从哪窜出来的黑猫我一跳，躲开了，而可怜的小鸡去被它一口吃了。我一下惊醒，摸摸被窝中，黏黏的，还有一些蛋腥味，难闻死了。我拉开被子蛋已经碎了，我的白日梦破碎了，我本想瞒着妈妈，谁知妈妈一回来就发现了，她看得哭笑不得但还是害的我还被妈妈臭骂了一顿。说只有鸡才会孵蛋的'。我听了就发誓再也不做傻事了。谁知这一个刚说完，下一个又来了。
母鸡孵蛋二年级作文
一天母鸡吃完了饭去散步，它忽然看到了一窝蛋，它想：咦？这是不是我以前丢下的蛋？也许它是被黄鼠狼丢在这里的呢。
母鸡不管那么多，一屁股坐上去。它又想：我马上又可以做妈妈，我一定是全世界最幸福的母鸡。它一边唱着愉快的歌一边孵蛋。
日复一日，很快就到了二十一天，它把它那温暖的屁股轻轻地挪开，它看见这些蛋一点也没有变化，母鸡又想：我的这些小鸡一定是睡得太熟了，连它们今天要出生都不知道，我还是不打扰它们了吧。
又过了二十多天，母鸡感觉屁股有一点痒，再次把它的屁股挪了开来，蛋里面微微的伸出了四个小脑袋，母鸡低下头说：“我的小宝贝！啊——蛇呀！”说完母鸡迅速地跑走了，小蛇宝宝们想：妈妈为啥看见我们就跑了。
母鸡孵蛋二年级作文
有一天，一只母鸡很无聊，就来到了一颗大树下。忽然母鸡发现了一窝蛋，母鸡很惊讶，母鸡想：前几天我丢了一窝蛋，这蛋一定是我丢的。说着母鸡就开始孵蛋了。
于是母鸡开始孵蛋了。母鸡往蛋上一坐，它一边唱着歌一边想：我的宝宝们一定生下来就会叫妈妈。母鸡困了，它开始做起了梦，母鸡梦见它的宝宝出来了，有金黄的羽毛，有粉嫩嫩的小嘴。母鸡高兴极了。
21天过去了，可是小鸡一点动静也没有，母鸡用翅膀拍了拍蛋，还是一点动静也没有，母鸡很失望。
第40天，母鸡感觉蛋有一点动静了，它很高兴，低头一看是蛇宝宝，大惊失色。母鸡赶紧往家跑，母鸡边跑边想，这窝蛋怎么会孵出蛇宝宝呢？母鸡就这样度过了悲惨的一天。
母鸡孵蛋二年级作文
一天，母鸡觉得有一点无聊，它来到山上。山上的景色美极了，有蝴蝶花，有桂花树。母鸡一边走一边欣赏美景。
忽然，母鸡看到一窝白白的蛋，它想：这肯定是我前几天丢的鸡蛋宝宝，我要把它们完美地孵出来。
母鸡很兴奋，它孵的也很认真，有的时候，还唱歌给它们听呢！
时光飞逝，一眨眼又过了二十一天。这天母鸡正在睡觉，蛋忽然晃动了几下，母鸡被惊醒，它看了看身底下的宝宝，吓得魂飞魄散，这才发现它孵的是一窝蛇宝宝！虽然蛇宝宝喊着“妈妈”可是母鸡还是逃之夭夭了。
母鸡孵蛋教案
1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。
2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。
1."今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2.教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。"母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？"（大中小）"蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）。
"母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。"。
1.棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。
"首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？"幼儿回答，（它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡）"我们跟它打个招呼（棒棒鸡你好）""我们听听看它的声音是什么样的？"教师跟音乐唱第一段再提问（很响亮）教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。"你们看到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？（大圆圈：声音粗粗的，大大的）教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。
2.打嗝的小鸡——能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
"棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？"出示打嗝鸡图，"这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗？教师示范，教幼儿发出呃的音。
"我们听听看打嗝鸡的声音。"教师跟音乐示范第二段，边唱边画示意图，"你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？"教师边指示意图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
"打嗝鸡真好玩，我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？"出示害羞鸡图，"这只小鸡的小脸怎么啦？"（它的眼睛闭上了，小脸红红的，它说我害羞我害羞，它是一只害羞鸡。）教师跟音乐范唱第三段。"你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样？"（轻轻的）教师边跟音乐范唱边画示意图，"你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗？（圆圈后面有条线：它是轻轻的慢慢的，可害羞可难为情了。）教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。
4.集体歌唱，要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。
"鸡妈妈生了三颗蛋，三颗蛋都不一样，我们把小鸡都唱唱好不好。"教师带幼儿跟琴声完整唱。
5.师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》。
"母鸡妈妈生了三颗蛋，它还会生出什么蛋呢？我们待会来看看。"教师完整唱四段歌曲，唱到第四段时出示双胞胎小鸡。"原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。"请幼儿和好朋友抱一抱，"等会我们回到班上再来唱唱看好不好。"幼儿听音乐离开教室。
活动中我犯了一个原则性的错误，4拍子的节奏演奏的不是很清楚，在示范的时候没有把握好节奏，导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪，大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入，从而激发孩子学习的兴趣，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开始的节奏问题，在这个方面我处理的不是很好。
小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。
孵蛋的母鸡的作文
活动目标：
1、幼儿能随音乐作简单律动，感受xx︳xx︳的节奏特点。
2、幼儿喜欢参加音乐活动，在游戏中情绪愉快。
活动准备：
活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。
活动过程：
一、欣赏课件，故事引入主题。
1、“春天的早晨，天气暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是谁在叫呀？”白板使用，母鸡妈妈出现，“母鸡妈妈在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦，咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来，一起唱首歌，给母鸡妈妈加加油好吗？”第一次欣赏课件，感受音乐内容。
2、“小鸡宝宝孵出来了，好可爱呀，母鸡妈妈好高兴呀，母鸡妈妈真棒！快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问：“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀？”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候，咱们是怎么唱的呢？”“鸡妈妈在孵蛋的`时候，是怎样保护自己的小鸡宝宝的？”
二、再次欣赏课件，引导幼儿进一步熟悉音乐内容，并尝试表演。
三、律动《母鸡孵蛋》。
1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子，孵出来以后会怎样呢？
2、游戏第一次，主班教师扮演母鸡妈妈，带好头饰，孩子们扮演小鸡宝宝。要求：鼓励幼儿听音乐，感受xx︳xx︳的节奏特点，自由表现简单律动，一小段歌词唱完后，很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁，谁就赶快跳起来，表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。
3、游戏第二次，要求：认真倾听音乐，感受xx︳xx︳的节奏，较快速的表现身体动作。
4、游戏第三次，三位老师分别扮演母鸡妈妈，幼儿自由分组开展游戏。
四、表演唱《小鸭小鸡》。
2、“一起出去玩吧！”离开活动教室。
母鸡孵蛋作文
小时候看见了母鸡孵出小鸡的样子，我就认为自己也能孵蛋。呵呵，现在想起还有点想笑。
那一天爸爸妈妈出去了，我便蹑手蹑脚的去拿了一个鸡蛋，白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它，放在了被子里，我躺在上面，我脑海中幻想着不久之后，我就有一只小宠物----鸡。我想着想着突然感觉好累，便睡着了，我脑海中还想着我睡醒后一只小鸡就出来了吧。我做了一个梦，梦见那只小鸡黄黄的毛摸起十分舒服，红红的小嘴，唧唧地叫着。跟在我的身后，我很神气的告诉他们：“这是我自己的小鸡。”看见小伙伴们羡慕的眼光我得意的笑了起来。随后，一直不知道从哪窜出来的黑猫我一跳，躲开了，而可怜的小鸡去被它一口吃了。
我一下子的惊醒，摸摸被窝中，黏黏的，还有一些蛋腥味，难闻死了。我拉开被子蛋已经碎了，我的白日梦破碎了，我本来是想瞒着妈妈的，谁知妈妈一回来就发现了，她看得哭笑不得但还是害的我还被妈妈臭骂了一顿。说只有鸡才会孵蛋的。我听了就发誓再也不做傻事了。谁知这一个刚说完，下一个又来了。
有一天，天空灰蒙蒙的，我的心情也像天空的颜色一样灰沉沉的。早上，我吃过早饭，又一个人睡在床上看电视，心里觉得非常闷，走不出去真是很不高兴。我心里在想着，双休日应该天气好一点，好让我们学生玩一玩。老天爷应该照顾我们嘛！可是，今天倒好，阴天，可能在下雨，出不了门，玩不了了！原来我跟同学约好今天要到公园里去玩，这个天气拉倒吧！我看了一会儿电视，觉得真没劲。
我就起来走到电视机那儿，把电视关了，马上转到窗口。因为这时我听到下面有人在喊我。我看清了来人，答应了一声，马上穿好衣服，穿上鞋子下去和他们一起去玩了。
有人说：“我们还是到大桥下面去玩吧！”大家都说：“好！”我也同意了。
我也撑了雨伞跟着他们走了。
来到大桥下，我们看到那里有一只袋。我们好奇地打开袋子一看，看到里面有一些蛋。于是，有人就提出来，把这些蛋孵起来，将来孵出小鸡，还有小鸭，再把它们养大那该多好啊！我们马上在大桥下面找了一处好地方，又去找来了一些稻草，先在下面放了一些，然后把蛋放在上面，最后在蛋上面放上稻草。我们都在想过十天半个月，再来看，可能会出现奇迹。过了半个月我们又去看了那里的蛋。唉，蛋还在，鸡鸭没有孵出来。我们七嘴八舌地说了起来。有的说可能这蛋有问题，否则怎么会扔在这里没有人要。有的说可能是我们的方法不对。还有的说可能这里的温度达不到要求。
我想蛋孵不出来的原因看来是我们在自己骗自己，也许是因为我们人太小、太天真！
一路上母鸡艾莉萨见到鸭子美妮正愁眉苦脸，于是上前打招呼：“吱吱，你好吗？”
美妮看到艾莉萨，便将心中的郁闷全部申诉：“我要教孩子们游泳，又要忙着孵蛋，叫我怎么分身照顾唉！”
艾莉萨听到了，心里在想孵蛋正是自己的爱好和专长，于是拍了拍胸口说：“别慌！孵蛋的事就交给我办！”
直到正午，热心的艾莉萨已将所有鸭蛋都孵出小鸭子来了，等着美妮回来，艾莉萨只是拍了拍美妮对翅膀，自豪而且满足地离开了。
一路上，艾莉萨经过一个淡水湖，借着夕阳余晖，她骇然看见一条鳄鱼翻了肚皮，在湖中央浮沉。看着那条经常伤害主人家禽的鳄鱼，如今竟然暴毙湖中，她则是拍手叫好。
本来是想奔到芦苇丛中大喊活该，脚却碰着用芦苇做成的鳄鱼窝，里面几颗蛋顿即勾起艾莉萨的母性，她心想：“真够可怜的鳄鱼宝贝！可恨的是他们的母亲，而小鳄鱼却是无罪的啊！”
中班音乐教案：母鸡孵蛋
听鼓声游戏（走走、跑跑、跳跳、转转）。
（教师鼓声敲得慢，幼儿走得慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。在此环节，教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里，幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。）。
二、基本部分。
1.故事引入（出示母鸡、公鸡手偶）。
请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声，听听看我孵了几个蛋？（放音乐）。
2.听唱歌曲一遍（教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数）。
师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？（1、2、3、4）。
（一只逼真的大母鸡，坐在一个框里，大母鸡随音乐的拍子起伏，当唱到“孵出一个蛋”时，教师从框里拿出一个蛋，以次类推，并和孩子们一起点数。）。
3.再听赏一遍歌曲。
师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。
（请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。）。
4.用不同的方式表现出蛋的个数。
师：歌曲里唱到几，你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数，也可找好朋友一起表演。边唱边表演。
你还可以学学母鸡生蛋的样子，它在生蛋时心情也要表现出来。
（这个环节，孩子们自由找好朋友，选择自己喜欢的方式，听到孵出几个蛋时，两个人面对面拍手几下或跺脚几下。）。
师：见过母鸡孵蛋吗？学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。
6.数蛋游戏。
师：我们一起表演一次数蛋游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。
（每位幼儿4个蛋，放在背后，随音乐表演数蛋，唱到几，就拿出几个蛋。）。
7.分别感受音的上下行。
师：在这首歌曲里，有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低，仔细听听这句的旋律。请老师弹琴，试试用动作表现出来，是越来越高（越来越低），鼓励幼儿用不同的动作表现出来。
（可以让孩子多次分别聆听，这两句旋律，并大胆表现。）。
8.看图谱演唱。
师：先在图谱上找一找，哪里是越来越高，哪里是越来越低。
一起看图谱演唱。
（看图谱时，教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时，配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。）。
三、结束部分。
欣赏各种蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示各种蛋的图片）。
师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的呢？试试把它唱出来。（鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等）（只要旋律符合歌曲，歌词可以随意创编。
如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。
企鹅企鹅，企鹅在孵蛋；
企鹅企鹅，孵出一个蛋。
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孵蛋的母鸡的作文
一、活动目标：
1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。
3、能积极愉快地参与活动。
二、活动准备：音乐，三种不同形象小鸡的'图片、胸饰。
三、活动过程：
（一）《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
（二）学习歌曲，认识3个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各个小鸡的叫声。
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单的图示表示，幼儿模仿。
（3）想象自己是身体很棒的小鸡，并演唱。
2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。
（1）发现与棒棒鸡的图示区别。
（2）用图示表示害羞鸡的轻。
（3）害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的？
3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）听，他在干什么？谁来给他取个名字？
（3）幼儿学习在结尾处做打嗝动作。
4、集体学唱3只小鸡的叫声。
5、分角色进行演唱。
6、创编歌词引导幼儿进行演唱。
7、听伴奏离开活动室。
母鸡孵蛋教案
1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律，并用自然的声音演唱歌曲。
2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲,体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。
物质准备：
1、16名幼儿围坐半圆。
2、《母鸡孵蛋》课件；现场伴奏；公鸡头饰一个；小鸡卡片若干；鸡蛋卡片若干。
3、场地布置：在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。
经验准备：
母鸡孵蛋的知识经验；学会第二声部歌词。
一、通过课件导入课题。
教师：“今天母鸡妈妈要来孵蛋了，看看母鸡妈妈要孵几个蛋？”
二、学唱歌曲，初步尝试学习二声部合作演唱。
1、学唱第一声部：通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
（1）教师示范演唱歌曲第一声部。
提问：母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的？我们一起学一学。
（2）配合课件，幼儿随伴奏完整学唱第一声部。
（3）游戏：蛋宝宝。
幼儿扮演蛋宝宝，教师扮演母鸡妈妈，师幼边唱边游戏。
2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。
（1）出示公鸡爸爸的角色，自然引出第二声部歌词。
（2）幼儿扮演母鸡妈妈，教师扮演公鸡爸爸，进行二声部合唱。
（3）幼儿扮演公鸡爸爸，教师扮演母鸡妈妈，进行二声部合唱。
（1）师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。
（2）幼儿与客人老师分角色进行二声部合唱。
高二周记：母鸡孵蛋
小母鸡最爱上网和朋友们聊天了，但是，今天她无奈地告诉自己的朋友一件事情，那就是，她要孵蛋了。
“朋友们，很抱歉，”她在qq上写道，“我要和你们分开20多天了，因为我要孵小鸡了。”“哎呀，那么我们要这么长的时间不见面了。你可以想想别的办法吗?”小兔子在qq上写道。
“哎，你为什么不让你先生帮你孵蛋啊?我们女的生蛋已经很辛苦了，还要孵蛋?要你的那位花花公子的先生干什么?叫他孵蛋去，省的他没事做。”小猴子的妈妈写道。
“这样行吗?”小母鸡写道。“怎么不行?我们都是雌企鹅生蛋，雄企鹅孵蛋的。不信，你问北极熊!”企鹅姑娘不得不说出了他们的孩子是怎么出生，是由谁抚养破壳的。
“是呀，生蛋很快，但是孵蛋多烦啊!我们都是把蛋生在海滩上，用沙子把蛋盖住就行了，蛋就让太阳帮我们孵去!”海龟妈妈向小母鸡说道。
“这是真的啊?”小母鸡她还不相信。“是真的，海龟就是这样孵蛋的。”小飞鱼证明说。“这……”小母鸡还是有点担心。“别这……这的拉!快和你先生商量一下吧!少了你，我们这就不热闹咯!”大伙一起提议。“好吧，我去问问看。”
“花公鸡，你能帮我孵蛋么?”小母鸡问道。
“笑话!你听说过有公鸡孵蛋的吗?”“有啊，你来看!”小母鸡把花公鸡拉到电脑前，让他看看自己的聊天记录，“人家企鹅不是先生孵蛋的吗?”
“那……那还不如让太阳帮我们孵!”
“可大海那么远，这些蛋怎么搬得过去呢?”
“这……”
“别找借口了，快孵蛋去!我还要和朋友聊天呢!”花公鸡只好无奈地向鸡窝走去。
日子一天天过去了，小母鸡天天在网上和朋友们聊天，花公鸡俯下身子趴在蛋上装样子，等小母鸡进了网吧，他就溜出去和以前暗恋的母鸡见面去了。当几个小时过去了，他就连忙跑到家，趴在鸡蛋上装样子。
花公鸡不在，鸡蛋冰凉冰凉的，还散发出一股臭气。
“我的12只鸡宝宝啊……”小母鸡哭了。
《母鸡孵蛋》教案
1、幼儿能随音乐作简单律动，感受xx︳xx︳的节奏特点。
2、幼儿喜欢参加音乐活动，在游戏中情绪愉快。
活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。
1、“春天的早晨，天气暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是谁在叫呀？”白板使用，母鸡妈妈出现，“母鸡妈妈在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦，咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来，一起唱首歌，给母鸡妈妈加加油好吗？”第一次欣赏课件，感受音乐内容。
2、“小鸡宝宝孵出来了，好可爱呀，母鸡妈妈好高兴呀，母鸡妈妈真棒！快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问：“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀？”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候，咱们是怎么唱的呢？”“鸡妈妈在孵蛋的时候，是怎样保护自己的小鸡宝宝的？”
引导幼儿进一步熟悉音乐内容，并尝试表演。
1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子，孵出来以后会怎样呢？
2、游戏第一次，主班教师扮演母鸡妈妈，带好头饰，孩子们扮演小鸡宝宝。要求：鼓励幼儿听音乐，感受xx︳xx︳的节奏特点，自由表现简单律动，一小段歌词唱完后，很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁，谁就赶快跳起来，表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。
3、游戏第二次，要求：认真倾听音乐，感受xx︳xx︳的节奏，较快速的表现身体动作。
4、游戏第三次，三位老师分别扮演母鸡妈妈，幼儿自由分组开展游戏。
2、“一起出去玩吧！”离开活动教室。