教学效果是指教学活动的结果和影响，包括学生的学习成绩、学习兴趣等。教案是教学活动的规划和组织，下面是一些精彩的教案范文，供大家参考。
一年级语文我爱祖国教案
你们知道吗?有一位母亲比生母更亲，那就是中国。
可记得这一位母亲?他飘散的长发是千万贯穿的河山;她的背脊虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，那祁连……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是好温暖的双手。
这一群母亲的孩子们是祖国的花朵，还有成千上万的孩子也是祖国的花朵。
我爱祖国的每一个角落，也爱世界的每一个地方。理解这祖国的大和河山。
谢谢大家!
一年级语文我爱祖国教案
1、欣赏《中华人民共和国国歌》。
2、欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程。
（一）导入。
教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学。
1、读谱知识“三连音”
（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2、教唱歌曲。
学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲。
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？
一年级语文我爱祖国教案
2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
教学重难点。
学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法。
教具电子琴、手风琴。
教学过程。
一、课前复习：
学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
二、展示学习目标：
三、新授：
1、引入新课：
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
2、欣赏《中华人民共和国国歌》。
请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一边遍。
3、提问：在什么场合下要唱、奏国歌？
4、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
6、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
四、课后小结：
《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。
一年级语文我爱祖国教案
活动目标：
1．认知目标：
了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色。
2．技能目标。
掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3．情感态度目标。
激发幼儿的爱国情怀。
相关领域：
社会领域：知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。
活动准备：
旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）。
活动过程：
一、导入。
教师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分。
（一）教师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的使用方法。
1．教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3．教师分发材料，先让幼儿在纸上练（二）教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色，幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
（1）教师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干）。
（2）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
2．教师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
（1）教师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列。
（2）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側），并进行有序排列。
（3）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
（三）展示作品。
幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。
三、小结。
整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字。
活动延伸：
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的氛围。
一年级语文我爱祖国教案
1．学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？
2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？
图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。
三、初读课文。
1．借助拼音读准字音，画出生字。
要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
2．出示生词卡片，检查字词读音。
3．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？
2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）。
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？
（1）小组讨论。
（2）班内交流。
（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。
六、总结全文。
1．读了这篇课文，你明白了什么？
2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
一年级语文我爱祖国教案
1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1．同学们，你们是哪国人？她的全称叫什么？
2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？
三、初读课文。
1．借助拼音读准字音，画出生字。
2．出示生词卡片，检查字词读音。
3．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1．自由读课文，想想文中的`“我”都爱什么？为什么爱？
2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）。
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？
（1）小组讨论。
（2）班内交流。
（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
六、.总结全文。
1．读了这篇课文，你明白了什么？
2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
第二课时。
一、检查复习。
（l）出示生词卡片，指读。
（2）指名背诵课文。
二、分析字形，指导书写。
（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。
（2）重点指导：
要：上边的“”，要与“西”区别。
爱：下面的是“友”，不是“发”。
朵：第二笔是横折弯，没有钩。
最：下边“耳”的第一横要写长些。
（3）指导书写。
学生在田字格本上练习书写。
一年级语文我爱祖国教案
活动地点：教室。
活动对象：全班学生。
主持人：班主任。
一、教学目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
二、活动形式：
歌曲、图片、名人名言名著。
三、活动准备：
1、学生学唱爱国歌曲。
2、了解中国的传统文化及历史。
3、了解英雄人物及事迹。
4、搜集关于爱国的名人名言。
四、教学过程：
1、班主任老师讲话。（导入）。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的爱国歌响起。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就让我们一起来唱《爱我中华》吧。老师：全体起立，齐唱爱国歌，抒发爱国之情！
2、了解祖国的传统文化。
（1）看图片，谈体会。
（2）回顾中国的历史，引发爱国的情怀.
3、了解英雄人物，阐述其爱国事迹。
(1)出示课件，你认识他们吗？（生举手发言）。
好，现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。（学生小组交流），各组推荐一名向全班汇报。班主任适时解释，渲染气氛。
（2）我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的，因此，我们今后应该怎么做呢？(生举手发言)4、出示爱国名言名著，学生诵读。
六、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的'生活中，爱父母、爱老师、爱同学，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
七、全体起立，大喊一声：“我爱您，中国!”
小学一年级语文《我爱大山我爱家》教案
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
山中的图景、《高山流水》《苗岭的早晨》的乐曲。
第一课时。
一、音乐声引入。
老师今天带大家去山里玩，(要求学生闭上眼睛)，老师放高山、流水、鸟鸣的录音，听到音乐声你想到了什么?(指名说想到的美好事物和画面)。你猜猜，这么动听的声音是哪里发出来的?打开书，答案就在书中。
二、初读课文。
自读课文，要求借助拼音读熟课文，
同桌互读，相互评价，
指名读，老师正音。
三、细读课文。
1.教师出示中心议题：
请你带着愉快的情绪朗读课文，你从课文的听到了什么?看到了什么?划出有关的句子，体会着读一读，说一说。
2.学生带着问题自读课文，
3.同桌交流。
4.全班共同学习(指名说)提示学生尽量按课文的顺序来说。
(1)学生肯定会说听到了小溪和鸟儿的歌声。
教师可以让学生边读边想像：小溪和小鸟都会唱什么歌?还会说什么话呢?在大山里，你还会听到什么声音呢?(指名说)。
(2)学生肯定会说看到了金竹林、山茶树，以及天上的白云。弯弯的小路。教师要引导学生想像你可能还会看到什么?(指名说)。
教师出示若干幅关于山、小溪、小动物的图片，让学生欣赏。
(3)你喜欢大山吗?请你带着对大山的热爱读一读课文，读出大山的美，争取你的朗读能感染所有的同学。自读，指名读。教师指导朗读。
四、联系生活，谈感受：
五、课外拓展。
让学生唱家乡、说家乡、画家乡、写家乡……选择其一。
六、作业：背诵课文。
第二课时。
教学过程。
一、齐背课文，指名背诵。
二、会认字教学。
1、“叮响喳”三个字都是“口字旁”，“深满”都是“三点水”，可以利用部首记忆法进行记忆。
2、茶崖都可以引导学生根据部首表示的意思进行记忆。
3、其他生字可以让学生交流自己的记字妙招。
三、指导写字。
1.我：出示田字格中生字“我”，学生观察共几笔写成。注意提示学生：“我”字第二笔的横，要长，要上右上微微扬。第三笔是站的直，有力量的竖钩。第五笔的斜钩和第三笔的竖钩和谐关照，形成一种“稳定站立”之势。
2.家：出示甲骨文和金文的“家”字，让学生猜一猜是什么字。告诉学生“家”的本义(是住所，由宝盖头和“”组成，说明古时候的人多养猪。在原始社会，“家”首先是生产场所，它必须有驯养的动物，现在只要有房子有亲情，即可为家)。出示“家”，让学生观察共几笔写成，共几笔撇，哪个撇最长，哪个撇最短。提示学生：要写好“家”，关键是让这些“家庭成员”“和睦相处”。而且，“家”的上下两部分要紧凑，有抱团儿的温暖感觉。学生描红，练写。教师巡回指导。
3.叮叫：可以采用部首记忆法，跟“口”有关系，所以是“口字旁”
4.半：可采用比较记忆法和刚学过的“伴”进行比较。从字义上进行区分。
5.行：多音字，要结合词语重点讲解。
6.词语扩展。
四.写字指导。
1.联系以前学过的单人旁，引出并学习双人旁。
2.出示田字格中生字“行”“叫”“半”学生观察共几笔写成，第一笔是什么。学生书写三个生字。
我爱祖国作文一年级作文
亲爱的同学们：
近日钓鱼岛及随后的一系列事件再次点燃了大家的反日情绪。一系列言论、游行便随之而起，抱怨声、讨伐声不绝于耳。首先，应当感到欣慰的是当代的广大大学生非“麻木”之辈，面对祖国遭受的不公与挑衅，敢于奋臂疾呼、挺身而出。要坚信，国耻即使过往千年也绝不会被遗忘。但在情绪高昂之时，最为可贵的仍然是理性。自此事件发生以来，网络上的评论大有不可阻挡之势，在欣喜于大家对国情的关注及对国家责任担负的同时也倍感担忧。当国家遇到非难，我们这些新时期的大学生挺身而出，用各种方式表达了对祖国最朴素、最深厚的感情。但是，作为当代青年大学生，在充分表达自己的爱国热情的同时，要做到理性爱国。我们要坚信党和政府一定有能力应对和处理好各种复杂的国际、国内问题;我们要高度警惕一些居心叵测的势力利用广大青年学生的爱国热情，妄图挑起事端的险恶用心。越是在形势复杂的时候，越是要显示出青年学生的冷静、理智和团结。因此，在激愤之后，我们要冷静地思考、理性地分析，在法律的框架下，在道德的范畴内，以国家和民族的核心利益为着眼点，合法有序地表达，做到“四不要”不：一、要被某些势力所利用，成为国家和民族利益的破坏者;二、不要做始作俑者，不组织、煽动、带领非法的游行示威活动;三、不要做不利于社会稳定的事情，不参加未经批准的非法游行集会活动;四、不要做中转站，不通过短信和网络传播不利于社会稳定的消息。
作为当代青年大学生，最好的爱国表达方式，就是成才报国。爱国需要智慧和远见，让我们把爱国之心纳入到理性的轨道;让我们把爱国热情转化为勤奋学习的动力;让我们自觉抵制极端、粗暴、非理性的行为;让我们在正确的时间、正确的地点，用正确的方式，正确而有效地表达爱国，不要给人乘虚而入的机会;让我们心怀宽容，面带微笑地向世界展开怀抱;让世界看到中国更加开放，更加包容，更加自信!要勤奋学习，化爱国热忱为学习动力，为中华之崛起而读书!
倡议人：______。
时间：________年____月____日。
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一年级我爱祖国演讲稿
教师：
大家好！
今日我演讲的题目是《我爱我的祖国》。
我们伟大的祖国是一个山川秀美，气势磅礴的国家，她用自我博大的胸怀孕育出一个伟大的民族——中华民族。中华民族是一个创造出五千年文明和灿烂文化的民族。1949年10月1日，伴随着雄壮的国歌和天安门广场上徐徐升起的五星红旗，中华人民共和国宣告成立了。耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的期望。
人民从未有过像今日这样意气风发，
精神。
振奋，对前途充满信心。中华儿女无不从内心发出深情的欢呼：祝福你，伟大的祖国！
2008。
年5月12日，四川汶川发生特大地震。数以万计的生命瞬间被掩埋。可是在各级政府的。
领导。
下，全国军民万众一心，团结协作，最终打赢了这场抗震救灾战争。共产。
党
的英明决策，亿万中华儿的团结奋斗，让年轻的共和。
国穿越xx周年。
像一条巨龙在腾飞！
我的演讲到此结束，多谢大家！
我爱祖国作文一年级作文
1949——，几许风雨的洗礼下，博大精深的中华民族精神已在广袤的大地上生根发芽，结出累累硕果。站在这骄人的位置，吐气扬眉!
看着冉冉升起的国旗，唱着那肃穆的国歌，回想起那60个年头中国所经历的辛酸，回想起中国人民团结友爱的动人情景……一切一切，爱国之情不禁油然而生。祖国就像我们的母亲，不仅给予我们国籍，给予了我们壮丽的河山，更给予了我们永不放弃的中华民族精神。我爱你，中国!
坐在泥土上，摘下一片树叶，那镌刻着60年的沧海桑田;清风徐来，希望的种子已播种在每为中国人的心里，愿中国像雄狮一样翘首以待，创造更蓬荜生辉的明天吧!
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。
由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。
本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，比如在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
我爱祖国作文一年级作文
近期，日本右翼政府在钓鱼岛问题上侵犯我国主权，中华儿女无不义愤填膺。全国各地纷纷举行反对日本政府这种卑劣行径的游行示威，然而这原本应当和谐美好的爱国旋律中也出现了一些不和谐的杂音，少许地方的少许人员在游行之中臵法律不顾，侵犯他人合法财产，甚至打砸抢烧、胡作非为。这是借爱国之名行__之事，是一群别有用心的不法分子的非法行为，引起全民公愤。
西方某些国家和人用卑劣的行径，激化民族矛盾，引起全世界华人极大的愤慨，激发了中国人民的强烈爱国热情。这种爱国热情弥足珍贵，我们必须百倍珍惜。但是爱国热情要通过适当的行为表现出来，绝不能因为自己的某些“爱国行动”导致中国遭受意想不到的挫折。我们的常识告诉我们，文明、理性的爱国行为才是真正的爱国。
我们不希望有一天我们的城市回到改革开放之前，我们不希望有一天我们也会象一些外国人员一样为躲避而背井离乡。没有社会的稳定，何谈家庭幸福?何谈发展?何谈爱国?我们要珍惜今天这来之不易的和平稳定环境，不要让无数城市建设者的辛勤汗水付诸东流。
我们现在还是学生，学生的天职就是学习。我们应该把我们爱国热情的落脚点放在我们学习上。只有抓好学习，我们才能报效祖国;只有做好自己该做的事情，我们才是最大的爱国;我们兖矿技师学院的每一个学生都要坚定这样的信念，才能体现出我们真正的爱国热情，才能让我们的未来更加美好。不管世界如何风云变幻，我们都要更加坚定我们的任务是学习。只有广泛汲取人类文明的养料，树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的团结、理性、智慧与勇气，让世界看到中国的开放、包容、自信与自强，中国才能永远傲立于世界东方。让我们用文明和理性来表达爱国情怀，用勤劳和汗水为建设美好的邹城、美好的兖矿技师学院添砖加瓦!为此我们提出倡议如下：
一、依法爱国。听从政府指挥，遵守国家法律，尊重他人权益，决不做违法犯罪之事。
二、理性爱国。行为不过激、不冲动，反对暴力。
三、形象爱国。我们文明、和谐、诚信、包容，而不是暴力、野蛮。我们每个人都应为此而努力。
四、四要。
1、要充分相信政府有能力把握大局，给我国政府的灵活外交留出足够的空间。
2、要科学分析，全面思考，让理性融入爱国情感，从国家利益出发，为国家的和平发展建设事业而奋斗。
3、要展示当代大学生的风采，用理性的力量为构建和谐社会努力。
4、要勤奋学习，化爱国热忱为学习动力，为中华之崛起而读书。
五、四不要。
1、不要被某些势力所利用，成为国家和民族利益的破坏者。
2、不要做始作俑者，不组织、煽动、带领非法的游行示威活动。
3、不要做不利于社会稳定的事情，不参加未经批准的非法游行集会活动。
4、不要做中转站，不通过短信和网络传播不利于社会稳定的消息。
六、爱国形式多样化。爱国不仅是上街游行示威，更重要的是立足本职，抓好学习和生产，做好本职工作。民富则国家富、民强则国家强。
亲爱的同学们：请依法爱国、理性爱国、形象爱国、理智爱国、不要冲动、不要暴力、不要非法集会、更不要受社会势力及不发分子的教唆，安心学习。
倡议人：______。
时间：________年____月____日。
一年级我爱祖国演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
小时侯，妈妈对我说：“我们的祖国叫中国。”上学了，老师对我讲：“我们的祖国叫中华人民共和国’，我们要爱妈妈一样，更要爱祖国。
记得刚上学的时候，我总是羡慕的望着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾，老师告诉我们，“她是红旗的一角，是用烈士的鲜血染红的”。终于有那么一天，一面小小的红旗，挂在了我的胸前，在鲜红的少先队旗下，五指并拢，高举过头，我深深知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切！鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”！鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。
渐渐地，我们长高了、长大了。知道了，长江、黄河；知道了，红旗象征着祖国的光荣和梦想；知道了，我们是祖国的未来和希望。每当我看到冉冉升起的五星红旗时，我的心情都无比激动。祖国啊，妈妈，妈妈啊，祖国。
我爱祖国作文一年级作文
我爱你灿烂花儿，
我爱你每寸土地，
【篇二：《年级我爱祖国诗歌》】。
我心灵纵然追随那。
澎湃在北国大地上黄河水流动蜿蜒，
我心灵激荡追寻那。
惊涛在南国热土上长江水直奔东海。
她们。
是国人生命海岸中抹金黄闪光。
隔河两岸是心驰神往天堂。
抬头豁然，祖国好。
低头乐怀，家乡美。
脚下是我追寻圣土，蓦然回首。
岁月悄无生息地流淌，沿着时间路途。
祖国欣欣向荣片好。
忆往昔，千古风流人物。
看今朝，英雄尽显本色。
我欣欣然走在乡间小路上。
于是乎？
便置身百里杜鹃，才知花天堂，鸟天堂；
走进草海，去感受海静谧；
旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞；
浓浓乡景乡情，与谁同醉？
是谁谱写曲曲乡间民歌？
伫立在微风中感受绿树野草散发出清香。
瞬间春暖花开，温馨无限。
条条乡间道路四通八达。
片片绿色树林装扮家乡。
心灵顿时感到倚天长剑划破天宇。
一年级我爱祖国演讲稿
大家好！我今天演讲的题目是我爱祖国”
我的祖国是我的第二位伟大的母亲。她一步步走来，饱经沧桑，验证了一段段历史，那一个个爱国的将士为国捐躯的事情，时时刻刻激励着我们奋勇前进；她拥有着灿烂的文化：仓颉创造的方块字中蕴含着多少奥妙，那优美的音韵是世间最美妙的艺术；黄土高原是她挺起的胸脯；泰山是她站立的脚跟；长城是她扬起的手臂。
在我们的民族中不光有着史册上不光有着万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山……还有着那文学史上永不衰落的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
（china）！”的名字时，仿佛全。
中国。
的人民都在呐喊：
“我骄傲，我是。
中国。
人！”
谢谢大家！
一年级我爱祖国演讲稿
一腔爱国情怀被激发,时刻喷发出对祖国爱恋的滚滚热浪。怎么作一年级我爱祖国。
演讲稿。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我爱妈妈，妈妈爱我。我就是新世纪阳光沐浴下幸福的花朵。妈妈常常告诉我，要热爱我们的祖国。
祖国!什么是祖国?
老师说过祖国就是这张雄鸡的版图，阅览课上，我看到了版图上巍峨的高山，美丽的江河;语文老师说，祖国是腾飞的巨龙，正飞速的奔跑在世界前列;音乐课上，美丽的苗苗老师用优美的歌声告诉我：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，手拉着手儿唱起了歌儿，我们的生活多愉快。
暑假妈妈带我去北京旅游，我对祖国的了解越来越多。她像长城一样历史悠久，像故宫一样富丽辉煌，像天安门一样宏伟壮丽，像晨曦中冉冉升起的五星红旗一样庄严美丽。(国旗，国旗，我们爱你……)。
我渐渐明白了，祖国就像妈妈一样养育我，爱护我;像老师一样教导我，帮助我。我爱妈妈，我爱老师，我更爱我们的祖国，我要努力学习，将来做祖国最优秀的建设者。
老师说十月一日是祖国的生日，让我们一起祝愿我们的祖国生日快乐!
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是“爱国主题”作为一个中国人，我们都应当知道中华民族的屈辱历史。众所周知，中国历史上有一处华丽的宫殿：圆明园。它是由五位皇帝经150多年的苦心经营，集大批物资，使用了无数能工巧匠，倾注了百万人的心血，建造成的华丽的宫殿。可是到了咸丰十年，八国联军侵入了圆明园，他们在圆明园中为所欲为了三天，到处烧杀抢掠、野蛮洗劫，最终还一把大火烧毁了圆明园。圆明园这座举世闻名的宫殿葬于火海。从这件事我深刻的体会到，一个国家的懦弱和落后是必定要挨打的。
回忆过去，再看看现在。过去那个迂腐的清政府现在已是繁荣昌盛的大国了，这都是先辈门抛头颅，洒热血换来的，每一次升起五星红旗，我心里都很自豪。
为了我们美好的明天，我们要好好读书建设祖国美好的明天。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
小时侯，妈妈对我说：“我们的祖国叫中国。”上学了，老师对我讲：“我们的祖国叫中华人民共和国’，我们要爱妈妈一样，更要爱祖国。
记得刚上学的时候，我总是羡慕的望着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾，老师告诉我们，“她是红旗的一角，是用烈士的鲜血染红的”。终于有那么一天，一面小小的红旗，挂在了我的胸前，在鲜红的少先队旗下，五指并拢，高举过头，我深深知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。
渐渐地，我们长高了、长大了。知道了，长江、黄河;知道了，红旗象征着祖国的光荣和梦想;知道了，我们是祖国的未来和希望。每当我看到冉冉升起的五星红旗时，我的心情都无比激动。祖国啊，妈妈，妈妈啊，祖国。
我爱祖国作文一年级作文
气势磅礴的故宫，雄伟的兵马俑。正因为祖国的历史文化丰富，让我感到十分的自豪。
我爱祖国的山山水水千尺长的泰山，险峻的华山，渺小的崂山。被誉为母亲河的黄河和长江，和的黄果树瀑布，与一望无际，波涛汹涌的东海，······都让我十分感叹。
我爱祖国杰出的人物。如关羽，张飞那些具有豪气的壮杰，如杨利伟，崔志刚那些为航天事业做出贡献的人，如那些为祖国做出贡献的人，······虽然，我们年龄很小，但我们也想进我们自己的微薄之力，也想做一个杰出的人物。
祖国，这个装载10多亿的祖国，我想，您也累了，就让我们来帮助您，因为我们爱您，我的祖国。