教学效果是指教学活动的结果和影响,包括学生的学习成绩、学习兴趣等。教案是教学活动的规划和组织,下面是一些精彩的教案范文,供大家参考。
一年级语文我爱祖国教案
你们知道吗?有一位母亲比生母更亲,那就是中国。
可记得这一位母亲?他飘散的长发是千万贯穿的河山;她的背脊虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,那祁连……那宽大而慈爱的脸膛,是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓,到长江沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃土,是好温暖的双手。
这一群母亲的孩子们是祖国的花朵,还有成千上万的孩子也是祖国的花朵。
我爱祖国的每一个角落,也爱世界的每一个地方。理解这祖国的大和河山。
谢谢大家!
一年级语文我爱祖国教案
1、欣赏《中华人民共和国国歌》。
2、欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》,记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪:肃立致敬,行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏《我爱北京*》,初步记忆乐曲主题,能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程。
(一)导入。
教师展示几张图片并播放《国歌》(我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等),请学生说出播放的乐曲曲名,引出课题《中华人民共和国国歌》。
(二)新课教学。
1、读谱知识“三连音”
(1)学生视唱找出新的知识点“三连音”。
(2)出示课件,讲解三连音,并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音,在进行曲速度中显得矫健,雄壮,仿佛进行的号角,铿锵的军鼓声。
(3)练习“三连音”节奏和唱法。
2、教唱歌曲。
学生对于《国歌》比较熟悉,因此重点指出易出错的地方,并纠正。
(1)有感情地朗读歌词。
(2)教师弹琴,学生齐唱。
(3)教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节,0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点?并用手势表示三个起来旋律。
(三)表现歌曲。
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢?启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀?
一年级语文我爱祖国教案
2.能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
3.熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色。
教学重难点。
学习打击乐器,为歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》时,指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法。
教具电子琴、手风琴。
教学过程。
一、课前复习:
学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
二、展示学习目标:
三、新授:
1、引入新课:
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。
2、欣赏《中华人民共和国国歌》。
请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一边遍。
3、提问:在什么场合下要唱、奏国歌?
4、介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。
6、播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
四、课后小结:
《中华人民共和国国歌》创作于1935年,原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。
一年级语文我爱祖国教案
活动目标:
1.认知目标:
了解用画笔在无纺布上的平涂方法,知道五星红旗需要红色和黄色。
2.技能目标。
掌握在无纺布上平涂的方法,能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3.情感态度目标。
激发幼儿的爱国情怀。
相关领域:
社会领域:知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,激发幼儿的爱国之情。
活动准备:
旗面,旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷(创意工具包内)。
活动过程:
一、导入。
教师出示五星红旗,观察五星红旗的特点,红色的背景,5颗黄色的星星(4颗小五角星围着1颗大五角星),引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分。
(一)教师出示纸绘画材料,了解画笔和颜料的使用方法。
1.教师分别介绍绘画材料:无纺布(找到正反面及锁边的一边)、笔刷、颜料。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3.教师分发材料,先让幼儿在纸上练(二)教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂,正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色,幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
(1)教师先引导幼儿将袖子挽起,示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂(尽快让这一边晾干)。
(2)幼儿进行操作,教师进行个别指导。
2.教师示范粘贴五角星,引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
(1)教师示范五角星的正确粘贴位置,幼儿在纸上进行练习并有序排列。
(2)引导幼儿在锁边的一侧贴五角星(大五角星靠左上角,4颗小五角星围在大五角星的右側),并进行有序排列。
(3)幼儿进行操作,教师进行个别指导。
(三)展示作品。
幼儿展示画好的红旗,互相欣赏。
三、小结。
整理颜料,清洗画笔,将旗杆穿上画好的国旗,在背面写上小朋友的名字。
活动延伸:
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园,比如可以送给其他班级,或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口,营造国庆节的氛围。
一年级语文我爱祖国教案
1.学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1.同学们,你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗?
2.介绍:(出示“中华人民共和国地图”),每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国,是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片:说说图上画的都有谁?他们在干什么?
图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。
三、初读课文。
1.借助拼音读准字音,画出生字。
要求学生:借助汉语拼音,先读准生字的字音,再轻声读课文,了解课文大意。
2.出示生词卡片,检查字词读音。
3.指名读课文,正音。
四、理解课文。
1.自由读课文,想想文中的“我”都爱什么?为什么爱?
2.班内交流:(可以打乱顺序说,知道什么说什么。)。
提示:
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平,愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
红领巾是少先队员的标志,它是红旗的一角,是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志,时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
3.齐读最后两行,说说“我”为什么最爱祖国?
(1)小组讨论。
(2)班内交流。
(3)播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像,激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
朗读本课时,要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如:你要问/我最爱什么?我,/最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音,速度还要放慢些,要一字一字地读清楚,但不能断开。
六、总结全文。
1.读了这篇课文,你明白了什么?
2.我们从现在开始,要好好学习,长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
一年级语文我爱祖国教案
1.学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1.同学们,你们是哪国人?她的全称叫什么?
2.介绍:(出示“中华人民共和国地图”),每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国,是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片:说说图上画的都有谁?他们在干什么?
三、初读课文。
1.借助拼音读准字音,画出生字。
2.出示生词卡片,检查字词读音。
3.指名读课文,正音。
四、理解课文。
1.自由读课文,想想文中的`“我”都爱什么?为什么爱?
2.班内交流:(可以打乱顺序说,知道什么说什么。)。
提示:
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平,愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
3.齐读最后两行,说说“我”为什么最爱祖国?
(1)小组讨论。
(2)班内交流。
(3)播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像,激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
六、.总结全文。
1.读了这篇课文,你明白了什么?
2.我们从现在开始,要好好学习,长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
第二课时。
一、检查复习。
(l)出示生词卡片,指读。
(2)指名背诵课文。
二、分析字形,指导书写。
(1)自由读课后的生字,说说自己能记住哪些字,用什么方法记的。
(2)重点指导:
要:上边的“”,要与“西”区别。
爱:下面的是“友”,不是“发”。
朵:第二笔是横折弯,没有钩。
最:下边“耳”的第一横要写长些。
(3)指导书写。
学生在田字格本上练习书写。
一年级语文我爱祖国教案
活动地点:教室。
活动对象:全班学生。
主持人:班主任。
一、教学目的:
通过组织这次爱国主义教育主题班会,帮助学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,激发民族自豪感。
二、活动形式:
歌曲、图片、名人名言名著。
三、活动准备:
1、学生学唱爱国歌曲。
2、了解中国的传统文化及历史。
3、了解英雄人物及事迹。
4、搜集关于爱国的名人名言。
四、教学过程:
1、班主任老师讲话。(导入)。
五星红旗,是我们伟大祖国的象征;国旗,国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落,只要有炎黄子孙的地方,就会出现鲜艳的五星红旗,就能听见嘹亮的爱国歌响起。今天,我们聚集在这里,谈“我的祖国”,那就让我们一起来唱《爱我中华》吧。老师:全体起立,齐唱爱国歌,抒发爱国之情!
2、了解祖国的传统文化。
(1)看图片,谈体会。
(2)回顾中国的历史,引发爱国的情怀.
3、了解英雄人物,阐述其爱国事迹。
(1)出示课件,你认识他们吗?(生举手发言)。
好,现在就让我们一起来回忆过去,听一听英雄的故事。(学生小组交流),各组推荐一名向全班汇报。班主任适时解释,渲染气氛。
(2)我们现在的幸福生活来之不易,那是无数英勇的革命先烈用献血换来的,因此,我们今后应该怎么做呢?(生举手发言)4、出示爱国名言名著,学生诵读。
六、班主任总结:
热爱祖国,她不是一句口号,也不是一堂主题班会能全部体现的,她更多体现在同学们日常的'生活中,爱父母、爱老师、爱同学,学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处,我们都不能忘记自己是中国人,为自己是中国人而感动荣耀。
七、全体起立,大喊一声:“我爱您,中国!”
小学一年级语文《我爱大山我爱家》教案
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
3.正确认读本课十三个生字,会写六个生字。
了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
山中的图景、《高山流水》《苗岭的早晨》的乐曲。
第一课时。
一、音乐声引入。
老师今天带大家去山里玩,(要求学生闭上眼睛),老师放高山、流水、鸟鸣的录音,听到音乐声你想到了什么?(指名说想到的美好事物和画面)。你猜猜,这么动听的声音是哪里发出来的?打开书,答案就在书中。
二、初读课文。
自读课文,要求借助拼音读熟课文,
同桌互读,相互评价,
指名读,老师正音。
三、细读课文。
1.教师出示中心议题:
请你带着愉快的情绪朗读课文,你从课文的听到了什么?看到了什么?划出有关的句子,体会着读一读,说一说。
2.学生带着问题自读课文,
3.同桌交流。
4.全班共同学习(指名说)提示学生尽量按课文的顺序来说。
(1)学生肯定会说听到了小溪和鸟儿的歌声。
教师可以让学生边读边想像:小溪和小鸟都会唱什么歌?还会说什么话呢?在大山里,你还会听到什么声音呢?(指名说)。
(2)学生肯定会说看到了金竹林、山茶树,以及天上的白云。弯弯的小路。教师要引导学生想像你可能还会看到什么?(指名说)。
教师出示若干幅关于山、小溪、小动物的图片,让学生欣赏。
(3)你喜欢大山吗?请你带着对大山的热爱读一读课文,读出大山的美,争取你的朗读能感染所有的同学。自读,指名读。教师指导朗读。
四、联系生活,谈感受:
五、课外拓展。
让学生唱家乡、说家乡、画家乡、写家乡……选择其一。
六、作业:背诵课文。
第二课时。
教学过程。
一、齐背课文,指名背诵。
二、会认字教学。
1、“叮响喳”三个字都是“口字旁”,“深满”都是“三点水”,可以利用部首记忆法进行记忆。
2、茶崖都可以引导学生根据部首表示的意思进行记忆。
3、其他生字可以让学生交流自己的记字妙招。
三、指导写字。
1.我:出示田字格中生字“我”,学生观察共几笔写成。注意提示学生:“我”字第二笔的横,要长,要上右上微微扬。第三笔是站的直,有力量的竖钩。第五笔的斜钩和第三笔的竖钩和谐关照,形成一种“稳定站立”之势。
2.家:出示甲骨文和金文的“家”字,让学生猜一猜是什么字。告诉学生“家”的本义(是住所,由宝盖头和“”组成,说明古时候的人多养猪。在原始社会,“家”首先是生产场所,它必须有驯养的动物,现在只要有房子有亲情,即可为家)。出示“家”,让学生观察共几笔写成,共几笔撇,哪个撇最长,哪个撇最短。提示学生:要写好“家”,关键是让这些“家庭成员”“和睦相处”。而且,“家”的上下两部分要紧凑,有抱团儿的温暖感觉。学生描红,练写。教师巡回指导。
3.叮叫:可以采用部首记忆法,跟“口”有关系,所以是“口字旁”
4.半:可采用比较记忆法和刚学过的“伴”进行比较。从字义上进行区分。
5.行:多音字,要结合词语重点讲解。
6.词语扩展。
四.写字指导。
1.联系以前学过的单人旁,引出并学习双人旁。
2.出示田字格中生字“行”“叫”“半”学生观察共几笔写成,第一笔是什么。学生书写三个生字。
我爱祖国作文一年级作文
亲爱的同学们:
近日钓鱼岛及随后的一系列事件再次点燃了大家的反日情绪。一系列言论、游行便随之而起,抱怨声、讨伐声不绝于耳。首先,应当感到欣慰的是当代的广大大学生非“麻木”之辈,面对祖国遭受的不公与挑衅,敢于奋臂疾呼、挺身而出。要坚信,国耻即使过往千年也绝不会被遗忘。但在情绪高昂之时,最为可贵的仍然是理性。自此事件发生以来,网络上的评论大有不可阻挡之势,在欣喜于大家对国情的关注及对国家责任担负的同时也倍感担忧。当国家遇到非难,我们这些新时期的大学生挺身而出,用各种方式表达了对祖国最朴素、最深厚的感情。但是,作为当代青年大学生,在充分表达自己的爱国热情的同时,要做到理性爱国。我们要坚信党和政府一定有能力应对和处理好各种复杂的国际、国内问题;我们要高度警惕一些居心叵测的势力利用广大青年学生的爱国热情,妄图挑起事端的险恶用心。越是在形势复杂的时候,越是要显示出青年学生的冷静、理智和团结。因此,在激愤之后,我们要冷静地思考、理性地分析,在法律的框架下,在道德的范畴内,以国家和民族的核心利益为着眼点,合法有序地表达,做到“四不要”不:一、要被某些势力所利用,成为国家和民族利益的破坏者;二、不要做始作俑者,不组织、煽动、带领非法的游行示威活动;三、不要做不利于社会稳定的事情,不参加未经批准的非法游行集会活动;四、不要做中转站,不通过短信和网络传播不利于社会稳定的消息。
作为当代青年大学生,最好的爱国表达方式,就是成才报国。爱国需要智慧和远见,让我们把爱国之心纳入到理性的轨道;让我们把爱国热情转化为勤奋学习的动力;让我们自觉抵制极端、粗暴、非理性的行为;让我们在正确的时间、正确的地点,用正确的方式,正确而有效地表达爱国,不要给人乘虚而入的机会;让我们心怀宽容,面带微笑地向世界展开怀抱;让世界看到中国更加开放,更加包容,更加自信!要勤奋学习,化爱国热忱为学习动力,为中华之崛起而读书!
倡议人:______。
时间:________年____月____日。
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一年级我爱祖国演讲稿
教师:
大家好!
今日我演讲的题目是《我爱我的祖国》。
我们伟大的祖国是一个山川秀美,气势磅礴的国家,她用自我博大的胸怀孕育出一个伟大的民族——中华民族。中华民族是一个创造出五千年文明和灿烂文化的民族。1949年10月1日,伴随着雄壮的国歌和天安门广场上徐徐升起的五星红旗,中华人民共和国宣告成立了。耻辱和不幸已经成为过去,中华民族迎来了新的期望。
人民从未有过像今日这样意气风发,
精神。
振奋,对前途充满信心。中华儿女无不从内心发出深情的欢呼:祝福你,伟大的祖国!
2008。
年5月12日,四川汶川发生特大地震。数以万计的生命瞬间被掩埋。可是在各级政府的。
领导。
下,全国军民万众一心,团结协作,最终打赢了这场抗震救灾战争。共产。
党
的英明决策,亿万中华儿的团结奋斗,让年轻的共和。
国穿越xx周年。
像一条巨龙在腾飞!
我的演讲到此结束,多谢大家!
我爱祖国作文一年级作文
1949——,几许风雨的洗礼下,博大精深的中华民族精神已在广袤的大地上生根发芽,结出累累硕果。站在这骄人的位置,吐气扬眉!
看着冉冉升起的国旗,唱着那肃穆的国歌,回想起那60个年头中国所经历的辛酸,回想起中国人民团结友爱的动人情景……一切一切,爱国之情不禁油然而生。祖国就像我们的母亲,不仅给予我们国籍,给予了我们壮丽的河山,更给予了我们永不放弃的中华民族精神。我爱你,中国!
坐在泥土上,摘下一片树叶,那镌刻着60年的沧海桑田;清风徐来,希望的种子已播种在每为中国人的心里,愿中国像雄狮一样翘首以待,创造更蓬荜生辉的明天吧!
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
(一)教学重点。
(二)教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
(一)导入。
引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图)。
学生活动:学生回答出两个明显的线条。
教师小结:这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。
(二)感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”
教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中,你对长江有了哪些了解?”
教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。
学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。
(三)分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!”
(1)念读歌词。
教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。
(2)完整朗读。
教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
(1)哼唱旋律。
学生活动:分小组哼唱旋律。
具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。
(2)自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动:分句教唱,同时注意准确示范,并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求:
a、用急吸缓呼的方法来呼吸,每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部,演唱时感觉腹部用力,不要喊唱。
c、演唱时注意口型,嘴里好像含着水一样,口腔里保持一定的空间,要竖着张嘴,嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
(1)再次感受。
过渡语:“教师再次演唱歌曲,你们来听听我们之间的演唱有什么不同?”
教师活动:带有感情地范唱。
学生活动:对比感受,并能模仿教师演唱。
(2)完整演唱。
学生活动:听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价:教师对学生的演唱进行评价。
(四)打击乐器伴奏。
过渡语:“歌声表达了我们对黄河,长江的赞美之情,大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”
学生活动:表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)。
教学评价:教师对学生的表现进行评价。
(五)课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。因此,赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式,但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧,音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅,朗朗上口,歌词和曲调都容易记忆,是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。
由于一年级刚刚入学,识字量很小,对于本课陌生的字词又多,所以我从学生实际出发,在读句的基础上,教词,带领学生理解了个别字词的含义,带领学生认读了歌词,但从学习的深度和广度上看还很不够,教学中涉及的知识点还是欠缺,尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶,如果在这些问题上细心备课,我想对学生的思想情感上的感染,对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴,所谓润物无声。
本次教学,我觉得不足之处很多,我应该注意的地方很多,比如在课堂教学中,学生的表现,可以让学生互评,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,锻炼学生的思维,还可以培养学生的观察力,在学生学会聆听的过程中,逐渐形成尊重他人的好习惯,不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
我爱祖国作文一年级作文
近期,日本右翼政府在钓鱼岛问题上侵犯我国主权,中华儿女无不义愤填膺。全国各地纷纷举行反对日本政府这种卑劣行径的游行示威,然而这原本应当和谐美好的爱国旋律中也出现了一些不和谐的杂音,少许地方的少许人员在游行之中臵法律不顾,侵犯他人合法财产,甚至打砸抢烧、胡作非为。这是借爱国之名行__之事,是一群别有用心的不法分子的非法行为,引起全民公愤。
西方某些国家和人用卑劣的行径,激化民族矛盾,引起全世界华人极大的愤慨,激发了中国人民的强烈爱国热情。这种爱国热情弥足珍贵,我们必须百倍珍惜。但是爱国热情要通过适当的行为表现出来,绝不能因为自己的某些“爱国行动”导致中国遭受意想不到的挫折。我们的常识告诉我们,文明、理性的爱国行为才是真正的爱国。
我们不希望有一天我们的城市回到改革开放之前,我们不希望有一天我们也会象一些外国人员一样为躲避而背井离乡。没有社会的稳定,何谈家庭幸福?何谈发展?何谈爱国?我们要珍惜今天这来之不易的和平稳定环境,不要让无数城市建设者的辛勤汗水付诸东流。
我们现在还是学生,学生的天职就是学习。我们应该把我们爱国热情的落脚点放在我们学习上。只有抓好学习,我们才能报效祖国;只有做好自己该做的事情,我们才是最大的爱国;我们兖矿技师学院的每一个学生都要坚定这样的信念,才能体现出我们真正的爱国热情,才能让我们的未来更加美好。不管世界如何风云变幻,我们都要更加坚定我们的任务是学习。只有广泛汲取人类文明的养料,树立大国风范,涵养大国心态,让世界看到中国的团结、理性、智慧与勇气,让世界看到中国的开放、包容、自信与自强,中国才能永远傲立于世界东方。让我们用文明和理性来表达爱国情怀,用勤劳和汗水为建设美好的邹城、美好的兖矿技师学院添砖加瓦!为此我们提出倡议如下:
一、依法爱国。听从政府指挥,遵守国家法律,尊重他人权益,决不做违法犯罪之事。
二、理性爱国。行为不过激、不冲动,反对暴力。
三、形象爱国。我们文明、和谐、诚信、包容,而不是暴力、野蛮。我们每个人都应为此而努力。
四、四要。
1、要充分相信政府有能力把握大局,给我国政府的灵活外交留出足够的空间。
2、要科学分析,全面思考,让理性融入爱国情感,从国家利益出发,为国家的和平发展建设事业而奋斗。
3、要展示当代大学生的风采,用理性的力量为构建和谐社会努力。
4、要勤奋学习,化爱国热忱为学习动力,为中华之崛起而读书。
五、四不要。
1、不要被某些势力所利用,成为国家和民族利益的破坏者。
2、不要做始作俑者,不组织、煽动、带领非法的游行示威活动。
3、不要做不利于社会稳定的事情,不参加未经批准的非法游行集会活动。
4、不要做中转站,不通过短信和网络传播不利于社会稳定的消息。
六、爱国形式多样化。爱国不仅是上街游行示威,更重要的是立足本职,抓好学习和生产,做好本职工作。民富则国家富、民强则国家强。
亲爱的同学们:请依法爱国、理性爱国、形象爱国、理智爱国、不要冲动、不要暴力、不要非法集会、更不要受社会势力及不发分子的教唆,安心学习。
倡议人:______。
时间:________年____月____日。
一年级我爱祖国演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
小时侯,妈妈对我说:“我们的祖国叫中国。”上学了,老师对我讲:“我们的祖国叫中华人民共和国’,我们要爱妈妈一样,更要爱祖国。
记得刚上学的时候,我总是羡慕的望着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾,老师告诉我们,“她是红旗的一角,是用烈士的鲜血染红的”。终于有那么一天,一面小小的红旗,挂在了我的胸前,在鲜红的少先队旗下,五指并拢,高举过头,我深深知道:这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习,天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。
渐渐地,我们长高了、长大了。知道了,长江、黄河;知道了,红旗象征着祖国的光荣和梦想;知道了,我们是祖国的未来和希望。每当我看到冉冉升起的五星红旗时,我的心情都无比激动。祖国啊,妈妈,妈妈啊,祖国。
我爱祖国作文一年级作文
我爱你灿烂花儿,
我爱你每寸土地,
【篇二:《年级我爱祖国诗歌》】。
我心灵纵然追随那。
澎湃在北国大地上黄河水流动蜿蜒,
我心灵激荡追寻那。
惊涛在南国热土上长江水直奔东海。
她们。
是国人生命海岸中抹金黄闪光。
隔河两岸是心驰神往天堂。
抬头豁然,祖国好。
低头乐怀,家乡美。
脚下是我追寻圣土,蓦然回首。
岁月悄无生息地流淌,沿着时间路途。
祖国欣欣向荣片好。
忆往昔,千古风流人物。
看今朝,英雄尽显本色。
我欣欣然走在乡间小路上。
于是乎?
便置身百里杜鹃,才知花天堂,鸟天堂;
走进草海,去感受海静谧;
旭日从上帝山爬起,无数柳枝与海共舞;
浓浓乡景乡情,与谁同醉?
是谁谱写曲曲乡间民歌?
伫立在微风中感受绿树野草散发出清香。
瞬间春暖花开,温馨无限。
条条乡间道路四通八达。
片片绿色树林装扮家乡。
心灵顿时感到倚天长剑划破天宇。
一年级我爱祖国演讲稿
大家好!我今天演讲的题目是我爱祖国”
我的祖国是我的第二位伟大的母亲。她一步步走来,饱经沧桑,验证了一段段历史,那一个个爱国的将士为国捐躯的事情,时时刻刻激励着我们奋勇前进;她拥有着灿烂的文化:仓颉创造的方块字中蕴含着多少奥妙,那优美的音韵是世间最美妙的艺术;黄土高原是她挺起的胸脯;泰山是她站立的脚跟;长城是她扬起的手臂。
在我们的民族中不光有着史册上不光有着万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山……还有着那文学史上永不衰落的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
(china)!”的名字时,仿佛全。
中国。
的人民都在呐喊:
“我骄傲,我是。
中国。
人!”
谢谢大家!
一年级我爱祖国演讲稿
一腔爱国情怀被激发,时刻喷发出对祖国爱恋的滚滚热浪。怎么作一年级我爱祖国。
演讲稿。
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我爱妈妈,妈妈爱我。我就是新世纪阳光沐浴下幸福的花朵。妈妈常常告诉我,要热爱我们的祖国。
祖国!什么是祖国?
老师说过祖国就是这张雄鸡的版图,阅览课上,我看到了版图上巍峨的高山,美丽的江河;语文老师说,祖国是腾飞的巨龙,正飞速的奔跑在世界前列;音乐课上,美丽的苗苗老师用优美的歌声告诉我:我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳,手拉着手儿唱起了歌儿,我们的生活多愉快。
暑假妈妈带我去北京旅游,我对祖国的了解越来越多。她像长城一样历史悠久,像故宫一样富丽辉煌,像天安门一样宏伟壮丽,像晨曦中冉冉升起的五星红旗一样庄严美丽。(国旗,国旗,我们爱你……)。
我渐渐明白了,祖国就像妈妈一样养育我,爱护我;像老师一样教导我,帮助我。我爱妈妈,我爱老师,我更爱我们的祖国,我要努力学习,将来做祖国最优秀的建设者。
老师说十月一日是祖国的生日,让我们一起祝愿我们的祖国生日快乐!
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是“爱国主题”作为一个中国人,我们都应当知道中华民族的屈辱历史。众所周知,中国历史上有一处华丽的宫殿:圆明园。它是由五位皇帝经150多年的苦心经营,集大批物资,使用了无数能工巧匠,倾注了百万人的心血,建造成的华丽的宫殿。可是到了咸丰十年,八国联军侵入了圆明园,他们在圆明园中为所欲为了三天,到处烧杀抢掠、野蛮洗劫,最终还一把大火烧毁了圆明园。圆明园这座举世闻名的宫殿葬于火海。从这件事我深刻的体会到,一个国家的懦弱和落后是必定要挨打的。
回忆过去,再看看现在。过去那个迂腐的清政府现在已是繁荣昌盛的大国了,这都是先辈门抛头颅,洒热血换来的,每一次升起五星红旗,我心里都很自豪。
为了我们美好的明天,我们要好好读书建设祖国美好的明天。
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
小时侯,妈妈对我说:“我们的祖国叫中国。”上学了,老师对我讲:“我们的祖国叫中华人民共和国’,我们要爱妈妈一样,更要爱祖国。
记得刚上学的时候,我总是羡慕的望着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾,老师告诉我们,“她是红旗的一角,是用烈士的鲜血染红的”。终于有那么一天,一面小小的红旗,挂在了我的胸前,在鲜红的少先队旗下,五指并拢,高举过头,我深深知道:这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习,天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。
渐渐地,我们长高了、长大了。知道了,长江、黄河;知道了,红旗象征着祖国的光荣和梦想;知道了,我们是祖国的未来和希望。每当我看到冉冉升起的五星红旗时,我的心情都无比激动。祖国啊,妈妈,妈妈啊,祖国。
我爱祖国作文一年级作文
气势磅礴的故宫,雄伟的兵马俑。正因为祖国的历史文化丰富,让我感到十分的自豪。
我爱祖国的山山水水千尺长的泰山,险峻的华山,渺小的崂山。被誉为母亲河的黄河和长江,和的黄果树瀑布,与一望无际,波涛汹涌的东海,······都让我十分感叹。
我爱祖国杰出的人物。如关羽,张飞那些具有豪气的壮杰,如杨利伟,崔志刚那些为航天事业做出贡献的人,如那些为祖国做出贡献的人,······虽然,我们年龄很小,但我们也想进我们自己的微薄之力,也想做一个杰出的人物。
祖国,这个装载10多亿的祖国,我想,您也累了,就让我们来帮助您,因为我们爱您,我的祖国。