教案应该灵活适应教学实际，根据学生的需求进行合理调整。下面是一些一年级教案的范文，希望能够对大家的备课工作有所帮助。
小学一年级语文《我爱大山我爱家》教案
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
山中的图景、《高山流水》《苗岭的早晨》的乐曲。
第一课时。
一、音乐声引入。
老师今天带大家去山里玩，(要求学生闭上眼睛)，老师放高山、流水、鸟鸣的录音，听到音乐声你想到了什么?(指名说想到的美好事物和画面)。你猜猜，这么动听的声音是哪里发出来的?打开书，答案就在书中。
二、初读课文。
自读课文，要求借助拼音读熟课文，
同桌互读，相互评价，
指名读，老师正音。
三、细读课文。
1.教师出示中心议题：
请你带着愉快的情绪朗读课文，你从课文的听到了什么?看到了什么?划出有关的句子，体会着读一读，说一说。
2.学生带着问题自读课文，
3.同桌交流。
4.全班共同学习(指名说)提示学生尽量按课文的顺序来说。
(1)学生肯定会说听到了小溪和鸟儿的歌声。
教师可以让学生边读边想像：小溪和小鸟都会唱什么歌?还会说什么话呢?在大山里，你还会听到什么声音呢?(指名说)。
(2)学生肯定会说看到了金竹林、山茶树，以及天上的白云。弯弯的小路。教师要引导学生想像你可能还会看到什么?(指名说)。
教师出示若干幅关于山、小溪、小动物的图片，让学生欣赏。
(3)你喜欢大山吗?请你带着对大山的热爱读一读课文，读出大山的美，争取你的朗读能感染所有的同学。自读，指名读。教师指导朗读。
四、联系生活，谈感受：
五、课外拓展。
让学生唱家乡、说家乡、画家乡、写家乡……选择其一。
六、作业：背诵课文。
第二课时。
教学过程。
一、齐背课文，指名背诵。
二、会认字教学。
1、“叮响喳”三个字都是“口字旁”，“深满”都是“三点水”，可以利用部首记忆法进行记忆。
2、茶崖都可以引导学生根据部首表示的意思进行记忆。
3、其他生字可以让学生交流自己的记字妙招。
三、指导写字。
1.我：出示田字格中生字“我”，学生观察共几笔写成。注意提示学生：“我”字第二笔的横，要长，要上右上微微扬。第三笔是站的直，有力量的竖钩。第五笔的斜钩和第三笔的竖钩和谐关照，形成一种“稳定站立”之势。
2.家：出示甲骨文和金文的“家”字，让学生猜一猜是什么字。告诉学生“家”的本义(是住所，由宝盖头和“”组成，说明古时候的人多养猪。在原始社会，“家”首先是生产场所，它必须有驯养的动物，现在只要有房子有亲情，即可为家)。出示“家”，让学生观察共几笔写成，共几笔撇，哪个撇最长，哪个撇最短。提示学生：要写好“家”，关键是让这些“家庭成员”“和睦相处”。而且，“家”的上下两部分要紧凑，有抱团儿的温暖感觉。学生描红，练写。教师巡回指导。
3.叮叫：可以采用部首记忆法，跟“口”有关系，所以是“口字旁”
4.半：可采用比较记忆法和刚学过的“伴”进行比较。从字义上进行区分。
5.行：多音字，要结合词语重点讲解。
6.词语扩展。
四.写字指导。
1.联系以前学过的单人旁，引出并学习双人旁。
2.出示田字格中生字“行”“叫”“半”学生观察共几笔写成，第一笔是什么。学生书写三个生字。
一年级语文我爱祖国教案
活动目标：
1．认知目标：
了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色。
2．技能目标。
掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3．情感态度目标。
激发幼儿的爱国情怀。
相关领域：
社会领域：知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。
活动准备：
旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）。
活动过程：
一、导入。
教师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分。
（一）教师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的使用方法。
1．教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3．教师分发材料，先让幼儿在纸上练（二）教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色，幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
（1）教师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干）。
（2）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
2．教师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
（1）教师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列。
（2）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側），并进行有序排列。
（3）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
（三）展示作品。
幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。
三、小结。
整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字。
活动延伸：
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的氛围。
一年级语文我爱祖国教案
周末的一天，我和爸爸、妈妈一起坐汽车到东胡。汽车像骏马，在公路上跑得欢。我坐在靠车窗的座位上，车窗像照相机，我向窗外望去，用我明亮的双眼拍下了一张张活动的照片。
一张照片是祖**亲河——长江。她浩浩荡荡地奔腾向前，江面上有无数的客轮和货轮正乘风破浪。
一张照片是天下四大名楼之一的黄鹤楼。它雄伟壮观，引人入胜。
一张照片是忙碌的公路车水马龙。公路两旁绿树成荫，花坛里鲜花争艳。
一张照片是美丽的东胡。山和树倒影在水中，绿波荡漾，微风轻拂，令人陶醉。
汽车像骏马，在公路上跑得欢。祖国的山山水水看不够、看不完，我爱美丽的祖国。
一年级语文我爱祖国教案
1、欣赏《中华人民共和国国歌》。
2、欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程。
（一）导入。
教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学。
1、读谱知识“三连音”
（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2、教唱歌曲。
学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲。
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？
一年级语文我爱祖国教案
1．学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？
2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？
图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。
三、初读课文。
1．借助拼音读准字音，画出生字。
要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
2．出示生词卡片，检查字词读音。
3．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？
2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）。
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？
（1）小组讨论。
（2）班内交流。
（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。
六、总结全文。
1．读了这篇课文，你明白了什么？
2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
一年级语文我爱祖国教案
1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。
1．同学们，你们是哪国人？她的全称叫什么？
2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？
三、初读课文。
1．借助拼音读准字音，画出生字。
2．出示生词卡片，检查字词读音。
3．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1．自由读课文，想想文中的`“我”都爱什么？为什么爱？
2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）。
提示：
五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？
（1）小组讨论。
（2）班内交流。
（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
六、.总结全文。
1．读了这篇课文，你明白了什么？
2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
第二课时。
一、检查复习。
（l）出示生词卡片，指读。
（2）指名背诵课文。
二、分析字形，指导书写。
（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。
（2）重点指导：
要：上边的“”，要与“西”区别。
爱：下面的是“友”，不是“发”。
朵：第二笔是横折弯，没有钩。
最：下边“耳”的第一横要写长些。
（3）指导书写。
学生在田字格本上练习书写。
我爱祖国作文一年级作文
祖国，我爱您!
六十个春夏秋冬，六十座建国丰碑，10月1日，与众不同的一天。“新中国成立60周年!”海陆空三军庄严出现在天安门前。祖国，我为你骄傲!1949年，中国成立;，香港回归;，澳门回归;，举办奥运;……祖国，我的母亲!感谢您给予了我生命，黄皮肤，黑眼睛，炎黄子孙的后代!祖国，感谢您!感谢您赐予我游览中国众多的优美风景。淡妆浓抹的西湖;云雾飘飘的黄山;雄伟壮观的长城;波涛汹涌的长江，黄河……。
祖国，祝福您!祝您日月年年好运来，幸福家园百花开!祖国，我爱您!
我爱祖国作文一年级作文
每个星期一，是我们学校升旗的日子。每次升国旗的时候，看着鲜艳的五星红旗高高升起、看着鲜艳的红领巾在胸前飘扬，我就会想起我们伟大的祖国中国!我知道我们每一个人都是祖国妈妈的儿女，祖国就像妈妈一样哺育我们、呵护我们，让我们在妈妈温暖的怀抱中健康快乐地成长。
祖国更像一个参天大树，为我们挡风遮雨，让我们能在美丽的校园里学习知识、报效祖国。亲爱的同学们，我们都有一个家名字叫中国。我们的今天就是祖国的明天，伟大的祖国就像一颗神圣的明珠，照耀着四方，给了我们更多的勇气和力量。亲爱的同学们，让我们为了祖国的明天更加美丽富强一起努力奋斗吧!让鲜艳的五星红旗永远年轻、永远高高地飘扬在世界的最前方!
一年级我爱祖国演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
祖国，她是我们共同的母亲，当祖国有苦难时，她的人民就痛苦；当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！
历史上，为了祖国，一代又一代的中华儿女为了祖国献出了自己的热血和生命，换来今天幸福的生活。
我们是祖国母亲花朵，在和谐美好的时代，我们正在茁壮成长。
我的演讲到此结束，多谢大家！
我爱祖国作文一年级作文
我爱你灿烂花儿，
我爱你每寸土地，
【篇二：《年级我爱祖国诗歌》】。
我心灵纵然追随那。
澎湃在北国大地上黄河水流动蜿蜒，
我心灵激荡追寻那。
惊涛在南国热土上长江水直奔东海。
她们。
是国人生命海岸中抹金黄闪光。
隔河两岸是心驰神往天堂。
抬头豁然，祖国好。
低头乐怀，家乡美。
脚下是我追寻圣土，蓦然回首。
岁月悄无生息地流淌，沿着时间路途。
祖国欣欣向荣片好。
忆往昔，千古风流人物。
看今朝，英雄尽显本色。
我欣欣然走在乡间小路上。
于是乎？
便置身百里杜鹃，才知花天堂，鸟天堂；
走进草海，去感受海静谧；
旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞；
浓浓乡景乡情，与谁同醉？
是谁谱写曲曲乡间民歌？
伫立在微风中感受绿树野草散发出清香。
瞬间春暖花开，温馨无限。
条条乡间道路四通八达。
片片绿色树林装扮家乡。
心灵顿时感到倚天长剑划破天宇。
我爱祖国作文一年级作文
1949——，几许风雨的洗礼下，博大精深的中华民族精神已在广袤的大地上生根发芽，结出累累硕果。站在这骄人的位置，吐气扬眉!
看着冉冉升起的国旗，唱着那肃穆的国歌，回想起那60个年头中国所经历的辛酸，回想起中国人民团结友爱的动人情景……一切一切，爱国之情不禁油然而生。祖国就像我们的母亲，不仅给予我们国籍，给予了我们壮丽的河山，更给予了我们永不放弃的中华民族精神。我爱你，中国!
坐在泥土上，摘下一片树叶，那镌刻着60年的沧海桑田;清风徐来，希望的种子已播种在每为中国人的心里，愿中国像雄狮一样翘首以待，创造更蓬荜生辉的明天吧!
我爱祖国作文一年级作文
我有一位疼我爱我的妈妈，可妈妈经常告诉我，我还有一位伟大而慈祥的母亲—祖国。
妈妈的爱是温暖的，是贴心的，可祖**亲的爱是神圣的，是无所不在的。祖**亲仿佛用一双大手，辛勤的抚慰着各族人民，保护全国各处的江河树木。它就像一把不知疲倦的大伞，无时不为我们掩风挡雨，让我们过上幸福的生活。我爱我的妈妈，更爱祖**亲。也许我还小，不能深刻理解妈妈告诉我一些有关祖**亲的故事。但我相信长大以后，我也必将尽心尽力为祖国贡献力量。
一年级我爱祖国演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我爱祖国，爱祖国每一寸土地。我们伟大的祖国胸怀广阔、山川秀丽、奇峰屹立，山河秀现。看那汹涌澎湃的黄河长江，日夜川流不息永不停步；还有那凝聚民族智慧的万里长城，无不彰显中华儿女抵卸外敌、保家卫国的决心；还有那直插云宵，敢与天宫试比高的珠穆朗玛峰，是那样的雄伟壮观，令人叹为观止；还有庐山、黄山、泰山、武夷山，和天下闻名的桂林山水，一马平川的大草原，同样令人心驰神往、留连忘返！
我爱祖国，爱祖国源远流长的文化历史。我们伟大的中华民族有着五千多年的文化历史，从尧舜治水到举世瞩目的四大发明，无不彰显着中华民族博大精深的智慧结晶。时至今日大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手，中华民族已实现了伟大复兴，向世人展现自己的独特风采！
我爱祖国，祖国地大物博，物产丰富，有世界稀有的金属矿产，铀、钨、锑、钢、铁、铜……还有非金属矿产，煤、石油和丰富的水资源，别人有的我也有，完全可以自给自足。
谢谢大家，我的演讲完毕。
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！