六年级习作六范文（16篇）

优秀作文是学生对文化、社会现象和人生感悟等内容进行独立思考和深入探讨的结果。接下来，我将为大家推荐一些优秀作文的范文，供大家参考和借鉴。

六年级学习作文：我看学习

我认真听了陈凤云老师的报告讲座，使我受益匪浅，感悟颇多。陈老师在报告中讲到课堂的有效性的一些理念，讲到六年级复习备考的方法和策略，还讲到了最令我感兴趣的一点“如何关注差生和转变差生”。“如何关注差生和转变差生”工作是老师们谈话最多的话题，也是最令老师们头疼的工作。“如何关注差生和转化差生”工作是老师教育教学管理的重点工作，也是衡量老师教育教学管理能力的水平。结合我自身感受，结合农村学校的现状，我认为农村学校都有一个共同特点：差生多。这些差生都有一个共同特点：厌学或学习兴趣不高、纪律散漫、学习态度不端正、喜欢骂脏话和爱捣蛋等等，总之一句话学生很皮，爱捣蛋，难管教。造成差生这些现状，我认为有以下几点参考：

1、教育是双边性的。

另外，有一些家长教育观念和方法不同，才导致孩子学习观念转变。以上问题造成学生不想学习、不爱学习或不写作业，整天看电视、看录像或泡网吧等等坏习惯，只有通过沟通才能发现学生存在问题，是教师处理好学生问题的关键，也是促进学生向前健康发展的动力，提高育人效果的重要环节。对于存在问题的学生，若不能及时与学生家长联系、沟通好，光靠教师单方面的教育，那么学生就有可能无法改掉坏习惯，学习无法进步，就容易向“坏”的方向发展。

只有通过沟通好，教师和家长建立彼此信任，相互了解，共同找出学生在学校和家里存在的问题及原因，共同想出解决问题的策略，以便学生在两边教育中得到更好的发展。

2、制度约束失衡。

目前社会出现一些现状：只有犯错的老师，没有犯错的学生；只有严厉制裁错误的老师，没有严厉制裁错误的学生；加上教育“砖”家们和社会偏向学生的言论，造成现在学生身份地位极高，辱骂或殴打老师常有发生，甚至有一些家长都参与辱骂或殴打老师，致使现在学生误认为自己是未成年人应受到法律的保护，欧打老师不犯法或杀人不偿命的想法，造成很多老师不敢管或管不了的现象，造成“严师出高徒”演变成“纸上谈兵”。

3、教师的身份地位。

尊师重教是一种社会风气，是一种美德，也是教育兴国的保障。国家要发展经济，离不开人才的'培养，人才的培养离不开教师，所以教师起到国家兴旺发达的关键。一个国家教育的成败，关键在于教师，懂得尊师才能重教，提高教师的身份地位才能兴县兴国。

4、多投入教育经费才能兴教。

多投入教育经费，提高教师生活待遇，改善教师工作环境，改善农村学校硬件和软件设施环境，只有这样才能提高教学质量，教育才能得到快速发展。

总之，教育双边性失衡，制度制约失衡，教师身份地位无法保障，教育经费不足，职称评定聘任开火车等问题有可能导致教师工作积极性低落，教育下滑，造成差生越教越多。

六年级习作___让生活更美好

现在的生活这么方便快捷，是因为科技的飞速发展。对比古代和现代的生活，就能发现科技对生活有多么多么重要。

先从方便说起，以前科技不发达的时候，就连传递一条信息，就需要好几个人来回传递，或者需要邮差邮递个十天半个月的，而现在传递一条信息的工作量，对我们来说是那么的微不足道，有消息了，一条短信几秒钟就解决了。

以前，手机支付还没有出现的时候，每个人出门都要装一口袋东西，可能是一口袋的现金或是其他的。而现在，每个人出门只装一个手机，需要付钱时，;滴;的一扫，几秒钟就解决了。

再说说快捷，以前的蒸汽式火车，从郑州到北京要跑十天半个月，后来有了绿皮火车，从郑州到北京也需要跑十几个小时，发展到现在的高铁只需要两三个小时就可以到北京了。

以前的3g网络经常被人吐槽，我得一直看着刷新页面的圆圈一直在那转呀转，而到了4g网络实现了视频通话，并且不用看着那个圈在那里转了。

科技可以让生活更方便快捷，科技对生活是那么重要。科技可以改变生活，科技可以让生活更美好。

六年级学生习作：小溪

“叮咚叮咚”我又来了。你猜猜我是谁?我是大自然的一位歌唱家，“叮咚叮咚”我的声音好听吗?没错，我就是小溪。

我每天都在唱歌，我很高兴，大自然的兄弟姐妹们都很喜欢听我的歌。所以我有一个愿望：让全世界的人都听到我清脆的歌声。

现在，我要到大海里去，让大海也听见我的歌声。“叮咚叮咚”……。

陈老师评：真是一条积极阳光、朝气蓬勃的小溪，充满爱心和助人为乐的情操。想象合理，联想丰富，主题鲜明。如果能在过渡方面下点功夫，文章会更精彩哦!

走，到我的家乡去看看。

六年级习作范文

祁连山小学六（四）班马雅b。

生活、学习中，永远有一个人关注着我。我跌倒时，耳边总会响起一句话：“失败乃成功之母。”虽然有时听着我会很烦，但说这句话的人始终是我向前走的动力。那个人就是--妈妈。

清晨，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏季，总有一个人比我们起的更早，给我做早饭，做我的小闹钟。晚上，总有一个人比我们睡的都晚，检查我的作业，整理家务，灯光一直到很晚才会熄灭。这个人就是妈妈。

记得有一次，我期末考试成绩不理想，一到家就哭起来。妈妈没有责备，她安慰我说：“孩子，一次失败不可怕，咱们下次再来。”听到这句话，我心里的那个结解开了，一股暖流涌遍全身。每次考试前夕，复习紧张时，妈妈总会陪我到深夜。看着那张温和的脸，我心里就感到特别温暖。她专心致志给我讲题的样子，她那双抚摸我的头发，给我温暖的手，成了我克服困难，努力学习的最大动力。

也许在别人眼里，妈妈所做的事情没什么特别，但在我心中，妈妈始终是一直在帮助着我，启发着我萌芽的心灵的那个最重要的人。

谢谢你，妈妈！在我的心中，你就像那丁香花一样，美丽、动人。

指导教师：白建荣。

读《草虫的村落》有感。

西海寄校六（一）班才让东智。

虫子给人的印象总是不太好。他们躲在阴暗的角落，或者路边低矮的草丛里，没有人会喜欢他们，我小的时候就怕虫子。而在语文课上，学习了作家郭枫写的《草虫的村落》这篇文章后，我第一次感到虫子很可爱，它们的世界充满奥秘，乐趣无穷。

文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入奇妙的昆虫王国。刚读到这篇文章时，我就被作者生动形象的语言吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作，它们分别是音乐家、气象员、工程师…我仿佛身临其境，看到了那些有趣的画面。

真是让人意想不到，这小小的虫子，看似那么薄弱渺小，却有如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小生灵们并没有任人宰割，它们井井有序的生活，让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，有时还会破坏生态平衡。再看着这些小虫子，它们平凡而快乐，时刻坚守自己的岗位，踏踏实实的工作，不向困难屈服，那顽强不屈的生命力，是它们给我的最大震撼。

《草虫的村落》在不经意中为我打开了一扇了解生物、感知生物的窗户……。

指导老师：卓麻才仁。

最感动我的一首诗。

西海寄校六（一）班彭毛才太。

自从上学以来，我学过不少古诗词，如《登鹳雀楼》、《绝句》等，这些古诗词不但让我领略了经典的美妙，更教会了我许多做人的道理。在这些诗中，我最喜欢的是那首富有感恩之情的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

孟郊的这首诗让我想到了“滴水之恩，当涌泉相报”这千古传颂的名句。是啊，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔。母亲，我感恩你，因为你给了我生命和快乐、给了我一个幸福的家。

母亲――您的爱就像从天而降的雨露，我就像那幸福的鲜花，吮吸着雨露的甘甜。您对我总是放心不下，每当我背着书包走出家门，您总会叮嘱我―“上课要专心听讲，做一个听话懂事的好孩子。”见我从学校回来，您总会温柔的问我：“今天开不开心？学习怎样？上课积极回答问题吗？”每当我取得优异成绩的时候，您的笑容比花儿更灿烂，您总忘不了告诉我要再接再励！当我成绩不理想时，您会用那温暖的眼神鼓励我不要气馁，要好好努力，争取下次取得优异成绩。我生病的时候，守在我身旁夜不合眼的总是您，当我从睡梦中醒来，看到您布满血丝的双眼时，我小小的心融化了。母亲，您把爱的光辉洒给了我，让我懂得了许多课本上学不到的知识，谢谢您！

“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲，你们的爱不就是春天里的阳光吗？沐浴着爱的阳光，我一定会茁壮成长！

指导老师：卓麻才仁。

蜡烛的启示。

祁连山小学六（一）班孔繁琪。

蜡烛是生活中常见的物品，它的.外表很一般，我也从来没有细心地观察过它，但是经过了两件事后，它在我的心中明亮了起来。

记得那是一个除夕的夜晚，我们一家吃完美味的饺子后靠在沙发上津津有味地看着电视，可是突然响了一下后停电了，家里伸手不见五指。“哎，怎么连除夕都要停电，真烦人。！”妈妈抱怨着。爸爸在沙发上摸来摸去，找到了手机，用手机的手电筒把屋子照亮了。

“可是这样太费手机电了呀！”妈妈说。爸爸借着手机的手电筒从抽屉里找出了蜡烛并点燃，屋里顿时明亮了许多。我们一家人静静地坐在烛光中，感到家里有一种别样的安宁与和谐。过了大约2个小时，电来了，爸爸吹灭那根剩了一小半的蜡烛，随手丢进垃圾箱。这根蜡烛在我们最需要的时候，为我们带来了光明，等到来电后，它的使命也就这样完成了，被抛弃了！

去年，我过12岁生日的时候，12根蜡烛被插在蛋糕上让我吹，吹完后它还是没逃过被丢进垃圾箱的命运。想起它给我的生日带来的那份欢乐与寄托，我突然感到有点心酸，它的生命真是太短促了！

小小的蜡烛，默默无闻，却让我开始学会思索。

体会生命的意义。

祁连山小学六（3）班贾蕊。

头一回感觉危险降临；头一回明白生命的重要；头一回感觉与死神擦肩而过；头一回知道自己有多么害怕……一场突如其来的地震，让我突然有了很多感悟。

那是一个宁静的夜晚，我睡得很沉，还做着一个又一个美梦，可是在凌晨1点多的时候，我被妈妈拉了起来，我不满意地抱怨着，心里挺不爽的。可听到妈妈说“地震了”这三个字时，我不禁打了个寒战，心想：“我们这里海拔高，不是一般不会地震的吗？怎么这次会……”?赶紧起床，和妈妈跑到外面“避难”.西海镇的广场上聚集了很多从家里跑出来的人，大家形态各异，披着被子的，裹着大衣的，有的惊慌失措，有的神情严肃。大街小巷有很多大大小小的汽车在来回穿梭，到处堵车。()看到大家这么紧张，我第一次觉得人类在灾难面前是那么渺小、无力。一个恐怖的念头从我脑海中闪过：我真的会死……吗？我仿佛听到了地震得意地笑声。

凌晨四点，人们渐渐散去，虽然地震已经过去了，但恐惧在我心中还未消散，我迟迟不敢进家门。

天终于亮了，太阳出来了。尽管冬日的阳光不是很暖和，但我仿佛第一次从心底感受到了它的美丽与温暖。走在去学校的路上，回想昨晚的经历，我由衷地感到：活着真好啊！从今以后，我会更加珍惜生命中的每一天，热爱蓝天白云，小溪潺潺。珍惜身边的每一个亲朋好友，老师和同学，友善、宽容，好好度过每一天。

伟大的“老张”

祁连山小学六（二）班张玉锦。

我家有五口人，爸爸、妈妈、姐姐、弟弟和我。哈哈！你们一定在想为什么没有“老张”这个人吧？告诉大家，所谓的“老张”就是我爸爸、我们姐弟三个都上学，妈妈要照顾我们的生活，无法出门干活挣钱，因此“老张”成了家里唯一的“顶梁柱”.他常年在建筑工地干活，铺路、粉刷、盖房子等，整天忙得团团转。

有一段时间，我总也见不到他的影子。问了妈妈才知道，爸爸每天早上六点多就走了，那时候我还在睡梦中。他晚上很晚才回家，我又睡了，难怪见不到他呢！有一次，我一觉睡醒，看看表已经快11点了，爸爸回来了，我终于看见了他。只见“老张”浑身是水泥和白灰，他脱下上衣就急忙往外跑，接着，我听见了一阵接连不断的咳嗽声。原来“老张”得病了，因为害怕吵醒我们，才跑到外面咳嗽。唉！“老张”病了也不能休息！

“老张”每天都早出晚归，无论是寒风刺骨的冬天，还是酷暑难当的夏天，他从未享受过一天清闲，渐渐地，我明白了，“老张”之所以这样做，是为了挣钱，为了养家糊口，是为了我们一家人衣食无忧，让我们能安心上学。

哦！“老张”,你是如此平凡，但在我的心中，你是那么可亲可爱，在你深沉的关爱中，我感到安心、踏实。

我的“蓝颜知己”

祁连山小学六（二）班王贵霞。

几年前的一天，哥哥领回家了一位帅哥，说是朋友，要在家里住一段时间。原来，他是一个寄人篱下的家伙，猜想他的种种遭遇，我不禁同情起他来，友好地接待了他，殊不知，这好吃懒做的家伙就这样赖在了我们家里。

住了差不多一个月了，他终于肯放下架子跟我们玩了。别看他出身名门，其实就是饿鬼投胎，每当吃饭时，他都表现得十分积极，那一股劲儿，十头牛都拉不回来，还把吃剩下的骨头随地乱吐，真是烦人。好，看在你寄人篱下的份上，我忍你！

我下定决心不理他了，把他当成空气。

难道他良心发现了吗？自从那件事后，他再也没捣过乱，是怕了我，还是……。

变了，他真的变了，他变得优雅，像个绅士，就像他的外表一样。不过，他还是喜欢睡觉，吃饭还是那副模样。但我不高兴时，他总是坐在我的旁边，陪着我，听我诉说委屈；每当我一肚子心事时，他总爱听我讲。现在，我最喜欢和他说话了。他从陌生人变成了我的“知己”,“蓝颜知己”.

我开始和他一起睡觉，一起玩，一起去买东西，一起看电视，现在，我的生活处处有他，哪天见不到他，我就会十分担心。如果没有他，我会觉得孤独伤心。

想知道我的“蓝颜知己”是谁吗？现在来揭晓答案吧――他不是一个人，而是一只可爱的小狗，它的名字叫“冰淇淋”.

指导教师：马明琴。

新学期。

祁连山小学六（四）班马俊龙。

转眼间一个愉快的寒假不知不觉飞逝而去，又到了和老师同学们团聚的日子。

这学期开学，我们就是即将毕业的学生了，这让我们不禁感叹：“时间过得可真快啊！”我们从一年级天真可爱的小孩子转眼间变成了六年级调皮捣蛋的大孩子了。这一个学期过去后，我们就要毕业了，同学们将各奔东西，离开陪伴我们小学六年的母校和同学。说起来还真有些不舍呢！我的小学同学们，愿初中三年我们还是同学！

一年级时，六年级的哥哥姐姐们给我们戴上了红领巾，从那一天起，我们就已经是真正的少先队员了。这六年来，我们打打闹闹、嘻嘻哈哈，完全不懂毕业这件事。到了现在我们才懂得珍惜时间，开始认真学习、珍惜友谊。可很多日子已经过去了！多么希望时间能够停留，让我慢慢去品味六年中发生的每一件难忘的事，品味那天真无邪的快乐时光啊！

新的一学期对我而言意义重大。因为要毕业了，父母、老师对我说，一定要好好学习，认真考试，为即将到来的中学学习打下基础，一向爱玩的我也感到了一种暗暗的压力，并且开始思索应该努力的方向。

新学期，新开始，新希望。我决定迎难而上，做一个全新的自己。

指导教师：白建荣。

正能量。

祁连山小学六（一）班李嘉业。

每个人的一生中，都会遇到影响深刻的人，有一次，在夜市上我遇到了一个人，让我至今也忘不了。

那一天，夜市上车水马龙，很多人站在摊位上买东西。忽然，我的目光转移到街道的中间---一位失去双脚的老爷爷跪在人们面前讨钱，他的衣服破烂不堪，打了好多个补丁。因为没了双脚，所以他只能用双手爬行。他的双手上“穿”了一双已经看不出是什么颜色的拖鞋，可以想象，老爷爷已经这样爬行了很长时间。他的这副模样与街上的行人形成了鲜明的对比，没有人肯多看他一眼。那位老爷爷跪在地上不停的乞求人们给他一点钱，可人们只是默默地走着，看都不看他一眼。有一个阿姨怕老爷爷的手碰到她漂亮的裙子，厌恶地皱了皱眉头走开了。有一个叔叔用鄙视的眼光看了老爷爷一眼，对身边的孩子说：“看见了吧，不好好学习，长大就只能这样讨钱！”我心里想：“这位老爷爷可是残疾人啊！这跟不好好学习有什么关系呢？”这时，令人感动的一幕出现了。一位卖酿皮的回族叔叔看到了老爷爷，他迅速取出一张酿皮，切成条形。放在一个塑料袋里，又在另一个袋子里放上调料再把两个袋子绑在一起，小心翼翼地放在了老爷爷装钱的布袋子里。老爷爷说：“小伙子，谢谢你”,并不住的给那位叔叔磕头，泪水直流。看那位回族叔叔的穿着，并不是很富裕，他给老爷爷的也只是一碗酿皮而已，但他的爱心和细致深深打动了我。这情景也感动了街上很多人，他们纷纷拿出了零花钱。有位大叔大声说：“小伙子，好样的。你的这么好心肠，做出来的酿皮也一定美味可口，给我切一碗。”一位大妈说：“小伙子，切给老人的那份酿皮钱我来出，你是做生意的，整天风吹日晒也不容易。”那位叔叔却说：“大姐，我虽然少了一份酿皮，但能让老人吃顿饱饭，我很高兴！”

望着那位老爷爷渐渐远去的背影，我心中默默祈盼，但愿今后他能经常遇到好心人。予人玫瑰，手有余香，我也要努力做个善良的、有爱心的人，帮助别人做力所能及的事。

雨・彩虹。

祁连山小学六（三）班马晓鑫。

我最喜欢下雨天，因为雨后常常会出现彩虹。

春天的小雨总是连绵不断的，下雨时，一颗颗雨滴迫不及待的冲出天空的怀抱直奔大地，悄无声息，滋润着大地万物。细雨洗礼后的苍生是美丽的、清幽的，也是富有诗意的。雨停后，草滩上的小草身上停留着亮晶晶的水珠，特别好看。下雨天，我不喜欢打伞，我喜欢一个人走在雨中，感受大自然的安宁和清爽，小雨软绵绵的落在脸上，真舒服呀！

夏天的雨总是来得急去得也快，噼噼啪啪的，有时一阵大雨过后，彩虹就会慢慢出现，最初若隐若现，逐渐的，颜色就加重了，红黄蓝绿相间，色彩斑斓，异常漂亮。此时的天空不同往日，是那么美丽多彩，我想用适合的词语来形容：神奇？壮观？浪漫？好像还远远不够啊！大自然的美，有时真的无法用语言来形容啊！

从小，我就认为彩虹是美好的象征，鼓励着人们在充满挫折的道路上不断前行。雨后彩虹，自然界有你，我心中有你。我会一直记得用微笑面对一切挫折，用乐观积极的态度去塑造我美丽的梦想。

来源：海北新媒。

六年级习作评语

1、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

2、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

3、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。

4、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

5、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

6、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

8、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

9、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

10、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

六年级习作批改评语

作文。

评语。

既有评价功能,又有激励作用和导向作用。下面本站网要分享给你的是六年级习作批改评语，希望你能喜欢。

1.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

2.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

3.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

4.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

5.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

6.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

7.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

9.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

10.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

11.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

12.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

13.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

14.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

15.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

16.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

17.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

18.全文通俗易懂，趣味性强。

19.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

20.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

21.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

22.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

23.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

24.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

25.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

26.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

27.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

28.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

29.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

30.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

7.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

10.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

11.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

12.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

13.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

14.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”

17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

18.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

19.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

1)除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

2)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

3)文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

5)全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

6)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

7)作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

10)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

11)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡。

15)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

六年级习作四剪纸作文

每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。

可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪刀“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。

“光说不练假把式。”我不能纸上谈兵。我急不可耐地开始“行动”了。我先在纸上勾勒出半个蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地赋予它“生命”。可是这只蝴蝶仍然死气沉沉的，没有一点点活力。

我决定在它的翅膀上加以点缀。我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。不料，我在剪的时候，一不小心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。尽管如此，那道“疤痕”仍然清晰可见。我更仔细地为蝴蝶“化妆”。

很快“装扮一新”充满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美丽精致的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。

通过这次剪纸的经历，我懂得了做什么事情都要尝试，你认为很难的事情，在只要你尝试，掌握技巧，也许会变得很简单。

剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。大约因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎;更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。

我很喜欢我的奶奶，奶奶也很喜欢我，并且疼爱我。我的奶奶啊，不仅有一双目光炯炯的眼睛，还有一对巧手呢。

这对巧手，剪出了许多许多活灵活现.美丽的窗花，所以，奶奶背我说成是“剪纸狂”她那双巧手剪什么像什么。

有一天，我看见奶奶又在细心的剪纸，我就凑了上去，只见奶奶把一张彩纸刷刷的一服窗花剪成了，这只窗花表达的是这样的：在一个阳光明媚风和日丽的夏天，有一个非常调皮的小孩，正牵着两只骆驼，一只是黑的，一只是白的，很可爱，它们在小孩的领导下，快乐成长着，并且过着完美的生活。啊!太好了这个窗花我喜欢，也永远会铭记在心。因为，这个窗花我也会剪了。在这，我要谢谢我的奶奶，是奶奶用窗花告诉了我，要热爱小动物，要保护它们。

就因为这样，我一直保留着这个窗花。

六年级努力学习作文

同学们，对于时间，人们经常会自己原谅自己，你说要抓紧学习吗?他却说等明天吧。你说今天的事情要今天做，不要推迟，他又说有的是时间，明天做也不迟。这种不珍惜时间的人其实会付出很大代价。

时间是吝啬的，也是慷慨的。勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。赢得了时间就赢锝了财富，抛弃时间的人时间也会抛弃你。珍惜时间的人时间会把你的生活打扮的分外美丽，浪费时间的人时间会把你的人生变的黯然无色。

鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间，鲁迅12岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年级尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为免影响学业。他必须做好精确的时间安排。有一天，鲁迅在家里帮助母亲多做了一点事，上课迟到了，严厉的老师狠狠的责骂了他一顿，鲁迅挨训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳的接受了批评，决心作好精确的时间安排。再也不会因为做家务影响学习。于是，他用小刀在书桌的右下方，正正方方的刻了一个早字，用以提醒和鞭策自己珍惜时间努力学习。

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说;“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛。又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说，绘画，也深切爱好。正因为他广泛涉猎，多方面学习。所以时间对他来说实在是重要的。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。应该说鲁迅是珍惜时间的楷模。

我们身边也有很多珍惜时间，努力学习的好榜样。比如;我们。年级。班的…同学。他就是一个珍惜时间，努力学习的好榜样。

同学们;上我们珍惜时间，努力学习吧!

当老师把学校召开家长会的通知书发给我们的时候，我拿着那张通知书不敢正面朝它看上一眼。期中考试以后，我自以为自己非常幸运，家长因为工作忙而没有空闲工夫问起我的考试成只能够自认倒霉了谁叫我平时不好好学习，考试前又不好好复习。上课时和旁边的同学说话，别人在做作业的时候，我却一个人在玩耍，自己的'成绩自己知道，一股劲地往下退，直线下降嘛!尤其是数学，我一点也听不懂，上课就像梦游一样，老师上到那儿就算到那儿，听了就忘，简直是一只耳朵进，一只耳朵出。简直不知道自己在做什么。平时做作业还要好，做完就不知道自己在做一些什么，为什么这么做。简直像在做梦一样却不知道一个所以然。大部分时候，我只要一遇到做不出的时候就问同学，美其名曰虚心请教，然而实质上是叫别人说了，自己写写，好像自己当一个书记员，只管抄写。老师看到以后经常跟我耐心谈话，说了一大堆道理，我却全部当了耳旁风。到了期中考试的时候，虽然我提前两天知道，但是我说“临时抱佛脚，越抱越别脚”。所以，大家在复习的时候，我却照玩不误。期中考试考了一个比较差的成绩那是不能够怪别人的呀!只能够怪自己不用功呀!

也许家长会开完，家长们相互通气，妈妈又会掉下伤心的眼泪，因为我是她的希望，她的骄傲，她的精神支柱。可是，我就是那么不争气，成绩那么差……我想自己真的不应该让他们那么失望，那么伤心，那么落泪。从现在开始，我一定要加倍努力学习，争取以后考试次次都取得好成绩!那么让自己的父母也能够在家长会上抬起头来。绩。唉，这一次可就要露馅了!

在考初中的前几天，心里那个难受啊，那个悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就连玩也玩不好，早上起来第一件事就是起来复习，心里慌慌的，想复习数学，又想起语文，于是拿起语文书在那背，背了还不到3分钟，又想起英语，于是就拿起英语书在那看，这有点像阿衰，就这样，一上午的时间也没学好什么，白白浪费了，想起上3年级时，老师说过她以前教的毕业班的学生，学习不好的上了初中，天天叫苦，学习跟不上，你们要好好学习，不要走他们的路，那时我自己认为没那么严重，就左耳朵进右耳朵出，现在证实了老师说的话，哎!在考试的前一个晚上，我在睡觉时曾起来5次，心里太紧张了，不过，上了初中好好学也不晚，但是要更辛苦才能把原来的漏洞补上。

好好学习，这不是简简单单的一句话。

时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。

时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。科技才能进一步发展，为祖国腾飞奉献自己的才华。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。

时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。可见珍惜时间是多么重要，这关系着祖国的生死存亡。

时间对于经济学者就是金钱，就是效率。随着改革开放的大潮，时间越来越被人们重视，往日工作散怠，做一天和尚撞一天钟，吃大锅饭的现象越来越少，呈现在眼前的是抓紧时间创造效益，创造财富。

珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。所以我们应该珍惜时间，努力学习。

小学六年级习作评语

无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文。

评语。

作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。你想知道小学六年级习作评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的小学六年级习作评语吧!

2.楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

4.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!

5.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

6.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

8.作者对„观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。

9.文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

10.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

11.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

13.情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

1.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

2.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

4.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索小学生作文评语大全集锦条评语。这正体现了你的思想意识。

5.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

6.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

7.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

8.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

9.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

10.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

11.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

14.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

15.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。

1.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。

2.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

3.取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

4.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

5.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

7.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

8.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡。

10.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

11.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

12.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

14.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

15.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

16.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

17.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

18.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

19.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

20.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

21.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

22.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

23.文一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

六年级习作评语

3.以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

4.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

5.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

7.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

8.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

10.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

11.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

12.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

13.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

14.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

15.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

17.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

18.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

19.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

20.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

我的六年级六年级作文

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。

星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。

这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。

我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”

第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”

做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。

眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。

六年级

时间飞逝，转眼已到了六年级，昔日的好友即将分别，无人不眼角挂泪，心中不舍。

踏着沉重的步子来到这熟悉的教室，黑板曾是我们厌恶的，仅仅只因为老师在上面费的心思；讲桌是那么模糊，仅仅只因为我们的懒惰；课桌是那么亲切，仅仅只因为我们曾在那上面读书，写字，绘画。

来到办公室，光亮的地板，整齐的办公桌，一堆又一堆的资料，无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里，这里在我心中代表着责罚，批评，作业的加量。可如今，却什么都没有了，仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬，只为曾经他们细心教导过我们。

六年级精彩习作：少女李诗雅

一缕甜甜的月光被洒进一间小屋，洒到窗边的那架钢琴上，洒到那正在欢快跳跃着的一双洁白柔软的手上。她全神贯注的坐在钢琴边，优美的乐曲与如灵泉般溢了出来。为这静谧的夜晚添了一丝色彩。

这少女便是李诗雅。她，一个多才多艺，又充满青春气息的活泼少女，一个令我终生难忘的儿时玩伴。

记得我们初次相见是在一个电闪雷鸣的恐怖夜晚。记得那天的雨如泼似洒，而我却没有打伞，独自一人奔走在昏暗的小巷，记得那时的我非常害怕。又忽的脚下一滑摔倒在地，只记得这从泛着黄晕的灯光下走来一位身穿粉色大衣，和我仿佛年纪的女孩儿，扶起了孤立无援的我，她便是李诗雅。后来，也是她送我回了家。我们就是在这样一个夜晚相识了。

我心里很是感激，想要报答她，可惜那晚匆忙之中忘她了留个地址。

后来有一次我在上学途中遇见了她，我们在一起谈了好多好多，关于读书学习、兴趣爱好，我们互留了电话号码。就这样我们一起在春日里打沙包，在夏风中写作业，迎着秋风跳皮筋，伴着冬阳合奏月光曲......

可惜我们的友谊，却突然的终止了!那天我清清楚楚的记得，她打来电话，哭着对我说：“我要搬家了，要去上海，妈妈说以后可能不回来了，怎么办?我真的不想走啊，我们俩的《致爱丽丝》，还没有合奏呢!再见了!不要忘记我!”我的心不由得咯噔了一下，再次拿起电话，那边已是一片盲音。我坐在地上，拿着电话不愿放下，真的吗?真的吗?为什么会这样?我们的友谊怎么会如此的短暂?我的心情久久不能平静。

就这样，我们再也没有见过面。

这如今，三年都已经过去了，我却依然记着那晚从昏黄路灯下走来的你，还有那声声入耳灵泉般的乐曲。

我的六年级六年级作文

我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。

当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。

夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。

秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。

刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。

我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。

忆六年级

六年级的生活六年级作文

夏日来临了，带来了无情的高温。a市那可养眼的大榕树下，坐着一个衣衫褴褛的小孩，他满面愁容。

似乎是下定了决心，站了起来，缓缓向郊外的废弃工厂走去。那里是一个小型扒手基地，有十来个没成年的孩子。他们都是在小时候被那些坏蛋骗过来的，最大的十三岁，最小的八岁。他们平日里都在大街上偷钱，乞讨。乞讨的小孩必须被打断一条腿，相比之下，偷钱的小孩就幸运多了。

小男孩推开大门，颤抖着进了工厂。“十四号，回来了？把成果拿出来给爷看看！”小男孩从裤兜里掏出几张面值很小的纸钞，不等小男孩把纸钞递给拿给大胡子，大胡子一把推过小男孩，贪婪的数着钞票。“十四号！怎么才这么点！今天没饭吃！！出去！”大胡子赶鸭子似的把小男孩轰出工厂。

“咕噜噜”小男孩的肚子抗议着，他已经三天没吃饭了，只喝了几口水。去街上碰碰运气吧，说不定还可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鹅的香味把它的胃给吊起来了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鹅，拖了下来。哦，这烤鹅多香啊，多油腻啊！店里的厨子发现烤鹅不见了，出来打探，正巧碰见了小男孩。

“小崽子，给我站住！”厨师抡起铲子追了出来。男孩毕竟还未成年，很快被厨师追上了。厨师用铲子敲了几下小男孩的脑袋，可还是不解气。他这几天的运气的别差，老是碰上小偷，这个月又被老板扣了工资。

“小崽子，看老子不打死你！”厨师随手举起一块砖头，往小男孩头上一砸，顿时，小男孩头上有一股浓浓的液体流了下来。一直流到了小男孩嘴里，有点甜甜的滋味。

厨师怕被人发现，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在这里睡了，永远的睡了。