最喜欢的动物教案（优质20篇）

教学工作计划要注重培养学生的学习兴趣和学习能力，促进他们全面发展。这是一份经过多年实践和不断改进的教学工作计划，非常值得借鉴和参考。

我最喜欢的动物大班教案

1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2、体验用不同形式表现动物的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

2、教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2、教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。

3、交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1、教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

动物是幼儿非常喜欢的`，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

大班美术《我最喜欢的动物》_大班教案

最喜欢的动物教案

在教学过程中，教师还注意结合各种动物的特点对幼儿进行随机的生活教育。比如当一位幼儿说小兔喜欢吃萝卜和蔬菜时，教师结合幼儿的回答教育幼儿要向小兔一样做一个不挑食的好孩子。当一位幼儿说乌龟的本领是在遇到危险的时候能够躲进自己的龟壳里，教师从中教育幼儿要学会保护自己，不能随便让陌生人进门。

最喜欢的动物教案

1、师引导：

（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。

（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？

2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？

最喜欢的动物教案

小班幼儿的思维具体形象,爱模仿,认知靠行动。对于小班的幼儿而言，游戏的意义显得尤为重要。为此，我在教学过程中多处采用游戏的形式进行教学,如“小火车”的游戏形式入场、竞猜游戏，模仿游戏……，通过游戏，一方面幼儿使幼儿的游戏欲望得到了满足，另一方面幼儿的创造性能力也得到了发展。

大班美术《我最喜欢的动物》教案

1.尝试用画、剪、戳等技能来制作动物面具。

2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。

一、歌曲导入，激发兴趣。

1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。

2.用问题引出小动物。

提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？

教师：看，老师今天请来了谁？

二、边画边猜，边画边讲。

1.学画老虎面具。

出示一个大大的圆。

教师：小朋友们，猜猜看，这个圆圆的会是谁呢？

教师：是的，都有可能，那我在脸上画2个圆圆的眼睛，你们猜猜看会是谁呢？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：我们小朋友猜的都有可能，让我们接着看看，我在鼻头下面画上嘴巴。咦，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：我又要在鼻子和嘴巴之间的位置画上一边画一个椭圆形,猜猜看，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：接着，我在脸颊两边画上对称的长条条花纹，小朋友们它还可能会是谁？（幼儿回答老虎、猫咪等）。

教师：然后我又要在这个动物的头上一边画一个半圆，半圆里面还有一个小半圆，这个这个动物的耳朵。

教师：最后我要在它的额头上写个“王”字的花纹，到底今天我们请来了谁？（幼儿回答老虎）。

教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏，

2.制作老虎面具。

出示涂好色的老虎面具。

a.掏空眼睛。

教师：老虎画好了，要给他涂色漂亮的颜色。接着我们要制作面具了。我先要把眼睛掏空，这样带上面具才能看见外面。用左手的食指抵在画得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一个小洞洞后沿着画得眼睛剪开。

b．学习脸颊两边对称的戳一个洞。

教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答）。

教师：对，我们要在脸颊两边戳一个小洞，把皮筋打结。提问：打洞的时候是应该靠近脸的边边打洞还是往中间来一些呢？（幼儿回答）。

教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。

教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。

三、幼儿制作，教师指导。

教师：今天除了老虎，老师还请来了几个小动物，它们是小猫、小兔和小猴子，你喜欢哪个小动物就画哪个小动物来制作面具吧。

四、歌曲表演。

教师：小朋友们带上制作好的面具，我们一起来做幼儿吧，我唱到哪个小动物，戴那个动物面具的小朋友就表演。

最喜欢的动物教案

1、小组交流。

2、师生互动。

问：谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。

（生说，师随机请学生板书）。

a、外形：

外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。

（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？

（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。

（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。

（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？

（指名说，评价）。

b、生活习性：

生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？

（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。

《我最喜欢的动物》大班教案

1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2、体验用不同形式表现动物的乐趣。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2、教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2、教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3、交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1、教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

最喜欢的动物教案

3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”在本次教学活动中，教师非常注重交流环节。分别采用了自由交流、分组交流、集中交流的形式，引导幼儿大胆交流。

（一）自由参观，自由交流。

在带领幼儿参观“宝宝动物园”时，教师先引导幼儿认真观察并发现“宝宝动物园”里有什么动物。然后引导幼儿以自己的观察和已有经验，自由说出自己发现的动物的名称以及相关认知。在这一环节的教学过程中，教师不做任何形式的引导，让幼儿在毫无束缚的状态下轻松参观，自由交流。

（二）分组交流，大胆表述。

在分组交流自己喜欢的动物的环节时，教师能够积极地参与到幼儿的交流之中。在与幼儿交流的过程中，教师注意鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿轮流发言并注意倾听同伴的发言，提醒幼儿互相学习彼此的谈话经验。比如，当一位幼儿表述得较完整的时候，教师及时对该幼儿进行表扬，并提醒其他幼儿向该幼儿学习说完整的话。

（三）集中交流，大胆表述。

在幼儿分组交流的基础上，教师再引导幼儿进行集体交流。在此环节中，教师不仅注重对举手发言的幼儿的引导，还有意识地将问题延伸，引导其他幼儿一起加入谈话的行列。比如，当一位幼儿回答我喜欢的动物是小兔子时，教师会有意识地提问其他幼儿：“你们有谁也喜欢小兔子？小兔子是什么样子的？小兔子还有什么本领？”等等。这样做，既照顾到了个体，又照顾了全体。通过交流，幼儿之间的经验得到相互补充。

最喜欢的动物教案

1、在学习课文的过程中认识10个生字，能用找近义词、理解关键字、联系上下文等方法理解“再三恳求、不胜其烦、平安无事”等词语的意思。

2、熟读课文，了解第2节和后面4节的关系;重点学习课文描写的一件“蠢事”，指导理解关键句子，理清段落中句子与句子之间的联系，指导学生运用不同的开头复述第二件事。

3、在学习课文的过程中，感受我逗弄小动物时的乐趣，体会“我”对小动物的喜爱之情。

大班美术教案：我最喜欢的动物

我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。

1.鼓励孩子根据色块进行想象，大胆画出自己喜欢的动物。

2.培养孩子想象力和创造力，提高作画能力。

3.体验与同伴共同进行创作的乐趣。

让幼儿根据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜欢的小动物。

《纲要》和《指南》在艺术领域的教育要求中倡导教师指导幼儿利用身边的物品创作美丽的图画，体验创造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，有趣的工具材料是吸引幼儿主动参与活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小朋友自始至终在游戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最喜爱的游戏。

生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和经验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。

1.情境导入：参加森林舞会，请孩子们跳舞。

（1）邀请小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。

（3）幼儿选择自己喜欢的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。

（我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。发散孩子们的思维。）

2.出示图片，引起幼儿对动物的回忆。

（1）小朋友们跳舞跳得非常好，动物朋友也来了，看看谁来了？

（2）出示小鱼，请孩子猜测动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物图片。

(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)

3.引导孩子观察，大胆想象，找出并画出自己最喜欢的动物。

（1）教师引导孩子从不同方向观察想象。

引导幼儿观察刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜欢的动物，并说一说。

（2）教师示范作画。介绍作画方法。

教师找出自己喜欢的动物，并用黑白颜料将小动物画出。

（3）幼儿作画。

幼儿自己动手操作，教师指导。

（引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教育活动的内容紧密结合，特别是要与幼儿自身的生活游戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。）

4.展示孩子作品，进行欣赏、点评。

让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物？

最喜欢动物作文

如果你问我："你最喜欢的动物是什么？”那我告诉你，是茶杯狗，它可可爱了，你要是摸了它，它会非常黏人。

它的皮肤白白的，就像天上白白的小云朵；它有一对水汪汪的.眼睛，它还有鲜红的鼻子，好像一个小樱桃；它的嘴巴好像一个小月亮。

以前，我买了一只茶杯狗，我给它取名叫小月。每次它饿了的时候，都会叫我把杯子拿下来，把狗粮放进杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都会来找我一起玩；它每次脏了的时候，我会都帮它把水放好，把它抱到脸盆里洗澡；我写作业的时候，它总想看我写作业。

茶杯狗虽然寿命很短，但是非常粘人。

最喜欢动物作文

我最喜欢的动物是小白兔，它的头是圆圆的`，一双长长的耳朵总是竖起来，身体是个椭圆形的，小白兔的眼睛是红红的，好像刚哭过的一样，它的嘴巴最特别了，是三瓣嘴，它喜欢吃的萝卜和青菜，小兔的耳朵可灵敏了，只要有一点声音它都能听到，我真喜欢小白兔。

有一次，我拿了一个胡萝卜给它吃，它跳了几下好像在对我说：“谢谢你，谢谢你。”

小白兔真可爱！我喜欢小白兔！

最喜欢动物作文

我最喜欢的动物是乌龟，因为乌龟的样子很可爱。

我有一只小乌龟，因为我最喜欢蓝色，所以给它取名蓝蓝。乌龟蓝蓝是我姐姐送给我的生日礼物。蓝蓝的头有时缩进壳里有时露在外面。它的身上背着一个小小的、绿绿的龟壳，像穿了一件迷彩盔甲。我把它放在手上感觉冰凉凉的，更有趣的是，我一把它放在手上，它就缩进壳里，不肯出来。

由于我爸妈不让我养乌龟，我只养了一个上午，就把它放到小区的水池里了，我下午兴冲冲到跑去水池看乌龟蓝蓝，却发现它不见了，我心里非常着急，我找了好几也没找到，只好回家了。到了晚上我下楼去玩，碰到我的好朋友，就问他：“你看见我的乌龟蓝蓝了吗？”我朋友说：“我看见了，已经帮你把它放回水池里去了。”听完朋友的话我才松了一口气。

最喜欢动物作文

我喜欢的动物有很多：猫、刺猬、狗……但我最喜欢的小动物是小兔子。

我家的阳台上养着两只调皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非常可爱，我给它们分别起名小灰、小白，它们天天在一起玩耍，一起吃饭，一起对抗困难，是形影不离的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一个大绒球。它的耳朵经常一只竖起来，另一只耷拉下去，好像在演杂技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰却一脸茫然的表情，听不懂也猜不透我在干什么。它有着两道弯月眉，下面镶嵌着红宝石般的大眼睛，谁见了它都很喜欢。

有一天，我拿着小灰和小白最爱吃的薯片和树叶去喂它们时，却发现他们两个都不见了，我心急如焚，东找找、西找找，却连兔子的影子都没找到，我束手无策只好去找爸爸妈妈帮忙，全家人一起出动去寻找却一无所获。我心想：平日里这两个捣蛋鬼经常弄一些恶作剧出来，也不让我们省心。咦，有没有可能藏在床底下呢？我赶紧去床下看，果真看到两个黑白分明的大绒球，我大喊：“小灰小白，我看见你们了，快出来吧！”绒球一动不动，我心想难道不是它们，不可能啊！我继续用树叶引诱他们出来，不一会儿，它们灰溜溜地钻回了笼子里。

小灰和小白真调皮！

最喜欢动物作文

老虎是一只凶猛的动物，它有一双橙和黑之间的大眼睛。而且它四肢敏捷，它的`尾巴比猫的尾巴还要长得多。

耳朵特别圆特别短，也特别灵，离猎物很远很远的时候，就能听见猎物的叫声，并且这双耳朵毛茸茸的。我还知道它们是夜行动物，都有自己的领地。

它们游泳技术高超，热爱游水，喜欢泡澡嬉戏。爬树本领就远比不上游泳技能，估计身体太重。老虎的攻击武器是粗壮的牙齿和可以伸缩的利爪。它们吃的大型动物是野鹿、野羊、野猪、马鹿、水鹿、狍、麝、麋等有蹄动物；吃的小动物是鸟类、猴子、鱼等，食量17至22千克。这都是老虎的食物。

它有时温柔，有时霸道，但我还是喜欢它。

最喜欢动物作文

我最喜欢的小动物是小狗贝贝。它是我们机关门卫爷爷饲养的一只小狗，它非常可爱，非常机灵，我非常喜欢它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵长长的，肉乎乎的，尾巴上的毛很长，摇起来像羽毛一样，轻飘飘的。它的眼睛圆溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一个水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一块巧克力爱心糖。

它是一只很“洋气”的小狗，从不吃饭，要吃肉，不仅要吃肉还要吃香的.，比如说是火腿肠、香肠、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡逻。所以我给它取了个外号叫“猫头鹰”，“猫头鹰”最爱玩皮球了，我还打算送它一个哩！它看起来傻乎乎，但最机灵，是一只非常聪明、活泼可爱的小狗。喜欢跟人打闹，见到主人和它认识的人，总是摇头摆尾，闹个没完。

有一次我路过门口，贝贝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不动了，就蹲下来看着它，他便乖乖地走了。我看它那呆头呆脑的样子，越来越喜欢它了。

最喜欢动物作文

我最喜欢的动物是小狗，它长着一双黑珍珠一样的眼睛，一对三角形的大耳朵，一身长长的毛，还有一条蓬松的的长尾巴。

我最喜欢的狗是牧羊犬，它是一种体型大一些的狗，它的毛很长，是棕白相间的'很威风，也很漂亮，它的头是三角形的，比较像狼只是皮毛的颜色不同。

我姑姑家就养了一条牧羊犬叫贝贝，每次到姑姑家，才到了三楼，贝贝就叫了起来“汪汪。”几声清脆的叫声我就到了姑姑家，一进去贝贝就亲切得蹭了蹭我的脚，我一坐上沙发它就趴在了沙发旁，我有时会蹲下轻轻地抚摸它，它就会很舒服躺在地上，我一叫它，它就会跑过来。

贝贝就是这么可爱！

最喜欢动物作文

我家有一只可爱的小动物，它是爷爷送给我的生日礼物。它全身穿着一件黑白相间的毛衣，一到晚上，它的眼睛就变成了绿宝石。它吃食物时可有趣了，有一次，我把一块食物扔给它它慢慢的走过去，用爪子飞快的碰一下那食物，又讯速的逃跑看看没动静就跑过去津津有味的吃了起来。它的爱好十分多，它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了；记的有一次，妈妈在家织毛衣，它看见了，飞快地跑过去，扑到妈妈身上，抢过毛线开心的.玩了起来；最后弄的整个房间到处都是毛线，当它意识到自己已经闯下大祸的时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它的这个举动使我们全家既好气又好笑；它是谁呢？告诉你吧，它就是我的好伙伴小猫。可令人伤心的是，一天，小猫趁我不在家的时候，偷偷的溜出去玩，从此再也没有回来过，现在我做梦也梦到和小猫在一起玩耍，小猫希望你能够再一次回家，和我一起玩耍！

最喜欢动物作文

暑假，我和爸爸妈妈去内蒙古大草原，见到了许多许多的奶牛。

奶牛的头是黑黑的，额头中间却是白色的。身子有的是黑白相间的，有的是棕白相间的，就像棕牛或者黑牛把天上的白云穿在了身上。它的四条腿很粗壮。让我印象最深刻的是它的尾巴。我挤牛奶的时候，“啪”的'一声，牛尾巴打到了我的脸上，我吓了一跳。小白叔叔告诉我，它甩尾巴是为了赶蚊子呢！

牛为人们贡献了新鲜的牛奶，吃的却只是青草，它很伟大。