在新的学期即将开始之际，我们需要制定一份教学工作计划，为教学活动提供有序的指导。以下是小编为大家整理的一些实用的教学工作计划，希望能够对大家的教学工作有所启示。
最喜欢的动物教案
1、师引导：
（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。
（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？
2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？
最喜欢的动物教案
1、小组交流。
2、师生互动。
问：谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。
（生说，师随机请学生板书）。
a、外形：
外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。
（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？
（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。
（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。
（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？
（指名说，评价）。
b、生活习性：
生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？
（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。
最喜欢的动物教案
纲要》中提到：“必须关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在“师幼交流，大胆表述。”这一环节的教学过程中，教师积极地加入到幼儿的谈话之中。在参与幼儿谈话的过程中，教师注意关注幼儿的个体差异，并且根据幼儿的个体差异采用不同的方式进行引导。
（一）针对能力较弱的幼儿：
教师注重引导他们大胆说出自己喜欢的动物的名称。在该幼儿出现因为急于表达而说不清楚的时候，教师能够提醒幼儿不要着急，慢慢说，同时教师注意耐心倾听该幼儿的讲述，在该幼儿表述不对或不完整时，教师不是急于为幼儿纠正回答或帮助其说出答案，而是通过提问其他幼儿，并引导能力较弱的幼儿注意倾听能力较强的幼儿的表述。教师通过引导幼儿同伴之间的互相学习，拓展了他们的知识经验和表述经验。
（二）针对能力中等的幼儿：
根据小班幼儿的爱模仿的学习特点，教师在引导他们大胆说出自己喜欢的动物名称的基础上，教师使用平行谈话的方法为幼儿提供了新的谈话经验进行模仿。比如，在幼儿不懂如何表述时，教师这样对幼儿说：“老师也有自己喜欢的动物。老师喜欢的动物是孔雀。孔雀很漂亮，它会开屏。孔雀开屏的时候，尾巴像一把漂亮的大扇子。”
（三）针对能力较强的幼儿：
教师则注重通过一系列的提问来引导幼儿大胆与同伴进行交流。如“你喜欢的动物是谁？它长的是什么样子？它是怎么叫的？它有什么本领？”等等。与此同时，教师还有意引导幼儿用声音、动作创造性地表现出自己喜欢的动物，并且请其他幼儿一起模仿该幼儿的表现。这样做对能力较强的幼儿是另一种形式的表扬，无形当中进一步增强了这些幼儿的自信心，同时又帮助其他幼儿拓展了他们的谈话经验。
教师根据幼儿能力的不同给予不同程度的引导和帮助，让每个幼儿都有话可说，从而促进了每个幼儿富有个性的发展。”
最喜欢的动物教案
3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”在本次教学活动中，教师非常注重交流环节。分别采用了自由交流、分组交流、集中交流的形式，引导幼儿大胆交流。
（一）自由参观，自由交流。
在带领幼儿参观“宝宝动物园”时，教师先引导幼儿认真观察并发现“宝宝动物园”里有什么动物。然后引导幼儿以自己的观察和已有经验，自由说出自己发现的动物的名称以及相关认知。在这一环节的教学过程中，教师不做任何形式的引导，让幼儿在毫无束缚的状态下轻松参观，自由交流。
（二）分组交流，大胆表述。
在分组交流自己喜欢的动物的环节时，教师能够积极地参与到幼儿的交流之中。在与幼儿交流的过程中，教师注意鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿轮流发言并注意倾听同伴的发言，提醒幼儿互相学习彼此的谈话经验。比如，当一位幼儿表述得较完整的时候，教师及时对该幼儿进行表扬，并提醒其他幼儿向该幼儿学习说完整的话。
（三）集中交流，大胆表述。
在幼儿分组交流的基础上，教师再引导幼儿进行集体交流。在此环节中，教师不仅注重对举手发言的幼儿的引导，还有意识地将问题延伸，引导其他幼儿一起加入谈话的行列。比如，当一位幼儿回答我喜欢的动物是小兔子时，教师会有意识地提问其他幼儿：“你们有谁也喜欢小兔子？小兔子是什么样子的？小兔子还有什么本领？”等等。这样做，既照顾到了个体，又照顾了全体。通过交流，幼儿之间的经验得到相互补充。
大班美术教案：我最喜欢的动物
我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。
1.鼓励孩子根据色块进行想象，大胆画出自己喜欢的动物。
2.培养孩子想象力和创造力，提高作画能力。
3.体验与同伴共同进行创作的乐趣。
让幼儿根据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜欢的小动物。
《纲要》和《指南》在艺术领域的教育要求中倡导教师指导幼儿利用身边的物品创作美丽的图画，体验创造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，有趣的工具材料是吸引幼儿主动参与活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小朋友自始至终在游戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最喜爱的游戏。
生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和经验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。
1.情境导入：参加森林舞会，请孩子们跳舞。
（1）邀请小朋友在舞池中跳舞（大白布）
（2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。
（3）幼儿选择自己喜欢的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。
（我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。发散孩子们的思维。）
2.出示图片，引起幼儿对动物的回忆。
（1）小朋友们跳舞跳得非常好，动物朋友也来了，看看谁来了？
（2）出示小鱼，请孩子猜测动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物图片。
(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)
3.引导孩子观察，大胆想象，找出并画出自己最喜欢的动物。
（1）教师引导孩子从不同方向观察想象。
引导幼儿观察刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜欢的动物，并说一说。
（2）教师示范作画。介绍作画方法。
教师找出自己喜欢的动物，并用黑白颜料将小动物画出。
（3）幼儿作画。
幼儿自己动手操作，教师指导。
（引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教育活动的内容紧密结合，特别是要与幼儿自身的生活游戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。）
4.展示孩子作品，进行欣赏、点评。
让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物？
最喜欢的动物教案
1、在学习课文的过程中认识10个生字，能用找近义词、理解关键字、联系上下文等方法理解“再三恳求、不胜其烦、平安无事”等词语的意思。
2、熟读课文，了解第2节和后面4节的关系;重点学习课文描写的一件“蠢事”，指导理解关键句子，理清段落中句子与句子之间的联系，指导学生运用不同的开头复述第二件事。
3、在学习课文的过程中，感受我逗弄小动物时的乐趣，体会“我”对小动物的喜爱之情。
最喜欢动物作文
我喜欢的动物有很多：猫、刺猬、狗……但我最喜欢的小动物是小兔子。
我家的阳台上养着两只调皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非常可爱，我给它们分别起名小灰、小白，它们天天在一起玩耍，一起吃饭，一起对抗困难，是形影不离的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一个大绒球。它的耳朵经常一只竖起来，另一只耷拉下去，好像在演杂技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰却一脸茫然的表情，听不懂也猜不透我在干什么。它有着两道弯月眉，下面镶嵌着红宝石般的大眼睛，谁见了它都很喜欢。
有一天，我拿着小灰和小白最爱吃的薯片和树叶去喂它们时，却发现他们两个都不见了，我心急如焚，东找找、西找找，却连兔子的影子都没找到，我束手无策只好去找爸爸妈妈帮忙，全家人一起出动去寻找却一无所获。我心想：平日里这两个捣蛋鬼经常弄一些恶作剧出来，也不让我们省心。咦，有没有可能藏在床底下呢？我赶紧去床下看，果真看到两个黑白分明的大绒球，我大喊：“小灰小白，我看见你们了，快出来吧！”绒球一动不动，我心想难道不是它们，不可能啊！我继续用树叶引诱他们出来，不一会儿，它们灰溜溜地钻回了笼子里。
小灰和小白真调皮！
我最喜欢的动物
世界上有千千万万种动物，你最喜欢的是什么呢？我先告诉你吧！就是狗。
我家有一只白色皮毛中有黑色斑点的狗，叫乖乖。家中的贪吃鬼是乖乖，家中的小霸王还是乖乖，家中的捣蛋鬼又是它。几乎每个缺点都在它身上出现过。
乖乖的头是圆形的。两只眼睛乌黑发亮，黑宝石一般。鼻子和嘴巴都成了垂直线了！耳朵毛茸茸的，像棉花似的，软软的趴在小脑壳上，可爱极了！
乖乖最喜欢弯着它那短短的尾巴！只要它在开心的时候，有美味的骨头的时候，那条小尾巴都要翘到天上去了。可是它不开心的时候，总是耷拉着尾巴，跑来跑去的。那样子，别提多滑稽了。有的时候我要是说它，它好似听得懂一样，抬起小脑袋歪着脖子看着我，就像受了委屈的孩子。
乖乖和我之间发生的事情有很多很多，多得都数不清了。我本以为这狗只是宠物而已，可从这件事中我改变了对它的看法。
一次我带着乖乖去三姨家，三姨正在炒菜。过了一会儿菜炒好了，她又炖了鱼。三姨一边吃菜一边看着锅。最后三姨把脑子里的事都忘到了九霄云外。乖乖突然大叫，我以为乖乖想吃骨头了，便随手丢到地上一块骨头让它吃。它却没吃，我站起来的时候它咬着我的裤脚往厨房拽。我便跟着它来到厨房。“啊！”，我马上叫来三姨，说：“三姨，快来，鱼都炖烂了！”三姨跑来见四处流着鱼汤，马上关了天然气，盛出已经炖烂了的鱼。那次幸亏了乖乖才没有发生煤气中毒的事故。
所以我喜欢的动物是狗。其实你只要细心观察，就会发现每一个动物都有它与众不同的地方和可爱之处。
我们都要好好爱护动物，保护动物！
最喜欢动物作文
我最喜欢的动物是乌龟，因为乌龟的样子很可爱。
我有一只小乌龟，因为我最喜欢蓝色，所以给它取名蓝蓝。乌龟蓝蓝是我姐姐送给我的生日礼物。蓝蓝的头有时缩进壳里有时露在外面。它的身上背着一个小小的、绿绿的龟壳，像穿了一件迷彩盔甲。我把它放在手上感觉冰凉凉的，更有趣的是，我一把它放在手上，它就缩进壳里，不肯出来。
由于我爸妈不让我养乌龟，我只养了一个上午，就把它放到小区的水池里了，我下午兴冲冲到跑去水池看乌龟蓝蓝，却发现它不见了，我心里非常着急，我找了好几也没找到，只好回家了。到了晚上我下楼去玩，碰到我的好朋友，就问他：“你看见我的乌龟蓝蓝了吗？”我朋友说：“我看见了，已经帮你把它放回水池里去了。”听完朋友的话我才松了一口气。
最喜欢动物作文
我姥姥家养了一只大狗，它的尾巴有50厘米，眼睛像黑珍珠一样，闪闪发亮，身体是咖啡色的，身体两侧有一点黑色，耳朵非常的.小，我都没有看见过它的耳朵。
每次它听见车声，就会汪汪地叫，好像在说：“你谁呀？”等我进去的时候，它就挑来挑去的，好像在说：“主人，陪我玩会呗！”有一次，它到我姥姥的屋子里，想要找一些吃的，可是已经没有东西吃了，就灰溜溜地走了。
有一次，我姐姐来吃饭，正好带着汪汪出去玩会，汪汪围着姐姐上蹿下跳，十分开心。我带着好吃的肉包子回家时，汪汪上跳下跳，好像在说：“主人，给我一个肉包子吃吧！”
我非常喜欢汪汪！
最喜欢动物作文
我家有一只可爱的小动物，它是爷爷送给我的生日礼物。它全身穿着一件黑白相间的毛衣，一到晚上，它的眼睛就变成了绿宝石。它吃食物时可有趣了，有一次，我把一块食物扔给它它慢慢的走过去，用爪子飞快的碰一下那食物，又讯速的逃跑看看没动静就跑过去津津有味的吃了起来。它的爱好十分多，它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了；记的有一次，妈妈在家织毛衣，它看见了，飞快地跑过去，扑到妈妈身上，抢过毛线开心的.玩了起来；最后弄的整个房间到处都是毛线，当它意识到自己已经闯下大祸的时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它的这个举动使我们全家既好气又好笑；它是谁呢？告诉你吧，它就是我的好伙伴小猫。可令人伤心的是，一天，小猫趁我不在家的时候，偷偷的溜出去玩，从此再也没有回来过，现在我做梦也梦到和小猫在一起玩耍，小猫希望你能够再一次回家，和我一起玩耍！
最喜欢动物作文
我们都知道世界上有很多很多小动物：可爱的小白兔。机灵的小花猫。聪明的小狗。凶猛的大老虎......
但我最喜欢的是小狗和小白兔。小狗长着一双黑发亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人给它头上扎的几个小辫辫，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可爱，但我最喜欢的是小狗的聪明才智，因为小狗可以给主人守门，也可以等坏人一来，小狗就会做出非常凶猛的样子，把你吓一大跳。
其中小白兔我也很喜欢，因为它长着长长的耳朵，做事一点也不马虎，而且它走起路来不和我们一样，你知道它是怎么走路的吗？告诉你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜欢吃红萝卜，它的两颗大门牙总是凸出来的，吃东西时它就是靠那两颗凸出来的门牙。
最喜欢动物作文
老虎是一只凶猛的动物，它有一双橙和黑之间的大眼睛。而且它四肢敏捷，它的`尾巴比猫的尾巴还要长得多。
耳朵特别圆特别短，也特别灵，离猎物很远很远的时候，就能听见猎物的叫声，并且这双耳朵毛茸茸的。我还知道它们是夜行动物，都有自己的领地。
它们游泳技术高超，热爱游水，喜欢泡澡嬉戏。爬树本领就远比不上游泳技能，估计身体太重。老虎的攻击武器是粗壮的牙齿和可以伸缩的利爪。它们吃的大型动物是野鹿、野羊、野猪、马鹿、水鹿、狍、麝、麋等有蹄动物；吃的小动物是鸟类、猴子、鱼等，食量17至22千克。这都是老虎的食物。
它有时温柔，有时霸道，但我还是喜欢它。
最喜欢动物作文
我有一只小乌龟，它的皮肤是绿色的，有一个硬硬的、小小的'壳，还有一个短短、细细的尾巴。我给它起了个名字叫小小，是因为它太小了！
我和它可没有什么有趣的事。有一次，我喂它两粒乌龟食，它都没有吃，全部化掉了，但是它还是很精神。我放学回到家，看见玻璃缸没有水了，就给它倒水。