在编写大班教案时，应当考虑到学生的兴趣、动机和认知水平，以及他们的学习风格和特点。以下是一些获得过教学成果奖的教师编写的大班教案范文，值得教师学习和借鉴。
大班教案：美术绘画
1、通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。
2、在画面中，尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。
齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。
一、以猜谜的形式导入。
二、展示齐白石作品。
师：画上有什么？
幼：虾。
师：虾儿生活在哪里呀？你喜欢这些画么？为什么？
幼：喜欢。画得像真的一样。
师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗？
幼：用毛笔画的。
师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊的工具。
分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。
师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么？
幼儿1：画家画的。
幼儿2：不知道。
师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。
师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？
幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。
幼儿2：虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。
幼儿3：头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。
三、观看课件：动态的虾。
师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。
幼儿1：虾在水中一跳一跳的。
幼儿2：虾在水中弹跳的很快。
四、观察作画的方法，了解画虾的步骤。
师：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画？先看一看老师是怎么画的。
教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最后用淡墨勾画虾的须。
五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。
教师提出作画要求；幼儿自由作画；教师巡回辅导。
六、作品欣赏展示。
1、幼儿自由交流评价作品。
2、请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。
3、把幼儿作品展示在作业栏里。
活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点：
1、宽松的互动环境。
本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名艺术大师齐白石的作品展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感（齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然）。同时，让幼儿对虾的.特征有了进一步的了解，在不同的欣赏环节中，既有教师的简单介绍，也有不同的讨论话题，为幼儿提供积极参与的机会。《纲要》在艺术领域中指出，要鼓励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“尊重每个幼儿的想法和创造”。因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并给予积极的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言，真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。
2、综合运用多种欣赏方法。
通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从欣赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解释，幼儿只有积累了许多操作经验以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观察与教师演示相结合，关注幼儿观察的特点和思考角度，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接，一气呵成。
大班绘画教案
2.知道四季的不同特征，鼓励幼儿用丰富的线条、图案装饰画面。
3.激发幼儿的创造性，体验成功的乐趣。
一.激发幼儿兴趣。
1.“小朋友，你们喜欢画画吗？你们画过哪个有趣的图画？
2.引出主题：字里藏画：今天，老师带来了一幅奇妙的'图画，请你看看，画中藏着什么秘密？（幼儿讨论，说出“秋”及秋天的图画，引导幼儿说出画的内容都是与秋天动物，植物及与季节相关的故事教师小结：听老师说说这幅画：儿歌：草儿黄，树叶飘…..原来，这幅画里不但有秋字，而且字里的图画也是和秋天有关系的，你还知道哪些秋天里的植物和动物，你还知道哪些和秋天有关的故事，导出主题《字里藏画》.
二．讨论其他季节及其相关动植物季节特征。
三．再次观察图片，说出该怎样绘画（绘画步骤）。
1.重点讲诉写字的方法：想好写某个字，要把字放大，撑起画面，加大，用圆角装饰。
2.根据字的含义，添花相关的内容。
3.用黑白灰的表现画法体现画面效果。
四：幼儿作画。
五．作品展示，鼓励幼儿向他人说说自己字里藏画的内容。
大班艺术绘画教案
1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。
2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。
3、教育幼儿有保护动物的意识。
1、各种动态蛇的图片。
2、教师范例一份。
3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
1、欣赏故事，引起兴趣。
2、教师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。
“在作品中，有哪些动态的蛇？它们在干什么？绘画时，怎样表现这些动态？”
这些蛇的颜色有什么特点？怎样涂色才有这种效果？（组织幼儿讨论。）
小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些……蛇身上的.颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，教师边讲边示范。
你想画什么动态的蛇？给它涂上怎样的颜色？（组织幼儿讨论。）
3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。
蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。
鼓励幼儿画出画面情景。
利用今天学的涂色方法涂色。
4、欣赏与
教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作
大班艺术绘画教案
内蒙古大草原，鲜碧如画，一望无际。蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族自豪感。
1、通过活动欣赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，画面的生动。
2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
积极参与活动，大胆作画，体验创作活动的乐趣。
1、皮画彩绘的相关知识。
2、海绵纸、彩笔。
3、多媒体课件、音乐。
4、皮画作品。
1、引入活动：教师与幼儿一同随音乐入场。
2、观看课件，激发幼儿兴趣。
出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿知识，为创作绘画打下良好的基础。
3、引导幼儿欣赏皮画作品。
(1)讲解、介绍蒙古族皮画知识：
教师：“勤劳的蒙古族人民特别聪明，他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的'皮画，它也是我们内蒙地区独有的工艺品，今天老师也带来了好多的皮画作品，请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么?”
(2)教师：“在我们的周围还有好多的皮画作品，请小朋友就近欣赏一下皮画作品。”幼儿欣赏作品，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，图案的生动。
教师引导幼儿讲述画面内容。
4、幼儿尝试皮画彩绘制作。
(1)教师：“今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行”皮画彩绘"，因为海绵纸比较软而且容易上色，颜色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示与请幼儿相互欣赏作品，并向小朋友进行描述自己绘画的内容。
大班绘画花教案
1、运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。
2、尝试积累认识春天季节特征的经验。
纸、记号笔、油画棒。
一、感知、讨论。
师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，现在我们一起来找一找花园里都有什么?
1、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢?它们有什么不一样?(幼儿根据画面讨论述说)
2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)
3、那么我们用耳朵可以发现什么呢?(可以听到小鸟的叫声)
二、探索与发现。
我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢?
(可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳)
三、幼儿绘画。
幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。
四、欣赏评价。
分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。
教师在孩子互评后加以小结。
大班艺术绘画教案
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深，种类繁多，但是，现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的`魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。
1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。
3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
1、知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
2、物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作材料、6个民间小艺人助教。
3、重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
一、导入
1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。
2、在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。
二、展开
1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？
（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。
（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？
（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2、幼儿分组操作，教师巡回指导。
a组：剪纸
b组：扎染
c组：面塑
d组：贝壳饰品
e组：风筝
f组：脸谱
3、欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？
4、利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
三、延伸
幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。
大班艺术教案：绘画
活动目标。
1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。
2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。
3、尝试围绕主题安排画面，能表现出上下、左右的位置关系。
活动准备。
1、经验准备知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭，寓意着全家团团圆圆。
2、材料准备。
活动过程。
一、情景导入。
1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。
二、探索发现。
1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片，回忆以往全家人吃年夜饭饭热闹的场面。引导幼儿重点讲述年夜饭上丰盛的菜肴，菜肴的颜色、形状都是幼儿描述的对象。
2、翻开《创意美术册》第37页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品，激发幼儿创作的乐趣。
三、创作表现。
1、请幼儿顶出《创意美术册》第55页的纸卡，鼓励幼儿大胆创作。
提示幼儿顶出纸卡上的不同菜盘，在上面画出自己喜欢吃的菜肴；再将画好的菜肴粘贴在“餐桌”上。
2、幼儿制作“年夜饭”，教师巡回指导。
四、欣赏评议。
1、鼓励幼儿相互参观“年夜饭”，并交流分享创作的经验和感受。
2、教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励，并在展示台上展示所有幼儿作品。
3、教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
大班美术绘画教案
教学目标：
1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。
熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。
一、猜谜引入课题：
1、猜谜引入：
像熊比熊小，像猫比猫大，
爱吃鲜竹笋，家住竹林里。
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课：
1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：
小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？
2、请幼儿说说熊猫的'喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”
师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。
3、结合教材进行德育：
熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。
4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）
我是一只大熊猫，
请你先画我的头，它是一个大圆圈，
耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，
眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，
鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，
请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，
还有我的胖身体，要和脑袋连接好，
谁来帮我看一看，看看我还缺什么?
请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。
（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。
（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。
（3）提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色：
教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。
6、讲评：
对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束：
熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。
大班清明绘画教案
在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
清明上河图复制品、有关清明照片。
（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是——，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？
2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
（三）视听欣赏，感受传统艺术。
2、幼儿欣赏《清明上河图》。
3、提问：有什么感觉？
4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
大班艺术教案：绘画
（二）（绘画）。
【活动目标】。
1.尝试用各种花纹、线条装饰盘子，懂得运用排列规律排列花纹和图案。2.能根据自己的想法绘画青花瓷。3.体验绘画的乐趣。
【活动准备】蓝色记号笔，画纸；有关青花瓷的视频。【活动过程】。
一、直接导入，引出主题。
1.师：国庆之前，我们一起欣赏了青花瓷高贵、典雅美，那么这节课我们要一起来当设计师，设计出属于自己的青花瓷。
2.重温青花瓷的典雅美。
师：国庆过了很长时间，很多小朋友对青花瓷的印象已经很模糊了，那么现在我们再一次一起来看一下这个柔美的视频。
二、绘画前提出绘画要求。
师：既然这节课我们都是青花瓷的设计师，那么要当设计师就必须遵守规则才能当。1.绘画前，要先想好你要画什么，再开始画，可以画自己喜欢的图案。2.记得画的时候花纹要有规律的排列。
3.请独自完成作品，画出与别人不一样的青花瓷图案。
三、幼儿独自作画，教师巡回指导。
重点指导：让幼儿运用排列规律画花纹，引导幼儿画出自己最喜欢的图案。
四、作品欣赏，教师评价。
大班美术绘画教案
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）。
1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2、课件、范例。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
（二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
（三）引导幼儿根据几何图形联想。
1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？
2、幼儿回答后师。
（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导。
（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
大班艺术绘画教案
丰富幼儿美术表现经验，鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。
《谁是木头人》游戏，幼儿观察人群；范画两张
一、导入
师：今天我们来做一个游戏，小朋友都来参加，看看谁最棒。
（游戏中幼儿静止时）
师：谁能给游戏中的小朋友拍张照片？并对大家说说，你都拍到了什么？
幼1：我看到xx和xx在一起。
幼2：我看到xx站在xx的后面。
师：你能具体说说他们都在做什么吗？
幼1：xx的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被挡住了，看不见。
幼2：我只看到xx的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被挡住了，我看不到。
幼：好多的人在一起叫人群。
师：你在哪里见过人群？
幼1：在马路上。
幼2：在操场上。
幼3：在超市里……
师：你们能把你们见到的'人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。
二、作画
教师出示范画，幼儿欣赏，注意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。
三、欣赏
师生共同欣赏作品。
大班绘画教案
1、学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的`处理给画面带来的不同效果。
2、大胆构画，培养幼儿的想象力。
幼儿作品欣赏，笔，画纸，黑板。
1、请幼儿欣赏作品，并提问幼儿画上有哪些线条，图形是学过的。
2、老师带领幼儿复习线条，图形。
3、老师和幼儿共同分析作品。
4、教师示范画法，步骤1、割画面2、割的每块进行填充加密，幼儿空手练习。
5．教师介绍另外一种画法：“火山”教师进行范画，幼儿掌握关键词“涂黑”“留白”
6．介绍另外一种画法：“穿入法”
7．老师交代作画要求：1线条要连接完整，不断开2画面整洁。
8．幼儿练习，教师巡回指导。
大班绘画教案
在主题《我是中国人》中，咱们班的幼儿经由过程各种渠道相识了一些有关中国的文化，他们晓得了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是咱们的平易近间特色等知识，当然，中国的代表性修筑——天安门，同样成了孩子们原料采集的一部门，孩子们能够考试测验在区角中画画天安门。然而，从幼儿的画面中发现，孩子们默示的天安门特征其实不显然，欠缺细致察瞅，是以，为了帮忙能更好的默示天安门，并我预设了本次教学。教学的内容重要围绕“天安门前照张相”贯穿全部教学，在向导幼儿表达默示自己以及天安门的同时，激起幼儿爱祖国的情绪。
教学分为三个枢纽关头，第一枢纽关头是向导幼儿鉴赏、感知天安门的重要特征，并经由过程做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直不雅感知人物照像时不同的动态；第二枢纽关头幼儿绘画默示不同人物动态以及天安门的重要特征，表达自己以及祖国的意味修筑一块儿照像纪念的快乐情绪。第三枢纽关头鉴赏、交流中，选拔幼儿有关人物动态的阅历。
一、斗胆勇敢默示人物在天安门前摄影的教学情景。
二、经由过程绘画，默示表达自己深嗜祖国的情绪。
纸、暗记笔、蜡笔、天安门图片。
一、鉴赏感知——经由过程鉴赏天安门的照片，向导幼儿重点相识天安门。
1、出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在那里拍的照片？以及谁一块儿拍的照片？
2、天安门是什么样子容貌像貌的，有几层，每一层有什么同样以及不同样之处？
3、请幼儿上来摆不同的姿势：
（1）往过天安门的孩子：说说在天安门前照像的感触传染，并摆不同在天安门前照像时的姿势。
（2）没有往过天安门的孩子：假定你往天安门你会拍一些若何如何样的照片。
4、重点树模手以及脚的行径，如：拍手、叉腰、抬腿等。
小结：天安门是咱们中国颇驰名的修筑，代表了咱们庞大大年夜的祖国，不少人到了北京，都要往亲眼瞅瞅，并会在天安门前照像纪念，代表喜欢以及爱自己的祖国。
二、察瞅树模——经由过程察瞅，向导幼儿相识天安门以及人物的画法。
1、创作要求：那克期咱们到天安门前拍张照片纪念吧！
2、幼儿作画，师诱导：
（2）向导默示人物的不同特征以及动态，默示你最喜欢的手以及脚的行径。
（3）天安门是什么样子容貌像貌的呢，你画明白明确然吗？
小结：图画中，咱们人物在前面，所以画的大大年夜一点，然后再画违面的天安门。
三、鉴赏交流——经由过程鉴赏大大年夜师的作品，彼此入修大大年夜师的益处。
小结：正本经由过程不同的曲线，可以表达手、脚以及身段的不同的行径。
大班绘画教案
1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。
2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。
3、感受秋天幼儿园里金树叶的美。
1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深颜料、小抹布。
2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲。
1、设置情境，激发幼儿兴趣。
（1）伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。
出示图片（幼儿园），小朋友：咱们的幼儿园。
丁丁（老师）：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。
（2）多媒体课件：丁丁作画，展示作品。
2、教师操作演示，示范手指点画。
教师：老师请两个好朋友来帮忙。（伸出食指，拿出颜料盘）念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。（在画纸上进行点画）点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。
教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？
请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。
老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。
巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。
4、将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。
老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。
手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶；养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。
1、课前准备需充分。
由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗；每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。
2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。
在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。
在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的'画没有你想象的那么好，也值得鼓励。
在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。
用五彩的颜料进行玩色是孩子们非常喜欢操作的一项活动，大家在混色过程中探索颜色的千变万化，为此借鉴了这个适合小班幼儿年龄的玩色活动。
以故事《变色鸟》引出活动，借用色彩丰富的图画书，把孩子们的注意力深深的吸引了。大家通过观看图片，知道白鸟吃了不同颜色的果子，身上会长出不同颜色的羽毛，通过混色，又会变出更多五彩的颜色。
在绘画指导时，帮助幼儿确定画的内容，知道操作要点，能大胆地大面积涂染。鼓励幼儿发挥想象，变出各种颜色的画。在压画时还教授儿歌，便于幼儿把所有的颜料都压实。在幼儿操作的过程中，提醒孩子要注意鸟身体的每一个部分都放上颜料，压画的时候要注意每一个块面都压到。
虽然活动各个环节都经过仔细推敲，尽量避免会出现的问题，但是在实际操作过程中，还是会有问题出现的。例如：在教师示范操作时没有重点提示幼儿要边说“小白鸟我喂你喝……饮料”，只是一语带过而已，以至于幼儿没有把这个要求放在心上；在孩子操作的时候，要引导孩子念出儿歌，边念边压，进一步提高孩子的兴趣和画的质量。
这个活动虽然是美术活动，但是其中也包含了其他领域的内容如语言领域。除了再喂小鸟喝东西时候要学会说“小白鸟我喂你喝……”另外一个就是在压画时候也加入了一首小小的儿歌，使幼儿方便记忆。
因此是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩子们却玩得很开心。
大班绘画教案
1、倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的`蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。
歌曲：蜗牛范例幼儿美术材料。
表现不同姿态的蜗牛。
蜗牛的不同形态和添画背景。
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！
小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：“他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。
四、展示幼儿的作品，分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
大班绘画教案
教材分析及幼儿发展分析：鞋子是幼儿的生活用品之一，幼儿比较熟悉，该教材符合幼儿的年龄特点，适合幼儿大胆想象。教师曾组织幼儿观察过各种各样的鞋子，幼儿对鞋子的外形以及各部分的名称基本都已了解。幼儿喜欢绘画活动，大部分幼儿构图大胆，线条流畅，有一定的想象力，少数幼儿能把自己的想象物绘画出来，但部分幼儿在绘画过程中总是先画作品背景，然后再画主题，缺乏整体、细致的构思过程。
1、根据鞋子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、在活动中体验绘画创作的快乐。
1、大鞋一只。白纸、勾线笔人手一份。
2、观察过各种各样的鞋子。
可以变成直升飞机，装上螺旋桨、轮盘……。
可以变成房子，盖上屋顶、开上窗和门……。
可以变成轮船，装上发动机、鞋帮上设计楼房…………）。
师：大家一起动手把这只鞋子变一变，变成有用的东西。动手画前先想一想这只鞋子可以变成什么，怎么变，构思好后再动手画，先画出鞋子的外形，鞋子的画大些，然后再根据自己的设想进行设计，边画边想，最后添画上鞋子想象物的背景。
1、先构思、再绘画，在绘画过程中能安静绘画——教师表扬；
2、能大胆勾画主题，但喜欢边画边与身边的人讲话——教师了解讲话的原因：可能是别人的纸压在他的纸上影响其画画—提醒互相谦让的同时交给其互压的方法、顺序；可能是有边画边与人交流的习惯—提醒安静绘画）。
3、鞋子外形画得比较小——鼓励其大胆构图；
4、构图大胆，但想象力不丰富——帮其拓展思维；
5、先画背景，后画鞋子想象物——提醒绘画要求；
（画好的幼儿可将作品贴于kt板上，与画好的同伴互相交流自己的作品，体验创作的乐趣。）。
师：这只被人丢弃的鞋子原来可以变成这么多有用的东西呀!你们真是了不起。
你喜欢哪一幅？为什么？
（幼儿欣赏、评价作品。）。
1、构图是否大胆；
2、线条是否流畅；
3、想象是否丰富；
4、画面是否整洁。
师：小兔看到大家帮它把鞋子设计出了这么多有用、有趣的东西，他高兴地说：谢谢聪明的大一班小朋友。其实，在我们生活中还有许多东西能够变形，希望小朋友能多动脑，发挥你们的聪明才智，创造出更多更美的作品！
大班绘画教案
通过小团队配合进行板块绘画，并以画的意义为主，绘画技术为其次的原则，调动广大学生参加的积极性，并且能够培养组员间的相互配合与分工。
学子广场。
1、以组为单位报名，每组3~4人，画笔及颜料等自备。
2、在一条长的宽为1米的白布上，每组在长、宽各为1米的面积上自由发挥。
3、作品要求有一定的深意，绘画技术为其次，油画、素描画等均可。
4、绘画时间统一规定为3小时，规定时间内没有画完的不能再画，可事先准备好要画的素材。
1、活动前准备：
通过报名的`组数确定要买的白布长度，具体宽度为1米，每组分得的长度为1米，每两组间间隔5cm，如所需白布长度过长可分为两段。
2、活动过程：
将白布铺在地上，事先分好每组的地方，在所分区域右下角写上各组的组序号及参赛人的名字以便识别。各组准备好后即可开始。计时3小时。有专人在旁维持秩序，以防旁观者离得太近影响参赛者发挥。
3、活动评选：
百米画卷画好后参赛者即可离场，等画干后将画布收起，第二天在学子广场挂起展出。评选分为两个环节：有老师为所有作品打分；有观看的学生投票。每名观看的学生在准备好的纸片上写上自己认为最有意义的作品的组序号投入投票箱内。最后通过两个环节的综合评选选出获胜者。
七、奖项设置：
一等奖2组。
二等奖4组。
三等奖6组。